SESION 01

TÍTULO DE LA SESIÓN “SOMOS PARTE DE UNA CULTURA”

Reconociendo nuestra riqueza cultural fortalecemos la identidad desde la escuela

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Convive respetá ndose a Relaciona interculturalmente · Analiza críticamente las

sí mismo y a los demá s. con otros desde su identidad y prácticas culturales de su pueblo a
enriqueciéndose mutuamente la luz de los principios
democráticos

¿QUÉ ES CULTURA?
La cultura es la forma de vida de una sociedad y se expresa a través de creencias,
conocimientos, normas y valores.
Es el conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones, explícitos o implícitos, a través
de los cuales una sociedad regula el comportamiento de las personas que la conforman.
Desde otro punto de vista se puede decir que la cultura es toda la información y habilidades
que posee el ser humano. Basándonos en este concepto, podemos empezar que la cultura es
uno de los factores más importantes en la sociedad y su forma de vivir.

CARACTERÍSTICAS:
Son diversas: Significa que no existe una sola cultura humana, pues han existido y existen formas muy
diversas de organizar la vida en sociedad.
Son dinámicas: Esto quiere decir que no están conformadas por un conjunto de reglas fijas, sino por
pautas modificables. Los valores culturales cambian con el paso del tiempo.

 Es una conducta aprendida.

 Es un todo estructurado.
 Es un modelo de interpretación de la realidad.
 Es compartida de manera diferenciada.
 Es simbólica.
 Es un dispositivo de adaptación.
DIVERSIDAD CULTURAL:
Muchos estados del mundo consideran que la diversidad cultural es parte del patrimonio común de la
humanidad, y tienen políticas o actitudes favorables a ella.
El concepto de interculturalidad apunta a describir la interacción entre dos o más culturas de un modo
horizontal y sinérgico. Es una actitud que incentiva a las personas al encuentro y dialogo con culturas
diferentes a la propia en un contexto de justicia y democracia.
Esto supone que ninguno de los conjuntos se encuentra por encima de otro, una condición que favorece
la integración y la convivencia armónica de todos los individuos.
¿Qué nos pide la diversidad cultural?
Nos pide un compromiso a todos los seres humanos de lograr entendernos como un todo sin diferencias
de ningún tipo, a querer y amar a nuestra naturaleza como creación divina y preservar toda obra
humana.
INTERCULTURALIDAD
Es la interacción entre dos o más culturas, de una forma respetuosa, donde se concibe que ningún grupo
cultural este por encima de otro, favoreciendo en todo momento la horizontalidad, integración y
convivencia entre culturas. Pero hay quienes utilizan el termino para seguir excluyendo y marginando.
LA PLURICULTURALIDAD:
Se refiere a la coexistencia de diferentes culturas de un mismo espacio.
LA MULTICULTURALIDAD:
Es el concepto que propicia la defensa del derecho de cada uno de los grupos culturales que vive dentro
de un país a desarrollarse plenamente con igualdad de oportunidades frente a los demás.
TRADICIÓN Y COSTUMBRES

 Tradición es la trasmisión de noticias, composiciones literarias, doctrinas, costumbres hechas de

generación en generación.

 La costumbre es un conjunto de cualidades y usos que forman el carácter de una nación o

persona

Tradiciones Costumbres

Ejemplo: Fiesta de la Virgen de las Mercedes Ejemplo: procesión de la Virgen

La peruanidad
Podemos considerar que la unidad de un país se basa en la diversidad de puntos en común que pueden
tener sus habitantes. Estos factores comunes están íntimamente ligados con los valores éticos, morales,
culturales, étnicos, sociales, históricos y religiosos que comparte una población y generan su
nacionalidad. La gran diversidad del Perú, en todos estos campos, hace aparentemente difícil
articularlos para establecer lo que nos identifique como una sola nación. Sin embargo, los miles de años
de historia que han transmitido los peruanos nos permiten tejer ese hilo conductor al que llamamos
peruanidad.
Responde:
¿Qué te identifica como peruano?
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¿Por qué es importante la interculturalidad?
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¿Qué medidas podríamos tomar para reforzar nuestra identidad nacional como peruanos?
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EVOLUCIÓN DE LA CULTURA PERUANA

