Ciencias Sociales Geografía

CIENCIAS SOCIALES GEOGRAFÍA
I.P.E. T Y M N° 261 “SAN JOSÉ”
PROFESORA: PEIRETTI ROCÍO

ESTUDIANTE: ………………………………………………………
CURSO: 1° AÑO “B”
2024
Ciencias Sociales Geografía _ Prof. Peiretti Rocío _ 1° Año “B” …/…./2024
CUADERNILLO DE CLASES DE CIENCIAS SOCIALES

GEOGRAFÍA
COMO TRABAJAR CON EL CUADERNLLO
❑ Es preciso poseer tu cuadernillo de actividades teórico-práctico ya que en él se registrarán

todas las actividades de la asignatura. Por lo que debes acudir todas las clases con el mismo.
❑ Se llevará un control semanal del cumplimiento de las actividades propuestas. Es importante
que sigas el ritmo de trabajo para no atrasarte y entender los temas.
❑ Escribe la fecha en cada clase para llevar un mejor control de los temas aprendidos.
❑ Solo en casos excepcionales se te solicitará una hoja adicional para realizar alguna actividad, la
que deberá ser abrochada para que no se extravíe.
RECURSOS SOLICITADOS
❑ Cuadernillo de clase.
❑ Una pequeña regla.
❑ Lápiz y una goma.
❑ Colores.
❑ Bolígrafo azul o negro.
FORMA DE EVALUACIÓN
En el transcurso de las clases se van a considerar los siguientes aspectos:
❑ Participación, responsabilidad y compromiso en los distintos temas abordados.

❑ Respeto hacia tus compañeros y docente.
❑ Presentación en tiempo y forma de las actividades propuestas.
❑ Adquisición y utilización del vocabulario pertinente de la asignatura.
❑ Las evaluaciones escritas u orales de carácter teóricas-prácticas serán programadas e
informadas con anticipación para una adecuada preparación, por lo tanto, el estudiante deberá
repasar cada clase los temas aprendidos.
❑ Las inasistencias a las evaluaciones escritas u orales deberán ser justificadas a la brevedad, las
que serán reprogramadas por la profesora.
❑ Los trabajos prácticos individuales o grupales deberán ser presentados la fecha acordada. En el
caso del trabajo en equipo se considerará el desempeño durante todo el proceso de cada
estudiante, además del producto final.
“EL ÉXITO ES LA SUMA DE PEQUEÑOS ESFUERZOS”
………………………… …………………………
Firma del padre, madre o tutor Firma del estudiante
…………………………
Firma de la profesora
2
DIMENSIÓN AMBIENTAL DEL ESPACIO GEOGRÁFICO
EJE N° 1: LA IMPORTANCIA DE LA GEOGRAFÍA Y SU OBJETO DE

ESTUDIO.
Al finalizar este eje deberás:
 Identificar la importancia de la Geografía como disciplina social.

 Analizar la definición de la Geografía y el Espacio Geográfico.
 Reconocer los elementos Naturales y Sociales que componen el
espacio geográfico.
 Identificar los diversos tipos de paisajes y clasificarlos.
3
LAS CIENCIAS SOCIALES

¿Qué estudian y qué disciplinas comprenden?
Las Ciencias Sociales estudian las sociedades, sus transformaciones en el tiempo y el
espacio, sus conflictos y sus formas de organización; son capaces de responder preguntas
relacionadas con los hombres y con los hechos y las relaciones que se establezcan en torno
a ellos: cómo vivían, por qué, bajo qué ideas se organizaban socialmente, cultural y
políticamente; cómo aprovechaban los recursos que obtenían de la naturaleza, etc.
Las ciencias sociales abarcan un cuadro muy extenso de disciplinas que incluyen la Geografía, la
Historia, la Ciudadanía y la Participación, la sociología, la antropología, el derecho, la economía y
las ciencias políticas, que se ocupan del hombre, de su relación con los demás y con el ambiente. La
geografía y la historia son las disciplinas vertebradoras de las ciencias sociales, en tanto espacio y
tiempo constituyen dos categorías básicas para pensar la vida del hombre en sociedad.
La Historia es una ciencia social que se ocupa de los procesos de transformación de las sociedades
a través del tiempo. Analiza, investiga y explora el pasado para comprender el presente.
La Geografía también es una ciencia social. En este caso, esta disciplina se ocupa del espacio; cómo
la naturaleza influye en las sociedades y cómo éstas fueron apropiándose de ella y transformándola.
La Ciudadanía y Participación es una ciencia social que se ocupa de la intervención de las

personas en la vida familiar, escolar y social; reconociendo sus derechos y responsabilidades en la
construcción de una convivencia organizada a través de normas y valores.
ACTIVIDADES
1. Lee el texto y marca las palabras desconocidas.
2. Completa el siguiente esquema con ayuda de la profesora.
CIENCIAS SOCIALES
Objeto de estudio
SOCIOLOGÍA
HISTORIA ANTROPOLOGÍA
……………………
…………………..
ESPACIO INTERVENCIÓN DE LAS
PERSONAS
3. Remarca los títulos periodísticos que sean analizado por alguna de las disciplinas de
las ciencias sociales.
“Turquía sufrió uno de los terremotos más “Estudios científicos confirmas la presencia
desbastadores de los últimos años” de un nuevo elemento en la tabla periódica”
“Se encontraron nuevos restos fósiles en las

pirámides de Egipto”
“La Central Atucha I provoco un apagón en “Se decreta el uso obligatorio del casco en
muchas provincias Argentina” toda la provincia”
4
LA GEOGRAFÍA
Los saberes geográficos son muy antiguos, pues se remontan a los tiempos en que
la especie humana pobló la Tierra. El ser humano primero aprendió a observar todo
lo que le rodeaba y después a describir lo visto. Con el paso del tiempo fue capaz no
sólo de describir, sino de preguntarse por los cambios generados a su alrededor y,
con la ayuda de las ciencias, hasta de explicarlos.
Los griegos fueron los primeros en ordenar lo observado bajo el término geografía,
vocablo estructurado por dos raíces griegas: geos (Tierra) y graphos (descripción).
Tradicionalmente la geografía estuvo asociada con la enumeración y localización en el mapa de

países, ciudades, ríos, montañas, etc. Sin embargo, esa asociación no resulta exacta, ya que es una
ciencia mucho más compleja y abarcadora.
La GEOGRAFÍA es una ciencia social que estudia la construcción del

ESPACIO GEOGRÁFICO entendido como una realidad socialmente construida.
EL ESPACIO GEOGRÁFICO
La geografía, hoy es una ciencia social que intenta comprender y explicar la organización del espacio
terrestre, basándose en el estudio de la interacción entre la sociedad y la naturaleza. El resultado de
esta interacción se llama ESPACIO GEOGRÁFICO y es el objeto de estudio de la geografía.
La Geografía estudia el espacio geográfico desde las necesidades concretas de una sociedad
determinada y las alternativas y condicionantes que las mismas encuentran en el territorio.
La sociedad y la naturaleza están en continua y recíproca relación. Los seres humanos realizan
actividades que afectan a la naturaleza y, a su vez, la naturaleza afecta a las sociedades humanas
de muy diversas maneras. De esta relación entre elementos naturales y seres humanos surge el
concepto de espacio geográfico o ambiente.
al referirnos al espacio geográfico diremos:

“es el lugar donde vives y realizas tus actividades”, “es todo lo que nos rodea” o “es
un espacio humanizado, continuamente transformado y que se forma de la relación de
dos elementos importantes lo natural y lo social. De estos dos surge un tercer elemento:
el económico.
ACTIVIDADES
1. Explica con tus palabras porque la Geografía es considerada una de las disciplinas de las
Ciencias Sociales
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
2. Del 1 al 10 ¿Cuánto conoces el lugar dónde vives?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
3. ¿Qué condiciones naturales y sociales de Balnearia crees que son relevantes para contarle
a un visitante?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………….
4. ¿Cuáles son las actividades económicas que se realizan en Balnearia?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
5
Componentes Naturales y Sociales del Espacio Geográfico
Elementos naturales: Se refiere a aquellos elementos

proporcionados por la naturaleza sin intervención del hombre y Se identifican cuatro componentes naturales,
que pueden ser aprovechados por él para satisfacer sus que se encuentran interconectados.
necesidades, tales como la vegetación, aire, suelo, montañas y
LITOSFERA: La encontramos en la superficie
cuerpos de agua (ríos, lagos, mares). terrestre donde se distinguen diferentes formas
de relieves emergidas: montañas, mesetas,
llanuras, valles, cañones, etc. y sumergidas por
ejemplo la plataforma submarina, las dorsales
oceánicas
ATMÓSFERA: Está formada principalmente por

gases y se produce en ella los fenómenos
meteorológicos del clima y tiempo.
HIDROSFERA: Abarca las ¾ partes de la

superficie. Incluye las aguas continentales:
lagos, lagunas, ríos, arroyos, esteros, etc.
BIOSFERA: Es el conjunto de todos los seres

vivos de nuestro planeta. Abarca todos los
ecosistemas
Elementos sociales: se refiere a todos los aspectos del ser humano como son su distribución dentro
de un territorio, las características de su población, sus rasgos culturales, tradición, religión;
organización política, sus actividades, etc..
Elementos económicos: se refiere a todas aquellas actividades o componentes derivados de la

acción humana con el fin de explotar u obtener recursos, aquellos que permite producir, elaborar
nuevos productos y satisfacer necesidades; a los que denominamos usualmente actividades
económicas.
COMPONENTES NATURALES
COMPONENTES SOCIALES COMPONENTES ECONÓMICOS
El espacio Geográfico se caracteriza por ser:

Localizable, porque tiene datos únicos que lo identifican como diferente a otros. Latitud, longitud, altitud y una posición
particular dentro del territorio.
Diferenciado, porque las mixturas sociales (culturales, económicas y políticas) y las físicas (suelo, clima) son múltiples
Dinámico, en el tiempo, porque las sociedades cambian en tiempos históricos y los hechos físicos en general lo hacen
en tiempos geológicos.
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ACTIVIDADES
1. Observa la imagen y completa el cuadro diferenciando los diversos componentes
naturales que se encuentran en ella.
Atmósfera Litosfera Hidrósfera Biosfera

