EDITORIAL “LUCHITO” El arte de aprender

(P.D.C.) (ABRIL) TERCERO DE PRIMARIA

I DATOS REFERENCIALES.
DISTRITO EDUCATIVO:

UNIDAD EDUCATIVA:

DIRECTOR (A) : LIC. NELLY ALANDIA ATAHUCHI

AÑO DE ESCOLARIDAD: TERCER AÑO DE ESCOLARIDAD PRIMARIO COMUNITARIO VOCACIONAL

CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: C.P.- C.S – V.T.T.- C.T.P.

ÁREAS: COMUNICACIÓN Y LENGUAJES, CIENCIAS SOCIALES, ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES, CIENCIAS

NATURALES, MATEMÁTICA, TÉCNICA TECNOLÓGICA

TIEMPO: DEL 1 AL 30 DE ABRIL

TRIMESTRE: PRIMER

RESPONSABLE: PROF. “LUCHITO”

MODALIDAD : PRESENCIAL

P.S.P.
DESARROLLAR VALORES DE CONVIVENCIA PACÍFICA Y ARMÓNICA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA, BUSCANDO CON REPONSABILIDAD LA
CALIDAD Y EXCELENCIA EDUCATIVA, PARA ERRADICAR EL SISTEMA PATRIARCAL Y PREVENIR TODO TIPO DE VIOLENCIA. FORTALECIENDO LA
CULTURA DEL BUEN TRATO Y LA RECIPROCIDAD DURANTE LA PRESENTE GESTIÓN, CON ENFASIS EN EL CUIDADO DE LA SALUD, LA PREVENCIÓN
DE PROPAGACIÓN DE ENFERMEDADES.
(MODIFICAR DE ACUERDO AL P.S.P. DE SU U.E.)

II. ACTIVIDADES DEL P.S.P.

• Socialización del P.S.P. a los PPFF, estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa.
• Sensibilización y reflexión referente al rol de padres y madres como actores de apoyo y guía en los hogares, con relación a la educación de sus
hijos y la prevención de la violencia intrafamiliar en la comunidad educativa.
• Práctica constante de la cultura del buen trato, equidad, respeto y despatriarcalización.

COCHABAMBA: 67414660 – 72292198 ORURO: 72332779 - 71854936

 EDITORIAL “LUCHITO” El arte de aprender
III. OBJETIVO HOLÍSTICO DEL NIVEL
Fortalecemos la práctica de valores sociocomunitarios y principios ético-morales, en el desarrollo del pensamiento crítico; lectura comprensiva,
escritura creativa; el pensamiento lógico matemático, resolución de problemas; a través de la convivencia comunitaria biocéntrica; la sensibilidad en
las manifestaciones culturales de arte, música, danza, deporte; el uso adecuado de las Tecnologías de Información y Comunicación, la exploración,
experimentación e investigación para contribuir a la educación intracultural, intercultural y plurilingüe del Estado Plurinacional, en
complementariedad, diálogo de saberes, conocimientos propios y universales.

COCHABAMBA: 67414660 – 72292198 ORURO: 72332779 - 71854936

PERFIL DE SALIDA DEL NIVEL
EDITORIAL TRANSITABILIDAD EN EL NIVEL.
“LUCHITO” El arte de aprender

Comunicación y  Comunica de manera oral y escrita en lengua castellana, originaria y extranjera ideas, sentimientos y pensamientos
lenguajes fundamentados de manera adecuada y coherente, utilizando recursos no verbales y para verbales a partir de la escucha e
PERFIL DE SALIDA DEL AÑO.
interpretación de la información de un texto, considerando la situación comunicativa.

COMUNICACIÓN ORAL

Comunicación oral.  Demuestra actitudes de compañerismo, respeto, solidaridad, complementariedad y serenidad al igual que conocimientos,
• Artes
Interactúa en situaciones
Plásticas y comunicativas,
aptitudes expresando
y destrezas artísticas:sus ideas, emociones
motricidad, de manera
sensibilidad, coherente
creatividad, utilizando
inventiva recursos
y manejo no verbales
de materiales y de acuerdo
alternativos, para
conVisuales
el propósito comunicativo, en LC, LO, LE.
el desenvolvimiento artístico-cultural e ingenio para la resolución de problemas.
CIENCIAS SOCIALES.
• Realiza gráficos de animales, personas y plantas y los contextualiza a temas sociales de su entorno con cierta proporcionalidad.
• Explica las características geográficas, los paisajes, los servicios básicos, las costumbres y actividades económicas del lugar donde vive.
• Asume en su cotidianidad los principios y valores constitucionales; sustenta su posición sobre hechos y acontecimientos
Ciencias Sociales históricos, aspectos geográficos y relación del ser humano con la sociedad, con pensamiento crítico y argumentos teóricos,
ARTES PLÁSTICAS prácticos basados en su realidad experiencial, tomando decisiones razonadas que orientan el horizonte de la justicia social,
• Realiza gráficos de animales, personas
el respeto y plantasarmónica
y convivencia y los contextualiza a temas ysociales
entre las personas la MadredeTierra.
su entorno con cierta proporcionalidad.

