ACADEMIA GUIDE - CICLO REPASO 2023 – MODALIDAD ANTICIPADA EMCH
CICLO REPASO 2023 – MODALIDAD ANTICIPADA EMCH
MATERIAL DE ESTUDIO – APTITUD
ACADÉMICA
RAZONAMIENTO VERBAL
Texto 1
Me gustaría comentar brevemente el desacuerdo entre
Karl Popper y Thomas Kuhn sobre la naturaleza
esencial de la ciencia y sobre la génesis de las
revoluciones científicas. Si entiendo bien a Popper, la
ciencia está potencialmente al borde de la revolución
de manera básica y constante. Una refutación, al
menos si es lo bastante grande, constituye una de esas
revoluciones. Por su parte, Kuhn da argumentos en
favor de que la mayor parte del tiempo dedicado al
trabajo científico es lo que él llama ciencia «normal», y
consiste en la resolución de problemas; de modo que,
para Kuhn, una revolución científica es una
construcción a largo plazo y ocurre solo raramente
porque la mayoría de los científicos no está intentando
refutar las teorías vigentes. Ambas partes han
presentado sus posiciones con considerable detalle,
pero me parece que hay una fisura importante en
ambas teorías. Se trata simplemente de ¿cómo
sabemos de qué trata la ciencia? Realmente, tanto
Popper como Kuhn basan en la historia de la ciencia
sus puntos de vista sobre la naturaleza y estructura de
la ciencia, y mi punto principal es que la historia de la
ciencia no puede en la actualidad llevar esa carga.
Simplemente, no sabernos lo bastante como para
permitir que una estructura filosófica sea erigida sobre
una fundamentación histórica. Por ejemplo, no podría
haber mejor ilustración de lo que es la ciencia «normal»
que las investigaciones experimentales que Faraday
hizo sobre la electricidad en la década de 1830. Esta es
la opinión tradicional que se tiene de Faraday, maestro
de la experimentación que jamás en su vida tuvo una
idea teórica. Sin embargo, cuando se lee sus apuntes
personales, aparece un Faraday extraño. Desde 1821
en adelante, estuvo contrastando hipótesis
fundamentales acerca de la naturaleza de la materia y
de la fuerza. Como historiador, pues, debo mirar a
Popper y a Kuhn con una mirada recelosa. Ambos han
suscitado asuntos de fundamental importancia; ambos
han hecho profundas observaciones sobre la
naturaleza de la ciencia; pero ninguno ha compilado y
aducido hechos suficientemente fuertes como para
llevarme a creer que alguno de ellos haya captado la
esencia de la investigación científica.
Pearce Williams, I. “La Ciencia Normal, las revoluciones
científicas y la historia de la ciencia”. I. Lakatos y A.
Musgrave (eds.) (1975), La crítica y el desarrollo del
conocimiento. México: Grijalbo.
¡NOSOTROS PONEMOS LA EXPERIENCIA, TÚ EL ESFUERZO!
1.- ¿Cuál es el tema central del texto?
A) Consideraciones filosóficas sobre el desacuerdo
entre Popper y Kuhn en torno a los descubrimientos.
B) Las ideas de Popper y de Kuhn acerca de la
experimentación científica a partir de los trabajos de
Faraday.
C) Las diferentes concepciones de Popper y de Kuhn
sobre el desenlace de las revoluciones en las ciencias.
D) Las diferentes nociones históricas de ciencia
«normal» en los trabajos filosóficos de Popper y de
Kuhn.
E) Análisis del debate entre Popper y Kuhn sobre la
naturaleza de la ciencia desde un enfoque histórico.
2.- De acuerdo con el análisis desarrollado en el texto,
Popper considera que las revoluciones científicas
podrían ser ______, mientras que Kuhn sostiene que
son ________.
A) discontinuas — continuas
B) permanentes — esporádicas
C) efímeras — duraderas
D) reiterativas — espontáneas
E) eventuales — persistentes
3.- El sentido contextual del término PUNTO es
A) caso.
B) noción.
C) problema.
D) objeción.
E) hecho.
