Matemática Básica (MA420)

Desarrollo de la segunda actividad

Razonamiento Cuantitativo (RC)

Escribe a mano: Nombres y Apellidos Sección Firma

Indicaciones:
1. Plazo de entrega: Del miércoles 27 de se embre al domingo 01 de octubre, hasta las 23:59 horas, pasada la fecha y
hora NO se puede hacer entregas por ningún otro medio perdiendo los 5,0 puntos de esta ac vidad.
2. Escribe las soluciones a mano y de forma detallada, es decir paso a paso. Utiliza lapicero de color azul o negro.
3. Guarda el archivo en formato PDF con la siguiente sintaxis: Ac vidad RC – Código de tu sección – Primer apellido y
Primer nombre. Por ejemplo: Ac vidad RC – CI41 – Alva Marita.
4. Para resolver el siguiente problema debes indicar las dimensiones de la competencia de razonamiento cuan ta vo
enseñados en clase, de ser necesario, revisa los ejemplos desarrollados por tu profesor para que no olvides ningún
detalle en tu solución (lee la rúbrica de evaluación adjunta).

Dimensiones de la competencia de razonamiento cuan ta vo

INTERPRETACIÓN REPRESENTACIÓN
• Escribe la información • Escribe las ecuaciones
que deduces del matemá cas que necesitas
enunciado del para resolver el problema,
problema y que te sea define las variables a u lizar,
ú l para resolverlo. coloca sus unidades y las
• Escribe qué debes restricciones que se deducen
conocer para resolver la según el contexto.
pregunta planteada. • De ser per nente esbozar un
gráfico o elaborar una tabla
con los datos del problema
según el contexto.
ANÁLISIS Y
CÁLCULO
ARGUMENTACIÓN
• Realiza las operaciones • Verifica que los
matemá cas resultados cumplen con
necesarias para las condiciones o
resolver el problema, restricciones del caso.
en el proceso puedes • Escribe la respuesta de
usar calculadora. forma clara, sencilla
• Sigue un proceso, paso usando un lenguaje
a paso y coherente. adecuado, sin faltas
ortográficas y colocando
unidades según
corresponda.

Problema (Perú país minero)

El Perú es un país de an gua tradición minera,
tradición que man ene y cul va gracias a la
presencia de empresas líderes a nivel internacional.
Contamos con un enorme potencial geológico, la
presencia de la Cordillera de los Andes a lo largo del
territorio cons tuye nuestra principal fuente de
recursos minerales.
A nivel mundial y la noamericano el Perú se ubica
entre los primeros productores de diversos metales,
(oro, plata, cobre, plomo, zinc, hierro, estaño,
molibdeno, teluro, entre otros), lo cual es reflejo no
sólo de la abundancia de recursos y la capacidad de
producción de la ac vidad minera peruana, sino de
la estabilidad de las polí cas económicas en nuestro
país.
Los minerales producidos en el Perú son de gran
demanda en el mercado mundial actual, cuyo
desarrollo se basa en la producción y la industria.
Estados Unidos, China, Suiza, Japón, Canadá y la
Unión Europea son los principales demandantes.
MA420 – ACTIVIDAD RC
 Tenemos los datos de tres minas del sur del Perú,
en la mina A una tonelada de mineral genera,
aproximadamente 10 kg de cobre, 0,15 kg de
molibdeno y 0,10 kg de plata; en la mina B una
tonelada de mineral genera, aproximadamente
15 kg de cobre, 0,20 kg de molibdeno y 0,15 kg
de plata y en la mina C una tonelada de mineral
genera, aproximadamente 20 kg de cobre, 0,18
kg de molibdeno y 0,12 kg de plata. El año 2022
las tres minas en conjunto han producido 740000
toneladas de cobre, 8300 toneladas de
molibdeno y 5800 toneladas de plata. ¿En qué
porcentaje se debe incrementar la extracción de
1 tonelada = 1000 kg
mineral realizada el año 2022 por las tres minas,
para que en el presente año 2023 se extraiga 55
millones de toneladas de mineral?

Solución:

MA420 – ACTIVIDAD RC
MA420 – ACTIVIDAD RC
 Matemática Básica (MA420)
Desarrollo de la segunda actividad
Razonamiento Cuantitativo (RC)
CRITERIOS LOGRADO
En la solución escribe correctamente la
información que deduce del enunciado del
problema y que es ú l para resolverlo. Además,
Interpretación
escribe correctamente qué debe aplicar para
resolver el problema.
1,0 PUNTO
En la solución escribe correctamente la o las
ecuaciones matemá cas que necesita para resolver
el problema, define las variables a u lizar con sus
unidades y las restricciones que se deducen del
Representación
contexto. De ser per nente esboza un gráfico o
elabora una tabla con los datos del problema según
el contexto.
2,0 PUNTOS
En la solución realiza correctamente las
operaciones matemá cas necesarias para resolver
Cálculo el problema (se puede usar calculadora) y sigue un
proceso paso a paso y coherente.
1,0 PUNTO
En la solución verifica que los resultados cumplen
con las condiciones o restricciones del problema y
escribe correctamente la respuesta de forma clara,
Análisis y
sencilla, usando un lenguaje adecuado, sin faltas
argumentación
ortográficas y colocando unidades según
corresponda.
1,0 PUNTO
MA420 – ACTIVIDAD RC
Rúbrica de evaluación
EN PROCESO
• En la solución escribe correctamente no toda la
información que se deduce del enunciado del
problema y que es ú l para resolverlo, o
• No escribe correctamente qué debe aplicar para
resolver el problema.
0,5 PUNTOS
En la solución ene errores o ausencias en a lo más
dos de los ítems:
• Escribe correctamente las ecuaciones
matemá cas que necesita para resolver el
problema.
• Define las variables a u lizar con sus unidades.
• Coloca las restricciones que se deducen del
contexto.
• Es per nente y esboza un gráfico o elabora una
tabla.
1,0 PUNTO
En la solución realiza correctamente parte de las
operaciones matemá cas necesarias para resolver
el problema, pero no llega a la respuesta final
correcta.
0,5 PUNTOS
• En la solución no verifica que los resultados
cumplen con las condiciones o restricciones del
problema, o
• No escribe correctamente la respuesta de forma
clara, sencilla, usando un lenguaje adecuado, sin
faltas ortográficas y colocando unidades según
corresponda.
0,5 PUNTOS
INSUFICIENTE
• En la solución no escribe la información que
se deduce del enunciado del problema y que
es ú l para resolverlo, y
• No escribe correctamente qué debe aplicar
para resolver el problema.
0,0 PUNTOS
En la solución ene errores o ausencias en más
de dos de los ítems:
• Escribe correctamente las ecuaciones
matemá cas que necesita para resolver el
problema.
• Define las variables a u lizar con sus
unidades.
• Coloca las restricciones que se deducen del
contexto.
• Es per nente y esboza un gráfico o elabora
una tabla.
0,0 PUNTOS
En la solución no realiza correctamente las
operaciones matemá cas necesarias para
resolver el problema.
0,0 PUNTOS
• En la solución no verifica que los resultados
cumplen con las condiciones o restricciones
del problema, y
• No escribe correctamente la respuesta de
forma clara, sencilla, usando un lenguaje
adecuado, sin faltas ortográficas y colocando
unidades según corresponda.
0,0 PUNTOS