CIENCIAS NATURALES. • Protege y preserva toda manifestación de vida, desde una convivencia equilibrada y armónica con la Madre Tierra,
Ciencias
MADRE Naturales
TIERRA resolviendo problemáticas de su contexto a través de la indagación, el desarrollo de prácticas socio-ambientales, la
• Valora críticamente lascomprensión
relaciones de
deequilibrio
la relaciónentre los elementos de
de interdependencia y launtoma
ecosistema, el usoinformadas
de decisiones eficiente del agua
sobre y manejo
salud de residuos sólidos,
integral.
aguas residuales, como acciones preventivas ante riesgos de desastres.

MATEMÁTICAS  Analiza y resuelve, con precisión y creatividad, problemas de la vida cotidiana, con el uso de conceptos, procedimientos y
NÚMEROS Y OPERACIONES
Matemática operaciones del sistema de números naturales, enteros, racionales, sistemas de medidas, geometría plana, estadística y
• Resuelve y plantea problemas aritméticos de adición, sustracción de números naturales de cuatro y cinco dígitos sustracción de números
naturales de cuatro y cincovariación.
dígitos y la multiplicación, división de números naturales de tres dígitos aplicadas en situaciones de la vida.
 Recoge, organiza, representa y emite juicios sobre información de fenómenos y situaciones de la vida cotidiana utilizando
TECNOLOGÍA técnicas, instrumentos básicos de la investigación, así como conceptos, procedimientos y operaciones matemáticos.
• Describe las tecnologías del contexto e identifica los medios tecnológicos y formas de comunicación de la región.

Técnica Tecnológica Elabora objetos artesanales a partir de la materia prima de su contexto y describe las vocaciones productivas comunitarias
e individuales de su región.
 Comprende las nociones básicas de la robótica empleando las TICs en procesos de indagación para resolver
problemáticas, necesidades y/o demandas de la comunidad.
COCHABAMBA: 67414660 – 72292198 ORURO: 72332779 - 71854936
 Propone estrategias de cuidado y preservación de los recursos naturales, orientado a reducir la contaminación ambiental,
para evitar sobreexplotación de los recursos naturales y la deforestación.
 CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
EDITORIAL “LUCHITO” El arte de aprender
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
(CASTELLANA, ORIGINARIA Y EXTRANJERA)
• El cuento: Comprensión lectora y producción de textos.
• Género del sustantivo.
• La sílaba: calificación de las palabras según la silabas
• Trisílabas y tetrasílabas
• La coma y el punto a parte.
• Sustantivo propio y sustantivo común.
• La exposición: Expresión oral
• Características
• El diálogo.
• Poemas en textos escritos.
• Lenguaje corporal
• Textos instructivos: Lectura y escritura
• Palabras diminutivas y aumentativas.
• Los sufijos.
• Los prefijos.

CIENCIAS SOCIALES
• Actividades productivas en el municipio y la provincia (ganadería, agricultura e
• industrial).
• Lugares históricos, arqueológicos, reservas naturales del municipio y provincias.
• Acontecimientos históricos: el Tipnis como pulmón importante de Bolivia.
• Gobierno autónomo Municipal: Alcalde y Concejo Municipal.
• Creación o fundación del municipio y personalidades destacadas.
• Reducción de riesgos ante amenazas del hombre y sus efectos en la Madre Tierra.

FECHAS CÍVICAS.
• Día del niño y niña boliviana.

DIBUJO ARTÍSTICO
• Dibujo infantil bidimensional: animales, vegetación y personas.
• Dibujo mi entorno familiar y la escuela, como expresión identitaria.
COCHABAMBA:
• Concepto y aplicación67414660
de la luz y– la
72292198
sombra. ORURO: 72332779 - 71854936

CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTO: VIDA TIERRA TERRITORIO

 ORIENTACIONES METODOLÓGICAS MATERIALES Y MEDIOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
EDITORIAL “LUCHITO” El arte de aprender