4.- Resulta incompatible con el texto señalar que, al leer
los apuntes personales de Faraday,
A) se desdibuja la idea de este como la de un mero
experimentalista.
B) habría una base para establecer que la ciencia es
una actividad teórica.
C) hallamos una clara ilustración del funcionamiento de
la ciencia «normal».
D) se erosiona la concepción de la ciencia como
resolución de problemas.
E) se cuestiona la perspectiva kuhniana sobre la
historia de la ciencia.
5.- ¿Cuál de los siguientes enunciados expresa
adecuadamente la conclusión del autor sobre el debate
entre Popper y Kuhn?
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A) Finalmente, el caso de Faraday es un claro ejemplo B) identificar fisuras en oleoductos.
de que Popper tiene razón sobre las revoluciones en la
ciencia.
C) explorar los gasoductos subterráneos.
D) tener matrimonios más armónicos.
B) En principio, la historia de la ciencia no puede ser
empleada para formular argumentos sobre la estructura
E) evitar sustancias dañinas a la salud.
de la ciencia. 7.- Según el texto, la cantidad de células sensoriales
C) Se necesita más indagación histórica para dedicadas al gusto, aproximadamente, son
comprender la naturaleza de la ciencia y de las
revoluciones científicas. A) 35 000
D) Debido a sus investigaciones históricas, la idea de B) 20 000
Kuhn está más cerca de la verdad que la concepción C) 5 000
popperiana. D) 40 000
E) En ciencia, hay que dar más importancia a uno de E) 4 mil millones
los aspectos de la investigación: las hipótesis y los
experimentos. 8.- ¿En qué momento un cefalópodo corre más riesgo?
Texto 2 A) durante la noche
La naturaleza muestra ejemplos de superior capacidad B) al dejar sus olores
que poseen algunos animales sobre el hombre. El C) en las mañanas
olfato humano es bastante primitivo y elemental en D) durante el día
comparación con el de algunos animales. Cuando una E) al entrar en celo
persona camina descalza por un terreno cualquiera,
con cada paso que da pierde, aproximadamente, unas 9.- En el texto, ¿qué significa la palabra elemental?
cuatro mil millonésimas de gramo de olores. Parece
insignificante, pero es muy grande si contamos las A) principal
moléculas olorosas —muchos billones— que un perro B) básico
podrá rastrear fácilmente. En los arrecifes coralinos, las C) trascendente
morenas y los calamares libran una auténtica “guerra D) específico
de olores”. Al huir de sus enemigos, que atacan por la E) complejo
noche, los cefalópodos expulsan un líquido, pero no
para envolverse en nubes, como durante el día, sino
para anestesiar, durante un tiempo, el sentido olfativo CONECTORES LÓGICOS
del predador. Las capacidades olfativas de los animales 10.- Las excelentes obras literarias te llenan de
pueden abrir nuevos caminos a tecnologías hoy sensibilidad; las banales, te vuelven rudo: lee las obras
desconocidas. Piénsese que el tronco de la antena de clásicas.
una mariposa, que sólo tiene un cuarto de milímetro de
tamaño, está recubierto por no menos de 40 mil fibras A) así como – así que
nerviosas, de las que 35 mil dirigen las señales B) mientras que – en resumen
captadas por las células sensoriales del olfato hasta el C) en tanto que – por eso
cerebro. La antena de una mariposa posee unos 20 000 D) aunque – en síntesis
receptores de olores generales. Asombrosamente, los E) en cambio – entonces
insectos reconocen perfectamente los olores de un
código no bien conocido hasta ahora, pero que ellos 11.- La última publicación del libro había sido
pueden interpretar. Uno de los secretos de las mencionada una y otra vez, el joven decidió adquirirlo,
mariposas que el hombre trata de descubrir es su visitó el campo ferial; no encontró la última edición.
