CLASE INTRODUCTORIA DE

PALEONTOLOGÍA
PARTE TEÓRICA Y PRÁCTICA

Ing. MMG. Rodrigo Uribe

 Indice
 Introducción general y asignación de delegado
 Temas a tratar y cronograma
 Calificación del curso y dinámicas en clase
 Bibliografía y vista global del curso
Acerca de su Profesor

(Nombre) Rodrigo Uribe

(Pasado) Mi historia en la UNI
(Presente) Mi situación actual
(Futuro) Mis perspectivas a futuro
(El Curso) Mi expectativa sobre el curso
 Acerca de Ustedes
(lista de asistencia)

(Nombre) Tu Nombre
(Pasado) Tu historia del pasado
(Presente) Como te ves ahora
(Futuro) Tus perspectivas del futuro
(El Curso) Tu expectativa sobre el curso

+1 si la participación genera comentarios en el chat

Asignación de Delegado
 2. Participación
Temas a tratar en teoría
Semana 2: Evolución
En esta semana se introducirá el concepto central de la evolución biológica. Se discutirán las teorías
fundamentales, la selección natural y cómo las especies cambian y se adaptan con el tiempo. Esto
proporciona la base para entender la diversidad y el cambio en el registro fósil.

Semana 3 Análisis Filogenético

Esta semana se enfocará en cómo se pueden trazar las relaciones evolutivas entre diferentes especies
utilizando árboles filogenéticos. Se hablará de la metodología, así como de su relevancia en la interpretación
del registro fósil.

Semana 4: Taxonomía
Exploraremos el sistema de clasificación de los seres vivos, conocido como taxonomía. Los estudiantes
aprenderán sobre los niveles taxonómicos desde el Reino hasta la Especie, y cómo estos se aplican en el
estudio de fósiles.

Semana 5: Fosilización
Se abordará el proceso de fosilización, explorando los diferentes métodos por los cuales los organismos se
convierten en fósiles. Esto será crucial para entender por qué tenemos acceso a ciertos tipos de fósiles y no a
otros.
 2. Participación
Temas a tratar en teoría
Semana 6: Grupos de Fósiles
Se presentarán diferentes grupos de fósiles, desde microfósiles hasta megafauna. Se discutirá su importancia
en la reconstrucción de ambientes antiguos y en la datación de rocas.

Semana 7: Práctica Calificada de Conocimientos (PC1)

Los estudiantes serán evaluados en los temas cubiertos hasta ahora. Esto servirá como una revisión integral y
proporcionará un indicador de cómo se están absorbiendo los conceptos.

Semana 9: Paleoambientes
Los estudiantes aprenderán cómo los cambios en el ambiente, incluyendo el clima y la geografía, han
afectado la vida en la Tierra a lo largo del tiempo geológico.

Semana 10: Paleogeografía

Se introducirán los conceptos fundamentales de cómo han cambiado las tierras y los océanos a lo largo del
tiempo geológico, preparando a los estudiantes para entender los paleoambientes en semanas posteriores.

Semana 11: Bioestratigrafía

Se discutirá cómo los fósiles se utilizan para datar y correlacionar capas de roca, un concepto clave para
entender la escala temporal en geología y paleontología.
 2. Participación
Temas a tratar en teoría

Semana 12: Dataciones

Se abordarán diferentes técnicas y métodos para datar rocas y fósiles, incluyendo estratigrafía y datación
relativa.

Semana 13: Salida a Campo

Semana 14: Práctica Calificada de Conocimientos (PC3)

La última evaluación del curso, diseñada para medir la comprensión y retención de los temas cubiertos en la
segunda mitad del curso.

Semana 15: Preguntas extras

Se dará la oportunidad de aumentar puntos y hacer una ronda de trabajo para crear preguntas creativas que
resuman todo lo aprendido durante el curso.

+1 Comentarios sobre lo que conocen o han escuchado de los temas

 2. Participación
Temas a tratar en Práctica

Cephalopodos

Moluscos

+1 ¿Qué es un taxón?
 ¿Qué es un taxón?
• ¿Cuántas especies
existen?
• ¿Qué es la
taxonomía
biológica?
• ¿Cuáles son las 7
categorías
taxonómica?
• ¿Ejemplo de ser
vivo en el reino
monera?
• ¿Qué es el
phylum?
• ¿Qué es el orden?
• ¿En qué phylum
nos encontramos?
https://www.youtube.com/watch?v=Uu_jCypesAU
 I
I

T
R

C
C
O

Ó
D
U

N
N

S1 S2
Trilobites Evolución

S3
Graptolitos Análisis filogenético

Taxonomía

S4
Echinodermata

Braquiópodos Fosilización
S5
S6
Trazas Fósiles Grupos de Fósiles

2
1

P
P
C

C
I S7

S
L
E
P

R
C

A
A

S9

Moluscos Paleoambientes
TAXONES A ESTUDIAR
Bivalvia Paleogeografía
TEMAS A ESTUDIAR