Suelo , …………….. Arbustos,……………..
A. Transcribe las interrelaciones que encuentras entre los componentes (3) Ejemplo:
 El agua (HIDRÓSFERA) mantiene la humedad de las tierras aledañas (LITOSFERA) y
posibilita el crecimiento de las plantas (BIOSFERA).
 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Averigua algunos datos del componente social de BALNEARIA:
 Cantidad de habitantes (censo 2023):
 Número de mujeres: ………………………
 Número de varones: ………………………
Elemento económico.
Como ya dijimos comprende a las Actividades Económicas que son las actividades que
realiza el hombre para satisfacer necesidades produciendo bienes o servicios económicos.
Las Actividades económicas se clasifican por sectores:
 El sector Primario que abarca actividades que se relacionan con la naturaleza

como la agricultura, la ganadería, la pesca, explotación forestal, etc.
 El sector Secundario que incluye a las industrias, la construcción y la producción
de energía. Transforma la materia prima.
 El sector Terciario también conocido como el sector de los servicios, comprende
una gran variedad de actividades, entre la que se encuentra el comercio, los
transportes, la educación, la atención de la salud, la seguridad, etc.
3. Realiza una lista de 10 actividades económicas que se realicen en BALNEARIA y clasifícalas

según al sector económico que pertenece.
1. ………………………………………………………………………….. 6……………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………….. 7……………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………….. 8……………………………………………………………………………
4. ………………………………………………………………………….. 9……………………………………………………………………………
7
5. ………………………………………………………………………….. 10…………………………………………………………………………
EL PAISAJE
El espacio geográfico es muy amplio, no se puede observar directamente en su totalidad; en el existen
múltiples paisajes y observar el paisaje es esencial para la Geografía lo analiza desde cómo se ve, a
cómo se organiza, cómo se utiliza, y cualquier aspecto que se pueda analizar a partir de él. Por esto
el paisaje, para un geógrafo, no es lo mismo que para un pintor, un fotógrafo o una persona
cualquiera. El geógrafo ve en el paisaje su objeto de trabajo, e incluye en él no sólo los aspectos
estéticos, si no todos los elementos que aparecen en él, sean de origen natural o humano. El paisaje
surge de la interacción de los diversos componentes: litosfera, atmósfera, hidrosfera y biosfera, con
la intervención del ser humano que lo modifica para adaptarlo a sus necesidades. Ustedes están
mirando en su transitar distintos paisajes, al mirar por la ventana de su habitación, camino a la
escuela, desde la ventana del aula, etc..
El paisaje es la imagen visible del espacio geográfico. En él se combinan componentes de la

naturaleza (agua, aire, suelo, vegetación) y las construcciones hechas por el hombre (casas, caminos,
puentes, calles, etc.)
Teniendo en cuenta sus elementos, el paisaje puede clasificarse en: natural y cultural
❑ El PAISAJE NATURAL es aquél que está

integrado por elementos naturales sin haber
sido modificado por el hombre, es decir, son
aquellos que han sido formados y
transformados por los agentes de la naturaleza,
sin la intervención humana o con una
intervención mínima. Los diferentes paisajes de
la superficie terrestre están cada vez más
transformados, pero esto no implica que no
existan algunos lugares donde la presencia
humana sea mínima o nula. Por ejemplo:
vastos territorios de la Antártida, parte de los
océanos, algunos sectores de las selvas
tropicales y subtropicales, y otras áreas
desérticas o de alta montaña, como se observa
en la imagen; aún permanecen “casi” en estado
natural.
 El PAISAJE HUMANIZADO O CULTURAL es
aquel que refleja las actividades humanas y las
formas de vida. Por ejemplo, las ciudades se
tratan de espacios que han sido transformados
totalmente sustituyendo a la naturaleza por un
paisaje artificial y planeado para satisfacer
necesidades e intereses de las personas, en ellas
podemos encontrar elementos, como, grandes
vías de comunicación y transporte, regiones
industriales, grandes edificios, etc.
Existen Paisajes como los rurales que si bien

en ellos nos podemos encontrarnos con más
componentes naturales éstos han sido
modificados para desarrollar actividades
como las agrícolas, las especies vegetales y
animales que predominan ya no son las que
se dan naturalmente, sino aquellas que han
sido elegidas por la sociedad porque les
proporcionan alimento. Además, se crea
toda una infraestructura para que la
explotación del medio sea eficaz, caminos,
regadíos, división de la superficie agrícola.
ACTIVIDADES
1. Observa el paisaje que rodea a la escuela y con un compañero resuelve:
a) Describe con la mayor precisión posible los elementos que componen el paisaje (relieve, vegetación,
ríos o arroyos, construcciones humanas, actividades que realizan las personas, etc.).
b) Dibuja la parte que más te gusta del paisaje que te rodea.
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2. Observa las imágenes y completa las oraciones con la información solicitada.
TALAMPAYA (LA RIOJA)
 El paisaje se encuentra en……………………………….

 En este paisaje se pueden observar colores como el ……………………, …………………
 Lo clasifico como un paisaje ………………………, porque ..............................................
 Las actividades económicas que se realizan son………………………………………………
 Esferas que se pueden observar …………………….., ……………………….., ………………
CHICAGO (ESTADOS UNIDOS)

RIO DE JANEIRO (BRASIL)

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ESQUEMA SINTESÍS
10
EJE 2: La importancia de la orientación y localización para la

comprensión de la realidad social.
 Reconocer las diversas representaciones cartográficas.

 Identificar la posición absoluta y relativa y aplicar cada una de ellas
sobre el continente americano.
 Identificar los diversos criterios de regionalización de América.
 Reconocer los diversos Recursos Naturales y su clasificación.
 Análisis de los diferentes problemas ambientales.
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¿CÓMO SE REPRESENTA EL ESPACIO GEOGRÁFICO?

Para representar los distintos espacios (continentes, países, provincias o localidades) es
necesario recurrir a los MAPAS, PLANOS, FOTOS AÉREAS, IMÁGENES SATELITALES O GLOBOS
TERRÁQUEOS.
LOS MAPAS
Los mapas son representaciones planas y reducidas de una parte o de la totalidad de la superficie
terrestre o dicho de otra manera, son las representaciones *convencionales de la superficie
terrestre sobre una superficie plana. Existen muchas variedades de mapas, que pueden clasificarse
según la información que ellos representan y según el objetivo para el cual se los utilice.
1. Mapas Físicos: Muestran las particularidades físicas de un territorio determinado,

es decir, la topografía del terreno, las alturas de los continentes y las profundidades del océano a
través de colores convencionales.
2. Mapas Políticos: ellos se utilizan para representar las diversas entidades políticas (países,
provincias, departamentos).
3. Mapas Temáticos: representan fenómenos naturales (distribución del clima), sociales
(distribución de enfermedades), económicas (agricultura y ganadería)
ACTIVIDAD
1. Identifica cada tipo de Mapa.
……………………………………………. …………………………………………….
. .
…………………………………………….
.
12
Elementos de un Mapa
- TÍTULO: Determina el tema del mapa.
–MAPA DE SITUACIÓN RELATIVA: Indica la posición

del territorio en relación con otro
– ROSA DE LOS VIENTOS: Señala los cuatro puntos

cardinales principales y los intermedios. Permite
conocer la orientación con que fue elaborado elmapa.
–CUADRO DE REFERENCIAS: Contiene los símbolos

cartográficos que aportan información importante.
– ESCALA: Puede presentarse en forma numérica o

gráfica.
–ESCALA CROMÁTICA: Es una escala de colores que

representan las distintas alturas del terreno y las
profundidades del mar.
Actividad:
Identifica cada elemento en el mapa de Argentina
colocando los números correspondientes.
(Cuidado hay un elemento que no está)
LOS SÍMBOLOS CARTOGRÁFICOS

Los símbolos cartográficos son dibujos o signos que representan distintos elementos naturales o
artificiales que encontramos en la superficie terrestre.
RECUERDA: En los mapas hay un cuadro de referencia que indica el significado de cada símbolo utilizado
13
La Escala
La escala indica la relación entre la superficie real y la superficie del mapa, es decir, cuantas
veces se redujo la superficie real para ser representada.
La escala puede consignarse de manera gráfica o numérica.
La escala numérica es un cociente cuyo numerador siempre es 1 (que indica la distancia en el mapa) y el
denominador es la superficie real del planeta. Por ejemplo 1:500.000, se lee como “uno en quinientos
mil” y significa que en un centímetro del mapa están representados 500.000 centímetros de superficie
real.
La escala gráfica es una recta dividida en segmentos iguales. En esta se indica la cantidad de kilómetros
representados en los centímetros que tiene la recta.
Escala Cromática La escala cromática es utilizada únicamente en los mapas físicos. A través
de colores, indica las alturas del relieve emergido (en los continentes) y las profundidades del
relieve sumergido (en mares y océanos). Así, el color verde representa terrenos con alturas de
hasta 500 metros, en amarillo aparecen alturas intermedias (de entre 500 y 1.000 metros) y
para alturas mayores a 1.000 metros (en general, zonas montañosas) se utiliza el color marrón.
Las profundidades, por su parte, se representan con tonos de celeste y azul cuanto más oscuro
es el tono, mayor es la profundidad.
ACTIVIDADES
Observa el mapa que se encuentra en el pizarrón y responde:
 ¿De qué tipo de mapa se trata?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
 ¿Qué tipo de información proporciona?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Resuelve la sopa de letras… ¡Se perdieron 7 palabras!!!
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
……………………………………………….
14
¿CÓMO NOS ORIENTAMOS?

La orientación implica la acción de ubicarse tomando como referencia los puntos cardinales: Este
(E), Oeste (O), Norte (N) y Sur (S) La palabra orientar significa buscar el Oriente, es decir, el Este; el
lugar del horizonte donde sale el Sol.
En un mapa o plano, como ya dijimos, la orientación se representa con la rosa de los vientos o
con una flecha que señala el Norte, este suele coincidir con la parte superior de aquellos.
En el espacio si miras hacia el Norte, el Este se corresponde con la mano derecha; el Oeste, con
izquierda, y el Sur está a tu espalda.
Actividades:
1 - En los siguientes esquemas coloca los
puntos cardinales,
como los indica el ejemplo. (Ten en
cuenta el momento del día y la ubicación
del Sol)
2 - Observa con atención el plano de una

ciudad imaginaria; luego responde las
siguientes preguntas, recuadrando la
respuesta correcta.
3 – A partir de los puntos cardinales, completa las siguientes oraciones:

a-El frente de la escuela se orienta al ……………………
b-Las ventanas están orientadas al ………………………
c-El pizarrón está sobre la pared que da al ………….
d-La calle que está al frente de la escuela tiene dirección de ………………………. Y …………………………
15
LOCALIZACIÓN
La localización geográfica ha sido y es indispensable para el desarrollo de las personas a lo largo

del tiempo en la ocupación del espacio. A través de ella, el hombre ha aprendido a ubicarse en el
espacio, conocerlo y dominarlo. Existen dos formas para ubicar un lugar en la superficie terrestre.
Una es realizarla en relación con otro lugar y es lo que se llama localización relativa. La otra forma
es identificar el lugar exacto de localización que se denomina localización absoluta. En nuestra
vida cotidiana utilizamos, sin darnos cuenta, ambos conceptos. Pensemos en este ejemplo: Marcos
viene de visita y desea conocer tu colegio (IPEMYT 286 “Domingo F. Sarmiento”), para orientarlo,
podemos darle la posición relativa y absoluta de este.
● Posición relativa: se encuentra al sureste de la plaza Urquiza, en frente del Museo, a la

derecha de la iglesia Nuestra Señora de la Asunción y en la esquina de Bulevar Sarmiento.
● Posición absoluta: en este caso en
particular, daremos la dirección exacta; Dorrego
856.
La localización relativa consiste en que un espacio
se transforma en referencia de otro. Para esta
localización se usa la rosa de los vientos, es decir,
los puntos cardinales (norte, sur, este y oeste) Por
ejemplo:
“al norte de…….”, “al oeste de……”

como lo indica el ejemplo anterior.
La localización absoluta no considera la posición

de ella respecto a otros puntos o lugares de
referencia sino la localización exacta, única de cada
lugar. Para ello se usa de referencia un sistema de
coordenadas de líneas imaginarias (latitud y
longitud).
Conocer la posición relativa y absoluta de los

