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LA CASA DEL AJEDREZ

© Boris Guiko & Dr. Joel Sneed

© Editorial La Casa del Ajedrez

Calle San Marcos, 41
Teléfono 91 521 2008 - Fax 91 531 3880
Madrid ~ 28004

Direccion Internet: hitp://www.lacasadelajedrez.com

Esta edicién estéd publicada por acuerdo con Gloucester Publishers pic, (Everyman Chess),
Northburgh House, 10 Northburgh Street, London, EC1V 0AT, United Kingdom

Direccidn editorial: Andrés Tijman Marcus

Consejero editorial: Daniel Elguezabal Varela
Disefio de portada: Claudia Tijman

1.S.B.N.: Obra completa: 978-84-92517-68-8

1.5.B.N.: 978-84-92517-69-5
Depédsito Legal: M-38671-2015

Impresion: Impresos y Revistas SA

Impreso en Espafia ~ Printed in Spain

No estd permitida la reproduccidn total o parcial de esta publicacién, ni su tratamiento informatico, ni la

transmision de ninguna forma o por cualquier medio, va sea electrénico, mecanico, por fotocopias, por
registro u otros medios, sin ! permiso previo y por escrito de los titulares dei copyright.
Nota a la edicion espafiola

Es un inmenso placer para mi presentar al lector hispanohablante el primer libro de mi vigjo

amigo el gran maestro Boris Gulko, el tnico jugador que ha sido campeodn de la URSS y de
EEUU. La mejor demostracion de su fuerza practica y su creatividad es su resultado con
Kasparov j+3-1=5! Este libro, dedicado a la estrategia, es el primero de una serie de tres que
publica La casa del ajedrez. Los dos libros siguientes tratan el juego combinativo y el final.

Mikhail Botvinnik, el patriarca de la escuela soviética (a la que tanto Boris como yo pertene-
cemos), siempre afirmaba que cada gran maestro tiene ante el mundillo ajedrecistico la
obligacion de trasmitir su experiencia a los jugadores jovenes. Segiin €l, una forma idonea de
hacerlo es plasmar esos conocimientos en un libro. Hay que decir que el gran maestro Boris
Gulko siempre ha sido un jugador de estilo original, y por ello no es sorprendente el formato
novedoso de esta obra. En vez de un libro tradicional de partidas selectas, como por ejemplo Mis
60 partidas memorables de Robert Fischer o Larsen's selected games of chess de Bent Larsen,
publicados en Moscit hace casi medio siglo, aqui el lector encontraré algo muy diferente. En este
libro Boris Gulko analiza sus partidas sirviéndose del didlogo con su alumno, y a la par coautor,
Joel Sneed. Cabe destacar a modo de curiosidad que Joel es doctor en psicologia, carrera en la
que se licencié en la Universidad Lomonésov de Mosclh también Boris Guiko. Recuerdo
vivamente las afirmaciones de Boris segiin las cuales un gran maestro sabe mas de la psicologia
de ajedrez que cualquier psicologo. Creo que esto es cierto si el psicélogo no es jugador de
ajedrez. En este libro las preguntas de Joel reflejan las sensaciones de un aficionado, y por ello
son interesantes tanto para un jugador amante del ajedrez como para los que se dedican a la
ensefianza de este juego. Este es el motivo por el que ambos autores consideran que este libro
trata no solo la estrategia, sino también la psicologia.

Considero que, precisamente, la forma de didlogo libre entre experto/profesor y aficio-

nado/alumno es la ventaja principal de este libro. No es ningin secreto que hoy en dia cualquier
aficionado al ajedrez puede verificar las conclusiones de un gran jugador aprovechando los
médulos de analisis. Hay que decir que Boris Gulko ha querido sobre todo trasmitir lo que pensd
realmente durante las partidas elegidas, y por ello ha utilizado ¢l cerebro de silicio de una manera
muy limitada. Y precisamente esta es 1a segunda ventaja de este libro, ya que permite al lector
saber como piensa en realidad un gran jugador, sin embellecerlo de forma artificial.

Aunque el contenido principal del libro es la estrategia, hay bastante espacio para la apertura y
¢l final. Y me parece bastante Idgico, ya que existen elementos de estrategia que surgen también
en estas fases de la partida de ajedrez. En mi opinidn, son muy didacticas las explicaciones sobre
la eleccion de la apertura, tanto conira jugadores jévenes (las partidas 1 y 5), como contra
Jjugadores experimentados (las partidas 2 y 14). Unas verdaderas lecciones de finales practicos de
torres se pueden ver, por ejemplo, en las partidas 1 y 4. Las partidas 3, 7, 12 ¥ 20 son auténticas
obras maestras de la estrategia.
 Como dice el propio Boris Gulko en el prefacio, citando a Mark Dvorestky, sclo es posible
progresar en ajedrez con ejercicios graduados por su dificultad, desde el nivel | hasta el 5, que es
el més complicado.
Estoy convencido de que este libro gustard a todo el mundo, pero sacardn mayor provecho de
¢l aquellos que lo estudien seriamente.

Boris Zlotnik
Maestro internacional de ajedrez,
Doctor en pedagogia y exjefe del
departamento de ajedrez en el INEF
Central de la ex URSS
Sumario

Prélogo.
Introduccion. .

Gulko-Radjabov, Malmé 2001

B

Browne-Gulko, campeonato de EEUU, Los Angeles 1991.

-

Miles-Gulko, World Open, Filadeifia 1987. .

S

Taimanov-Guiko, campeonato de la URSS, Moscii 1976. . .

Gulko-Ponomariov, Pamplona 1996-97
Y

Wolff-Gulko, campeonato de EEUU, Durango 1992 ...

Gulko-Kasparov, campeonato de la URSS, Frunze 1981
I
- B

Gulko~Shabalov, Berna 1992 .

Gulko-Hector, Copenhague 2000
F=R

Suetin-Gulko, Mosct 1972 ........

Gulko-Panno, Vifia del Mar 19388
e
T

Gulko- Seirawan, campeonato de EEUU, Salt Lake City 1999 . 75

e
N

Gulko-Hiibner, Biel 1987

N
e T

Gulko-Beliavsky, Groninga 1993

S

Yusupov-Gulko, Hastings 1989/90 . .

R
e

Korchnoi-Gulko, Amsterdam 1989 103

N
e

Shabalov-Gulko, Olimpiada de Manila 1992 . 110

B

Gulko-Kupreichik, campeonato de la URSS, Riga 1985 . 115

-

Hort-Gulko, Niksic 1978 . ......... 123

~
e
T

Gulko-Smyslov, campeonato de la URSS, Leningrado 1977 129

N
=~
R

Gulko-Adams, Groninga 1990 . 136

N

Gulko-Karpov, Dos Hermanas 1994 . . 142

S
N

Gulko-Gelfand, Amsterdam 1988 . 150

PV
NG
(S T

Gulko-Larsen, Hastings 1988-89 . 157

O

163
(VST

Gulko-Kasparov, Linares 1990 . . .

[

indice de aperturas . 170

Indice de jugadores. .............. 171
Proélogo

El jugador de club no es consciente de las sutilezas que existen hoy en dia en ¢l ajedrez de alta
competicién, tanto en el plano estratégico como en el tictico. La psicologia de la lucha
ajedrecistica es todavia menos entendida. Los grandes maestros analizan el ajedrez con tal
profundidad que no es ni siquiera imaginable para el aficionado. Por otro lado, tienen un enorme
conocimiento de la historia del ajedrez y de la teoria de aperturas, asi como una extraordinaria
técnica de finales y vision tactica. Sin embargo, una vez alcanzado ese alto nivel, puede
resultarles dificil entender qué falta en la mente del aficionado y por consiguiente, cémo explicar
0 como no explicar, qué asumir, etcétera. El propdsito de este libro es cubrir el vacio entre el
gran maestro y el aficionado mediante una conversacion entre el gran maestro Boris Gulko, tinico
jugador que posee ¢l titulo de campedn de la URSS y de EEUU, y el doctor Joel Sneed, profesor
de psicologia y jugador de ajedrez aficionado.
Introduccion

—Joel: ;Puede contarme algo acerca de su desarrollo como jugador de ajedrez, como cuando
empezd y que le parecié al principio?

—Boris: En 1959, con doce afios, ingresé en el club de ajedrez del Palacio de Pioneros. Mi
primera impresion acerca del ajedrez fue que era un mundo de aventuras, un mundo en el que los
peones podian convertirse en damas, y en el que los débiles podian vencer a los fuertes. Habia
que conciliar la propia mente y la energia para que eso produjera milagros en el tablero. A
medida que fui asimilando la logica del ajedrez, ese mundo comenzd a adquirir un orden. Con
trece afios de entrenamiento aprendi a navegar en el salvaje océano de las complicaciones, asi
como también en las tranquilas aguas del maniobreo, en los laberintos de la estrategia y en la
profundidad de los finales. En los 37 afios siguientes pude descubrir muchas cosas que me
parecieron nuevas. Cuando perdi mi juventud, pude descubrir algo Wtil para mi, a saber, que
cultivar el caricter era tan importante como profundizar en los secretos de la estrategia. Es un
proceso que nunca termina. Al comienzo del viaje, adolecia de exceso de confianza en mi mismo.
En mis afios maduros, ocasionalmente me subestimaba, pero el ajedrez siempre me ayudaba a
corregir mis autoevaluaciones.

—Joel: Una de las cosas que me atrajo del ajedrez es lo mucho que podemos aprender acerca de
nosotros mismos a través de su practica: cudles son nuestros conflictos centrales como persona y
cémo afrontamos tales conflictos. Cudles son las fuertes sensaciones que experimentamos du-
rante el juego y como las controlamos, a fin de mantener despierta nuestra inteligencia. Los fun-
damentos del conflicto psiquico entre el amor y el odio (agresion), que Freud articuid tan bien a
comienzos del siglo pasado, estan ahi presentes, frente a nosotros.

—Boris: Si, nuestro juego nos ensefia Ia capacidad de luchar en situaciones muy estresantes. Tu
oponente esta a un nivel similar al tuyo y, como th, invierte toda su energia en la lucha. Para
tener éxito ante el tablero hay que entender la dindmica de la lucha y ser capaz de controlarte a ti
mismo. Actualmente, y tras haber finalizado mi trayectoria competitiva, he decidido compartir
con usted y los lectores interesados todo lo que aprendi.

—Joel: ;Puede decirnos algo acerca de sus éxitos competitivos?

Boris: Tuve dos carreras ajedrecisticas. Una la que desarrollé en la Unién Soviética (hasta
1979, cuando decidi emigrar) vy otra la que comencé sicte afios mas tarde, al llegar a Estados
Unidos, en 1986. Los mayores éxitos de mi primera carrera fueron ganar ¢l campeonato de
Moscit en 1974 y 1981, En 1975 empaté en el segundo puesto del campeonato de ta URSS con
otros tres jugadores (Tal, Vaganian y Romanishin), y en 1977 me proclamé cocampedn.

—Joel: ;Quiénes eran sus principales oponentes por entonces?

INTRODUCCION 7
— Boris: Petrosian, Tal, Karpov, Polugaievsky, Geller y Smyslov, entre otros.

—Joel: jAsombroso! Veo que entre sus "colegas” de entonces habia campeones del muando y
aspirantes al titulo...

—Boris: Otro importante éxito fue clasificarme para el Interzonal de 1975, donde comparti el
primer puesto con oiros tres jugadores. También debo mencionar un primer puesto compartido
con Jan Timman en dos torneos yugoslavos: Sombor 1974 y Niksic 1978. Curiosamente, 27 afios
después volvi a empatar con Timman en el primer puesto del tomeo de Malmé, en Suecia.
También gané el Memorial Capablanca, en Cuba (1976). Eso resuine mi participacion interna-
cional, porque, sencillamente, las autoridades soviéticas no me permitian viajar al extranjero.
Una vez que me instalé en Estados Unidos, jugué maés torneos internacionales en un afio que en
toda mi vida en la URSS.

-—Joel: Parece que tuvo usted cierto enfrentamiento con el sistema soviético...

— Boris: Bueno, como usted sabe, la mayor lucha de mi vida no fue en el tablero, sino contra el
sistema soviético. Solicitamos permiso para emigrar en mayo de 1979, pero no nos fue concedido
hasta siete afios mas tarde. Durante esos afios, mi enemigo era el brazo armado del Partido
Comunista, es decir, el KGB, acerca del cual escribi en mi libro The KGB Plays Chess. La
culminacién de esta "partida” con el KGB fue un mes de continuas deliberaciones con mi esposa
Aunna Ajsharumova, durante las cuales ambos fuimos detenidos. Por cierto que mi mujer también
era un ajedrecista muy fuerte, que habia ganado el campeonato soviético en dos ocasiones y una
el de Estados Unidos. No obstante, aquella campafia sirvié para nuestra libertad. Estoy seguro de
que mi experiencia en ¢l ajedrez me ayudo a superar aquelia batalla.

—Joel: ;De modo que perdid usted siete aflos de su carrera?

—Boris: Si, entre los 32-39 afios, pero finalmente consegui emigrar a Estados Unidos en 1986,
cuando comenzd, como dije, mi segunda carrera ajedrecistica. En 1994 me clasifiqué como uno
de los ocho candidatos para el match con Kasparov, junto con Vishy Anand, Nigel Short y Vla-
dimir Kramnik entre otros. Empaté el match con Short, pero perdi en el desempate. En 2000 me
enconiraba en el rop 16 para el campeonato mundial, pero, una vez més, fui desafortunado en el
desempate. Gané el campeonato de EEUU en 1994, con 7 victorias, 6 tablas y ninguna derrota,
con punto y medio de ventaja sobre Yasser Seirawan y Larry Christiansen, que empataron en el
segundo puesto, En 1999 volvi a ganar el campeonato de EEUU. Entre mis otros éxitos estan el
haber ganado el campeonato abierto de EEUU en 1998 y 2007. También consegui triunfar en el
World Open, el American Open y el USA Masters, ademnds de otros torneos internacionales:

Francia 1° en Marsella 1986

1° en Paris 1987
©.2° en Cannes 1987

Suiza 1° en Biel 1987

1° en Berna 1994
1°-2% en Biel 1988

8 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

 Espafia 1°en Ledn 1992
1° en Las Palmas 1996
2° en San Sebastian 1986

Italia 1°-3° en Roma 1988

2° en Reggio Emilia 1991

Dinamarca 1°-3° en Copenhague 2000

Suecia 1°-2° en Malmé 2001

Holanda 1°-3° en Amsterdam 1988

2°-4° en Amsterdam 1987

Alemania 2°-5° en Munmich 1991

Armenia 3° en Erevan 1994

EEUU 2°-3° en San Francisco 1995

Canada 1° en Montreal 1992

Chile 2° en Vifia del Mar 1988

Colombia 1°-2° en Ibague 1997

2°-5° en Cali (campeonato continental)

Curagao 1°-3° en 2003

1°-2° en 2004

—Joel: Realmente espectacular. Ha logrado usted numerosos éxitos a pesar de la adversidad. Es

un verdadero privilegio poder trabajar con usted. Digimosle al lector como hemos decidido
escribir este libro.

—Boris: Cuando comencé a trabajar con usted, me parecié que su actitud hacia el estudio del
ajedrez era tipica de los jugadores norteamericanos de club. Como otros, usted queria estudiar
aperturas, que llevarian inexorablemente hacia la victoria. Cuando examinamos sus partidas y
nos concentramos en sus aperturas y sentimos que también la batalla estaba alli localizada.
Comenzamos a estudiar aperturas (por supuesto, es imprescindible tener conocimientos al respec-
to), pero a medida que progresamos, fuimos concenirndonos mas y mas en los elementos de
estrategia y tactica, tal y como se producen en las partidas de alto nivel. He analizado muchas
partidas y me parecié que mis propias partidas podrian ser instructivas. Aqui su natural

INTRODUCCION 9
curiosidad acerca de la psicologia salid a relucir y me pidié que explicase como y por qué tomé
una u otra decisién. De ahi surgi6 la idea de emprender esta conversacién y compartirla con todo
el mundo.
—Joel: Cierto. Yo estaba especialmente interesado en representar en la conversacion al jugador
medio de club y pensaba que mi entrenamiento al entrevistarle y psicointerpretarle me permitiria
extraer algunos matices no accesibles, precisamente, al jugador medio de club.

—Boris: Soy consciente, por mis afios de formacion, de que la familiaridad con buenos ejemplos
s6lo desarrollan en el jugador la habilidad para resolver problemas especificos. De modo que
indiqué los momentos criticos en las partidas en que estdbamos trabajando y comencé a pre-
guntarle cudl era el camino correcto. También sefialé cada problema con su nivel de complejidad
para darle una idea del tipo de esfuerzo que cada posicién requeria.
Comenzamos con partidas poco complicadas para pasar a otras mis complicadas. Me senti
satisfecho de una a otra leccién, pues pude comprobar como se incrementaba su comprension de
la estrategia. Por supuesto, al mismo tiempo, usted iba asimilando también elementos de tactica y
el dinamismo de la Iucha ajedrecistica y su psicologia. Me parecid especialmente interesante
discutir con usted cuestiones de psicologia ajedrecistica, pues como profesor de psicologia, usted
encontraba profundas conexiones entre mis consejos practicos y la psicologia tedrica. Tal vez
podria usted comentar esto para los lectores.

—Joel: Por supuesto. He estudiado en la Universidad de Nueva York y me licencié en

psicologia. Me doctoré luego en psicologia clinica por la Universidad de Massachusetts Ambherst,
con una tesis sobre el cambio de personalidad a lo largo de una vida. Tras completar un
seguimiento postdoctoral en estadistica, comencé a centrarme en la depresion geridtrica, como
profesor en la Universidad de Columbia y el Instituto Psiquitrico de Nueva York. Actuaimente
soy profesor asistente en el Queen's College de Nuev York, y profesor adjunto en Psicologia
Médica en la Universidad de Columbia, asi como en el Instituto Psiquidtrico, en los departa-
mentos de Psiquiatria geriatrica y epidemiologia psiquidtrica. Soy, ademas, director del Lifespan
Lab y mi investigacion esta financiada por el Instituto Nacional de la Salud Mental. Como
psicélogo clinico, he recibido un entrenamiento intensivo en la evaluacién y tratamiento de la
psico-patologia. (Si el lector tiene curiosidad por conocer mas acerca de mi curriculo, le remito, a
la pagina www lifespanlab.org).

—Boris: Impresionante. Me parece que su formacién como cientifico le ha creado problemas

adicionales para progresar en ajedrez. Comprendi esto porque su método de pensar es demasiado
abstracto. En tanto que investigador, usted busca reglas y principios generales para tratar al aje-
drez como una ciencia, pero el ajedrez no sélo es ciencia, sino también arte y deporte, y eso es lo
que lo hace tan fascinante. Tras haber leido algunos libros clasicos como M: sistema de
Nimzovich, usted fue provisto de conocimientos acerca de ideas comunes, pero bajo la influencia
de estos libros (v, tal vez, de su formacion cientifica) fue desarrollando una actitud dogmatica
acerca de la evaluacién de posiciones de ajedrez. Esta es una de las razones por las que comencé
a plantearle problemas especificos, a fin de dificultarle el proceso de pensamiento y hacerle
comprender la necesidad de resolver los problemas de forma concreta. Creo que juntos hemos
comprendido que serfa util escribir un libro con mis partidas empleando el método que hemos
desarrollado juntos, a fin de proseguir con nuestro viaje en ajedrez.

—Joel: Y eso es 1o que hicimos.

—Boris: Codo con codo, hemos examinado mis partidas contra Karpov, analizando la lucha por

16 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

una columna abierta; contra Kasparov (dos partidas), debatiendo cuestiones acerca de la
estrategia de la defensa; de Hiibner, acerca de la profilaxis; de Smyslov, estudiando las casillas
débiles; Korchnoi y Shabalov (con blancas), comentando el secreto de las posiciones con sélo
piezas mayores. A lo largo del libro he tratado de discutir con usted los problemas paraddjicos
inherentes a la estrategia ajedrecistica. En mis partidas con Gelfand y Shabalov {con negras), fue
un sacrificio de pedn con el que pretendia excluir de la accién a las piezas contrarias. En la
partida con Yusupov, el contraataque fue la premisa. Con Hort y Adams, la discusion se centrd
en torno a debilidades reales y fantasmales. Con Browne, examinamos las ventajas de los peones
doblados en el centro. En la partida con Hector, nos concentramos en ¢l repentino cambio de
planes y una avalancha de peones con fines posicionales. Con Suetin, el tema era acerca de las
ventajas de peones débiles y aislados, que dejan a sus piezas abundantes columnas y diagonales
abiertas. En la partida con Larsen, estudiamos las cualidades de los malos alfiles, es decir, de
aquellos alfiles que no son Wtiles en la defensa, pero que pueden ser muy valiosos si se tiene la
iniciativa. Los elementos de la estrategia que contienen estas partidas representan una buena
parte de la estrategia actual, que no suele comentarse en los manuales clasicos. Mi objetivo era
compartir estos conocimientos con usted.
Como se ha dicho antes, el ajedrez no puede ser dominado simplemente leyendo. Como ha
demostrado el notable éxito de entrenar al modo preconizado por Mark Dvoretsky, el mejor
método de conseguir la maestria es buscando soluciones. Por consiguiente, en los momentos
oportunos, sugiero tareas para descubrir el camino correcto. Las pistas son de cinco niveles de
dificultad:

1) Sencillas.
2) Mas dificiles.
3) Moderadamente complicadas.
4) Muy complicadas.
5) Excepcionalmente complicadas.

En cada una de las partidas planteo problemas que el lector debe resolver, y usted ha tenido la
humilde y encomiable actitud de transmitir su proceso de pensamiento. Recomiendo al lector que
trate de resolver estos problemas y de comparar sus conclusiones con el andlisis del Dr. Sneed y
el mio. Es probable que haya similitudes entre ambos procesos y mis soluciones pretenden
corregir eventuales lagunas en el razonamiento.

—Joel: ;A quién esta destinado este libro?

—Boris: Creo que este libro resultarda muy til a jugadores de club que quieren mejorar su
comprension estratégica y ampliar su arsenal de ideas estratégicas, pero creo que también puede
servir a jugadores profesionales. Cuando tomaba parte en el ajedrez de competicién, solia
entrenarme para el juego practico resolviendo problemas, lo que es un excelente sistema para
mantenerse en forma, de modo que las posiciones indicadas en el libro pueden ser empleadas en
¢se sentido por jugadores de todos los niveles.

—Joel: Creo que con eso sera suficiente para concluir la introduccion, a menos que quiera usted
afiadir algo.

—Boris: No, creo que eso es todo. Comencemos. Como ya he dicho, jel ajedrez no puede
aprenderse sblo leyendo!

INTRODUCCION 11
 Partida 1
Gulke-Radjabov
Malmd 2001
Defensa Moderna

1.g3 26 2.8£82 227 3.04 d6 4.e4 57!

-—Boris: En un torneo anterior de aquel afio,

enfrentandose a Azmajparashvili, Radjabov
jugd 4.46. Creo que a él podia preocuparle
mi preparacién para la partida. Este es un in-
teresante momento psicolégico. El era muy jo-
ven y yo experimentado y, en general, los ju-
gadores con mayor experiencia sobresalen en
posiciones tranquilas, y en los finales, en los
que la experiencia desempefia un papel mas
importante que el calculo de variantes concre-
tas {factor que beneficia a los jugadores jove-
nes).
Experiencia significa que sabes més de aje-
drez (yo tengo, por ejemplo, mas conocimien-
tos acerca de ideas ajedrecisticas, porque he
jugado muchas mas partidas durante
afios),
Tres meses antes de jugar por primera vez
con Radjabov, en el Torneo Corus, pude trans-
poner pronto a un final y gané. Normalmente,
los jugadores experimentados son mejores en
posiciones sin darnas, mientras que los juga-
dores jévenes son mejores en posiciones que
requieren célculos. Estuve afortunado de que
en esta partida se repitiese el guion de la pri-
mera.
—Joel: Eso es realmente interesante. Es co-
herente con las investigaciones acerca del de-
sarrollo y deterioro de la inteligencia fluida y
la inteligencia cristalizada a lo largo de una
vida.
La inteligencia fiuida (es decir, la que apli-
camos a la resolucion de problemas) tiende a
declinar con la edad, mientras que la inteli-
gencia cristalizada (conocimientos) permane-
ce estable o incluso puede mejorar ligeramen-
te con los afios.
5. dxeS! dxe5 6. Wxd8+ xd8
EJERCICIO: ;CUAL ES LA MEJOR FORMA
DE ASUMIR LA INICIATIVA POR PARTE DE LAS
BLANCAS? (Nivel de dificultad 5).
—Joel: A mi me parece completamente igua-
lada. Esta posicidn es casi simétrica. Ambos
bandos tienen el mismo material. Si hablamos
de piezas menores, los dos bandos tienen
mds
alfiles restringidos en la gran diagonal y estan
subdesarrollados. La tnica diferencia es que
las blancas pueden enrocar y conectar antes
sus torres. Este seria una ventaja temporal, de
modo que habria que explotarla rapidamente.
Por consiguiente, yo buscaria la forma de de-
sarrollar lo antes posible mi flanco de dama y
enrocar largo.
—Boris: Su reflexidn es correcta en general,
pero es demasiado general. Aqui lo importante
es encontrar la forma concreta. Cuando tienes
una posicién con una ventaja que depende del
tiempo, debes buscar un objetivo inmediato de
ataque. La jugada b2-b3 es muy dificil de ver,
pero para mi era facil, debido a una partida
clasica de Geller contra Lerner (Minsk 1979),
en la que, en una posicion similar, Geller jugd
b2-b3 y desarrolld su iniciativa atacando el
peoén de "e5". He aqui la partida:
Geller-Lerner
Campeonato de la URSS
Minsk 1979
Defensa Pirc

12 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

led d6 2.d4 &6 3.4)c3 g6 4.23 g7 5.892
¢5 6.dxes dxes5 7.Wxd8+ bxd8 8.0)f3 Hbd7
9.b3! He8 10.8b2 6 11.0-0-0 c6 12.Del 27
13.80d3 Dd6 14.f4 DF7 15.8bf1 exfd 16.gxf4
Be8 17.8del D8 18.5d1 £d47 19.56b1 Bads
20.9e3 Dd6 21.e5 fxe5 22.fxe5 D5 23.8c4
De6 24.2h3 He8 25.0)d6 Hedd 26.8xd4
Dxdd 27.8f7 218 28.6)c5 Hg7 29.8xd7 Exf7
30.2xf7 Bxd7 31.8xd7 xd7 32.2d1 %eb
33.Exd4. Las negras abandonaron.
703! Le6
—Boris: Me parecia que era més fuerte hacer
..&)¢c6, aunque después de 8.2b2 Hd4 9.9a3
De7 (9..c6) 10.0-0-0 £d47 11.f4, las blancas
estan mejor.
8.8b2 £3d7 9.8242 De7
EJERCICIO: ;[CUAL ES LA MEJOR FORMA
DE JUGAR PARA LAS BLANCAS? (Nivel de di-~
ficaltad 2).
—Joel: La ventaja blanca es temporal. Ne-
cesitan encontrar la forma de acelerar su de-
sarrollo, pues no deben permitir que las negras
puedan consolidarse. Las blancas tienen un al-
fil malo, lo mismo que las negras. Fl alfil bue-
no de las negras impide que el caballo blanco
pueda jugarse a "c4", donde estaria bien situa-
do y activo. En consecuencia, 10.£h3 cumple
muchos objetivos. Para empezar, agiliza el de-
sarrollo de las biancas, porque 10...82xh3 pare-
ce forzado, pues de otro modo las blancas to-
maran y doblardn los peones negros, con una
ventaja duradera en el final. Con la jugada
10.£h3 las blancas:
a) eliminan el alfil bueno de su rival.
b) consiguen habilitar "c4" para su caballo.
¢) se desprenden de su propio alfil malo.
— Boris: jMuy bien! Esa jugada garantiza a
las blancas una ventaja duradera. Me des-
prendo de mi alfil malo eliminando el bueno
de las negras.
—Joel: Encontré esta jugada porque me di
cuenta de que las negras no podian evitar el
cambio.
10.82h3!
—Boris: También era posible 10.0-0-0 &c6
11.f4, porque las blancas podrian jugar més
tarde £h3, transponiendo a la posicién de la
partida.
10...8xh3
-—Joel: {Qué pasaria en caso de 10..5?
—Boris: En general, cuando estds peor debes
evitar jugadas activas, sobre todo en el final
de partida. En tal caso podria seguir 11.9gf3
h6 12.0-0-0, con idea de Bhel, atacando los
débiles peones centrales, y las blancas obten-
drian ventaja.
11.8xh3 16
—Joel: Esto impide 12.8)g5, pero restringe al
alfil negro todavia mas.
12.0-0-0 he8
—Boris: La idea de Radjabov es seguir con
..5Bf7, para conectar sus torres.
13.54
~—Boris: Cuando se tiene ventaja temporal
(desarrollo), se debe crear mas tension vy tratar
de que la posicion se agudice y se vuelva mas
dindmica. Kasparov dice que hay tres tipos de
ventaja:
1) tiempo.
2) posicion.
3) material. En esta posicidén yo tenia ven-
taja de tiempo.
13..8¢6 14.Dc4 Hb6N
EJERCICIO: ;QUE DEBEN HACER AQUI LAS
BLANCAS? (Nivel de dificaltad 1).
—Joel: Las negras acaban de jugar 14..8b6
v si las blancas no hacen nada, entonces las
negras, obviamente, jugaran 15..8xc4 y dis-
locaran la estructura de peones blancos en el
ala de dama. Las blancas pueden cambiar o
retirar su caballo, en cuyo caso el de "b6" no
quedard en una casilia precisamente ideal. Si
14 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO
15.2xb6 axbé, las blancas tendrén que perder
un tiempo en proteger el pedn de "a2", de no
ser asi podrian doblar torres en la columna
"d". Por consiguiente, me parece que lo ade-
cuado es 15.9e3.
——Boris: Correcto. Era mejor jugar 14..Bd8!17
15.9e3 De7, y en caso de 16.4d5 las negras
pueden responder 16...c6, que mantiene cerra-
da la posicion.
15.9e3!
- Boris: Mi caballo se dirige a "d5".
15..2d8 16.9d5 Dxd5 17.exd5 De7
—Boris: 17..8b4 no era buena, debido a
18.c4 Dxa2+ 19.8b1 b4 20.fxeS5 fxes
21.8g5, y el caballo penetrard en "e6", con
posicion ganadora.
18.c4 ¢6 19.fxe5 fxes
EJERCICIO: ;COMO PUEDEN LAS BLANCAS
DESPLEGAR LA INICIATIVA? (Nivel de di-
ficultad 2).
—Joel: Las blancas tienen una mayoria en el
flanco de dama vy mejor estructura de peones
en geueral, pues las negras tienen uno aislado
n "e53". Cuenian, ademas, con un mejor alfil,
ya que el de "g7" estd atado a la defensa del
pedn de "e5". Por otra parte, ambos caballos
po parecen estar bien situados. Las torres
blancas estdn conectadas. Por consiguiente,
las blancas tienen ventaja. Las negras estdn
atacando el peon de "d5", de modo que las
blancas deberan avanzarlo o cambiar. Si jue-
gan 20.dxc6 Dxc6, las negras habrian mejo-
rado la posicién de su caballo, que protege
"e5" (liberando potencialmente al alfil de esa
tarea) y controla algunas importantes casillas
centrales. En algin caso, incluso podria llegar
a situarse en "d4", de modo que de jugarse asi
el caballo negro seria mejor que el blanco de
"h3". En consecuencia, creo que deberia ju-
garse 20.d6. Aunque a las blancas les gustarfa
mejorar la posicion de su caballo con 20.9g5,
este salto se replicarfa con 20...£h6, lo que no
seria muy agradable para el primer jugador.
20.214!
—Boris: Después de 20.d6 N5 2105 &d7,
las negras dispondrian de piezas suficientes
para defender "e5", la posicion se habria vuel-
to cerrada y mi ventaja se habria evaporado.
—Joel: Pero seguiria teniendo su pedn
"d6ll.
—Boris: Si, pero estaria bien blogueado y no
.bay una ruptura evidente.
EJERCICIO: ;CUAL ES, EN ESTA POSICION,
LA MEJOR DEFENSA PARA LAS NEGRAS? (Ni-
vel de dificultad 4).
20...exf4?!
~—Joel: 8i las negras no hacen nada, las blan-
cas jugaran 21.%e6. Aunque en tal caso las
negras pueden seguir con 21..8h6+, luego
mover la torre, y el caballo de "e6" es muy
probable que acabe propiciando una combi-
nacioén ganadora. ;Cdmo deben defenderse las
negras? En primer lugar, ;es posible tomar ¢l
caballo? Si, pero eso lievaria a una posicién
en la que el alfil seria mucho m4s fuerte que el
caballo negro, en un tablero abierto y con el
rey en el centro del tablero. Por ejemplo:
20...exf4 21.8xg7 He8 22.8e5 fxg3 23.8xg3.
En respuesta al enroque, las blancas jugarfan,
simplemente, 21.%)e6, ganando calidad. Si el
rey mueve a "f7", también 21.8)e6 seguido de
&hfl+, interrumpiendo la comunicacion entre
las torres negras. Esto solo deja 20...cxd5 o
20..8)f5. No creo que esta Gitima sea muy
atil, asf pues, 20...cxdS 21.9e6 &h6+ 22.55b1
Hc8 23.cxd5 DS, seguido de ...4\d6, es lo que
yo habria jugado.
—Boris: Tiene razén. Las negras debian ha-
en
ber continnado con 20...cxd5, pero la conti-
nuacién que ha indicado es incorrecta. Eche-
mos un vistazo a algunas variantes: 20...cxd5!
21.8)e6, y ahora la linea 21..&h6+ 22.4b1
&c8 omite que el pedn de "e5" esta colgando,
de modo que mi posicion seria ganadora. Las
negras deberian jugar 21..d4! La razdén es
que, de esta forma, mantienen la posicién ce-
rrada, aunque es dificil de ver, debido a nues-
tra naturaleza codiciosa. Tras 22.8hel?! ££617
23.5xd8 ©xd8 24.%c2, 1a posicién se torna
confusa. Para mantener la ventaja, las blancas
tampoco deberian ser codiciosas: 22.9xg7+!
b7 23 Hhel Hc6 24.b41 He8 25.5bb1! dhxg?
2605 9aS 27.ExeS, con una gran ventaja
blanca.
21.&xg7 Bg8 22.816 Ef8
—~—Boris: Ahora el material estd igualado, pero
sigo teniendo ventaja en tiempo, y ademas
VOY a ganar un peén.
23.8xe7 sbxe7 24.Bhel+ &6
—Boris: No era mejor 24...2d6 25.gxf4, pues
las negras no puede seguir con 25...Hxf4, por
26.dxc6+.
25.gxf4 exd5
EJERCICIOQ: ,CUAL DE LAS DOS RECAP-
TURAS ES LA CORRECTA PARA LAS BLANCAS?
{Nivel de dificultad 2).
-—Joel: Creo que yo jugaria sencillamente
26.cxd5. En esta posicién las blancas tienen
un peodn pasado y las dos torres pueden com-
binar ataque y defensa.
Sin embargo, también parece interesante
26.8xd5, porque tras 26..Exd5 27.exd5, los
peones controlan "e5" y "e6", y el rey negro
gueda cortado del peén "d" libre. Por otro
{ado, el rey negro no puede tomar el pedn de
"f4", g causa de Hf1+, ganando. Asi pues, creo
que 26.8xd5 es mejor y es lo que yo jugaria
aqui.
26.Exd5!
—Boris: {Muy bien! 26.8xd5 es mucho mejor
que 26.cxd5. Si tomo de pedn, él jugaria
...2d6 y ...Bc8 y sus torres serian activas y las
mias no. Ademas, yo no dispondifa de nin-
guna casilla por la que penetrar en su campo.
De modo que es mejor cambiar. La regla de
Fine es: Cuando tenga ventaja en el final,
16 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO
cambie piezas, no peones. Si estd peor, cam-
bie peones, no piezas.
26...2xd5 27.cxd5 5!
Las blancas ganarian facilmente en caso de
27..2d8 28.EeS h6 29.h4 Hd6 30.%d2, y el
rey acude a apoyar su pedn.
EJERCICIO: ;COMO DEBERIAN PROSE-
GUIR LAS BLANCAS? (Nivel de dificultad 1).
—Joel: Si 28.Ee7, las negras lograrian un
pedn pasado en el flanco de rey con su mo-
narca activo, mientras que el blanco sigue en
"Cl"
Yo habria jugado 28.€2d2, incorporando el
rey al centro, porque, obviamente, las negras
no pueden capturar el pedn de "4,
28.%e7!
—Boris: Las blancas no pueden perder tiem-
po, ni dejar escapar la oportunidad de penetrar
en séptima, lo que los rusos llamamos la regla
del glotén.
~—Joel: (Qué significa?
—Boris: Si consientes que tu contrario pene-
tre ent séptima, eres un glotdén que mereces ser
castigado.
En caso de 28.%2d2, continuaria 28..8d8 y
perderfa toda mi ventaja.
 —Joel: Es interesante que
28.8e7. Creo que éste es el punto en que yo
temo mas las amenazas de mis oponentes que
aprecio las mias propias. Si, habria alcanzado
la séptima fila, pero tendria miedo del peén
pasado que esta jugada permite.
28..h5
—Boris: Era mejor 28...2xf4! 29.8xb7 des
30.8Bxh7 Ef2, en cuyo caso las blancas deben
jugar con suma precision.
29.Bxb7 xf4
JERCICIO: ;CUAL ES EL MEJOR CAMINO
ARA LAS BLANCAS? (Nivel de dificultad 3).
—Joel: Por alguna razon,
tentador aqui. Frena el pedn "g" y la torre
‘i blanca puede apoyar al pedén pasado y pro-
" teger al "h" al mismo tiempo. Por ejemplo:
30..sbgd 31.Bb4+ y Bd4. En consecuencia,
las negras deberian responder 30...%ke5, que
parece fuerte. Tal vez las blancas no sean ca-
Paces de conservar su pebn "d", pero pueden
atacar con la torre mds activa, por ejemplo,
. 31.Bxa7 &hxdS 32.Bg7 Bf6, y las blancas
. tienen ahora dos peones pasados y unidos en
“el flanco de dama, y la torre, situada detrés del
‘pedn "g", impide que éste progrese.
~Boris: No deberia jugar en el flanco en el
rque estds mas débil. Después
clija la activa podria responder 30...g5 vy tendria ya un pedn
pasado.
Tengo que jugar mis triunfos en el sector
en que estoy mas fuerte. En este caso debo
utilizar mi pedén "d" como sefiuelo.
30.d6!
—Joel: Se dirfa que puede presentir la forma
en que pienso. Me preocupa demasiado la
mayoria de mi oponente, en lugar de crear
amenazas propias. S€ que la mejor defensa es
el ataque... Usted crea amenazas que atan a las
negras.
—Boris: Si, estoy de acuerdo. Usted no va-
lora adecuadamente las posibilidades de crear
amenazas activas que su posicion le ofrece.
De mi analisis anterior se infiere que si las
negras consiguen situar su torre en la segunda
fila tendrian contrajuego.
La jugada 30.d6 obliga a las negras a
empeorar la posicién de su torre, atando asi a
las negras e impidiendo que su torre penetre
en la segunda fila.
30...2d8 31.8xa7 Bxd6
—-Boris: Ahora solo tengo que incorporar mi
rey al juego y ganar.
32.a4 hd 33.a5 g5 34.0c2 g4 35.b47!
30.h4 me parece
de 30.h4, él —Boris: Esta imprecision concede a las ne-
gras una curiosa posibilidad de salvarse. Ei Partida 2
camino correcto era 35.Eh7! h3 36.b4 Zeb6 Browne - Gulko
37887+ g5 38.0d3 Bdé+ 39.%c3 Beb
Campeonato de EEUU
40.b5 He3+ 41.0d4 He2 42.b6 Bxh2 43.36
Hd2+ 44.50c3 h2 45.8h7 g3 46.b7, y las blan- Los Angeles 1991
cas ganan. Defensa Pirc

