Taller de matemáticas

Grado 8 - bimestre 4

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TALLER Matemáticas / Grado 8 - Bimestre 4 1/19
Taller Cuestionario de Afianzamiento
Asignatura Matemáticas
Grado OCTAVO Bimestre Cuarto

• Desarrollar habilidades, destrezas y competencias para el análisis y

síntesis de información relacionada con el área en cuestión.
Objetivo • Afianzar conceptos referentes a los temarios generales del cuarto
período.
• Aplicación de cuestionario evaluable.

Este taller es calificable, los padres de familia son los encargados de

aplicar su realización.
NOTA
Internamente encontrarán el cuestionario y el solucionario del
cuestionario taller.

¡Usen balanzas justas,

y pesas y medidas exactas!
Ezequiel 45:10

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TALLER Matemáticas / Grado 8 - Bimestre 4 1/19
TEMAS A EVALUAR

Según la malla curricular correspondiente al presente bimestre, son:

• Descomposición en factores primos y máximo común divisor.

• Factorización de dos términos.
• Factorización de tres términos.
• Factorización de 4 términos.
• Casos especiales de factorización.
• Aplicaciones de la factorización.
• Operaciones con fracciones algébricas.
• Analizar y graficar funciones.
• Paralelogramos y cuadriláteros.
• Tablas de frecuencias y gráficos.

INSTRUCTIVO DE APLICACIÓN
El presente taller de afianzamiento debe ser aplicado por parte del padre-tutor al estudiante, y tiene un
valor dentro de la nota bimestral. Para la aplicación de mismo, favor seguir las siguientes instrucciones:

1. Descargue e imprima este documento.

2. El estudiante debe desarrollar el taller, respondiendo a las preguntas planteadas por medio de la
Investigación hecha con los recursos aquí relacionados, y/o recursos fruto de una gestión de
búsqueda individual (biblioteca personal, libros de colegio, biblioteca pública, investigación
secundaria desde internet, profesores o tutores particulares, entre otros).
3. El desarrollo puede llevarse a cabo sobre el documento impreso del taller, o en medios de registro
propios como hojas de folder o cuadernos llevados a parte.
4. Debe cuidarse la buena ortografía, así como esmerarse en la presentación de ilustraciones, gráficos,
esquemas, cuadros, entre otros, según aplique.
5. El taller realizado debe ser revisado y calificado por el padre-tutor, firmar al pie de la nota.
6. Escanear el taller y subirlo a plataforma.
7. Transcribir en la plataforma la nota puesta a mano en el documento, en el campo correspondiente.

CÓMO EVALUAR ESTE TALLER

- Número de preguntas: 10
- Base de calificación: 5.0
- Valor de cada pregunta bien resuelta: 1.0

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TALLER Matemáticas / Grado 8 - Bimestre 4 2/19
TALLER / MATEMÁTICAS GRADO 8,
Nombre del Estudiante __________________________________
1. Lee y resuelve
En un frigorífico se almacenan 180 kg de carne de res, 240 kg de carne de cerdo y 120 kg de pollo. Toda
la carne se reparte en recipientes de igual tamaño, de tal forma que en cada recipiente haya la mayor
cantidad de carne posible de cada tipo de carne. ¿Cuántos kilogramos de carne contiene cada
recipiente?

2. Factorizar

a. 24𝑥 3 − 36𝑎𝑥 2
15 10 5
b. 𝑚+ 𝑚𝑛 + 6 𝑚2 𝑧
2 3
c. 8𝑣 2 − 𝑣𝑚 + 8𝑣𝑏 − 9𝑚 − 𝑏𝑚 + 72𝑣
d. 4𝑚2 − 16
e. (3𝑚 + 6)2 − (4𝑚 + 1)2
f. 𝑥3 − 𝑦3
g. 𝑚6 𝑛9 − 𝑥 6 𝑦 12 𝑧 21
1 1
h. 𝑚3 𝑛9 + 343 𝑥 21 𝑦 15
125

