NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE (PROYECTO DE APRENDIZAJE U OTRO) - SECUNDARIA

I. DATOS INFORMATIVOS
GRE UGEL INSTITUCIÓN EDUCATIVA

GRADO SECCIÓN (ES) CICLO

ÁREA CURRICULAR

DOCENTE:

II. TÍTULO

III. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

IV. ORGANIZACIÓN DE PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN

ORGANIZACIÓN DE SESIONES DE
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
APRENDIZAJES

COMPETENCIAS/ APRENDIZAJES REGIONALES PRODUCCIÓN O

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS ACTVIDADES/ESTRATEGIAS
CLAVE ACTUACIÓN
CAPACIDADES

Título de la sesión

 Actividades importantes
 Actividades importantes

Título de la sesión

 Actividades importantes
 Actividades importantes

V. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
 1. Competencia se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
2. Competencia gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
VI. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE VALOR ACTITUD

DE DERECHOS Libertad y responsabilidad

ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN Solidaridad y empatía

VII. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS
 http://www.perueduca.pe/web/materiales-educativos/sigamosaprendiendo2021
 https://repositorio.perueduca.pe/docentes/recursos-orientaciones.html
 Cuadernos de trabajo
 Textos escolares

VIII. EVALUACIÓN
EVALUACIÓN ORIENTACIONES

Se evaluará la práctica centrada en el aprendizaje del estudiante, para la retroalimentación oportuna con respecto a sus progresos durante todo el proceso de
enseñanza y aprendizaje; teniendo en cuenta la valoración del desempeño del estudiante, la resolución de situaciones o problemas y la integración de
Formativa capacidades, creando oportunidades continuas, lo que permitirá demostrar hasta donde es capaz de usar sus capacidades.

Se aplicará como tipos de evaluación: Heteroevaluación, autoevaluación y coevaluación.

Sumativa Se evidenciarán a través de los instrumentos de evaluación en función al logro del propósito y de los productos considerados en cada unidad.

FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR(A) FIRMA DE DOCENTE