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Programa Académico Preparatorio

PAP

Escuela de Formación de Profesores de


Enseñanza Media

Curso de Lenguaje

“Gramática I”

Licenciada Martha Celia Sandoval


Gramática y
Semántica

Lingüística

Semántica

Gramática

Estructura
profunda

Sintaxis

Relaciones de
concordancia
La oración
gramatical

Mtra. Martha Celia Sandoval


Gramática y Semántica
La lingüística, como ciencia que estudia el lenguaje humano, se ha
dedicado a la observación del mismo con la finalidad de plantear
teorías sobre su surgimiento, desarrollo y evolución, o sea, al análisis
de las leyes que rigen el funcionamiento del lenguaje, parte de ello
ha sido llegar a la distinción entre lenguaje, lengua y habla; el
reconocimiento sobre la conformación del signo lingüístico por
significante y significado; la diferenciación entre lenguaje denotativo
y connotativo. Pero no se queda allí, abarca muchas otras cosas más,
como por ejemplo el ordenamiento lógico de las palabras y el
significado que cada una de ellas adquiere al interior de un texto.

Para facilitar el estudio de esta ciencia, los expertos la han dividido


en varias ramas o subdisciplinas, entre ellas la gramática y la
semántica, y es a ellas a las que dirigiremos nuestra atención en este
momento del curso.

LINGÜÍSTICA

Gramática Semántica

Análisis sintáctico Análisis semántico

1. Gramática: Los estudios gramaticales se enfocan en dos


sentidos, la morfología y la sintaxis. La morfología estudia la
estructura interna de las palabras y la función de cada una de
sus partes mínimas, temática que se ha abordado con
anterioridad en la unidad de “Vocabulario”. En cuanto a la
sintaxis, se enfoca en la función que tienen las palabras dentro
de la oración, y es la temática que nos ocupará parte de la
presente unidad.
2. Semántica: Es la que estudia el significado de las palabras
relacionándolas dentro de un texto.
Sintaxis
Como mencionamos anteriormente,
la sintaxis se refiere al estudio de la
palabra en cuanto a su relación con
otras palabras, por lo tanto, para
poder entrar en el estudio de la
sintaxis será necesario utilizar una
unidad de estudio mayor que la
palabra misma, así que tomaremos
para ello la oración gramatical, ya que ella nos proporciona el plano
adecuado para analizar la interrelación entre palabras.
Veamos en primer lugar qué nos dice el diccionario sobre el
significado de oración:
“Es la palabra o conjunto de palabras que tienen sentido completo y
autonomía sintáctica.”
(Diccionario de la Real Academia Española)

Al analizar este significado encontramos dos puntos importantes: en


primer lugar, hace mención sobre un grupo de palabras con “sentido
completo”, ello se refiere a la semántica ya que, como vimos
anteriormente, es ella la que se encarga del estudio de los
significados. Sin embargo, el ordenamiento adecuado o inadecuado
de las palabras también puede hacer que una oración tenga sentido o
no y eso sí es parte de la sintaxis, que es la encargada de analizar la
relación entre cada uno de los elementos que conforman la oración.

En su segunda parte el significado


de oración que nos da el
diccionario hace mención sobre
“autonomía sintáctica”, lo cual
refiere a que la oración debe
constituirse como una estructura
completa e independiente.
¿Qué es analizar
sintácticamente una oración?
Como ya sabemos, la oración es la
palabra o grupo de palabras que tiene
sentido completo y la sintaxis se
refiere analizar el papel que
desempeña cada palabra dentro de
ese grupo oracional, por lo tanto,
podemos decir que el hecho de analizar sintácticamente una oración
se refiere establecer las funciones que desempeñan las palabras
dentro de una estructura mayor.

Las oraciones, debido a su estructura, pueden denominarse como:


- Bimembres
- Unimembres
- Impersonales

Oraciones bimembres
Están compuestas por 2
constituyentes fundamentales,
sujeto y predicado. El sujeto es
la persona, animal, cosa o tema
en general, a partir del cual se
desencadenan las acciones.

El sujeto de una oración puede


estar presente en ella o no, en
este segundo caso se trata de
sujeto tácito. También puede
ser simple o compuesto, dependiendo si las acciones son
desarrolladas por uno o más sujetos.
Estructura del Sujeto
Como vimos anteriormente, las oraciones están compuestas por
sujeto y predicado. En cuanto al sujeto, se encuentra conformado
por uno o más núcleos y por modificadores, los cuales pueden ser
directos o indirectos, según su posición frente al núcleo.

¿Cómo identificamos el sujeto de una oración?


El primer paso es reconocer el verbo conjugado,
que es el que determina la acción que se está
realizando, luego nos preguntamos quién está
ejecutando esa acción y todas las palabras que
nos respondan a esa pregunta son parte del
sujeto de la oración.

