-----------------------------------------Ejercicios asignados a JEFFERSON

CASTIBLANCO SUAREZ (estudiante # 3)

Ejercicio 1. (simulador-video #1)

El proceso del simulador-video #1 es el siguiente.

1. Realizar la lectura Segunda ley de Newton.

2. Utilizar el simulador Fuerzas y movimiento de la Universidad de Colorado1 y
completar la tabla 4.
3. Realizar un Vídeo entre 4 y 5 minutos y subirlo a un canal como youtube o
similares; en el video debe hacer las simulaciones necesarias para responder
las preguntas de la tabla 4.

1. Lectura: “Segunda ley de Newton”

En términos generales, la dinámica es la rama de la física que describe la

evolución en el tiempo de un sistema físico con respecto a las causas que
provocan los cambios de estado físico y/o estado de movimiento (Fuerzas). El
objetivo de la dinámica es describir los factores capaces de producir alteraciones
de un sistema físico, cuantificarlos y plantear ecuaciones de movimiento o
ecuaciones de evolución para dicho sistema de operación (Ver figura 1).

Las leyes o axiomas de movimiento fueron presentadas por Isaac Newton en un

capítulo introductorio a los tres libros de los Principia, las cuales son la ley de la
inercia, la ley de la fuerza y la aceleración y la ley de la acción y la reacción,
como se evidencia en la figura 1. En la presente lectura, nos concentraremos en
una breve descripción de la segunda ley o ley de la fuerza y la aceleración.

1
Recurso tomado de https://phet.colorado.edu/es/simulations/category/physics
 Figura 3.Generalidades de la dinámica y las leyes de movimiento de Newton.

Cuando se ve desde un marco de referencia inercial 2, la aceleración de un objeto

es directamente proporcional a la fuerza neta que actúa sobre éste e
inversamente proporcional a su masa:
1
a ∝ F neta a ∝ (1)
M
Si se elige una constante de proporcionalidad 1, la masa inercial, aceleración y
fuerza se relacionan a través del siguiente enunciado matemático conocido como
la segunda ley de Newton o ley de la aceleración:

F neta=Ma (2)

Donde la fuerza neta ( F neta) es la suma vectorial de las fuerzas individuales que
actúan sobre el cuerpo, siendo cada una de estas junto con la aceleración
magnitudes vectoriales, es decir, magnitudes con dirección y sentido. Por lo
anterior, la segunda ley de Newton usualmente se escribe así:

Σ⃗
F =M ⃗a (3)
Cuando una fuerza (F) que se aplica a un objeto o sistema físico, esta puede
cambiar el estado inicial de movimiento del sistema, o lo que es lo mismo,
produce cambios en la velocidad del sistema que pueden ser en la dirección o en
la magnitud de la velocidad o en ambas, siendo estos cambios en la velocidad
con respecto al tiempo, lo que se conoce en física como la aceleración ( a⃗ ) del
sistema.

2
Un marco de referencia inercial es aquel en el que se cumplen las leyes de Newton.
 Un cuerpo que cae desde el reposo, en las cercanías de la tierra, ejemplifica
cambio de magnitud de la velocidad sin alteración de la dirección. El movimiento
parabólico de un proyectil ilustra el cambio en magnitud y dirección de la
velocidad. El movimiento circular uniforme ilustra el cambio de la dirección
solamente (Sepúlveda, 20123); en todos esos ejemplos, se dice que el sistema
está acelerado.

ANÁLISIS DIMENSIONAL

∑ ⃗F =m∗⃗a Segunda ley de Newton.

Cuando se encierra entre corchetes rectos las expression de una ley física, se
indica que se realizará el análisis dimensional de la expresión, con la cual se
busca verificar y en algunos determinar las unidades de medida de alguna
cantidad física.

[ ⃗F ]= [ m. ⃗a ]

[ ⃗F ]=M . L2
T
Donde M (Masa), L(Longitud) y T (Tiempo) en el sistema internacional de
medidas (S.I.) representan el kilogramo, el metro y el segundo
respectivamente, por lo tanto, se tiene que las unidades de medida de la fuerza
en el S.I. están determinadas por:

[ ⃗F ]=k g . m2 =N ( Newton)
s

Se tiene entonces que el Newton (N), es la unidad de la fuerza en el sistema

internacional, en honor a Isaac Newton4 (1642-1727)

Método Newtoniano

Para analizar teóricamente el movimiento de un sistema mecánico desde el punto

de vista de los agentes que lo producen, se aplica la metodología newtoniana; en
este procedimiento es necesario tener en cuenta el siguiente procedimiento:

1. Identifique las fuerzas que actúan sobre el sistema y realice el diagrama de

cuerpo libre (D.C.L.) para cada una de las masas que conforman el sistema
físico, esto significa que se debe realizar un D.C.L. por cada masa del

3
Alonso Sepúlveda Soto. (2012). Los conceptos de la Física. Evolución histórica 3ª edición Medellín, Colombia:
Universidad de Antioquía.

4
Físico, filósofo, teólogo, inventor, alquimista y matemático inglés (1642-1727) quien realizó significativos aportes
en física mecánica, cálculo infinitesimal, luz y óptica entre otras ramas del conocimiento.
 sistema. Sugerencia: se recomienda que uno de los ejes del sistema de
referencia (Plano cartesiano), sea paralelo a la dirección del desplazamiento
del objeto, con el fin que disminuir la extensión en los cálculos.
2. Plantear la segunda ley de Newton para cada una de las masas. NOTA: Se
debe plantear la segunda ley de Newton a cada masa de manera
independiente para cada eje, esto significa que, si sobre una masa actúan
fuerzas sobre dos ejes diferentes, entonces, para cada eje se debe plantear
la segunda ley de Newton y, por lo tanto, para esa masa se tendría dos
ecuaciones de movimiento, una por cada eje.
3. Resolver el sistema de ecuaciones resultante, y finalmente interpretar los
resultados.

