Universidad Central de Venezuela.

Facultad de Humanidades y Educación.

Escuela de Bibliotecología y Archivología.
Metodología de la Investigación.

ACTIVIDAD FINAL

DAVID ALFREDO MALAVE CARRASCO

C.I: 20.755.253
 2- REALICE UN CUADRO COMPARATIVO ENTRE LOS TIPOS DE
INVESTIGACIÓN.

CUADRO COMPARATIVO ENTRE LOS TIPOS DE INVESTIGACIÓN

TIPOS DE CONCEPTO
INVESTIGACIÓ
N
También conocida como investigación pura o fundamental, se propone
incrementar los conocimientos teóricos disponibles en una materia, sin
Investigación interesarse demasiado respecto a la utilidad de dichos conocimientos. Por
Básica. ende, es de tipo formal y persigue la formulación de leyes y teorías, cuando
no de interpretaciones. Un ejemplo de ello es la investigación filosófica, o
ciertas ciencias teóricas que no tienen directa aplicación a nuestras vidas por
ahora, como la astrofísica.
Por el contrario, este tipo de investigación se centra en la utilización de los
Investigación conocimientos y saberes para la resolución práctica de problemas, o sea,
Aplicada. para aplicarlos al mundo cotidiano de la humanidad. Por ejemplo, la
investigación médica con fines de curar enfermedades, o la investigación
sociológica que persigue comprender y solucionar un problema político.
Sería el equivalente a una investigación “explicativa”, o sea, que averigua el
Investigación porqué de las cosas y que intenta hallar razones,
Teórica. interpretaciones, argumentos y comprobaciones para las cosas que estudia.
Es el caso, por ejemplo, de la investigación de los orígenes de la vida,
mediante el ADN mitocondrial de las células de distintas especies.
También llamada investigación estadística, es aquella que intenta
Investigación comprender la realidad aplicando un lenguaje formal para levantar
Descriptiva. información, o sea, registrando el mundo mediante herramientas
conceptuales, sin necesariamente obtener respuestas al porqué de las cosas,
 sino estudiar la proporción en la que se dan. Es lo que ocurre, por ejemplo,
con los estudios de mercadotecnia, con los sondeos electorales o con los
estudios de salud pública.
Se trata de una investigación que parte de ciertas hipótesis y busca
Investigación comprobarlas o refutarlas, mediante la aplicación de los conocimientos
Analítica. teóricos a casos tipo o a escenarios experimentales controlados, para así
poder establecer la relación entre un conjunto de variables y un conjunto de
resultados. Se trata de una profundización de la investigación descriptiva. Es
el caso de las investigaciones experimentales con sujetos de prueba, como
las pruebas de vacunas o los tests farmacológicos.
Aquella que aspira solamente a captar una imagen muy general del
Investigación problema y servir de base para futuras y más complejas exploraciones, o
Exploratoria. bien para la formulación de una hipótesis científica que abra nuevos campos
experimentales. Por ejemplo, son de este tipo las investigaciones sobre
nuevos materiales o la exploración de los planetas distantes.
son aquellas en las que se hace necesario medir, estimar, cotejar magnitudes,
Investigación y recolectar datos mediante procedimientos técnicos y un lenguaje formal,
Cuantitativa. como el matemático. Es el caso, por ejemplo, de las investigaciones en el
área de tecnología, que procuran desarrollar nuevos aparatos en base a su
rendimiento y eficiencia.
Son aquellas, en cambio, en que no hay magnitudes que medir, ni hipótesis
Investigación que probar, sino que se aspira a interpretar o comprender mejor la realidad
Cualitativa. de algún elemento determinado, hallando las hipótesis y las conclusiones en
el camino. Este es el caso de la mayoría de las investigaciones humanísticas,
como las exploraciones de la relación entre dos artistas famosos de dos
épocas diferentes, para observar si existió algún tipo de influencia.
También conocida como investigación mixta, aspira a ser un procedimiento
Investigación intermedio entre cualitativo y cuantitativo, combinando las aproximaciones
Cuali-cuantitativa. de ambas. Es el caso de los estudios de mercado, que miden
estadísticamente al público consumidor y luego interpretan su sentimiento
 en torno al producto estudiado.
Aquella que emplea libros, documentos y otras fuentes documentales
Investigación (escritas, audiovisuales, sonoras, etc.) como fuente de saberes. Es el caso de
Documental las monografías sobre temas históricos, por ejemplo.
Aquellas que se proponen replicar en un ambiente controlado algún tipo
Investigación de fenómeno que se da en la naturaleza, para poder comprender el modo en
Experimental. que ocurre y los factores que intervienen en él, obteniendo resultados
predecibles o medibles. Es el caso de los estudios de laboratorio para
desarrollar nuevos fármacos con los que combatir enfermedades incurables.
Aquellas que “salen” al mundo real y proceden allí a realizar sus
Investigación de investigaciones, involucrando al observador directamente en la realidad
Campo. estudiada. Emplean encuestas, sondeos y ese tipo de herramientas. Es lo que
ocurre con los estudios antropológicos, estadísticos o las exploraciones de
intención de voto.
 3- UTILICE UN ORGANIZADOR DEL CONOCIMIENTO PARA
CARACTERIZAR LOS TIPOS DE ENSAYOS CLÍNICOS