Tomemos como ejemplo la siguiente


oración:
“El caballo café de larga crin
ganó la carrera.”
Encontramos en primer lugar que el
verbo conjugado es la palabra ganó,
luego nos preguntamos ¿quién
gano…? Y vemos que la respuesta
completa sería:

“El caballo café de larga crin”


Por lo tanto, estas palabras en conjunto conforman el sujeto de
nuestra oración.
En este caso vemos que se trata de un sujeto largo, y si no
analizamos detenidamente podríamos confundirnos y responder que
el sujeto de la oración es únicamente “El caballo”.
Ejercicio: A continuación encontrará diez oraciones gramaticales, en las primeras cinco debe responder a
la pregunta que se le plantea, la cual le ayudará a identificar el sujeto de la oración. Para las cinco
siguientes deberá usted escribir en la línea a la pregunta que le ayudará a identificar el sujeto y en la línea
b darle respuesta a esa pregunta, utilizando para ello todas las palabras que conforman el sujeto de la
oración.

1. Todos los días María llega tarde a la escuela.


a. ¿Quién llega a la escuela tarde?
_______________________________
2. Mi mamá cocina muy rico.
a. ¿Quién cocina muy rico?
_____________________________________
3. Corrí hasta quedar exhausta
a. ¿Quién corrió hasta quedar exhausta?
__________________________
4. Es un abogado muy capaz el hijo de mi vecina.
a. ¿Quién es un abogado muy capaz?
_____________________________
5. Tuvo que abandonar el trabajo.
a. ¿Quién tuvo que abandonar el trabajo?
_________________________

1. Alejandro Fernández es un cantante mexicano.


a. __________________________________________________
b. __________________________________________________
2. El volcán de Pacaya hace erupción frecuentemente.
a. __________________________________________________
b. __________________________________________________
3. Ayer por la tarde María compró una lámpara.
a. __________________________________________________
b. __________________________________________________
4. El lunes por la mañana José tuvo un desmayo en la escuela.
a. __________________________________________________
b. __________________________________________________
5. El domingo por la noche vino a mi casa Mario con un aire de
misterio.
a. __________________________________________________
b. __________________________________________________
Diferentes tipos de sujeto

Sujeto simple: Está integrado por un solo núcleo, o sea que es un


solo personaje quien realiza la acción que se describe en el
predicado. Ejemplo:

María corre por el campo.

Sujeto Simple
(Solamente María ejecuta la acción)

Sujeto compuesto: Está integrado por dos o más núcleos, por lo que
presenta varios ejecutores de las acciones.
María y Juan corren por el campo.

Sujeto compuesto

(La acción está siendo realizada por dos personas,


cada una representa un núcleo)

Sujeto tácito: no aparece explícitamente dentro de la oración pero


se entiende quién es el sujeto a partir de analizar el verbo.
Corren por el campo.

Sujeto tácito

(No aparece el sujeto explícitamente,


pero el verbo “corren” hace referencia a “ellos”
segunda persona del plural)
Ejercicio: Observe las siguientes imágenes y escriba en la línea de abajo quién o quién considera que es el sujeto
que realiza esas acciones.

________________ _________________ ____________

Modificadores del sujeto

Hasta ahora hemos estado practicando la identificación del núcleo


del sujeto, pero ¿qué sucede con el resto de palabras que lo
componen? Se trata de los modificadores, los cuales pueden
presentarse de la siguiente manera:

Modificador directo (md): Es un adjetivo o artículo que no necesita


nexos para conectarse al núcleo, por lo tanto se encuentra situado
junto a él y lo modifica directamente. Ejemplo:

El gato blanco come ratones.


(md) (md)

Modificador indirecto (mi): Es una construcción que se une al núcleo


por medio de una preposición. Ejemplo:

Las hamburguesas con queso son ricas.


(mi)

Para reconocer más fácilmente las construcciones que están unidas al


núcleo del sujeto por medio de una preposición es indispensable
conocer las preposiciones, a continuación tenemos un listado de
ellas, es recomendable repasarlas y aprenderlas: a, ante, bajo, con,
contra, de, desde, en, entre, hasta, hacia, para, por, según, sin,
tras, durante, mediante, excepto y salvo.
La aposición (ap): Amplía la información sobre el núcleo y siempre va
encerrada entre comas, si se retira de la oración ésta conserva su
sentido. Ejemplo:

María, mi vecina, estudia periodismo en la universidad.


(ap)

La construcción comparativa (cc): Establece una comparación entre


el núcleo del sujeto y algo más, siempre encontraremos en ella el
nexo como, y al igual que la aposición es una construcción que va
encerrada entre comas, ya que si se elimina el sentido general de la
oración no se pierde. Ejemplo:

El sol, como antorcha gigante, ilumina la tarde.


(cc)

Ejercicio: Lea detenidamente las siguientes oraciones, agregue los modificadores faltantes e indique en el
espacio de al lado de qué tipo de modificador se trata.

1. ____niña jugó todo el día con su muñeca.


2. La muñeca de _________ usa un vestido azul.
3. La muñequita, como___________, está recostada en
la cuna.
4. _____ niñas son amiguitas.
5. Las niñas, como ______, cuidan de sus muñecas.
6. La niña de ________ es tímida.
7. ___ mamá de ______se preocupa mucho por ella.
8. _____hermanita juega mucho con las vecinas.
9. La mamá de _____ presta atención al juego de las niñas.
10. La cobijita __________ está bastante sucia.