S10

Gasterópodos Bioestratigrafía
S11

Cephalopodos Dataciones
S12
Cronograma del Curso

I
S

P
C
D
A

A
A

O
M
S13
3
P
C

Visita al museo
S14

4
P
E

C
X

R
A
S15
I

S
F

E
L
A
N
 Calificación del Curso
0. LECTURAS PREVIAS

1.Participación 2.Evaluación 3.Actividad en Clase

5 puntos en total 15 puntos en total X puntos en total

2 Prácticas Calificadas de Conceptos

2 Prácticas Calificadas de Reconocimiento

Se elimina 1 práctica calificada

 Clases de Teoría
Todas las clases
1.Participación Continua

+ Tiempo Presentación de Conceptos

3.Actividad variada al final de la Clase

1 antes de S. de Parciales y 1 antes de S. de Finales

2 Prácticas Calificadas de Conceptos

 Clases de Práctica
Antes de la Clase
+ Tiempo Leer lectura asignada al taxón específico

Todas las clases

1.Preguntas sobre la lectura al inicio

3.Actividad hasta el final de la Clase

1 antes de S. de Parciales y 1 antes de S. de Finales

2 Prácticas Calificadas de Reconocimiento

 2. Participación
0. LECTURAS PREVIAS
!Indispensable!

1 Lectura antes de cada clase de práctica

 2.1.Participación
Participación
5 puntos en total
Participar es Muy Importante
Participar 5 veces por clase
No hay pregunta equivocada

Tips de cuando participar:

• Inicio de clase sobre la lectura asignada
• Después del examen sobre las preguntas
• En cualquier momentos sobre temas
referentes al curso
• Sobre los trabajos personales
• Sobre los trabajos grupales Participación que sume
• Aclaraciones sobre cosas que no se
entendieron
Obligaciones mínimas
✓ Leer las lecturas de Práctica
✓ Llegar a la hora a la clase
✓ Usar mandil en el gabinete
✓ Estar atento a clase
✓ Participar en las actividades grupales

Si no cumple las
obligaciones mínimas
se aplicarán

Puntos
negativos
Avisar con anticipación si no se
pueden cumplir con las
obligaciones mínimas por alguna
razón
 2.Evaluación de Conocimientos

15 puntos en total

Preguntas de
Desarrollo
 2. Participación
3.Evaluación de Reconocimiento
15 puntos en total
1. Examen deenEntrada
3.Actividad Clase
Puntos Extras
Serán explicadas
durante la clase
 Notas en tiempo real

Cualquier reclamo al final de la clase

https://docs.google.com/spreadsheets/d/16lFqaWVBbwiFItYTVqXkkKAzLHO8hERl/edit?usp=drive_li
nk&ouid=111142193121429104920&rtpof=true&sd=true
Desarrollo de Clases y Recuperación
Viernes Sábado

PRÁCTICA
3h
(PRESENCIAL)
TEORÍA
3h
(VIRTUAL)
PRÁCTICA
3h
(PRESENCIAL)

Posibilidad de
Juntar Horarios
 Desarrollo de Clases y Recuperación
Viernes Sábado Día
Acordado

PRÁCTICA
3h
(PRESENCIAL)
SALIDA DE TEORÍA
3h
CAMPO (VIRTUAL)
PRÁCTICA
3h
(PRESENCIAL)
 Desarrollo de Clases y Recuperación
Viernes Sábado Día
Acordado

PRÁCTICA
3h
(PRESENCIAL)
TEORÍA
FERIADO 3h
(VIRTUAL)
PRÁCTICA
3h
(PRESENCIAL)
Desarrollo de Clases y Recuperación
Viernes Sábado Día
Acordado

PRÁCTICA TEORÍA
FERIADO 3h 3h
(PRESENCIAL) (VIRTUAL)
¡Hacer trampa es inaceptable!

Ante alguna duda se hará un examen oral personal

para asegurarse la calificación correcta
Se aplicaran medidas severas
Tanto a la persona que
deja copiar o presta el
trabajo como a la
persona que copia
tendrán ambos:

0A
Horario estricto

Si demoran en
conectarse o entrar a
clase se les quitara
puntos

Puntualidad es
respetar el
tiempo de todos
Sobre justificaciones

Justificar antes de
empezar las clases
avisando al delegado o
directamente conmigo,
en caso sea muy urgente
(alguien estuvo en coma)
se harán excepciones