35...0ed? -—Boris: Mi oponente era el seis veces cam-

—Boris: En caso de 35...g3! 36.hxg3+ hxg3
37.Hg7, consideraba que podria sacrificar la
torre en el momento oportuno y que mis dos
peones pasados y unidos ganarian a la torre.
Sin embargo, Rybka encontré la variante
37..50f3 38.%bc3 Eh6!! 39.b5 BhS! 40.%c4
Bha+ 41.50d5 Hgd 42.8xgs dxgd 43.b6 g2
44b7 g1W 45b8¥, y las negras trasponen a
un final de damas. De acuerdo al analisis del
programa, este final de damas ¢s tablas, pero a
las negras les resultaria muy dificil defen-
derse, a causa de la mala posicion de su rey en
l|g4“.
36.8g7 215 37.50¢3 He6+ 38.52b3 Ecl 39.26
h3 40.b5 Ebl+ 41.0cd4 Bal 42.50c5 &4
43.a7
1.as negras abandonaron
— Joel: De esta partida aprendi varias leccio-
nes importantes. La primera es la importancia
del factor tiempo en posiciones tranquilas y
cdmo mantener la iniciativa. Como usted ha
dicho, la clave es encontrar un objetivo de ata-
que, como en este caso hicieron las blancas
con b3. La segunda leccidn es la importancia
de jugar agresivamente y también de no jugar
en el flanco en que se estd débil. En el final,
usted no se preocupd demasiado de las ame-
nazas de su oponente, porque sabia que las su-
yas (por ejemplo: He7 y d6) eran mas impos-
tantes y le obligarian a atenderlas.
pedn estadounidense Walter Browne. Era un
torneo por eliminatorias, de modo que pude
prepararme para esta partida. A Browne le
gustaban las jugadas forzadas y también cal-
cular variantes, de modo que mi plan era lle-
var el juego a cauces posicionales, sin varian-
tes forzadas, asi que elegi una variante que él
nunca, o casi nunca, habia jugado.
1.d4 d6 2.e4 216 3.9c3 e5 4.dxeS
—Boris: Si él hubiese jugado 4.%f3, yo ha-
bria entrado en una Philidor. Como mi rival
era un jugador de 1.d4, supuse que no jugaria
4.913.
—Joel: ;No le importaria jugar la Philidor?
{No es una defensa aburrida y no muy
dindmica? Por otra parte, en su partida con
Radjabov demostré que cambiar damas en
"d8" concedio a las blancas la iniciativa. jPor
qué permite que su oponente haga aqui o mis-
mo?
— Boris: Realmente, no estaba preparado para
jugar la Philidor, pero en general es perfec-
tamente jugable. He jugado muchas aperturas
y me resulta relativamente facil jugar dife-
rentes tipos de posiciones. Mi oponente, por
otra parte, dependia mucho de su repertorio de
aperturas. A menudo, en ajedrez deberiamos
jugar €l mismo tipo de posiciones, tanto con
blancas como con negras, pero esta posicién
es algo diferente de mi partida con Radjabov.

—Boris: Yo afiadiria que una importante fec-

cion del final es que no hay que ser codicioso.
Como va dije, era fundamental para las negras
ofrecer ¢! sacrificio de calidad para mantener
ia posicién cerrada, pero igualmente esencial
era para las blancas no aceptarla.
4...dxe5 5. Wxd8+ bxd8 6.213 £d6 7.2c4
Ver el diagrama siguiente
EJERCICIO: ;CUAL ES LA MEJOR LINEA DE
JUEGO PARA LAS NEGRAS? (Nivel de difi-
caltad 4).

18 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRG

 26!
+:~—DBoris: Esta posicién se produjo en una par-
“tida en la que yo llevaba blancas. En aquella
ocasién pensé mucho en qué responderia si €]
jugase ...2e6! De modo que aproveché la oca-
sidn de jugarla yo mismo (mi oponente de en-
tonces jugd ofra cosa y vo logré la ventaja del
par de alfiles; véase B. Gulko-R. Cifuentes,
Olimpiada de Novi Sad 1990). La idea de
7...£e6 es controlar todas las casillas centrales
y abrir la columna "f", a cambio de fracturar
‘mi estructura de peones.
En comparacién con la partida de Radja-
bov, es muy dificil para las blancas encontrar
un objetivo de ataque en el campo negro En
aquella partida pude atacar el pedn de "e5"
con la jugada de Geller, b2-b3, que aqui no es
aplicable.
8.2xe6 fxe6 9.2e3 Hes!
~—Boris: Esta es una jugada importante. Aho-
ta el caballo de "f3" tiene que proteger la ca-
silla "d4" y el de "c3" el pedn de "e4” El pro-
blema de las blancas es que sus caballos inter-
pretan papeles puramente defensivos y es difi-
cil encontrar un plan para mejorar su posicion
sin perder material.
10.23 a6 11.be2 the7 12.Ehdl h6 13.h3
- Ehf8 14.2d3
EJERCICIO: ;QUE DEBERIAN JUGAR AQUI
LAS NEGRAS? (Nivel de dificultad 2).
—Joel: La estructura de peones de las negras
es peor, pero los peones doblados controlan
casillas centrales. Las negras tienen acceso a
4" y "d4" (aunque estas casillas estdn pro-
tegidas por el alfil blanco de casillas negras),
mientras que las blancas no tienen acceso a las
casillas correspondientes "f5" y "d5" del cam-
po negro. El alfil blanco de casillas negras es
muy importante y superior al alfil contraric,
que desempefia un papel defensivo. Los caba-
llos negros tienen mas potencial que los blan-
cos, porque los peones "e" doblados restringen
la movilidad de éstos. Las blancas planean do-
blar torres en la columna "d", perc las negras
pueden responder ...Had8.
—Boris: Estoy de acuerdo con todo hasta
ahora. El plan de las blancas no es doblar to-
rres en la columna "d", porque no hay forma
de desalojar al alfil de "d5" ni de realizar rup-
tura alguna. La columna "d" estd cerrada.
Tampoco tendria sentido para las negras cam-
biar torres, porque parte de mi compensacion
por las debilidades estructurales es la poten-
cial actividad de mis forres en la columna "f".
—Joel: Ya veo. El otro factor de la posicion
es que las negras cuentan con la semiabierta
columna "f*. Por consiguiente, la tarea de las
negras es desembarazarse del alfil enemigo y
19
atacar "f2" con sus dos torres. Por lo tanto, yo
jugaria 14...80h5, seguido de 15...g5. Sin em-
bargo, si no fuese mi turno, las blancas po-
drian jugar Oh4, amenazando Dg6+ para ga-
nar calidad, de modo que tiene sentido cubrir
primero la casilia "h4" con 14...g5.
~—Boris: 14...g5 resulta arriesgado, porque las
blancas podrian entonces jugar 15.h4. Yo ju-
gué...
14...0h5!?
..porque pensaba que las blancas tenian
que responder 15.g3 (cubriende "f4"}. Des-
pués de 15.g3, habria regresado con 15...8)f6!,
y su caballo de "f3" estaria subprotegido, tras
el doblaje en la columna "f* Si tras 15.g3, yo
intentase doblar inmediatamente en la colum-
na "f", con 15..Ef6?, él podria resituar su ca-
ballo con 16.2b1! y, después de Dbl-d2, su
posicidén empezaria a ser superior, con la ex-
pansida en el flanco de dama.
15.5h47?
—-Boris: Yo esperaba que jugase 14.9h4. Era
una trampa y mi respuesta supuso para €l una
desagradable sorpresa. Creo que la base psico-
16gica de ese error es que a Browne no le gus-
taba el juego tranquilo y, a consecuencia de
ello, traté de Hevar Ja partida cuanto antes a
variantes forzadas.
15...2d4+!
—Joel: jOh! ;No puede tomar el caballo? Si
16.2xd4 exd4 17.Hxd4 Dfd+, seguido de
..&e5 y el alfil negro se activa, su caballo
controla "g6" y las blancas han perdido su va-
lioso defensor de la casilla "f2".
—Boris: No. Si 16.£xd4, entonces 16.. D4+
17561 Hxd3 18.2e3 Hxb2 19.8g6+ £d7
20. Dxf8+ Hxf8 21.8b1 Dcd y las negras ga-
nan.
—Joel: De acuerdo. De modo que no puede
capturar en "d4" Si las blancas se retiran a la
primera fila, interrumpen la comunicacion de
sus torres. Esto deja 16.%2d2. En tal caso, a las
blancas no les preocuparia ain 16..2f4, por-
que perderia pieza tras 17.8xf4 exf4 (y el ca-
balio de "d4" esté colgando).

16.2d2 Bf6 17.g4

EJERCICIO: ;COMO PUEDEN APODERARSE

DE LA INICIATIVA LAS NEGRAS? (Nivel de
dificnitad 3).

—Joel: Por eso es por lo que sugeri antes

14...g5. Ahora las blancas disponen de la ame-
naza 16.9g6+, ganando calidad. El Ginico me- EJERCICIO: EL CABALLO DE "h5" ESTA
dio razonable de impedirlo es 15..Ef6, que ATACADO. [QUE JUGARIA USTED? (Nivel de
cubre "g6" y prepara el doblaje en la columna. dificultad 1).

20 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

 Joel: Las negras no pueden jugar 17..0)4,
ebido a 18.2xf4 Hxf4 (18...exf4 deja colgado
I caballo de "d4") 19.8g6+, ganando calidad.
or consiguiente, debe jugarse 17...g5.
~Boris: Correcto.
7..g5 18.
2 £5+!
Boris: Ya dije que ia mejor cualidad de mi
val es jugar variantes forzadas, y aqui exhibe
sa habilidad. La textual es la mejor jugada. Si
8.gxh5 gxhd, yo estaria mucho mejor, porque
sndria la casilla "f3" para mis torres (que
tacarian sus peones) o bien ..Hg8-g2. En
ualquier caso, la posicion es mucho
gradable para las negras.
‘18...exf5 19.gxh5
19...be6!
—Boris: Evito el jaque y mejoro la posicion
de mi rey.
20.8xd4 exd4 21.Exd4
~—Boris: Ahora las blancas tienen un peén ex-
tra, pero sus peones del flance de rey son dé-
+biles y mi alfil es muy bueno.
21...8e5 22.Ec4?!
—Boris: Aqui habia muchas posibilidades, ast
que mi oponente fuvo que elegir. Era mejor
22.8d3, protegiendo la tercera fila, que ahora
no estd bien defendida, lo que me permite ex-
plotarla. Después de 22.8d3 &xc3+ 23.8xc3
fxed4, las negras estdn mejor, pero las blancas
tienen posibilidades de tablas.
22...0xe4 23.5xe4
mas
EJERCICIO: ;DONDE DEBEN LAS NEGRAS
SITUAR SU TORRE? (Nivel de dificultad 1).
——Joel: Los peones blancos del ala de rey son
tremendamente débiles. Las negras tienen un
alfil contra un caballo en una posicion abierta,
con peones en ambos flancos, de modo que el
alfil es superior. Ademas de la torre, las blan-
cas estan amenazando 24.9¢c5+ y &xb7 (aun-
que, en este caso, el peén de "f2" seria muy
vulnerable y las negras podrian activar su to-
rre por la columna "f'. Por otro lado, las ne-
gras estin amenazando 23..8xb2, asi que se
dirfa que las negras pueden recuperar e} peén
de esta forma, o bien gracias a acciones en el
flanco de rey. Yo jugaria 23.. Ef3.
——Boris: Después de 24.8)c5+, las negras
pueden replicar 24...$0d5, de modo que D5+
1o es, en absoluto, una amenaza. Por Io de-
mas, su analisis de la posicidn es correcto.
—Joel: Parece que estoy evaluando estrategia
y planes bastante bien, pero que se me es-
capan variantes concretas.
21
-—Boris: Si, a veces. No hay que olvidar que — Boris: Sus piezas estan bien situadas, pero
el ajedrez consta de estrategia y tactica. puedo alterar 1a coordinacién de sus piezas
con 25..b5! Su error, Joel, es que las negras
23..E13 24.Bh1! tienen ventaja, debido a que sus piezas y su
rey son mas activos y ¢l alfil es mejor que el
~—DBoris: La mejor defensa. No era bueno caballo blanco. Todas estas son ventajas dina-
24 Bel? £f4+1 25.0e2 Bxh3, y el rey blanco micas, no estructurales. Si no juegas activa-
cierra la columna "e". mente, perderds la ventaja (regla de Steinitz).
La jugada que usted indica no es agresiva.
24...Eaf8 25.h3
25...b5

—~—Joel: Vi esta jugada, pero me parecié que

perdia después de 26.8c6+ y 27.8xab.

26.Ec6+

—Boris: Si 26.8c5, entonces 26...2d6 (su ju-

gada, pero que ahora si es agresiva, porque
ataca la torre y su célculo entra en juego).

26...2d5 27.Hes+

EJERCICIO: 1L.AS NEGRAS TIENEN UNA PO~

SICION ACTIVA. ;DE QUE FORMA PUEDEN DE-
SARROLLAR LA INICIATIVA? (Nivel de difi-
cultad 3).

—Joel: Las blancas amenazan ahora 26.%c5+

y 27.8xb7. Sin embargo, a cambio, perderian
el pedn "' y las negras, con sus torres mas
activas, probablemente ganarian el final. Creo
que se puede afirmar con seguridad que si las
blancas pierden el pe6én "f" perderdn la parti-
da, y aunque 26.2)c5 sea jaque, lo mas pro-
EJERCICIO: ;HAY ALGUNA OPCION DE-
bable es que el caballo tenga que retroceder CENTE A 27...%xe4? (Nivel de dificultad 3).
para colaborar en la defensa.
No hay tiempo para jugar 27.2xb7 (ésta es —Joel: ;Por qué descartar 27...xed? Me pa-
una de las razones por las que los alfiles son rece que gana después de 28.8el+ bf4, y las
superiores 2 los caballos en este tipo de posi-
negras tomaran el pedn "f", penetrando deci-
ciones). Por consiguiente, vo jugaria 25...8d6.
sivamente en el flanco de rey.
Si las blancas responden 26.9)xd6, entonces
las negras disponen de la jugada intermedia 27..bd4ar?
26.. Bxf2+. Ademss, 25...2d6 evacua la casi-
lla "e5" para el rey, desde donde atacaria al — Boris: Realicé este movimiento, esperando
caballo. 28.¢3+, porque mi oponente se encontraba en

22 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

‘apuros de tiempo y yo queria complicar las
sas y agudizar el juego. Creo que su esti-
acion de 27...52xe4 es demasiado optimista.
‘Después de 28.Hel+ 24 29.8Bexe5 Exh3 (su
_idea de 29..Exf2+ permitiria 30.2e2 y las
“negras estan mejor, pero las blancas tendrian
“gpciones de tablas) 30.2e6 HxhS 31.2xa6, el
‘material estd ignalado, y no esta claro que las
:pegras puedan ganar.
28.e3+7!
:~—Boris: Las blancas tenian que haber jugado
+28.Hel! 2f4+! (no 28..Exf2+? 29.¢kd1, ame-
.nazando c2-c3+ y mate) 29.¢bd1 Bd8! 30.c3+
hd3 31.8c¢6 BdS y la posicién no esta clara.
28...xed 29.Kel+ 24 30.Bexes
~—Joel: ;Por qué con esta torre?
—Boris: Porque la otra sigue siendo activa en
"c5", atacando el pedn de "c7".
30...2xf2+ 31.He2 Bd8+?!
—Boris: Este es un interesante momento psi-
coldgico. Mi rival estd apurado de tiempo, de
modo que opté por una linea complicada, a
pesar de que habia un camino més directo.
—Joel: Cuando dice usted apurado de tiem-
PO, jen qué medida exactamente?
—Boris: Browne tenia unos tres o cuatro mi-
nutos y yo veinte. 31...2d8 también ganaba,
pero yo queria especular con mi ventaja de
tiempo (me parecia que era una pena no ha-
cerlo). En general, es mejor optar por el ca-
mino més claro. Era mas sencillo 31...&g3!
32.Bc6 bxh3 33.8xh6 g4, y las negras ganan.
32.0el Bf3 33.He6
—Boris: 33.8xc7!1? no hubiera sido de gran
ayuda, por 33.. Exh3 34.8c6 g4 35.8f6+ g3,
amenazando ..Bhl++
EJERCICIO: ;CUAL ES LA FORMA MAS
SENCILLA DE MANTENER LA VENTAJA PARA
LAS NEGRAS? (Nivel de dificultad 2).
-—Joel: Yo jugaria 33..Hxh3 34.Bxh6 Ehi+
35.5be2 Bh2+ 36.2el Bdd2, ganan.
—Boris: Puedo decir que 33..Exh3 no es
peor que o que yo jugué, pero mi linea es mas
simple. Me remito a un comentario anterior:
es mejor optar por el camino mas sencillo.
33..Ed6!
—Joel: ;Fn qué se basa esta jugada? ;Es que
le da un tiempo extra a las negras?
—Boris: Ahora tendré tiempo para ganar sus
dos peones "h". De este modo, elimino su con-
trajuego y la posicion pasa a estar técnicamen-
te ganada.
34.Bxd6 cxd6 35.2c6 Exh3 36.Hxd6 Exhs
37.8x2a6 g4 38.a4 bxa4 39.bxad
23
—Boris: O bien 39.8xa4 %f3 40.Ha8 Ehl+ Partida 3
41.52d2 g3, y mi peén es imparable. Miles - Gulke
39...g3 40.211 Bhi+ 41.82g2 Bh2+ 42.50g1 World Open
b5 43.2f6+ Dg4 44.811 Ra2 45.c4 h4 Filadelfia 1987
Las blancas abandonaron. Ataque Torre

-—Boris: Este era mi primer World Open. La

partida tuvo lugar en la quinta ronda, cuando
ambos tenfamos 4 de 4. Era, por tanto, una
partida importante. Aquel era mi primer afio
en EEUU y también mi primera partida contra
Miles. Finalmente, ambos empatamos en el
primer puesto, pero yo gané la partida de de-
sempate, lo que me dio el triunfo en el torneo.
Debo decir que no es frecuente vencer dos ve-
ces al mismo jugador en un mismo abierto.

1.d4 516 2.513

—Joel: ;Se conforma con una apertura de

pedn dama?
—Boris: Las blancas no pueden impedir el
plan .. h3-h2+, .. .Hh3 y .. g2++. —Boris: Yo era un jugador Griinfeld por
~—Jjoel: (Qué he aprendido de esta partida? aquellos afios, asi que Miles prefirio entrar en
Bueno, hablo por mi mismo. Estoy descu- una apertura tranquila, para evitar la Griinfeld.
briendo que mi comprension de la estrategia y
del ajedrez posicional no es mala. A menudo 2..g6 3.84g5
encuentro el camino correcto, pero también
constato que fallo en posiciones que requieren — Boris: Un enfoque muy tranquilo, para evi-
calcufo concreto. También esta el tema recu- tar las lineas agudas y forzadas de la Griinfeld.
rrente de jugar de forma activa cuando se tie-
ne una ventaja dindmica, Me resulta dificil en- 3...8g7 4.5bd2 ¢5
contrar las jugadas que mantienen la iniciativa
en tales situaciones. ;Diria usted que éste es
uno de sus puntos fuertes como jugador?

— Boris: Tal vez. Creo que lo que esta partida

demuestra es que los peones doblados en el
centro pueden ser muy ftiles, si el oponente
no tiene posibilidad de presionarlos de inme-
diato. Son iitiles porque cubren muchas casi-
lias y abren columnas para las torres. Creo que
ofro aspecto importante es como explotar los
apuros de tiempo del rival. Si uno tiene més
tiempo, es bueno jugar algo inesperado {por
ejemplo, 27...%2d4 aqui) para complicar la po-
sicidn, puesto que el contrario no tiene tiempo
para reevaluar la posicion.

24 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRQ

 ‘Boris; Esto lo habian jugado Fischer y
eller. Sin embargo, es mejor realizar este
ance antes de enrocar. Por ejemplo: 4...0-0
¢3 d6 6.e4 c5 7.dxc5 dxc5 8.8e2, y la posi-
6n blanca es preferible. A partir de esta posi-
on, Bronstein gané un par de buenas parti-
s. Por esta razén es por lo que las negras
ben jugar de inmediato ...c7-c5, pues de no
r asi las blancas las obligan a retomar de
on. El relativo inconveniente de 4..c5 es
e permite a las blancas eliminar el alfil con-
ario de casillas negras.
9.5 ¢3
— Boris: Las blancas quieren situar, eventual-
mente, su caballo en "d5". Después de 9.c4
(con idea de seguir con 2c3 y Hd5) 9. Was+
10.Wc3 Hic6 11.e3 d6 12.WxaS Hxas5 13.63,
el juego llevd a tablas en la partida V. Smys-
lov-B. Gulko, Roma 1988. Zurab Sturua me
jugd 9.0-0-0 en Paviedar 1991, a lo que res-
pondi .. Was! (9..89c6 10.¥Wd2 Was 11.6c3
mantiene damas sobre ¢l tablero, razén por la
que es mas precisa primero ... %a5) 10.a3 &6
11.9d5 ¥xds 12.8xdS £5 13.8¢5.

Joel: ;Qué sucede después de 5.dxc57

Boris: La jugada 5.dxc5 se ensayd, y des-

iés de 5..Wa5 6.c3 Wxc5 7.8xf6 fxf6
Ded Wb 9.0 xf6+ Wxf6 10.¥d4, condujo a
blas, V. Topalov-B. Guiko, Sevilla 1992.

Sxf6 6.0ed4 £xd4 7.Dxd4 cxdd 8.¥xd4

0

EJERCICIO: ;,COMO PUEDEN LAS NEGRAS

LUCHAR POR LA INICIATIVA? (Nivel de difi-
cultad 2).

—Boris: Las blancas deben desarrollar su al-

fil, pero el avance 13...f4! crearia problemas.
Ahora, es incomodo jugar €2-d3 o g2-g3. Por
ejemplo: 14.g3 fxg3 15.fxg3, o bien 14.e3
fxe3 15.fxe3.

9..8c6 10.8a2

Ver el diagrama siguiente

—Joel: Esa secuencia era mas o menos for-
zada, pero ahora las negras pueden ganar EJERCICIO: ;CUAL ES LA MEJOR JUGADA
tiempo atacando la dama, con ...&3b8-c6, o in- PARA LAS NEGRAS Y CUAL ERA EL MEJOR
-cluso el caballo, con ...d7-d5. PLAN? (Nivel de dificultad 3).

~—Boris: ...d7-d5 no seria posible, porque des- — Joel: Las blancas planean enrocar largo, asi
.- pués de ese avance, las blancas, casi con cual- que las negras necesitan hallar un plan para
~quier jugada controlarian la casilla "d5". activar su alfil que, por el momento, no puede
jugar, y también cuestionar la seguridad del
rey blanco, si finalmente se refugia en el ala
de dama. También deben decidir como jugar
en el centro. No quieren situar todos sus peo-
nes en casillas blancas (por ejemplo: ...a7-a6 y
...b7-b5), sino mas bien en casillas negras y
preparar una avalancha de peones en el flanco
de dama, en respuesta al enroque largo. Por
consiguiente, yo jugaria 10...d6.
—Boris: Tiene usted razon, en cuanto a que el
plan de las blancas es enrocar largo y atacar
en el flanco de rey, avanzando el peén "h".
Sin embargo, las negras tienen la posibilidad
de oponerse a este plan proponiendo el cam-
bio de damas, lo que frenara el ataque en el
flanco de rey. Después de eso, tendran una es-
tructura siciliana, con las habituales perspecti-
vas en el flanco de dama (volveremos maés
adelante sobre esta idea). Tras el cambio de
damas, las negras ya no tendrdn que preocu-
parse por recibir mate en el medio juego.
10..%b6
—Boris: Atacando "b2" y "f2". Asi se impide
que las blancas eproquen largo y se prepara
.. ¥4d4, cambiando damas. Si 10...d6, entonces
11.0-0-0 £e6 12.h4 y la posicién negra es
vulnerable. Las negras prefieren impedir ese
peligroso ataque.
11.Ep1
—Joel: ;Por qué no, sencillarnente, 11.b37
26 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO
No hay alfil de casillas negras que pudiese
hacer peligroso este avance.
—Boris: Las blancas no quieren situar sus
peones en el mismo color que su alfil. Ade-
mas, la jugada textual podria apoyar un avan-
ce de peones en el flanco de dama, y en ese
sentido la torre estd mejor situada en "b1" que
en "al" En general, no hay mucha diferencia
entre ambas jugadas, pero creo que 11.Ebl es
més funcional.
—Joel: Ahora las blancas no pueden enrocar
largo, asi que me gusta para las negras el plan
11...d6, ..8e6, .. Bfc8, con juego en el flanco
de dama.
11..%d4!
—Boris: El movimiento que usted propone,
11...d6, es inferior, debido a 12.2)d5 ¥WdS
13.b4 y las negras, sencillamente, han perdido
el tiempo.
—Joel: jOh! No habia previsto que pensaba
proponer un cambio de damas. ;No pueden
las blaneas ignorarlo y jugar 12.e4?
—Boris: No, porque hay demasiadas piezas
en el tablero y, tras el carnbio de damas en
"d2", el rey no estaria seguro. Por ofra parte,
queda mejor la torre en "d2" que en "b1"
12.8d1 ¥xd2+ 13.8xd2 d6 14.Hd5?!
 Joel: Un buen movimiento, que impide
.. 266, debido a 15.8c7, seguido de Lxeb,
cturando los peones negros.

Boris: Esto no me preocuparia, porque no

ece ninguna ventaja a las blancas. Ahora
ge un tipico final siciliano, en el que, a cau-
de la semiabierta columna “"c¢", las negras
nen buenas perspectivas de juego en el ala
dama, mientras que a las blancas les resulta
icil encontrar un plan creativo.

—Boris: Tiene razoén, Las negras deben mo-

ver la torre, pero no a la casilla "c8", sino a
"b8".
Como su plan es actuar en el flanco de da-
ma, las negras necesitan ambas torres en ese
sector del tablero, de modo que si 16...Eac8,
la torre de "f8" no tendria espacio para jugar
correctamente.

16...2ab8! 17.0-0 Efc8 18.14 18 19.¢4 Has

?JERCICIO: ENCUENTRE LA MEJOR JU-
GADA PARA LAS NEGRAS. (Nivel de dificul- —Joel: Yo pensaba en 19..a5, ya que si
tad 2). 19...4a5, entonces 20.b3 impedirfa que el ca-
ballo llegase a ningin lado. Pero supongo que
+—Boris: Miles hubiera debido jugar 14.e4, y 20.b37 dejaria retrasado el pedn "¢" blanco v
no perder el control de la casilla "b5". Des- terriblemente débil.
puds de la continuacién de la partida, gano in-
mediatamente espacio en el flanco de dama.
—Boris: ;Cuél es el propédsito de 19..a57
Miles me propuso tablas més o menos en este
Para empezar, priva al caballo de esa casilla,
punto, pero las rehusé, porque sentia que es-
desde la cual podria saltar a "c4". Antes que
taba ya mejor.
avanzar peones, lo primero es mejorar la posi-
14..b5! 15.g3 £47 16.8¢2 cion de las piezas, los peones avanzaran lue-
go. Con 18.f4 mi oponente me quitd la casilla
Ver el diagrama siguiente "e5", v si yo jugase 19..a5, impediria a mi
caballo Hegar a "c4".
EJERCICIO: ;ENCUENTRE LA MEJOR JU- Después de 19...4)a5, las negras amenazan
GADA PARA LAS NEGRAS? (Nivel de dificul- ...&)c4, ganando un pedn. Solo después de que
tad 2). las blancas jueguen c2-c3 (para proteger el
pedn de "b2"), jugardn las negras ...a7-a$,
—Joel: Las negras deben apartar a la torre de seguido de ..b5-b4. La casilla "c4" es muy
la gran diagonal y situarla en la columna se- sensible para las blancas en los finales sicilia-
miabierta "c" (16...BacR). nos.

27
 poniéndose a carobiarlo porque, ademads, no
tengo un papel activo que confiarle a mi alfil.
Por Gltimo, tras el cambio en "d5" (e4xd5), el
alfil blanco sera malo.

21...8e6 22.5c1

—Boris: La alternativa era 22.9e¢3 &xe3

23.Bxe3 b4 (0 23...8xa2 24.8al fc4 25 Exa7
Ha8 26.Bxa8 Hxa8, y las negras estin mejor)
24.cxb4 Exb4 2553 al5, y las negras tienen
una clara iniciativa, Tanto 22.e5 dxe5 23.fxe5
Hes, como 22.f5 &xd5 23.exd5 §e5 eran ma-
las.

22..8xd5 23.exd5
20.c3

— Boris: Mis prudente era hacer 20.9e3 &c4

21.9xcd bxed 22.¢3, v las blancas tienen po-~
sibilidades razonables de tablas.

20...9¢4 21.5e2

EJERCICIO: LAS BLANCAS QUIEREN JU-

GAR 24.b3 ; PUEDE ENCONTRAR UNA JUGADA
PROFILACTICA QUE LES DISUADA? (Nivel de
dificultad 3).

23..EeS! 248002
EJERCICIO: ;CUAL ES LA MEJOR JUGADA
PARA LAS NEGRAS Y POR QUE? (Nivel de di- —Boris: Si 24.b3, entonces 24..5b6 25 8d2
ficultad 3). Ebe8 y el pedn de "c3" es débil.

—Joel: Estaba pensando en 21...2g4, atacan- 24..a5

do la torre, o en 21...a5, prosiguiendo con el
atague de minorias.
—Boris: ;Cu4l es la mejor pieza de las blan-
cas? Por supuesto que el caballo de "d5". Por
consiguiente, las negras juegan 21..2e6, dis-
—Boris: Solo ahora. Las negras no pueden
mejorar la posicién de sus piezas. Por consi-
guiente, tienen que buscar rupturas.
258ec2 H)b6

28 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

 -Boris: Con esta jugada las negras combinan
os planes: 1) atacar "dS", y 2} preparar ...b4.
i—~Boris: Esta jugada impide tacticamente am-
‘bas amenazas.
6...Ebc8
Boris: 26..8)xd5? era mala, debido a 27.b4.
EJERCICIO: ;COMOG DEBEN JUGAR LAS
BLANCAS ESTA POSICION? (Nivel de dificul-
tad 4).
Joel: Yo jugarfa 27 Ed1, tratando de soste-
ner el punto "d5".
—Boris: Asi pues, usted respalda la decision
- de Miles, pero lo cierto es que esa jugada con-
~ duce, como veremos, a una posicién estraté-
gicamente perdida.
27.241?
—Boris: Era preciso jugar aqui 27.b4! axb4
28.axb4 R25¢7 29.50e2 Ha?, en cuyo caso, las
negras estarian mejor, pero con buen juego las
blancas tendrian posibilidades de salvarse. Lo
que es realmente extrafio es que en la partida
Karpov-Miles (1982) se llegd a una posiciéon
similar, y Karpov jugé lo correcto: b2-b4!, ob-
tuvo contrajuego activo, e incluso llegé a ga-
nar. Una de las cosas mds importantes que
pueden hacerse en ajedrez es aprender de las
propias derrotas, como nos ensefio el libro de
Capablanca Fundamentos del ajedrez.
Karpov-Miles
Londres 1982
Defensa Siciliana
l.ed ¢5 2.83 d6 3.d4 cxdd 4.6xdd4 &Hfs
5.0¢3 g6 6.8e3 R2g7 7.£3 0-0 8 Wd2 Hich
9.g4 £e6 10.0-0-0 Hxd4 11.4xd4 Wa5 12.33
Hab8 13.b4 Efc8 14.00d5 Wxd2+ 15Bxd2
£xd5 16.exd5 a6 17.2e2 ©d7 18.f4 Hcs
19.8h3 Hc7 20.8e3 b5 21.8xg7 shxg7 22.8d4
as
23.b4! Had 24 bxas Hc3 25.8f1 BfR 26.8b2
Bbc8 27.80b3 Bes 28.a6 Hxd5 29.8xd5 Bxds
30.Hc3 2d8 31.Hc7 Bdl 32.8xb5 e5 33.a7
exf4 34.8b7 Hbl+ 35.%ad Bxb5 36.8xb5 £3
37.8b8 {2 38.Exd8+, v las negras abandona-
ron.
Asi pues, se dirfa que Miles no analizd en
profundidad la partida que habia perdido, por-
que de haberlo hecho, habria adoptado la mis-
ma estrategia.
27...b4! 28.axb4 axb4 29.8d3
Ver el diagrama siguiente
EJERCICIO: ;COMO DEBERIAN CONTI-
NUAR LAS NEGRAS? (Nivel de dificultad 3),
—Joel: Tomar el pedn no es bueno: 29...bxc3
29
30.8xc3 pues, a causa de la clavada, las ne- era peor, porque las blancas disponen de
gras deben cambiar torres y en tal caso las 32.Ee2. Si planeas dos jugadas y no sabes en
blancas tendrian una posicién defendible. qué orden realizarlas, comienza con la jugada
29...8a4 aumenta la presién sobre el pedn de que hards de todos modos. La torre solo tiene
"¢3" Las blancas no pueden avanzar el pedn, la casilla "a2", pero el caballo puede jugar a
y las negras amenazan 30...bx¢3, seguido de dos casillas {"a4" o "c¢4"). Por consiguiente,
31...9xc3, ganando. 31...Ea2 es la mas precisa.

—Boris: A veces es muy dificil pasar de un 32.411

plan a otro. Aqui, debido a que las blancas es-
tan atadas a la defensa de "c3", las negras
pueden cambiar de planes y penetrar por la
columna "a".
29...Bas
—~Boris: La jugada que propone no da resul-
tado, porque a 29...81a4? seguiria 30.Hd4 y las
negras pierden su ventaja.
—Boris: El alfil impide 32...%0c4, pero no
32..Da4. 32.Be2 permite 32..2a4 33.Ebl
Bxc3! 34.bxc3 Hxe2+ 35.%0xe2 Hixe3+, ga-
nando dos peones.
32..5ad4 33.el Exb2 34.8Exb2 Hxb2
35.8b1 Dad 36.Exh3 Dx3 37.2g2 Hes
38.8b8+ hg7 39.Re8 of6 40.g4 Dxds
41.g5+

30.2dd2

—Joel: Abora las negras creardn otra debili-

dad con la gjecucion del plan ...b4-b3, .. BaZ y
Dad,

——Boris: Si, ese es el plan correcto, Era mds

tenaz 30.Ed4 b3 31.He2 Hecd 32.Edl, y las
blancas pueden defenderse, aunque las negras
tienen una ventaja significativa.

