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OFICIO No 001-2020 CG-RESET

Lima .06 de julio de 2020

SEÑOR: LUIS REYMUNDO DIOSES GUZMÁN


PRESIDENTE DE LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN DEL CONGRESO DE LA REPÚBLICA

Reciban el saludo cordial de la RED DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y TÉCNICA cuyas


siglas son RESET, conformado por docentes y asistentes profesionales de las diferentes
Carreras profesionales nombrado y contratados, directivos, dirigentes, egresados, estudiantes y
personas identificadas con la educación superior y técnica de los institutos y escuelas
superiores públicos y privados Tecnológico, pedagógico, artística a nivel regional y Nacional del
País. Asimismo aliados de organizaciones como el COLEGIO DE PROFESORES DE LM,
organizaciones privadas,nizaciones vecinales, todos preocupados por la educación superior y
técnica que es factor de competitividad y palanca de desarrollo de las sociedades para lo cual
manifestamos lo siguiente:
EXPOSICIÓN DE
MOTIVOS

PRIMERO : Conscientes de la situación que vive nuestro País respecto a la Situación de la


pandemia de coronavirus COVID – 19, tema económico, así como del trabajo que se viene
realizando de manera virtual en la docencia en la formación de profesionales técnico y en los
niveles respectivos. SEGUNDO: Debido a ello coadyuvamos a asegurar acciones vinculantes al
desarrollo económico social y sanitario del Perú con la formación de profesionales en las
diversas especialidades que aportes al aseguramiento del desarrollo de nuestros País.

TERCERO:Consideramos pertinente aplicar la ley que nos representa Ley No 30512,y su


reglamento D.S No010 hacemos de su conocimiento el documento Propuesta Publica que
hacemos extensivo a su despacho, conocedores de la competencias, funciones y la buena
voluntad de garantizar y asegurar el desarrollo de nuestros País CUARTO:En dicho documento
se sustenta los puntos precisados en la presente , en relación a lo demandado al Estado, sus
órganos competentes y actores de la educación superior técnica

Por lo tanto, estamos seguros de su preocupación y apoyo al sector educación para


consolidar las propuestas de soluciones , las acciones indicadas así como la gestión de
información de su conocimiento respectivo.

Aprovechamos para desear a todos los maestros del Perú feliz día y enviarle un cordial
saludo, esperando que se tome en cuenta la propuesta pública a nivel de la Red de Educación
Superior Técnica RESET.
ING. RAUL LOPEZ REYNA LIC. NELLY ZEVALLOS MEDINA COORDINADOR
GENERAL MIEMBRO TITULAR

Adhieren a la propuesta pública: COLEGIO DE PROFESORES DE LM


PRAXITEC - COLEGIO DE PROFESIONALES TÉCNICOS FIVE :
FEDERACIÓN DE ORGANIZACIONES VECINALES DIRECTORES DE
INSTITUTOS Y CETPROS PÚBLICOS Y PRIVADOS
Adjunto:PROPUESTA PUBLICA

RESET

RED DE EDUCACION SUPERIOR Y TECNICA

PROPUESTA PUBLICA

Los suscritos docentes, profesionales, dirigentes, directivos, estudiantes y personalidades


interesadas en el desarrollo y mejora de la educación superior y técnica, reunidos en el
conversatorio nacional virtual desarrollado el 16 de mayo del 2020 en el cual se analizó la
Situación de la Educación Técnica – Tecnológica; dificultades y oportunidades ante esta
pandemia de la enfermedad del coronavirus COVID-19 que vivimos actualmente.

Con el derecho de opinar y participar en el quehacer de la educación superior y técnica que


comprende la Educación Superior Tecnológica, pedagógica, artística que imparten los Institutos
Tecnológicos, Pedagógicos y Artísticos y los CETPROS, luego de un intercambio de
planteamientos y propuestas hemos llegado a las siguientes conclusiones y proponemos que:

1. La educación técnica y tecnológica debe coadyuvar al desarrollo económico social y sanitario


del país. También, ser instituciones que crean sinergias entre el uso de la ciencia y tecnología y
el proceso productivo; generando valor agregado a productos y servicios y por ende
incrementar la productividad y competitividad. Asimismo, desarrollar las potencialidades
regionales y locales dentro del ámbito, principalmente, de acción de las instituciones de
Educación Superior Tecnológica y técnica. Entendiendo que en la situación actual la educación
tecnológica y técnica es para HACER. Investigando e innovando. No todo se resuelve con
educación a distancia.
2. La educación Pedagógica y Artística debe propiciar un pensamiento reflexivo, crítico y
propositivo para la comprensión del mundo de la sociedad, de los objetos de la creación, de la
belleza espiritual, de la exactitud científica que le permitan fomentar y materializar
construyendo con su accionar la convivencia para la paz, la libertad, la democracia y la
inclusión social. Asimismo, la defensa del ecosistema.

3. La pandemia de coronavirus COVID – 19 que enfrenta nuestro país evidencia la


transformación y desidia del MINEDU, de un ente burocrático nacional y regional a un nuevo
ente burocrático virtual, con priorizaciones no acordes a la urgencia de la etapa de la educación
superior, Requiriéndose de una fuerte inversión en equipamiento que posibilite el uso de las
Tics; para tener una plataforma virtual educativa que posibilite los acercamientos a los usuarios
del servicio educativo que se brinda; asimismo, en el equipamiento electrónico adecuado,
dotando de equipos informáticos (laptops, Tablet y/o móvil) y software, reformulando los
itinerarios formativos, para desarrollar el proceso de enseñanza – aprendizaje a distancia; y, las
capacitaciones y actualizaciones de docentes y asistentes y especializaciones particulares y
específicas

que demande la carrera profesional, el sector productivo, comercial y de servicios, combinando


la educación presencial, semi presencial, virtual y a distancia .