3. Factoriza los siguientes trinomios

a. 64𝑥 2 + 48𝑥𝑦 + 9𝑦 2
b. 16𝑥 6 𝑦 2 + 𝑧 2 − 8𝑥 3 𝑦𝑧
49
c. − 42𝑥 𝑛 + 36𝑥 2𝑛
4
2
d. 𝑎 − 43𝑎 + 432
e. 15𝑥 4 − 23𝑥 2 + 4

4. Resuelve:
𝑚−2 3𝑚−1 𝑚+1
a. + −
2𝑚 3𝑚 4𝑚

5. Resuelve:
𝑥+5 5𝑥+30 3𝑦
b. − ∙
3𝑦 9𝑦 2 𝑥+4

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TALLER Matemáticas / Grado 8 - Bimestre 4 3/19
 6. Traza la gráfica de las siguiente funciones:

a. 𝑓(𝑥) = −4𝑥

1
b. 𝑓(𝑥) = − 4 𝑥 + 2

7. Observa la gráfica y responde

a. ¿A qué distancia se encontraba el móvil en t=0?

b. ¿Cuál es la velocidad del móvil?
c. Encuentra la expresión algebraica que representa la función mostrada en la figura
d. En qué momento estará el móvil a 90 metros del punto 0
8. Lee y resuelve
a. El perímetro de un rectángulo es 54 cm. Si mide 3,5 cm de ancho , calcula su área
b. El lado de un heptágono regular mide 4,5 cm y su apotema 3.87 cm. Determina su área

9. Lee y resuelve
Los lados de un triángulo miden 6 cm, 8 cm y 12,4 cm. Calcula su área

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 10. Lee el problema. Construye la tabla de frecuencias, el diagrama de barras y el diagrama circular.
Escribe dos conclusiones a partir del diagrama.

Una agencia de viajes le desea proponer un plan turístico a unos estudiantes para su excursión. Para
ello le pregunta a 50 estudiantes cuales son los destinos que les interesaría visitar. Los resultados se
muestran a continuación, donde S: Santa Marta A: amazonas E: eje cafetero y G: Isla Gorgona

A S A G G A S S E E
E E S A A E G S A A
A G S S E G A A S E
G E S E A S G E S S
S S A G A A E S E G

FIN DEL CUESTIONARIO TALLER. CALIFICACIÓN: _______

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TALLER Matemáticas / Grado 8 - Bimestre 4 5/19
 Recursos de apoyo anexos al presente taller
Para poder acceder a ellos con un clic, favor activarlos desde pantalla, abriendo el archivo
en PDF desde un computador conectado a internet.

TEMA VIDEOS EXPLICATIVOS INTERACTIVOS Y PDF

Factores primos y https://www.youtube.com/watch? https://www.portaleducativo.net/sexto-
máximo común v=ST96pih1Ask basico/790/descomposicion-de-un-
divisor numero-en-factores-primos

Factorización https://www.youtube.com/watch? http://matematicaylisto.webcindario.co

v=sSfO1CsKJ4g&list=PLeySRPnY35d m/
GY6GX7xO_lruvCIS6NkfR-

Factor común https://www.youtube.com/watch?

v=Bjjp0s5mBLg&list=PLeySRPnY35
dGY6GX7xO_lruvCIS6NkfR-
&index=2

https://www.youtube.com/watch?
v=fVlFxTQTmB4&list=PLeySRPnY35
dGY6GX7xO_lruvCIS6NkfR-
&index=3
https://www.youtube.com/watch?
v=4CsbqV3Y4pg&list=PLeySRPnY35
dGY6GX7xO_lruvCIS6NkfR-
&index=4

https://www.youtube.com/watch?
v=FYvoPxDg2k0&list=PLeySRPnY35
dGY6GX7xO_lruvCIS6NkfR-
&index=6
Diferencia de https://www.youtube.com/watch?
cuadrados v=UNEfUX8oNsE&list=PLeySRPnY3
5dGY6GX7xO_lruvCIS6NkfR-
&index=9