30...b3 31.2c1 Ea2

-~Boris: La ganancia de tiempo con 31...%¢4

36 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

 . Deb
oris: Fn la partida, Miles jugé el alfil a
3" y bromeando, dijo "mate", pero mantuvo
mano sobre ¢l alfil. Al calcular esta varian-
-que gana un segundo pedn, también alucing
n este "mate”, antes de comprender que te-
a...f7-f5!
Sxd5+ Hxds 43.5062
EJERCICIO: LAS BLANCAS TIENEN CON-
RAJUEGO SOBRE EL PEON "h". ;COMO
UTRALIZARLO? (Nivel de dificultad 2).
...h6! 44.gxh6 Eh5 45.Bh8 Bxh2+ 46.0g3
Eh1 47.c2g2 Bh5 48.5013 &f6
Las blancas abandonaron.
Joel: Obviamente, sigue en pie la regla que
establece que hay que estudiar las propias par-
tidas. Esto Io he escuchado muchas veces, pe~
10 las consecuencias de no seguirla, por parte
del GM Tony Miles, son interesantes.
— Boris: Esta partida ilustra, ademés, otro par
“de reglas.
* En primer lugar, la importancia de mejorar
la posicién de tus piezas y, solo después, bus-
car rupturas de pedn. En segundo lugar, la im-
portancia de mantener la flexibilidad de tus
“piezas al ejecutar el plan. $i mantienes esa fle-
xibilidad, puedes ejecutar mas facilmente tus
~planes.
Partida 4
Taimanov
- Guiko
Campeonato de la URSS, Moscii 1976
Ataque Torre
—Boris: Esta partida se jugd en la 1° ronda,
en un campeonato de la URSS muy fuerte, en
el que participaban Karpov, Polugaievsky,
Smyslov, Petrosian, Vaganian, Tal y otros.
—Joel: Increible. Usted gand el campeonato
al afio siguiente, ;no es asi?
—Boris: Si. En este campeonato también ju-
gué bien, pero enfermé y mis ultimas partidas
po fueron buenas.
—Joel: ;Era usted consciente entonces de gue
estaba tomando parte en un torneo con juga-
dores de tal significacion historica?
—Boris: Si, era muy interesante. Taimanov,
por ejemplo, era un destacado maestro, pero
se encontraba en el ocaso de su carrera y aguel
fue su iltimo campeonato. Creo que tiene el
récord de haber jugado el mayor nimero de
campeonatos de la URSS. Su punto fuerte y,
al mismo tiempo débil, era su proverbial opti-
mismo. A veces sobreestimaba su posicién y
en esta partida pude explotar ese defecto.
1013 g6 2.d4 D6 3.8g5 Lg7 4.2bd2 5
5,63 0-0 6.82x16 2x16 7.5e4 Whe!
31
-—Boris: Esta es la tinica jugada que permite a
las negras un juego decente.
8.Dxf6+ Wxf6 9.c3 d6 10.2e2 b6!
—Boris: En esta estructura mi alfil debe de-
sarrollarse por "b7", de modo que jugué en
consecuencia. En este punto, no sé por dénde
deberia desarrollar mi caballo. En general, y
como comentamos en la partida Miles-Gulko,
es mejor mantener la flexibilidad y realizar
aquellas jugadas de las que se est4 seguro.
11.0-0 £b7 12.24
EJERCICIO: ;CUAL ES LA MEJOR FORMA
DE JUGAR AQU{ PARA 1.AS NEGRAS? (Nivel de
dificaltad 3).
—Joel: El material estd igualado v las negras
confrolan la casilla "e4", que las blancas tra-
tardn de dominar con el plan de jugar su torre
a "el", &f3-d2, Wdi-c2 y Le2-d3, si fuese
necesario. Las blancas tienen mds espacio, so-
bre todo en el flanco de dama, tras su avance
aZ-a4 (creo que esto sirve para contener el
posible contrajuego de las negras en ese sec-
tor, y ahora las blancas volveran a su plan de
Jjugar e3-e4, sin que las negras tengan conira-
juego).
Ningiin bando tiene ventaja en desarrollo.
Las piezas menores son equivalentes, aunque
las negras dominan la gran diagonal "a8-h1"
¢Qué harén las blancas si las negras no hacen
32 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO
nada? En tal caso, las blancas jugardn 13.a5,
que dejard a las negras con un pedn "a" ais-
lado, si cambian. Si no cambian, deberan de-
sarrollar el caballo.
Sin embargo, si las negras desarrollan el
caballo, digamos, por la casilla "d7", las blan-
cas pueden atacar el alfil con a5-a6. Si el ca-
balle se desarrolla por "c6", las blancas pue-
den responder d4-d5, ganando espacio. Creo,
por tanto, que en esta posicién vo jugaria
12...a6.
—Boris: Tiene razén en cuanto a que las
blancas quieren avanzar el pedn "a", pero su
plan no es jugar e3-ed, porque su centro se
desmembraria. Las blancas tienen una posi-
cién central s6lida y buscan atacar en el flanco
de dama con a4-a5, un plan que no es facil im-
pedir. Si 12...9)bd7, las blancas pueden seguir
con 13.a5, v si 12...a6 de inmediato, enionces
las blancas atacarin el pedn de "b6" con la
maniobra Of3-d2-c4. Si 12..80¢c6, 13.d5 es
bueno, como ha sugerido. Pero ahora es el
momento apropiado para tomar en "d4", por-
que si las blancas retoman de pieza, las negras
se aduefiaran del centro con ...e7-e5. Si reto-
man de pedn, el segundo jugador pueden jugar
13...&¢6, poniendo de relieve que las casillas
blancas "b4" y "a5" son débiles. De modo que
las blancas estan practicamente obligadas a re-
tomar con ¢l peon "e", lo que me permitira ju-
gar en el flanco de dama, con un ataque de mi-
norfas. A partir de este momento, las negras
tienen posibilidades de hacerse con la inicia-
tiva.
12...cxd4! 13.exd4
-—Boris: Como he dicho, si 13.cxd4, entonces
13...8¢6, atacando las casillas "b4" y "a5".
13...a6! 14.Hel £d7 15.542!
Ver el diagrama siguiente
EJERCICIO: ;QUE TORRE DEBEN JUGAR
LAS NEGRAS A LA CASILLA "'C8"7 (Nivel de
dificultad 1).

Boris: Mi plan es jugar en el flanco de da-
con ...b6-b5, de modo que necesito las dos
€S en ese sector.
6263 £xf3 17.Dx13
JERCICIQ: ; QUE DEBEN JUGAR AQUI LAS
~ NEGRAS? (Nivel de dificultad 2).
17...26!
—Boris: Una necesaria jugada profilactica. Si
no jugase ...e7-e6, las blancas podrian jugar
d4-d5 y @id4-c6. Por supuesto, podria evitar
~'esto con 17...d5?, pero eso entregaria la casilla
~"e5" al caballo blanco.
18.¥d2 7!
—Boris: Ahora comienza la lucha psicold-
gica. La posicién estd equilibrada. Existe una
pequeiia posibilidad de que las negras actien
en el flanco de dama con ...b6-b5, pero en esta
posicidn tal avance no reportaria gran cosa,
porque las blancas pueden cambiar y seguir
con Wb3. Comencé a realizar jugadas defen-
sivas para producir la impresion de que me si-
tuaba a la defensiva. Debido a su optimismo,
Taimanov efectia un par de jugadas de as-
pecto activo, pero que debilitan su posicidn.
19.h4 heé!
-—Joel: ;Por qué el signo de admiracién a es-
ta jugada?
—Boris: Sigo con mi batalla psicologica. Me
defiendo contra amenazas que no existen para
darle la impresion a mi oponente de que tiene
ventaja.
—Joel: Pero 19..h6 parece muy natural, ya
que neutraliza la amenaza h4-hS.
—Boris: jPero h4-h5 no es una amenaza real!
En tal caso podria, simplemente, tomar el
pedn. Sin embargo, me defiendo de todos mo-
dos contra h4-hS. Si las negras estdn "a la
defensiva”, las blancas deben "seguir atacan-
do", y bajo esta errdnea impresion, las blancas
realizan dos desafortunadas jugadas "activas”.
20.Ee4? —Joel: A mi me gusta 23..Wc2, atacando
||b2" y "a "

—Boris: Era mejor 20.¥d3, aunque después
de 20...¥f5 las negras tienen buena posicién.
20...b5!
~—Boris: Ahora inicio mi contrajuego. Si hu-
biese jugado antes ...b7-b5, éi podia responder
Wd3. Ahora, si juega 21.¥d3, yo puedo res-
ponder 21..Wf5 y su posicién es mala, de-
bido a la desafortunada posicion de su torre en
"64".
21.Eeel
Las negras estin mejor, porque tienen ven-
taja en el flanco de dama y el flanco de rey es-
ta seguro.
— Boris: Correcto. Y esta jugada también me
ayuda a cambiar damas.
—Joel: ;Por qué es bueno un cambio de da-
mas?
—Boris: Porque un ataque de minorfas resulta
més peligroso en el final que en el medio jue-
go.

—Boris: Comprende inmediatamente el etrot. 23..%¢2! 24.axb5

21..915 ~—Boris: Las blancas tenian que jugar asi,

porque en caso de la inmediata 24.%e4 segui-
Boris: Controlando las casillas blancas, y ria 24..Wxed 25.¥xed Dxed 26.Hxed b4!
subrayando que su jugada h2-h4 era deficien- 27.cxb4 Ec4, y las negras tienen un final de
te, porque cred un punto débil en "g4" torres ganado.

22.Ye2 6 24...axh5 25.Exa8 Hxa8 26.2e4 Wxe2

27.8xe2 Hal+
~-Boris: El caballo estaria peor en la casilla
"b6": 22..00b671 23.axb5 axb5 24.9d2 W2 —Boris: De esta forma, alejo a su rey del cen-
25.Wxb5, y el caballo est4 colgando. tro.

23.5d2 28.2h2 Hixed 29.Exed

EJERCICIO: ;COMO DEBEN PROSEGUIR EJERCICIO: ;QUE DEREN JUGAR LAS NE-
LAS NEGRAS? (Nivel de dificultad 2). GRAS? (Nivel de dificultad 1).

34 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

 oel: Yo diria que este final es tablas. Un
al de torres y peones totalmente igualado.
has de estas posiciones son tablas incluso
euando uno de los bandos tiene un pedén me-
5. (Estd usted tratando de inducir a su opo-
ente a cometer un error? ;O tal vez se con-
raba un mejor jugador de finales? Me pa-
ce que después de Eed-e2, las blancas pro-
gen lateralmente sus peones.
‘Boris: En esta posicion he cambiado piezas
ue no son ftiles, eliminando las piezas que él
cesita para el contrajuego. Puedo crear va-
as debilidades en su campo y tengo la posi-
lidad de incrementar la presion. En general,
ta posicion es muy dificil para las blancas.
reglas sobre los finales de torres son re~
tivas, como lo son todas las del ajedrez.
...d5!
v_Boris: Las negras deben tener cuidado. Si
...8a2, 30.d5! y la torre blanca se situaria en
b4", protegiendo "b2" y atacando "b5".
Ee3
-Boris: En caso de 30.2e2?, entonces sigue
...b4! 31.cxb4 Edl, y las negras ganan.
)...Ea2 31.8e2
Boris: Forzado, a causa de mi jaque en la
gada 27. Sin ese jaque, podria jugar b2-b4,
n una posicion tablifera.
EJERCICIO: ;COMO DEBEN CONTINUAR
LAS NEGRAS? (Nivel de dificultad 2).
—Joel: Me gusta 31...b4, porque crea varios
objetivos de ataque.
—Boris: Si. Por fin culmino mi plan, iniciado
en la jugada 12.
31...b4! 32.cxb4 Bad 33.2d2 Exb4 34.c2g3
EJERCICIO: ;CUAL ES, AQUf, LA MEJOR
FORMA DE JUGAR PARA LAS NEGRAS? (Nivel
de dificultad 4).
34...0f6
—Boris: Natural, pero no lo mas fuerte. Era
mejor 34..8b3+! 35.f3 (comentaremos 35.2f4
b6, en la nota siguiente) 35..2f6 36.%0f2
bf5 37.3 g5 38.hxg5 hxgs, y dispongo de Ia
muy peligroso amenaza ...g5-g4. Después de
eso, todos sus peones serian débiles y mi ven-
taja decisiva.
35.23 h5
—Boris: Ahora 35..2b3+ 36.52e2! (36.%f4
g5+ 37.hxg5+ hxgs+ 38.%g4 g6 39.f3 Bbd
40.shg3 &f5 41.802 B4, y Ia amenaza ...g5-
g4, gana) 36..f5 37.50d1 ded 38.dc2 Eb4
39.03+ he3 40Bd3+ 2f2 41.Bd2+ &gl
4263 bxh4 43.50c3 BbS 44.b4 hg3 45.50b3,
y las blancas tienen posibilidades de contra-
35
juego, debido al pedn pasado de "b4"

36.50e2

—-Boris: Correcto. Ahora todos sus peones de

— Boris: Su plan de trasladar el rey al flanco
de dama y avanzar el pedn "b" {que dejara de
ser una debilidad) son un triunfo. En tal caso
no serfa posible decir que las negras tienen
una mejor estructura,
36...e5!
la tercera fila son débiles v vulnerables al
ataque.
Era mejor, en cambio, 39.8c2 (o 39.5bd1
d4 405bc2 Bod+ 41.5b3 Be7 42.0ad4 d3
43.b4 Bc2) 39..8b3 40.8d2 d4, v en ambos
casos las negras tienen una gran ventaja, pero
las blancas podian intentar 40.Ec7! Exb2+
41.%0{1 16, con algunas posibilidades de ta-
blas.

—Joel: No entiendo esta jugada, que parece 39..0es 40.2d1 Bb3 41.B27!
debilitar su formacién de peones y parece dar
un objetivo a las blancas. ;No era mejor hacer —Boris: 41.0e217 d4 42.$b2 &dSs, era una
36...bf5? mejor defensa.
—Boris: En caso de 36...2f5 se producirian
variantes similares como las derivadas de
35..8b3+. Con 36...e5 transformo mi ventaja
estatica en dindmica, porque ahora mi rey y
mi torre serdn mas activos,

37.dxe5+ hxes 38.¢3

Ver el diagrama siguiente

EJERCICIO: ;QUE DEBEN JUGAR LAS NE-

GRAS? (Nivel de dificultad 4).

38...ched! 39.13+
—Joel: Ahora los peones blancos se vuelven EJERCICIO: ;QUE DEBEN JUGAR LAS NE~
débiles GRAS? (Nivel de dificultad 3)

36 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

 Joel: 41...52d4 amenaza una invasion deci- xh4 48.815 e 49.Bxf7 h4, las negras ga-
a con el tey. Quizd 41.Ef2 fuese un error. nan.
espués de 41..%d4 las negras amenazan
¢he3. Las blancas pueden responder con ja- 46..Exb2 47.bel dxh4
e, ganando el pedn de "d5", pero entonces
ré su pedn de "b2", junto con los del flanco — Boris: Las tablas de finales demuestran que
rey. 47..15 (en lugar de 47..5xh4) no era mejor,
porque tras 48.bfl f4 49.Hg5+ Exh4 (o
Boris: Correcto. 49...5b13 50.5bgl Bbl+ 51.%h2 Hf2 52 Hxhs
3 53.8a5) 50.8g8, seria tablas.
. d4!
Boris: Aqui se aplazé la partida. Tenia una
emana para analizar la posicion. Mi amigo
Mark Dvoretsky me ayudé y hablabamos cada
tarde por teléfono, comentando las posibles
posiciones. Aprendi muchas cosas interesantes
de él acerca de los finales de torres con peones
M" y "h". Mi diagnéstico final entonces fue
gue la posicidn estaba ganada para las negras.
;?;ctualmente, las bases de finales han descu-
bierto algunos caminos ocultos para hacer ta-
blas.

4284
—Boris: Era desesperado para las blancas
EJERCICIO: ENCUENTRE EL CAMINO
42 Bd2+ De3 43.Exd5 Hxb2.
OCULTO HACIA LAS TABLAS (Nivel de difi-
g...i?es 43.Re2+ xf3 44.gxh5 gxh5 45.Hes cultad 5).
& g4
— Boris: La siguiente jugada blanca (48.2d7)
parece natural, pero, con ayuda de las bases de
finales, sabemos que es un error decisivo. Ha-
bia que jugar 48.Hf5! b7 49.Ra5!! vy tablas
{Dvoretsky vy yo solo analizamos 49.@12 o4
50.2f6 h4 51.cbg2 h3+ 52.¢bgl che3, ganan-
do). Por ejemplo: 49...Dg4 (49..8b2 50.Ef5!)
50.8ad+ g3 (50...2g5 51.B2 también hace
tablas) 51.8a3+ dg2 52.Ba2+ gl 53.he2!
h4 545013 Bb3+ 55.8gs h3 56.Hal+ &2
57.Ha2+, tablas.

48.847

Ver ¢l diagrama siguienie

46.8xd5
EJERCICIO: ;CUAL ES LA MEJOR JUGADA
~Boris: Después de 46.%c2 Eb5 47.HgS+ PARA LAS NEGRAS? (Nivel de dificultad 5).

37
 mi torre espacio suficiente en la columpa "f"
para escapar del rey blanco y, de esa forma,
conseguir una facil victoria: 49.8g7 Eb5!
50502 Bfs+ 51.%e3 (si 51.5bg2, contintia
51..Bg5+) 51..%h3 52.%be4 Bf1, vy las negras
ganan.

—-Joel: No conozco bien la teoria de los fi-

nales de torres con peones "f” v "h", pero el
rey blanco estd cortado en la primera fila y el
negro es mucho mas activo. Creo que hay po-
siciones de tablas en este tipo de finales, pero Esta solucién es sencilla y comprensible.
me gustaria poner a pruchba a mi oponente y Este final estd extensamente comentado en el
jugar 48...15. libro Dvoretsky’s Endgame Manual.
—Boris: La solucion gue encontré es, a la
vez, bonita y sencilla. Si el rey del bando débil
49.511 g4 508g7+ fs 51.Bn7 g6
esta cortado en la primera fila y el rey contra-
52.8h8 5 53.2g8+ 216 54.5bgl #4 55.8A1
rio se encuentra en una posicién normal, en-
fs 56.2g1 hd 57.8g7 hed 58.8a7
tonces el bando fuerte gana avanzando sus
peones, amenazando mate y coronando uno de
sus peones. La excepcion a esta regla es que el
rey del bando fuerte esté cortado en la colum-
na "h", en cuyo caso a veces es tablas. Dvo-
retsky y vo pensdbamos que 48..f5 49.Eg7
era tablas, después de 49..8b4 505012 B4+
51.%e3 Bf1 52.%0e2. Ahora, las bases de fina-
les revelan que las negras pueden liberar a su
rey de la columna "h" y ganar con 49...%2h3!
50.f1 (50.8g5 f4 51.Hxh5+ g2 52.8Bg5+
13, ganando) 50..h4 51.chgl EBb4! 52.8f7
Bga+ 53.5f1 B4+ 54.cbgl g3, ganando.

48...f6!! EJERCICIO: S158.2h7, ;COMO GANAN LAS

—Joel: ;Puede explicarnos la sutileza de esta
jugada?
—Boris: Es una jugada claramente ganadora.
La encontré mientras analizaba acostado "a la
ciega”. La idea subyacente en ...f7-{6 es dar a
NEGRAS? (Nivel de dificultad 1).
—Boris: Después de 58.8Eh7, las negras jue-
gan 58..<0f3 59.8xh4 g3, atacando la torre
y amenazando mate. Esta idea del mate es lo
que permite a las negras alcanzar una posicién

38 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

 adora. Se trata de un método habitual en
tipo de finales.
bf3 59.8a3+ hgd
30.32!8
“Boris: Lo teérico es 60.8c3 h3 61.8a3 £3
62.2a8 Ebl+, y uno de los peones coronara.
g)...i?gS 61.2g8+ £f3 62.2h8 Bb1+ 63.2h2
) ajedrez es cuando la posicion ha cambiado o
—Joel: ;Puede explicar esta jugada?
—Boris: Sacrifico un pedn para conseguir una
posicion ganadora de torre y peén contra to-
Tre.
64.8xhd 13 65.8ad A1
— Boris: Aqui mi oponente se rindid.
—Joel: ;Por qué?
-—Boris: Fue una rendicién prematura., Des-
pués de 66.8a8 {2 (las negras amenazan
...5be2 y coronar el peén) 67.Be8 (bloqueando
la salida del rey) 67..Eel 68.8a8 che2, el
pedn corona. Hay una famosa partida (J. R.
Capablanca-V. Menchik, Hastings 1929-30),
en la que se cometieron muchos errores en
una posicion similar, pero que jugada correc-
tamente esta ganada: 66.50g3 2 67.8a2 Bb3+
68.%2h2, y después de 68..Ef3!, el pedn es
imparable. Aqui el error de Capablanca fue
68...she1? (con colores invertidos), y Menchik
podria haber hecho tablas con 69.Eal+ e2
70.52g2, y Dvoretsky me recordé todo esto
antes de reanudar la partida con Taimanov.
-——lJoel: Lo que més me ha impresionado fue
que gand usted una posicién que parecia ta-
blas, creando debilidades y jugando con pie-
zas mas activas. También la forma en que
transformé su ventaja estatica en dindmica.
Creo que uno de los aspectos mas dificiles del
necesita cambiar. Yo, por ejemplo, nunca ha-
bria jugado 36..e5! El final de torres con
peones "f" v "h" también fue muy instructivo
y puso de manifiesto la cantidad de recursos
que existen en estas intrincadas posiciones.
—Boris: Afiadiria que la partida ilustra (como
la anterior con Miles) el peligro de un ataque
de minorias en el final, y también un picaro
método de guerra psicoldgica en ajedrez. El
final de torres, por supuesto, fue muy inte-
resante e instructivo también para mi. Aprendi
mucho analizando este final durante el aplaza-
miento, y todavia mas con las modernas bases
de finales.
—Joel: ;Dirfa usted que los controles méas ra-
pidos afectan a la calidad del ajedrez actual?
—Boris: Yo dirfa que en los viejos tiempos
nuestros finales eran mejores, porque los ana-
lizébamos en profundidad durante los aplaza-
mientos.
 Partida 5
Gulko - Ponomariov
Pamplona 1996/97
Apertura Catalana
—Boris: Ponomariov era una joven estrella
por entonces, con un serio problema: tenia un
repertoric de aperturas restringido y contra
cualquier cosa que no fuese 1.e4 jugaba la De-
fensa Tarrasch. De modo que mi estrategia fue
llevarlo & una posicién que no le resultase fa-
miliar, porque yo tenia mdés experiencia y
podia jugar posiciones mas variadas, y me di-
je: "Cualquier cosa, salvo la Tarrasch”.
l.c4 e6 203 ¢5 3.g3 Df6 4.8¢2 d5 5.0-0
&6 6.d4 Le7 7.dxcS
—Boris: Es una altemnativa razonable. El in-
conveniente es que debilita la casilla "b5".
Dmitri Schneider me jugd 8...a5 (en Libeck
2007). La partida continué con 9.cxdS exd5
10.8¢3 0-0 11.8g5 d4 12.8xf6 Wxfo 13.0d5
#d8 14.9el, con una satisfactoria posicion
para las blancas.
9.b4 £a7 10.8b2 6-0 11.Hbd2 ¥e7
—Boris: 11...d4? era malo, por 12.2b3 €5
13.b5. Esta variante demuestra que las negras
no pueden mantener su centro intacto.
12.%c2 248

—Boris: Tomando en "d5" seria una Tarrasch

clasica.

7..2xc5 8.a3

EJERCICIO: LAS BLANCAS HAN FINALI-

ZADO EL DESARROLLO Y TIENEN QUE DECI-
DIR LA FORMA DE JUGAR. ;COMO EVALUA
LA POSICION Y QUE JUGARIA USTED? (Nivel
de dificultad 2),

~Joel: Las negras tienen un fuerte alfil en

—Joel: Usted jugé §.a3 con la evidente ame- "a7", apuntando directamente al rey blanco.
naza b2-b4. ; Por qué no tomo €l en "c4"? Sin embargo, su otro aifil es malo. Por con-
siguiente, deberian desarrollar el alfil de da-
—Boris: Es posible. lllescas me jugé asi. Yo ma, pero eso supone algunos riesgos, a causa
respondi 9.Wc2, recuperé el pedn y obtuve del alfil de "g2". Si las blancas no hacen nada
una buena posicion. activo, las negras jugaran ...dS5xc4, ..Eb8 o
...d5-d4 (que daria a las blancas una peligrosa
8...a6 mayoria de 3-2 en el flanco de dama). Las
blancas tienen ventaja de espacio en el ala de
—Joel: Por qué no 8...a5? Me parece mejor, dama, con potencial para desplegar juego ac-
porque impide b2-b4, tivo. También cuentan con un fuerte alfil de

40 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

 sillas negras. En consecuencia, 13.c5 blo-
ea al alfil contrario de casillas negras, y pre-
a un rodillo de peones en el ala de dama.
ta amenaza es mas peligrosa que el avance
las negras en el centro, debido al pedn
nco de "e2" y a las piezas que controlan
illas centrales. Asi pues, yo jugaria 13.c5.
Boris: Las blancas tienen ventaja en desa-
rrollo. Con una ventaja dindmica, no puedes
ar escapar la oportunidad de abrir el juego.
—Joel: Muy interesante! Esta fue mi primera
idea, pero la descarté por 13...d4. Sin embar-
g0, ahora veo que es fuerte 14.e5, porque des-
pués de 14..0fd7 15.Eel, las blancas tienen
perspectivas de ataque en el flanco de rey v el
pedn de "d4" puede ser débil.
—Boris: Tiene razon. Después de 13..d4
14.e5 g4 (mas activo que 14..9fd7) 15.Wed
15 (el truco 15...%3e3 no da resultado, debido a
16.fxe3 dxe3 17.0b3 e2+ 18.8f2 Edi+
19.8%1, y las blancas ganan) 16.exf6 Dxf6
17%h4 y las blancas estdn mejor. 13...dxc4
14.89xc4 247 15.65 Dd5 16.9)d6 también es
bueno para las blancas.
13..dxe4!? 14.Dxed e5 15.2ad1 247!
~—Boris: En las lineas que siguen las negras
tendrian mejores opciones de igualar: 15..215
16.0xf6+ Wxfe 17.¥e2, o bien 15..5e4!7
16 ¥'xe4 16.
EJERCICIO: EL PLAN DE LAS NEGRAS ES
OCUPAR LA CASILLA "D4". ;QUE DEBEN
HACER LAS BLANCAS? (Nivel de dificultad
2).
-—Joel: Las blancas pueden jugar aqui 16.c5,
que encerraria ¢l alfil de casillas negras y
crearia una situacion favorable para crear un
pedn pasado en el flanco de dama. El avance
permitiria, ademas, instalar e caballo en "d6",
algo muy deseable posicionalmente. Las ne-
gras han jugado 15..8g4 para reducir la pre-
sidn sobre "e3", pero esto permite a las blap-
cas jugar 16.9xf6+ Wxf6 17.8d5, y a las ne-
gras les resulta dificil conservar el pedn, a
causa de la clavada, de modo que yo jugaria
asi.
-—Boris: Mi caballo de "f3" cuelga en la va-
riante que usted propone. 15..2g4 tiene por
objeto ocupar la casilla "d4", no para reducir
la presion sobre "e5". Con 16.¢5 me defiendo
contra 16..4d4 y, lo que es mas importante,
excluyo de la accidn al alfil de "a7". Excluir
una pieza de ia accidn es un importante mé-
todo estratégico.
—Joel: En la posicidn de ambos diagramas,
parece que mi idea inicial es fuerte, pero que
me pierdo en el andlisis y me desvio de la
mejor jugada. ;Puede decir algo o damos al-
41
giin consejo acerca del proceso de pensa-
miento a la hora de tomar decisiones, de for-
ma sistematica?
—Boris: No es un problema de pensamiento.
Es que no tiene suficiente confianza en si mis-
mo. A veces ve buenas jugadas, pero no con-
fia en usted mismo. Como aconsejaba Capa-
blanca: si ve una buena jugada, jrealicela!
16.¢5!
—Boris: Después de 16.c5, las negras deci-
den no situarse a la defensiva, sino jugar ac-
tivamente. Sin embargo, cuando tu posicion es
peor, normalmente es mala idea jugar acti-
vamente, pues las cosas suelen empeorar.
— Joel: Pero usted también ha dicho que si te
encuentras en una mala posicién, incluso per-
dedora, conviene enturbiar las aguas. ;Puede
explicarnos lo que parece una contradiccion?
-—Boris: Depende de la posicién. Todas las
reglas de ajedrez son relativas. En esta posi-
ci6n, las negras podian construir una defensa
sélida, pero a veces, cuando la defensa es de~
sesperada, es mejor crear complicaciones,
16...
8 xed
——Boris: Era més tenaz 16...2e8, que defien-
de contra £1d6 y no empeora su posicién,
17.¥xe4 15 18.Wcd+ Hh8 19.h3 15
42 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO
EJERCICIO: ;QUE DEBEN HACERLAS BLAN-
CAS? (Nivel de dificultad 2).
—Joel: El peén de "e5" parece débil. Creo
que es bueno 20.EBxd8+ Hxd8 21.9xe5 Hxes
22.Bel... Pero ahora veo 22..0f3+ 23.8xf3
Wixel+, y las negras estan mejor.
—Boris: Las negras ganarian.
—Joel: Si. Una opcidn es 20.8fel, incorpo-
rando otro atacante sobre el pedn de "e5" y
clavandolo, pero tal vez podria seguir 20...e4.
A primera vista, parece fuerte, pero creo que
es muy debilitador, porque crea objetivos para
las blancas y hace fuerte al alfil blanco de
casillas negras. Asi que apuesto por 20.2fel.
—Boris: A la jugada que propone, las negras
pueden tomar en "d1" y jugar ..e4, y las
blancas pierden pieza. Las blancas tienen sus
piezas en las mejores casillas, de modo que
deben abrir la posicién. Tras haber mejorado
la posicion de las piezas (que, repito, estin
situadas en sus mejores casillas), debemos
buscar jugadas de pedn. Esto es légico, porque
mover una pieza empeoraria la posicion.
20 g4!
—Joel: Esto es muy fuerte. Lo vi inmedia-
tamente.
20...fxgd4 21.hxgd £g6 22.Wc3!
 oris: Las blancas han detectado la debili-
en campo blanco.
oel: ;No pueden defenderse con 22...e4?
oris: En caso de 22...e4, las blancas juga-
an 23.8h4, y el caballo no puede capturarse
el mate en "g7". La posicién negra seria,
ncillamente, perdedora.
2. Bxdl 23.8xd1
23..82b8
—Boris: Un divertido mate podria producirse
después de 23..He8 24.8d5! Red 25.DxeS
£xd5 26.6) g6+ hxg6 27.Wh3+ g8 28.8xd5+
By 29.Wh8++, mientras que en caso de
24..2b8 25.¥d2, las blancas tendrian Ia co-
lumna "d" y una clara ventaja.
24942 807
Ver el diagrama siguiente
EJERCICIO: ;COMO FUERZAN SU ATAQUE
LAS BLANCAS? (Nivel de dificultad 3).
—Joel: Me parece que el pedn "e" es de-
masiado débil. Nimzovich dice que primero
hay que bloquear y luego destruir el pedn dé-
bil. Creo que se requiere 25.%¢g5, pero per-
deria 25..2ad8, porque la dama estd sobre-
cargada. Por consiguiente, yo jugaria 25.8e¢l,
presionando sobre el pedn de "e5".
~—Boris: Con 25.8el la torre dejaria una bue-
na posiciéon por otra peor. El defensor mas
importante de las negras aqui es la dama, de
modo que hay que eliminatia.
25.8g5! Weg
—Joel: ;Qué pasaria si las negras cambian
damas?
—Boris: El final seria muy favorable a las
blancas. El caballo Hegaria a "e6", las negras
tendrian horribles debilidades en su flanco de
dama, y las blancas controlarian la columna
"d". Por ejemplo: 25..WxgS 26.HxgS Hds
27.8d5!, amenazando §e6, y si 27..8xd5,
28.&xd5, y las blancas tienen mejor estruc-
tura, mejores piezas, y el rey negro es malo.
26.5\h4 fc2
—Boris: Otra opcién era 26...2d8 27.9xg6+
hxgé 28.Wd2 Wxg4 29.%d7 We2 30.Wh3+
Wh5 31.8d7.
Es interesante sacrificar un pedn a fin de
entrar en un final, pero en la posicién resul-
tante mi torre estaria en la séptima fila, lo que
vale mas que un pedn.
Ver el diagrama siguiente
EJERCICIO: ;QUE JUGARIA USTED AQUI?
(Nivel de dificultad 2).
43

—Joel: Creo que la tltima jugada negra ayu-
da a la torre a situarse en "el", para presionar
sobre el débil pedn de "e5”
—Boris: De nuevo, vuelve usted a desplazar
la torre de una buena posicién a otra peor, El
pedn de "e5" no es débil, porque estd bien
protegido. La ventaja blanca radica en la acti-
vidad de sus piezas, de modo que no pueden
perder tiempo.
27.8\5!
—Joel: De nuevo un golpe tactico que ignora
la amenaza enemiga, manteniende la inicia-
tiva. Me recuerda a su jugada 20.2\f4! contra
Radjabov (partida 1).
—Boris: En general, conviene jugar activa-
mente y buscar jugadas que planteen amena-
zas mas intensas que las de nuestros rivales.
Tras 27.8d2 h6! 28.%h5 2h7, mi ventaja de-
sapareceria de inmediato, conforme a Ia regla
de Steinitz: Si dejas escapar tu oportunidad de
atacar, tu ventaja se desvanecera.
27.%¢7
—Boris: Una linea més aguda era 27...Hg81?
28.8d2! (28.2d5? W6 dejaria escapar la ven-
taja) 28.8d8 20Wh5 g6 30.Whe &xf5
31.8d5!, pero esto también seria bueno para
las blancas.
44 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO
28.8242 2b37
—Boris: A 28...8xf5, entonces sigue 29.¥xfS
Wxf5 30.gxf5 2d8 31.Hxd8+, y las blancas
tienen un final ganado, gracias a la pareja de
alfiles v las debilidades del flanco de dama,
aunque esto hubiera sido mejor que lo jugado
en la partida.
EJERCICIO: ;QUE DEBEN JUGAR LAS
BLANCAS? (Nivel de dificultad 1).
—Joel: Estoy pensando en 29.9d6, que creo
le darfa a las blancas un peligroso, si no
ganador, pedn pasado. También pienso en que
el rey negro puede caer bajo ataque y que las
piezas negras estan desplazadas del flanco
real, de modo que es el momento para lanzar
un ataque al rey contrario. Seguramente el ata-
que es mejor que 29.43d6, que cede una fuerte
pieza por un aifil que se limita a proteger el
peon de "e5" Creo que también es fuerte
29.£e4, ya que incorpora al juego otra pieza
atacante, pero (qué pasa con 29...h6, atacando
a la dama? Mi intuicidén me dice que no, que
seria un horrible debilitamiento. Quiero man-
tener ¢l ataque en marcha v la iniciativa y lo-
grar ventaja de las piezas mal situadas de las
negras.
En fin, no puedo decidirme, asi que jugaria
29.4)d6. No creo que sea mala.
—Boris: Usted mvierte mucho tiempo verba-
lizando y no el tiempo ni las energias nece-
 as en el cdlculo. Aqui las blancas tenian 33.8xg4
‘pequefia combinacion, que lleva el juego —Boris: No era mejor 33...2b8 34.£xc6 bxc6
final ganado. 35.8d8 Hxgd+ 36.8f1 £cd+ 37.chel Hed+
38.chd1 Be2 39.Dd6+.

Wxg7 30.23xg7 Be8 31.2h5 Leb

oel: ;Por qué las negras no pueden jugar

Exgd? Tal vez a causa de 32.8d7, vy ten-
rian verdaderos problemas.

~Boris: Las blancas ganan por fuerza, des-

nés de 31..Hxgd4 32.8d7 £d48 33.Exds+
xd8 34.2xe5+ g8 35.0f6+, o 32..2b8
3.Bxb7, con la misma idea del ataque doble a
y y torre.
34.13 £x13 35.Dxc7 Bg7 36.9e8 Eg8 37.0)d6
Dd4 38.017+ dg7 39.8xe5 He2+ 40.8h2
£xg2 41.Bxe2 £d5 42.Dg4+
Las negras abandonaron.

—Joel: Lo que mas recuerdo de esta partida

es la importancia de no mover las piezas de
sus casillas éptimas y, para eso, a veces con-
viene ignorar las amenazas de tu oponente y
crear tus propias amenazas.

— Boris: Quisiera mencionar un par de méto-

dos técnicos.
El primer método consiste en excluir las
piezas enemigas de la accion.
El segundo es realizar jugadas que pueden
resultar a primera vista ilogicas, porque, gene-
ralmente, no consideramos los cambios si es-
tamos atacando.
:EJERCICIO: ;QUE DEBERIAN JUGAR LAS
Sin ernbargo, cambiar las mas importantes
“BLANCAS? (Nivel de dificultad 1).
piezas defensoras del oponente es, a menudo,
la mejor forma de incrementar la presion.
“33.50e8! Como gran ejemplo de este método, véase
la partida clasica entre V. Smyslov y S. Re-
~Boris: La jugada mas activa de las blancas, shevsky, jugada en el campeonato mundial de
que no pueden permitir que su rival tenga un 1948. Me gustaria también repetir la famosa
respiro, asi que deben continuar atacando. regla de Steinitz: dejar escapar la oportunidad
“Después de 33.9e8, las blancas deben ganar de atacar conduce a la evaporacion de su ven-
‘pieza. taja.

