COLEGIO EL ARRAYÁN

UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA

CICLO ENSEÑANZA MEDIA
BIBLIOTECA CRA
COORDINADORA CRA

Guía de Comprensión lectora

Nombre: _____________________________________ Curso: 1º ____
Fecha: ____ / ____ / ____
Objetivos de Aprendizaje:
. REFORZAR HABILIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA A TRAVÉS DE TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS CON PREGUNTAS DE
COMPRENSIÓN EXPLÍCITAS E IMPLÍCITAS.

Instrucciones Generales:
A partir de la lectura del siguiente texto responde las siguientes preguntas de comprensión:

Te has ido.
Pero danzó el pez rojo de tus labios
prisionero de la red de los míos.

Estábamos entre cercos de madera

y soñolientos cerezos.
Tú me besabas
agua de la luz volcada de la copa del silencio.

Te has ido.
Mi frente marchita la corteza de los cerezos.
Mi casa cierra sus párpados
lámpara cegada por las manos del invierno.

Te has ido.
Mis labios lloran lentamente.
Mis labios lloran sobre la tierra mojada.
Aprenderán a ser raíces
y será el olvido.

Jorge Teillier
Para ángeles y gorriones

1.- ¿Cómo se puede caracterizar el temple de ánimo 2.- ¿Cuál es el motivo lírico o tema fundamental del
del hablante lírico? texto?

a) Entusiasta. a) El dolor que deja la partida de un amor.

b) Indiferente. b) El recuerdo de un amor que no se pudo realizar.
c) Molesto. c) La muerte como parte de la vida.
d) Nostálgico. d) La aceptación de los fracasos.
3.- En los versos “pero danzó el pez rojo de tus 4.- ¿Qué figura literaria se presenta en el verso: “y
labios/prisioneros de los míos”, la expresión “pez soñolientos cerezos”?
rojo” representa:
a) Comparación.
a) Los labios. b) Hipérbole.
b) La lengua. c) Personificación.
c) El lápiz labial. d) Metáfora
d) Una cadena.
5.- ¿A qué género literario corresponde el texto anterior?

a) Poético.
b) Dramático.
c) Emotivo.
d) Lírico