2. Simulador “Fuerzas y movimiento”

En la tabla 3 se presentan dos tutoriales, el primero de ellos muestra el paso a paso

de cómo se utiliza el simulador y segundo explica cómo se genera el enlace de la
grabación del vídeo.
Descripción Enlace vídeo explicativo Enlace página del recurso
https://phet.colorado.edu/es/simul
https://youtu.be/ZoU1S-YdEl4
Simulador “Fuerzas y movimiento” ation/legacy/forces-and-motion

Screencast-o-matic para la grabación https://youtu.be/QgB- https://screencast-o-

y generación del enlace del vídeo. Q7Ic-d0 matic.com/
Tabla 3. Vídeo tutoriales que explican el proceso para utilizar el simulador y para generar el enlace de grabación
del vídeo.

Descripción del proceso:

a) Ingresar al simulador: https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/forces-and-motion

b) Seleccione la ventana “Gráficas”
c) Haga clic en la gráfica de “velocidad”
d) En el recuadro “Vectores” active las opciones de Fuerza y Fuerza Neta”.
e) Haga clic en la opción “playback y coloque el movimiento en lento.
f) En la opción “Elige objeto” seleccione el Cajón pequeño.
g) Por defecto en el recuadro “Fricción” aparece la superficie con madera, déjelo
así.
h) Coloque la posición del objeto en -6.0 m, para ello digite “-6” en el recuadro
de la “Posición del objeto”
i) Con el mouse incremente el valor de la “fuerza aplicada” hasta que el vector
Fuerza neta (Color verde) sea levemente visible en el diagrama de fuerzas
que aparece sobre el objeto.

j) En el recuadro inferior seleccione “GRAB”, inicie el lanzamiento y

deténgalo antes de que el objeto golpee el muelle (resorte)
 k) Haga clic en el botón “Reiniciar todo” después en el recuadro “Fricción”
seleccione la opción “Hielo (sin fricción) y repita los procesos de los literales
h) al k)
l) Responda las preguntas formuladas en la tabla 4. NOTA: En el vídeo graba
las simulaciones realizadas para responder únicamente las preguntas de la
tabla 4.

Con base en el trabajo realizado en el simulador y la revisión de la 1. Lectura:

“Segunda ley de Newton” responda y justifique las preguntas asignadas en la tabla
4. Además, copie el enlace de grabación del vídeo.

Preguntas que debe responder en el vídeo y justificar utilizando el simulador

a) ¿Cuáles son los valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción? Responda esta pregunta
para el caso de la superficie de madera y para el caso de la superficie de hielo.
Respuestas (a) La fuerza de fricción para el caso de la superficie de hielo es de 0N y la fuerza
aplicada es de 89N; para el caso de la superficie con madera la fuerza de fricción es de -294N y la
fuerza aplicada es de 563N
b) ¿cuál el valor de la fuerza neta y como se obtiene este valor a partir de los valores de la fuerza
aplicada y la fuerza de fricción? Responda esta pregunta para el caso de la superficie de madera y
para el caso de la superficie de hielo.
Respuestas (b) Tenemos la ecuación de fuerza neta de la segunda ley de Newton:
[ ⃗F ]= [ m. ⃗a ]
Fuerza neta caso de fricción superficie de madera:

[ ⃗F ]= [ 100 kg .⃗
2.69 m/s ]

[ ⃗F ]=269 N

Fuerza neta caso de fricción superficie de hielo:

[ ⃗F ]= [ 100 kg .⃗
0.89 m/s ]

[ ⃗F ]=89 N

c) Determine la pendiente de la gráfica de velocidad contra tiempo. Utilice los botones y

para aumentar y reducir la escala de los ejes de la gráfica respectivamente. Responda esta
pregunta para el caso de la superficie de madera y para el caso de la superficie de hielo.
Respuestas (c)
Para la superficie de madera la pendiente es igual a 2.69

m=2.69
Para la superficie de hielo la pendiente es igual a 0.89

d) ¿Qué tipo de gráfica se obtuvo en la relación velocidad contra tiempo? ¿Qué tipo de
movimiento representa la gráfica de velocidad contra tiempo mostrada en el simulador? ¿Cuál es
el comportamiento de la velocidad del objeto a medida que el tiempo cambia? Responda estas
preguntas para el caso de la superficie de madera y para el caso de la superficie de hielo.
Respuestas (d)
Para la superficie de madera:
En la gráfica realizada se obtiene una recta, el movimiento realizado es un movimiento rectilíneo
uniformemente acelerado y el comportamiento de la velocidad con respecto al tiempo es lineal, ya
que al avanzar el tiempo la velocidad va aumentando.
Para la superficie de hielo:
En la gráfica realizada se obtiene una recta, el movimiento realizado es un movimiento rectilíneo
uniformemente acelerado y el comportamiento de la velocidad con respecto al tiempo es lineal, ya
que al avanzar el tiempo la velocidad va aumentando.

e) Presente dos conclusiones con respecto a los resultados obtenidos en las preguntas a) a la d).

Respuestas (e)
Conclusiones:
La pendiente de la gráfica de velocidad representa la aceleración del objeto, por lo cual el valor de
la pendiente en un tiempo determinado representa la aceleración del objeto en ese instante.

Cuando se obtiene una pendiente pronunciada podemos ver que la velocidad cambia en mayor
medida, pero cuando la pendiente menos pronunciada la velocidad varia en una menor medida.

Enlace de grabación del vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=T6mzXZst9e4