El ensayo clínico
es el método
epidemiológico
más riguroso para
comprobar
hipótesis.
ENSAYO CLÍNICO

es un ensayo clínico sin

grupo de control, por en el que cada individuo
contraposición a un recibe de manera
consecutiva cada uno de
ensayo clínico controlado. los tratamientos en
ENSAYO CLÍNICO estudio. ENSAYO CLÍNICO
ABIERTO CRUZADO
Estudio diseñado Estudio diseñado para El investigador
únicamente con el fin Estudio epidemiológico
examinar asociaciones, manipula las
es fundamentalmente de describir la
analítico en el que el
cuyo objeto final suele
adquirir conocimientos investigador no determina condiciones de
distribución de ciertas la asignación de los ser identificar o medir investigación y
científicos y variables, pero que no sujetos a cada grupo, sino los efectos de factores
explicaciones biológicas distribuye
se ocupa de las que se limita a registrar de riesgo o de aleatoriamente
sobre eficacia. asociaciones entre (observar) lo que ocurre intervenciones los grupos.
ellas. en la realidad. específicas sobre la ESTUDIO
salud. EXPERIMENTAL:
ENSAYO CLÍNICO ESTUDIO ESTUDIO
EXPLICATIVO DESCRIPTIVO OBSERVACIONAL ESTUDIO
ANALÍTICO

4- ESCRIBA UNA REFLEXIÓN ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE LOS

MÉTODOS CUALITATIVOS PARA LA COMPRESIÓN DE LA REALIDAD
SOCIAL 2 CUARTILLAS

Según lo estudiado los métodos cualitativos son importantes en la investigación

científica social ya que puede darnos información acerca de las características de los
grupos sociales, las relaciones con su entorno y los sistemas de reproducción, en tanto
que para realizar un censo de la misma población entonces los datos cuantitativos son
los más precisos, ya que al final nos puede dar idea clara de las características
cuantificables de cada uno de sujetos de estudio.

En cuanto al modelo cuantitativo generaliza y presupone, para alcanzar mayor

validez, un conocimiento cualitativo y teórico bien desarrollado, condición que
muchas veces queda fuera de consideración en la práctica de la investigación
cuantitativa. La crítica a la investigación cuantitativa no se dirige en contra de su
método en general, sino en contra de la aplicación única del mismo para investigar la
realidad social. Antes de establecer la medición cuantitativa, vale la pena cualificar
los problemas y necesidades y en ambos determinar las prioridades como factores a
investigarse.

Sobre la metodología cualitativa esta permite profundizar en las causas de los

fenómenos sociales, lo que resulta indispensable para su comprensión. Los estudios
cuantitativos, centrados en la parte consciente del imaginario colectivo, no reflejan
más que una parte del mismo. Es por ello que, muchas veces, los problemas sociales
siguen existiendo y perpetuándose.

Los métodos de investigación cualitativa sirven para obtener información

sobre las opiniones, creencias y valores de una sociedad en un momento dado sin
perseguir criterios de exhaustividad, extensión ni representatividad. Se trata
de creencias que las personas no manifiestan espontáneamente en cualquier lugar y
ante cualquier público. Unas veces se ocultan porque cuando socialmente están mal
vistas; otras porque se han repetido de tal forma que no se reconocen, pasando a
formar parte de lo que se considera natural. Sea cual sea la causa de su soterramiento,
son estas creencias las que se encuentran en la base del pensamiento y las que dirigen
las acciones de la vida, más de lo que, a priori, se suele reconocer.