¡COMUNICAR
ANTES!
Preguntas sobre el funcionamiento

30
Preguntas sobre el funcionamiento

+1 Preguntas por puntos 31

Momento para formar Grupos

• Integrantes de 3-4 personas

• Misma sección
• Pueden cambiarse de sección
(horario) si desean
• Ponerse un nombre divertido
relacionado a la paleontología
Ejemplos: Ejemplos Ciclos:
• PaleoMaestros • Fosilocas
• DinoDivas • Mukisaurius
• PaleoNautas • Geologosaurios
• BioBuffs • Explorasaurios
• PaleoSquad
• EvoluÉlite
7 Mitos de la PALEONTOLOGÍA

Se preguntará
cuales son los
7 mitos

https://www.youtube.com/watch?v=iVS6w7UlASg
Entonces…
¡Entonces!
Referencia bibliográfica
Herramientas a utilizar
Próximo Viernes: Taxón Trilobita
¡Recordar la Lectura!
Antes de clase: Revisar Morfología
En Clase: Aplicar la Sistemática
Prompt Tips usando IA
Prompt Tips usando IA
Prompt Tips usando IA
 Pokémon FÓSILES

Participación
libre

https://www.youtube.com/watch?v=IZjkl4HnHWs
 Actividad

Elabora esquemas de rasgos

morfológicos y describe las
variaciones de estos rasgos
entre diferentes especies.

Puntos adicionales por

creatividad y claridad
1 3

2 4
 Ejemplo de Esquema de Rasgos
Esquema: Sutura soldada entre Anteras Sensibles
antera y columna al sol fotosintetica
Estigma interno Phylum: Verdantisaurus: Derivado del
Cuello interno
poco expuesto latín "verdant", que significa verde, y
Aparato "saurus", que se refiere a lagarto o
protector reptil, el phylo Verdantisaurus
calciforme representa a una serie de organismos
que mezclan características de reptiles y
vegetación. Estos seres, que presentan
una simbiosis única entre la flora y
fauna, poseen cuerpos reptilianos
Vinales
robustos y formaciones vegetales en sus
enrolladas
dorsos, que son capaces de realizar la
alrededor del
fotosíntesis. Su morfología refleja
Bico dental esqueleto
adaptaciones tanto para la movilidad
interno terrestre como para la absorción y
almacenamiento de energía solar, lo que
los convierte en un enigma evolutivo.
Estructura
Vinal Interna

Pies Robustos
 Ejemplo Variación 1
Esquema:
1 Sutura soldada entre Anteras Sensibles
al sol fotosintetica
antera y columna
Estigma interno
Cuello interno
poco expuesto Aparato
protector
calciforme

Vinales
enrolladas
alrededor del
Orden 1: Anteroaplastedus
Bico dental esqueleto
Caracterizado por presentar anteras
cerradas en forma de cono aplastado y interno
un bico dental interno con colmillos
poco pronunciados y suelen ser de
Estructura
tamaños menores a 1 metros.
Vinal Interna

Pies Robustos
 Ejemplo Variación 2
Esquema:
2 Sutura soldada entre Anteras Sensibles
al sol fotosintetica
antera y columna
Estigma interno
Cuello interno
poco expuesto Aparato
protector
calciforme

Vinales
enrolladas
alrededor del
Orden 2: Anteroelipesdus
Bico dental esqueleto
Caracterizado por presentar anteras
cerradas en forma elipsoidal y un bico interno
dental interno con colmillos pronunciados
y suelen ser de tamaños menores a 1
Estructura
metros.
Vinal Interna

Pies Robustos
 Ejemplo Variación 3
Esquema:
3 Sutura soldada entre Anteras Sensibles
al sol fotosintetica
antera y columna
Estigma interno
Cuello interno
poco expuesto Aparato
protector
calciforme

Vinales
enrolladas
alrededor del
Orden 3: Abicona Bico dental esqueleto
Caracterizado por presentar una antera interno
facial, no columnar reducida. Ausencia de
bico dental y suelen ser de tamaños
menores a 1 metros. Estructura
Vinal Interna

Pies Robustos
 Ejemplo Variación 4
Esquema:
4 Sutura soldada entre Anteras Sensibles
al sol fotosintetica
antera y columna
Estigma interno
Cuello interno
poco expuesto Aparato
protector
calciforme

Vinales
enrolladas
alrededor del
Orden 4: Anteromagnus
Bico dental esqueleto
Caracterizado por presentar anteras
desarrolladas con formas de flor y un bico interno
dental interno con colmillos múltiples
poco pronunciados y suelen ser de
Estructura
tamaños mayores a 2 metros.
Vinal Interna

Pies Robustos
Preguntas sobre la dinámica

52
1 3

2 4
1 3

2 4
1 3

2 4
1 3

2 4
1 3

2 4
1 3

2 4
1 3

2 4
1 3

2 4
1 3

2 4
1 3

2 4
1 3

2 4