45
 Partida 6 Lev Psajis me dijo por teiéfono que Kasparov
Wolff- Gulko le habia hablado de 15..2d8. Eso es todo lo
que sabia. El resto fue trabajo analitico perso-
Campeonato de EEUU nal.
Durango 1992
Defensa Francesa — Joel: ;Por qué es buena jugada 15.. Ed8?

—Boris: Esta partida era importante, en un -—Boris: Las blancas estan mejor desarrolla-
torneo muy fuerte (en el que participaban Sei- das, de modo que las negras deben encontrar
rawan, Christiansen, De Firmian, Benjamin, la forma de movilizar sus piezas. A 15..%xg7,
los mejores jugadores norteamericanos). Mi 16.%d4!, con ataque decisivo de las blancas.
rival logré el primer puesto, con medio punto 15...Bd8! no solo es una jugada de desarrollo,
de ventaja sobre mi, al ganar en la Gltima ron- sino que también impide 16.¥d4. Una posi-
da, mientras que yo solo pude hacer tablas. cién como ésta, sin embargo, requiere un ana-
Esta partida se jugd en mitad del torneo y, 16- lisis preciso, no solo ideas generales.
gicamente, no sabiamos qué pasaria al final.
16.913 hxg7 17.¢3
1.e4 e6 2.d4 d5 3.83d2 c5 4.exd5 ¥xds
5.2gf3 cxd4 6.8c4 Wd6 7.0-0 D6 8.2b3 —Boris: En partidas posteriores se ensayd
fc6 9.Dbxdd Dxdd 10.Hxdd4 a6 11.£b3 17.8h6+1? g6 18.c3 Hh3!, y las complica-
We7 12.%el £46 13.965 &xh2+ 14.50h1 0-0 ciones llevaron a tablas. Como todos sabemos,
15.0xg7 Bd$! las posiciones mas romanticas acaban convir-
tiéndose, vna vez analizadas en profundidad,
en arida teoria.

~—Joel: Esta es una variante de apertura muy

tedrica. Hasta este momento, todas las jugadas
tienen cierto sentido, pero esta ultima me pa- 17..b5
rece misteriosa. jPuede decirnos como llego a
—Joel: ¢ Por qué no jugar 17...8xg3, ya que el
descubrir una jugada que, por cierto, John
alfil se pierde de todos modos? (Es que las
Watson [lamé la jugada de Gulko, en su libro
negras querian mantener cerrada la columna
Play the French, y explicarnos qué esti pa- "g"?

sando en la posicién?
—Boris: Si, 18.2g1 seria muy desagradable.
—Boris: En 1992 era sabido que 15.&xg7 Después de 17...b5, las negras logran contra-
conducia a ventaja blanca. Antes del torneo, juego por la gran diagonal.

46 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

 hxh2
oris: Las blancas no pueden jugar la in-
edia 18.8f4, porque después de 18...8b7!
Bxc7 £xf3+ 20.0xh2 Dgd+ 21.sbgl Bd2,
egras tendrian una amplia ventaja.
oris: Y aqui las blancas no podian seguir
on 19.2h6+? g6 20.¥f4, debido a que des-
iés de 20...¥cS sencillamente pierden.
EJERCICIO: ;QUE DEBEN JUGAR LAS NE-
GRAS? (Nivel de dificultad 2),
20..Ed1!
—Boris: Amenazando 21..Whl+! Ahora las
blancas deberan Hevar la lucha a un final.
- 21.8e3! Bxal 22.Whe+ chg8 23.Wg5+ cofg
7 24.Wc5+ Bes!
-—Boris: Manteniendo el alfil blanco en "e3",
donde sera cambiado.
25.8xc6+ £xc6 26.8xal Dgd+ 27.8h3
—Boris: Después de 27.2gl Hxe3 28.fxe3
Hd8 29.8f1 a5! hay, basicamente, dos posi-
ciones en las que las negras ganan por fuerza,
a) 30.c3 Bd3 y las negras ganarin el pedn
"e" o el pedn "b". Con la columna abierta, es
importante tener una casilla de penetracion.
b) 30.a3 ad 31.8a2 Red 32.c4 Bd2 33.822
Bdl+ 34.8f1 Bxfl+ 35.xfl £d3+ 36.%el
bxed 37.0d2 5 38.%c3 ©d7 39.8xcd Lxcd
40.5bxc4 h3, y el final de peones esta ganado
para las negras, porque mi pedn de "a4" con-
trola los peones "a" y "b" blancos. En esencia,
las negras tienen un pedn de ventaja.
27...2xe3 28.fxe3
—Joel: Creo que las negras estan mejor, por-
que tienen mejor estructura de peones (las
blancas tienen dos peones aislados; las negras
solo uno), mejor alfil y su torre controlars la
columna abierta "d".
— Boris: Si, pero jcuél de esos desequilibrios
es el mas importante? Creo que el mds im-
portante es el dominio de la columna abierta,
de ahi mi siguiente jugada.
28...2d8 29.a4 b4
— Boris: No voy a darle una columna abierta.
Prefiero situar mis peones en casilla negra,
que de ese modo no entorpeceran el juego de
mi alfil.
30.8c4
—Boris: Las blancas quieren cerrar la colum-
na abierta. En caso de 30.a5 2d2 31.2a4 &d7,
47
las negras tendrian una gran ventaja, porque
su torre estd situada en séptima (el ideal de
cada torre) y es mas activa.
31.2b5 Ec8
-—Boris: Cambiar estaba fuera de cuestion,
porque activaria su torre y daria a mi oponente
un pedn pasado.
32.844d3
-—Boris: Ahora vemos la transformacion de
una ventaja en otra. Ya ano cuento con la co-
lumna abierta, pero he fijado sus peones del
flanco de dama en casillas blancas.
32..Re7 33.g47
—Joel: ;Por qué considera dudosa 33.g4?
—Boris: El mejor plan para las blancas seria
ltevar la torre a "f4" o "h4", atacando mi pedn
de "h7" En tal caso, tendrian un contrajuego
decente. Pero al jugar 33.g4 cierran la cuarta
fila, privandose de esa maniobra (por ejemplo:
Hal-f1-f4-h4). De modo que lo mejor era
33.b3, protegiendo su pedn y preparando la
maniobra de torre mencionada.
33...8g8 34.5h4
EJERCICIO: EN ESTA POSICION, ;QUE JU-
GADA Y PLAN SON LOS CORRECTOS PARA LAS
NEGRAS? (Nivel de dificultad 3).
48 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO
34...h6!
— Boris: Las blancas dejaron escapar su opor-
tunidad de activar la torre por la coarta fila y
ahora las negras activaran la suya por la quin-
ta fila, para lo cual necesitan la casilla "g5"
35.211
—Joel: El pedn de "ad" esta atacado, pero a
primera vista 35..&2xa4 se responderia con
36.2al, recuperando el pedn y activando la
torre. Como comenté antes, la ventaja de las
negras radica en su mejor estructura de peo-
nes. Para aprovechar esa ventaja, las negras
deben cortar al rey blanco con 35...2g5, con la
amenaza ...He5, atacando el pedn. Esto obli-
gara a la torre blanca a ocupar una posicién
pasiva, o bien forzar e3-e4, restringiendo al
alfil.
—-Boris: No es cuestion de cortar al rey, sino
de activar la torre y atacar las debilidades de
la posicion blanca.
35..2g5 36.b3
EJERCICIO: ;COMO PUEDEN LAS NEGRAS
EXPLOTAR EL ZUGZWANG EN ESTA POSI-
CION? {Nivel de dificultad 4).
36...2e5?!
~Boris: La natural 36... Ee5 no es mala, pero
era mejor 36...f6! Durante la partida no vi que
 lancas podrian quedar en zugzwang, des-
6s de 37.8f4 EeS 38.8c4 (después de 38.e4
-produciria un nuevo zugzwang: 38...0f7
203 Ro6 40.2h3 g5 41.50¢3 La8, y las
gras ganan; por ejemplo: 42.%f3 f5)
245 39.8c5 Hxe3 40.8xa5 £xb3, v las
gras ganan un pedn.
Bel
Boris: Ahora la torre blanca es pasiva.
...§6 38.2g3 b5 39.gxhS Exhs
Boris: Tengo una torre mas activa y todos
s peones blancos quedardn fijados en ca-
las de ese color. Tengo ventaja, pero debido
que no queda mucho material sobre €l ta-
ero, plasmarla es dificil.
.e4 2d6 41.50f4 D5 42,6512
Boris: 42.8gl e5+ 43.5he3 Bh3+ 44.%d2
d4 seria desesperado para las blancas.
..f5 43.8c4 Bhd+
Joel: ;Por qué no 43...8d5?
Boris: En tal caso, las negras perderian su
ntaja. Por ejemplo: 43...£d5 44.8xd5 $xd5
Bdi+ &5 46.8d6, y la posicion de las
ancas no es peor.
shgs
EJERCICIO: ;QUE DEBEN JUGAR LAS NE-
GRAS? (Nivel de dificultad 3).
44...Exc4!
— Joel: ;Oh!
—Boris: En estas posiciones, el alfil a me-
nudo es mejor que la torre, porque puede ata-
car en un flanco v, a la vez, defender en el
otro.
Con este sacrificio de calidad, las negras
obtienen una posicion ganadora.
—Joel: ;Puede comentamos algo acerca de la
gestacion histérica del sacrificio de calidad?
Tengo la impresién de que actualmente los
grandes maestros sacrifican calidad sin dudar-
1o ni un instante, pero no sucedia asi en el pa-
sado.
— Boris: Petrosian era sobresaliente en la eje-
cucion del sacrificio de calidad. En la primera
partida de este libro, Radiabov omitid una
oportunidad de sobrevivir al no considerar el
sacrificio de calidad. En general, es impor-
tante saber apreciar en qué situaciones las pie-
zas ligeras no son peores que las torres del
oponente.
45.bxed £xed 46.8d1
—Boris: Con 46.Ed1 la posicion se agudiza.
49
Esta es una buena decision practica. La de as- RRECTO GANADOR PARA LAS NEGRAS? (Ni-
pecto natural 46,516 falla por 46...8d5 47 8f1 vel de dificultad 3).
el 48 .82 41 49.5ke7 (después de 49.Hxf4
bxc2, el peén "b" corona ficilmente) 49..f3 49...bb5?
50.52d6, y las negras ganan con varias juga-
—Boris: Descarté la linea 49...b3 50.Exa5 b2
das, como, por ejemplo, 50..5bd4, 50..b3 o
50..8c4.
51.8xad+ be5 52.8a5+ he6 53.Ha6+ bb7 y
las negras ganan, pero lo cierto es que hay un
camino oculto de tablas.
46...8xa4

—Joel: 46...£d5 mantendria a raya la torre y

permitiria atacar los peones con el rey...

—Boris: Seria un error. Después de 46...2d5

47.8d2 (47.8d3 impediria el error 47...52¢3 y
también el plan de las negras de ganar los peo-
nes del flanco de dama) 47...0c377 48.Exd5
exd5 49.¢6, y las blancas ganan. Con 46...£d5
echaria por tierra mis posibilidades de ganar.

47.8d6 £xc2 48.8xe6 Lad!?

—Boris: Durante la partida, pensaba que

48...b3!7 no era suficiente para ganar, debido
a 49.8b6 $c3 50.66 b2 51.Hc6+! d2 52.7, EJERCICIO: (PUEDE ENCONTRAR EL CA-
y porque la diagonal "a4-e8" esta cerrada por MINO OCULTO HACIA LAS TABLAS? (Nivel de
la torre, las negras no pueden jugar ..8ad y la dificaltad §).
posicién es tablas, pero con 49... 8¢5 habrian
ganado después de 50.8b8 $d5 51.%f6 f4. En 50.2a8?
la partida no vi 49...s2c5.
—Boris: Lo correcto era 50.2h6! b3 51.¢6! 4
49.2a6 (necesito cerrar la cuarta fila, pues de otro
modo, las negras incluso quedarian peor; por
ejemplo: 51..b2 52.67 $c5 53.Ehl, y si
53..5b4 54 8Bha+ b3 55.8xad) 52.e7 Bed
53.8f6 3 54.Hxf4 £d7 55BE3+ &b4
56.8d3 £e8 57.8d8 £c6 58.Ec8, y la torre
blanca persigue al alfil negro, forzando las ta-
blas. Durante 18 afios (hasta que el ordenador
encontré 51.e6!) pensé que esta posicion es-
taba ganada para las negras, puesto que si
51.Eh2? b4 52.8h4+, y ahora:

Ver el diagrama siguiente

EJERCICIO: ENCUENTRE EL METODO GA-

NADOR PARA LAS NEGRAS. (Nivel de di-
EJERCICIO: ;CUAL ES EL METODO CO- ficultad 5).

50 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

 oris: 52...f41
oel: jAsombroso! ;Puede explicar esta ju-
~Boris: Tengo que abrir a su rey para ja-
uearlo. Si 53.8xfd+, a3 54.e6 b2 55.67
1% 56.2xad+ xad 57.e8W+ Wb5+, ganan-
“do. Si mi pedn estuviese en la casilla "f5",
© entrariamos en un final de damas de probables
tablas.
50...b3 51.¢6 $bbd 52.8b8+ a3 53.%x15 b2
Las blancas abandonaron.
Boris: Esta partida fue galardonada con el
emio a la mejor partida del torneo. En el afio
992 resultd ser una partida importante para la
oria de la Variante Tarrasch en la Defensa
Actualmente lo es, sobre todo, por ¢l final,
ue demostrd lo importante que es la utiliza-
on de filas para las maniobras de torre.
olff estroped su posicién al jugar 33.g4, ce-
ando la cuarta fila a su torre. Yo, en cambio,
ude usar la quinta fila con éxito para mi to-
€, ¥ eso marco la diferencia. Después de es-
‘1o, podria haberse producido un zugzwang
muy poco habitual, de haber descubierto las
negras 36...f6! ante el tablero.
La partida ilustra, asimismo, que los alfiles,
cuando pueden jugar en ambos flancos, pue-
“den llegar a ser superiores a las torres en el fi-
nal. Esa es la justificacién de mi sacrificio de
i-calidad.
Partida 7
Gulko-Kasparov
Campeonato de la URSS
Frunze 1981
Defensa Indobenoni
—Joel: ;Puede situar esta partida en su con-
texto, desde una perspectiva histérica?
—-Boris: La primera vez que jugué con Kas-
parov fue en 1978. Yo era el favorito. Era el
campeoén de la URSS y él un debutante de 15
afios, pero resulta que me superd por completo
y solo de milagro pude hacer tablas. Cuando
jugamos la partida que vamos a comentar, el
favorito ya era él, porque estaba ganando to-
dos los torneos, incluido éste (empaté en el
primer puesto con Psajis). Y en cuanto a mi,
estaba bajo de forma porque era un refusenik.
—Joel: ;Qué es refusenik y por qué fuera de
forma?
—Boris: Refuseniks era los judios rusos que
habfan solicitado el permiso para emigrar, pe-
ro se les habia rehusado, y de ahi procede el
término. Durante siete afios fuimos refuseniks
y durante dos no me permitieron jugar en nin-
gun torneo, hasta nuestra primera huelga de
hambre, y solo entonces nos permitieron jugar
en dos o tres torneos al afio, de modo que en
1981 volvi a jugar.
—Joel: ;Quiénes incluye ese "nosotros"?
— Boris: Mi mujer y yo.
— Joel: ;Fue muy publicitado su caso?
—Boris: Si, fue una lucha dramatica, que do-
cumenté en mi libro The KGB Plays Chess.
—Joel: ;Se consideraba a Kasparov, en 1981,
lo mismo que a Magnus Carlsen hoy?
—Boris: Si, asi es. Estaba claro que seria el
préximo campeén mundial.
1.d4 916 2.c4 e6 3.5c3 c5 4.d5 exd5 5.cxd5
d6 6.e4 g6 7.3
51
—Joel: ;Puede decirnos algo acerca de esta —Joel: ;Qué podian haber jugado las negras
jugada? para no permitir su maniobra de caballo?

—-Boris: Traspongo a una variante conocida

—Boris: Las negras deberian haber enrocado
de la India de Rey Samisch. Comencé a jugar
y mantener su caballo en “b8" hasta que yo
esta linea en los sesenta, y gané con ella algu-
desarrollase el mio de "g!". Esta variante tuvo
nas partidas imporiantes, una contra Geller. mucho éxito para las blancas hasta que Tai en-
La idea subyacente es que en Ia Benoni las
contré la idea correcta: 9..0-0 10 Sige2 hé
blancas tratan de jugar en el centro con f2-f4 y
11.8e3 HeB8 12 &g3 h5, y ahora las negras se
ed-e5, porque tienen un pedn extra en el sec-
disponen a atacar al caballo blanco, con el
tor. Aqui, con la jugada f2-f3, las blancas
plan ...23h7 y ...f7-f5. El plan correcto para las
cambian por completo de plan. Quieren una
negras en esta variante es jugar en el flanco de
posicidn estable en el centro y esperan que las
rey, no en el de dama. Ese fue el descubri-
negras jueguen en el flanco de dama, donde
miento de Tal.
piensan explotar las debilidades alli creadas.

7...827 8.885 a6 9.a4 Hbd7?! —Joel: ;Recuerda usted la partida exacta?

— Boris: No fue una partida suya. Estaba ayu-

dando a Najimovskaia a preparar una partida
en una competicién por equipos y le mostré su
plan. Por consiguiente, aunque la primera en
Jjugarlo fue Najimovskaia, el plan era de Tal.

16.243! b6 11.8e3 s 12.5012 247 13.8¢2

g5! 14.Wd2

—Boris: Un plan alternativo para las blancas

es 14.f417 gxf4 15.8xf4 We7 (15..0-017)
16.8d2 hS (16...4eg4!?) 17.82g5!

14..We7?!
EJERCICIO: ;COMO PUEDEN DEMOSTRAR
LAS BLANCAS QUE LA ULTIMA JUGADA NE-
—Boris: Era mejor 14..Ebg, y si 15.a5, en-
GRA ERA DUDOSA? (Nivel de dificultad 2). tones 15..b5 16.axb6 Exb6, sacrificando un
pedn por una compensacion cuestionable.
—Boris: Esta jugada natural es un serio error.
Las blancas tienen un problema: ;qué hacer Ver el diagrama siguiente
con el caballo de "g1"? Desde "e2" puede ir a
"cl" {que, obviamente, no es lo ideal) o a EJERCICIO: ;COMO DEBEN JUGAR LAS
"g3", donde puede ser atacado con ...h5-h4. Al BLANCAS? {Nivel de dificultad 2).
jugar 9..43bd7, las negras me permiten tras-
ladar el caballo a "f2" via "h3", porque blo- i5.a5
quea a su alfil de casillas blancas. La casilla
"f2" es muy buena para el caballo en este sis- —Boris: La tliima jugada negra me ha per-
tema. Un sistema (con f3 y £g5) cuya teoria mitido fijar el flanco de dama y comenzar a
estaba empezando a desarrollarse y ésta fue atacarlo.
una partida importante, pues a raiz de ella la
variante se hizo muy popular. 15..H2b8 16.2a4

52 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

 19.b4!

—Boris: Esta jugada es la culminacién de la

estrategia blanca en el flanco de dama.

19...c4!7

-—Boris: Con este avance, las negras tratan de

distraer a mis piezas y, mientras me ocupo de
capturar el pedn "c", esperan poder crear ame-
nazas en el ala de rey. En caso de 19..8xe2
20.Wxe2 cxb4 21.2abl, las blancas tendrian
una gran ventaja en una posicidn tranquila.

20.8acl f5!7 21.8xcd Lxcd 22.8xc4 gd!

23.fxg4!
oel: Después de esta jugada, las negras no
an avanzar su pedn "b" —Boris: 23.f4?! Hxcd 24.8xcd g3! 25.hxg3
Dxg3 26.8fcl fxe4 no serfa bueno para las
Dh5!? blancas.
oris: Con esta jugada vemos gue Kaspa- — Joel: ;Por qué no?
va es un gran jugador. Ve qgue su juego es
esperado en el ala de dama, de modo que —-Boris: Porque en la posicion final ambos
ienza a crearlo en el de rey a toda costa. bandos tienen los mismos peones, pero las ne-
caso de la natural 16..£2b517 17.0-0!, las gras disponen de oportunidades activas.
ancas se disponen a jugar Dhl-g3-f5 y la
ci6n negra serfa critica. (17.2b6 ©fd7 era 23...fxg4
rior para las blancas).

2b6 £b5 18.0-0 0-0

EJERCICIO: ;COMO PUEDEN LAS BLANCAS

SOFOCAR LA ACTIVIDAD DE SU RIVAL EN EL
FLANCO DE REY? (Nivel de dificultad 3).

—Joel: Las blancas tienen ventaja: un peodn

de mas (aunque esté retrasado) y la pareja de

53
alfiles (aunque el alfil de casillas blancas esté — Joel: ;Por qué es tan buena esta jugada?
por el momento obstruido por los peones de
"ed" y "d5"). Las negras tratan de crear un — Boris: Con esta jugada sigo jugando contra
ataque en ¢l flanco de rey, pues el final seria el caballo de "h5" y, al mismo tiempo, sobre-
malo para sus intereses. El avance ..gd4-g3 protejo la casilla "f3".
formaria parte de este plan, porque caso de
cambiar las negras situarian un fuerte caballo 25...g3 26.%xg3
en "g3", que podria conducir a un ataque de
mate, con ...%Wh4 y . .Exf2. Por consiguiente, —Boris: Las blancas, por supuesto, tienen
las blancas deberian impedir esta jugada, asi que desembarazarse de su caballo de "hl",
como también sofocar el contrajuego de las cambiandolo por el de "h5". Seria un error
negras y cambiar piezas, buscando un final en tomar de pedn. Por ejemplo: 26.hxg3? Bxfl+
el que su pedn de ventaja y la pareja de alfiles 27 Bxfl Wxed 28.8xh5 Dcd 20012 Wxel, y
les concediesen una ventaja decisiva. La ju- las negras se han salvado, sin problemas.
gada 24.2h1! cumple ambos objetivos.
26...0xg3 27.hxg3 Wxed 28.Bxf8+ Exf
—Boris: jBien! Afiadiria que con esta jugada 29.814!
también anulo la actividad de su caballo en
"h5". Esto me recuerda un profundo pensa- —Joel: ;Por qué este signo de admiracion?
miento de Nimzovich: "cuando estamos ata- Me parece que cierra usted el flanco de rey y
cando, las mejores jugadas a menudo son las consolida su ventaja.
mas hermosas, pero cuando nos defendemos,
fas mejores jugadas suelen parecen feas". —Boris: Después de esta jugada la iniciativa
de las negras desaparece. Las blancas tienen
24.2h1! ¥hd un peon de ventaja y una posicién mucho me-
jor. Hablando en general, la partida estd ga-
nada.
—Boris: Durante la partida estuve conside-
rando el sacrificio de caballo como Gltima po-
29...h5 30.8Bc7 Wb1+ 31.Wc1 ¥go
sibilidad de las negras, pero con un juego pre-
ciso las blancas lo refutarian: 24..Qf3+1?
—Boris: Las negras no pueden jugar aquf
25.gxf3 gxf3 26.8g3 Dxgd 27.hxg3 Wxed
31..¥xb4 por 32.8xg7+ dhxg7 33.8h6+, y las
28.8d3 Wg4 29.Wh2! £d4 30.82!
blancas ganan.

32.%c2 Wes 33.Wed

—Boris: Durante la partida vi una pequefia

combinacién, perc la olvidé y realicé una ju-
gada que no es peor, pero no tan espectacular.
Mi idea era 33.2h6! Dd7 (a 33..817, 34.Wg6
gana) 34.2xg7 xg7 35.8xh5, ganando.

33...h4 34.gxh4

Ver el diagrama siguiente

34..¥d8

-—Boris: Si 34...%g6, entonces 35.%xe8 Bxe8

25.8¢2! 36.£h5, ganando.

54 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

 Partida 8
Gulkoe-Shabalov
Berna 1992
Defensa Caro-Kann

1.c4 6 2.e4 6 3.013

—Boris: Como esta claro que la siguiente ju-

gada negra serd ...d7-d5, las blancas eligen un
plan en el que pueden enrocar rdpidamente,
para tratar de crear amenazas en la columna
I|e|"

3...d5 4.cxd5 exd5 5.exdS cxd5 6.82b5+ &ic6

—Boris: En caso de 6...2d7, las blancas man-

tendrian la iniciativa con 7.¥b3, o 7.8xd7+
Wxd7 8.9e5 W7 9.0-0, como en la partida
M. Botvinnik-S. Flohr, Leningrado 1933 (11*
6.82e7 Wd8 37.8g5 partida del match).

Las negras abandonaron.

Boris: La partida demuestra que una mala

Btrategia en la apertura puede Hevar al desas-
¢ incluso a un campedn. Después de que las
lancas consiguieron ventaja en el flanco de
dama, las negras lo intentaron todo en el flan-
o de rey, pero, a base de profilaxis, las blan-
as pudieron ir apagando las posibilidades de
n rival.

Joel: Lo que mas me gusté de esta partida,

deméds de sus jugadas profilicticas como
4.9h1, fue la forma en que Kasparov tratd
& activar su juego en el flanco de rey. Esto
emuestra lo que usted ha dicho muchas ve- EJERCICIO: ;COMO DEBERIAN EXPLOTAR
s, en el sentido de que todos los grandes ju- LAS BLANCAS SU VENTAJA EN DESARROLLO?
adores trataran de enturbiar las aguas antes
(Nivel de dificultad 3).
ue sufrir en una posicion desesperada. Lo sé
0r experiencia propia, sentado en posiciones
0 esperanzas y siendo derrotado cuando po- 7. We2+!
dia haber emprendido cosas activas,
—Boris: Esta es la tnica forma de impedir
Boris: Eso es cierto. que las negras enroquen comodamente. En ca-
so de 7.0-0 £d6 8.Bel+ ge7, las negras con-
Comentaremos este tema de enturbiar las siguen igualar.
guas en mayor detalle al analizar mi partida
contra Korchnoi (n.° 16). 1. He7

55
—Boris: Tras 7..£e7 8.0-0 16 9.5el, ¢l rey
negro quedard atascadoe en el centro.
8.5e5 247 9.2xc6 bxc6
—Boris: Otra opci6n era 9..8x¢6!? 10.0-0
(-0-0, pero la posicidon del rey negro podria no
ser segura.
10.0-0
10...52d8!
—Boris: El rey quedaria en el centro de todos
modos. Ahora se amenaza 11..f6, ganando
pieza. Una idea similar se introdujo en la par-
tida V. Ivanchuk-S. Dolmatov, Interzonal de
Manila 1990: l.e4 e6 2.d4 d5 3.d2 c5
dexdS exdS 5.8b5+ @6 6.Dgf3 cxdd
7.We2+ We7 8.8)e5 £47 9.8xc6 bxe6 10.0-0
56 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO
10..5d8 11.23b3 f6 12.8g5 fxg5 13.9a5
Weg, con tablas, aunque las negras probable-
mente tengan aqui una posicion ganadora
Después de la continuacién de la partida, a
las blancas les resulta muy dificil mantener las
damas sobre el tablero, lo que es importante
en posiciones en las que el rey enemigo se en-
cuentra retenido en el centro y es vulnerable,
por tanto, a ataques de mate. En caso de otras
jugadas, las negras estarian en serios apuros.
Por ejemplo: 10..8)f6 11.Hel (amenazando
&xd7). La tentativa de cazar la dama tampoco
darfa resultado: 10...f6 11.¥h5+ g6 12. Hxgb
hxg6 13. Wxhg Dh6 14.d4 g5 1553, con la
inevitable £a3 en el horizonte.
EJERCICIO: ;COMO PUEDEN MANTENER
LAS BLANCAS LA INICIATIVA? (Nivel de di-
ficultad 2).
—Joel: Las blancas conservan la iniciativa in-
corporando sus piezas al juego con amenazas
o ganancias de tiempo. La primera jugada que
me viene a la mente es 11.d4, para liberar el
alfil, pero 11..f6 ganaria. 11.b3 se me ocurre
entonces. Si, creo que yo jugaria esto.
—Boris: Muy bien. Ha [legado usted a la con-
clusidén correcta, 11.b3!, pero habia que cal-
cular la variante critica: 11..f6 12.2a3 c5
(12..¥ixe5 13.Wixe5 fxeS 14.2xf8, y las ne-
gras pierden dos peones) 13.8xc5 Wxc5
14867+ $&c7 15.8¢3, que es malo para las
negras.

oel: Mi plan es mantener la iniciativa y
arrollar rapidamente mis piezas, de forma
1 con ganancia de tiempo y amenazas.
4 es intercsante, porque amenaza 13.f5,
-después de 12...f6 13.f5 Wxe5, las blan-
estarian perdidas. Sin embargo, este ana-
revela una debilidad en la posicion negra,
orma que las blancas podrian jugar 12.d4
berando al alfil, conservando el caballio e
diendo ...&c5), porque si 12...f6, entonces
3 serfa fuerte. Por consiguiente, apuesto
oris:12.d4 es una jugada tan buena como
e la partida. Las blancas necesitan ver la
rma de conservar damas y ambas jugadas
sponden a esa premisa.
Eb2 6 13913 2d6 14.5xd7 Dxd7
c3 Hhé6
JERCICIOQ: ;CUAL ES EL PLAN DE LAS
ANCAS? ;QUE PIEZAS DEBEN CAMBIAR Y
QUE PIEZAS DEBEN CONSERVAR SOBRE EL
BLERO? (Nivel de dificultad 3).
Joel: El plan de las blancas es seguir pre-
sionando a su rival, porque el rey contrario es-
t4 retenido en el centro del tablero, de modo
¢ que las blancas deberian mantenerse alerta an-
posibles combinaciones para abrir el centro
en el momento oporiuno. Las negras ame-
nazan 16..Wf5 o 16..%Wg4 (de ahi 15...8)h6)
para cambiar damas, lo que posiblemente
facilitaria su labor defensiva. Las blancas, por
el contrario, deben mantener damas a fin de
poder contar con un posible ataque de mate.
La pieza central de la defensa es el alfil de
"d6". Las blancas, por tanto, deberian tratar de
cambiarla con 16.2a4. Si las negras respon-
den 16..¥f5 o 16..¥g4, las blancas pueden
jugar 17.We3, conservando el control de las
casillas "d4" y "c5", con la posibilidad £c5+.
—Boris: Esta es la lecciéon mdés importante de
la partida. La unica posibilidad de que las
blancas consigan ventaja es explotando la si-
tuacion del rey contrario. Por consiguiente,
deberfan cambiar las piezas menores y man-
tener en el tablero las mayores, pues la posi-
cién del rey es un factor relevante.
-—Joel: ;Podemos considerar eso un principio
general?
— Boris: Si. Con damas y torres sobre €l ta-
blero, el rey es muy vulnerable. Las piezas
menores pueden dar contrajuego a las negras y
facilitar la defensa, y entonces la posicion del
tey es menos significativa. Por consiguiente,
las blancas deben cambiar piezas menores y
maniener las pesadas sobre el tablero.
16.2a4! ¥5
—Boris: Las negras no tienen tiempo para
hacer 16...0gd? 17.8fel! Hxh2 18.Wc3 Wod
19.8ac1 Hac8 20.H2e3!, y la posicion negra es
mala, porque no pueden jugar ¢l caballlo sin
entrar en un final perdido tras 20...d4.
17.¥c3
Ver el diagrama siguiente
EJERCICIO: ;QUE PIEZAS NECESITAN
CAMBIAR LAS NEGRAS Y QUE PIEZAS DEBEN
TRATAR DE MANTENER EN EL TABLERO?
,COMO DEBERIAN PROCEDER? (Nivel de di-
ficultad 3).
57
 Bxa7 24 Wxa7+ he8, y debido a la excelente
posicion del caballo de "d3", las negras tienen
buena compensacion por el pedn menos.

— Joel: Esta claro que las blancas amenazan

18.2c5+. Las negras pueden defenderse pasi-
vamente, pero es mejor jugar activamente y
crear amenazas propias. En esta posicion, las 21..8e5 22.82xe5 fxes5?!
negras pueden amenazar al rey, por ejemplo,
con 17.Wf4, que fuerza 18.g3, o 18.Wg3. —Boris: Era més tenaz 22..Wxe5 23.b4 ¥d6
Creo que la primera opcién es la més logica, y 24.Was Wc7 25.Wad, con fuerte presion de las
entonces las negras pueden jugar 18..¥b4, blancas sobre la posicion contraria.
tratando de cambiar damas de nuevo.
23.b4 ®Wa3 24.Bfel! Was
—Boris: En caso de un cambio de damas, las
negras estarian bien y su rey en el centro seria — Boris: No se puede 24...a6, por 25.Hxe5.
un triunfo antes que un defecto. Podrian reali-
zar ese cambio con 17..Wes! 18.Wh3+ Wf5, y 25.a4
las blancas tienen que cambiar damas o acep-
tar tablas por repeticion de jugadas. En la li-
nea que usted indica, tras 17...¥/f4 las blancas
tienen 18.%)c5+ y las negras deben jugar un
final muy desfavorable. Su idea de cambiar
darmas es correcta, pero la ejecucion imprecisa.

17..9g4?! 18.Dc5+ fxc5 19.W¥xc5 Ehe$

20.Eacl Ze6 21.h3!

Ver el diagrama siguiente

—Joel: ;Por qué es tan buena esta jugada?

—Boris: Con esta jugada las blancas llevan a

cabo su plan de cambiar piezas menores y ju-
gar la posicion con torres y damas. La atrac- 25..%b7
tiva idea de atacar en "a7" era peor: 21.Ec4?!
De5 22.8a4 (las blancas pierden si 22.8b4? —Boris: Era mejor 25..¥b6!, pero tras 26.b5
Dd3 23.8b7+7 De8) 22.H9d3 23.8Bxal+ las blancas estan mejor en el final de totres.

58 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

 oel: (Por qué? Partida 9
Gulko - Hector
ris: Porque los peones negros estan col-
do y las torres blancas son mads activas.
Copenhague 2000
Apertura Inglesa
56b5 cxbS 27.axb5 He8 28Wa3 Hxel
2xcl he8 30.8c5 Eb6 31.¥c3 —Boris: En esta partida quiero comentar con
usted la muy dificil cuestion del cambio de
planes. Normalmente, a los jugadores les re-
sulta muy dificil frenar un plan que estaban
poniendo en practica y pasar a otro completa-
mente distinto. Al jugar c2-c4 y g2-g3 en la
apertura, las blancas deciden que quieren ju-
gar en ¢l flanco de dama, con Eabl, b2-b4-b5,
etc. La variante que las negras juegan en esta
partida es muy solida y hace que a las blancas
les resulte dificil ejecutar el plan de apertura
caracteristico de la Inglesa.

1.cd 366 2.8c3 €5 3.013 D6 4.g3 Dd4

—Joel: ;Qué pasaria con 5.8 xe57?

1..d4 —Boris: Después de 5.9Hxe5 We7 6.f4 d6
7.9d3 &f5, las negras tienen excelente com-
Boris: Mi rival se encontraba apurado de pensacion. No muchos jugadores con blancas
empo, pero 31..2e6 32.8c7 Wxb5 33.8xg7 estarian dispuestos a suffir asi por un pedn.
bién era desesperado.
5882 Hxf3+ 6.8x13 b4 7.9b3 L£c5 8.d43
Exe5+ hé
Las negras abandonaron,

Joel: Creo que el principio de cambiar pie-

menores cuando el rey enemigo esta en el
ntro fue una importante leccion. Dejar las
ezas menores en el tablero permite a las ne-
s contrajuego y recursos defensivos.

~—Boris: Si, asi es. El tema principal de esta

partida es los cambios correctos. En las parti-
das posicionales tienes que valorar siempre
ué piezas conservar y qué piezas cambiar,
as blancas entendieron el mejor plan de cam-
ar las piezas ligeras y conservar las piezas
Inayores sobre el tablero, y las negras perdie-
fon porque no lo entendieron.
Su unico error fue en la jugada 17, cuando EJERCICIO: TRACE UN PLAN AGRESIVO E
comprendieron la necesidad de cambiar da- INDIQUE COMO LO EJECUTARIA. (Nivel de
as. dificultad 5).