elementos y fenómenos que están presentes en la
superficie terrestre nos permite comprender mejor
los acontecimientos y tomar decisiones acertadas
para la acción, tratando de mejorar la realidad social.
ACTIVIDADES
1. Lee toda la información anterior y teniendo en cuenta el ejemplo
menciona la posición absoluta y relativa de tu casa.
POSICIÓN ABSOLUTA: …………………………………………………………………………
POSICIÓN RELATIVA: …………………………………………………………………………………………………………………
2. Completa las frases que hacen referencia a la localización relativa de Balnearia.
BALNEARIA se encuentra ubicado:
 Al este de la provincia de ……………….. , a 190 Km de su ciudad capital
 Al Norte del departamento ………………………., al ………………. de San Francisco (ciudad
cabecera del departamento).
 Al ……………..de la laguna Mar Chiquita o Mar de Ansenuza.
16
ACTIVIDADES
1. Localiza Balnearia
2. Localiza el Departamento San Justo
3. Señala en el mapa los
departamentos y provincias que limitan
con el departamento San Justo.
4. Señala las provincias que limítrofes
ACTIVIDADES
1. Localiza la Provincia de
Córdoba
2. Marca los países Y
limítrofes
17
COORDENADAS GEOGRÁFICAS
El sistema de coordenadas geográficas está compuesto por una red de líneas imaginarias que
cubren toda la superficie terrestre. Las líneas que van de norte a sur se llaman meridianos y las
que van de este a oeste se llaman paralelos
.
Los paralelos son planos circulares (o círculos) imaginarios que atraviesan

el eje de la Tierra (la rodean) en forma perpendicular y son paralelos entre sí;
se utilizan para indicar la latitud. Todos tienen diferente extensión. El Ecuador
es el más extenso y divide a la Tierra en dos partes iguales llamadas
hemisferios: el Norte y el Sur.
El Ecuador fue establecido como el paralelo de origen o referencia,
asignándosele un valor de 0 grado.
Los demás paralelos se reducen a medida que se acercan a los polos, hasta
convertirse en un punto. Los polos reciben el nombre de Polo Norte y Polo
Sur y ambos tienen un valor de 90°.
En los mapas estas líneas imaginarias son las que aparecen dibujadas con
sentido Este-Oeste.
Paralelos especiales:
En el movimiento de traslación que tiene nuestro planeta los rayos solares llegan de manera
diferente en las distintas estaciones del año a la superficie terrestre. Esto determinó el
establecimiento de paralelos denominados “especiales”. Ellos son:
- Ecuador: 0°
- Trópico de Cáncer (23°27´ LN) y Trópico de Capricornio (23°27´LS).
- Círculo Polar Ártico (66°33´LN) y Círculo Polar Antártico (66°33´LS).
Los meridianos son planos semicirculares (o semicírculos) que contienen al eje terrestre (van de
polo a polo); se los usa para medir la longitud.
Todos los meridianos tienen el mismo tamaño y se unen en los polos. Cada meridiano forma una
circunferencia con su antemeridiano correspondiente, que divide al planeta en dos partes iguales.
En una reunión internacional en el año 1884 los representantes de varios países llegaron a un
acuerdo y se adoptó como meridiano de origen al que pasa por la localidad de Greenwich, cerca de
la ciudad de Londres y se lo denominó “Meridiano de Greenwich”, dándole un valor de 0°. Este
meridiano junto a su antemeridiano (de 180°) divide a la Tierra en dos mitades llamadas hemisferio
Oriental y hemisferio Occidental.
Tanto el Meridiano de Greenwich como su antemeridiano son también llamados “meridianos especiales”
y en los mapas son las líneas que tienen sentido norte – sur
Oriental
RED DE PARALELOS Y MERIDIANOS
18
ACTIVIDADES
1. Indica si las siguientes oraciones son VERDADERAS o FALSAS y explica la elección
a. Todos los PARALELOS tienen el mismo tamaño …………………….…………………………………
porque………………………………………………………………………………………………………………
b. El mayor de los paralelos es el ECUADOR ………………………………. Porque se
encuentra…………………………………………………………………………………………………………..
c. El Ecuador divide a la Tierra en dos hemisferios el ORIENTAL (al Este) y el Occidental (al Oeste)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Observa el mapa de América y responde:

a. El continente americano se encuentra atravesado por 4 paralelos el
…………………., el Círculo Polar ………………………. y los Trópicos de
……………..……….. y ………………………….
b. Teniendo en cuenta el Ecuador se encuentra en los hemisferios
……………. Y ……………..
c. América se encuentra en el hemisferio Occidental teniendo
en cuenta el … … … … … …………………
d. Argentina se encuentra en los hemisferios ……………. y
…………………
e. Brasil al estar atravesado por el ECUADOR, se encuentra en los
hemisferios……………… y …………… y teniendo en cuenta el
Meridiano de Greenwich en el hemisferio …………………
Latitud y longitud.
A partir de la red de paralelos y meridianos se puede localizar con exactitud un lugar sobre la superficie
terrestre. Para establecer las coordenadas geográficas de un punto o lugar se debe indicar su latitud y
longitud.
La latitud es la distancia que existe entre un punto o lugar de la superficie terrestre y el Ecuador.
El valor de esa distancia lo indica el paralelo que pasa por ese punto. La latitud se expresa en
grados, minutos y segundos; SOLAMENTE puede ser Norte o Sur y su valor va de 0° a
90° grados.
La longitud es la distancia que existe entre un punto o lugar de la tierra y el meridiano de origen
o de Greenwich. El valor de esa distancia lo indica el meridiano que pasa por ese lugar, se
expresa en grados. La longitud mínima es de 0° grado y la máxima es de 180°grados;
SOLAMENTE puede ser Este (Long E) u Oeste (Long O).
19
ACTIVIDADES
1. Da los datos correspondientes para cada dibujo a partir de los datos que figuran en los
márgenes, indicando el punto de encuentro
a. HAMBURGUESA ……………………………………………………………..
b. CANGURO ……………………………………………………………………
c. MATE ………………………………………………………………………..
d. TORRE DE PETRÓLEO ……………………………………………………
e. IGLÚ …………………………………………………………………………
f. UVAS ………………………………………………………………………….
g. POCILLO DE CAFÉ …………………………………………………………
h. ELEFANTE …………………………………………………………………….
i. SOMBRERO …………………………………………………………………
j. ARROZ CON PALITO ……………………………………………………….
2. Busca en un planisferio pictórico las coordenadas geográficas que indicaste y menciona los
países que se encuentran en ellas.
3. Ubica en el planisferio las siguientes ciudades e indica las coordenadas geográficas

correspondiente.
CIUDAD CONTIENTE LATITUD LONGITUD
TOKIO (Japón)
C.A. de Buenos Aires
MÉXICO D.F.
EL CAIRO (Egipto)
MADRID (España)
20
AMÉRICA en el MUNDO
El continente americano, con sus 43

millones de km2 de extensión, se
encuentra en el segundo lugar entre los
continentes por su superficie. Le
corresponde el 28% del total de las tierras
emergidas.
La posición geográfica de América en el
mundo le brinda singularidades como, por
ejemplo:
+ América se emplaza prácticamente por entero en el hemisferio occidental. En efecto, salvo algunas
pequeñas islas del archipiélago americano de las Aleutianas, el continente se localiza en el hemisferio
definido por el meridiano de Greenwich (0° de longitud) y su respectivo antemeridiano (180° de
longitud).
+ América se desarrolla ampliamente en el sentido de las latitudes. Entre los puntos extremos Norte y
Sur la distancia es aproximadamente de 15.500 km., mientras que la distancia máxima Este-Oeste
es de 7.000 km. En efecto, el continente presenta territorios tanto en la zona polar ártica como en la
subpolar antártica y está atravesado por cuatro de los cinco paralelos que delimitan zonas climático
astronómicas. Esta singularidad otorga al continente una extraordinaria variedad de climas, lo que
se refleja en las características que presentan la flora y la fauna, en la distribución de la población
y en las actividades económicas.
+Presenta estaciones del año opuestas entre las tierras situadas al Norte y al Sur del Ecuador. Esto
permite una complementariedad en el intercambio de productos.
+ América está plenamente aislada de otras masas emergidas pues está rodeada por los Océanos
Glacial Ártico, Atlántico, Pacífico y Antártico. Esto da origen a un gran desarrollo costero.
+ América está integrada por dos grandes masas emergidas de forma aproximadamente triangular,
unidas por un istmo montañoso y volcánico, a lo que se adiciona un conjunto de guirnaldas
insulares. El bloque del Norte se extiende hacia el Oeste y el bloque del Sur hacia el Este. Ambos
presentan semejanzas de relieve: grandes cordilleras al Oeste, macizos antiguos al Este y extensas
llanuras en el centro.
LECTURA COMPLEMENTARIA
El nombre de América.
Según relata la historia, Colón fue quién descubrió América, aunque, en realidad
existen testimonios que manifiestan que los primeros en llegar fueron los
vikingos.
Existen dos teorías respecto al origen de la palabra América: la más difundida y
conocida es la que relaciona el nombre del continente con el del navegante Américo
Vespucio y la otra, mucho menos conocida, está vinculada a una cadena
montañosa localizada en Nicaragua.
Américo Vespucci era un hombre de gran cultura que trabajó al servicio de los Medici
y realizó varios viajes a los territorios encontrados por Colón, también con el
objetivo de descubrir un paso marítimo hacia las Indias
21
¿AMÉRICA UN SOLO CONTINENTE?

⮚ Por sus características geográficas o físico-morfológicas. América se divide en tres
subcontinentes, tal como se aprecia en el mapa:
América del Norte o septentrional, se extiende desde el Océano Glacial Ártico al istmo de
Tehuantepec, en México. En este subcontinente se observa una gran diversidad de paisajes, con
alturas que sobrepasan los 6000 metros, como el monte Mc Kinley, en los Estados Unidos y zonas
muy bajas, como el valle de la Muerte en ese país (de -86 metros debajo del nivel del mar).
América Central que comprende a: América Central continental que se extiende desde el istmo
de Tehuantepec hasta el istmo de Panamá y América Central insular, está integrada por un arco
de islas (Antillas) ubicadas principalmente en el mar Caribe. Ambas presentan una historia
geológica muy particular.
América del Sur o meridional, se extiende desde el istmo de Panamá, hasta la unión de los
Océanos Atlántico y Pacífico (Pasaje de Drake), al sur del continente. En este sector se localiza el
monte Aconcagua con 6959 metros, también hay sierras, mesetas y llanuras.
⮚ Desde el punto de vista socio-cultural (lengua, cultura, religión y organización política) se pude
diferenciar en América dos divisiones: América Anglosajona y América Latina.
América Anglosajona, se extiende desde el Océano Glacial Ártico al límite internacional entre
México y Estados Unidos (cruzado en parte por el río Grande o Bravo del Norte). Fue colonizada por
ingleses y franceses, principalmente, por lo tanto, sus idiomas oficiales son el inglés y el francés, y
está formada por sociedades modernas, de alto desarrollo económico, industrial y tecnológico
América Latina, se desarrolla al sur del río Grande o Bravo del Norte hasta el sur del continente.
Está formada por el resto de los países, desde México hasta Argentina y Chile. La mayoría fue
colonizada por españoles y su idioma oficial es el español, con algunas excepciones como en Brasil,
que fue colonizado por portugueses y el idioma es el portugués o Haití, el francés. Las sociedades
poseen un menor
desarrollo económico, tecnológico e industrial que América Anglosajona.
Otros nombres
Iberoamérica. Agrupa a los países que nacieron al independizarse los territorios dominados por
España y Portugal, es decir de la península Ibérica.
Hispanoamérica. Con este nombre se identifica a los países que surgieron cuando se independizaron los
territorios que estaban dominados por España. El idioma oficial es el español.
Cuántos nombres para AMÉRICA
ACTIVIDADES
1. Remarca en las oraciones la opción correcta:
a. América es un gran continente / subcontinente que se caracteriza
por una gran diversidad en su espacio geográfico.
b. En América Latina / Anglosajona predomina la lengua inglesa y los países
que la forman presentan un gran desarrollo económico.
c. Los países de América Latina / Anglosajona se localizan al sur del río Grande o Bravo del
Norte.
d. América del Norte / América Central comprende además de su porción
continental, un importante arco de islas, ubicadas sobre el mar Caribe.
e. Costa Rica pertenece a América Central/ del Sur y América Latina / Anglosajona
f. Brasil pertenece a América Central / del Sur - América Latina /
Anglosajona – Hispanoamérica / Iberoamérica.
2. Completa los espacios vacíos del cuadro comparativo entre América

