SESIÓN DE APRENDIZAJE –MODELO 1

I. DATOS INFORMATIVOS

Área Ciclo
Año Tiempo
Tema transversal Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
Unidad didáctica
Título de la
sesión
Capacidades

Tema curricular Conocimientos

Actitudes

II. APRENDIZAJE ESPERADO

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMP RECURSOS

O
actitudestes depermanennevaluacióydesarrollon,Motivació

INICIO
- Despertar el interés
- Recuperar saberes previos
- Estimular el conflicto cognitivo
DESARROLLO
- Adquirir información
- Aplicar
- Transferir lo aprendido

CIERRE

- Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje

IV. EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LOS INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

APRENDIZAJES

ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

V. BIBLIOGRAFÍA
VI. ANEXOS

1
SESIÓN DE APRENDIZAJE –MODELO 2

2
 SESIÓN DE APRENDIZAJE –MODELO 3
Título de la Sesión de Aprendizaje Unidad 1
Sesión 1
3
 .....................................................................................................................................

Propósito de la Sesión de
Aprendizaje:
Área: Mes:
Grado y Sección: Tiempo: ................minutos
1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE VALORACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES APRENDIZAJES
COMPETENCIA ENFOQUES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
CAPACIDADES TRANSVERSALES (Criterios de APRENDIZAJES DE
ACCIONES Evaluación) VALORACIÓN
OBSERVABLES

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se
utilizará en esta sesión?
 Preparar un cartel para dar la bienvenida a los estudiantes.  Papelotes.
 Leer la secuencia de sesiones de la unidad para tenerlas en cuenta  Plumones de diversos colores.
durante la planificación de actividades.  Cinta masking tape.
 Revisar las páginas 66 y 67 del libro de Comunicación 6- Sexto  Libro de Comunicación 6-Sexto
grado de primaria y la primera unidad del cuaderno de trabajo. grado de primaria Ministerio de
 Tener listo los papelotes que se utilizarán (1. lectura “un nuevo año Educación
ha empezado, 2. preguntas, 3. para el trabajo en los equipos, 4. para
anotar las actividades que acuerden 5. el planificador)
 Preparar la lista de cotejo que permitirá observar la participación de
los estudiantes.
 Planificar la organización de los equipos de trabajo (en cada equipo
deben haber estudiantes con cierto grado de liderazgo y que sea
apoyo para sus compañeros)
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

MOMEN TOS ESTRATEGIA RECURSOS Y

DIDÁCTICA MATERIALES
Inicio
Desarrollo
Cierre
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
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Firma del Prof. Firma y sello del Director (a)

ANEXOS

SESIÓN DE APRENDIZAJE –MODELO 4 (OPTADO)