En primer lugar, es generadora de hipótesis fundamentadas.

1- Es cierto que las hipótesis de partida pueden no confirmarse, y que tan

importante es su confirmación como su refutación, pero ello no elude el compromiso
de intentar fundamentar a priori una hipótesis antes de comenzar la investigación
propiamente dicha.

En segundo lugar, el uso de técnicas cualitativas

proporciona variables y categorías de análisis.
 2- Una de las partes más difíciles de la investigación es, precisamente, la
determinación de las variables de medición de las dimensiones planteadas en las
hipótesis de trabajo.

En tercer lugar, puede ocurrir también que los resultados obtenidos mediante
técnicas cuantitativas presenten incertidumbres interpretativas.

3- En este caso, las técnicas cualitativas pueden colaborar en la aclaración de esa

indeterminación.

Por último, y no por ello menos importante, las técnicas cualitativas permiten
identificar tendencias que no son explorables por otros métodos debido a su novedad
o a las características del universo de estudio.

4- Existen universos en los que no es aconsejable el uso de técnicas cuantitativas,

ya sea por las características físicas o culturales de la población objeto de estudio, o
por su reducido tamaño. Variables como la edad o el idioma pueden hacer
desaconsejable la realización de una encuesta, lo mismo que cuando se trata de
indagar sobre cuestiones sensibles.
5- REALICE UN CUADRO COMPARATIVO DONDE SE ESPECIFIQUE LAS
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA METODOLOGÍA CUALITATIVA.

CUADRO COMPARATIVO DE LA METODOLOGÍA CUALITATIVA.

VENTAJAS DESVENTAJAS
Mayor profundidad en la Menor confiabilidad de la Información
información: la interacción personal que en la investigación cuantitativa. No
entre entrevistado y moderador da lugar son el mismo número de casos y no es
al rapport, mayor cooperación, mayor confiable estadísticamente.
profundidad y honestidad en las
respuestas y entrevistas más largas. Si Necesidad de gran especialización,
el investigador y analista tiene la experiencia y formación de los
capacidad y experiencia: una cosa es investigadores y colectores de
reportar, otra es analizar y otra es información. No cualquiera la puede
analizar con calidad. El análisis de realizar y se necesitan conocimientos de
calidad es el que vale. psicología, antropología, sociología,
comunicación social y comportamiento
Posibilidad de obtener información humano.
subyacente: uso de dinámicas y técnicas
proyectivas, metafóricas u otras para Imposibilidad de realizar
obtener emociones y percepciones mediciones. No son para pruebas
inconsistentes o escondidas. Habrá estadísticas y el número de casos no es
muchas técnicas, pero dependerán de la confiable.
creatividad del investigador y el
objetivo central de la investigación. Los resultados de la muestra no son
extrapolables para la población general.
Perspectiva real y auténtica de los No se pueden proyectar.
entrevistados: la razón, la emoción, el
contexto cultural, las prácticas y Mayor necesidad de analistas de calidad
 escenarios reales, etc. en el análisis e interpretación de los
datos.
Información oportuna: dada la
observación directa del consumidor y Mayor costo por caso que en la
las discusiones inmediatas entre investigación cuantitativa. Son menos
investigadores y clientes. los contactos o interacciones, pero serán
de mayor profundidad y análisis cada
Flexibilidad para mostrar estímulos y uno de ellos.
aplicar técnicas y metodologías diversas
incluso con la participación del cliente.
Nos ofrece la posibilidad de que el
cliente se involucre.

6- DE ACUERDO A LOS POSTULADOS DE LA INVESTIGACIÓN

ETNOGRÁFICA, PLANTEE BREVEMENTE UN PROBLEMA DE LA
COTIDIANIDAD QUE PUDIERA ABORDARSE CON ESTE DISEÑO DE
INVESTIGACIÓN.

Un ejemplo sobre este tipo de investigación podría ser: Un investigador puede

observar la dinámica social y cultural de un aula de secundaria a lo largo de un mes.
En este entorno, el investigador observa de cerca cómo los alumnos interactúan con el
profesor y entre ellos y trata de identificar cualquier dinámica social única.

El investigador estudia entonces a cada estudiante de forma independiente para

evaluar sus camarillas sociales y sus hábitos de estudio. También podría tratar de
averiguar cómo interactúan los estudiantes entre sí fuera del aula, observándolos
durante el almuerzo.