59
—Joel: No tenge una idea clara del plan que
deben seguir las blancas en esta posicion. Pen-
saria en una expansién en el flanco de dama,
con idea de dificultar el desarroilo de las ne-
gras en ese sector, pero las blancas han blo-
queado su pedn "b" con ¥b3, de modo que no
tendria sentido. Buscar la pareja de alfiles me
parece posicionalmente logico, pere no muy
agresivo. Las negras han gastado tiempo con
su Gltima jugada, pues en lugar de desarrollar
pieza, impidieron Ia jugada £cl-g5. Sin em-
bargo, la posicién es cerrada, de modo que esa
inversién de tiempo no es importante. Lo uni-
co que tengo claro es que las negras enrocardn
corto porque, entre otras cosas, dama y alfil
blancos estdn apuntando a *b7". Por consi-
guiente, creo que tendria sentido diferir el en-
roque y crear amenazas contra el flanco de rey
negro. La extrafia jugada 9.8e3 se sugiere por
si sola (aunque no creo que pudiera conven-
cerme a mi mismo de plantearla en una parti-
da). La idea es que (tras 9...8xe3 10.fxe3) las
blancas crean un fuerte centro, amenazan con
expansionarse y abren la columna "f para sus
torres. Mas tarde, pueden decidir donde enro-
car.
— Boris: Tiene raz6n en cuanto a que el plan
habitual de la Inglesa de avanzar el peén "b"
(b2-b4-b5) es dificil de gjecutar aqui. Las ne-
gras se disponen a restringir ¢ alfil de casiilas
blancas confrario, y en caso de enrocar corto,
las blancas tendrian que perder un tiempo con
£f3-g2. Todas estas consideraciones nos lle-
van al dictateen de que la variante es muy s6-
lida para las negras.
Sin embargo, con su siguiente jugada,
9.h4!, las blancas inician un nuevo plan, una
avalancha de peones en el flanco de rey, algo
muy poco habitual en la Apertura Inglesa. Es
curioso que el factor que propicia este ataque
a la bayoneta sea el alfil de "{3" v que lo que
seria un inconvenienie tras el 0-0, es ahora un
factor positivo. Otro factor que justifica el
avance de peones en el ala de rey es que las
negras hayan jugado 8..h6, que usted ha cri-
ticado con razén. Después de esta partida, la
jugada 8..h6, que antes era habitual, desapa-
recid de la practica.
60 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO
(Cudl es el propdsito de la avalancha d
peones, antes de que las negras enroquen co
to? En primer lugar, da a las blancas la opor:
tunidad de cambiar torres y después de eso, el
factor principal sera saber cual de los dos bap-
dos podréd activar antes su otra torre. En sed
gundo lugar, las blancas quieren expulsar a}
caballo (de "f6") de su mejor casilla. '
Después de 9.8e3, las negras pueden cam-
biar alfiles, lo que dejaria a las blancas con
peones doblados en el centro.
Los peones dobiados pueden ser buenos a
efectos defensivos, porque cubren muchas ca-
sillas. Sin embargo, si la intencién es expan-
sionarse en el centro, los peones doblados ne
son efectivos.
—Joel: Muy interesante. Yo ni siquiera con-
sideré 9.h4, probablemente porque buscaba li-
neas acordes al espiritu de la Inglesa y ese
avance no es tematico. Hay un relevante con-
cepto psicologico, llamado fijacién funcional,
un sesgo cognitivo que nos limita para em-
plear un objeto de otra forma a aquella para la
que fue disefiado. Es como un bloqueo mental
que nos impide utilizar ese objeto de una
nueva forma, tal cual se requiere para resolver
un problema.
~—Boris: Una explicacién psicolégica muy
adecuada.
9.h4!
— Boris: Seria menos preciso comenzar con
9.g4, porque después de 9...d6 el pedn estaria
colgando. Con 9.h4, el plan de las blancas no
es tan evidente y siempre es til mantener al
oponente en penumbra en lo que se refiere a
los planes propios. En esta posicion, las blan-
cas normalmente enrocaban corto, pero no ob-
tenian ventaja.
9...c6
—Boris: Aqui 9...d67 es malo, por 10.82xb7,
ganando un pedn.
10.g4 d5
 is; Contraatacando en el centro, en res- jor que 17..8xc6 18.8xc6+ bxe6 19.Wcq
a un ataque de flanco es la idea tema- ¥d7, y ahora:

caso de la tranquila 10...d6, seguiria

{(11.Egl no ofrece nada especial a las
as, después de 11.. b6 12.Wxb6 &xb6)
g5 12.hxgS Hxhl+ 13.8xhl Qg4
4 b6 15.Wa3 4c7 16.24d2, las blancas
azarfan 17.8b4, atacando la cadena de
18S negros.

5 hxgS 12.hxg5 Bxhi+ 13.8xh1 Hed

EJERCICIO: QUE DEBEN JUGAR LAS

BLANCAS EN ESTA POSICION? (Nivel de di-
ficultad 2).

—Joel: Me gusta el avance 20.g6. Las negras

no pueden tomar el pedn, por 21.Wg8+, ga-
nando la torre, de modo que se quedaran con
todos sus peones aislados y vulnerables al ata-
que.

—Boris: Muy bien. La respuesta correcta es

20.g6!
RCICIO: ;QUE DEBERIAN JUGAR LAS
ANCAS? (Nivel de dificultad 2). 18.202 £e3 19.811 We7 20.5 e4!
oel: No veo buenas alternativas. Creo que
—Boris: Las blancas crean la amenaza
una posicion dificil. Supongo que las blan- 21.8xf7 Wxf7 22.£d6+. Era peor 20.g67! 16,
as necesitan abrir la posicién y tratar de ex-
y las negras se desembarazan de su debilidad
otar el hecho de que el rey negro siga en el
en "f7".
niro. Aunque las negras pueden tomar en
£2" con jaque, las blancas podrian abrir la 20...2e67!
an diagonal para su alfil, asi que yo jugaria
.cxdSs.
——Boris: En este momento el cambio inme-
Boris: ;Muy bien! Aqui, el jaque en "f2" no diato era mas preciso: 20..8xd2 21.¢xd2
€a ningin problema al rey blanco que estard $e6 22.Wad Hcs, y las blancas tienen mejores
guro en "c2" y la torre superviviente se in- perspectivas.
rporara a la lucha.
21.%a4 18
d.cxds! Qx4+ 15.50d1 £b6 16.2c2 £d7
—Boris: Las negras deben mover su rey.
Tanto 21..Ec8 22.8b4, como 21..Eb8 22.813
Boris: La continuacién de la partida es me- £xd2 23.8h1 Wb4 24.8h8+ De7 25 Wxa7+

61
Bb7 26. W5+ Wxc5+ 27.8xc5 Eb4 28.0Dxe6
bxe6 29.%xd2, rsultan inferiores para las ne-
gras.

25..
. %hd+

—Boris: Después de 25..Hc8 26.Wd6 £xa2

EJERCICIO: ;CUAL ES EL MEJOR PLAN 27.Bal £b3 28.8xa7, las blancas tendrian un
PARA LAS BLANCAS Y COMO REALIZARLO? final ganado.
(Nivel de dificultad 2).
268c3 a5 27.0c¢5 Wa+ 28.0d1 Hes
—Joel: Me gustaria cambiar alfiles de casillas 29.9 xe6+ Exe6 30.¥c5+ He7 31.EhS
negras, pero para eso necesito forzar el cam- Las negras abandonaron.
bio en "d2". Creo que 22.2f3 fuerza ese cam-
bio y también permite a las blancas usar la co- —Joel: Creo que la nocion de fijacion fun-
lumna "h". cional es muy importante. Cada vez estoy mas
convencido de que usted es capaz de aplicar
—-Boris: Su sugerencia es buena, pero por la reglas y principios de forma flexible, mientras
segunda razon. Forzar el cambio de alfiles de que yo tiendo a seguirlos de una forma rigida,
casillas negras no es el plan. que me impide apreciar el valor relativo de las
diferentes reglas y cémo interactiian en una
22.803! &xd2 23.8h1! posicion dada, asi como resolver problemas de
forma creativa. Crec que esta partida es un ex-
—Boris: Las blancas inician un ataque directo celente ejemplo de pensamiento flexible.
al rey.
— Boris: Creo que el rasgo més interesante de
23...0h6!? esta partida es el inusual cambio de planes. En
lugar del habitual plan en la Inglesa, de juego
—Boris: Probablemente fuese més tenaz la en el flanco de dama, las blancas jugaron co-
linea 23...2g817 24.cbxd2 Bd8 25.8xg4 (tam- mo si se tratase de una Siciliana abierta. La
bién daria una solida ventaja al primer jugador motivacion del plan también fue interesante.
el avance 25.b317) 25..8xgd 2606+ gxfo No pretendia dar mate al rey negro, sino cam-
27Wxgd fxg5 28.BhS fo 29.Wh3 Wg7 biar las torres del flanco de rey y conseguir
30.We6+ 18 31.Ehl, y el rey negro estd en ventaja gracias a la mejor movilidad de mi to-
peligro. tre del flanco de dama. También vale la pena
sefialar que el rey blanco estuvo perfectamen-
24.bxd2 Dg8 25.%xc6 te seguro en el centro.

62 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

 Partida 10
Suetin - Gulke
Mosca 1972
Defensa Siciliana
ris: Suetin era muy buen tedrico y entre-
or de Petrosian desde mucho tiempo atrés.
un defecto como jugador v es que no
muy bueno en el juego estratégico (relati-
ente hablando, por supuesto). Por consi-
e, mi objetivo era crear una posicion es-
égica inusual. Las posiciones con peones
s o doblados, tema de esta partida, son
celente ejemplo.
5 2,03 £ic6 3.d4 cxdd 4.5xd4 L6
. Dc3 d6 6.2g5 Whe
~Boris: La variante 6..%b6 era mi favorita
or entonces. Debido a mis buenos resultados
On esta jugada, la variante comenzd a ganar
opularidad y otros fuertes grandes maestros
> interesaron por ella. Lev Polugaievsky se
e acerco una vez y me dijo: "Ti juegas una
ariante muy interesante con 6...¥b6. Me gus-
ria analizarla contigo". Lamentablemente, la
ariante sufrié un duro golpe en mi partida de
975 con Yuri Balashov, durante el Campeo-
uella partida, la variante no volvié a la alta
mpeticion, sino 14 afios mds tarde. Bala-
shov jugd 7.82e3! (idea de Vitolinsh) 7...¥xb2
8.2)db5 (se habia recomendado 8.4)cb5, pero
es mala por 8. Wb4+ 9.2d2 Wad!) 8. .Wb4
9.8d2! Dxed
Aqui Balashov jugd 10.Eb1? y después de
10..8xc3 11.8xc3 We5 12.¥42 cbd8! 13.8e2
e3!, quedd en una posicion perdida. Mas tarde
se descubrié que 10.a3! ganaba en el acto.
Nuevas ideas se infrodujeron en la partida S.
Dolmatov-K. Spraggett (Hastings 1989-90),
en la que las negras jugaron 9..WcS! y se
acordaron tablas después de los movimientos
10.8¢3 Wh4 11.2d2 Wc5. Hasta ahora nadie
ha comprobado ia idea de la variante salvaje
10.8c7+ d8 11.8xa8 Dgd 12.Wb1 Wx2+
13.sbdl.
7...66 8.8xf6
—Boris: En el mismo torneo de Hastings ci-
tado, en que Spragget infrodujo la idea de
9..¥c5, Speelman jugé la fuerte 8.2f4! He5
9.8e3 Wc7 10.£4 &c6 contra mi, y las blancas
perdieron, con las jugadas de su alfil, un tiem-
po menos que los perdidos por las negras con
las jugadas de su caballo y su dama.
8...gx16 9.8hs5 2g8!?
—Boris: jUn golpe psicolégico! Las blancas
trataban de restringir la movilidad de la torre
negra de "h8", "obligindola" a la poco envi-
diable tarea de defender el pedn de "h7". Las
negras, sin embargo, replicaron tacitamente:
63
"Ese peon no me importa.” Las negras, a su
vez, restringen el movimiento del alfil de "f1°",
obligado ahora a proteger el pedn de "g2". Asi
pues, las tornas se han cambiado. El peén de
"h7" es insignificante en este tipo de posicio-
nes. Esiratégicamente, la posicidén guarda si-
militud con e} Gambito Benko, en el que las
negras entregan los peones "a" y "b" para abrir
lineas a sus piezas. Aqui 1as negras eniregan
un peodn para abrir las columnas "g" y "h"
14..b5 15.a3 Eb8 16.g3
—Boris: Si 16.0-0-0, 16..b4 ofreceria ug
buen contrajuego a las negras.
16...b4! 17.axb4 Hixb4 18.¥12
—Boris: Las blancas se disponen a enrocar
poner asi a cubierto su rey. La inmediaia
18.2g2 Wb6! no habria resuelto ese problema,’
a causa de la debilidad de "c2".

10.¥xh7 Hg6
18..8¢7 19.15
- Boris: Amenazando "jaque perpetuc” a la
dama blanca, con ..Eh6 y ...Egb. —Boris: Impidiendo 19.2g2 3, y el alfil de
"g7" se incorpora a la batalla.
11.Whs 247 12.%b5
19...2h6 20.2g2
—Boris: Suetin era un jugador activo y, cohe-
rente con su estilo, elige una continuacién
agresiva. De esta forma, hace retroceder a la
dama negra y prepara 13.f4 (logrando el con-
trol de la casilla "e5") y solo entonces desa-
rrollara su alfil por "g2". Si hubiese invertido
el orden vy comenzado por 12.g3, las negras
podrian jugar 12..8)eS5, y el caballo negro no
solo toca "c4", después de 13.£g2, sino tam-
bién "g4", en caso de 13.f4.

12..Wc7 13.We2 a6 14.14

—Boris: Ahora 14.23 b5 15.8g2 He5 16.4

habilitaria para ¢l caballo la muy sensible ca-
sitla "c4".

64 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

 CICIO: ;COMO IMPEDIR QUE LAS
CAS FINALICEN EL DESARROLLO? (Ni-
dificultad 2).
I: He pensado en tres movimientos.
20...4d3+ no impide el enroque blanco
és de 21.cxd3 BExb3 22.0-0 sino que, por
trario, las negras incluso han ayudado a
onente a reforzar el centro.
20...8xc2+ parece perder pieza.
20...¥c4 es interesante, pues si las blan-
sponden 21.%)a5, las negras pueden se-
on 21..Wd4!
oris: jMuy bien! Eso fue exactamente lo
sucedié en la partida. Me alegra que haya
o0 usted esta maniobra.
Wed!
oris: El enroque sigue sin ser posible.
tin deposita sus esperanzas en su siguiente
da.
Das Wd4! 22.8c1
oris: Ahora 22.0-0 permitiria 22...xc2.
wHx2+
Joel: ;Qué sucede con 22.. We5?
Boris: No es buena. Las blancas solo tienen
nna jugada, pero muy buena: 23.4¢4, vy ahora
es unica 23..%c5, pero la posicion negra es
mucho peor que en la partida. Curiosamente,
después de lo que se jugd, las negras doblan y
debilitan sus peones, mientras que las blancas
ticnen una sana formacion de peones, v aun
asf, su posicién es peor.
—Joel: Permitame replantear la pregunta.
Creo que lo que en realidad quiero preguntarle
es ;como sabe usted cudndo y coémo cambiar
piezas? ;Por qué llegd a la conclusién de que
debia cambiar damas, en lugar de conservarlas
sobre el tablero?
—Boris: En este caso era muy sencillo. En
primer lugar, las negras no pueden evitar e}
cambio de damas (pues otras jugadas sou peo-
res). En segundo lugar, las negras recuperan
un pedn. En tercer lugar, la fuerza de la pareja
de alfiles aumenta en el final. Por ultimo, el
rey blanco esta bien protegido, mientras que el
negro es més vulnerable, asi que no hay moti-
vos para afrontar un medio juego con damas
sobre ¢l tablero.
23.0xf2 exfs 24.exf5
— Boris: Incorrecto. Fra mejor 24.8¢4 fxed
25.8xd6+ be7 26.9dxe4, aunque después de
26...£5 y ...&d4+, las negras tendrian una posi-
cion activa.
24..8xf5 25.80¢6 Dxeé 26.8xc6+ Hd8
27.8a4
oL
—Boris: Suetin esperaba poder explotar la jugadas son dificiles de ver. La jugada parece
dislocada estructura de peones de las negras. obvia, una vez que usted dice "el alfil ha de.
Pero con la siguiente jugada, las negras pasan jado la gran diagonal". Realmente, solo hay
al ataque. una jugada que pueda explotar ese hecho.

—Boris: Si, en general, las retiradas y juga

das de retroceso son dificiles para nuestra per
cepeidn ajedrecistica.

27..8c8!

—Boris: Todas las jugadas de ataque de esta

partida tienen una modesta apariencia. De esta
forma las negras crean una amenaza sobre e
peén de "h2" con 28...&2b7. Era peor 27...Exb2
28.8b3 y 29.8)a4.

28.2cdl

EJERCICIO: ENCUENTRE LA JUGADA MAS

AGRESIVA PARA LAS NEGRAS. (Nivel de di-
ficultad 3).

—Joel: He pensado en esta posicidén durante

mucho tiempo y no pude encontrar nada
"agresivo". Trataba de explotar el hecho de
que el alfil ba abandonado la diagonal "hl-
a8" Pensé en 27..d5, con idea de 28.9\xd5
£e4, atacando torre y caballo, pero después de
28.8cdl, creo que la posicidn negra se desmo-
rona. La Onica jugada que pude encontrar fue
27...8¢6, con la amenaza 28...Exb2.

—Boris: Esta posicion es interesante, porque EJERCICIO: ;CUAL ES LA MEJOR JUGADA?

todos los peones negros son débiles y/o dobla-
dos. Pero precisamente por las columnas y
diagonales abiertas que tales peones crean, las
negras probablemente tengan ya wna ventaja
decisiva. Es interesante que haya usted adver-
tido el hecho de que el alfil blanco hubiese de-
jado la gran diagonal, aunque no la forma en
que podria aprovecharlo. Y esa forma es re-
gresando con el alfil de dama a su posicién
inicial: 27...&c8!
—Joel: Quiza omiti esa jugada, porque el alfil
se retira... Me he dado cuenta de que cuando
la posicion requiere jugadas de retroceso, esas
(Nivel de dificultad 2).
28...f5!
—Boris: La jugada 28...£5! explota la poliva-
lencia de la torre que se encuentra en "hé",
tanto en ataque como en defensa, asi como el
beneficio afiadido de que el alfil de casillas ne-
gras cobra vida.
29.Ehel
—Boris: Las blancas tratan de seguir luchan-
do por la iniciativa. En caso de 29.2b3, se-

66 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

 229.. £b7 30.8)d5 &xb2, y sencillamente que ataca y defiende simultdneamente, la po-
sicion de las blancas se viene abajo.

30.2xd7 xd7 31.20d5 Exh2+ 32.¢hgl

RCICIO: DE NUEVO, (PUEDE ENCON-

R UNA JUGADA PARA LAS NEGRAS QUE
QUE Y DEFIENDA? (Nivel de dificultad 2).
¢l: Las blancas amenazan 30.Ee8+, con
consecuencias.
e mirado varias jugadas y ninguna me pa-
satisfactoria. Por ejemplo: 29..Exh2+
g1 Bh8 31.Bxd6+ y son las negras quie-
ienen problemas. Por otra parte 29...Exb2
ite 30.5e8+, seguido, quiza, de 31.Dd5+.
£e6 permite 30.8xd6+. Por Gltimo, pensé
9..8e5, defendiendo "d6" y atacando el
¢ rey contraria, solo para comprender que
rderia en el acto, Calculé mucho, pero no
encontrar nada.
EJERCICIO: ;COMO DEBEN JUGAR LAS NE-
GRAS SUS TORRES? (Nivel de dificultad 1).
—Joel: 32..Bxc2 seria lo natural, pero permi-
te 33.Be7+. Por consiguiente, las negras debe-
rian jugar 32...2bh8.
—Boris: Muy bien. Después de esta jugada,
las torres blancas no podrin dejar la primera
fila durante mucho tiempo y Suetin pronto se
encontrard en zugzwang.
32...Hbh8! 33.He7+ od8 34.Heel fe5 355014

Boris: Usted no resolvié el problema por-

e es un momento psicoldgico muy compli-
. Cuando tenemos el par de alfiles, nor-
almente tratamos de conservarlos, pero, co-
o dijo Bronstein, una de las ventajas de con-
' con la pareja de alfiles es que puedes cam-
ar uno de ellos en el momento oportuno.
sspués de la continuvacién de la partida (la
gada més patural, aunque psicoldgicamente
ficil de encontrar), la iniciativa blanca se

-Boris: Después de este fuerte movimiento

67
EJERCICIO: ENCUENTRE EL MEJOR METO-
DO DE JUEGO PARA LAS NEGRAS. (Nivel de
dificultad 2).

—Joel: Me gusta 35..Bhl+, cambiando algu-

nas piezas. Después de 36.2f2 Hxel 37 Bxel
(hacer 37.%bxel permitiria nuevos cambios)
37..8h2+, y todos los peones blancos son vul-
nerables.

—Boris: No me gusta la jugada 35..Ehl+

porque reduce la ventaja de las negras (aungue
posiblemente sea también ganadora). La posi-
cién blanca es completmente desesperada y
las negras pueden demostrarlo con una simple
jugada de rey. Después de la vontinuacién de
la partida, las blancas no disponen de ninguna —Joel: Creo que para mi hay dos lecciones’
jugada razonable. importantes en esta partida. La primera es tra-
tar de resolver la posicion tras 29.8hel, sobr
——Joel: (No se nos ensefia a simplificar para la que pensé mucho sin llegar a encontrar 1
ganar los finales? ;No es esa la forma mads solucidon. Después de algin tiempo, se m
sencilla? Usted, en cambio, decide mantener ocurrié 29..2e5 vy "la jugué" al instante, sin
piezas sobre el tablero. analizarla como hice con otras jugadas. Quizd
me senti cansado y decidi jugar algo. Creo que
—-Boris: No creo que cambiar piezas sea aqui ¢ste es un problema comin, que he recono-
el método més facil para ganar. En general, la cido en mis propias partidas de torneo. La otra
mejor jugada es mejor que todas las demis. leccion es como jugd usted el final. En posi-
En su linea, las blancas pueden jugar 38.0f3 ciones ganadoras, tiendo a jugar pasivo, tra-
Hxc2 39.8al, y a pesar de los dos peones de tando de cambiar piezas todo el tiempo y lle-
ventaja, tendran que jugar con precision para gar al final. 8¢ que, en general, no es mala
ganar. Sigue habiendo lucha. Después de idea, pero usted ha demostrado que algunos
35...%c8, mi rival puede rendirse. En esencia, cambios son mejores que otros.
se encuentra en zugzwang. Si consigue situar
en zugzwang a su oponente, hay que dejarle —Boris: Me alegra que haya aprendido lec-
que empeore sy posicion. ciones tan valiosas. Lo que creo que ilustra
esta partida es que las reglas del ajedrez son
35...2c8! relativas. Peones doblados y débiles pueden
resultar Gtiles porque dejan abiertas diagona-
les y columnas, y esta partida contribuye a de-
— Boris: Una modesta jugada de ataque. Aho-
mostrarlo claramente. También estd el tema
ra las blancas pierden otro pedn.
del cambio de piezas cuando se tiene ventaja,
igualmente relativo. Yo recomendaria no cam-
36.8e2 2xb2 37.¢3 biar sus mejores piezas por las peores del opo-
nente, porque eso reduce su ventaja. Cuando
Ver el diagrama siguiente tienes dos torres que paralizan al oponente,
ipor qué cambiarlas? Debido a que las negras
37..a5! 38.8b1 a4 39.Bxb2 Ehl+ 40.012 tienen peones doblados en la columna "f", este
E28h2+ 41,5613 Hxel defecto estructural podria permitir a las blan-
Las biancas abandonaron. cas luchar por las tablas.

68 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

 Partida 11 8...h6 9.%h5 g6
Gulko-Panne
—Boris: Era arriesgado jugar 9...0-0 10.9f3
Viiia del Mar 1988
15, porque las blancas disponen del peligroso
Defensa Francesa plan g2-g4.

—Joel: (Por qué peligroso? ;No se debilitan

fas blancas tanto como las negras?

-—Boris: Las blancas tendrén un peén débil en

*£2", pero las negras tendran un rey débil, lo
que es mas importante,

10.%43 18

YR

Boris: En los afios que siguieron a mi mar-

a de la URSS, mantenia correspondencia
n Korchnoi, y en una de sus cartas él me
1abl6 de que 8.8g5 (que habia jugado Andrei
Bokolov en la partida decisiva de su march de
didatos con Artur Yusupov) refutaba esta
iante. No analicé la linea porque por enton-
—Boris: Yusupov jugé 10..Wc¢7. Panno elige
ces habia dejado de jugar 1.e4. Después de es-
un plan mas segro y consigue una posicién
ta partida comprendi que, entre las muchas
solida.
posibilidades de que disponen las blancas en
su octava jugada, 8.2g$ es, con diferencia, la
mejor.
11.8d3 sbg7 12.013 £a6 13.dxc5

—Joel: Hay mucha teoria sobre la Francesa.
(Por qué decidio jugar 2.¢4 en esta partida?
—Boris: Jugaba la Francesa con negras, asi
que entendia las ideas y sabia que podia ju-
garla sin haber preparado variantes concretas.
—Boris: No me gustaba 13.0-0 £xd3, porque
las negras podrian jugar ...c5-c4 en un mo-
mento dado, logrando el control de las casillas
blancas.
13..%c7

—Joel: ;Cuél era el contexto de esta partida? —Boris: Era posible, por supuesto, jugar
13...bxcS, pero las pegras querian disponer de
—Boris: Era un torneo cuadrangular por sis- una columna abierta contra el peon débil blan-
tema liga a doble vuelta, en Chile. Los restan- €o.
tes jugadores eran Ljubojevic, Panno y Moro-
vic (el mejor jugador chileno por entonces). 14.0-0 ¥xcs 15.84d2

69
 porque decidi6 llevar a "c4" su caballo, tras lo
cual las piezas negras interfieren unas con
otras (pues el caballo restringe al alfil).

15..Dec6?!

—Boris: Si las negras hubiesen jugado la co-

rrecta 15..8c4! y desarrollado el caballo de
"b8" por "d7", la posicion estaria mas o menos
equilibrada.

16.%hd We7 17.914 Has

— Boris: Con 17...43a5 se dirfa que las negras

han sobrevalorado su posicion, esperando po-
der explotar los peones débiles blancos. Era
EJERCICIO: ;QUE DEBEN JUGAR LAS NE-
mejor 17...8xd3 18.cxd3 &d7, y la posicién
GRAS? (Nivel de dificultad 3).
estaria cerca de igualarse.
—Joel: El material estéd igualado. Las blancas
tienen un fuerte peén en "e5", que apoya un
ataque en el flanco de rey, porque el caballo
negro no puede llegar a "f6". Las blancas tie-
nen sus piezas bien dispuestas, apuntando to-
das al flanco de rey y las negras estan retra-
sadas en desarrollo. Yo dirfa que las blancas
tienen ventaja. Pero si las negras no hacen na-
da, ;qué jugaran las blancas? Planteo esta pre-
gunta para determinar de qué deben defender-
se las negras. En esta posicion, las jugadas
candidatas para las blancas son 16.8)d4 (blo-
queando a la dama y creando amenazas poten-
ciales sobre "e6", ademdas de preparar f2-f4),
16.%2h1 (preparando f2-f4, retirando al rey de
la clavada) y 16.Wh4 (amepazando W{6+). Por EJERCICIO: ;CUAL ES EL MEJOR CAMINO
consiguiente, tiene sentido para mi que las ne- PARA LAS BLANCAS AQUI? (Nivel de dificul-
gras jueguen 15..g5, con idea de ..9g6 y tad 4).
We7.
— Joel: Las negras controlan la casilla "c4" y
—Boris: 15...g5 es, sencillamente, una mala planean jugar 18...4)c4. Sin embargo, al alejar
jugada, porque debilita demasiado el flanco de el caballo del flanco de rey, debilitan el con-
rey de las negras. Las blancas, por ejemplo, trol de "f5" y "g6". En consecuencia, yo juga-
pueden responder 16.¥g4, seguido de h2-hd y ria 18.g4.
¢l ala de rey de las negras seria destruida. Las
blancas tienen casillas débiles, pero un fuerte —Boris: Las posibilidades blancas de lograr
alfil de casillas negras. La verdadera tarea de ventaja estin relacionadas con su fuerte alfil
las negras aqui es determinar qué pieza debe de casillas negras. Su primera tarea, en conse-
ocupar la casilla débil "c4" En mi opini6n, mi cuencia, es preservarlo del cambio. El caballo
rival resolvid incorrectamente este problema, negro, aungue ocupa una privilegiada posicién

76 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

 | "c4", también podria resuitar que esa po- la presion sobre el flanco de rey y activaria las
cion no fuese tan buena y beneficiase a las piezas negras.
ancas, que inducen a su oponente a jugar
ecisamente asi. Si yo hubiese jugado 18.g47
- cualquier otra jugada), las negras pueden
sponder 18..8xd3 19.cxd3 b3 20.Ha2
xd2, y la posicion blanca seria peor, debido
sus peones débiles.

18.8¢3! Ded!

-~ Boris: Las negras recogen el guante lanza-

do por las blancas, pero el caballo quedard
mal situado en "c4".

20...Bac8 21.24 ¥as

-—Boris: Las negras siguen sofiando con pre-

sionar sobre los peones blancos, con ..Wc7.
Era mas razonable 21..9c5 22.0d4 &as!, y
las negras pueden defenderse.

22.5\d4 §ic5 23.Wg3 Hxd3

—-Boris: Las negras cambian su valioso caba-

llo de "c5" por el alfil contrario de casillas
blancas. Ahora las negras lamentan no haber
119 Bcl! aprovechado la ocasidn, en la jugada 18, para
cambiar su imitil alfil de "aé" por el blanco.
Joel: En la jugada anterior pensaba en
18.8zel, de forma que el alfil pudiese regresar
2 "c1" sin bloquear a la torre.

—Boris: Pero en tal caso el pedén de "a3" po-

dria quedar colgando en algunas lineas y no
estoy seguro de que esa torre se necesite en
"el". Si se jugase a esa casilla, la torre de "f1"
1o tendria perspectivas. Es cuestion de coor-
“dinacién de piezas: es importante que todas
“ellas cooperen.

19...2d7 20.2el

—Boris: Una jugada profilactica contra ...f7- EJERCICIO: ERA DEMASIADO TARDE PARA
6. En caso de 20 a4, el avance 20...f6 seria JUGAR 23...2a5. ;VE USTED POR QUE? (Ni-
una continnacion razonable, porque aliviaria vel de dificultad 1).

71
—Joel: Después de 23..8a5, yo jugaria
24.9\b5, apuntando a "d6", y si las negras res-
ponden 24...4b7, defendiendo la casilla "d6",
entonces 25.8a3.

— Boris: Ha omitido un detalle tactico. Cuan-

do la combinacién fluye como consecuencia
de la logica de la posicién, o como parte de
una combinacién planeada, a mepudo pode-
mos encontrar las jugadas criticas maés facil-
mente que st surgieran de la nada. Después de
23..8)a5, 24.8\xe6+ gana.

24.cxd3 Das 25.84d2 Heo

—Joel: Omiti 27..9a5 en mi analisis ante-

rior. Aunque el caballo estd fuera de juego en
la banda, bloquea la columpa "a" y amenaza
...&)b3. Supongo que yo jugaria 28.8a3, de-
fendiendo "b3" y preparando c3-c4.

28 Eeb1!

—Joel: Una gran jugada, que combina pro-

filaxis con ataque, ya que priva al caballo de
la casilla "b3" y prepara Eb4, con lo que la
torre se sumara al ataque en el flanco de rey.

—Boris: S, correcto. El plan de las blancas es

atacar en el flanco de rey y, para conseguir
EJERCICIO: ; QUL DEBEN HACER AQUf LAS este objetivo, tendran que trasladar sus torres
BLANCAS? (Nivel de dificultad 1). a ese flanco por la cuarta fila.

—Joel: Yo jugaria 26.4)b5, para £d6. Si las 28..Bc5

negras toman en "b5", entonces el pedn "a" de
las negras se vuelve débil, mientras que el
pedn "c" blanco queda protegido por et alfil.

—Boris: Su apreciacion es correcta. Ante la

amenaza de invadir "d6", las negras deben to-
mar el caballo y la estructura blanca de peo-
nes mejora sensiblemente.

26.0b5! 4xb5 27.axb5 Das

Ver el diagrama siguiente

EJERCICIO: ;QUE PLAN DEBEN SEGUIR

LAS BLANCAS Y COMO DEBEN LLEVARLO A
CABO? (Nivel de dificultad 4).

72 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

 . Era mdas preciso el movimiento

el: Por qué era mas preciso?

oris: Porque cuando una de las torres se

oris: Ahora era més directo hacer 30.%h4,

n la trampa 30..%d8?, y lo que se responde-
-que?:
34.9¢4 ¥d8 35.Wg4 h7 36.h5 Bg8
-—Boris: 36...g5 no era bueno, debido a 37.14,
y el flanco de rey serfa demolido.

37.hxg6+ Exg6 38.%h3 W18

ERCICIO: JUEGAN BLANCAS Y GANAN.

ivel de dificultad 1).

Joel: Yo jugaria 31.8xh6+.

g...wfl 31.h4 Be7 32.Wg3 &h7 33.913

g7 EJERCICIO: Z,C(')MO PUEDEN DESPLEGAR
SU ATAQUE LAS BLANCAS? (Nivel de dificul-
Ver el diagrama siguiente tad 2).

—Boris: La negras tienen una posicion pasiva
'y las blancas, incluso con poco tiempo en el
reloj, no tienen ningiin motivo para apresurar-
:se. La tentativa de cambiar el caracter de la
{ posicidn con el avance 33...d4 era mala, debi-
_____dgo a la respuesta 34.c4, con idea de seguir
;. &bbl.
—Joel: El problema es que la torre de "b4" ne
puede trasladarse inmediatamente al ala de
rey, por 40..9)b3. Por consiguiente, las blan-
cas necesitan algo creativo. ;(Qué tal 30.g4?
Las piezas blancas se encuentran en sus mejo-
res posiciones, de modo que busqué rupturas
de pedn. Sin embargo, el rey estd ahora ex-

73
puesto, y el peon "g" queda clavado, de modo Wxhd 44.Wxhd+ bg7 45916+ bh7 46.g4
ue tal vez el avance sea simplemente malo. De5 47.9d8 Hd7 48.Wes!
—Boris: Tiene razén: 39.g4 es malo, pero la ~—Boris: Las blancas deben tener cuidado,
principal razén de por qué es malo es que obs- porque a veces una torre y un caballo pueden
truye la actividad de las torres en la cuarta fi- crear una fortaleza contra la dama. Era menos
la. Las blancas tienen que situar su segunda preciso 48.Wc8 d4!, y las blancas deben seguir
torre de forma tal que pueda pasar al flanco de buscando un camino para ganar.
rey en el momento oportuno. Ahora las negras no pueden jugar 48...d4,
porque después de 49.cxd4, no es posible
39.8aad! Wg7 retomar, porque el pedn de "f7" estaria col-
gando.
—Boris: La Oltima posibilidad de las negras
de pescar en rio revuelto era mover 39...d41? 48...2c7
40.cxd4! (40.c4 Wg7 41.8Bbt Wxe5 no era
bueno) 40..Ec2 41.8e3 Wa8 42.d5! Wxds
43 Bg4, v las blancas ganan.

40.8h4 Hb3

EJERCICIO: ;COMO GANAN LAS BLAN-

CAS? (Nivel de dificultad 2).

—Joel: 49.d4! Sed 50.Wc6!! parece realmen-

te fuerte (la dama no puede tomarse, porque el
EJERCICIO: ;QUE DEBEN JUGAR AQUI LAS peén coronaria) 50...Ee7 (obligada) 51.c4!, y
BLANCAS? (Nivel de dificultad 1).
las blancas ganan.
—lJoel: Creo que las negras confiaban en la
— Boris: jCorrecto!
jugada 40...83b3, pero me parece que las blan-
cas pueden responder, 41.2xh6!, lo que subra-
49.d4 Ded 50.¥c6 He7 Sl.cd De3 52.Wd6
yaria la fuerza del traslado de torre en la ju-
gada 39.
Eb7

—Boris: Tiene razdén. Esto demuestra también ——Boris: En caso de 52..He8, las negras per-
lo facil es que encontrar solucion a un proble- derian después de 53.Wd7 B8 54.We7 hg?
ma (posible combinacion), cuando el golpe 55.Wg5+ bh7 56.We3 Ded 57.13, v el caballo
tactico se deriva de la 10gica del juego. queda atrapado.

41.8xh6 HBxh6 42.8xh6+ Wxh6 43.Ehd 53.%a3

74 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

 Partida 12
Gulko - Seirawan
Campeonato de EEUU
Salt Lake City 1999
Defensa Nimzoindia

—Boris: El campeonato de EEUU 1999 tuvo

.Ded
—Boris: No era mejor la variante 53...9e2+
54.5f1 ©xd4 55.¥d3+, ganando el caballo.
un sistema de juego inusual, que consistia en
una doble liga. Los jugadores que se clasifica-
ban en primer y segundo lugar en cada torneo
decidian el campeonato en matches. No ¢s un
sistema muy justo, porque los resultados de
las fases previas no contaban. Mi primer
match fue con Seirawan, en la semifinal (que
consideré como final, ya que el match final
con Serper lo gané con relativa facilidad: 2,5-
0,5). Esta fue la primera partida del match,
que constd de cuatro partidas.

1 d4.916 2.c4 e6 3.Dc3 b4 4.g3 0-0 5.8g2

54.13 Dg5 55.¢5 bxceS 56.dxc5 sbgT 57.c6
d6 6.5213 Bxc3+ 7.bxc3 Dbd7
. Las negras abandonaron

—Boris: Es méas popular 7...4¢c6, con idea de

Joel: Lo que me ha dejado una duradera
..8)a5, para atacar el peén de "c4". 7..23bd7
impresion de esta partida es la importancia de
no es tan activo y las blancas pueden situar
combinar ataque y defensa. Las maniobras de
cOmodamente sus piezas.
torre fueron excelentes ejemplos de eso, ya
‘que impidieron que el caballo negro desem-
8.%d3 e5 9.20d2
efiase un papel activo, al privarle de la casilla
3" y preparar, simultineamente, un ataque
cisivo en el flanco de rey.
i—También la diferencia entre descubrir gol-
“pes tacticos que resultan de la 16gica de Ia po-
isicién o cuando se producen en un contexto
‘inesperado. La partida fue muy interesante en
:€ese aspecto.

