Plan de Aula “Quiosco Saludable”, para el desarrollo de hábitos

alimenticios saludables con niños y niñas de 4 años del Colegio

“Rayito de Luz”

Propuesta pedagógica para

optar el título de técnico
Superior en Parvulario

KAREN VANESSA NUÑEZ SOTO

Docente: Lic. Ivette Rojas

Tutora/or: Lic. Ivette Rojas

Cochabamba-Bolivia
2021
 CAPITULO I
PROBLEMA

1. Enunciado del problema

Algunos niños y niñas de 4 años de la “Unidad Educativa Rayito de Luz”, no

tienen buenos hábitos alimenticios.

1.1 Descripción del problema (efectos)

 Algunas veces vienen sin desayunar al aula

 Durante la clase ingieren comida chatarra
 Traen dinero para comprarse dulces y chocolates
 Botan al basurero el desayuno escolar y prefieren embutidos
 No consumen agua solo gaseosas y pilfrut
 Tienen los dientes dañados y picados por tantos caramelos

1.2 Análisis del problema (causa – efecto)

 No establecimos horarios para la ingesta de alimentos

 Escasa elaboración de horarios para el uso de alimentos nutritivos
 Cuando los padres les dan dinero, les dan la opción de elegir que cosa
pueden comer y que no a pesar que los dulce no les aporten nada
saludable.
 No valoran la importancia de la comida nutritiva, por lo tanto cuando
ven fruta o avena automáticamente lo desechan.
 En el aula hay sifón de agua, pero aun así los niños prefieren no
tomar, o simplemente comprarse gaseosas.
 Consumen bastantes bebidas dulces y les da mucha energía,
solamente por un momento ya que después se sienten cansados, sin
ganas de trabajar, con sueño. Incluso llegan a lastimarse los dientes.
1.2.1 Factores que originan el problema

 Factores pedagógicos

 La institución no establece reglas ni horarios para la

ingesta de alimentos
 Poca motivación al enseñarles el valor que aportan
las frutas y verduras al cuerpo en crecimiento
 La institución no tiene normas de alimentación
implementada, ya que en el quiosco que está dentro
el colegio vender pura comida chatarra
 No realizan controles en los cursos sobre que comida
llevan

 Factores psicológicos

 Como no tienen el habito de comer saludable, si en el

desayuno escolar se les da fruta, ellos
automáticamente no lo aprecian y se ponen a jugar y
lo botan al basurero
 Les falta reconocer la importancia de beber agua,
prefieren comprar gaseosas a pesar que tienen agua
gratis en el aula.
 Poseen baja autoestima
 No se sienten motivados a realizar actividades

 Factores socioculturales

 Debido al factor económico los niños siempre

consumen alimentos más económicos que por ende
son los peores para su alimentación.
 Debido a que los padres trabajan casi todo el día no
tienen el tiempo necesario para enviarles alimento
 nutritivo y optan por darles dinero. Y que ellos elijan
que quieren comer
 Algunos no viven con sus padres y solo con
hermanos mayores los cuales no les prestan
atención, ni en su persona como es sus
responsabilidades.