CIVILIZACIONES ANDINAS:
Alcanzaron logros culturales impresionantes en agricultura, ganadería, arquitectura, administración, arte
y tecnológico.
CONQUISTA:
Incorporan nuevos grupos étnicos: europeos y africanos.
Se inicio el mestizaje y así se creó varias culturas: criollas, andina y afroperuana.
REPUBLICA:
Incorporan nuevos grupos étnicos: italianos, japoneses, chinos, alemanes, suizos, belgas.
Así surgió una cultura diversidad.
MEDIADOS DEL SIGLO XIX:
Las migraciones del campo a la ciudad causaron un cambio cultural importante: la emergencia del cholo.
Los migrantes andinos que eran llamados cholos, formaron nuevos barrios en la ciudades aun así
mantenían sus costumbres.
SIGLO XIX:
Miles de peruanos viajan al extranjero.
Esto ha hecho que nuestra cultura sea conocida en muchos lugares del planeta.

DIVERSIDAD CULTURAL EN LA FAMILIA Y LA ESCUELA

La diversidad cultural se manifiesta en el ámbito familiar cuando la pareja proviene de diferentes
culturas. Los hijos que nacen de estas familias se nutren de los aportes de ambos, los cuales deben
conservar y difundir.
La diversidad cultural en la familia es un término que se emplea para hacer referencia a las distintas
creencias, costumbres y tradiciones que operan dentro de una familia.
El término opera en dos niveles. En un primer nivel, se refiere a las diferencias culturales que existen
entre una familia y otra que pertenezca a la misma sociedad. Esto quiere decir que dos familias no
tendrán los mismos principios culturales a pesar de pertenecer a la misma zona geográfica y cultural. En
cualquier caso, se podrían mantener los principios básicos.

El segundo nivel de diversidad cultural se refiere a la variedad que existen dentro de la familia. La familia
está formada por dos o más integrantes y cada uno de estos tiene una cultura que ha adoptado ya sea
pasivamente (cuando es impuesta por los padres o por entorno) o activamente (cuando el individuo
decide qué elementos decide incluir en su cultura). Cada individuo de la familia aporta elementos
culturales diversos que le han sido heredados y que ha adquirido a lo largo de los años, entre otros.

La diversidad cultural se manifiesta en el aula y en la institución educativa cuando los educandos

provienen de grupos culturales diferentes. El compartir el aula con niños de diferente color o
costumbres, lejos de ser un motivo de conflicto, debe motivar en nosotros actitudes de respeto e interés
por aprender de ellos.
La diversidad cultural en la familia y en el aula son un patrimonio que debemos valorar, pues son una
oportunidad para nutrirnos de distintas formas de interpretar la realidad y de expresar social, cultural y
lingüísticamente el mundo que nos rodea.
El racismo, la discriminación y la marginación son producto de la falta de valoración de nuestra propia
cultura o de las otras culturas de nuestro país. Para lograr un desarrollo auténtico y sostenido debemos
ser conscientes de la riqueza que tenemos en nuestra heterogeneidad. Debemos enfrentar y evitar la
homogeneización de la sociedad, la imposición de modas culturales y la copia e imitación pasiva de otras
culturas.
Esto contribuye a la diversidad en el núcleo familiar. Es por este segundo nivel que las familias son
culturalmente diversas incluso si pertenecen a la misma comunidad.

¿Cuál es la diferencia en los roles de tu familia?

¿Qué hábitos o costumbres los hacen una familia única?
¿han surgido conflictos por esta diversidad familiar?
¿Qué costumbres nuevas has podido observar en tu aula?