Anglosajona y América Latina; consideren su pasado, su idioma, su
desarrollo.
2)
22
3. En los siguientes mapas coloca los nombres de cada región teniendo en cuenta la división
física o morfológica y la división socio cultural de América.
LA DIVERSIDAD POLÍTICA.
Como resultado de los procesos de independencia y de la diversidad de intereses de las

poblaciones que habitan el territorio americano, la organización política actual del continente es
diversa: existen países o Estados independientes como la mayoría de los Estados americanos
(Argentina, Canadá, Nicaragua, México, Brasil, etc.) y varios territorios que dependen de otros,
como Anguila, Bermudas, islas Caimán; o tienen vínculos especiales, como por ejemplo Guyana
Francesa, Groenlandia o Puerto Rico
PAÍSES DE AMÉRICA
PAÍS CAPITAL
1- Argentina Ciudad autónoma de Buenos Aires
2- Bahamas Nassau
3- Belice
4- Bolivia La Paz / Sucre
5- Brasil
6- Canadá
7- Chile Santiago
8- Colombia Bogotá
9- Costa Rica San José
10- Cuba
11- Ecuador Quito
12- Estados Unidos de América
13- El Salvador San Salvador
14- Guatemala
15- Guyana Georgetown
16- Haití Porto-Principe
17- Honduras Tegucigalpa
18- Jamaica Kingston
19- México
20- Nicaragua Managua
21- Panamá Panamá
22- Paraguay
23- Perú Lima ESTADO DEPENDE DE
24- República Dominicana Bermudas Gran Bretaña
25- Surinam Paramaribo Groenlandia Dinamarca
26- Trinidad y Tobago Puerto España Guayana Francesa Francia
27- Uruguay Islas Caimán Gran Bretaña
28- Venezuela Caracas Puerto Rico EEUU
23
MAPA POLÍTICO DE AMÉRICA
24
AMBIENTE Y SOCIEDAD
RELACIÓN SOCIEDAD NATURALEZA
El ambiente, tal como lo entendemos hoy desde las ciencias sociales, se refiere a la
interacción de los procesos y los elementos naturales con los procesos y elementos
humanos. Se trata de espacios cambiantes y diversos, y su aprovechamiento varía
notablemente de un país a otro. En los ambientes los seres humanos encuentran
elementos naturales que les permite satisfacer sus necesidades, por lo que pasan a ser
considerados recursos. Los más importantes son el suelo fértil, el agua dulce, el aire y los
hidrocarburos.
LOS RECURSOS NATURALES
Para desarrollarse y satisfacer sus necesidades, las sociedades utilizan elementos de la

naturaleza. Así, por ejemplo, para alimentarse aprovechan el agua, los frutos de los árboles y el
suelo para cultivar, entre muchas cosas más.
También hacen uso de ciertos procesos naturales, como la lluvia y de la energía del Sol para que
crezcan los cultivos.
Los elementos y procesos naturales que las sociedades utilizan para satisfacer sus necesidades
reciben el nombre de recursos naturales. Un elemento o proceso natural pasa a ser un recurso
natural a partir del momento en que la sociedad lo considera valioso para algún fin. Algunos
recursos naturales son básicos, porque hacen posible el desarrollo de la vida; la luz solar, el agua
dulce, el suelo o el aire. Otros, son materia prima que el hombre transforma como las rocas, por
ejemplo, que se utilizan para la construcción o la madera que se utiliza para la fabricación de
muebles. Otros, por el contrario, tuvieron gran valor en la antigüedad como fue el caso de la sal
común ya que se utilizaba para conservar la carnes y pescados, pero en cambio en la actualidad la
sal de mesa tiene poco valor.
LA IMPORTANCIA DE
NUESTRO SUELO
¿CÓMO SE CLASIFICAN LOS RECURSOS NATURALES?
Los recursos naturales tienen diferentes características: por ejemplo, como algunos son
muy abundantes, como el aire, y otros son escasos, como el oro, algunos como el viento,
se pueden usar ilimitadamente y otro no, como el petróleo. De acuerdo con estas
características se los clasifica en:
 RENOVABLES
 NO RENOVABLES
 PERPETUOS
 POTENCIALES
25
Recursos naturales renovables
Los recursos naturales renovables son aquellos que las sociedades pueden usar sin que se agoten
ya que éstos se regeneran en tiempo socialmente aceptable, es decir, en tiempos relativamente
cortos (algunos días, meses o años). Estos recursos tienen origen biológico, por lo que incluyen
todas las formas de vida (animales y vegetales). El ganado, los cultivos, los frutos y la madera de los
árboles son algunos ejemplos. Sin embargo, para que estos recursos sean renovables, las
sociedades deben respetar sus tiempos de regeneración; de otro modo, se agotarían y se
transformarían en no renovables. Por ejemplo; un bosque de pinos es un recurso renovable, pero a
medida que se utilizan es necesario plantar árboles nuevos (o sea forestar) para que ese bosque
vuelva a crecer y así disponer del recurso nuevamente. Si se talan todos los árboles y no se plantan
nuevos ejemplares, este recurso no estaría disponible en las mismas cantidades en el futuro e
incluso puede llegar a agotarse, ya que el bosque necesita un tiempo de regeneración.
Recursos naturales no renovables
Los recursos no renovables son aquellos que se encuentran en cantidades limitadas, son de origen
geológico. Es por esto que, si bien en algunos casos se pueden volver a generar, tardarían millones
de años en hacerlo. Todos los minerales, como el oro, el cobre o el azufre son ejemplos de estos
recursos, y también el petróleo. Como no se regeneran, las sociedades deben hacer un uso racional,
para las generaciones futuras también pueden utilizarlo; así mismo, es necesario buscar otros
recursos que puedan utilizarse con iguales fines.
Recursos perpetuos
Los recursos perpetuos, por su parte, son aquellos que se regeneran en forman constantes y se
encuentran en grandes cantidades, por lo que las sociedades pueden usarlos cuando quieran sin
producir su agotamiento. El aire, el agua, el viento y la energía solar son ejemplos de estos recursos.
Sin embargo, si las sociedades no lo usan cuidadosamente, se pueden alterar sus propiedades.
Así, por ejemplo, el aire no va a terminarse, pero si pueden contaminarse como consecuencia de la
eliminación de ciertos gases emanados por los automotores, los aerosoles o los procesos
industriales, entre otros. Los componentes del aire pueden alterarse y entonces respirarlo resultaría
perjudicial para las personas. Lo mismo ocurre con el agua.
Recursos potenciales
Son aquellos elementos de la naturaleza que actualmente no se utilizan pero que podrían ser
útiles en el futuro, en condiciones tecnológicas y económicas diferentes. Por ejemplo, los
investigadores piensan que muchas especies de vegetales pueden tener propiedades
provechosas para la medicina que aún no han sido descubiertos, por lo que es importante
conservar la biodiversidad.
ACTIVIDADES
1. Lee y subraya las ideas principales del texto.
2. Observa las imágenes de la siguiente página.
3. Recórtalas y pégalas agrupándolas de acuerdo a la clasificación dada.
4. Busca en diversas publicaciones fotos de los recursos que faltan.
5. Observa la ilustración de la energía eólica y responde:
A. ¿Qué tipo de recurso es el viento?

…………………………..
B. ¿Crees que su uso puedo generar un tipo
de dificultad para las generaciones futuras?
Justifica la respuesta.
……………………………………………………………...........
C. ¿Qué tipos de energías alternativas se
utilizan en bALNEARIA? Si conoces alguien que la
posea interrógalo.
……………………………………………………………………………
26
27
¿CÓMO SE USAN LOS RECURSOS NATURALES?

Las diversas sociedades no valoran ni manejan todos los recursos de la misma manera. Se
denomina forma de manejo de los recursos a la manera en la que éstos son explotados
o usados. Cuando se decide utilizar un determinado recurso es necesario considerar dos factores:
Sus características naturales; la cantidad existente, sus propiedades y su tiempo de regeneración.

Las necesidades de la sociedad: la satisfacción de las necesidades sociales y económicas de los
distintos actores sociales.
En función de las prioridades que se considere a la de explotar un recurso natural se pueden

distinguir tres formas de manejo: Explotacioncita, Conservacionista y Sustentable.
El manejo explotacionista es aquel que da prioridad a lo económico sin considerar las

características del recurso en cuestión. Generalmente, el objetivo de las personas que realizan
este tipo de manejo es obtener las mayores ganancias posibles en poco tiempo, sin evaluar las
consecuencias futuras sobre el recurso. En algunos casos los productores realizan una
sobreexplotación porque no les queda otra alternativa para poder subsistir. Es el caso de
pequeños productores de economías de subsistencia, para quienes el cuidado del recurso implica
no poder satisfacer sus necesidades mínimas.
El manejo conservacionista, por su parte, considera prioritaria la preservación de los recursos

en reservas naturales, aun acosta de no satisfacer totalmente las necesidades de las personas (o
sea, alimento, vivienda, educación y transporte, entre muchas otras), lo cual constituye un
problema, sobre todo en las sociedades pobres.
El manejo sustentable consiste en lograr un equilibrio entre los tiempos de regeneración de

recursos y las necesidades de las sociedades, con el objetivo de satisfacer estas últimas, pero sin
poner en riesgo la posibilidad de que las generaciones futuras puedan también utilizar esos
recursos. El desarrollo sustentable o sostenible se refiere tanto a los recursos renovables
(respetando los tiempos de regeneración) como a los renovables (explotándolos de manera tal
que no se agoten y puedan ser utilizados también en el futuro). Esta forma de manejo es difícil de
lograr porque en muchos casos los tiempos sociales no son los mismos que los naturales. Por
ejemplo: muchas veces las sociedades requieren grandes cantidades de alimentos en tiempos
cortos y para obtenerlos tienen que practicar un cultivo intensivo, que no respeta el tiempo de
descanso que los suelos requieren para volver a generar los nutrientes necesarios para ser
productivos.
ACTIVIDADES
1. Subraya las ideas principales.
2. Representa mediante un dibujo los tres tipos de manejos de los recursos.
28
EJE 3: LA INFLUENCIA DEL AMBIENTE EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA

