PROYECTO PASTORAL

3º A, B Y C

Primera etapa: El hombre

es creado

“Soy creado”
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Proyecto de pastoral

FUNDAMENTACIÓN

Dios, por amor, nos crea y sostiene en el ser, “modelándolo con arcilla y soplando en
su nariz un aliento de vida” (Gn 1,7), nos crea a su “imagen y semejanza”, lo que nos
da la posibilidad de amar. En primer ciclo intentaremos abordar la realidad físico-
evolutivo-social que se manifiesta activa, imaginativa y entusiasta, a través de la
admiración y la gratitud. Lo haremos comprendiendo la vida como respuesta al
llamado de Dios, descubriendo su gran amor por nosotros desde el momento de la
creación, sintiéndonos hijos queridos, soñados y esperados.
Por medio de diferentes actividades, se buscará que los niños comprendan que son
creados hijos y hermanos, gracias al amor y a la misericordia de Dios. Además de
enseñarles sobre el amor de nuestro Padre, su creación, el amor de su hijo Jesús.
Aprender a perdonar, a orar, dar gracias a través de la contemplación y utilizando
como principal herramienta el autoconocimiento.
Educaremos en la conciencia de ser creaturas amadas por el Padre y por lo tanto
agradecidas, dependientes, cuidadores. Lo haremos compartiendo y gustando la
bondad de la creación y la bondad del Creador, Dios Padre.

OBJETIVOS GENERALES:

*Afianzar las actitudes de respeto, solidaridad, participación y orden.

*Conocer e interiorizarse acerca de la vida de su Santo Patrono, no sólo como
alumnos de la Institución sino también como familias.
*Construir la unidad y la solidaridad, estando atentos a las necesidades de los
más desprotegidos.

RESEÑA DEL PATRONO DEL AULA

De niño, Luis demostraba un gusto particular por los juegos de guerra. Sin embargo,
con el paso del tiempo, los intereses fueron cambiando, apareciendo cada vez más
tranquilo, reflexivo y piadoso a los ojos de su padre a medida que iba creciendo.
El primer contacto del joven Luis con la Compañía de Jesús fue a los 9 años, cuando
deseaba tener un confesor estable y, elige al Rector del Colegio de los jesuitas, el P.
Francisco de la Torre.

A los 11 años Luis hace los votos de perpetua virginidad, y a los 12 recibe la primera
Comunión. Ya en ese tiempo se iba formando en él la decisión de optar por la vida
religiosa.

Debido a los avatares propios de ser parte de la nobleza, Luis es llevado de una corte
a otra de acuerdo a los ascensos sociales que su padre iba haciendo. A la edad de 14
años, fue nombrado, junto con su hermano Rodolfo, paje de don Diego, Príncipe de
Asturias. Sin embargo, Luis rechazaba esta vida de lujo y opulencia. A medida que
crecía, se volvía más firme en su rebeldía acerca de la formación que él mismo
recibía y los valores de ese mundo de honores y dignidades en el que había nacido.

Finalmente, en 1585, Luis presenta su renuncia al marquesado y el 25 de noviembre

de ese mismo año ingresa al Noviciado de San Andrés del Quirinal. Tras una feliz
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experiencia de noviciado, y un examen de Filosofía exitoso, el 25 de noviembre de

1587, Luis hizo los votos perpetuos de pobreza, castidad y obediencia.

El jesuita Fernando Paternó empezó a ser su director espiritual. Luis comienza a vivir,
dentro de la corte, una vida austera y modesta.
Al comenzar el año 1591, en Roma se desata la peste. Las grandes muchedumbres
habían abandonado los campos. Por las malas cosechas y el hambre, llegaban a la
ciudad. Muy pronto los hospitales estuvieron llenos. La ciudad no estaba preparada
para esta demanda. Demasiada pobreza y falta de higiene.

Los jesuitas colaboraron con las autoridades en la atención a los enfermos. En el

contacto con ellos Luis, al igual que otros de sus compañeros, contrae la enfermedad
que lo sostuvo durante tres meses en una lenta agonía.

En 1560-1593 la peste hizo estragos en Roma, causando miles de muertes entre ellas
Luis atendió con heroísmo a los enfermos, hasta que él mismo enfermó. Con la
mirada puesta en el crucifijo y el nombre de Jesús en sus labios, falleció el 21 de junio
de 1591, a los 23 años, tras una vida rica en experiencias. Fue canonizado en 1726
con San Estanislao de Kostka. La Iglesia lo declaró Patrono de la Juventud.

PLANIFICACIÓN ANUAL DE EDUCACIÓN CATÓLICA ESCOLAR

PROPÓSITOS
 Encontrar a Dios en la vida cotidiana, a través de la pausa y la oración
ignaciana.
 Orientar el proyecto de vida hacia el servicio al prójimo, como respuesta al
llamado personal de Dios.

