Programa de Estudios/Programa INGENIERIA DE SISTEMAS Sesión N°4

Experiencia Curricular: FÍSICA Semestre 2002-2

Contenido temático: SEGUNDA LEY DE NEWTON
Docente:
Tipo de Material Informativo GUIA DE LABORATORIO

I. OBJETIVOS:

II. FUNDAMENTO
Conocer las causas que originan el movimiento de los cuerpos fue un problema muy complicado de
resolver hasta finales del siglo XV. Después de la primera mitad del siglo XVI, Sir Isaac Newton
establece tres principios fundamentales que permiten conocer las causas que originan el movimiento
de los cuerpos, estos principios son conocidos como las leyes de Newton para el movimiento.

PRIMERA LEY DE NEWTON: También conocida como la ley de la Inercia, establece lo siguiente:
Todo cuerpo aislado del universo que lo rodea tiende a permanecer en su estado inicial que puede
ser reposo o de movimiento con momento lineal constante.

El término “cuerpo aislado del universo” implica que está libre de la acción de cualquier tipo de fuerza.
En términos matemáticos:

→ →
𝑝 = 𝑚𝑣 = 𝑐𝑡𝑒 (1)

SEGUNDA LEY DE NEWTON: Esta ley establece lo siguiente: Cuando el estado inicial de un cuerpo
experimenta algún cambio, el cuerpo está bajo la acción de una o varias fuerzas externas resultante
que es directamente igual al cambio de su momento lineal respecto al tiempo. En términos
matemáticos:

(2)
TERCERA LEY DE NEWTON: También conocida como la ley de la Acción y Reacción. Esta ley
establece lo siguiente: cuando dos sistemas o partículas están bajo una interacción mutua, la fuerza
que experimenta el primer sistema por la acción del segundo sistema es de igual magnitud a la fuerza
que experimenta el segundo sistema debido a la acción del primer sistema, pero con direcciones
opuestas. En términos matemáticos:

(3)

I. MATERIALES

https://phet.colorado.edu/es_PE/simulation/legacy/forces-and-motion

II. PROCEDIMIENTO

● Abrir el simulador Phet

● Entrenar el funcionamiento del simulador y comenzar con la toma de datos.

SIMULADOR PASCO:
REFERENCIA

SIMULADOR VIRTUAL-SEGUNDA LEY DE NEWTON

Disponible en: (Obs: Descargar y abrir)

https://phet.colorado.edu/es_PE/simulation/legacy/forces-and-motion

https://student.pasco.com
código de acceso: NGSS019942-EP3-SB-0822-2GJM4
 Esta hoja debe ser llenado por el grupo y subido al Blackboard según las pautas del Docente.

HOJA DE REPORTE
Curso Apellidos y Nombres Obs.
1.
2.Aguillar Rojas Alex Rodolfo 100 %
Grupo Horario: __4_ 3.Castillo Suarez Alex Gabriel 100%
4.Vasquez Qqueccaño, Jack Hamberson 100%
Fecha:28/04/2023 5.Yaranga Briceño David Jafed 100%

Hora:_____________
1. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

Tabla 1. Utilizar el simulador y completar la tabla (no hay fricción). Considere la fuerza mínima
necesaria en el simulador para que se desplace el bloque y anotar en la tabla dicha fuerza.

𝑚(𝑘𝑔) 𝐹(𝑁) 2
𝑎(𝑚/𝑠 )

10 2
5
10 15 1.5

20 45 2.25

30 55 1.83

40 70 1.75

50 80 1.6

100 85 0.85

150 90 0.6

180 95 0.52
Graficar en Excel, masa (m) en el eje x versus Fuerza (F) en el eje y, explique que tendencia tiene la
gráfica y pegar lo graficado es esta sección.

Tabla 2. Utilizar el simulador y completar la tabla (con fricción según se indica).

𝑚(𝑘𝑔) 𝐹(𝑁) µ𝐶 𝑁𝑜𝑟𝑚𝑎𝑙 𝑓𝑟(𝑁) 2 𝐹𝑛𝑒𝑡𝑎(𝑁)

𝑎(𝑚/𝑠 )
(𝑁)
49.33 0.4 117.6 47.04 0.19 2.29
12
12 74.86 0.6 117.6 70.2 0.38 4.66

25 99.79 0.4 245 98 0.07 1.79

25 202.121 0.8 245 196 0.24 6.12

38 82.246 0.2 372.4 74.48 0.20 7.76

47 93 0.2 460.6 92.12 0.018 0.88

CUESTIONARIO

1. Cuando hay fricción que sucede con la aceleración. Explique.

Es necesario conocer, que siempre que están en contacto dos cuerpos, hay fuerza de
rozamiento entre ellos. Si se mueve un primer cuerpo sobre otro, aparece una fuerza en
sentido contrario que se opone al movimiento del primer cuerpo, y es aplicada por el segundo
cuerpo en contacto con el primero; ésta se denomina fuerza de fricción o de rozamiento.

2. La fuerza neta es igual o diferente a la fuerza aplicada, según la tabla 2 y explique.

La fuerza neta y la fuerza aplicada son diferentes, debido que para obtener la fuerza neta debemos
sumar y restar las fuerzas individuales, mientras que para la fuerza aplicada se debe hallar la tension
generada en un tiempo o velocidad determinado.

3. Una masa de 50 kg y con una aceleración de 20 m/s2 , a) Hallar la fuerza aplicada, b) y si

μ = 0. 25, hallar la fuerza neta. c) si recorre 20m, cual es el trabajo en cada una de las fuerzas
presentes.

1 la magnitud de la fuerza aplica es de 1000n

2 la fuerza neta es 877.5n
3 el trabajo de la fuerza aplicada es 20000J y el de la friccion es -2450J.
4. Una piedra cuelga de un hilo delgado del techo y una sección del mismo hilo cuelga por debajo de
la piedra (figura). Si una persona le da un fuerte jalón a la hebra que cuelga, ¿dónde es más probable
que el hilo se rompa: debajo de la piedra o arriba de ella? ¿Y si la persona le da un jalón lento y
constante? Explique sus respuestas.

1) Sería el hilo que está por debajo de la piedra ya

que la piedra crea una separación.
2) Se caeria la piedra con el hilo que está debajo de
ella.

TERCERA ACTIVIDAD

Adjuntar una actividad realizada con simulador PASCO. Sobre la segunda ley de Newton.

CONCLUSIONES

La primera ley de Newton, también conocida como la ley de inercia, establece que un objeto en
reposo permanecerá en reposo y un objeto en movimiento continuará moviéndose con velocidad
constante en línea recta, a menos que actúe sobre él una fuerza neta. En otras palabras, un objeto
no cambiará su estado de movimiento a menos que una fuerza externa actúe sobre él. Esta ley es
importante porque explica cómo los objetos se comportan en ausencia de fuerzas. Por ejemplo, si
colocas una pelota en una superficie plana y lisa, no se moverá a menos que una fuerza externa,
como una patada o empuje, actúa sobre ella. Asimismo, un objeto que se está moviendo seguirá
moviéndose con velocidad constante en línea recta a menos que una fuerza externa, como la
fricción, actúa sobre él y lo detenga.

● Aprendimos y comprobamos en forma experimental la segunda ley de newton para el

movimiento de un cuerpo.
● Establecimos cual es la relación entre aceleración y fuerza resultante.
● Usamos la simulación Phet para la Fuerza y movimiento.