Factorización de https://www.youtube.com/watch?
trinomios v=xZHGl-
RUqHs&list=PLeySRPnY35dGY6GX7
xO_lruvCIS6NkfR-&index=11

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 https://www.youtube.com/watch?
v=XmlHo5PrDew&list=PLeySRPnY3
5dGY6GX7xO_lruvCIS6NkfR-
&index=12

https://www.youtube.com/watch?
v=reJj9Yjmyac&list=PLeySRPnY35d
GY6GX7xO_lruvCIS6NkfR-
&index=13

https://www.youtube.com/watch?
v=YAENVrFtO6E&list=PLeySRPnY35
dGY6GX7xO_lruvCIS6NkfR-
&index=15

Factorización https://www.youtube.com/watch?
Completa v=-
tS50MayXiE&list=PLeySRPnY35dGY
6GX7xO_lruvCIS6NkfR-&index=18

https://www.youtube.com/watch?
v=srONbnVaIOE&list=PLeySRPnY35
dGY6GX7xO_lruvCIS6NkfR-
&index=19

División sintética https://www.youtube.com/watch?

para factorizar v=j5AfFpeUBEs

https://www.youtube.com/watch?
v=Sc4E8mGO2Vg

Operaciones con https://www.youtube.com/watch? https://www.vadenumeros.es/cuarto/ej

fracciones v=-ScW9VactAY ercicios-resueltos-algebraicas.htm
algebraicas
Graficas de https://www.youtube.com/watch? https://matemovil.com/funcion-lineal-
funciones lineales v=AoZpzAoC1Qg ejercicios-resueltos/

https://www.youtube.com/watch?
v=4cP5oXkv7BM
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TALLER Matemáticas / Grado 8 - Bimestre 4 7/19
 Polígonos. https://www.youtube.com/watch? https://es.khanacademy.org/math/basic-
Cuadriláteros y v=sKPZSyk4rGg geo/basic-geometry-shapes/basic-geo-
paralelogramos quadrilaterals/a/quadrilaterals-review
https://www.youtube.com/watch? https://www.superprof.es/apuntes/escol
Tablas de frecuencia v=cyXenZEbGz4 ar/matematicas/estadistica/descriptiva/
y diagramas ejercicios-interactivos-de-diagramas-de-
https://www.youtube.com/watch? barras-y-poligonos-de-frecuencias.html
v=L2F2VkzsZwU

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TALLER Matemáticas / Grado 8 - Bimestre 4 8/19
TALLER / HOJA SOLUCIONARIO

1. Lee y resuelve
En un frigorífico se almacenan 180 kg de carne de res, 240 kg de carne de cerdo y 120 kg de pollo. Toda
la carne se reparte en recipientes de igual tamaño, de tal forma que en cada recipiente haya la mayor
cantidad de carne posible de cada tipo de carne. ¿Cuántos kilogramos de carne contienen cada
recipiente? ¿Cuántos recipientes salen de cada tipo de carne?

180 240 120 2

90 120 60 2
45 60 30 3
15 20 10 5
3 4 2

𝑚𝑐𝑑 = 2 × 2 × 3 × 5 = 60
Cada recipiente contiene 60 kg de carne

De res 180 ÷ 60 = 3 recipientes

De cerdo 240 ÷ 60 = 4 recipientes
De pollo 120 ÷ 60 = 2 recipientes

2. Factorizar

a. 24𝑥 3 − 36𝑎𝑥 2
12𝑥 2 (2𝑥 − 3𝑎)

