FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

DINAMICA

GUIA DE LABORATORIO VIRTUAL N° 1

SEGUNDA LEY DE NEWTON

GRUPO 5

DOCENTE:
Curo Maquen, Luis Alberto

INTEGRANTES:

 Alvarado Pérez, Ciro

 Muñoz Honores, Alfred (Coordinador)
 Pérez Cervera, Omar
 Piminchumo Valdez, Pedro
 Rodas Córdova, Cesar
 Ruiz Narváez, Ilcias
 Távara Yajahuanca, Enemias
 Vera Quispe, Robert
 LABORATORIO VIRTUAL
CANAL DE IRRIGACION
N° 01: SEGUNDA LEY DE NEWTON

I. OBJETIVOS:
 Comprobar la Segunda Ley de Newton. En un canal de irrigación.
 Determinar la relación funcional que existe entre aceleración, fuerza y masa de
un cuerpo.

II. MARCO TEÓRICO:

Segunda Ley de Newton
Determina la relación proporcional entre fuerza y variación de la cantidad de movimiento
(momento lineal) de un cuerpo.

“La fuerza es directamente proporcional a la masa y a la aceleración de un cuerpo”.

𝐹⃗𝑛𝑒𝑡𝑎
𝑎⃗𝛼 𝑚 (1)

Despejando la ecuación (1) obtendremos la ecuación de la Segunda Ley de Newton

𝐹⃗𝑛𝑒𝑡𝑎 = 𝑚𝑎⃗ (2)

En la ecuación (2) es un caso particular de la segunda ley de Newton, en donde se

considera la masa 𝑚 de la partícula como constante. Pero Newton planteó su segunda ley
de forma general, considerando que la masa de la partícula en estudio pueda variar con el
tiempo, expresada como:

𝐹⃗𝑛𝑒𝑡𝑎 𝑑𝑝⃗ (3)

= 𝑑𝑡

Donde 𝑝⃗una cantidad física vectorial llamada cantidad de movimiento lineal o momento
lineal, y que matemáticamente se define como:

𝑝⃗= 𝑚𝑣⃗ (4)

La ecuación (3) es la forma original que Newton planteó la segunda ley, donde la fuerza
neta externa distinta de cero actúa sobre una partícula que es igual a la rapidez de cambio
del momento lineal de la partícula.
Notemos que de la ecuación (3), podemos llegar a la ecuación
(2), si la masa 𝑚 es constante. Así:

𝐹
= 𝑑𝑝⃗ = 𝑑(𝑚𝑣⃗) = 𝑚 𝑑𝑣⃗+ 𝑣⃗𝑑𝑚 = 𝑚 𝑑𝑣⃗ = 𝑚𝑎⃗
𝑛𝑒𝑡𝑎
𝑑𝑡 𝑑𝑡 𝑑𝑡 𝑑𝑡 𝑑𝑡

Figura Nº 01: Diagrama de cuerpo libre del bloque dinámico suspendido de una masa .

En la Figura (1.a) observamos que sobre la mesa está el bloque dinámico de masa mbloque
que está conectado a una masa suspendida msusp. (porta masas y masas) mediante un hilo
de masa despreciable e inelástico, que pasa por una polea que se desliza sin fricción.
Mostrando el diagrama de cuerpo libre para el bloque dinámico y para la masa suspendida,
tal como se muestra en la Figura (1.b).

La tensión 𝑇⃗del hilo que actúa sobre el móvil y sobre la masa suspendida es la misma
en magnitud, pero están en direcciones opuestas. Consideremos que es un caso ideal
no tiene masa el hilo y el no existe fricción con la polea.

Considerando como +x el sentido del movimiento del bloque dinámico, tenemos:

𝑇 = 𝑚𝑏𝑙𝑜𝑞𝑢𝑒𝑎𝑥 (5)

Respecto a la masa suspendida, que es el movimiento vertical, por tanto aplicamos la

segunda ley de Newton a lo largo del eje 𝑦 el sentido del movimiento de la masa
suspendida (hacia abajo). Entonces:

𝑊𝑠𝑢𝑠𝑝. − 𝑇 = 𝑚𝑠𝑢𝑠𝑝.𝑎𝑦 (6)

Reemplazando la ecuación (5) en la ecuación (6), tenemos:

𝑚𝑠𝑢𝑠𝑝.𝑔 = 𝑚𝑠𝑢𝑠𝑝.𝑎𝑦 + 𝑚𝑏𝑙𝑜𝑞𝑢𝑒𝑎𝑥 (7)

 Las magnitudes de las aceleraciones del móvil y de la masa
suspendida son iguales, aunque de direcciones opuestas.
Llegando a ordenar adecuadamente la ecuación (7) tenemos que:

𝑚𝑠𝑢𝑠𝑝.𝑔
𝑎= (𝑚𝑠𝑢𝑠𝑝.+𝑚𝑏𝑙𝑜𝑞𝑢𝑒) (9)

Siendo “a” la magnitud de la aceleración que se adquiere teóricamente, tanto el bloque

dinámico como la masa suspendida.