sentido del olfato, en especial un reducido grupo de
sustancias que mariposas hembras segregan al A) por ello – por eso – porque
exterior en cantidades casi “simbólicas”: 0,01 mg. B) en consecuencia – y – ya que
Estas sustancias, producidas por glándulas endocrinas, C) en vista de ello – pues – además
atraen a los machos, los que encuentran sus parejas, D) por tanto – por ende – donde
aunque éstas se hallen bajo tierra o en la corteza de un E) entonces – así que – sin embargo
árbol. El desarrollo de una propiedad así permitiría
localizar fisuras en gasoductos y oleoductos. 12.- Julio cocinaba muy delicioso no disponía de mucho
tiempo trabajaba más de doce horas; comía en el
6.- Según el texto, el uso del sentido olfativo de las restaurante de la esquina.
mariposas permitiría
A) por otra parte – siempre que – por eso
A) abrir nuevos caminos a la tecnología. B) antes bien – es decir – a raíz de que
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C) sin embargo – en consecuencia – como que C) III 3.- Cuatro estudiantes de la UNI: Aldo, Blanco, Carlos y
D) aunque – porque – puesto que D) IV ANALOGÍA Elvis, estudian las carreras de Arquitectura, Ingeniería
E) pero – ya que – por esta razón E) V 21.- ESMIRRIADO : FAMÉLICO :: Civil, Ingeniería Mecánica e Ingeniería Industrial. Sí se
sabe que:
A) esbelto : duro
ANTONIMIA CONTEXTUAL PLAN DE REDACCIÓN
B) magro : lóbrego I. Aldo es amigo de los alumnos de Ingeniería Mecánica
13.- Entre los límites de Apurímac, Cusco y Ayacucho 18.- LA INVOLUCIÓN HUMANA C) enjuto : mustio y de Ingeniería Industrial.
los ríos se unen. I. El involucionista Sánchez Dragó reafirma que D) atlético : robusto II. Blanco no es amigo de Aldo y no estudia
estamos volviendo al chimpancé. E) hético : escuálido
Arquitectura.
A) desvían II. Los estudios científicos muestran que el ser humano III. Carlos no estudia Arquitectura, ni Ingeniería Civil y
22.- ORO : METAL ::
B) localizan está perdiendo capacidades. es amigo y compañero de habitación con el estudiante
C) bifurcan III. Para él, el retroceso se confirma con nuestra escasa A) coco : palmera de Ingeniería Industrial.
D) amalgaman capacidad de habla. B) uva : viñedo
E) aglomeran IV. Estos estudios dicen que, por primera vez, en la C) tomate : vegetal Señale la alternativa correcta.
historia, somos “peores que nuestros padres”. D) caballo : caballada
E) piedra : picapedrero A) Aldo estudia Ingeniería Civil.
14.- Este escritor cuenta con una exigua publicación. V. El ser peores que los antepasados se confirma con
A) prolífica el hundimiento en un abismo de estupidez. B) Carlos es amigo de Aldo.
23.- VOLUMEN : HIPERTROFIA ::
B) somera C) Aldo es amigo de Blanco
C) sucinta A) II – IV – V – I – III A) ingreso : superávit D) Elvis no es amigo de Aldo.
D) dilatada B) I – II – IV – V – III B) pobreza : inanición E) Elvis estudia Ingeniería Mecánica.
C) aceleración : velocidad
E) precisa C) II – I – III – IV – V
D) temperatura : fiebre 4.- Un automóvil parte de A rumbo a B a las 12 del
D) IV – V – I – III – II E) caudal : inundación mediodía con una velocidad constante de 36 km por
15.- El encuentro de presidentes encaminó las E) I – III – II – IV – V hora; cuatro horas después sale otro automóvil (en la
crispadas relaciones bilaterales por el sendero de la 24.- CANCIÓN : ACORDES :: misma ruta de A a B) con una velocidad de 40 km por
normalidad. 19.- COMIDA CUENTA hora, aumentando en 4 km su velocidad cada hora. ¿A
I. Con esta denominación se presentan tres platos de A) escultura : moldes
B) drama : episodio qué hora alcanzará al primer automóvil?
A) convulsionadas – serenidad función cultural. C) artista : colores
B) intermitentes – singularidad II. Después llega el “Encuentro”, un menú español e D) oración : ruegos A) 8 p. m.
C) pacíficas – extravagancia incaico. E) poema : versos B) 9 p. m.
