Asignatura: matemáticas Grado: 5° Periodo: del 8 al 31 de enero de 2024

Contenido: Propósito: Materiales:

Perímetro y área del círculo.
Que los alumnos identifiquen  Cuaderno.
circunferencia, diámetro y radio del  Ejercicios complementarios.
círculo. Lleven a la practica la  Cuadernillo “Repaso de
obtención del perímetro y área del matemáticas”
círculo, así como identificar sus partes:  Proyector
circunferencia, diámetro y radio.  Gises
 estambre

Secuencia de actividades

Sesión 1  Salir al patio y formar círculos por medio de juegos lúdicos, por ejemplo: Yo tengo
un tren, el lagarto y la lagartija, etc…
 Solicitar que se tomen de las manos para formar adecuadamente sus círculos.
 Comentar sí saben cómo podemos dibujar un círculo y obtener el perímetro,
escuchar sus respuestas.
 Solicitar a un integrante de cada equipo formado se coloque donde considere que
sea el centro del círculo, marcar con una X, posteriormente con apoyo de estambre
y gis delinear los círculos de cada equipo, a su vez utilizar un metro para dividirlos
por la mitad (diámetro) es importante que vayan midiendo de extremo a extremo y
lo anoten, para ello deben recordar la medida de su círculo.
 Al subir al salón observar el siguiente video, referente al círculo y circunferencia
https://www.youtube.com/watch?v=ZLLxv_2H6SI
 Realizar las anotaciones relevantes, por medio de participaciones.

Sesión 2  Por medio de lluvia de ideas recordar lo visto en la sesión anterior, enlistar sus
respuestas en el pizarrón.
 Trazar un círculo en el pizarrón con apoyo de estambre y por medio de
participaciones anotar en cada parte que corresponda sus partes: centro, radio,
diámetro y circunferencia.

 Copiar en el pizarrón a modo de repaso.

 Recordar que el diámetro se obtiene doblando a la mitad el circulo y midiéndolo, y
que el radio es la mitad del diámetro. Realizar diversos ejemplos.
Resolver actividad del anexo 1.

Sesión 3  ¿Cómo obtener el perímetro de un círculo?, para ello deberán observar el siguiente
video:
https://www.youtube.com/watch?v=GUAA75tXiko,
 Rescatar ideas centrales del video observado.
 Bajar al patio para formar tríos o cuartetos y elegir algún círculo de los que se
encuentran pintados en el mismo para trazar los diámetros con apoyo de estambre
(recortar dependiendo las medidas de cada círculo).
 Observar los procedimientos empleados por cada equipo.
 Una vez en el salón medirán sus estambres con apoyo del metro y de esta manera
 podrán obtener el perímetro de los círculos.
 Trazar en su cuaderno el círculo que midieron en el patio y realizar las operaciones
pertinentes para obtener su perímetro.
 Compartir sus producciones con sus compañeros.
Sesión 4  Realizar los ejercicios del anexo 1 “Pelotas de colores”.
 Intercambiar sus cuadernos para llevar a cabo la revisión de la actividad.
 Tarea: trazar 5 círculos con distintas diámetros para calcular su perímetro.
Sesión 5  Revisar la tarea de manera grupal.
 Preguntar: ¿creen que podamos saber el área del circulo?, ¿para qué nos podría
servir el saberlo?, etc… escribir sus respuestas en el pizarrón.
 Posteriormente observar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?
v=ybFRxtTqgA0
 Realizar en forma grupal los ejercicios ahí planteados.

Sesión 6  Jugar memorama virtual con los datos de algunas de las partes del círculo:
diámetro, circunferencia, radio, centro, perímetro y área.
 Resolver actividades del anexo 3. resolver dudas y observar procedimientos de la
actividad.
 Tarea: realizar anexo 4.
Sesión 7  Formar 4 equipos para jugar “Encuentra el resultado”, donde cada equipo por
turnos sacarán una tarjeta que contenga una situación en la cual deberán responder
y/u obtener el perímetro o área de círculos.

Anexo 1.
Anexo 2
“Pelotas de colores”
Traza el diámetro de cada pelota, calcula el radio y su perímetro.

“Pelotas de colores”
Traza el diámetro de cada pelota, calcula el radio y su perímetro.

Anexo 3
Cálcula el área de cada pelota, recuerda la fórmula para hacerlo

Anexo 4