15 10 5
b. 𝑚+ 𝑚𝑛 + 6 𝑚2 𝑧
2 3
𝑚
(45 + 20𝑛 + 5𝑚𝑧)
6

c. 8𝑣 2 − 𝑣𝑚 + 8𝑣𝑏 − 9𝑚 − 𝑏𝑚 + 72𝑣

8𝑣 2 + 8𝑣𝑏 + 72𝑣 − 9𝑚 − 𝑏𝑚 − 𝑣𝑚
8𝑣(𝑣 + 𝑏 + 9) − 𝑚(𝑣 + 𝑏 + 9)
(8𝑣 − 𝑚)(𝑣 + 𝑏 + 9)

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TALLER Matemáticas / Grado 8 - Bimestre 4 9/19
 d. 4𝑚2 − 16
(2𝑚 + 4)(2𝑚 − 4)

e. (3𝑚 + 6)2 − (4𝑚 + 1)2

(3𝑚 + 6 + 4𝑚 + 1)(3𝑚 + 6 − 4𝑚 − 1)
−7(𝑚 + 1)(𝑚 − 5)

f. 𝑥 3 − 𝑦 3
(𝑥 − 𝑦) = (𝑥 2 + 𝑥𝑦 + 𝑦)

g. 𝑚6 𝑛9 − 𝑥 6 𝑦 12 𝑧 21
(𝑚2 𝑛3 − 𝑥 2 𝑦 4 𝑧 7 )(𝑚4 𝑛6 + 𝑚2 𝑛3 𝑥 2 𝑦 4 𝑧 7 + 𝑥 4 𝑦 8 𝑧14 )

1 1
h. 𝑚3 𝑛9 + 343 𝑥 21 𝑦 15
125
1 1 1 1 1 14 10
( 𝑚𝑛3 + 𝑥 7 𝑦 5 ) ( 𝑚2 𝑛6 − 𝑚𝑛3 𝑥 7 𝑦 5 + 𝑥 𝑦 )
5 7 25 35 49

3. Factoriza los siguientes trinomios

a. 64𝑥 2 + 48𝑥𝑦 + 9𝑦 2 = (8𝑥 + 3𝑦)2

b. 16𝑥 6 𝑦 2 + 𝑧 2 − 8𝑥 3 𝑦𝑧 = (4𝑥 3 𝑦 − 𝑧)2

49 7 2
c. − 42𝑥 𝑛 + 36𝑥 2𝑛 = (2 − 6𝑥 𝑛 )
4

d. 𝑎2 − 43𝑎 + 432 = (𝑎 − 16)(𝑎 − 27)

e. 15𝑥 4 − 23𝑥 2 + 4 = (5𝑥 2 − 1)(3𝑥 2 − 4)

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 4. Resuelve
𝑚−2 3𝑚−1 𝑚+1
a. + −
2𝑚 3𝑚 4𝑚
6(𝑚 − 2) 4(3𝑚 − 1) 4(3𝑚 − 1)
+ −
12𝑚 12𝑚 12𝑚

6(𝑚 − 2) + 4(3𝑚 − 1) − 3(𝑚 + 1)

12𝑚

6𝑚 − 12 + 12𝑚 − 4 − 3𝑚 − 3
12𝑚

6𝑚 + 12𝑚 − 3𝑚 − 12 − 4 − 3
12𝑚

15𝑚 − 19
12𝑚
5. Resuelve
𝑥+5 5𝑥+30 3𝑦
b. − ∙
3𝑦 9𝑦 2 𝑥+4
𝑥+5 5𝑥 + 30 3𝑦
−( ∙ )
3𝑦 9𝑦 2 𝑥+4

𝑥+5 5𝑥 + 30 3𝑦
−( )
3𝑦 9𝑦 2 𝑥 + 4

𝑥 + 5 (5𝑥 + 30) ∗ 3𝑦
−
3𝑦 3 ∗ 3𝑦 2 (𝑥 + 4)

𝑥 + 5 (5𝑥 + 30) ∗ 𝑦
−
3𝑦 3𝑦 2 (𝑥 + 4)

𝑥 + 5 (5𝑥 + 30) ∗ 𝑦
−
3𝑦 3𝑦𝑦(𝑥 + 4)

𝑥+5 5𝑥 + 30
−
3𝑦 3𝑦(𝑥 + 4)

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TALLER Matemáticas / Grado 8 - Bimestre 4 11/19
 6. Traza la gráfica de las siguientes funciones:

a. 𝑓(𝑥) = −4𝑥

1
b. 𝑓(𝑥) = − 4 𝑥 + 2

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TALLER Matemáticas / Grado 8 - Bimestre 4 12/19
 7. Observa la gráfica y responde

a. ¿A qué distancia se encontraba el móvil en t=0? Rta:// 15 m

b. ¿Cuál es la velocidad del móvil?

