Información Trabajo de campo Hacienda y política fiscal

Tema: Políticas en programa de educación (Plan de desarrollo pasto Nariño 2020-2023)

Trabajo de campo: video colegio Maria Goretti (máximo 10 minutos)

 Cuál es el programa del cual la institución se beneficiado del gobierno

 Podemos hablar de ese programa, como por ejemplo el de la implementación de las
Tics
Ya que el gobierno está interesado en que los colegios tengan un alto nivel en la
tecnología de información y de las comunicaciones, donde el estado enfoca uno
dineros directamente para la inversión de computadores.

Información documento

De acuerdo a la información expuesta anteriormente, los retos más importantes para el

municipio de Pasto, en este ámbito son los siguientes: ampliar la cobertura en educación
Inicial de calidad, favorecer las trayectorias completas de los estudiantes, propender porque
cada estudiante que ingresa al primer año de educación, logre culminar todos los niveles que
implica el proceso educativo, hasta obtener su título de Bachiller; incrementar el número de
Establecimientos Educativos – EE que ofertan los Modelos Educativos Flexibles para básica
primaria, básica secundaria y educación media y reducir la deserción y reprobación en el nivel
de básica secundaria. (Pag-37)

Se inició la construcción colectiva y participativa del Proyecto Educativo Municipal para

los Saberes y la Alternatividad – PIEMSA, propuesta que se basó en los principios de
coherencia, hermandad, colectividad, complementariedad, reciprocidad, honestidad,
innovación, inclusión, laboriosidad, divergencia, dignidad, sostenibilidad y equidad.(Pag-37)

“PIEMSA” quedó constituida como Política Pública en la vigencia 2019, dicha política,
generó diferentes productos como: cartillas orientadoras (dirigidas a directivos docentes,
padres de familia y estudiantes); acompañamiento en el proceso de resignificación del
Proyecto Educativo Institucional – PEI de 23 EE por parte de profesionales de la SEM y
Tutores del Programa Todos a Aprender; capacidad instalada en la apropiación de las
propuestas pedagógicas como SUMEE (Sistema Unificado municipal de Evaluación de
Estudiantes), CIEMBRA (Centro de Investigación Base y Repositorio de Aprendizajes),
Programas pedagógicos transversales para la construcción de ciudadanía y cátedra de la paz.
(Pag-37)
El PIEMSA para la presente vigencia, requerirá de ajustes importantes que mejoren la
calidad educativa, a través de la innovación de procesos articulados, fundamentados en la
gestión del cambio y en un nuevo estudio del contexto en condiciones variables y adversas,
que permitan favorecer la consolidación de una educación efectiva para la convivencia escolar
y la competitividad. (Pag-37)

La tecnología, a través de la conectividad, la infraestructura tecnológica y la formación; se

convertirá en el eje principal de los procesos de enseñanza – aprendizaje, para fortalecer la
calidad educativa; siendo necesario tener clara la capacidad instalada del talento humano en
los EE; en cuanto al uso de las herramientas tecnológicas que permitan sobrellevar los retos
que plantea un hecho, como el aislamiento preventivo, que no implica cesar las labores
profesionales, en consecuencia, es necesario fortalecer la formación en el uso de plataformas,
blogs, chats, video conferencias, objetos virtuales de aprendizaje, clases virtuales o classroom,
intranets, correos electrónicos, emisoras comunitarias, emisoras web, emisoras web escolares,
radio y televisión. (Pag-40)