4. Establecer presupuestos para la instalación de redes de dedicación exclusiva, fibra óptica o


vía satélite, para el desarrollo de las Instituciones, escuelas de educación Superior Publicas y
CETPROS, en el proceso gradual a la incorporación presencial para la articulación con el
sector productivo, comercial y de servicios para la trasferencia técnica – tecnológica, del
punto de vista educativo, en la búsqueda de generar valor agregado a productos y servicios
locales, regionales y nacionales.

5. El DL 1495 con la intención de continuidad del servicio educativo en los institutos, escuelas y
CETPROS ha modificado la Ley No 30512, reiterando, para que apliquen las modalidades semi
presenciales y a distancia al 100%. Impone el establecimiento de políticas definidas que
fomente el uso de plataformas educativas desarrolladas y no necesariamente gratuitas como
única y máxima solución y alternativa, conjuntamente con las herramientas informáticas
adecuadas y oportunas.

6. La condición actual de los estudiantes en educación superior y técnica es afectada social,


sanitaria y económicamente, por la desestabilidad de las familias peruanas, al quedar
desempleados o postergados para realizar sus actividades económicas, principalmente de
servicios y que realizaban antes de esta pandemia COVID 19, que le impide solventar el gasto
en equipos tecnológicos (computadora, Tablet o celulares de regular tecnología), además del
acceso a plataformas virtuales por no contar con un plan de internet que garantice el desarrollo
de las actividades de aprendizaje y enseñanza a distancia.
POR LO TANTO, DEMANDAMOS DEL ESTADO, SUS ORGANOS COMPETENTES Y
ACTORES DE LA EDUCACION SUPERIOR TECNICA

A. Priorización del presupuesto por parte del MINEDU para invertir en los IES EES y CETPROS
PUBLICOS en equipamiento de hardware, software y conexión a internet que efectivice una
educación virtual a distancia de calidad y satisfactoria en favor del docente y estudiante.
Desarrollando el dictado de clases virtuales, propiciando las mejores prácticas y evaluando
patrones internacionales.

B. Dotación y Financiamiento de computadoras, laptop, Tablet y móvil, adecuadas para la


enseñanza virtual para todos los docentes, conectividad apropiada a tarifas especiales para
efectivizar el trabajo remoto y salvaguardar la vida.

C. Política de estado para el financiamiento de redes de dedicación exclusiva, fibra óptica o vía
satélite para los IES EES y CETPROS PUBLICOS.

D. Modificatoria de la Ley N° 30512 tomando como base el Dictamen del proyecto de Ley No
3386/2018-CR existente en la Comisión de Educación del

Congreso de la República, proyectando una reforma integral de la educación superior, que


mejore la calidad y pertinencia de la misma con las demandas del desarrollo del país, genere
condiciones institucionales que fortalezcan la gestión y la autonomía académica, económica y
administrativa de los Institutos y Escuelas Superiores y construya una Carrera Pública
estimulante del desarrollo profesional docente basada en el respeto a los derechos laborales y
profesionales.

E. Respetar e implementar la autonomía económica, financiera, administrativa y académica,


de los IES EES y CETPROS PUBLICOS y PRIVADOS, constituyéndose el EDUCATEC como
órgano rector de las IES y EES y CETPROS públicos y privados, para el desarrollo de sus
actividades educativas y de servicio al sector productivo, comercial y de servicios.

F. Estimular el trabajo docente, administrativo y estudiantil, en este nuevo escenario,


respetando su condición laboral y sus derecho económico y pensionario, de asistencia social y
emergencia médica según corresponda. Estableciendo medidas de protección sanitaria contra
el COVID-19

G. Capacitación y actualización a los docentes en el uso de las TICS y tecnología de acuerdo a


las necesidades de sus carreras profesionales para la enseñanza virtual.

H. Financiamiento por parte del PRONABEC de matrícula y la compra de computadora de los


estudiantes de los IES EES y CETPROS
I. Establecer el BONO INTERNET en convenios con las empresas de telecomunicaciones para
que estudiantes, docentes y asistentes de IES, EES y CETPROS, accedan a planes de internet
ilimitado, de alta velocidad y de libre navegación, a costos bajos o que el estado subvencione
estos costos de un plan establecido que garantice un buen servicio al 50% de su costo a
estudiantes matriculados y acreditados por el IES, EES y CETPROS.

J. El gobierno disponga del 50% del impuesto a la renta pagado al estado, por empresas
mineras, hidroenergèticas, gasíferas, pesqueras, y forestales se asigne el 20% para ser
asignados a IES, EES y CETPROS para implementación y actualización de herramientas
tecnológicas y mantenimiento de equipos y maquinarias.

K. Transferencia del 10% del canon a los institutos y escuelas superiores, así como los
CETPROS tal como establece la Ley N° 30512. Recursos muy necesarios en estos tiempos de
pandemia y de exigencias para cumplir CBC del licenciamiento institucional.

L. Crease la Conferencia Anual de la Educación Superior (CONAES) como ámbito de discusión


de los temas y problemáticas hacia el desarrollo con la participación de los IES EES
CETRPOS, CENTRO DE INVESTIGACION y ORGANIZACIONES dedicadas a promover una
educación superior de excelencia.

M. Declarar en emergencia nacional la educación superior, instaurándose “EL QUINQUENIO


DE LA EDUCACION SUPERIOR Y TECNICA DE CALIDAD de cara a los nuevos retos del
desarrollo y la demanda laboral.

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