“—Boris: Afiadiria que la partida ilustra el va-

lor relativo de las piezas. Para las blancas era
‘critico preservar el alfil de casillas negras, que
jugd un papel decisivo en el ataque al flanco
de rey. También nos ensefia la utilizacion de
las filas para las torres en el medio juego (a
‘diferencia de las columnas). Las negras per-
-dieron, sobre todo porque sobreestimaron la —Joel: Una interesante maniobra de caballo.
‘importancia de los peones débiles blancos, en Ivan Sokolov habla de ella en su libro
‘lugar de tratar de igualar en las jugadas 15 y Winning Chess Middlegames, en el contexto
17. de la Variante Hiibner. Dice que las blancas

75
deben jugar todo lo flexible que sea posible,
manteniendo la tensidn central tanto como
puedan, hasta el momento en que un bloqueo
central les resulte ventajoso. Creo que todo el
tema de la cadena de peones en el medio jue-
go de estas posiciones nimzoindias es una de
las cosas mas dificiles de entender en ajedrez.
—Boris: En esta posicidn es critico para las
blancas conirolar la casilla "e4". Si las negras
consiguieran avanzar su pedn a "e4", habrian
resuelto todos sus problemas. Tratan de hacer-
lo y las blancas de impedirlo, en tltima instan-
cia incluso jugando e2-e4.
—Joel: jLa manicbra de caballo tiene mas
que ver con la casilla "e4" que con la flexibi-
lidad general?
—-Boris: jCon ambas cosas! Al mantener el
control de "ed", mantengo flexibles mi estruc-
tura de peones y mis planes.
9...8e8 10.0-0 We7 11.e4 b6
12.Bel!
-——Boris: Una jugada importante. Amenazo
con llevar mi caballo de "d2" a "e3", por "f1",
desde donde tendria acceso a los puestos avan-
zados "d5" o "f5". Con su siguiente jugada las
negras tratan de impedir este plan.
12...8a6
76 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO
—Boris: Las negras no tenian tiempo para
12...857 13.83f11 236 14.5e3, con una coémo-
da posicion para las blancas.
EJERCICIO:. ;QUE HABIAN PREPARADG
LAS NEGRAS CONTRA EL PLAN 13.3f1? ;SON
LAS POSIBILIDADES TACTICAS DE LAS NE-
GRAS, DESPUES DE 13.2f1, PELIGROSAS PA-
RA LAS BLANCAS? (Nivel de dificunitad 5).
—Joel: Las blancas tienen ventaja de espacio
y la pareja de alfiles, mientras que las negras
han infligido peones doblados a las blancas,
tema sobre el que se concentrard su juego, al
menos en el flanco de dama. El plan de las
blancas a largo plazo es atacar en el flanco de
rey, en algunos casos incluso sacrificando el
peon de "c4". Fijar la cadena de peones con
13.d5 es horrible porque daria a las negras la
casilla "¢5". Creo que los planes de las blan-
cas pasan por 2-f4, de modo que haria 13.f4.
Si 13...exf4, 14.e5 gana calidad aunque debili-
tando el flanco de rey. Creo que lo jugaria con
temor, pero me parece la decisidn correcta.
—Boris: Interesante. Yo no pensé en absoluto
en 13.f4, porque mis piezas no estan prepara-
das para actuar en el flanco de rey. Por otro
lado, tampoco da resultado en el plano tactico:
13.4 exf4 14.€5 (si 14.gxf4 ©h5 y las piezas
negras estin mucho mejor situadas y desarro-
lladas) 14...fxg3, con ventaja de las negras,
porque el rey blanco ha quedado desprovisto
de su cobertura, y el pedn "e" esta clavado.
 41
2 Boris: Las negras trataban de impedir la
usada 13.5f1 con 12..8a6, porque después
I 130117 exd4 l4.cxd4 d5, las blancas
tpierden un pedn. Ahora, sin embargo, anali-
fzando con un programa, veo que despuds de
5 &c4 16.Wc2, las blancas tendrian mucha
pensacién por ese pedn.
¢ “Bons: Tengo piezas muy bien situadas, dos
lfiles activos y mi caballo puede saltar a "e3"
mi alfil a "g5" La posicién blanca es exce-
j_' te. Jugué, en cambio, 13.a4, tipica en estas
ysiciones, tratando de hacerme con la inicia-
va en el flanco de dama.
«.c5 14.d5!
Joel: Ha decidido que llegd el momento de
rrar el centro y emprender su ataque en el
Boris: No tengo ninguna posibilidad en el
anco de rey. Mis opciones estan en la colum-
na "a". Si hubiese jugado 14.a5, las negras
rirfan la posicién y lograrian contrajuego
ficiente. Por ejemplo: 14.a5 exd4 15.cxd4
d4 16.Wxd4 We5 17.2b2 D5 18.64 Wxd4+
£xd4 &£b7, con igualdad.
14..2018 15511
—-Joel: Me gustaba aqui 15.a5. jPuede expli-
carnos por qué no realizd esa evidente jugada?
—Boris: Las negras no pueden impedir el
avance a4-a5, de modo que primero mejoro la
posicidén de mis piezas. 5i 15.a517, entonces
15..Bbe8 y no puedo incrementar la presién
en el flanco de dama, debido a que mis piezas
menores no estan disponibles para implemen-
tarla. Las negras seguirian con ...b6-b5 y las
biancas no tendrian ventaja en la columna "a",
mientras que las negras si la tendrian en la co-
lumna "b" En general, es importante mejorar
la posicion de tus piezas y solo entonces avan-
zar los peones.
15...5g6
EJERCICIO: ;CUAL ES LA MEJOR CONTI-
NUACION PARA LAS BLANCAS? (Nivel de di-
ficultad 4).
—Joel: Las negras se preparan contra 16.14,
Sin embargo, 15..89g6 permite a las blancas
jugar 16.90e3, para saltar a "f5", y eso es lo
que yo jugaria.
—Boris: 16.f4 es un plan dudoso, como ya
comentamos, por razones que siguen vigentes,
El mejor plan para las blancas es el avance en
la columna "a", ad4-aS. Pero este plan no es
peligrose si las piezas menores no participan.
Por consiguiente, mis proximas jugadas tienen
por objetivo desprenderme de las piezas que
77
no pueden emplearse y conservar las que si debido a 16.9e3 £c8 17.Df5 8xf5 18.exf5 o4
son utilizables. 19.Wc2 HeS, y las negras estan con muy bue-
pa posicion.
16.£h3!
16..2¢8 17.2xc8 Baxc8
- Joel: jMuy bonito! Las blancas controlan la
diagonal "h3-c8", preparando £e3-f5.

—Boris: No para preparar ©e3-f5, sino para

cambiar alfiles. Generalmente, uno de los ele-
mentos mas importantes del ajedrez posicional
es determinar qué piezas deben cambiarse y
cudles deben permanecer en el tablero. En el
{ibro de Tal acerca de su maich con Botvinnik
por el titulo de 1960, nos cuenta una historia
al comentar esta posicion de la novena par-
tida.

EJERCICIO: ;COMO DEBEN LAS BLANCAS

EJECUTAR AQUI SU PLAN? (Nivel de dificul-
tad 3).

—Joel: Esta jugada permite 18.a5 y, si las

negras no toman, entonces 19.axb6 las deja
con un pedn retrasado en "b6".

-—Botis: Para las blancas tiene una impor-

Tal tratd de ilustrar su evaluacién de la
posicién con variantes salvajes y Botvinnik,
de pronto, dijo: "Primero pensé que la posi-
cién era mas agradable para las blancas, pero
mas tarde encontré el plan correcto: es preciso
cambiar torres y mantener damas sobre el
tablero". Segun Tal, tras alguna reflexion,
comprendié que la estimacion de Botvinnik
era correcta. Esto demuestra la importancia de
imaginar qué piezas mantener y qué piczas
cambiar, pero también que hay distintas for-
mas de pensar acerca de las posiciones de aje-
drez.
Volviendo a mi partida, 16.£4? habria sido
un serio error, debido a 16...exf4 17.gxf4 Dh5
1813 Wh4, con ventaja de las negras. El
traslado natural del caballo a "f5", como usted
propone, tampoco era bueno para las blancas,
tancia capital desembarazarse del alfil de ca-
sillas negras, porque no serd de ninguna uti-
lidad para jugar en la columna "a",
18.£¢5!?
—Boris: Aqui serfa un error 18.)¢37!, por-
que me quedaria con el alfil que no necesito
para mis planes.
18...h6 19.8xf6
—Joel: Los caballos son mejores que los al-
files en esta posicién cerrada. Aqui incluso se
podria ser mias especifico: el caballo de "f6"
era mejor que el alfil de "c1”. El ofro caballo
negro no dispone de buenas casillas.
—-Bortis: Correcio.

78 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

 —Joel: Las negras parecen estar ahora fre-
mendamente pasivas.

—Boris: Si.

.. D18 25.5shg2!

Joel: Las negras planean jugar 21..9d7, y —Joel: Mejorando gradualmente la posicidn.
caballo protegeria "b6". Para crear contra- No hay necesidad de apresurarse.
ego prepararan la ruptura ...f7-f5. Yo segui-
acon 21.8fb1. — Boris: Realmente, es mas concreto que eso.
Las blancas deben tener cuidado y no permitir
Boris: Tiene razon acerca del caballo, pero contrajuego, como en caso de 25.2e3? Wf3,
spués de 20...2018 no puedo dominar la co-
umna "a", asi que no necesito jugar 21.2fb1.
plan ...f7-f5 no seria aqui realista, porque
negras no tienen tiempo ni recursos para
plementarlo. Las blancas estin jugando en
flanco de dama y mi rival deberd emplear
da su energia en defenderse. En este mo-
ento podian haber jugado algo mas activa-
ente, fo que les darfa algunas posibilidades
salvarse: 20..bxa5!? 21 Bxa5 Bb8 22.8xa7
b2 23.He2 Heb8 24.Bxb2 Hxb2 25.We3, y
‘esta posicién es mejor para las negras que la
e la partida.

21.axb6 axb6 22.8a6

Boris: 22.8a7 Ba8 23.Heal Bxa? 24 8Bxa7 25..We7 26.9b1

€ra mas o menos equivalente.
—Boris: Sin permitir a mi rival que pueda ex-~
22...5a8 23.Beal Exa6 24.8xa6 BbS pulsar a mi torre de su dominante posicion.

79
26.. %7 27.%b5 H1d7 28.%ad HI6 29.8a7
We8 30.13 g6 31.2e3 h5
EJERCICIO: ;COMO DEBEN PROSEGUIR
LAS BLANCAS? (Nivel de dificultad 2).
——Joel: Con su ultima jugada, las negras im-
piden que ¢l caballo blanco Hegue al flanco de
rey, vedandole las casillas "f3" y "g4" Es
dificil ver la forma de progresar. Parece que
las negras podrén defender su tnica debilidad.
L.as blancas necesitan crear una segunda debi-
lidad para poder explotarla. Yo creo que insis-
tiria en presionar sobre "b6" con 32.%c2.
-—Boris: Las blancas estdn claramente mejor,
porque dominan la tnica columna abierta. Ne-
cesito encontrar la forma de penetrar en su
campe v atar todavia mas a sus piezas.
32.%06!
—Joel: Una vez vista esta jugada, tiene per-
fecto sentido: si cambian, las blancas quedan
con un pedn pasado.
— Boris: Un peodn pasado vy protegido, porque
e} caballo blanco llegard a "d5" y tendrd que
ser cambiado. El caballo debe permanecer en
el flanco de rey para impedir el contrajuego de
las negras. En caso de 32.%c2, como usted
propone, seguiria 32...h4, v las blancas no pue-
den responder 33.g47, a causa de 33...0xed!
32..%a8 33.h4 Ec8 34.%b7 W18
#0 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO
35.5411?
-— Joel: De nuevo sin apresurarse. Yo, por su-
puesto, habria tomado el pedn.
—Boris: Tiene razén. Las blancas podian ha-
ber capturado el pedn: 35.¥xb61? Eb8 36.Wc7
Bb2+ (36...Ec8 37.%b7 Hb8 38.Wc6) 37.5f1
Hbi+ 38.5h12 Bb2+ 39.%0el, y las blancas tie-
nen una gran ventaja. La posicibén seria similar
a la de la partida.
—Joel: Esto, sin embargo, me pone mas ner-
vioso que en la partida. Su torre es activa y
puede pasar al flanco de rey con 39..Hbl+
40.%2d2 Hgl.
~——Boris: Pero en tal caso, 41.2b7 ganaria en
el acto. Cuando solo una torre tiene actividad,
y no estd apoyada por otras piezas, no puede
ser peligrosa.
35..Bb8 36.Wc6 Hel 37.¥b7 Hbs 38.%Wco
Hc8
Ver el diagrama siguiente
— Joel: Todas estas jugadas debieron hacerse
para superar ei control de tiempo.
—Boris: Si. Estaba tratando de encontrar la
mejor forma, quizéd con mi mano, en lugar de
con mi cabeza.

¥xb6 Zb8 40.Wc7
oel: Y ahora el propésito de 35.9d1 resul-
taro: controlar la casilla "b2".
Ec8 41.%b7 Eb8 42.Wc7 Bc8 43.Wa5
JERCICIO: LAS NEGRAS ESTAN BAJO PRE-
ON. ;DEBEN PROFONER EL CAMBIO DE DA-
AS? (Nivel de dificultad 4).
... 487!
Boris: Esto me facilita mucho las cosas. Un
gador sometido mucho tierapo a presion
nde a cometer errores. Todas las jugadas
€cedentes fueron las raices psicologicas que
opiciaron su error. Capablanca le dijo en
a ocasion a Botvinnik que "cuando tenga
una mejor posicion y su oponente esté pasivo,
no se precipite; mantenga su posicién sana y
deje que su rival se autodestruya.” Eso fue lo
gue sucedié aqui. Si las blancas, en la fase
anterior de la partida incrementaron su ventaja
desprendiéndose de las piezas infitiles, aqui
las negras empeoran su posicién al proponer
un cambio de damas desfavorable. Una mejor
opcién era 43..8b8 44.4\f2, en cuyo caso,
aunque las blancas estan mejor, no es facil
progresar.
44, %yd8+ Bxds
EJERCICIO: ;CON QUE PLAN PUEDEN LAS
BLANCAS AUMENTAR SU VENTAJA? (Nivel de
dificultad 2).
—Joel: Ha pasado usted a un final con un
peon de ventaja, aungue doblado. Se diria que
serd muy dificil ganar.
—Boris: Ahora las blancas tienen una gran
ventaja. Sin damas es mas facil mejorar mi
posicién, pues ya no tengo que preocuparme
por un eventual contrajuego. 45.%0f2 es la
primera fase del plan ganador. El rey se dirige
a "¢2" y las negras no podran utilizar la co-
lumna "b". La segunda fase comsiste en me-
jorar la posicion del caballo.
45.50121 18 46.0e2 Bd7
—Boris; Las negras proponen el cambio de
torres.
81
47.8a6

—Boris: El cambio de torres no interesaba,

puesto que la torre blanca es mucho mejor que
la negra.

47..ske7 48.50d2 Bb7 49.52c2 Des

— Boris: Si 49...81d7!7 50.4e3 b6, las blan-
cas emprenderian acciones en el flanco de rey,
con 51.g4.

50.9e3 D6

— Boris: 53.Ha8 seria un error, por 53..0d7,

y no pueden vale 54.41b3?, por 54...22b6.

53...bd8

EJERCICIO: ;CON QUE MANIOBRA PUE-

DEN LAS BLANCAS INCREMENTAR SU VEN-
TAJA? (Nivel de dificuitad 2).

—Joel: Con su tltima jugada, las negras con-

trolan el flanco de rey e impiden {3-f4, porque
caeria el pedn de "e4". Lo cierto es gue no veo
coémo proceder con blancas.
—Boris: £3-f4 no es peligroso, pero si g3-g4 y
50...2f6 lo impide. Con 51.4)f1 las blancas
inician la segunda fase de su plan ganador,
llevando el caballo a "b5", por "d2-b1-a3", 0 2
"aS", por "d2-b3"
51.5811 £id7 52.5d2 Hb8
Ver el diagrama siguiente
53.Eal!
EJERCICIO: ;(CUAL ES LA TERCERA FASE
DEL PLAN BLANCO? (Nivel de dificultad 3).
—Joel: Las negras han expuisado a la torre
blanca. ;Es posible centrarse en el flanco de
rey? Estoy pensando acerca de 54.f4, ahora
que ¢l caballo ha dejado el flanco de rey. Eso
acabaria generando una segunda debilidad.
—Boris: Cierto. Ha llegado el momento de
jugar en el flanco de rey. Creo que 54.g4 es
preferible a 54.f4. Una vez que las negras han
defendido su flanco de dama, llevando alli a

82 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

 >, caballo y rey, es posible para las blancas 57..89d7 58.5a5 EbS
-un segundo frente en el flanco de rey con
4. Esa es la tercera fase del plan ganador.

4!
oris: Con sus Gltimas jugadas, las negras
an defendido de la invasion del caballo
co. Veamos: 54.0b3 ®c7 55.8a8 Bb6,
idea de que si 56.9a57, 56...2a6, y la po-
n estd igualada. Si 54.f4, como usted su-
e, entonces se puede responder 54..0d7 y
ballo tiene potencial para atacar "e4"

g4 55.fxg4 Re7 56.20h3 f6

—Joel: ;No permite 59.Exb8 Dxb8 60.2b7

che7 61.157, y las blancas logran un peén pa-
sado distante, con lo cual las negras tendrin
serios problemas para evitar que éste corone
y, al mismo tiempo, conservar el de "d6".

—Boris: Pero en la linea que indica el caballo

negro puede volver a "f6" y controlar al pedn
blanco. Su idea es buena, pero imprecisa.
59.g5+!
—Joel: Bonita intermedia. Las blancas obli-
gan al rey negro a alejarse de "d6"

JERCICIO: AHORA QUE EL REY NEGRO 59...%g7 60.8xb8 Dxb8 61.23b7 15

VUELTO A SU FLANCO, LC(')MO PROSI~
UEN LAS BLANCAS? (Nivel de dificultad 3).

Joel: Yo jugaria aqui la misteriosa 57.Bgl,

menazando con h4-h5.

Botis: Ahora que las negras han regresado

1 su rey al otro flanco, me ocuparé del des-
otegido flanco de dama. La desesperada
6...f5, en lugar de la textual, hubiera sido ma-
, por 57.exf5 gxf5 58.g5, ganando.

7.2a8!

Boris: Tras su recomendacién 57.8g1, hd-~

5 1o es una amenaza, porque las negras pue-
en responder 57...0¢g5, y los peones blancos EJERCICIO: ;CUAL ES EL METODO PRE-
uedan atacados y no son peligrosos. CISO PARA GANAR? (Nivel de dificultad 2).

83
—Joel: Yo jugaria aqui el cambio 62.exf5,
seguido de 63.2xd6, y los peones negros de
"ed" y "f5" pueden ser bloqueados sin pro-
blemas.
—Boris: Su variante permite la respuesta
63..0g6, v los peones blancos también que-
dan bloqueados. La forma precisa de rematar
la partida es privar de las negras de la casilla
}!g6“'
62.exf5 gxf5 63.h5!
—Boris: Esta es la clave.
63...f4 64.5)xd6 5 d7 65.0d3
Las negras abandonaron.
—Boris: Creo que la leccion mas importante
de esta partida es que en ajedrez no hay cam-
bios cien por cien equivalentes. Cada cambio
mejora o empeora tu posicion. La partida ilus-
tra también la importancia de controlar la ini-
ca columna abierta. Por otra parte, en el final
y cuando tit oponente estd pasivo y tiene que
defender un flanco, es importante trasladar el
ataque al otro lado del tablero.
—Joel: ; Por qué motivo?
—Boris: Porque con piezas pasivas no podréd
defender dos sectores al mismo tiempo, mien-
tras que ¢l bando con piezas activas si puede
estar en dos sitios a la vez.
84 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO
Partida 13
Gulko -Hiibner
Biel 1987
Defensa Semieslava
Boris: Esta partida se jugd en la peniiltima
ronda del torneo. Para mi era muy importante
ganar para mantener mi posicion de lider. Al
ganar esta partida, entré en la Gltima ronda
con un punto de ventaja y solo necesitaba
unas tablas para conseguir el primer puesto en
solitario, cosa que hice. El tema principal de
este combate es la profilaxis, lo que permitié
ganar a las blancas.
1.d4 D16 2.c4 c6 3.5¢3 d5 4.e3 e6 5.3
Abd7 6.2d43 b4 7.6-0 0-0 8.2 We7 9.23
dxed 10.8xcd
—Boris: Era interesante 10.8xh7+17 Dxh7
11.axb4 Wxb4 12.e4, con buena compensa-
cidn por el pedn.
10...2d6 11.h3!?
—Boris: La primera de una serie de jugadas
profilacticas. Si hubiese jugado 11.e4, las
negras habrian respondido 11...e5, con buen
juego.
—-Joel: Pero las negras juegan, de todos mo-
dos, 11...e5. b;Cual es la diferencia entre
nre q que el
pedn esté en "e3” o "e4" en esta posicion?
 Joris: Una pregunta muy interesante e
rtapte, pero creo que serd mejor expli-
dentro de unas jugadas.
oris: La segunda jugada profilictica. El
se retira a una casilla en la que no puede
atacado por el caballo desde la casilla
b6
oris: Ahora, a las negras no les resulta
I encontrar una buena jugada. Si 12...exd4,
xd4 v las blancas se disponen a jugar Zefl,
y @eS, con una posicién muy fuerte. Y,
otro lado, 12...e4 13.8g5 es malo para las
sgras. Aqui, si mi pedn estuviese en "h2", en
. gar de "h3", las negras podrian segmr con
~Dga+ y L Wxe5. Y si mi alfil es-
viese en"c4" podrian jugar... b6 y ...&f5,
fendiendo el pe6n. De modo que, con 11.h3
12.8a2, impedi 12...e4. Esta es la razén por
que preferi las jugadas profilacticas a 11.e4.
Hel
Ver el diagrama siguiente
JERCICIO: ;POR DONDE DEBEN DESA-
ROLLAR LAS NEGRAS SU ALFIL DE CASILLAS
ANCAS: POR "b7" O POR "a6"? (Nivel de
ficultad 3).
—Joel: Hemos llegado a una posiciéon con
una estructura habitual en las lineas tranquilas
de la Defensa Eslava y/o Semieslava, en la
gue las negras han conseguido realizar el
avance ..e6-¢5. Se trata de una jugada de
doble filo, favorable al bando que tiene ven-
taja en desarrollo (ventaja en tiempo). En este
caso, ambos bandos parecen tener un desarro-
flo equivalente, aunque las blancas han situa-
do su torre en "el” anticipandose a ...e5xd4.
Aunque esto ganarfa tiempo sobre la dama v
quizé reportase la iniciativa a las blancas, las
negras las dejarian con un pedn "d" aislado, lo
que significaria una ventaja a largo plazo. Sin
embargo, si las negras juegan ahora 13...exd4
14.exd4 Wd8, las blancas responden 15.8g5,
seguido de Badl y £bl, y las negras tendrian
que tener cuidade para no recibir mate. No
creo que las negras quieran jugar de esta for-
ma. Creo que deberfan desarrollarse con
..8b7 o .. Be8. En esta situacion concreta, es
probable que yo jugase 13...&b7, completando
mi desarrollo.
13..8a6!
~Boris: Usted tiende a realizar observacic-
nes generales. Pero en esta posicién lo que se
requiere es calcular variantes concretas y dis-
tinguir la diferencia.
—Joel: {Es algo gue sucede, en general, 2 ju-
gadores de mi nivel?
85
—Boris: Los jugadores de ajedrez tienen que
hacer tanto consideraciones posicionales co-
mo calcular variantes, pero en la proporcion
correcta. Su andlisis a menudo es demasiado
general y no trata de encontrar sutilezas en la
posicion, baséndose en el caleulo. No resolvid
este problema porque traté de sopesar gene-
ralidades, no variantes concretas que, por
cierto, es la parte mas importante del ajedrez.
En general, después de 12...b6, la jugada que
propone es natural, pero en una variante criti-
ca las blancas pueden cazar a la dama negra
en el centro del tablero.
—-Joel: ;Qué me aconsejaria para minimizar
esta tendencia mia?
—-Boris: Que trate de encountrar soluciones
concretas a los problemas. Concénirese en ia
posicion del tablero y calcule variantes. Si lo
hubiera hecho, veria que a 13..8b7? podria
seguir 14.e4 exdd 15.9xd4 We5? (este ataque
dobie es un importante recurso de las negras
en esta posicion, que no de tener, caerian en
una posicién pasiva) 16.f4! Wxd4+ (en caso
de 16..WhS 17.e5 2c5 18.8e3, las negras
quedarian mucho peor) 17.2¢3 y la dama que-
da atrapada. La jugada de Hiibner impide esta
idea, porque con el alfil en "a6" ahora podria
seguir con 17..Wd3.
14.e4 exd4 15.2xd4 Wes 16,013 Whs
EJERCICIO: ;COMO DEBEN PROCEDER
LAS BLANCAS? (Nivel de dificultad 4).
86 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO
—Joel: Yo jugaria 17.2g5, amenazando c
tomar el caballo, lo que obligaria a Jas negr.
a retomar con el pedn "g", pues de no ser as
e4-e5 ganaria pieza. Es, ademds, una juga
de desarrollo, que prepara Radl, seguida (
vez) de &b1, con amenaza de mate en algun
casos,
— Boris: Mi impresion es que las negras est
muy cerca de lograr un buen juego, pero |
blancas tienen una forma clara de trasponer
un medio juego confuso a un mejor final.
jugada que usted sugiere, 17.8g5, no ofre
ninguna ventaja a las blancas, tras 17...8e5.
17.¥a1!
—Boris: 17.8e3 tampoco reporta nada, de
pués de 17..2e5 18.5)xe5 &xe5.
17..8e5
~—Boris: Jugada tnica. De otro modo, 1
blancas jugarian e4-e5.
18.&xe5 Dxes
—Boris: Las negras tienen que entrar en un
final, porque 18..¥xe5 19.f4 seria mucho me-:
jor para las blancas. ‘
19.%xhs Hxbs
EJERCICIO: ;DEBEN LAS BLANCAS SEGUIR
20.b4, 0 20.8d1? (Nivel de dificultad 2).
 el: Las blancas han logrado hacerse con tiempo. La inmediata 23.b5! es la correcta, ya
eja de alfiles, que puede considerarse que tras 23...8xb5 (si 23...cxb5, 24.9d5, y las
entaja, sobre todo en el final. Su juego blancas ganan) 24.8xb5 cxb5 25.2xd8+ Exd8
consistente optimizando esta ventaja, 26.Ec7, las blancas tienen una gran ventaja.
upone abrir la posicion para mejorar el
de accidn de los alfiles. En primer lugar, 22.8¢5 Ed7
gras estan amenazando 20...2d3, elimi-
de inmediato unc de los alfiles. A fin
nservar ambos alfiles y controlar la Gnica
a abierta, las blancas deben jugar
1, seguido de fe3.

Boris: Su sugerencia es correcta. Las ne-

ienen dos ideas: 20...2c4, cambiando al-
S de casillas blancas, o 20...4d3. Las blan-
eben decidir qué es més desagradable y
siguiente jugada es profilactica, de forma
:___20..Ed3 se juegue sin ganancia de tiem-
‘Si 20.b4, entonces las negras pueden jugar
..&c4, cambiando alfiles e igualando la
tienda 20.Ed1 es una jugada tipo Karpov
decir, moviendo una pieza antes de que sea
EJERCICIO: [QUE DEBEN JUGAR LAS
BLANCAS? (Nivel de dificultad 2).

23.2d2!

—Boris: Siguiendo con el tema de la pro-

e con comodidad de la pareja de alfiles
ersaria, por 21..8xc1?! 22 Haxcl Bfd8, y
ra:
filaxis, las blancas impiden que su rival do-
mine la columna "d". La alternativa 23.a4!?
h6 24.82e3 Bfd8 25.b5 £b7 26.bxc6 £xc6, da
igualdad tras 27.8d5 Dbd 0 27.9Dd5!? Db4.
23...h6 24.8e3 Bfd8 25.8ad1 £ f6

JERCICIO: ;COMO PUEDEN MANTENER

LA INICIATIVA LAS BLANCAS? (Nivel de difi-
uitad 3).

—Boris: Las blancas no pueden perder el

87
EJERCICIO: ;COMO DEBEN CONTINUAR
LAS BLANCAS? (Nivel de dificultad 4).

—-Joel: En esta posicién me gustaria desem-

barazarme del caballo negro, pero también
pienso en las posibilidades tacticas, puesto
que hay una clavada potencial en la columna
"d". En consecuencia, pienso en jugadas como
26.b3 o 26.f4 (con la amenaza e4-e5). 26.44
parece debilitadora, pero 26.b5 es interesante,
porque después de 26...cxb5 el alfil queda blo-
queado y las blancas pueden jugar 27.4)d5. Si
27..8xed, entonces 28.8xd3, v si 27...Hxd3,
entonces 28.&xdS gana. Si las negras retiran
el caballo, por ejemplo, 27...%e5 28.f4 parece
fuerte, pero 28..%2xe4 ataca la tome y el
caballo de "d5" esta colgando, asi que no creo EJER CICIO: ;QUE DEBEN JUGAR LAS
BLANCAS? (Nivel de dificultad 4).
que esto dé resultado. Por consiguiente, me
inclinarfa por 26.f4 primero, quitando la ca-
silla "e5" a las negras. 31.8¢2!

26.8b3! —Boris: Parece que las blancas podrian creat

serios problemas a su rival con la jugada
—Boris: El sacrificio de pedn que ha sugerido 31.8a47!, pero en tal caso las negras podrian
no es bueno, debido 2 26...£xb3, y no veo nin- responder 31.9d6! 32.8xc6 Hcd 33.0bl
gun beneficio. Su ofra sugerencia, 26.f4 se Hxd2 34.9xd2 Dxf4, con igualdad. Ahora,
replica con 26..0b2! 27.8xd7 Exd7 28.8xd7 en cambio, con 31.82¢2 las blancas amenazan
§xd7, y las negras alcanzan una posicién 32.b5, obligando al segundo jugador a hacer
igualada, porque, inevitablemente, podran ju- 31..8c4.
gar 29..8cd, cambiando alfiles. Lo mismo
puede decirse de 26.£b1, ya que después de
31...8c4
26..93b2! 27.8xd7 Exd7 28.8xd7 ©xd7, las
negras pueden cambiar alfiles con 29..2d3.
En esta posicién, las blancas tienen que
impedir el truco 26..9b2, mediante profila-
xis, protegiendo la torre de "d1"

26... 55 27.64 Bxd?2 28.Hxd2 Bxd2 29.8xd?2

nd3t

—Boris: En caso de 29..&8c4 30.8cl, las

blancas estarfan claramente mejor, puesto que
tienen a pareja de alfiles v mas espacio.

30.g4!

~—Boris: Profilaxis contra la desagradable

amenaza 30...9h5.
EJERCICIO: ;QUE DEBEN HACER LAS
30...5e8! BLANCAS? (Nivel de dificultad 3).

88 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

 1: Las blancas han logrado conservar la
de alfiles y tienen mayoria en el flanco
y, mientras que las negras la tienen en el
de dama. El par de alfiles es una ven-
n esta situacidn, porque hay peones en
s sectores del tablero. Sin embargo, las
s tienen un caballo muy fuerte que im-
al rey blanco acercarse al centro, y
d3 llevaria a un final de alfiles de dife-
color, seguramente tablas. Las negras no
ue estén amenazando nada y supongo que
rran llevar su caballo de "e8" a "d6" o
Por consiguiente, parece fuerte 32.e5,
tando esas casillas al caballo negro y habi-
ndo "e4" al blanco. Esto prepararia la ma-
bra Ded-f2, para cambiar el caballo de
" 8i, creo que lo mejor es 32.e5.
3oris: Como puede ver, usted trata de re-
er estos problemas de la posicion median-
eneralidades, cuando lo que se requiere
‘cAlculos concretos. No creo que 32.e5 sea
no, porque después de 32...4¢7 las negras
nazarian ...%e6, con juego activo, o bien
~c5, mejorando su estructura de peones.
ad!
-Boris: Ahora que el alfil impide que el ca-
alio de "e8" llegue a "c4”, esio es muy fuerte.
b5
#—~DBoris: Una gran conquisia para las blancas.
La estructura de peones negros en el flanco de
dama tiene ahora muchas debilidades v su
mayoria ha dejado de ser significativa.
33.8c2 Hc7 34.2¢3 a6 35.0h2 f6 36.52g3
&e6 37.h4 g5
EJERCICIO: ;COMO PUEDEN LAS BLANCAS
AFIRMAR SU VENTAJA? (Nivel de dificultad
3).
—Joel: Las negras estin atacando el peon de
"f4", lo que significa que las blancas tendrin
que pensar, bien en avanzarlo (en cuyo caso la
casilla "e5" serfa un punio fuerte para el ca-
ballo negro), o eliminar el caballo de "d3", lo
que llevarfa a un final de alfiles de distinto
color. Es posible que el factor adicional de la
posicién del rey sea ahora importante y que
las blancas deberian activar al rey si cambian
en "d3". E! problema es que no podrén utilizar
ia casilla "e4", debido al alfil negro. Un mo-
mento, un momento. Estoy pensado que todo
esto es erroneo. Las blancas tienen una ma-
yoria en el ala de rey, asi que necesitan avan-
zar sus peoues y crear uno pasado que ate a
las piezas negras, y entonces podran atacar el
ala de dama. Por consiguiente, deben tomar en
"d3", porque el caballo controla "f4" y "e5"
—Boris: jMuy bien! Bronstein escribié en
una ocasién que la ventaja de contar con los
dos alfiles era que, en el momento oportuno,
podia cambiarse uno de ellos.
89
38.&xd3! £xd37!
~—Boris: Era preferible 38...gxh4+1?, aungue
las blancas habrian conservado veniaja des-
pués de 39.5bxh4 £xd3 40.f5 Hg5 41.&xe5
hxg5+ 42.2h5 g7 43 5!
39.hxg5 hxgs 40.15!
40...%c7
—Joel: En caso de 40..4f8, las blancas ju-
garian de inmediato 41.e5. Es dificil de creer
que las negras tengan una posicion perdedora,
dada la ignaldad de material y los alfiles de
distinto color, pero lo cierto es que estan per-
didas a causa del pedn "c" retrasado. En esta
posicion las blancas tienen, practicamente, un
peodn de ventaja.
41.2b6 He8
—Boris: Si 41...00a8, 42.24d8, y el final se ga-
naria mas facilmente, puesto que el caballo no
puede dejar el rincdn.,
42.8.05 Bf7 43.%13 HeT 44.246 Has
-—Boris: Pensaba que Hilbner jugaria agui
44..5e8, pero en tal caso 45.2g3 Be7 46.e5
ganaria ficilmente. Recuerde que cuando su
oponente no dispone de posibilidades activas,
¢l mismo destruird su posicion, de modo que
no hay necesidad de apresurarse.
%0 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO
45.8c5 De7 46.8e3 211 47.50d1!
— Boris: El pe6n de "g4" necesita apoyo.
47...0e8 48.52d4 d7 49.8b6 He8
—Boris: Si 49..¢0d6, las blancas ganar
con 50.8xc7+ hxc7 51.€5.
EJERCICIO: ; CUAL DE ESTAS DOS JUGA:
DAS ES MEJOR: 50.e5 0 50.9e3? (Nivel d
dificultad 3).
~-Joel: Las blancas van a jugar por casillas,
negras. Llevardn su caballo a "e3" para
proteger el peon de "g4". Me gustaria quitar la.;
casilla "d6" al caballo negro, con 50.e5, por-:
que entonces tardard en entrar en juego, y i’
50...fxe5, el rey blanco estd agresivamente
centralizado y las blancas tendrian un peén "f"
pasado.
—Boris: Muy bien. Pero de nueve su con-
sideracién no es lo bastante concreta. 50.8e3
parece bastante natural, porque ataca el alfil,
pero como el caballo puede mover tanio a
"e3" como a "f2", prefiero jugar antes 50.e5, ¥
luego decidir a que casilla llevar el caballo.
Esto mantiene la méxima flexibilidad. Tam-
bién es esencial preservar la casilla "e3" para
el alfil.
En caso de hacerse 50.9e3 8e2 5165
fxe5+ 52.5kxeS the7, las negras se defienden.

vis: Las negras perderfan después
e2 5121 (no seria bueno 51.8e3?2,
en tal caso 51..fxeS+ 52.%xeS e7
one al comentario anterior) 51..82f3
, después de 51..fxe5+ 52.bxes e,
ancas ganan con 53.8e3! — ésta es la
por la que lo correcto era 50.e5, pues,
antes se ha dicho, las blancas debian
ar la casilla "e3" para el alfil) 52.8c5
53.0e4! £xg4 (las blancas ganarian
én en caso de 53...fxe5+ 54.%0xe5 &xgd
&h5 56.8xg5) 54.exf6 &hS 55.%es
{evacuando la casilla "e8" para el rey,
de otro modo sigue Dxg5 y el pedn de
erfa imparable) 56.9xg5 e8 57.8)e6!
58.8)xc7 xc7 59.%ke6, v las blancas
Eéxes £e2 52.8012! &d6 53.066
~Boris: Si se hacia 62...%8xc5, también gana-
a 63.8xb4+ shxb4 64.Dxf3.
63.8xe5 hxes 64.07 &xf7 65.2xf7 Hd5
66.£b2
de
Las negras abandonaron.
Hed —Boris: En la posicién final, si 66...e4,
67.50g6 b4 68.82h5, y las blancas ganan.
—Joel: En varias partidas de las que hemos
comentado juntos, usted consiguié llevar a
jugadores muy fuertes a posiciones simpli-
ficadas en las que los superd claramente. ;Es
que estaba usted considerado poseedor de una
gran técnica, o de ser muy fuerte en el final, o
sencillamente sobresalia en este tipo de posi-
ciones? Yo creia que usted preferia posiciones
complicadas, partidas tacticas, de modo que
esto es tna sorpresa para mi.
—Boris: En esta partida, la légica de la lucha
requeria simplificar la posicién. Los jugadores
fuertes suelen estar dispuestos a jugar todo
tipo de ajedrez. Creo que el tema principal de
esta partida es la profilaxis, que impidi6 su
contrajuego y me permitié mantener mi ven-
taja de apertura a lo largo de toda la partida.
—Joel: Sus comentarios acerca de que yo
pienso en términos demasiado generales son
muy importantes para mi. Ademas de las con-
sideraciones generales, procuraré reforzarlas
con célculos mas concretos en la medida de lo
posible. Esta ha resultado ser una gran leccién
para mi.
91
 Partida 14 es un sacrificio posicional. Estd claro que
Gulke - Beliavsky negras recuperardn el pedn, pero mientras
hacen fas blancas podran crear posibilidad
Groninga 1993 en ¢l otro flanco.
Apertura Réti
5.8d7 6.8¢37!
— Boris: Esta partida corresponde al Interzo-
nal, clasificatorio para los matches de candi-
datos, el vencedor de los cuales tendria dere-
cho a desafiar a Kasparov por el titulo mun-
dial. Ocho jugadores de este torneo partici-
paron en los matches de candidatos, que gand
Anand (yo perdi mi match con Short en el de-
sempate). Beliavsky v yo comenzamos muy
bien y fuimos lideres durante el torneo. Por
entonces, Beliavsky solo jugaba el Gambito
de Dama Rehusado, del que era un auténtico
especialista, de modo que trat¢ de crear algo
nuevo y no muy tedrico ya en la tercera juga-
da.