D) distendidas – violencia III. El plato de la semana es Bambas de chicha en C) 10 p. m.
E) relajadas – irregularidad alusión a la “Naturaleza”. D) 11 p. m.
25.- COMPRA : PROPIEDAD :: E) 12 p. m.
IV. La “era de la cocina francesa como estética ha A) canonización : santo
ORACIÓN ELIMINADA llegado a su fin”. B) dolencia : enfermo 5.- Se define el operador * mediante
16.- I. El Congreso es un cuerpo electoral determinado V. En Astrid & Gastón, se consume escuchando la C) alquiler : habitación
orgánicamente por normas constitucionales. II. Como historia del país. D) contrato : promesa 𝒎+𝒏
parte de sus funciones es el debatir y aprobar leyes E) adopción : hijo 𝟑
𝒔𝒊 𝒎 < 𝒏
m * n {𝒎−𝒏
obligatorias dentro del Estado. III. Se les asocia a A) IV – I – V – III – II 𝟐
𝒔𝒊 𝒎 ≥ 𝒏
regímenes republicanos y presidenciales. IV. Existe B) III – II – I – IV – V
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
Congreso en los Estados que han adoptado el gobierno C) V – III – II – IV – I
1.- La negación de “Algunas especies están en peligro 3
halle el valor de A = √(3 ∗ 2) ∗ (1 ∗ 2) +
1
de tres poderes. V. En el régimen parlamentario, el D) III – II – IV – V – I 2
de extinción” es:
Ejecutivo depende de la composición del parlamento. E) IV – V – III – II – I A) 0
A) Algunas especies no están en peligro de extinción B) 1
A) I 20.- MUSEO DE GOOGLE ART B) Todas las especies están en peligro de extinción C) 2
B) II I. Esta herramienta le permitirá ver, por ejemplo, el C) Ninguna especie no está en peligro de extinción D) 3
C) III MOMA de Nueva York. D) Varias especies no están en peligro de extinción E) 4
D) IV II. Visite los 17 museos más importantes del mundo con E) Ninguna especie está en peligro de extinción
E) V Google Art. 6.- En R definimos la operación matemática
III. Las obras del MOMA en alta resolución presentan 2.- Un jugador de ajedrez tiene 30 nuevos soles en representada por * mediante
17.- I. El conformismo es un poderoso factor de hasta detalles insignificantes. monedas de un nuevo sol y de 50 céntimos en su
uniformidad social. II. Se traduce en una nivelación de IV. O ingresas a la colección más extensa de Van Gogh monedero. Coloca las monedas de 1 sol y 50 céntimos
en forma alternada en los casilleros del contorno del a * b = √𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 9
las ideas, los valores y conductas de la gente III. El en Ámsterdam.
conformismo estandariza los comportamientos e V. Se puede leer, incluso, los carteles en neerlandés e tablero de ajedrez abarcando todo el borde del tablero.
¿Cuánto dinero, en nuevos soles, le queda? determine el valor de 1 * 3.
impide la originalidad. IV. El ejercicio de poder y el inglés de la colección.
ordenamiento social no se entendería sin el A) 6 A) 1
conformismo. V. El conformismo está en la base de A) II – I – IV – III – V B) 8 B) 2
muchos fenómenos sociales. B) II – I – III – IV – V C) 9 C) 3
C) II – V – I – IV – III D) 21 D) 4
A) I D) I – III – IV – V – II E) 22 E) 5
B) II E) II – I – IV – V – III

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7.- Manuel está al noreste de José. Ernesto está al A) 108 E) 20

sureste de Manuel y al este de José. ¿Cuál de las B) 118 16.- La negación de la proposición: “Algunos jóvenes ni
siguientes afirmaciones es correcta? C) 124 estudian ni trabajan” es: 21.- Determine el producto de los coeficientes de la
D) 128 función cuadrática que origina la siguiente sucesión.