CAPACIDADES:

Que los niños sean capaces de:

 Conocer a Dios y asumir su identidad religiosa y espiritual como persona digna,
libre y trascendente.
 Comprender y agradecer los regalos de Dios en su vida, a partir de un
encuentro con Él, basado en la tradición cristiana para participar de las
distintas situaciones en la que pueden demostrar o participar poniendo en
marcha la solidaridad de cada uno.
 Cultivar y valorar las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando
su fe de manera comprensible y respetuosa.
 Transformar su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y
desde la fe que profesa.
 Actuar coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia
moral en situaciones concretas de la vida.
 Construir su identidad como persona humana, amada por Dios, comprendiendo
los regalos hechos por Él como regalos propios para cada uno en su
individualidad.
UNIDAD/EJE SABER CONOCER SABER HACER SABER SER
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Unidad 1: VIDA DE JESÚS  Expresarán los  Valorar al otro

Dios con  Jesús invita a sentimientos como
nosotros sus amigos a que surjan a compañero o
seguirle. partir de amigo.
 La Anunciación nuevos  Encontrar en
 Nacimiento de conocimientos, los diferentes
Jesús. de hechos, personajes de
LAS VERDADES
DE LA FE conceptos y las
 Nuestro acontecimiento narraciones,
nacimiento. s. buenas
 Ser feliz y hacer  Enunciarán sus acciones a
feliz. pensamientos, imitar.
ANTIGUO sus puntos de  Gusto por
TESTAMENTO vista y los colaborar con
 La conceptos que los
Creación. vayan necesitados.
Unidad 2: VIDA DE JESÚS
adquiriendo.  Valorar la
Inicio de la  Vida oculta en
vida pública  Realizarán naturaleza
Nazaret.
 Bautismo de debates, como un
Jesús. prácticas de regalo
 Cuarenta días servicio social y generoso de
en el desierto. convivencia Dios.
VERDADES DE LA como una  Valorar las
FE manera de diferentes
 El Bautismo enriquecer la culturas.
 La lucha experiencia 
Cristiana. directa.
ANTIGUO  Reflexionarán
TESTAMENTO
sobre los temas
 El pecado
original y las
Unidad 3: VIDA DE JESÚS experiencias
El anuncio  Por los caminos para captar el
del Reino de Palestina. significado y el
 Pimeros valor esencial
discípulos. de lo estudiado.
 Parábola del  Analizarán la
sembador relación de los
VERDADES DE LA contenidos de
FE formación
 La Semana cristianos con
Santa
otros aspectos
 El Decálogo
del
AT
 La Alianza conocimiento y
del Sinaí la actividad
Unidad 4: El VIDA DE JESÚS humana.
Buen Pastor
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 La ternura de  Propondrán
Jesús acciones que
 El Paráclito de demuestren
Cafarnaúm compromiso
 La oveja con los demás:
perdida. compañeros,
VERDADES DE LA
padres,
FE
maestros,
 El Sacramento
del perdón familia y
 La alegría del comunidad en
arrepentimiento. general.
AT  Procederán de
 El Rey manera
David diferente
Unidad 5: VIDA DE JESÚS mostrando con
Somos hijos  La oración de sus acciones
de Dios Jesús. diarias la
 El hijo pródigo adquisición de
VERDADES DE LA
los contenidos
FE
estudiados.
 La oración
 Dios es nuestro  Plantearán sus
Padre convicciones
AT personales
 La oración de sobre actitudes
Moisés. que observen
en otras
Unidad 6: VIDA DE JESÚS personas.
Jesús el  La 
Mesías transfiguración.
 Resurrección de
Lázaro
VERDADES DE LA
FE
 El día del Señor.
 El valor del
sufrimiento
AT
 Abraham
Unidad 7: LA VIDA DE JESÚS
La última  El mandamiento
cena Nuevo.
 Institución de la
Eucaristía.
 Getsemaní
VERDADES DE LA
FE
 La Eucaristía,
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alimento de los
cristianos.
 El amor a los
hermanos
AT
 El maná en
el desierto
Unidad 8: LA VIDA DE JESÚS
Pasión y  La condena de
muerte Jesús.
 Camino al
Calvario
 Muerte en la
cruz
VERDADES DE LA
FE
 La Santa Misa y
el Calvario.
 Somos miembos
de la Iglesia.
AT
 La historia
de José
Unidad 9: LA VIDA DE JESÚS
La  ¡Resucitó!
Resurrección  Ascensión
 Pentecostés
VERDADES DE LA
FE
 Enviados a
anunciar el
Evangelio.
 Adviento y
Navidad
AT
 Los
profetas.