REALIDAD SOCIAL.
 Comprender los diversos procesos que dan origen a las diferentes

formas del Relieve.
 Reconocer las diferentes formas del Relieve y su incidencia en las
formas de vida de sus habitantes.
 Reconocer la importancia de los Recursos Hídricos.
 Reconocer la diversidad de ambientes de América.
29
LA GEOSFERA
La geosfera es la parte rocosa del planeta. Se estructura en capas, desde el centro de la
Tierra hasta la superficie.
EL INTERIOR TERRESTRE
CAPAS DE LA TIERRA
Según su composición química, las capas de la Tierra, se diferencian en corteza, manto y

núcleo, y, de acuerdo con sus propiedades físicas, en Litosfera, astenosfera, mesosfera y
núcleo (externo e interno).
 La Corteza Terrestre es la capa
superficial y rígida del Planeta Tierra,
está afectada por procesos internos
originados por la diferencia de
temperaturas y presiones entre el
núcleo terrestre y las capas más
externas del planeta. En la Tierra
existen dos tipos de corteza.
Corteza continental: es la parte de la
corteza emergida en continentes y
sumergida en el océano, en las
plataformas continentales.
Corteza oceánica: es la parte de la
corteza que forma los océanos; es
mucho más delgada que la corteza
continental.
 El Manto es la capa media del planeta.
Por el circula el magma, compuesta
por rocas fundidas y otros elementos.
La parte superior, en contacto con la
corteza es llamada astenósfera.
 El Núcleo terrestre es la esfera central
del planeta. Está constituido
principalmente de hierro y níquel. El
núcleo externo se encuentra en
estado líquido, y por él circulan las
partículas que generan el campo
magnético terrestre. El núcleo interno,
en cambio, es sólido.
Los recursos de la GEÓSFERA

La Tierra está compuesta por más de cien minerales. El hierro, el oxígeno, el aluminio, el silicio, el
potasio, el magnesio y el calcio son los que se encuentran en mayor cantidad (98 %).
Cuando los minerales se combinan entre sí, original las rocas. Rocas y minerales son fundamentales
para el desarrollo de la vida e indispensable para la fabricación de la mayoría de los productos que
usan las personas; para comprender la importancia que tienen en la vida cotidiana pensemos que
las casas, los edificios, las calles o las veredas incluyen rocas y minerales entre sus componentes.
La actividad económica que explota las rocas y minerales se denomina minería.

Entre los minerales valiosos se encuentran los metales; en la actualidad, el mineral metalífero más
importante por los volúmenes extraídos es el hierro, con él se fabrica el acero.
Las rocas pueden clasificarse de acuerdo con los distintos procesos que las originan:
30
ACTIVIDADES
1. La Tierra está compuesta por minerales y rocas. Los minerales son compuestos químicos con los
que está hecho las rocas. Algunos minerales son: azufre, diamante, cuarzo, oro, yeso, etc. ¿Cuáles
son los principales minerales que forman la Tierra?
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. ¿Qué es una roca?
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
3. Completa:
❑ Las rocas pueden clasificarse de acuerdo con los distintos procesos que las originan:
.........................................: se forman cuando el material fluido que proviene del interior de
la Tierra asciende y se solidifica por enfriamiento. Los ejemplos
son................................................................................................................
❑ Rocas sedimentarias: .............................................................................................

.................... ................................................. Ejemplos: …………, ………………arcilla,
sal, cantos rodados, carbones naturales (turba) , etc.
❑ Rocas metamórficas: .................................................................................................

............. ............................... ............................................... Ejemplos:
....................,..................... .................
4. ¿Por qué son importantes las rocas y los minerales?

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
31
LA LITOSFERA
La capa externa es la corteza, y se encuentra dividida en fragmentos llamados placas. La

corteza está expuesta a procesos internos y externos, que la transforma y generan en ella
los distintos tipos de relieve del Planeta: tanto relieves emergidos como sumergidos.
ACTIVIDAD
Observa la imagen y responde.
¿qué placas forman el continente
americano?
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
LA DINÁMICA DE LA CORTEZA TERRESTRE

La superficie de la Tierra se encuentra en cambio permanente. La hipótesis la deriva continental
señaló el movimiento de las tierras emergidas. Más tarde, la teoría de la deriva de tectónica de
placas explico ese movimiento a partir de la dinámica del interior del planeta, que genera
transformaciones del relieve.
DERIVA CONTINENTAL
La teoría de la deriva continental planteaba que los continentes habían estado unidos, y luego se
separaron hasta derivar en sus ubicaciones actuales. Se basaba en distintas evidencias: por ejemplo,
en la forma que encajaban los continentes a cada lado del océano Atlántico, entre Sudamérica y
África; también en restos fósiles hallados en ambos continentes, pertenecientes a un especie de
reptil (El mesosaurus) que no podía volar ni nadar grandes distancias. Esta teoría la elaboró un
geofísico alemán llamado Alfred Wegener y está descrita en la página siguiente. Sin embargo, esta
teoría no explicaba por qué era que se movían los continentes. Décadas después la teoría de la
Tectónica de Placas pudo explicar por qué se produce este movimiento de la litósfera.
32
TECTÓNICA DE PLACAS
La teoria geológica de la tectónica de placas explica que la corteza terrestre se encuentra
fragmentada en distintas partes rocosas denominadas placas tectónicas o placas litosférica.
Las placas se separan, acercan o se deslizan, y originan, así, tres tipo de Zonas diferentes en los
bordes de las Placas.
ZONA CONVERGENTE: aquí las placas se acercan y chocan. La

placa oceánica se hunde bajo la continental y se funde en el
magma. En la placa continental los sedimentos se pliegan y crean
montañas y volcanes, más altos cuando convergen dos placas
continentales.
ZONA DIVERGENTE: aquí las placas se separan y ascienden el

magma, que al solidificarse crea corteza y grandes cordilleras
submarinas, llamadas dorsales. Por ejemplo, la gran dorsal
mesoatlántica se formó por la divergencia de la placa Sudamericana
y Africana.
ZONA TRANSFORMATE: son zonas en donde las placas se deslizan

lateralmente, una junto a la otra, sin modificarse. Son bordes que
presentan una gran actividad sísmica pero sin crear o destruir
Litosfera, como si sucede en los bordes divergentes y convergentes,
respectivamente. Un ejemplo de este tipo de zona los constituye la
falladle San Andrés en el Oeste de los Estados Unidos.
ACTIVIDADES
1. Lee toda la información sobre el tema. Responde:
a. ¿Qué científico fue el primero en presentar la teoría sobre la separación de los

continentes? ................................. .........................
b. ¿En qué se basó para formular la “Teoría de la Deriva Continental “?
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
2. Pinta los mapas del texto sobre el increíble viaje de los continentes, las tierras que reconozcas
como perteneciente al continente AMERICANO. Responde:
a. ¿Qué supercontinente existió en los orígenes? .................................... ............................
b. ¿Cómo se dividió con posterioridad?......................................................... ...................... .
c. ¿Qué océano de originó cuando comenzaron a subdividirse las masa para formar América?
...............................................................................................................................................
d. ¿Con qué supercontinente se vinculaba América del Norte? ¿y América del Sur?
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
e. Teniendo en cuenta la teoría de Tectónica:
1. ¿por qué en todo el oeste de América se encuentran altas cordilleras?
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
........................................…………………………………………………………………………………………………………………
2. ¿por qué en el Oeste de América son frecuentes los sismos (por ejemplo en la ciudad de
Los Ángeles)?
…………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
33
PROCESOS QUE FORMAN Y TRANSFORMAN LOS RELIEVES

Los relieves de las tierras emergidas, como las montañas, las mesetas y las
llanuras, son el resultado de procesos endógenos y procesos exógenos, de esta
manera , todos los que conocemos hoy se originaron por la combinación de
ambos procesos que actúan constantemente desde hace millones de años.
PROCESOS ENDÓGENOS
Se llaman procesos endógenos a las manifestaciones de la actividad interna de la Tierra, que

fragmenta las rocas de la Litosfera y origina el relieve. Son procesos geológicos generados por el
movimiento de las placas tectónicas. Los más comunes son el tectonismo, un conjunto de
movimientos de gran magnitud que afectan la corteza terrestre; los sismos, como los terremotos, y
el vulcanismo, muy común en los bordes de placa. Una de las diferencias principales entre los
distintos tipos de procesos endógenos es la velocidad con la que se producen. Mientras que algunos
procesos son lentos y pueden durar millones de años, como los movimientos orogénicos, otros,
como los movimientos sísmicos ocurren más rápidamente.
 Los SISMOS son temblores o movimientos

bruscos de la corteza terrestre, generalmente
se producen en las zonas de contacto de las
placas tectónicas. Las ondas sísmicas que ellos
generan se propagan en todas las direcciones
desde el foco o Hipocentro, ubicados en el
interior del planeta. El punto terrestre que se
ubica justo encima se denomina Epicentro y allí
se verifica la máxima intensidad del sismo.
Cuando el epicentro se encuentra sobre
terrenos emergidos, el sismo recibe el Nombre
de Terremoto. Si se ubica en el fondo del mar,
se denomina Maremoto y genera una ola de
gran energía y tamaño llamada Tsunami
 El TECTONISMO incluye dos tipos de movimientos de la corteza terrestre: los movimientos

Orogénicos presentan un sentido horizontal de compresión y distención de los materiales,
que provocan plegamientos, fracturas y fallas. En el relieve continental genera la formación
de montañas de plegamiento y de depresiones. Son comunes en los bordes convergentes
en las placas.
Los movimientos epirogénicos, por su parte, tienen un sentido vertical, que emerge y
sumerge grandes extensiones de la superficie, provoca cambios en las líneas de la costa y
transforma el aspecto de los continentes.
 El VULCANISMO ocurre en zonas en las

que se generan fisuras en la corteza
terrestre y se produce la emergencia de
magma. Se trata de un fenómeno que
da origen a la formación de volcanes y
a otras modificaciones del relieve,
como el caso de las islas de origen
volcánico. Una erupción volcánica
puede tener efectos devastadores
tantos para los seres vivos como para la infraestructura cercana.
34
LOS PROCESOS EXÓGENOS
En el relieve terrestre actúan también procesos exógenos. Estos procesos se originan en el exterior
de la corteza terrestre, y funcionan como modeladores de relieves, a partir de la acción de distintos
agentes naturales. Los procesos exógenos constan de tres etapas: la Meteorización y la erosión, el
transporte y la sedimentación.
Los procesos exógenos alisan, aplanan y rellenan los terrenos. Se

generan por la acción de agentes naturales como el agua, el
viento, el aire y los seres vivos. Producen cambios imperceptibles
diariamente, pero a través de los millones de años, terminan por
modificar visiblemente el relieve. Estos procesos se pueden
clasificar en dos tipos principales: La Meteorización y la Erosión.
El material meteorizado y erosionado es transportado y

depositado. Por eso, el modelado del relieve, presentan tres
etapas: la meteorización y la erosión, el transporte, y la
sedimentación.
Se llama meteorización a la destrucción de rocas de la corteza terrestre, según el fenómeno que la