PRÁCTICA - RUWAY - PRACTIQUE Materiales de vida. SER – KAY - BE

 Contexto  Valoración del buen uso del lenguaje escritura y
 Lee y comprende el contenido de textos narrativos,  Material reciclable lectura
reconstruyendo la secuencia de las acciones, el ambiente,  Saberes previos  Empatía en el trabajo y reciprocidad
las características de los personajes, relaciones de causa y  Lluvia de ideas.  Solidaridad con sus compañeros
consecuencia emitiendo además una opinión sobre el  Alimentación y  Escribe con sentido y significado
mismo. nutrición.  Apreciación de las diferentes operaciones para
 Maneja con soltura la regla recta, las escuadras y el resolución de problemas cotidianos.
compás realiza diseños geométricos decorativos. Materiales de producción  Sensibilización sobre el cuidado y preservación
 Realiza gráficos de animales, personas y plantas y los de conocimientos. de nuestro planeta Tierra
contextualiza a temas sociales de su entorno con cierta  Colores  Responsabilidad al momento de participar.
proporcionalidad.  Multitexto  Solidaridad con sus compañeros
“Luchito” de 3er  Valorar tipos de lenguaje en nuestro contexto.
 Resuelve y plantea problemas aritméticos de adición, grado.
sustracción de números naturales de cuatro y cinco  Carpetas de SABER - YACHAY - KNOW
dígitos sustracción de números naturales de cuatro y trabajo.
 Análisis de los mensajes elaborados.
cinco dígitos y la multiplicación, división de números  Pizarras.
Comprensión de la escritura de números de tres
naturales de tres dígitos aplicadas en situaciones de la  Carteles.
y cuatro cifras.
vida.  Fotografías.
PRODUCTO  Reconocimiento de palabras en lengua materna
 Observación y lectura de cantidades mayores a 4 cifras.  Marcadores Lápiz
y extranjera
ADAPTACIÓN CURRICULAR : (SEGÚN LA NECESIDAD)  Colores
 Estudiantes con práctica de valores sociocomunitarios aplicando los procesos de transformación Reconoce
 de recursoselnaturales
valor posicional de los números,
y con manifestación de
TEORÍA – QILLQACHAY - THEORY
BIBLIOGRAFÍA:
aptitudes vocacionales. hasta la decena
 DialogaDE
MINISTERIO y escucha para resolver
EDUCACIÓN. 2024. problemas,
PLANES Y necesidades.
PROGRAMAS: EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL.
Materiales analógicos.
 Periódico mural y collage con recortes de periódicos, postales y otras ilustraciones.  Conoce y LA PAZ – cantidades
escribe BOLIVIA. mayores a la
 AnálisisDEde
MINISTERIO los diferentes
EDUCACION tipos de textos
– VICEMINISTERIO que dimosREGULAR. 2017. CURRICULUM REGIONALIZADO:
DE EDUCACIÓN
 Lista de deportes y actividades físicas transcrita en Microsoft Word. Equipo de sonido centena
MINISTERIO
lecturaDEdeEDUCACIÓN
acuerdo a los“LINEAMIENTOS
temas planteados.CURRICULARES DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR 2023”. LA PAZ BOLIVIA.
 MensajesDEy afiches relacionados a la preservación de nuestra Madre Tierra.  Identifica el dibujo como expresión artística de la
MINISTERIO
 ClasificaciónEDUCACIÓN. 2022. tipos
de diferentes GUÍA DE CONCRECIÓN
de textos como CURRICULAR,
carta, Cuadros didácticos.
EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL. LA PAZ
MULTITEXTO diversidad sociocultural y en el cuidado de la
poemas,LUCHITO
cuentosTERCER AÑO
utilizando la DE ESCOLARIDAD
coma, sustantivo DEL NIVEL PRIMARIO
individual COMUNITARIO VOCACIONAL
 Computadora. …SUCRE 2024
MATTOS, L.A. de (1963). Compendio de Didáctica General. Buenos Aires: Madre Tierra.
y sustantivo colectivo y el orden de palabras, etc. Kapelusz
Retroproyectora.
MORENO HERRERO, I (1996). Las nuevas tecnologías como nuevos materiales curriculares.  Reconocimiento del valor posicional de los
 Conceptualización
ZABALA, en cuaderno
A. (1990). Materiales sobre las fechas cívicas y
curriculares. números.
su importancia.
 Selección de las herramientas que se utilizan en
 Comprensión de la importancia de las medidas de tiempo
trabajos de comunidad.
para realizar determinadas actividades cotidianas.
 Conceptualización de los ordinales y números naturales HACER – RUWAY - DO
COCHABAMBA: 67414660 – 72292198 ORURO: 72332779 - 71854936
con cantidades superiores a seis cifras.  Lee y escribe frases y oraciones
 Comprensión y razonamiento al momento de resolver  Elaboración de textos a partir de una guía o
problemas matemáticos. silueta
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LUGAR Y FECHA……………………………………….

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COCHABAMBA: 67414660 – 72292198 ORURO: 72332779 - 71854936