PROYECTO APRENDIZAJE EN SERVICIO

“Un juguete por una sonrisa”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Que descubran en el servicio, una manera de amar al prójimo.
 Que formen parte de una comunidad solidaria y participativa, aceptando las
posibilidades y limitaciones.
 Que sean hombres para amar, comprometidos con la fe, conforme a la doctrina
cristiana y la Pedagogía Ignaciana.
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DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO

Los alumnos de 7 a 8 años, conscientes que Dios los ama y fortalece en el amor al
prójimo, son capaces de reconocer los buenos valores y transformarlos en acciones
de solidaridad y servicio.
Por tal motivo, este proyecto se centra en trabajar en el marco del día del niño, unidos
en familia, preparar una ofrenda solidaria para donar a niños de sectores menos
favorecidos de la ciudad de Posadas.
ENCUENTRO CON CRISTO
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Que los niños vivan una experiencia muy especial del encuentro con Dios, con
sus padres y con ellos mismos.
 Que los niños entiendan y sientan que son para amar, que amar sea su ideal y
que quieran lograrlo al máximo.
 Que sus papás conozcan este camino de formación para que lo valoren y
apoyen.
 Que juntos podamos ver con más claridad líneas de formación y así nos
apoyemos mutuamente en esta primera etapa del itinerario formativo.

ACTIVIDADES PREVIAS
Gustar de los momentos del encuentro, colaborando plenamente con las actividades.
Valorar la naturaleza, cuidando el lugar como un regalo generoso de Dios.
Encontrar en la vida de San Ignacio una vida llena de ejemplos a imitar.
Valorar al compañero como amigo para compartir y disfrutar de esta reunión con
Jesús.
ACTIVIDADES POSTERIORES
Demostrar diariamente actitudes solidarias para con sus pares y demás integrantes
de la comunidad.
Donar juguetes como ofrenda por el mes del niño, para los más necesitados, en la
Misa que tendrá a cargo el grado.
Confeccionarán una alcancía como parte del proyecto aprendizaje en servicio,
participando con entusiasmo y alegría.
Visitar el oratorio en forma individual y grupal, buscando la unión permanente con
Jesús por medio de la oración.
Participar activamente en las clases de religión, con creciente interés en conocer y
amar a Jesús, para imitarlo y seguirlo.
RECURSOS:
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• Colectivo, casa retiro, docentes de cada grado, docentes especiales y personal

no docente, mesas, sillas, alumnos y materiales didácticos. Empresa de transporte,
elementos de higiene personal, láminas, afiches y elementos necesarios para
desarrollar el encuentro.
EVALUACION:
• En proceso: se evaluará teniendo en cuenta las actitudes de los niños antes,
durante y después del encuentro y la participación activa en cada momento.
• En forma escrita: sobre lo que han experimentado y entendido.

ORACIÓN Y PAUSA IGNACIANA

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Vivir una experiencia personal con Dios.
 Desarrollar gestos basados en el amor, el servicio, la justicia, la paz y alegría
que viene de Dios.
 Descubrir en el interior, la mirada de Dios, su presencia, su bendición en cada
momento vivido.
 Ejercitar la memoria agradecida siendo contemplativos en la vida cotidiana.
DÍAS Y HORARIOS pausa ignaciana
3° A Viernes a la 5ta hora
3° B Viernes a la 2da hora
3° C Viernes a la 3er hora
3° D Lunes a la 5ta hora
DÍAS Y HORARIOS oración ignaciana
3° A Viernes a la 1er hora
3° B Martes a la 5ta hora
3° C Martes a la 1er hora
3° D Viernes a la 5ta hora
CIRCUITO RELIGIOSO
Fundamentación:
Teniendo en cuenta que los niños de 3er grado de ambos turnos, vivencian el amor
de Dios a través de cada experiencia sabiendo que somos creados por Él, tomamos
este recorrido para acrecentar la presencia de Dios, en los lugares donde transcurren
nuestras actividades diarias, disfrutando de la estructura arquitectónica, cultural e
inmersos en la naturaleza.
Cada lugar que visitaremos está estratégicamente ubicado, congregan a muchas
personas y se transforman en espacios de conexión espiritual para todos.
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Objetivos específicos:
 Apreciar lugares espirituales de nuestra localidad, valorando el trabajo
realizado por destacados artistas.
 Familiarizarse con el contexto histórico/espiritual de cada lugar visitado.
Actividades previas:
 Recabar información e imágenes acerca de los lugares que serán visitados.
 Dialogar acerca de la información traída de la casa y de los conocimientos que
cada alumno puede tener.
Actividades durante la salida:
 Escuchar atentamente las consigas dadas por los docentes a cargo, acerca de
los cuidados que cada lugar merece.
 Tener en cuenta las normas de convivencia, el respeto, el compañerismo y la
responsabilidad durante todo el paseo.
 Interactuar con los docentes sobre la información recibida de cada lugar
visitado aportando sus propios conocimientos.
Actividades posteriores:
 Dialogar acerca del paseo realizado y los lugares visitados.
 Narrar brevemente el circuito religioso vivenciado junto a sus compañeros y
docentes.
 Descubrir en una sopa de letras los nombres de los lugares visitados.
 Dibujar uno de los espacios que más les gustó.
Itinerario y visitas:
1. Catedral de Posadas.
2. Monumento a San Juan Pablo II (Costanera).
3. Monumento a San Cayetano (Costanera).
4. Iglesia Stella Maris.
5. Parroquia Virgen de Fátuma.
6. Casa Madre de los Verbitas.