produzca se clasifica en:
- Mecánica: la roca se desintegra físicamente por acción de la temperatura, las platas, los
animales y el agua.
- Química: se produce a partir de la descomposición o disolución de la roca.
La Erosión es el desgaste, destrucción de los materiales terrestres por la acción de agentes erosivos
como el viento o el agua, también la sociedad genera procesos de erosión y modificación.
- Erosión Pluvial: es generada por el agua de lluvia que corre sobre la superficie del terreno
y arrastra los sedimentos. En zonas áridas, con lluvias escasas pero intensas, la erosión
pluvial lava los suelos y se lleva los nutrientes. En las zonas húmedas, en cambio, este tipo
de erosión suele presentar una menor influencia, debido a que la vegetación protege los
suelos.
- Erosión eólica: se produce por la acción del viento, que levanta y arrastra partículas sueltas
y, de esta forma y modela las rocas. Esta clase de erosión es más intensa en zonas áridas o
semiáridas.
- La erosión o abrasión marina: es provocada por la acción del mar en las costas. En costas
altas desgasta acantilados, que se derrumban y retroceden. En costas bajas, las rocas sueltas
se acumulan y forman playas y depósitos.
- La acción Humana: también erosiona la superficie terrestre con actividades extractivas
como la explotación minera, y con la agricultura y la ganadería. Este tipo de erosión recibe
el nombre de antrópica.
- La erosión fluvial: es causa por la fuerza del agua de los ríos. La erosión fluvial conforma
valles en formas de V ,los materiales erosionados son transportados y son depositados
aguas abajo en el curso del río.
- Los glaciares avanzan en forma lenta y continua, desgastando y arrastrando los sedimentos.
La erosión glaciaria modela valles en forma de U, visibles cuando el glaciar retrocede.
El transporte es el proceso a partir del cual aquellos materiales que han sido erosionados son
movilizados a otras partes de la superficie terrestre. Los agentes fundamentales son el agua y el aire.
La sedimentación es el depósito final de esos materiales una vez que los distintos agentes pierden
su capacidad de transporte. La mayor parte de los depósitos se realizan en zonas bajas.
35
LOS RELIEVES DE LA LITOSFERA Relieve: es el conjunto de

formas propias que presenta
EL 71% DE LOS RELIEVES QUE EXISTEN EN LA TIERRA ESTÁ SUMERGIDO la superficie terrestre.
Y SÓLO EL 29% CORRESPONDE A LAS TIERRAS EMERGIDAS. A PESAR DE
QUEVIVIMOS EN UN PLANETA CUYA SUPERFICIE ES MAYORITARIAMENTE Relieve emergido: son las
LÍQUIDA, NOS INTERESA PARTICULARMENTE LA PORCÍÓN DE TIERRAS formas de la Tierra que
EMERGIDAS, PORQUE ALLÍ ES DONDE SE DESARROLLA CASI TODAS LAS
emergen de los océanos
ACTIVIDADES HUMANAS
Relieve sumergido: son las
LOS RELIEVES EMERGIDOS Y SUMERGIDAS DE LA TIERRA distintas formas de relieve
que presenta la Tierra debajo
La Tierra se formó hace 4.500 millones de años. Desde entonces de los océanos y mares
se han ido formando los continentes y se ha modelado el relieve, por la acción de
fuerzas internas (como volcanes o terremotos), y de fuerzas externas (como el
viento, las aguas, entre otras), que modifican su aspecto de forma lenta. Las
principales formas que presenta el relieve de las tierras emergidas o continental son
las montañas, las mesetas, los valles, las llanuras y las depresiones.
El fondo de los océanos presenta formas tan variadas y accidentadas como los
continentes.
En las zonas cercanas a la costa están las plataformas continentales, la zona
contigua de fuerte pendiente, el talud continental. Entre los 3.000 y los 7.000 m de
profundidad, se halla una extensión plana, la llanura abisal. En ocasiones, la llanura
abisal está interrumpida por las dorsales oceánicas, que son grandes cordilleras
Las cimas de las dorsales más elevadas pueden llegar a sobresalir de las aguas y
formar islas. También hay fosas marinas y la llanura abisal.
ACTIVIDADES
1. Lee la información y completa los diferentes perfiles.
36
2. Investiga:
 la cordillera más alta del mundo? ¿en qué continente se encuentra? …………………………………
 la montaña más alta? ¿dónde se encuentra? …………………………………………………………………………….
 la meseta más alta? ¿en qué continente se encuentra? ………………………………………………..
 la mayor depresión en nuestro planeta? ¿dónde se encuentra? ……………………………………….
 la fosa más profunda? ¿en qué océano se encuentra? …………………………………………………
3. Completa el cuadro
RELIEVE DE AMÉRICA
América del Norte, Central y del Sur presentan similitudes en cuanto a la forma y disposición del
relieve. A lo largo de todo el borde occidental del continente se desarrolla una imponente cadena
montañosa que lo recorre de norte a sur, desde Alaska hasta Tierra del Fuego. El sistema Rocosas-
Andes es la cadena montañosa más larga del mundo y presenta una altitud media de más de 3500m.
Se trata de montañas jóvenes, poco erosionadas y, por lo tanto, muy escarpadas.
En cambio, a lo largo de la costa atlántica se encuentran relieves montañosos y de colinas muy

antiguos: el escudo canadiense, los Montes Apalaches, el macizo de Guayana y de Brasilia y la
meseta Patagónica. Se denominan escudos o macizos porque están conformados por rocas de
extrema dureza, pero tan erosionadas que dan lugar a paisajes de colinas, relieves ondulados y a
veces casi planos.
Entre ambos sistemas montañosos se localizan las grandes llanuras americanas que se extienden
hacia el Atlántico. Estas llanuras son de origen reciente y se conformaron por la acumulación de
sedimentos eólicos (arrastrados por el viento) y fluviales (por los ríos). En América del Norte, se
destacan la llanura canadiense, la llanura Central o del Mississippi y la llanura atlántica o costera.
En América del Sur, la del Orinoco, la del Amazonas y la Chaco-Pampeana. Todas estas llanuras
están recorridas por grandes ríos, navegables todo el año.
37
ACTIVIDAD
Señala en el mapa físico de América los relieves que se encuentran en el cuadro.
38
LECTURA COMPLEMENTARIA
RELIEVES DE AMÉRICA DEL NORTE
ESCUDO CANADIENSE
Se encuentra en el norte de Canadá; está formado por rocas cristalinas de edad precámbrica,
cubiertas en parte por sedimentos más modernos. El relieve predominante es una penillanura con
suave declive hacia la bahía de Hudson y de pendiente abrupta hacia el sudeste donde se encuentran
las líneas de fractura. Estas fallas o fracturas determinaronlas cataratas del Niágara y los Grandes
Lagos, profundizados luego del glaciarismo.
En estos terrenos se encuentran yacimientos minerales de gran valor como níquel, hierro, uranio,
plomo y cinc. El centro sur del escudo está cubierto por un denso bosque de coníferas que
constituyen un gran recurso económico. Las mayores densidades de población se encuentran a
orillas de los Grandes Lagos y del río San Lorenzo favorecido por un clima menos riguroso.
MONTES APALACHES
Se encuentran en el noreste de América del Norte. Son montañas antiguas que se formaron por
plegamientos.Los Apalaches son montañas bajas, lo que no dificultan la circulación. La mayor altura
es el monte Mitchell de2045 m.
Las laderas orientales caen abruptamente hacia la llanura atlántica por lo que los ríos forman
numerosos saltos que son aprovechados para producir energía. En cambio, las laderas occidentales
descienden suavemente hacia la llanura central.
En el sector sur se encuentran importantes yacimientos de hierro, hulla y en menor cantidad níquel,
cromo ymanganeso.
La abundancia de energía y los recursos minerales contribuyeron a la localización Industrial,
especialmente de industrias siderúrgicas y metalúrgicas. Por ejemplo, la ciudad de Pittsburg es
llamada la “capital del acero”.
MACIZO PLEGADO DEL OESTE

Se encuentra situado en el occidente de América del Norte, desde el estrecho de Bering hasta el
istmo de Tehuantepec. Está constituido por dos cordilleras, una al este denominada Rocosas o
Rocallosas y otra al oeste, llamada Cadena de la Costa. Entre ambas cordilleras se encuentran las
mesetas interiores. Este macizose formó durante el plegamiento Andino en la era Cenozoica como
consecuencia de la subducción de la placa pacifica por debajo de la placa norteamericana.
CADENA DE LA COSTA
Se extiende a lo largo del litoral pacífico. En ella se encuentra la altura máxima de América del Norte
que es elmonte Mc Kinley de 6187 m.
Los valles como el de California son muy aprovechados por el hombre mediante una agricultura
intensiva con riego, especializada en frutales y hortalizas.
Los recursos minerales, sobre todo el petróleo en California y el aprovechamiento hidroeléctrico de
los ríosy de los saltos de agua de la cadena de las cascadas y de laSierra Nevada, favorecieron el
desarrollo industrial de lazona.
En el oeste los bosques con cedros y abetos que permiten la explotación forestal. Para preservar las
bellezas naturales de esta zona se crearon los Parques Nacionales de gran atracción turística.
La Cadena de la Costa forma parte del “cinturón de fuego
del Pacífico”, con alta sismicidad especialmente en la zona de la Falla de San Andrés en California y con
volcanes activos como el Paricutín.
39
CORDILLERA DE LAS ROCOSAS O ROCALLOSAS

Se denomina así por encontrase parte de ella en un ámbito
semidesértico con gran amplitud térmica diaria que
favorece la desagregación mecánica de las rocas.
Presenta un fenómeno postvolcánico de gran interés como
lo son los géiseres del Parque Nacional de Yellowstone.
Cuenta con recursos minerales como el cobre, hierro,
uranio y carbón.
MESETAS INTERIORES
Están formadas por los bloques antiguos que fueron fracturados.
En la meseta de Utah-Colorado, los movimientos epirogénicos de ascenso determinaron
que el río Colorado profundizase su cauce originando el gran Cañón, con una longitud de
350 km y una profundidad que oscila entre los 1200 y 1500 m.
Por estar encerradas entre cordones montañosos estas mesetas tienen clima continental,
encontrándose desiertos como el del Valle de la Muerte. Por esta causa en las mesetas
interiores la densidad de la población es baja.
LLANURAS
Ocupan el centro de América del Norte La planicie Central integra la cuenca hidrográfica
del Mississippi, que es la vía navegable de Estados Unidos.
Los diversos tipos de climas determinaron que
el hombre se estableciese en las llanuras y las
aprovechase con distinta intensidad,
presentando paisajes disímiles de norte a sur y
de este a oeste. En el sur de Canadá y norte
de Estados Unidos fue talado dando lugar a la
actividad agrícola-ganadera por excelencia,
especialmente cereales. En las
llanuras del Golfo y Atlántica se destacan los
cultivos subtropicales (arroz, tabaco, algodón,
cítricos). Además, en la llanura Atlántica
también están radicados importantes núcleos
industriales.
Hacia el oeste, por la disminución de las precipitaciones, los Grandes Llanos están
destinados fundamentalmente a la ganadería.
RELIEVES DE AMÉRICA DEL SUR
En América del Sur se extiende la Cordillera de los Andes, de más de 7.000 km de longitud, más de
200 km de ancho y un promedio de 3.360 m de altura, consu punto más alto en el Aconcagua (en
territorio argentino) de 6.959 m. Se formó por la subducción de las placas de Nazca y Antártica con
la sudamericana.
En los Andes se pueden reconocer tres grandes

sectores:
~ Andes Septentrionales: se extienden desde la

depresión de Barquisimeto en Venezuela hasta el
Cerro de Pasco en Perú (10°LS- 76°LO). Son
cordones montañosos con picos volcánicos que
alcanzan hasta los 5.000 m.
~ Andes Centrales: se desarrollan entre el Cerro
de Pasco hasta el Cerro Tres Cruces (27°LS-
68°LO) en el límite entre Argentina y Chile. Es el
tramo más ancho de toda la cordillera andina y el
que presenta mayores alturas, con dos cordones
separados por el altiplano andino. El pico máximo
es Ojos del Salado (6.879 m). El complejo proceso de formación de los Andes favoreció el
ascenso de distintos minerales, entre ellos, plata, oro, estaño, cobre, plomo, litio y zinc.
Andes Meridionales: ocupan el extremo sur del continente. Se dividen en los Andes de
transición, con picos importantes como el Aconcagua, el Tupungato (6.635 m) y el
Mercedario (6.770 m); y los Andes Patagónicos, el sector de menor altura de la cordillera,
con picos como el Tronador(3.478 m), el Fitz Roy o Chaltén(3.405 m) y las Torres del
Paine(3.000m aprox.).Se destacan en los Andes Meridionales yacimientos denitratos,
salitre, hierro, manganeso, mercurio y cobre. Los Andes continúan por debajo del mar y
reaparecen en las islas del Atlántico Sur, y emergen nuevamente en la Antártida.
40
LAS LLANURAS
Las llanuras se ubican en el este de América del Sur. Su

formación fue producto de la acumulación de capas de
sedimentos provenientes de los ambientes montañosos
y mesetarios (debido a la acción de agentes erosivos
como el agua y el viento). En general las llanuras
coinciden con cuencas hidrográficas drenadas por los
principales ríos del continente, de los que deriva el
nombre con que se las conoce.
La llanura del Orinoco se ubica en el norte de América del

