IDENTIFICAR LA CLASE Y FUNCIÓN DE DOS PALABRAS

MARCADAS EN EL TEXTO

© FERNANDO FEDRIANI
fernandofedriani@gmail.com
LO QUE TIENES QUE HACER EN ESTE
EJERCICIO:
A) Describe de manera adecuada qué po de
palabra es la que se ha seleccionado desde
sus variables morfológicas (pronombre, ad-
je vo, adverbio…) y su sub po en el caso de
que sea un pronombre (demostra vo, rela -
vo, interroga vo…)
B) Explicita qué función sintác ca ejerce den-
tro de su oración (CD, CI…)
PARTES QUE HA DE TENER LA
RESPUESTA:
Para este ejercicio nos olvidamos de pre-
sentar ningún po de definición y ataca-
mos directamente los dos bloques descri-
tos en el recuadro de la izquierda. Por lo
tanto, primero indicamos el po de pala-
bra y en segundo lugar su función. Aun-
que no es necesario redactar nada, con-
creta en todo lo posible el po de palabra

¿Qué pos de palabras pueden entrar en un ejercicio de este es lo?

Aunque el enunciado del ejercicio parece abierto hacia cualquier po de palabra, no
puedo imaginar que se señale en el texto un adje vo para indicar de él que actúa como
CN, por ejemplo.
Desde los exámenes de la úl ma década hemos reducido este especial a:
 Pronombres rela vos
 Pronombres interroga vos
 Pronombres exclama vos
 Valores de SE (presentes en un documento específico)

HAS DE SABER:
¿ES PROBABLE QUE ENTRE ESTE EJERCICIO EN
EL EXAMEN? Dedicaremos una parte importante del cur-
so a ver sintaxis. Veremos todas las funcio-
Rela vamente probable. Hemos visto ejem-
nes oracionales, y también todos los pos
plos de pronombres de rela vo sobre los que
de palabra. Por ese mo vo, este ejercicio
se solicitaba su función sintác ca. Si bien no es
quedará ampliado desde los materiales que
uno de los ejercicios de primer orden, sí que
se presentan en la pregunta 4a. Puedes con-
nos parece importante que repases estos con-
sultarlos para asegurarte de que sabrías
ceptos.
responder a esta cues ón para otros pos
de palabras no descritos aquí
PRONOMBRE RELATIVO:
Partamos de un ejemplo sencillo:

(1) La niña que vive en el piso de arriba quiere ser boxeadora.

Para llegar a una oración como la de (1) hay que dar una serie de pasos. Al examinarlos, nos vamos a dar cuenta de que el
rela vo acumula dos funciones: por un lado, enlaza oraciones (actúa, por lo tanto, de nexo). Sin embargo, ene también un
come do sintác co dentro de la subordinada.

Vayamos por partes. Un pronombre rela vo enlaza dos oraciones que se sitúan en niveles diferentes. El origen de una ora-
ción como (1) hay que buscarlo en dos oraciones simples e independientes:

(2) La niña quiere ser boxeadora. La niña vive en el piso de arriba.

Evidentemente, nosotros no hablamos así. En lugar de eso, lo que hacemos es combinar lo anterior en una sola oración. Va-
mos a dar un primer paso para conseguirlo:

(3) La niña (la niña vive en el piso de arriba) quiere ser boxeadora.

En (3) hemos incrustado una oración dentro de otra, pero esto sigue siendo demasiado básico. Para evitar repe ciones inne-
cesarias, u lizamos un comodín: que. Este pronombre ocupa el lugar de la niña y se convierte en el vínculo entre la oración
incrustada y la oración que la acoge:

(4) La niña que vive en el piso de arriba quiere ser boxeadora.

Bien, la oración incrustada es lo que se conoce como oración subordinada. En este caso concreto, lo que nos traemos entre
manos es una oración subordinada de rela vo. Y el pronombre sería un pronombre de rela vo.

La oración que acoge a esta es lo que denominamos oración principal. O sea, ya tenemos clara la primera función del pro-
nombre rela vo: servir de vínculo entre una y otra (al mismo empo que se evita una repe ción).

Vamos con la segunda función. Releamos la oración incrustada:

(5) La niña vive en el piso de arriba.

No es di cil darse cuenta de que la niña ene una función dentro de esta oración: es el sujeto. Volvamos ahora a (4).
Ya hemos dicho que el pronombre rela vo es un comodín que está en lugar de la niña. Por eso asume la misma función que
le correspondía a la niña en (5): es el sujeto de vive en el piso de arriba.