𝑑𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 − 𝑑𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙

𝑣=
𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 − 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙

45 𝑚 − 15 𝑚 30 𝑚
𝑣= = = 5𝑚/𝑠
6𝑠−0𝑠 6𝑠

c. Encuentra la expresión algebraica que representa la función mostrada en la figura

𝐷(𝑡) = 5𝑡 + 15

d. En qué momento estará el móvil a 90 metros del punto 0

90 = 5𝑡 + 15
90 − 15 = 5𝑡
5𝑡 = 75

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 75
𝑡=
5

𝑡 = 15 𝑠

A los 15 segundos el móvil estará a 90 metros

8. Lee y resuelve

a. El perímetro de un rectángulo es 54 cm. Si mide 3,5 cm de ancho , calcula su área

𝑃 = 2𝑙 + 2𝑎
𝑎 = 3,5 𝑐𝑚

54 = 2𝑙 + 2(3,5)
54 = 2𝑙 + 7
54 − 7
𝑙=
2
𝑙 = 23,5 𝑐𝑚

𝐴=𝑎∙𝑙
𝐴 = 3,5 𝑐𝑚 ∙ 23,5 𝑐𝑚
𝐴 = 82,25𝑐𝑚2

b. El lado de un heptágono regular mide 4,5 cm y su apotema 3.87 cm. Determina su área

𝑝∙𝑎
𝐴=
2

𝑝 = 4,5 ∙ 7 = 31,5 𝑐𝑚

31,5𝑐𝑚 ∙ 3,87𝑐𝑚
𝐴=
2
𝐴 = 60.95 𝑐𝑚

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TALLER Matemáticas / Grado 8 - Bimestre 4 14/19
 9. Lee y resuelve
Los lados de un triángulo miden 6 cm, 8 cm y 12,4 cm. Calcula su área

Por la fórmula de Herón:

𝐴 = √𝑝(𝑝 − 𝑎)(𝑝 − 𝑏)(𝑝 − 𝑐)

𝑎+𝑏+𝑐
𝑝 = 𝑠𝑒𝑚𝑖𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜 =
2

𝑎 = 6 𝑐𝑚 𝑏 = 8 𝑐𝑚 𝑐 = 12,4 𝑐𝑚

𝑝 = 13,2

𝐴 = √13,2(13,2 − 6)(13,2 − 8)(13,2 − 12,4)

𝐴 = √395,37

𝐴 = 19.9 𝑐𝑚2

10. Lee el problema. Construye la tabla de frecuencias, el diagrama de barras y el diagrama circular.
Escribe dos conclusiones a partir del diagrama.

Una agencia de viajes le desea proponer un plan turístico a unos estudiantes para su excursión. Para
ello le pregunta a 50 estudiantes cuales son los destinos que les interesaría visitar. Los resultados se
muestran a continuación, donde S: Santa Marta A: Amazonas E: Eje cafetero y G: Isla Gorgona

Destino f fr %
Santa Marta 15 0,3 30
Gorgona 9 0,18 18
Eje Cafetero 12 0,24 24
Amazonas 14 0,28 28

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 Conclusiones:

- El 18% de los estudiantes encuestados prefiere ir a la Gorgona, siendo este el sitio que menos
prefieren

- El 30% de los estudiantes encuestados prefiere ir a Santa Marta, siendo este el sitio de mayor
preferencia

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