1.2213 d5 2.c4 e6 3.b3 a5 4.e3 ad!?

— Boris: Una pequefia imprecisién. Para jugar
en el centro debia cambiar en "d5", asi que era
mejor jugar de inmediato 6.cxd5 exd5 7.8¢3,
sin dar a las negras la opcién de retomar e
"d5" de caballo.

6...c6

—-Boris: Las negras nio aprovechan mi impre-

cision. Era mejor 6..8gf6!17 7.cxd5 @xdS, y
las negras cambian el caballo de "¢3" que pro-
tege al pedn de "ad”

7.cxd5 exdS 8.8e2 5 9.0-0 Was 10.%c2

Hxad

—Boris: Las negras juegan agresivamente v —Boris: No puede recomendarse 10..215,

tratan de gue mi tercera jugada se vuelva con- por 11.8a31? Hixad 12.8x8 Lxf8 (12...H0xc3
tra mi, es decir, que buscan la iniciativa. 13.8xg7 @xe2+ 14.50h1 no serfa bueno para
las negras) 13.9xa4 Wxad 14.Wcs+ Dgl
S.bxadt? 15.We7, con clara ventaja blanca.

— Boris: Una reaccion inusual de las blancas. Ver el diagrama siguiente

El método normal seria 5.2b2 axb3 6.axb3
Hxal 7.8xal &c6 8.8e2 Dbd y, debido a la EJERCICIO: ;QUE PLAN DEBEN ADOPTAR
buena posicién del caballo negro, la posicidn LAS BLANCAS Y COMO EJECUTARLO? (Nivel
esta ignalada. Lo que han jugado las blancas de dificultad 3).

92 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO


oel: Me parece que el factor critico es que
blancas tienen ventaja en desarrollo, es
cir, ventaja en tiempo. Por consiguiente,
ben buscar la forma de lograr la iniciativa
decir, un objetivo de ataque) e impedir que
s negras se recuperen e igualen en desa-
ollo. La jugada 11.e4 se sugiere por si sola,
ue amenaza con abrir Ja posicién con el
negro en el centro. Las negras pueden res-
nder 11...dxe4 o bien ignorar el avance y
guir con 11..2016, pero en ambos casos se
rird la colomna “e", con la iniciativa.
-Boris: {Muy bien! Su consideracion es co-
EJERCICIO: ;QUE PIEZA DEBE RETOMAR
EN "ed"? (Nivel de dificunitad 4).
—Joel: Las blancas pueden elegir entre
12.8xe4 y 12 Wxed+. Yo prefiero 12.9)xed,
porque crea problemas al desarrollo de las
negras. Por ejemplo: si 12..8f6, 13.8xf6+
arruinaria la estructura de peones del flanco de
rey, y 12..9ge7 bloquearia al alfil de "f8",
permitiendo 13.8d6+, que serfa probablemen-
te decisivo. Por otro lado, impide el cambio
del caballo negro, manteniéndolo en la banda.
12.W¥xed+ crea un problema inicial, pero pare-
ce ayudar al desarrollo de las negras, que pue-
den jugar 12..2e7, seguido de ..0f6, .. Wc7,
..0-0, y luego reactivar al caballo, ganando
tiempo sobre la dama blanca.
—Boris: Su reflexién es absolutamente co-
mrecta, aungue a mepudo los jugadores tienden
a tomar con jaque. Para encontrar la jugada
correcta, las blancas debian calcular variantes
muy largas y mi intuicién me inclind a esta
irreflexiva jugada, que es errénea.
12.¥xed4+?
~Boris: Lo correcto era 12.9xe4!, y las ne-
gras no tienen forma de completar su desarro-
llo cémodamente: 12..2f5 (o 12..8¢7 13.d4
Df6 14.Dxf6+ 2xf6 15.2d3 h6 16.Hel+, con
ventaja blanca) 13.d4 0-0-0 14.8f4 &f6
15.24d3, y el rey negro corre peligro.
—Joel: No consideré las jugadas 12..8e7 y
12..215, pero encontré la continuacién co-
rrecta.
—Boris: Usted pensé en jugadas realmente
malas, pero su intuicion le permitié descubrir
l2 jugada correcta. Pero considerar todas las
variantes, iodas las jugadas posibles, era de-
masiado.
12..8e7 13.8c4 Hic5 14.%e5
—Boris: 14.%¥e3 era insuficiente para conser-
var la iniciativa. Calculé esta posible linea:
14..b527 15.8x17+! &xf7 16.8e5+ Le8 (o
93
16.. 018 17.5xc6 Wb6 18.8xe7 &ixe? ——Joel: Las negras deben completar su
19. W13+, ganando) 17.%f3 &f6 18.d4 Heb mrollo y defender el pedn "b", pero no ve
19.9xc6 £b7 20.8el DHxd4 21.HxeT+ Df§ mo hacerlo. 17...23d8 defiende el peén y
22.Wrxfo+! gxf6 23.2h6+, con mate. Pero las para ...93f6, pero las negras tendrian prob
negras pueden jugar 14..2e6! 15.2e5, y en- mas en la columna "e" Por ejemplo: 18.5,
tonces: &\f6 19.9c4, les impide enrocar y plantea
amenaza 41d6+. La combinacién de facto
como columna "b" abierta, torre en "bl1" y
avance a2-a4-aS-a6 hacen muy poco atract
17...0-0-0, por no mencionar que 18.9)xf7
narfa calidad. 17..8f6 pierde el peon "b'
tampoco permite a las negras enrocar, ya
quedaria colgado el alfil de "e7". Algo sen
o como 17..Eb8 pierde, por 18.0xc6. C
que las negras deben renunciar al enroque ¢
to, tratar de mantener cerrada la posicion y
tar por un enroque manual. Si volvemos a
jugadas 17...d8 18.8el, el segundo jugad
puede jugar 18..f8!, manteniéndolo to
por ahora. Creo que 17..8)d8 es lo que
EJERCICIO: ;QUE DEBEN HACER LAS NE- jugaria.
GRAS? (Nivel de dificultad 4).
—Boris: Aqui se inicia la batalla por dos peo
—Boris: No es correcto 15..967 16.d4, con nes: "a2" y "b7". Si las blancas pueden jugar
ventaja, sino 15...40h6!, y ahora las blancas no a2Z-a4, el pedn de "b7" sera débil, vy si las
pueden jugar 16.d47, debido a la respuesta gras pueden jugar ...b7-b5, lo serd el ped
16..02£5 17. W42 Hds! blanco de "a2". Es por eso que su propuesta:
deja mucho que desear. Tras 17..9d8, las*
blancas pueden jugar 18.Eel &3 19.d7+
14..8e6 15.8xe6 &Hxe6 16.Ebl Wxes
the8 20.b6 Ea5 21.a4!, con ventaja posicio-;
17.8 xe8
nal.

17..816?

—Boris: Las negras debian haber optado por

la jugada de feo aspecto 17..f6! 18.4)f3 b5!
(18..0-0-0 19.8el &4 20.d4 Hd3 era sufi-
ciente para igualar) 19.Bel &f7 20.d4 b4
21.d5 Dc7Y, v las negras materializan fas po-
sibilidades derivadas de 5.bxad.

18.14! Hd8

~—Boris: Por supuesto, el caballo en "d8" no

es muy atractivo, pero las opciones son peo-
res. Veamos: 18...20xf47 19 Exf4 &xe5 20.Hed
EJERCICIO: ;QUE DEBEN HACER LAS NE- f6 21.d4, ganando, o 18..8xe5 19.fxeS b3
GRAS? (Nivel de dificultad 4). 20.24! bxa4 21.9e4, con fuerte ataque.

94 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

 — Boris: Muy bien, asi es. Ests absolutamente
en lo cierto. Para hallar la solucién correcta,
tiene que calcular variantes. Tras 19.8c4 (co-
mo sugiri6), la iniciativa de las blancas desa-
parecerfa tras 19...8d4+ 20.%2h1 b5, y el pedn
de "a2" se vuelve débil.

19.a4!

—Boris: Ahora el pedn "a" blanco es mejor

que el "b" negro.

19..8e7

—Boris: Las negras reconocen sy error con

17..2f6 y vuelven al plan de jugar ...f7-f6,
ERCICIO: ;COMO PUEDEN REFORZAR
como sugeri en los comentarios. En caso de
SBLANCAS SU VENTAJA POSICIONAL? (Ni-
19..0e7 20.82a3 0-0 21 .Ded He8 22.5d6 B8
el de dificultad 2),
23.8)d7 perderian.
oel: Asi que, después de todo, las negras
20.2el! £6 21.5¢4 B17 22.9 ed Hh6
uegan ... d8. ;Como deberian proseguir las
ncas? El rey negro sigue en ¢l centro, y el
n de "b7", aunque defendido, es vulnerable
taque. Estoy pensando en dos jugadas de
allo: 19.9e4 y 19.8c4. Ambas amenazan
6+, pero creo que 19.8)¢4 es mejor, porque
bloquea la colummna "e" Después, por
mplo, de 19..8xc3 20.Hel+ Le7 21.dxe3,
edn de "a2" estd colgando, pero las negras
pueden enrocar y las blancas amenazan
6+. Las negras no pueden mover 21...%d7,
ebido a 22.4\b6+, ganando 1a torre.

—Boris: En esta posicién, las negras tienen

iempo suficiente para acabar su desarrollo.
“omo ya he dicho, la batalla es entre los peo-
es de "a2" y "b7", de modo que aqui jugué 23.a5!
2-a4, que fija "b7" como debilidad duradera.
—Boris: Una vuelta mas de tuerca sobre el
peodn de "b7".
—Joel: Parece que hay momentos en los gue
yo evaliio mal la naturaleza cambiante de la
23..218
ventaja. Por ejemplo: antes entendi correcta-
mente que la ventaja era temporal v que las
blancas necesitaban jugar en busca de la ini- Ver el diagrama siguiente
ciativa. Aqui, en cambio, sigo pensando sobre
¢l mismo concepto, cuando parece que la ven- EJERCICIO: ;CON QUE MANIOBRA AU-
taja se ha transformado en otra posicional MENTAN LAS BLANCAS SU VENTAJA? (Nivel
duradera. de dificultad 4).
 Hxcs 30.8a3 £0d3 31.He7+, ganando.

28.g3 £bd 29.2)ed6!

— Joel: He visto 24.9ed6+ y no parece que

tenga nada malo. Me preocupan los cambios
de demasiadas piezas, pero mis célculos (al
menos en una variante} son correctos, en el 29...5¢5
sentido de gue las blancas sitdan sus dos to-
tres en séptima. Veamos: 24...£xd6 25.9xd6+ —Boris: Las negras perderfan tras 29...£xd6
g8 (también es posible 25...2g6) 26.Hxb7 30.0xd6 D5 31.Hc7 Hfd8 32.Ree7 Exd6
{manteniendo el pedn de "a5" y amenazando 33 Bxg7+ 18 34.8a3 HdS 35.d4!
£a3) 26..5xb7 27.8xb7 Exa5 28.8e7, y creo
que las negras tienen problemas. 30.Ec7 Da6 31.Exh7

—Boris: Pero si continuamos con su linea, —Boris: El duelo entre los peones de "a2" y
28..4)f5 29.Hec7 Bal 30.g4 Excl+ 31.%f2 "b7" ha finalizado en favor de las blancas.
Ec2, es dudoso que las blancas puedan ganar
31..Hxb7 32.8xb7 D5 33.8a3 £xa3
esta posicidén. Sin embargo, las blancas pue-
34.5xa3 2b8 35.2b1 &8 36.2b6 Hd4
den zigzaguear su torre por la séptima fila (sin
cambiar el desafortunado alfil de "e7"), ha-
37.8¢4 he? 38.212 Ea8 39.Eb1 EbS 40.Eb6
ciendo que la posicién negra sea desesperada.
Ba8 41.0e3 De2+ 42.50e4 Hcbd 43.44!
Una de las principales razones por Ia que la
posicidn negra es mala es por su alfil.

24.8b3! 2g8 25.82d3 He6 26.8d7

—Boris: 26.2£217 Hxf4 27Bxe7 Dxd3

28.4xd3 Bf7 29.8xf7 ©xf7 30.8¢5 también
era atractivo, pero en este caso las blancas ten-
drian mayores dificultades técnicas.

26...8c5+ 27.511 Bab8

—Boris: Beliavsky de nuevo encuentra la de-

fensa mds tenaz. Era peor 27..20g4 28.g3!, o
también 27..2f7 28.8xf7 &xf7 29.8xc5

96 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

 oris: Cien afios atras, Bogoljubov escribio
bro con este titulo: 1.d2-d4 y las blancas
n. Yo podria escribir un libro que se ti-
ase: 43.d2-d4! y las blancas ganan, con un
fo pero muy convincente ejemplo.
He8 44.5)c5 H8+ 45.813 HxcS 46.dxcs
47.a6 Hd4+ 48.50g4 h5+ 49.5xh5 Dg8
oris: La dltima trampa de las negras era
e71? 50.a7 Eh8+ 51.50g6? (51.0g4 ga-
.27 Ph7 51.Eb8 Be2 52.8b2
Boris: Tampoco era mala 52.a8%,
. Be8 53.8a2 £5 54.hd
Las negras abandonaron.
Joel: Para mi, la principal leccién de esta
partida es la relacion entre los dos peones,
fijando una debilidad y apreciando la transfor-
macion de la ventaja con la consiguiente
“adaptacion de los respectivos planes.
:—Boris: El aspecto més interesante de esta
partida fue el relativo valor de la iniciativa y
los peones débiles. Ni Beliavsky ni yo eva-
luamos esto correctamente entonces. En la ju-
gada 17, 41 sobreestimé el valor de la inicia-
tiva en comparacion con el valor del pedn,
permitiéndome jugar 19.a4, que le hizo caer
en una posicion dificil.
Partida 15
Yusupov - Gulko
Hastings 1989-90
Defensa Griinfeld
1.d4 516 2.c4 g6 3.Dc3 d5 4.cxd5 Dxd5 5.ed
Hxe3 6.bxe3 2g7 7.8c4 0-0 8.8De2 Hco
9.0-0 b6 10.2¢5 b7 11.¥d2 ¥de
—Boris: Esta jugada fue introducida por Kor-
chnoi hace muchos afios. Mas tarde compren-
di que la mejor casilla para la dama era "d7".
Asi jugd Svidler contra Kramnik en Tilburg
1998, con la insignificante diferencia de que
el alfil blanco estaba en "e3" y no en "g5".
12.Badi1!?
EJERCICIO: ;QUE RESPONDERIAN LAS NE-
GRAS EN CASO DE 12.¢5? (Nivel de dificaltad
2).
—Joel: Primero pensé en 12...8\xe5, pero hue-
gzo me di cuenta de que la dama blanca esta
protegida por el alfil de "g5". Yo jugarfa
12..¥a3, con idea de seguir ...0a5, ...c7-¢5 y
...Bad8.
—Boris: 12.e5 tiene una refutacién tactica,
que también se le escapé a Ftacnik, en su par-
tida contra mi en Biel 1988: 12..&8xe5!
13.dxe5 Wc6. Esta trampa es la Umica ventaja
de 11..Wd6 sobre 11...Md7.
97
12..8a5 13.2d3 c5 14.d5 e6!
—Boris: Esto es mucho mejor que 14...c4, ya
que tras 14..c4 15.8c2 e6 16.dxe6 Wxe6
17.8)d4!?, el caballo tiene una excelente casi-
Ha. Con el pedn en "c5", esa casilla no estaria
disponible, razén por la que le permiti apoyar
el peén de "d5" con 15.c4.
15.c4 £a6
16.%c2
-—~Boris: Las blancas no pueden mantener dos
peones centrales con 16.Ecl, porque después
de 16..exd5 17.cxd5?! £xd3 18.Wxd3
19.63 (19.0f4 fxed 20.¥xed Hae8 21.De6
&f5 no es bueno para las blancas) 19...fxe4
20.fxed4 &c6!, y el caballo negro ocupara "e5"
con buenas perspectivas.
16...exd5 17.exds ¥WaT!
—Boris: Las negras corrigen las desventajas
relacionadas con su anterior 11..Wd6 y eva-
cuan la casilla "d6" para el caballo.
—Joel: ;Puede decirnos algo acerca de como
detectar los errores y, eventualmente, corregir-
los durante la partida?
— Boris: Cuando jugué 17..%d7, no pensaba
en términos de corregir el error precedente.
Trataba de encontrar la mejor jugada en la
98 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO
posicién y defenderme de la amenaza Wa,
17..¥d7 prepara ...Db7-d6.
—Joel: Lo que esto me sugiere es que us
no se deja abatir por los errores.
-—Boris: Si, cuando jugamos la partida tr
tamos de encontrar la mejor jugada, no le da
mos vuelta al tema de si hemos cometido o
errores antes. No te puedes castigar a ti mism
por los errores propios, ya que eso te imp
dirfa pensar con eficiencia. Debes enfocar ¢
da posicion objetivamente y tratar de descy
brir la mejor jugada en la posicion. La cons
tinuacién de la partida descarta 17..Eae8?
18.2d2 vy las blancas estarian mejor, porque
pueden cambiar en "a5", destruyendo el flance
de dama negro, y si 18...2\bd7, entonces gana
19. a4,
18.5¢3
f5!
EJERCICIO: ;QUE DEBEN JUGAR LAS NE-
GRaAS? (Nivel de dificultad 3).
—Joel: Creo que las blancas estan mejor, por-
que tienen un fuerte pedn "d" pasado. Las
negras deben ocuparse de bloquear inmediata-
mente este pedn, que tal vez pueda minarse
con ...b6-bS. Sin embargo, si 18...b3, las blan-
cas podrian cambiar peones y alfiles y el pedn
"d", apoyado por la torre de "d1" y el alfil de
"g5", con perspectivas de avanzar, lo que si-
tuarfa a las negras en una posicién muy incd-
 a. Por consiguiente, creo que
b7, seguido de ...0d6 y luego ...b6-bS.
oris: Tiene razén en que 18...b5 es malo,
por la sencilla razén de que las blancas
en responder 19.cxb5 £xb5 20.¥xc5, ga-
oris: La jugada que usted propone es co-
nte con el plan general, pero permite a las
cas un fuerte sacrificio de caballo. Des-
de 18..2b7%, sigue 190517
£5 Wd6 21.84xh7+ ©h8 22.8d3, con un
ue muy fuerte.
ligroso, porque las negras pueden
2a6-c8, controlando la casilla "h3", a la que
cesita acceder la torre. Veamos:
f5 20.8xf5 Wd6 21.4xh7+ ©h8 22.8d3
8. A las blancas tampoco les ofrece mucho
Hfel Bxel+ 20.8xel He8, con igualdad.
- Db7 20.2ed Hd6!
~—Boris: Las negras tienen que cambiar caba-
los porque 20...£5 21.2g5 £d8 22.h4 da a las
biancas una duradera iniciativa,
Bxd6 Wxd6 22.8aq?!
—-Boris: Mi oponente evalué la posicién con
excesivo optimismo y decidié tomar el pedn
de "a7". Sin embargo, en "a7" la dama queda-
14 excluida de la lucha, permitiendo a las ne-
eras un fuerte y repentino contraataque. Era
mejor 22.Hfel £c8, con posicién igualada.
22,88 23.Wxa7
Ver el diagrama siguiente
'EJERCICIO: ;COMO PUEDEN EXPLOTAR
'LAS NEGRAS EL TIEMPO QUE NECESITARAN
‘LAS BLANCAS PARA REACTIVAR LA DAMA?
‘{Nivel de dificultad 3).
primero
gxf5
-—Joel: Las negras pueden ganar tiempo sobre
la dama enemiga, pero deben quitarle la ca-
silla de retirada, jugando 23..8d7 (controla
"a4"), seguido de ..Hea8 v ...Exa2,
jugar
23..8e5!
19.f5?
~—Boris: La jugada que usted propone seria
buena, de no ser por 24.8b1 b5 25.8e3!, ata-
cando "c5", y las blancas estan mucho mejor.
24.h37!
-—Boris: Otras posibilidades eran:
a) Si las blancas tratan de ganar calidad con
24.8h67, entonces se gana con 24..8xh2+
25.5bhl &4 26.8xf8 Wxf§ 27.%g1 Whe
28.g3 2g4.
b) Si tratan de bloquear con 24.g3?, en-
tonces 24...8h3 25.8h6 Wf6, v las negras tie-
nen un ataque tremendamente fuerte, porque
amenazan ...Wf3, y si las blancas tratan de im-
pedirlo con 26.f4, sigue 26..82d4+ 27.5bh1
Hag 28.Wh7 Exa2, ganando.
¢) Era interesante 24.h4!?, pero un tanto
inhumano.
d) 24.f4! era la jugada més fuerte de las
blancas. La posicidn, después de 24..2d4+
25.52h1 es buena para el andlisis de computa-
dora. Las negras pueden elegir entre 25...b5,
25..£4d7, o la propuesta de Rybka 25..8g4, y
en todos los casos, las posiciones resultantes
son muy confusas.
99

EJERCICIO: ;QUE DEBEN JUGAR LAS NE-
GRAS? (Nivel de dificultad 4).
—Joel: La dama estd fuera de juego y las
blancas han dado a su oponente un objetivo en
"h3". Estoy pensando en sacrificar ahora, o
bien jugar primero ..&h2+ para aprovechar
que las piezas blancas no estan bien situadas.
Si 24...8xh3 25.gxh3 £h2+ 26.2h1 Ee5 (con
la amenaza ..EhS5), entonces las blancas no
pueden cubrir la casilla *h5" con el alfil, por-
que la torre negra domina "e2" Esto parece un
fuerte atague.
(Pueden las blancas reagraparse y defen-
derse? 8i, 27.14 (atacando la torre y amena-
zando &xh2, 1o que seria una buena defensa)
27..2xf4 28 &xf4, clava la torre y ganan. Por
consiguiente, 24...82xh3 es dudoso, y creo que
aqui deberia jugarse 24...2d7, con idea de re-
cuperar el peon "a"
—Boris: Tiene razén en cuanto a que no da
resultado 24..82xh3. Es preciso encontrar la
forma de atacar el rey, lo que se consigue con
24..2d4! Ahora las negras crean la amenaza
25..8xh3 26.gxh3 Wg3+. Con 24..8d4!, las
blancas no tienen tiempo de retroceder con su
dama para la defensa.
24..2441!
—Joel: ;Por qué jugd antes 23..8e5 y luego
24..2442
100 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO
—Boris: Tras provocar el avance a h3, la
negras se disponen a sacrificar en ese pun
jaquear en "g3" Para ello necesitan clavar
peodn de "f2".
25.6h1
~—Boris: Si las blancas juegan 25.Wa3, mi
plan era 25..&xh3 26.8xg6 (26.gxh3 Wgi+
27.5kh1 Wxh3+ 28.2g1 Le5, es un modelo.
tipico de mate, que Korchnoi explotd contra
Karpov, en la 21* partida de su match de
1974) 26..8xg2! 27.8xh7+ dxh7 28.dxgd
£p8+ 29.%h1 (Rybka demuestra que 29.5Hf31
Bg6 30.¥d3 &p7 31.884 Wi tampoco era
defensa suficiente) 29..He3! 30.8xe3 Wg6l
31.%43 f5, con un bonito mate.
EJERCICIO: ;COMO PUEDEN DESPLEGAR
LA INICIATIVA LAS NEGRAS? (Nivel de difi-
cultad 3).
— Joel: ;Cual es el inconveniente de 25.%h1?
Me parece una buena jugada profilactica. Creo
que la dama negra deberia entrar en el flanco
de rey de algtin modo.
La torre no puede hacerlo, porque en la
unica casilia disponible ("e5") quedaria clava-
da con &f4. Las {micas casillas accesibles a la
dama son "f6" y "e5" Me gusta 25... %16 por-
que sigue defendiendo el pedn de "b6" y pue-
de desplazarse a "h4", desde donde atacaria
"f2", en conjuncidn con el alfil, y también se
amenazaria ...2xh3.
 Boris: 8i. Afiadiré que otra casilla que que- continuar con el ataque. Creo que 26...¥h4 es
4 disponible para la dama, tras el sacrificio fuerte, porque amenaza ...&xh3. Después, por
Hh3||’ es !'B"‘
gjemplo, de 26..%Wh4 27.2xd4 £xh3, las ne-
gras amenazan un jaque descubierto (que les
5. W16t 26.8e3 garantiza tablas), asi como retomar el alfil en
"d4l|.

Boris: Si las blancas jugasen 26.¥¢7, las

gras ganarian con 26..8e5 27.Wc6 Whd, y -——Boris: Parece que su propuesta es suficiente
hay defensa contra 28..2xh3. Si las blan- para tablas, pero las negras no necesitan pre-
juegan 26.f4, entonces 26...8g4! 27 8del parar el sacrificio en "h3"
Wh4 de nuevo, con la fuerte amenaza ... &2xh3.
La jugada correcta, pero muy dificil de ver 26...82xh3! 27.2xd4 exd4!
26.2h2, y la Gnica forma de mantener en-
ces la iniciativa seria 26..8g4!! (la ten- —Boris: Las negras descartan el perpetuo con
ora 26..2xh3 falla por 27.chxh3! Hes 27..&xg2+ 28.%xg2 WS+, porque ya tienen
8.2del BhS+ 29.%g3, vy el rey blanco es ventaja decisiva.
jorprendentemente vulnerable; por ejemplo:
29.. Wha+ 30013 £5 31.he2 Wgd+ 32.63 28.d6
g2+ 33.%d1 Bh2 34.8cl!, y las blancas se —Boris: Si 28.gxh3, 28..¥Wf3+ 29.bh2 Bes
efienden) 27.8bl (si 27.hxgd4 Wha+ 28.bgl 30.8g1, v ahora 30...Efe8! y las negras ganan.
5 29.23 8xg3, v las negras ganan) 27...b5!
Bxbs $e2, con fuerte iniciativa de las ne- —Joel: ;Por qué? No me parece del todo
gras. Esta linea puede encontrarfa facilmente obvio.
si usted es Rybka. Pero volvamos al ajedrez
humano. —Boris: Debido a la siguiente continuacion
forzada: 31.Wd7 Wxf2+ 32.8g2 W4+ 33.2hi
Hel+ 34.Bxel Exel+ 35.Egl W3+ 36.%0n2
Wxd3 37.8xel Wd2+, y las negras tomaran la
forre con jaque y el pedn "d" serd imparable.

28...8e5 29.14

EJERCICIO: ;QUE JUGARIA USTED CON

NEGRAS? (Nivel de dificultad 2).

—Joel: Las blancas realizan otra buena juga-

da preventiva, esta vez bloqueando al alfil de
casillas negras, algo tan importante que no les
importa asumir un pedn "e" retrasado y ais- EJERCICIO: ;QUE DEBERIAN JUGAR LAS
lado. La cuestién es si aceptar el cambio o NEGRAS? (Nivel de dificuitad 2).

101
—Joel: La variante que estoy considerando es
29...&xg2+ 30.52xg2 Ea$ (atacando la dama)
31.%b7 (tratando de acudir en ayuda del rey)
31..Exa2+, vy aqui tenemos tres variantes:
1) 32.8£2 Exf2+ 33.sbxf2 Wxfa+ 34913
Wxd6, con cuatro peones por la pieza.
2) 32.52g1 Whd y el mate no puede impe-
dirse sin perder demasiado material.
3) 32.¢kh3!, y las negras tendran dificil lle-
gar al rey rival. Veamos: 32..We6+ 33.50g3
We3+ 34.5f3, y las blancas estdn a salvo. Por
consiguiente, yo pensaria en 29...8h5.
—Boris: Usted no tuvo en consideracién to-
das las jugadas candidatas. Lamentablemente,
después de 30..Ba5 (en su primera linea}, las
blancas tienen 31.We7, y las negras estin obli-
gadas a cambiar damas. Contra su sugerencia
29.. .Eh5, las blancas tienen 30.We7 de nuevo,.
Es critico controlar la casilla "e7", razén por
la que 29...Ee3 es jugada unica.
29...He3! 30.8b7 ¥h4 31.¢g1
EJERCICIO: ;DE QUE FORMA GANAN LAS
NEGRAS? (Nivel de dificultad 1).
—Joel: Es tentador tomar sencillamente el
peén con 31...8xg2, pero después de 32.Wxg2
Hp3, las blancas pueden seguir teniendo op-
ciones, gracias al pedn "d", aunque prefiero
las negras. En realidad, no parece que las
blancas puedan conservar su pedn "d", asi que
la posicion debe ser ganadora.
102 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO
—-Boris: Correcto.
31..8xg2! 32.¥xp2 Hg3 33.8e4 Exg+
34.8x92 W6 35.47 Wd6 36.£5 Wxd7
37.82d5 We7 38.813 Wes 39.Hdf1 g5 40.f6
Re8 41.50h1 g4 42.815 We3 43.Bh5 EeS
44.2h2 d3 45.8xf7+ $xf7 46.2xh7+ g6
47.57 &xh7 48.18Y ¥h3+
Las blancas abandonaron.
~—Boris: Esta partida fue realmente intensa.
La idea principal era que, con la dama con-
traria fuera de juego, las negras debian en-
contrar un modo de ataque y desarrollarlo con
mucha energia. No podian perder un solo
tiempo, porque entonces ia dama blanca po-
dria regresar e incorporarse a la defensa, y mi
rival tendria, sencillamente, un pedn de venta-
ja. Esto justifica la regla de Tarrasch, segun la
cual upa sola pieza mal situada arruina la
partida (en este caso, la dama blanca en "a7").
-—Joel: Me sorprendi a mi mismo con los
largos y complicados calculos que hice tras
29.f4. Descarté, luego de analizar, 29...8xg2+
y luego, sin calcular, me decidi por 29...8hS5.
Este es un buen ejemplo de lo que Kotov ha-
blaba en Piense como un gran maestro. No
puedes calcular minuciosamente una variante
y luego decidirte por otra impulsivamente.
Hay que verificar cada jugada candidata.
—Boris: Afiadiria que antes calcular conviene
detectar las jugadas candidatas.
 Partida 16
Korchnoi - Gulko
Amsterdam 1989
Sistema Londres
Boris: Este torneo se disput6é por sistema
a a doble vuelta, con seis grandes maestros.
la primera parte del torneo le gané a
rchnoi en una Catalana tipica en la que una
precision de las negras en la apertura re-
t6 fatal. Mi oponente llegd a esta partida
n actitud de jugarse el todo por el todo.
4 916 2.013 g6 3.¢3
Boris: En dos partidas anteriores con Kor-
oi, en las que ¢l llevaba blancas, jugué la
linfeld, mi principal defensa contra 1.d4 por
onces. Aunque en ambas las negras obtu-
rieron buenas posiciones, en ésta decidf evitar
a Griinfeld.
Joel: ;Qué sensacion le producia jugar con
Korchnoi? Recperdo que usted me dijo que
frutaba de jugar con Kasparov, debido al
igudo ajedrez tictico que €l practicaba, pero
jue, en cambio, le resultaba mas dificil jugar
contra Karpov por su muy profiléctico estilo.
—Boris: A Korchnoi le gustaban las compli-
‘caciones y trataba de crearlas. Todas las parti-
das con ¢l fueron interesantes y no muy equi-
libradas, pues cuando se produce una lucha
intensa, ambos bandos tienden a cometer erro-
zes. Siempre hubo mucha tensién y pasaron
muchas cosas. Esta partida es un buen ejem-
plo.
~—Joel: ;Qué resultado tiene contra €17
—Boris: Un resultado levemente favorable.
—Joel: ;Qué jugadores fueron para usted los
mas dificiles?
—Boris: Tal y Petrosian.
3..2g7 4.£14 d6 5.83 0-0 6.ba2
6..815!?
—-Boris: Esta claro gue las blancas quieren
jugar eZ-e4, de modo que las negras lo im-
piden con esta jugada provocadora. En caso
de 6...2)bd7 seria una jugada tipica de la India
de Rey, mientras que si 6...c5, como el propio
Korchnoi jugé contra Bronstein en Budapest
1961, seguiria 7.dxcS dxc5 8.e4, con ventaja
minima de las blancas en una posicion tran-
quila.
7.g4! 8477
-—Boris: Después de esta jugada, el aifil ne-
gro priva al caballo de "b8" de su mejor ca-
silla. Tampoco era bueno hacer 7...£e47, por
8.9Dxed Dxed 9.Wc2, con ventaja de las blan-
cas. Lo mejor era 7..2c8!, seguido de
8...8bd7.
—Joel: No me resulta evidente qué hubiese
ganado usted retirando ¢l alfil a su casilla ini-
cial.
— Boris: Con ¢l avance g2-g4 (provocado por
...&2f5), las blancas han debilitado su posicién.
Para explotar este debilitamiento, las negras
necesitan abrir la posicidn. Con el caballe en
"d7", pueden elegir entre ...c7-c5 o ..e7-€5.
Con el caballo en "¢6" (la dnica opcidn des-
pués de la textual) ...c7-c5 no es posible. Por
consiguiente, ahora es mas dificil para las ne-
103
gras abrir la posicién y explotar el debilita-
miento.
—Joel: Y la retirada en cuestidn encaja per-
fectamente en el tema de mantener abiertas las
opciones.
—Boris: Asies.
8.892 Hc6
EJERCICIO: ;QUE DEBERIAN JUGAR LAS
BLANCAS? (Nivel de dificultad 5).
—Joel: Creo que las negras amenazan aqui
9..43d5, atacando el alfil v para seguir con
10...e5. En consecuencia, las blancas deberian
jugar 9.Wb3, controlando la casilla "d5" y
amenazando Wxb7. Pero ahora veo que 9.%b3
permite 9...%)a5.
Quizé sea mejor, simplemente, retirar el al-
fil con 9.&h2. Esto le quita hierro 2 9..5dS y
también permite a las blancas responder con
10.e4, en cuyo caso tendrian un centro fuerte
de peones maviles, y una considerable ventaja
de espacio.
—Boris: Muy bien. Encontré la idea de las
negras y una forma de prevenirfa. La jugada
de Korchnoi es més natural, pero responde a
la misma idea. Es una buena jugada profilac-
tica contra 9..4d5. Por qué 9.2g3 es mas
precisa que 9 £h2 lo veremos en un comenta-
rio posterior.
104 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO
9.8g3!
—Boris: Era peor la natural 9.Wc2?, por
9..0ds! 10.8g3 5 1l.dxe5 dxe5, vy ahora
12.%3xe5? no seria bueno, debido a 12...8e3!
13.fxe3 £xe5, con ventaja de las negras.
9. Heg?
—Boris: Después de la brillante jugada pro-
filactica de las blancas, las negras se van que-
dando sin buenas jugadas, pero 9..h5!?7 hu-
biera sido una interesante opcién. Después de
10.g5 £)d5 11.e4 £)b6 surge una posicion con-
fusa. Las blancas podrian responder 10.W¢217,
con idea de enrocar largo v sacrificar un pedn.
También aqui vemos por qué la jugada de
Korchnoi, 9.2g3, es mejor que 9.2h2, pues el
alfil quedaria mal colocado para el propdsito
de las blancas, que es abrir la columna "h".
10.%¢2 e5 11.dxeS dxe57!
—Boris: Era mejor para las negras mover
11..Dxe5!17 12.9xe5 dxe5 13.8xb7 Eb8
14.822 &c6, con lo que tendrian alguna com-
pensacion, aunque insuficiente, por el pedn.
Ver el diagrama siguiente
EJERCICIO: ;CUAL ES LA MEJOR CONTI-
NUACION PARA LAS BLANCAS? (Nivel de di-
ficultad 3).