O sea, el pronombre rela vo ene dos caras. Con una mira a la oración principal (la vincula con la subordinada). Con la otra
mira a la oración subordinada (asume una función en su interior): sujeto, en este caso.

En resumen, enes que tener presente que si te presentan un pronombre rela vo en el examen de Selec vidad deberás:

A) Indicar que es pronombre

B) Señalar que ese pronombre se llama “de rela vo”

C) Hacer explícito que su primera función introducir una relación de subordinación

D) Finalmente, descubrir cuál es la función que, como pronombre, desempeña dentro de la subordinada
PRONOMBRES INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS
Habitualmente los reconocemos porque presentan una lde diacrí ca. Ya sabéis que los interroga vos
se manifiestan junto a oraciones de dicha modalidad. Los exclama vos, en el interior de exclama va,
exhorta vas y desidera vas. Aunque no siempre, es frecuente que los signos gráficos (“¿?” y “¡!”) nos
ayudan a reconocerlos.
La explicación de cómo debemos describir su función se asemeja mucho a lo expuesto en la página an-
terior. En ambos casos es doble.
Exclama vos: Refuerzan el valor expresivo del enunciado y desempeñan una función sintác ca dentro
de la oración, pues son pronombres.
Interroga vos: Introducen una pregunta e, igualmente, también desempeñan una función sintác ca
dentro de la oración.

Las funciones que pueden desempeñar los pronombres interroga vos son:
Sujeto: ¿quién ha venido?
Complemento directo: ¿qué hicisteis ayer?
Complemente indirecto: ¿para quién lo compraste?
Complemento de régimen: ¿de qué hablabais?
Atributo: ¿cuál es tu opinión?
Complemento circunstancial: ¿con cuál lo cortaste?
Modificador: ¿de quién no eres amigo?

Nota importante: Los ejemplos de los pronombres exclama vos los puedes obtener… modificando estas mismas oraciones con
los signos análogos: ¡!

OTROS TIPOS DE PALABRAS QUE HAS DE ASEGURARTE QUE CONOCES:

 Restantes pos de pronombre: sujeto, CD, CI, demostra vo, posesivo…

 Funciones del adje vo: CN, Atributo, C. Predica vo
 Principales conjunciones del español, y sus pos
 Listado de preposiciones
 Tipología del adverbio
 Clasificación de los sustan vos y funciones del SN
 Listado de determinantes
 Reconocimiento de una interjección, y función que desempeñan
 RELATIVO
EJERCICIOS DE PRUEBA:

A) El bar de Tucumán y Defensa, a donde le dije que me esperara, justo estaba cerrado.

B) El empleado del banco que me atendió no estaba al tanto.

C) La chica con quien asis a la fiesta sufrió una fractura.

SOLUCIONES:

A) “A donde” es un pronombre (o locución pronominal) de rela vo. Presenta, por tanto, una doble función. En primer lu-
gar, introduce una oración subordinada que depende de su principal, encabezada por “estaba”. Dentro de la subordina-
da “a donde” actúa como CCL

B) “Que” es el pronombre rela vo más frecuente en español. Lo reconocemos por ser sus tuible por “el cual”. Es un pro-
nombre que posee valor de nexo (introduce una subordinada de rela vo), pero también, como pronombre, desempaña
la función de sujeto de la subordinada

C) “Con quien” es un pronombre (o locución pronominal) de rela vo. Posee un doble valor: como nexo y como pronom-
bre. Sobre su primera naturaleza indicamos que introduce una subordinada de rela vo. Como pronombre desempaña la
función de CC (de compañía) dentro de la subordinada

EXCLAMATIVO/INTERROGATIVO

EJERCICIO DE PRUEBA:

Transforma los siguientes enunciados:

A) ¿Cuál es tu opinión?

B) ¡Qué cenaste anoche!

****

A) Nos encontramos frente a un pronombre interroga vo (cuál). Introduce el valor de pregunta para el enunciado. Además
de eso, y puesto que el verbo es copula vo, podemos describirlo con valor de atributo, aunque también de sujeto.

B) “Qué” es un pronombre exclama vo. En este caso, además de expresar el valor modal de exclama va, desempeña la
función de CD respecto de la forma verbal “cenaste”.