Sur, en Venezuela. Se extiende sobre la mayor parte de la
cuenca del Orinoco. Dentro de los sedimentos que constituyen
suelo, los depósitos
marinos del terciario encierran importantes yacimientos de
petróleo.
La llanura del Amazonas se extiende desde la costa

atlántica hasta el comienzo de los Andes y abarca gran
parte de la cuenca del río Amazonas. Contiene
yacimientos minerales y de petróleo. El suelo, si bien
es muy fértil, también es muy frágil ya que se erosiona
con facilidad.
La llanura chaco-pampeana o llanura platense se

desarrolla desde el pantanal en el norte de Paraguay
y sur de Brasil, hasta el sur de la provincia de Buenos
Aires. Abarca parte de la cuenca del Plata,
atravesada por los ríos Uruguay, Paraguay, Paraná y
de la Plata. Esta llanura es una extensa cuenca de
sedimentación formada por materiales continentales
y marinos acumulados sobre bloques hundidos
pertenecientes al Macizo de Brasilia. En ellas se
practica principalmente la agricultura (soja, maíz,
trigo) y la ganadería especialmente la bovina)
ACTIVIDAD
Realiza un collage con imágenes de los diferentes paisajes naturales de América. Podrás
incluir imágenes de actividades económicas que se desarrollen en los principales relieves.
41
LA ATMÓSFERA
CARACTERÍSTICAS
La atmósfera es una mezcla de distintos gases y partículas en suspensión que
envuelve la Tierra. Cumple tres funciones fundamentales para la vida: regula las
temperaturas, filtra las radiaciones del sol y contiene el aire que respiran los seres
vivos. Se estructura en cinco capas sucesivas.
Está compuesta principalmente por Nitrógeno (78%) y Oxigeno (21%), y también
otros gases como el Dióxido de carbono, el Argón y el Neón. Aunque en menor
cantidad (1%); contiene, además, vapor de agua y partículas sólidas en suspensión
en el aire, como hollín y cenizas volcánicas, llamadas en su conjunto polvo
atmosférico.
ESTRUCTURA
Este manto gaseoso presenta una
estructura de 100Km. Se encuentran
divididos en capas, delimitadas por
cambios bruscos de temperatura y
composición. La mayor parte de los
gases está concentrada en los
primeros 10Km de atmosfera. Esta
capa, llamada TROPOSFERA, es la
zona de contacto con la superficie del
planeta, y donde se producen los
fenómenos climáticos. La capa que
cubre la troposfera es la
ESTRATOSFERA; allí se ubica la
capa de ozono. Esta capa regula el
paso de los rayos ultra violetas
provenientes del Sol, peligrosos para
la salud de los seres vivos, e impide
que lleguen a la superficie. Por
encima de la estratosfera hay otras
capas, la concentración del aire es
muy baja, la MESÓSFERA, la
TERMÓSFERA o IONÓSFERA Y la
EXÓSFERA
que es la capa externa, cuyo límite se
ubica entre los 1000 y los 2.500 Km.
AVERIGUAR….
¿En qué capa vuelan los aviones comerciales y cuál es su temperatura?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿En qué capa podemos encontrar a los satélites artificiales?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
FUNCIÓN
La atmósfera cumple funciones indispensables para la

vida como, por ejemplo, mantener la energía calórica medianamente constante,
evitando cambios bruscos de temperatura, además filtra rayos nocivos provenientes del
Sol.
La combinación de gases, de los que ya hablamos, son esenciales; sabido es que “sin
oxígeno no hay vida posible”, también son importantes los fenómenos meteorológicos
que ocurren en ella.
En las últimas décadas, algunas actividades humanas han generado cambios
significativos en su composición, estructura y en el comportamiento atmosférico que
merece una reflexión de todos los que habitamos este planeta.
42
LA TROPÓSFERA
Es la capa inferior de la atmosfera en contacto con la corteza terrestre; en ella se producen todos los fenómenos
meteorológicos;determinantes del TIEMPO y el CLIMA.
TIEMPO METEOROLÓGICO CLIMA

 Las condiciones existentes en la troposfera de un lugar  Es el estado medio de la troposfera en un lugar,
en un momento dado. es decir, es el promedio de los estados del
 Es el conjunto de fenómenos meteorológicos que tiempo de un período entre 10 y 25 años . Es
caracterizan el estado de la troposfera en un momento estable y duradero (Ejemplo: templado si el
determinado, es variable y en consecuencia transitorio. promedio de la temperatura es de 15°)
(Ejemplo: fresco, ventoso, parcialmente nublado, inestable)
ELEMENTOS DEL CLIMA
Se denomina elementos a los fenómenos

atmosféricos que permiten definir el clima que
presenta una región. Estos son la temperatura,
las precipitaciones los vientos y la presión
atmosférica.
 La Temperatura es la cantidad de calor presente

en el aire, en un momento determinado, esto se
mide con un instrumento denominado
termómetro. El promedio anual de temperatura
que presenta una región, durante al menos una
década, permite identificar si es un clima Frio,
Templado o Cálido.
TIPO DE CLIMA PROMEDIO ANUAL DE TEMPERATURAS

CÁLIDO MAYOR A 20° C
TEMPLADO ENTRE 10° Y 20° C
FRIO MENOR A 10° C
 Las Precipitaciones consisten en agua procedente de la atmósfera que cae en la

superficie. Esta agua puede caer en forma líquida, como lluvia, o sólida como nieve. Para
medir las precipitaciones se utiliza un instrumento denominado pluviómetro. El
promedio anual de lluvias de una región determinada si un clima es húmedo, semiárido
o árido.
TIPO DE CLIMA PROMEDIO ANUAL DE PRECIPITACIONES

HÚMEDO MAYOR A 800 MM
SEMIÁRIDO ENTRE 400 Y 800 MM
ÁRIDO MENOR 400 MM
 El Viento es el desplazamiento en forma horizontal de masas de aire. Es causado por las

diferencias de presión atmosférica producidas por la variación de temperatura existente
en la superficie terrestre. El instrumento que registra la velocidad del viento es el
anemómetro, y el que indica su dirección es la veleta. Para comprender el origen del
viento se debe conocer la relación que existe entre la temperatura y la presión
atmosférica. Cuando la temperatura es mayor, el aire se expande y asciende: la presión
entonces, disminuye. Por el contrario, cuando el aire es frio, tiende a descender. De esta
manera, la presión atmosférica aumenta por el peso que ejerce el aire que desciende.
Según su dirección y duración, existen tres tipos de vientos: los permanentes, los
estacionales y los locales.
 La Presión Atmosférica es el peso que ejerce la atmósfera sobre una porción de la

superficie terrestre. Este peso o presión se mide con un instrumento llamado barómetro.
Las diferencias de presión entre los distintos puntos de la superficie terrestre hacen que
el aire se desplace de un lugar a otro, originando vientos.
43
FACTORES MODIFICADORES DEL CLIMA

El clima varía en las distintas regiones del planeta por la influencia de factores naturales
que lo modifican. Los factores modificadores del clima son la Latitud, la Altitud, el Relieve,
la Distancia al Mar y las corrientes marinas
Latitud geográfica: la latitud geográfica es la distancia respecto a la línea del

Ecuador. Cuanto más cerca del Ecuador se encuentre un lugar, mayor será la
temperatura allí. Esto se debe a la forma en que llega
la energía solar a la Tierra: en latitudes bajas, los
rayos llegan perpendicularmente a la superficie. En
cambio, en latitudes altas, llegan débilmente y la
energía solar no logra calentar la superficie. Por
ello las zonas tropicales presenten temperaturas
elevadas todo el año (excepto los terrenos altos) y
las latitudes altas (cerca de los polos) siempre
presentan temperaturas bajas.
Altitud del terreno: la altitud del terreno también
modifica el clima: la temperatura disminuye 1°c
cada 180 metros de altitud. Esto se debe a dos
razones. Una de ellas es que la fuente de calor del
aire no es el Sol, sino la superficie calentada por
él. Por otro lado, cuanto más alejada se ubica de
la superficie, menor espesor presenta la
atmósfera, y por lo tanto hay menos materia
“calentable”.
Relieve: la presencia de cadenas montañosas provoca un tipo particular de
precipitaciones, llamadas orográficas. Cuando los vientos Húmedos chocan con las
montañas, precipitan; mientras que el otro lado de la cadena recibe los vientos secos
que han perdido la humedad.
Distancia al Mar: otro factor que modifica el clima es la distancia al mar. Las regiones
cercanas a mares u océanos presentan mayor humedad y temperaturas estables, con
poca amplitud térmica diaria o estacional. En zonas lejanas, en cambio, hay gran
amplitud térmica y aridez.
Corrientes Marinas: las corrientes marinas influyen sobre el clima de las zonas
costeras cercanas a la circulación. Las cálidas generan precipitaciones y temperaturas
agradables. Por el contrario, las zonas contiguas a corrientes frías suelen presentar
precipitaciones escasas y desiertos costeros.
44
De los anticiclones hacia los ciclones

