TRABAJO PRACTICO Nº 1 “Verdad e historicidad.

El conocimiento científico y sus

fracturas”
Pardo, Rubén

Integrantes:

1- Enumeren las características del conocimiento científico. Expliquen brevemente cada

una de ellas.
2- Expliquen por qué considera el autor que el término ciencia tiene un sentido epocal.
Ejemplifiquen.
3- Analicen los dos sentidos del término “ciencia” desarrollados en el texto.
4- ¿Cuál es la característica de la ciencia a la que se refiere cada uno de los siguientes
fragmentos?
a) Cuando una ciencia se encuentra en un grado de desarrollo, como ocurre con la
física, las leyes forman una jerarquía, en la que algunas son consecuencias lógicas
de otras más generales.
b) El conocimiento científico tiene que poder ser transmitido a otros, esto es, ser
público. No puede limitarse a una experiencia privada, de la que no se puede
hablar.
c) Lo que llamamos ciencia se diferencia de los viejos mitos en que está acompañada
por una tradición de segundo orden: la de la discusión crítica del mito.
d) Muchas concepciones no científicas son meros prejuicios, respecto de los cuales no
es posible dar una razón para sostenerlos. Se apela a la tradición o a la
popularidad, pero no a pruebas.
e) En las ciencias, el conocimiento puramente descriptivo de uno u otro hecho
particular es de poca importancia. El científico anhela descubrir verdades
generales, de las cuales los hechos particulares son ejemplos.
f) La ciencia requiere una planificación adecuada; sobre la base de ciertos
conocimientos que ya se poseen, se deben seguir ciertos pasos para adquirir
conocimientos nuevos.
g) Nada individual, ni las preferencias, ni las tendencias, ni las aspiraciones, debe ser
agregado a los hechos, ni intervenir en su explicación. La búsqueda de
conocimiento puede estar sostenida por la pasión, y las explicaciones pueden
satisfacer estéticamente al investigador; pero el conocimiento mismo debe
permanecer inafectado por esos elementos que a veces lo acompañan. La
búsqueda de la verdad es una forma de coraje; exige el sacrificio de todo otro
interés que no sea el de la verdad misma.
5- Caractericen el paradigma premoderno.
6- ¿Cuáles son las características comunes a la visión científica griega y a la medieval? ¿y
sus diferencias?
7- Caractericen el ideal de racionalidad plena propio del paradigma moderno.
8- Relacionen los siguientes fragmentos con los conceptos de mito, por un lado, y de
ciencia “en sentido amplio” y “en sentido restringido”, por otro. Fundamenten la
relación establecida:
a) Puesto que el ente tiene dos sentidos, todo cambia del ser en potencia hacia el ser en
acto.
b) Los electrones no pueden ser los únicos componentes de los átomos; los átomos son
eléctricamente neutros y, por lo tanto, en algún lugar tiene que haber una carga
positiva que neutralice la carga de los electrones. Y la masa de los átomos es mucho
más grande que la de los electrones. En algún lugar tienen que estar la masa y la carga
que faltan.
c) Todo aquello que se engendra, es necesario que sea engendrado por alguna causa, sin
la cual no es posible que ninguna cosa sea engendrada. Y cuando el artista de
cualquier obra mira con amor a aquello que es eternamente lo mismo, y empleándolo
como ejemplo, lleva al acto la idea y la virtud de aquello, es necesario que haga algo
bellísimo.
d) Primero nació Caos; luego Tierra de ancho seno, sede inamovible y perenne de todos
los Inmortales que habitan la cima del nevado Olimpo y el Tártaro brumoso en el fondo
de la tierra de anchos caminos; y Eros, el más bello entre los dioses inmortales, que
afloja los miembros y subyuga el corazón en el pecho y la prudente voluntad de todos
los dioses y de todos los hombres. De Caos nacieron Erebo y la negra Noche. Por su
parte, Tierra originó un ser igual a ella misma, para que la cubriera enteramente:
Urano estrellado, el que habría de ser para los dioses sede inamovible y perenne.
9- ¿Por qué afirma el autor que el paradigma actual surge a partir de la crisis de la ciencia
moderna? Caractericen el paradigma actual en relación con la concepción moderna del
conocimiento.
10- ¿Consideran ustedes que es posible tener una visión aceptable de la ciencia
desvinculándola del contexto histórico en el cual se desarrolla?
11- ¿Con cuál de los paradigmas (premoderno, moderno y posmoderno) relacionan los
siguientes fragmentos? Fundamenten la elección.
a) La naturaleza está escrita en caracteres matemáticos.
b) Si quieres saber algo de la naturaleza, consulta con la naturaleza.
c) Cada hombre está eternamente obligado, en el curso de su breve vida, a elegir entre la
esperanza infatigable y la prudente falta de esperanza, entre las delicias del caos y las
de la estabilidad.
d) Las opiniones del señor Tycho Brahe no son sólo risibles, absurdas, ridículas,
improcedentes y estúpidas, sino que además son falsas. La solidez y existencia de las
esferas está absolutamente probada, como lo demuestra el hecho de que así se afirma
en el artículo “Esferas” de esta misma enciclopedia. (Enciclopedia of Spurious Science,
Vol. VIII, 1599)
e) ¿quién es ese canónigo polaco que sostiene que la tierra es un trompo cuando todos
sabemos que ha sido colocada por Dios en el centro del mundo?
f) El éxito de la ciencia ha llevado a identificar la racionalidad científica con la esencia de
la razón. Pero actualmente nos damos cuenta de que es una restricción abusiva de la
idea de razón. Se trata de redescubrir, a la luz de lo que la ciencia nos hace ver, lo que
puede ser una “razón ampliada”.
g) Aquí, como en otras partes el desierto crece: el saber, el trabajo, el ejército, la familia,
la Iglesia, los partidos, etc. ya han dejado globalmente de funcionar como principios
absolutos, ya nadie cree en ellos, ya nadie invierte en ellos.