Sin embargo, revisando el estado actual de la infraestructura educativa del municipio, es

evidente que existen aún muchas falencias y necesidades por mejorar en varias sedes
educativas, así como también, existen varios compromisos adquiridos por la pasada
Administración para la financiación al 100 por ciento de 5 proyectos de construcción de gran
alcance e inversión como son: la construcción de la nueva secundaria de la IEM Cristo Rey en
el corregimiento de San Fernando, ampliación de la sede principal de la IEM Agustín
Agualongo del Corregimiento de La Laguna, la nueva construcción de la Sede Joaquín María
Pérez adscrita a la IEM Luis Delfín Insuasty INEM y la posible adquisición de dos (2)
predios, el primero, para la reposición de la Sede No 2 de la IEM Liceo Central de Nariño y el
segundo, para la construcción del nuevo colegio para el nivel de secundaria en el
Corregimiento de El Encano; donde ya está suscrito el respectivo acuerdo de obra con el FFIE
para su ejecución; realizando una estimación financiera y presupuestal, estas 5 intervenciones
superarían los $16.000 millones de pesos en inversión.(Pag-44)

Orientación estratégica

Considerando que la educación, es uno de los principales movilizadores de desarrollo social

que es transversal a la sostenibilidad medioambiental y económica, tiene la gran
responsabilidad de asumir con eficacia y pertinencia los distintos retos, que implica una
dinámica generadora de constante cambio, tanto en los procesos pedagógicos como en los que
le sirven de medio y soporte, para poder ofrecer a los estudiantes un servicio educativo de
calidad, que finalmente aporte a la disminución de brechas, a la reducción de inequidad de
oportunidades, a la inclusión y a la preparación de los estudiantes para la vida; propósito
fundamental, que debe orientar el accionar de los distintos actores que forman parte de la
pirámide educativa. (Pag-48)

 Garantizar espacios, ambientes y entornos de aprendizaje que contribuyan al

mejoramiento de la cobertura y la calidad educativa en el marco de la Educación
Inclusiva.
 Construir nueva infraestructura y mejorar los espacios y los ambientes de aprendizaje
de acuerdo con los lineamientos y la normativa el Ministerio de Educación Nacional. 
Garantizar
 Aportar, desde el ejercicio efectivo de Inspección y vigilancia, para que la oferta
educativa en el municipio de Pasto se brinde cumpliendo con criterios de calidad y
pertinencia; para todos los estudiantes de educación formal, desde la inicial hasta
Básica secundaria y trabajo y desarrollo humano.
 Coadyuvar para que la prestación del servicio educativo se ofrezca con garantía y goce
de derechos desde el acceso y la permanencia, disminuyendo la inequidad y la pobreza
en el municipio de Pasto.
 Garantizar que los niños, niñas, adolescentes y jóvenes reciban una educación de
calidad, administrando los recursos públicos de una forma eficiente, eficaz y
transparente.

Base la Política Pública PIEMSA (Acuerdo No 011 de 2019)

La política de gobierno digital tiene como fin promover el uso y aprovechamiento de las
tecnologías de la información y las comunicaciones, para consolidar un Estado y
ciudadanos competitivos, proactivos e innovadores, que generen valor público en un
entorno de confianza digital y articulen el uso de la tecnología a la estrategia
organizacional. Para el 2019, la Alcaldía de Pasto, logró un nivel medio en el avance de la
política de gobierno digital. (Pag-327).

Actualmente, la Alcaldía de Pasto, ofrece a través de su sitio web, un conjunto de 18

desarrollos web, en su mayoría consultas en línea, aunque este número aún es limitado, se
ha dado prioridad para ofrecer en línea, aquellos tramites de mayor operatividad como es
el trámite del impuesto predial, que presenta mayor número de operaciones al año y el paz
y salvo municipal; el reto, es ampliar el número de trámites en línea de la mano del
fortalecimiento de la atención al ciudadano.

El Plan de Desarrollo Municipal fija una inversión para el cuatrienio de $3.147.637

millones, siendo la dimensión social, la que registra la mayor participación con el 78,3 por
ciento ($2.463.420 millones), incluyendo los siguientes programas: Tod@s al aula el tema
a tratar.

 Implementación del Proyecto de transporte escolar para las IEM del sector rural
Número de proyectos para la implementación de transporte escolar 24
 Garantizar la conectividad a internet en las EEM y apropiación de tecnologías
digitales
“Número de proyectos para garantizar la conectividad a internet en las EEM 25
Mejoramiento de la infraestructura educativa existente en los EEM”