Así, reemplazando (9) en la ecuación (5), obtenemos la magnitud de la tensión del hilo
actuante en el sistema:

𝑇 = 𝑚𝑏𝑙𝑜𝑞𝑢𝑒 𝑚𝑠𝑢𝑠𝑝.𝑔
. 𝑎 = 𝑚𝑏𝑙𝑜𝑞𝑢𝑒 . (𝑚𝑠𝑢𝑠𝑝.+𝑚𝑏𝑙𝑜𝑞𝑢𝑒) (10)

III. PROCEDIMIENTO DE LOS DATOS Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS:

1. Ingresa a la siguiente dirección del Simulador virtual de Física:
http://labovirtual.blogspot.com/search/label/2%C2%BA%20Principio%20de%20l
a%20Din%C3%A1mica

2. Selecciona la opción.
3. Interactúa en el simulador.
 4. Manteniendo constante la masa del bloque: mbloque = 500g.
Completa la siguiente tabla con los datos de la aceleración (aexp).
TABLA N° 1
m(bloq) m(susp) M (sistema) W (susp) a (exp) a (teor) Er T(exp) T(teor) Er
N (kg) (kg) (kg) (N) (m/s^2) (m/s^2) (%) (N) (N) (%)
1 0.5 0.2 0.7 6.867 2.86 2.80 2.00 1.43 1.40 2.00
2 0.5 0.3 0.8 7.848 3.75 3.68 1.90 1.88 1.84 1.90
3 0.5 0.4 0.9 8.829 4.44 4.36 1.80 2.22 2.18 1.80
4 0.5 0.5 1 9.81 5 4.91 1.90 2.50 2.45 1.90
5 0.5 0.6 1.1 10.791 5.45 5.35 1.82 2.73 2.68 1.82
6 0.5 0.7 1.2 11.772 5.83 5.72 1.84 2.92 2.86 1.84
7 0.5 0.8 1.3 12.753 6.15 6.04 1.84 3.08 3.02 1.84
8 0.5 0.9 1.4 13.734 6.43 6.31 1.92 3.22 3.15 1.92

5. Manteniendo constante la masa del portapesas (msuspendida) = 400g.

Completa la siguiente tabla con los datos de la aceleración (aexp).

TABLA N° 2
m(bloq) m(susp) M (sistema) W (susp) a (exp) a (teor) Er T(exp) T(teor) Er
N (kg) (kg) (kg) (N) (m/s^2) (m/s^2) (%) (N) (N) (%)
1 0.2 0.4 0.6 5.886 6.67 6.54 1.95 1.33 1.31 1.95
2 0.3 0.4 0.7 6.867 5.71 5.61 1.83 1.71 1.68 1.83
3 0.4 0.4 0.8 7.848 5 4.91 1.90 2.00 1.96 1.90
4 0.5 0.4 0.9 8.829 4.44 4.36 1.80 2.22 2.18 1.80
5 0.6 0.4 1 9.81 4 3.92 1.90 2.40 2.35 1.90
6 0.7 0.4 1.1 10.791 3.64 3.57 2.00 2.55 2.50 2.00
7 0.8 0.4 1.2 11.772 3.33 3.27 1.80 2.66 2.62 1.80

IV. CUESTIONARIO:

1. Haciendo uso de la ecuación (9), calcule teóricamente la aceleración adquirida

en el sistema y consígnela en las Tablas Nº 01 y Nº 02. (asuma 𝑔=9.781 𝑚/𝑠2).
Además, calcule el error relativo porcentual Er(%).

Este calculo lo podra apreciar en las tablas superiores N° 1 / N°2

2. Usando la ecuación (10), calcule teórica y experimentalmente la magnitud de la

fuerza de tensión 𝑇 actuante en el hilo y consígnela en las Tablas Nº 01 y 02.
Calcule también el Er(%).

Este calculo lo podra apreciar en las tablas superiores N° 1 / N°2

3. Grafique 𝑊𝑠𝑢𝑠𝑝 vs. 𝑎𝑒𝑥𝑝, según los datos de las Tablas Nº 01 y Nº 02, y en base a
ello calcule la masa total experimental del sistema.
4. Grafique 𝑇𝑒𝑥𝑝 vs. 𝑎𝑒𝑥𝑝 según los datos de las Tablas Nº
01 y Nº 02, y en base a ello analice la relación que
existe entre ellas.

- La relación que existen entre ambas es la del peso

del bloque representado en kg.

5. Grafique 𝑎𝑒𝑥𝑝 vs. 𝑚bloque según los datos de la Tablas Nº 01 y Nº 02, y analice la
 relación existente.

- La relación que existen entre ambas es la

variación que tiene el peso del bloque en
kilogramos para poder determinar las tensiones.

6. Para el error porcentual use la siguiente expresión:

|𝑉𝐸 − 𝑉𝑇|
𝜀% = 𝑥 100%
𝑉𝑇

Donde:
VE: valor experimental.
VT: valor teórico.

V. CONCLUSIONES:
  Segunda Ley de Newton: En este caso los canales se construyen siempre con una
pendiente, para darle aceleración al agua y pueda fluir, de no ser así el agua tendría que
estar en reposo como en una represa o laguna.

VI. BIBLIOGRAFIA:

 Hugh Young., Física Universitaria, Pearson Educación, Vol 1. Edición 10, 2018.
 W. Bauer, G & G. Westfall, P. G, Física Universitaria con Física Moderna, McGraw.
2015

 http://labovirtual.blogspot.com/search/label/2%C2%BA%20Principio%20de%20l
a%20Din%C3%A1mica