UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO

LICENCIATURA EN DERECHO
ASIGNATURA: USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL APRENDIZAJE
ACTIVIDAD: REDISEÑO CUADRO COMPARATIVO
EQUIPO: ALFA

Estudiantes: Alberto Murrieta Salvador – Matricula: ES241113616

Andrea Elizabeth Velázquez Vivas – Matricula: ES241107831
Graciela González Tepepa – Matricula: ES241113297
Laura Lulú Granada Navarrete – Matricula: ES241111882
Grupo: EC-316-G-1
Maestra: Georgina Rodríguez López
Matricula: DL24ROLG00019
Fecha de entrega: 29/02/2024

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS

Relatoría del rediseño y cambio en el cuadro comparativo

Como equipo tomamos la decisión de usar como vía de comunicación el correo

institucional y una aplicación de chat para mandar mensajes y ponernos de acuerdo

sobre cómo y cuándo realizaríamos el rediseño de un cuadro comparativo.

Posteriormente usamos la técnica número 26 del cuadro 100 técnicas didácticas de la

UnADM, este se trata de lluvia de ideas, de acuerdo con Bembibre (2010) esta técnica

consiste en presentar preguntas sobre un tema, en este caso que elementos necesitaba

el cuadro para una mayor comprensión y coherencia, entonces cada participante aportó

ideas que fuimos desarrollando para ir rediseñando el cuadro comparativo.

Cuadro comparativo con rediseño del cuadro comparativo

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Referencias

López, A; Rojas, N. L.; Álvarez A y Campos, Y. I. (2023). 100 Técnicas Didácticas de

Enseñanza y Aprendizaje. Fascículo 1/ Ciudad de México: Universidad Abierta y

a Distancia de México. Primera edición digital, junio 2023.

Bembibre, C. (2010). Definición de Lluvia de ideas. Definición ABC.

https://definicionabc.com/lluvia-de-ideas/

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Ramírez, M. A. y Casillas, A.M.A. (2014). HÁBLAME DE TIC: TECNOLOGÍA DIGITAL

EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. Editorial Brujas. Recuperado de

https://www.uv.mx/personal/mcasillas/files/2015/02/hablamedeTIC_librocompleto.

pdf

Tintaya, E. A. (s/a). Desafíos y fundamentos de la educación virtual.

https://cursa.ihmc.us/rid=1367905953779_1796184220_47076/Desafios_y_Fund

amentos_de_Educacion_Virtual.pdf

Cabero-Almenara, J.& Palacios-Rodríguez, A. (2022) La evaluación de la educación

virtual: las e-actividades RIED; Revista Iberoamericana de Educación a

Distancia, (24) 2, 169-188.

https://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/28994/23081

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