Las masas de aire de la atmósfera se mueven en varias direcciones y producen vientos. Estos
trasladan las nubes desde los océanos hacia el interior de los continentes donde, según las
condiciones atmosféricas provocan precipitaciones. El aire se desplaza de un lugar a otro por
diferencia de presión, va desde las áreas dealta presión hacia las de baja presión. La variación de
la temperatura de la atmósfera es fundamental para determinar esas áreas, ya que forma ciclones
y anticiclones.
Un anticiclón es un centro de alta presión porque la temperatura del aire es baja, lo que
provoca que el aire tenga mayor densidad y, por lo tanto, ejerza mayor presión sobre la
superficie terrestre. Los vientos provienen de los anticiclones, que se ubican generalmente
sobre los océanos porque el aire allí es más frío que sobre la tierra. En América ejercen su
influencia cuatro anticiclones: dos en el océano Pacífico y dos en el Océano Atlántico, al
norte y al sur.
Un ciclón, por el contrario, es un centro de baja presión, pues la temperatura del aire es
alta, esto provoca que el aire se dilate y expanda y, por consiguiente, ejerza menor peso
sobre la superficie terrestre. En las zonas templadas del continente americano, los vientos
provienen del este y del oeste. Sin embargo, las cordilleras funcionan como barreras para
los vientos y provocan una distribución particular de las precipitaciones.
45
CLIMAS DE AMÉRICA
El continente americano posee una gran variedad de climas debido a la acción de diversos
factores. Los climas cálidos se extienden por América central, el Caribe y gran parte de América
del Sur. Sus característicasprincipales son: baja amplitud térmica, temperaturas medias anuales
elevadas y precipitaciones abundantes todo el año. De acuerdo con las variaciones de sus
condiciones generales se clasifican en: ecuatoriales, tropicales y subtropicales, con o sin estación
seca. Los climas templados se desarrollan en las latitudes intermedias, sus características son:
temperaturas mediares alrededor de los 15º y mayores amplitudes térmicas que en los climas
cálidos, especialmente en las áreas alejadas de las costas. Debido a esa diferencia, se clasifican
en templados oceánicos y continentales. Los climas fríos se ubican en las latitudes más altas y
predominan en gran parte de América del Norte y en el extremo meridional de América del Sur.
Los veranos son muy cortos y los inviernos muy rigurosos, con grandes amplitudes térmicas (con
excepción de las zonas que reciben la influencia de las corrientes cálidas).
TIPOS Y VARIEDADES DE CLIMAS.
TIPO DE CLIMA VARIEDADES

CÁLIDOS ECUATORIAL: se extiende ambos lados del Ecuador, principalmente
en América del Sur. La temperatura media anual es de 25°C y las
Se extienden por precipitaciones superan los 2000 mm. Anuales
América Central, el
Caribe y gran parte de TROPICAL: Predomina en América Central y en el norte de América del Sur.
América del Sur. Tienen Las temperaturas superan los 20°C y las precipitaciones superan los 1500
en general baja amplitud mm. Con máximos en verano.
térmica,abundantes SUBTROPICAL: las temperaturas promediosondealrededorde20°C y
precipitaciones y pueden las precipitaciones son de alrededor de 1000 mm. Presenta dos variedades:
presentar una estación con estación seca y sin estación seca.
seca.
OCEÁNICO: se caracteriza por temperaturas suaves (15°C) y abundante
TEMPLADOS humedad (1000 mm.) debido a su proximidad al océano.
Se desarrollan en
latitudes medias. Las DE TRANSICIÓN: es un clima semihúmedo (700mm. Con
temperaturas medias precipitaciones concentradas en verano), temperaturas entre 13 y 16°C con
anuales son moderadas y mayor amplitud térmica que el templado oceánico.
con mayor amplitud
térmica que en los climas CONTINENTAL: por su lejanía respecto del mar, presenta
cálidos, especialmente en las escasas precipitaciones (600 mm.) concentradas en verano,
zonas más alejadas de las temperaturas alrededor de los 12°C y grandes amplitudes térmicas
costas. con estaciones bien marcadas.
FRÍOS NIVAL O POLAR: las temperaturas son bajas durante todo el año, con veranos
de 3°C e inviernos de-26°C. Se lo compara con un desierto helado por
Se localizan en latitudes las escasas precipitaciones (menos de 400mm. Siempre en forma de
altas.Abarcan gran parte de nieve)
América del Norte y el CONTINENTAL: los inviernos son extremadamente largos y fríos y
extremo meridional de
los veranos cortos y frescos; las temperaturas promedio son de 5°C pero
América del Sur.
Presentan veranos con gran amplitud térmica: en invierno -12°C y en verano 20°C. Las
cortos e inviernos muy precipitaciones de cerca de 500 mm. se concentran en verano y
rigurosos, con grandes disminuyen a medida que aumenta la amplitud térmica.
amplitudes térmicas,
excepto en las zonas que OCEÁNICO: las temperaturas son bajas, cerca de 5°C (0°C en invierno y
reciben la influencia 10°C en verano), las precipitaciones son abundantes, suelen
delas corrientes oceánicas superar los 1000 mm.
cálidas como el oeste de
DE MONTAÑA: a medida que se asciende las temperaturas
Canadá.
disminuyen y las precipitaciones pueden ir desde los 200 a los
1000 mm dependiendo de la orientación de las laderas.
Se caracterizan por una gran amplitud térmica diaria (entre el día y la

ÁRIDOS
noche) y las precipitaciones son inferiores a los 300 mm.
46
47
LA HIDROSFERA
La hidrósfera es la totalidad del agua salada y dulce del planeta Tierra. La mayor parte es
salada y se encuentra en océanos y mares. Las aguas dulces se ubican en los continentes:
por eso reciben el nombre de aguas continentales. Se trata de las principales fuentes de agua
potable del planeta, fundamentales para el desarrollo de la vida. Las sociedades la utilizan
en sus actividades.
48
LAS AGUAS CONTINENTALES
Las aguas continentales son curso (ríos y arroyos) y cuerpos (lagos y lagunas) de agua dulce o salada
que se encuentra sobre o debajo de la superficie continental. Se clasifican en superficiales (los ríos,
arroyos, lagos y lagunas), subterráneas (los acuífero) y congeladas (los glaciares y casquetes polares).
Se trata de aguas muy utilizadas para la sociedad como fuente de alimento, para generar energía y
como vías de navegación para personas y mercancías.
PARTES DE UN RÍO
Los Ríos son corrientes de aguas que se desplazan en busca de niveles más bajos.
PARTES DE UN RÍO. Si observamos el recorrido de un río, podemos reconocer los siguientes elementos.
 NACIENTE: es el lugar donde se inicia la corriente de agua. Las nacientes suelen estar en las
zonas altas de las montañas, en lagos o en lugares donde se acumulan las aguas de lluvia.
 CAUCE: es la depresión por donde se desplaza o circula el río.
 CURSO: es el trayecto que recorre el río desde su nacimiento hasta su desembocadura. Puede
ser dividido en tres sectores; el curso superior, el curso medio, el curso inferior.
- El curso superior es aquel
donde un río reúne sus aguas,
en las zonas montañosas, los
cursos superiores de los ríos
descienden por terrenos con
una fuerte pendiente,
produciendo un fuerte proceso
erosivo.
- El curso medio se
caracteriza por la disminución
de la fuerza erosiva del río.
- El curso inferior
corresponde a zonas
generalmente llana, donde el
río va depositando los
sedimentos que han
trasportado a lo largo de su
recorrido.
 DESEMBOCADURA: es el tramo final del río, donde este vuelca sus aguas.
 ORILLAS O MARGEN: es la línea de contacto entre la corriente de agua y la tierra.
 CAUDAL: volumen de agua transportada.
 AFLUENTES: son los ríos que desaguan en otro río, denominado colector o principal.
 CONFLUENCIA: es el lugar donde se unen dos o más ríos.
 MEANDROS: son las curvas que van formando el río.
 RÉGIMEN: variación del caudal de un río.
CUENCA HIDROGRÁFICA
Es la superficie de
terreno bañado por el
río principal y todos
los afluentes que
desaguan en él. De
acuerdo con el lugar de
desagüe la cuenca es:
exorreica, endorreica y
arreica.
49
50

Ciencias Sociales Geografía - 2024

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I.P.E. T Y M N° 261 “SAN JOSÉ”

PROFESORA: PEIRETTI ROCÍO

CUADERNILLO DE CLASES DE CIENCIAS SOCIALES

❑ Es preciso poseer tu cuadernillo de actividades teórico-práctico ya que en él se registrarán

En el transcurso de las clases se van a considerar los siguientes aspectos:

❑ Participación, responsabilidad y compromiso en los distintos temas abordados.

“EL ÉXITO ES LA SUMA DE PEQUEÑOS ESFUERZOS”

DIMENSIÓN AMBIENTAL DEL ESPACIO GEOGRÁFICO

EJE N° 1: LA IMPORTANCIA DE LA GEOGRAFÍA Y SU OBJETO DE

Al finalizar este eje deberás:

 Identificar la importancia de la Geografía como disciplina social.

LAS CIENCIAS SOCIALES

La Ciudadanía y Participación es una ciencia social que se ocupa de la intervención de las

“Se encontraron nuevos restos fósiles en las

Tradicionalmente la geografía estuvo asociada con la enumeración y localización en el mapa de

La GEOGRAFÍA es una ciencia social que estudia la construcción del

al referirnos al espacio geográfico diremos:

Componentes Naturales y Sociales del Espacio Geográfico

Elementos naturales: Se refiere a aquellos elementos

ATMÓSFERA: Está formada principalmente por

HIDROSFERA: Abarca las ¾ partes de la

BIOSFERA: Es el conjunto de todos los seres

Elementos económicos: se refiere a todas aquellas actividades o componentes derivados de la

COMPONENTES SOCIALES COMPONENTES ECONÓMICOS

El espacio Geográfico se caracteriza por ser:

Atmósfera Litosfera Hidrósfera Biosfera

 El sector Primario que abarca actividades que se relacionan con la naturaleza

3. Realiza una lista de 10 actividades económicas que se realicen en BALNEARIA y clasifícalas

El paisaje es la imagen visible del espacio geográfico. En él se combinan componentes de la

❑ El PAISAJE NATURAL es aquél que está

Existen Paisajes como los rurales que si bien

2. Observa las imágenes y completa las oraciones con la información solicitada.

TALAMPAYA (LA RIOJA)

 El paisaje se encuentra en……………………………….

CHICAGO (ESTADOS UNIDOS)

 El paisaje se encuentra en……………………………….

RIO DE JANEIRO (BRASIL)

 El paisaje se encuentra en……………………………….

DIMENSIÓN AMBIENTAL DEL ESPACIO GEOGRÁFICO

EJE 2: La importancia de la orientación y localización para la

Al finalizar este eje deberás:

 Reconocer las diversas representaciones cartográficas.

¿CÓMO SE REPRESENTA EL ESPACIO GEOGRÁFICO?

1. Mapas Físicos: Muestran las particularidades físicas de un territorio determinado,

- TÍTULO: Determina el tema del mapa.

–MAPA DE SITUACIÓN RELATIVA: Indica la posición

– ROSA DE LOS VIENTOS: Señala los cuatro puntos

–CUADRO DE REFERENCIAS: Contiene los símbolos

– ESCALA: Puede presentarse en forma numérica o

–ESCALA CROMÁTICA: Es una escala de colores que

LOS SÍMBOLOS CARTOGRÁFICOS

 ¿De qué tipo de mapa se trata?

Resuelve la sopa de letras… ¡Se perdieron 7 palabras!!!

¿CÓMO NOS ORIENTAMOS?

2 - Observa con atención el plano de una

3 – A partir de los puntos cardinales, completa las siguientes oraciones:

La localización geográfica ha sido y es indispensable para el desarrollo de las personas a lo largo

● Posición relativa: se encuentra al sureste de la plaza Urquiza, en frente del Museo, a la

“al norte de…….”, “al oeste de……”

La localización absoluta no considera la posición

Conocer la posición relativa y absoluta de los

 Al este de la provincia de ……………….. , a 190 Km de su ciudad capital