I. Manuel está al noreste de Ernesto. E) 147 A) Todos los jóvenes estudian o trabajan.
II. José está al oeste de Ernesto. B) Ningún joven estudia y trabaja. 2; 5; 10; 17; 26; ...
III. José está al este de Ernesto. 13.- Dados los cuadros siguientes: C) Algunos jóvenes estudian y trabajan.
D) Todos los jóvenes ni estudian ni trabajan. A) 0
A) I E) Ningún joven ni estudia ni trabaja. B) 3
B) II C) 4
C) III 17.- Dadas las premisas: D) 5
D) I y III • Si canto bien entonces gano el concurso. E) 6
E) II y III • No ganaré el concurso porque tengo pocos votos en
Entre las alternativas, indique ¿cuál completaría el 4.° la red. 22.- Determine el valor de “x” en la siguiente sucesión.
8.- Una familia consta de dos padres, dos madres, cuadro? • Canté bien.
cuatro hijos, dos hermanos, una hermana, un abuelo, Determine la conclusión. 12 , 34 , 67 , 12 , 89 , x
una abuela, dos nietos, una nieta, dos esposos, una
nuera. ¿Cuántas personas como mínimo conforman A) A) Canto bien. A) 86
dicha familia? B) Gano el concurso. B) 90
C) Tengo pocos votos en la red. C) 94
A) 6 B) D) No gano el concurso. D) 112
B) 7 E) No tengo pocos votos en la red. E) 127
C) 8
D) 9 18.- Un peatón fue atropellado con un auto, donde hay 23.- Halle el valor de “X” en:
E) 10 C) cuatro sospechosos, al ser interrogados por la policía
dieron las siguientes respuestas.
9.- Simplifique ̴ (q V ̴ r) → (p V ̴ p). • Ana: Fue Beatriz.
• Beatriz: Fue Diana.
A) p D) • Carmen: Yo no fui.
B) q • Diana: Beatriz miente.
C) p Ʌ q Determine quién atropelló al peatón sabiendo que solo A) 2
D) F una de ellas miente. B) 5
E) V E) C) 9
A) Ana D) 7
10.- Si el día de mañana fuese como pasado mañana, B) Beatriz E) 8
entonces faltarían dos días a partir de hoy para ser 14.- Establezca las letras que deben ir en reemplazo C) Carmen
domingo. ¿Qué día de la semana será el mañana del de X e Y en ese orden. D) Diana 24.- De un libro de química de 452 páginas se han
ayer de hoy? E) Elena arrancado cierto número de páginas del principio,
verificando que en la numeración de las páginas que
A) Miércoles 19.- Determine quién atropelló al peatón sabiendo que restan se utilizaron 1129 cifras. Determine la suma de
B) Jueves solo una de ellas miente. los dígitos de la cantidad de hojas que se arrancaron.
C) Viernes
A) IK A) 5
D) Sábado A) Ana B) 6
B) IL
E) Domingo B) Beatriz C) 8
C) JK
C) Carmen D) 10
D) JL E) 13
11.- Indique las dos letras que continúan en la serie: D) Diana
E) JM
E) Elena
B A F C J E .... 25.- Irma tiene una avícola, cada mañana recoge un
15.- Se tienen 5 monedas idénticas no homogéneas, de cierto número de huevos. Si a esta cantidad la
20.- Juan se dedica a la venta de libros. El primer día
tal forma que la probabilidad de que, al lanzar la dividimos entre 1000, la elevamos a la cuarta y le
A) F – G vende 6; el segundo día vende 9; el tercer día 14; el
moneda, se obtenga una “cara” es 1/3. Si se lanzan las restamos la cuarta parte de 36, obtendremos 247.
B) G – N cuarto día 21 y así sucesivamente hasta que el último
5 monedas a la vez, ¿cuál es la probabilidad de obtener Determine la cantidad de huevos diarios que recoge.
C) M – F día vendió 405 libros. Determine la cantidad de días
3 “caras” y “2 sellos”?
D) N – G que estuvo vendiendo.
E) E – H A) 2000
A) 4/243 B) 2500
B) 10/243 A) 16
12.- Determine el valor de x en el conjunto ordenado: C) 20/243 B) 17 C) 4000
D) 40/243 C) 18 D) 4500
4; 56; x; 180 E) 80/243 D) 19 E) 6000

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