Joel: Las negras plantean la amenaza posi-
onal 12...e4, seguido de ...e4-€3, dejando a
blancas con peones doblados en la colum-
"e". Por consiguiente, las blancas deberian
gar 12.e4, impidiendo este plan y restrin-
endo la actividad del alfil del fiancheto.
Boris: 12.e4 no reportaria ventaja alguna a
s blancas. Después de 12.e4, las negras ten-
ian tiempo de consolidar su posicién con
.. ¥e6 (impidiendo Dd2-c4) y ... f6-e8-d6.
demas, ambos alfiles blancos quedarian res-
iringidos. Y lo mds importante es que con
12.8¢c4 las blancas ganan un pedn y las
negras no tienen compensacion a cambio. Por
tanto, 12.2c4! es la solucion correcta.
12.Dcd! HAS
“—Boris: Ahora, la mejor posibilidad para las
‘negras es tratar de crear complicaciones. En
‘caso de 12...e4 13.9)fd2, perderian el pedn en
‘una posicién tranquila. Aunque no es lo ideal
‘perder un pedn en la apertura, peor es hacerlo
€n una posicién tranquila, La tarea de las ne-
‘gras es crear complicaciones a toda costa.
—Joel: ;Qué quiere decir?
—Boris: Las negras deben crear una situacion
en la que su oponente deba encontrar jugadas
lnicas, en un camino estrecho, para mantener
“la ventaja, en contraste con la amplia ruta en
la que cualquier jugada razonable preserva esa
ventaja.
13.Dfxes! Dxes 14.8xe5
—Boris: Las blancas evitan la sencilla trampa
14.8xd57 £2¢6 15.De3 Qec4, v las negras, co-
mo minimo, no estin peor.
EJERCICIO: LAS NEGRAS HAN PERDIDO EL
PEON SIN COMPENSACION. ;COMO PODRIAN
ENTURBIAR LAS AGUAS? (Nivel de dificultad
2).
—Joel: Estoy pensando en 14..8a4. La dama
tiene un nimero limitado de casillas. Si 15.b3,
las blancas debilitan su flanco de dama, que es
donde posiblemente se refugie su rey. Las
negras pueden jugar en tal caso 15...&c6, ame-
nazando ...9d5-b4. Si las blancas responden
moviendo la dama, entonces las negras logra-
rian contrajuego atacandola. Por ejemplo: si
15¥d2 o 15Wd3, 15.Ed8 16.8xd5 o6
17.8xf7+ Wxf7, atacando la dama y "f2" (y el
rey blanco sigue en el centro).
14...2e3!
—Boris: En la linea que usted propone, des-
pués de 14..8a4 15.b3 £c6, las blancas juga-
rian 16.82xg7 ®xg7 y la posicion es relativa-
mente tranquila, con un pedn de ventaja. La
jugada de la partida (14...9)e3) creé més pro-
blemas a las blancas, problemas que incluso
un jugador tan grande como Korchnoi no supo porque con una colurpna "b" abierta, el enro-
resolver. que largo parece arriesgado.

15.5xe3 Wxes 16.8xb7! Babg —Joel: Creo que fue por eso que ni siquiera
lo consideré.

17.8d17?!

-——Boris: Calculando las variantes en profun-

didad, las blancas concluyeron que la icia-
tiva de las negras se esfumaria y tendrian una
gran ventaja después de 17.0-0-0! Le6 18.2d5
2h6 (18..c6 19.8xe6 fxe6 20.Dcd W4+
21.00d2 Wxf2 22 Wed también era insuficien-
te).

EJERCICIO: CALCULE VARIANTES Y EN-

CUENTRE LA MEJOR LINEA PARA LAS BLAN-
CAS. (Nivel de dificultad 5).

—Joel: Si 17.£g2, las negras pueden jugar

17..Exb2! 18.Wx62 Wxc3+ 19.¥xc3 &xc3+,
seguido de 20...&xal, en cuyo caso el material
estaria igualado, pero las negras tendrian la
pareja de aifiles en una posicidn abierta, con
un pedn "c¢" pasado. Lo mismo puede decirse 19.85b1! La jugada clave, dificil de ver.
de 17.4f3. Si 17.8adl, 18..Exb7 18.Exd7
Efb8, y el flanco de dama blanco est4 bajo una
tremenda presidn. Si las blancas responden —Joel: ;Por qué es la jugada clave?
19.Ed2, conservando el pedn "b", las negras
—-Boris: Porque en todos los demaés casos las
pueden seguir con 19...2h6 (clavando el caba-
negras obtendrian un contrajuego razonable.
1lo) y presionan seriamente. Esas son las prin-
Por ejemplo: 19.Wed Wxed 20.8xed4 Bxal
cipales variantes que veo para las blancas.
21.8d7 &f4, con suficiente contrajuego.
~—Boris: Su andlisis de 17.2g2 0 17.813 es
correcto, pero su estimacion de la posicion, —Joel: ;Por qué es suficiente?
después de 17.Hd1, fue errénea, porque des-
pués de 17..8xb7 18.8xd7 Efb8, las blancas -—Boris: Porque las negras tienen los dos al-
tienen dos peones de ventaja, de modo que files (activos) y la posicion puede abrirse
devolviendo uno, con 19.b3 Wxc3+ 20.8xc3 ventajosamente. En caso de 19.8xe6 fxe6!
&xc3+ 21.%d1, pueden pasar a un final ga- 20.2b1 Exf2, las negras recuperan los peones
nador, con pedn extra. Pero su estimacion de sacrificados, mientras que si 19.£b3, contintia
que 17.2d1 no era suficiente es correcta. Kor- 19..8xb3 20.axb3 fxe3+ 21.fxe3 Wxed+
chnoi debia elegir entre 1a continuacion de la 22.5bb1 Wb6! 23.b4 a5, y las negras tienen ex-
partida vy 17.0-0-0. La eleccién era dificil, celente contrajuego.

106 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

s——2Joel: ;Tan buena es, entonces, la jugada? 21.&xf2 B3+ 22.8gl fe3+) 20..Exf2 no
reportaria corpensacion suficiente después de
Boris: Aqui las blancas siguen teniendo un 21.%xf2 B8+ 22.el &xe3 23.¢0d1.
pedn extra, pero las forres negras resultaran
muy activas en las columnas semiabiertas del 20.b3
ala de dama y, al mismo tiempo, el rey negro
estd completamente seguro. —Boris: En caso de 20.9d57! Hfd8! 21.9\b4
Volviendo al movimiento 19.59b1!, des- Hxdl+ 22.¥xdl c5 23.9d3 Wxa2, las negras
pués de 19..8xe3 20.8xe6 £xf2 21.8b3, las tendrian un contrajuego real.
blancas tienen un pedn mas y una buena po-
sicién. Los alfiles de diferente color normal- 20...8xe3 21.fxe3 ¥xe3 22.5d3 We7 23.0-0
mente incrementan las posibilidades de tablas,
pero aqui, debido a la fuerte presién de las
‘blancas sobre "f7" y la falta de perspectivas
idel alfil negro, es mejor 20..%xe6 21.fxe3
Wxe3, que es més tenaz.

i—Joel: (Es éste un ejemplo de alfiles de dis-

itinto color con posibilidades de ataque en el
“medio juego, debido a que controlan diferen-
“tes complejos de color?

-— Boris: Si.

17...8¢6 18.2d5 £h6 19.8xe6

—Boris: 19.4\¢47? seria un grave error, ya que

19..Wxd5 ganaria casi todas las piezas blan- EJERCICIO: ;CUAL ES LA MEJOR FORMA
DE CREAR CONTRAJUEGO PARA LAS NE-
cas.
GRAS? (Nivel de dificultad 3).

—Joel: Me gusta 23...f5, porque abre la posi-

cién para atacar al rey negro, que estd mal de-
fendido.

—Boris: En este momento, yo solo tenia cua-

tro minutos para realizar 17 jugadas, pero me
resultaba facil jugar, porque conocia las reglas
generales de este tipo de posicion, con piezas
mayores. El factor principal, como en mi par-
tida con Shabalov (n.° 8), es la situacion de los
reyes. La presente posicién puede considerar-
se tanto un medio juego como un final. Las
negras deben jugar como si se encontraran en
el medio juego (atacando al rey), perc con un
19..¥xe6 ojo puesto en la transicién al final. Aqui, las
negras activan la torre con 23..Eb5!, y ame-
~—Boris: El sacrificio de calidad 19...fx¢6 nazan ...8e5 o ..h7-h5. Después de esto, las
20.2d3! (no 20.9Dc4? W4, ni 20.0g27 Exf2 negras tendran suficiente contrajuego por el

107
pedn. La jugada que usted propone, 23..15,
debilita el flanco de rey y, lo que es mas im-
portante, no facilita la activacion de la torre de
"b8". Por ejemplo: 23..f5 24.gxf5 Wg5+
25.5502 Bxf5 26.8g3 Wxg2+ 27.sbxg3 Hxfl
28 Wed, y dado que sus peones son débiles,
las negras deberdn defenderse con mucha pre-
cisién, lo que sera muy dificil, sobre todo en
apuros de tiempo. En lugar de defenderse en
posicion dificil, con 23...8b5 las posibilidades
se equilibran.
—-Boris: Porque al aceptar el cambio de ton-esz-;
desvio a la dama de la defensa de su rey.
29.¥xd8+ g7 30.Wxc7
— Boris: Después de 30.%d2 hxgd 31.hxgd
Hed, las negras tienen buen juego, a causa de
la posicidn expuesta del rey blanco.
30..2xe2 31.Bxe2 Wxe2

23..Eb5! 24.9d2 h5 25.212 Bes 26.Hg2 He8

27.2d7 Yeo!

—Boris: 27..%h4? era, simplemente, peor,

debido a 28.Wf4 BfS 29.Wg3, o 27..%c5+
28.%4d4, con ventaja blanca en ambos casos.

28.Ed8!

— Joel; Los finales de damas me resultan muy

dificiles. Me parece que cualquier debilidad
en el entomo del rey se traduce en jaque per-
petuo. Aqui el material estd igualado, aunque
el rey blanco esta debilitado. No obstante, no
quedan otras piezas. ;jPor qué decide entrar en
este final, supongo que con confianza en sus
posibilidades?

—Boris: No tenia tiempo para asegurarme,

—Joel: ;Por qué fe concede un signo de ad- solo buscaba un jaque perpetuo.
miracion a esta jugada?
32.%xa7
—Boris: En general, la torre no hace nada en
"d7", estd mal situada. Korchnoi no puede to-
—Boris: Después de 32.gxh5 Wel+, las ne-
mar en "c7" (28.8xc7? ¥b6+) y, por consi-
gras tienen jaque perpetuo.
guiente, se desembaraza de su pieza mal situa~
da. Al mismo tiempo, elimina mi contrajuego
32..Wel+ 33.50p2 Wed+
en la columna "¢".
Ver el diagrama siguiente
28...Bxd8!
EJERCICIO: ;QUE JUGARIA USTED EN Ca-
-—Joel: ;Por qué el signo de admiracion? 0 DE 34.2g37 (Nivel de dificultad 3).

168 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO


Boris: Las negras cobrarian ventaja con
B4+l 8i el rey se retira, la dama negra
ganarfa el peén de "h3" y entonces el suyo de
7h4" se volveria peligroso, y si las blancas to-
man en "h4", caerian en una red de mate. Por
emplo: 35.5xh47? Wel+ 36.D0g5 Wes+
37.55h4 bhe.
34.012 We2+ 35.5013 Wd1+ 36.50e4?
ff_f—Boris: Las blancas dejaron escapar el mo-
. mento oportuno de aceptar tablas con la se-
“gura 36.2£2. 36.%0f4 traspone al comentario
siguiente, despuds de 36...%fi+.
36.. ¥hi1+ 37.c0es5?
—Boris: En esta posicion las blancas tendrian
que jugar con exactitud para hacer tablas:
37.5f4! ¥f1+ 38.%e4! (de nuevo era malo
38.%¢3? por 38...h4+1).
37..¥xh3
EJERCICIO: CALCULE Y EVALUE 38.gxhS5.
{(Nivel de dificultad 4).
—Joel: No puedo calcular este tipo de po-
siciones. Casi siempre pierdo o hago tablas
por jaque perpetuo. Hay demasiadas opciones.
—Boris: Korchnoi también estaba apurado de
tiempo, pero comprendid que 38.gxh57 per-
dfa, por 38..Wf5+ 39.d6 We6+ 40.chc7
We7+ 41.55b8 Wxa7+ 42.%xa7 g5!, vy el peon
"g" corona con jaque. Para conocer estas po-
siciones, hay que entrenarse con estudios o
material similar. Después de que haya resuelto
varios finales de este tipo, le serd mas ficil en-
contrar la solucion correcta durante la partida.
38.%d4! hxgd 39.5kd6+?
—Boris: Después de tantos cambios, Kor-
chnoi pierde la orientacién. Las blancas po-
dian conservar algunas posibilidades de tablas
con 39.2f4+ £h7 40. W12, aunque después de
40...f5 las negras probablemente tengan una
posicidn ganadora.
39...2g8 40.2e7 Wha+
Las blancas abandonaron.
109
 Partida 17
Shabalev - Gulko
Olimpiada de Manila 1992
Defensa Francesa

—Boris: Esta fue la altima Olimpiada que

Shabalov jugd por su pais nativo, Letonia,
Después de ella, se trasladé a Estados Unidos
vy se convirtié en uno de los jugadores mds
fuertes de América. Es un ajedrecista muy
agudo y las partidas con él siempre son emo-
cionantes y de gran interés,

l.ed4 e6 2.d4 d5 3.exd5 exdS 4.013 Df6

5.2d3 £¢7 6.0-0 0-0 7.8g5
—Boris: Después de las jugadas 41.dd7
We5, o de 41.5keR Wel+ 42.82d7 g3, el pedn —Boris: La jugada 7.h3!?7 merece atencidn,
"g" corona. porque restringe al alfil negro de dama. Des-
;Qué puede enseflarmnos esta partida? El pués de la continuacién de la partida, las ne-
sofisticado juego de apertura de Korchnoi, gras completan facilmente su desarrollo y no
sobre todo la brillante jugada profilactica tienen mayores problemas.
9.4g3, le dio una clara ventaja después de la
jugada 12. La siguiente fase de la partida fue 7..Lg4 8.9bd2 Hbd7 9.c3
interesante por la forma en que las negras tra-
taron de pescar en rio revuelto. El momento
crucial sucedié en la jugada 17, en que las
blancas necesitaban calcular y evaluar en pro-
fundidad para decidir entre dos alternativas. Y
se decidieron por la equivocada. Después de
esto, surgio un instructivo medio juego/final
con piezas pesadas, en el que la vulnerabilidad
de su rey sirvié de contrapeso al pedn extra de
las blancas.
Es raro que tres peones pasados y unidos,
en el flanco de dama, no hayan tenido trascen-
dencia en el desenlace.

—Joel: ;Puede darnos algin consejo acerca

de como jugar finales de damas, con tantas
9...c517
posibilidades de jagues y perpetuos?
— Joel: De esta forma, usted decide asumir un
-—Boris: Como antes he dicho, analizar fina- pedn central aislado. jPuede explicarnos los
les de ese tipo en estudios le ensefiara los mé- pros y los contras de la posicion, que le lleva-
todos de juego en tales situaciones. El tema ron a tomar esta decision?
critico es la relativa seguridad de los reyes v la
calidad de los peones. Un pedn avanzado pue- —Boris: Aqui las negras podrian alcanzar una
de compensar a varios peones menos avan- posicién absolutamente igualada y aburrida
zados. con 9..h6!?7 10.8h4 Dh5 11.8xe7 Wxe7

110 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

 2.h3 &f4!, pero prefirieron complicar. En
sta posicion concreta, las negras no tienen
or qué preocuparse por el pedn "d" aislado,
orque en caso de 10.dxc5 Dxc5 11.&c2
ce4 dispondrian de numerosas posibilidades
0.h3 £h5 11.¥c2 ¢4 12.815 g6 13.Hael
e8 14.22e5 Hixe5 15.8xe5
Boris: La continuacion 15.dxe5 no ofrece
ada, después de 15..5d7 16.8xe7 Hxe7
7.66 (0 17.8xg6 fxg6! 18.2013 &c5, con idea
e llevar el caballo a "d3") 17...2xf5 18.Wxf5
¢5 y un caballo en "d3" daria a las negras
a posicion espléndida.
5..2d6! 16.147!
Boris: Al jugar contra Shabalov no tienes
ue preocuparte por tablas tranquilas. Después
e 16.82xf6 gxf6 17.8xe8+ Wxe8 18.0)f3 W13,
‘surgirfa una posicién tablista. Con su altima
‘jugada, las blancas crean complicaciones, co-
:mo podia esperarse de mi oponente.
EJERCICIO: ;QUE JUGARIA CON NEGRAS?
(Nivel de dificultad 5).
—Joel: He estado pensando acerca de esta po-
sicion durante 45 minutos y no parece que
haya forma de que las negras puedan evitar
debilidades estructurales en el flanco de rey.
Por consiguiente, decidi que las negras deben
activarse a base de cambios. Me decidi por
16..%c7. Mi idea es que, aunque esto permite
a las blancas doblar peones contrarios en el
flanco de rey, también deben ceder la columna
"e" y la pareja de alfiles. Con el alfil negro en
"g6", creo que mi enroque estara bien protegi-
do. Por otro lado, la columna abierta "g"
puede resultar Gtil en ¢l ataque al rey enemigo.
—Boris: Su intuicion fue correcta, pero con
esa jugada las negras sacrifican un peén cen-
tral.
— Joel: Psé, no habia visto eso.
——Boris: (Riendo) Si, ese es el problema. A
cambio de este pedn central, la torre blanca
acabara medio extraviada en el flanco de da-
ma y las negras podran utilizar la columna
"e", aunque no deben abandonar la columna
abierta "e" por la semiabierta "g", como usted
propone, porque, sencillamente, la columna
"g" no es importante en esta posicion.
16..¥c7! 17.8x16 gxf6 18.Exd5 ¥c6
—Boris: La precipitada 18...Ee2? habria sido
mala, debido a 19.¥dl Hae8 20.2g4 y las
blancas ganan.
EJERCICIO: ;QUE DEBEN HACER LAS AQUI
BLANCAS? (Nivel de dificultad 5).
—Joel: Creo que las blancas deben entregar
calidad con 19.8Bxd6 Wxd6 20.%)xcd, con lo
1
que obtendrin dos peones a cambio. La Gnica
casilla a la que puede mover la torre es "a5" y
alli quedaria fuera de juego. En tal caso, creo
que después de 19.Ba5, las negras se harian
con un inmediato y fuerte contrajuego, me-
diante 19...8e2 (clavando el caballo y amena-
zando mate) 20.8f2 Rae® (no me preocupa
21.Exa7, por 21...8xf4) y las blancas no pue-
den cambiar torres a causa del mate. Aqui las
amenazas de las pegras sobre el rey contrario
y el caballo clavado compensan sobradamente
el déficit material.
—Boris: Estd en lo cierto: la torre en "a5"
queda desplazada. La variante que indica,
19.Bxd6 Wxd6 20.Dxc4, le da a las blancas
mas posibilidades de supervivencia, pero lu-
char por las tablas (con 20...¥d5) no entra en
la filosofia de Shabalov. La jugada que temia
durante la partida era 19.2¢4!?, que habria da-
do lugar a salvajes complicaciones. Ahora,
con ayuda de Rybka, podemos concluir que
tras 19..%xd5 (19..Exe4? 20.Hxed4 Wxds
215! no era bueno para las negras) 20.f5
WbS (era peor 20...82xf5 21 BxfS We6 22.12h3,
con ataque al enroque) 21.fxg6 hxgb 22.8xg6
He2 23.8xf6 Wg5, las negras quedaban mejor.
19.9e4?!
— Joel: Esto no me lo esperaba en absoluto.
EJERCICIO: ;POR QUE ES DUDOSO HACER
19.2)e4? (Nivel de dificultad 3).
112 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO
—Joel: La jugada 19.9e4 es muy creativa,
pero se me escapa por qué es dudosa. Tanto
19..8xf5 20.9xf6+ shg7 21.¥xf5, como
19..Wxd5 20.9x{6+ son malas para las ne-
gras. Quizid 19..8xe4 20.Wxed4 He8, y las
blancas pierden pieza.
—Boris: No. Las blancas tienen el movimien-
to 21. W13 y tanto la torre como el alfil quedan
protegidos.
— Joel: Cierto. En tal caso, me gusta 19...8c¢7,
que permite a la dama controla la casilla "f6",
retira al aifil del ataque y desde alli cubre la
unica casilla segura para la torre blanca. Si
20 8xc5, -entonces 20..8xf5 21.8xc6 fxed
22.8xc7 £xc2, y las negras estin mejor. Asi
pues: 19...8c7.
—Boris: Se le escapd aqui 22.Wxe4 Hxed
23.BExc7, y las blancas tendrian un peén de
ventaja. 19..8c7 seria un error. La {nica bue-
na continuacién para las negras es 19..2e7!,
manteniendo el control de "f6" De modo que
19.80¢4 es dudosa, porque ahora las blancas
no pueden sacrificar la calidad y en "a5" la
torre quedard fuera de juego. En cualquier ca-
s0, es un buen gjercicio de calcnlo y comparar
sus analisis v los mios con los médulos.
19...8e7! 20.2a5 b6
—Boris: Era mucho menos prometedor para
las negras 20..8d87) 21.8c5 &xf5 22.Exc6
fxed 23.Hel! fxc6 24.8xe8+ fxe8 25.Wf5,
con una posicion confusa.
21.8xg6 hxg6 22.8a6 15
Ver el diagrama siguiente
—~Boris: Descarté 22.. %5717, debido a 23.15
Wxa6 (23...257 24.8a3 habria sido favorable a
las blancas) 24.fxg6, con ataque al precio de
la torre. Ahora Rybka puede encontrar una
defensa, pero en una partida real, no tiene
sentido entrar en innecesarias complicaciones,
cuando hay a la vista un camino claro.
 27.213!?

——Boris: Una posicion similar se produciria

en caso de 27.Bf2 Hel+ 28.%4h2 £h4 29.8f1
Be2 30.5013 £e7, o si 28.Efl, 28. Hxfl+
29.8xf1 £b6 30.8f3 Wed, con fuerte presién.
27..8e7

—Boris: 27...2b67 28.812 Bxf2 29.chxf2 We4

30.g3 He8 31.8eS g5 hubiera sido excesiva-
mente optimista, debido a 32.Exb6! axbs
33.Wa7, y las blancas tienen un fuerte contra-
juego.

28.%a5 Bxb2 29.Hel g7 30.Be5 £4d8

Joel: Entonces, jsolo cuando estd peor trata 31.%a3 b1+ 325502
usted de complicar?
—Boris: A cambio de su peon "b", las blancas
Boris: Por supuesto. Las posibilidades de han activado sus piezas. Ahora la cuestion es
meter un error aumentan cuanto mas com- quién serd el primero en crear amenazas.
icada es la posicion.

Hd2!

Boris: 23.9g5 Wb7 24.%ad4 b5 25.Was

biera sido mucho mds sencillo para las ne-
as, que ahora podrian seguir con 25..2xg5
fxgs He2 2782 Bxf2 28.hxf2 Hes
Hxa7 Wed, ganando.

~¥b7 24.¥ad bs 25.Ha5 248 26.Wa3

EJERCICIO: ;QUE DEBEN HACER LAS NE-

GRAS? (Nivel de dificultad 4).

—Joel: Me gusta 32..2b6, encerrando a la

torre y dificultando a las blancas que su torre
y dama regresen a la lucha. Si las bilancas
tratan de eliminar la torre de "b1" con 33.2el,
entonces 33..Exel 34.8)xel Eae8, apoderan-
(LN
dose de la columna "e".

—Boris: Creo que tanto 32..8c7?7 33.We7

Wx6 34.0g5 W6 35.9e6+, como su pro-
puesta 32...2b6 33.8e7 ¥Wd5 34.9g5 darian a
las blancas ventaja. Las negras tienen que ais- primera sugerencia, 35...2b4, las blancas
lar a la dama blanca, cerrando la diagonal "a3- ponen de la fuerte 36.2d6, con idea de Bd
8", razdn por la que elegi 32...b4! un fuerte atague.

32...b4! 33.cxb4 —Joel: Veo ahora que, si bien elegi la jugads

correcta por razones materiales, hay una ide"_"
—Boris: 33.%Wa4 no seria mejor, debido a posicional, mas profunda, que solo entend]
33..8b2! 34.d5 £¢7 35.Wd7 ¥xa6 36.0g5 cuando vi sus variantes. La jugada 35.
Ef8, y la partida se decidira por el ataque ne- bloquea la dama de la casilla "g3", privando ¢
gro a la casilla "g2". las blancas de todo contrajuego. "

33..8c7 34.d5 —Boris: Asi es, 35..c3 es lo mejor, porque

—Boris: Las blancas perderian después de
34.8e2 &xf4+ 35.g3 &cl, cuando el caballo
de "f3" o la torre de "a6" estarian colgando.
34...8xe5 35.2)xe5
corta la comunicacion a la dama.
35...c3! 36.d3
—Boris: En caso de 36.8c6 Wxb4 37.W¥xb4
Exb4, las blancas perderian el final.

36..Ec8 37.Wa5 We7 38.8b5 Wed 39.8p7

We7 40.¥xc7

— Boris: Para las blancas no tiene sentido re

petir jugadas, pero tenian una trampa: 40.¥b5
W4 41.Wb7 Bc7 42.Wb8, y ahora:

EJERCICIO: ;QUE DEBEN HACER LAS NE-

GRAS? (Nivel de dificultad 4).

—Joel: Mi instinto me dice que juegue aqui

35...Bxb4, recuperando el pedn, protegiendo
"c4" y consolidando la posicién. Sin embargo, EJERCICIO: [QUE PIEZA DEBEN TOMAR
en esta posicidn me gusta 35...c3, porque la LAS NEGRAS? (Nivel de dificultad 2).
dama est4 sobrecargada. Si 36.Wxc3, entonces
36...Wxa6, y la Gnica variante que se me ocu- —Joel: Me parece que ambas piezas estan
tre es la interesante 37.9gd+, pero entonces colgando, asi que yo jugaria 42...Wxd3.
37...f6 gana.
—Boris: Lo correcto era 42..¥xa6 43.¥xc7
—Boris: Si 35..Wxb4?, sigue 36.Wg3!, o si W¥xd3, y las negras ganan. Curiosamente, des-
35..Wxd5?, 36.Wg3, y las negras tienen pro- pués de su propuesta, 42...%xd3?, las blancas
blemas para defender la casilla "g6". En su tienen jaque perpetuo con 43 Exgé+! fxgb

114 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

 3,..sxg6 44.Wp8+ bf6 45.Wd8 también da Partida 18
rpetuo) 44. Wxc7+ &h6 45.Wes!, y el perpe- Gulko - Kupreichik
es inevitable.
Campeonato de la URSS, Riga 1985
.. Exc7 41.d6 Defensa India de Rey
—Boris: Este fue mi altimo campeonato so-
viético. Mi oponente era entonces uno de los
mas peligrosos jugadores de ataque.

1.d4 D16 2.c4 g6 3.8¢3 Rg7 4.e4 d6 5.3 a6

6.2¢3 0-0 7.¥d2 Hc6 8.2ge2 EbS 9.8b1
847

—Boris: La principal linea tedrica es 9...bS

10.cxb5 axb5 11.b4 ¢5 12.dS De7.

10.b4 ®c8!? 11.b5!7 Das 12.2 14!

Boris: Desde "f4" el caballo puede llegar a

"d5". La jugada 14.2)g3 ofrece menos pers-
EJERCICIO: ;ADONDE DEBE JUGAR LA TO- pectivas, después de 12...b6 (con idea de ...c7-
RE NEGRA? (Nivel de dificultad 1). c6) y el caballo queda mal situado.

Joel: Creo que la jugada es 41..2c4, con

12...c62!
ea de situar la torre detras del pedn pasadoe,
con ganancia de tiempo. Si 42.Exa7, 42...c2
—Boris: 12..b6 no era tan arriesgado como
Des c1W 44.Bxf7+ g8, ganando. 12...c6, pero las blancas tendrian una muy
fuerte posicién después de 13.Ecl! ¢6 14.bxc6
—Boris: jAbsolutamente correcto! Lo impor- fxc6 (alin era peor 14..Wxc6?! 15.8cd5
Stante es mantener la torre detras del pedn pa- fe8 16.c5!, con gran ventaja) 15.£d5.
~sado, una regla general que conviene tener
siempre presente.

41304 42.8xa7 ¢2

Las blancas abandonaron.

.—Joel: Creo que la leccién mas importante de

-esta partida fue los sacrificios de pedn para
-obstruir la coordinacién de las piezas confra-
‘ias.

—Boris: Estoy de acuerdo. Aislar las piezas

del oponente es uno de los métodos mas im-
portantes del juego estratégico. Las interesan-
tes lineas de juego que siguieron a esos sacri-
ficios de pedn hicieron muy complicadas a las
posiciones resultantes, pero las negras queda- EJERCICIO: ;COMO EXPLOTAR LOS PRO-
ron claramente mejor. BLEMAS DE 12..,¢67 (Nivel de dificultad 3).

115
—Joel: El inconveniente critico en la posicion
negra es ia mala situacion del caballo en "aS".
El principal defecto de la jugada 12...c6 es que
deja al caballo sin casilla de retirada. ;Como
explotar esto? Las jugadas candidatas que yo
tornaria en consideracion son 13.8a4, 13.5d5
y 13.b6:
a) 13.Da4 Dxcd 14.8xc4 axbs 15.8xf7+
Bxf7 16.0b6 Wc7 17.0xd7 Wxd7 v las ne-
gras tienen una mayoria de buen aspecto en el
flanco de dama.
b) 13.20dS cxd5 14.¥xa5 dxc4 15.bxaé, y
las negras pueden jugar bien 15...b5 (el pedn
de "a6" sera débil), bien 15..bxaé 16.Exb8
Wxb8, y las blancas no pueden tomar ninguno
de los peones, por W61+, Esta variante es-
—Joel: ;Por qué?
pecula con el hecho de que las blancas no han
completado su desarrollo.
—Boris: Con el rey en ¢l centro, no me in-
¢) 13b6 c5 14.d5, y es dificil ver como
teresa abrir el juego.
pueden conservar las negras su cabalio. Por
consiguiente, yo jugaria 13.b6.
13...e5

—Boris: Estd muy bien que de las tres ju-
gadas que ha considerado eligiese evaluar dos
de las mejores, pero sus analisis contiene al-
gunos errores. En la variante 13.9a4 &xcd
14.8xc4 axb5, las blancas pueden jugar aquf
15.2)b6, conservando la pieza extra, porque si
15..¥c7, 16.2xd7. De modo que después de
13.Da4, las negras tienen que jugar 13...axb5,
con consecuencias poco claras. Por otra parte,
la jugada 13.90dS no es buena. Tras 13...cxd5S
14.Wxa5, lo mas simple es 14...dxe4, con ven-
taja de las pegras.
— Joel: {Qué opina de mi nuevo enfoque?
—Boris: Muy bueno, vo solo de esta forma
mejoraréd su capacidad de calculo.
13.b6!
Ver el diagrama siguiente
—Boris: Era interesante hacer 13.e5!7 He8
1466 dxe5 Reb 16.4)cd5! cxd5 17.cxd5 &5
18.Ecl Wd8, con una posicién confusa. Pero
la jugada 13.b6 es més 16gica.
—Boris: Otra tentativa por enturbiar las aguas
era 13..g5! 14.9h3 Le6 15.8xg5!1? Dxcd
16.82xc4 &xcd 17.8h6, con alguna ventaja de
las blancas.
14.dxes
—Boris: Ahora se inician unas complicacio-
nes salvajes. La tarea de las blancas era en-
contrar (entre muchas posibilidades que con-
ducian a posiciones irracionales) la forma de
llegar a una posicién racional que pudiese
evaluarse claramente como buena.
—Joel: (Qué quiere decir entre racional ver-
sus irracional?
— Boris: Una posicion racional es aquella que
no requiere calcular una miriada de posibilida-
des, algo de lo que solo Rybka es capaz. La
opcion més aguda era 14.0d117 exf4 15.8xf4
He8! 16.212 (16.%xa5 Hxed! 17.fxed Hxedt
18.8e3 £xd4 también era confuso) 16...d5!
(después de 16..2xc4 17.2xc4, las blancas
estan mejor) 17.2xb8 dxed 18.&e5 exf3
19.%xa5 (19.gxf3 4f5 20.8d1 &d7 21.4 f6

116 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

 poco esta claro) 19..8g4!, y esto es solo
na pequefia parte de las posibilidades que
%istian para ambos bandos.
JERCICIO: ;DE QUE FORMA PUEDEN CON-
EGUIR VENTAJA POSICIONAL LAS BLANCAS?
Nivel de dificultad 5).
Joel: Los inconvenientes de la posicién ne-
a son el caballo de "a5", la casilla débil
16", el restringido alfil de "g7" y que el alfil
e "d7" no tiene mucho radio de accién. En
ta situacion, la jugada que yo consideraria
ria 15.Qad. Por ejemplo: 15...exf4 16.82xf4
a8 17.¥xa$5, y las blancas han ganado un
6..8xad, 17Wxad exfd 18.8xf4) 17.8xf4
a8 18.8)xc5, y las blancas parecen mejor en
bos casos.
-Boris:; Tiene razdn en cuanto al caballo de
5", que es realmente un problema. Pero no
€0 ninguna forma en que las blancas puedan
plotar la debilidad de la casilla "d6". Por
tro lado, el alfil de "d7" tiene una diagonal
ecente. Es mds interesante lo que dice del
alfil restringido por su peén de "eS". Este
ctor, la restriccion del alfil de "g7", es la
ave de esta posicion. La jugada que propone
£s interesante. Su inconveniente es que la
posmon se abre cuando las blancas ain no
han completado el desarrollo, aunque a las
negras les resulte dificil explotar esto. 8in em-
bargo, en la partida, las blancas encontraron la
forma de conseguir una posicion satisfac-
toria, sin conceder ningn contrajuego a sy ri-
val.
15.5xg6!
—Boris: Durante la partida, consideré la
variante 15.90d1 exf4 16.£xf4 He8 17.D12 (si
17.¥xa5, 17..8xed4! y la posicién de nuevo
se vuelve salvaje) 17...0xc4 18.8xcd Ba8 y la
posicion esta mas o menos igualada.
15...hxg6 16.2a4 Dxcd 17.8xcd Le6
EJERCICIO: ;QUE DEBEN JUGAR LAS AQUI
BLANCAS? (Nivel de dificuitad 2).
—Joel: El peén de "b6" crea un efecto res-
trictivo sobre la posicién negra, lo que signi-
fica que cambiar en "e¢6" estd fuera de cues-
tidn, ya que a las blancas les gustaria mante-
ner sobre el tablero el mayor nlimero posible
de piezas, de forma que las negras tengan mas
dificultades para maniobrar. Por consiguiente,
ias blancas necesitan proteger el alfil de "c4" vy
también querrian adueflarse de la columna
"d". Las jugadas que consideraria en esta posi-
cién serian 18.We2 y 18.Wc2. Ambas cumplen
los mismos objetivos, es decit, si las negras
responden a 18.We2 con 18..¥d7, entonces
19.Hd1 ia obliga a retirarse de nuevo a la octa-~
va fila. Sin embargo, 18.¥c2 tiene el plus
117
afiadido de sobreproteger la casilla "c5", que
quieren ocupar el caballo o el alfil. En conse-
cuencia, yo jugaria 18.Wc2.
—Boris: En general, su solucidén es correcta.
La tarea de las blancas consiste en impedir
que la dama negra escape de su prisién de
"c8". Tanto 18.¥c2 como 18.We2 son las me-
jores jugadas, pero hay algunos errores tic-
ticos en su andlisis. Por ejemplo, si las negras
juegan .. Wc8-d7, entonces Had-c5 gana.
18.Wc2 Eas
— Boris: Debido a que su posicién es inferior,
las negras tenian que haber tratado de pescar
en rio revuelto, como, por ejemplo, con la
siguiente linea: 18..8d5!? 19.8c5 (19.exd5
cxd5 20.8d3 Wxc2 21.&xc2 d4 22.8g5 $xa2
tampoco es claro) 19..Ee8 (19..5)f4 20.8xf8
no concede a las negras compensacion sufi-
ciente por la calidad) 20.exdS cxd5 21.8d3
W6 22.0-0 Ebc8, y las blancas deben tener
cuidado.
19.0-0
19...8xc4
—Boris: Si ahora 19..8d5 20.exd5 cxd5
21.8b3 Wixc2 22.8xc2 d4, puede continuar
23.885 6 24.8d2, v la compensacion de las
negras por la pieza seria insuficiente. En
términos précticos, cuando la partida evolu-
118 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO
ciona en direccidn desfavorable para ti, los sa
crificios que cambian el caracter de la pos
cion tienen sentido. Boris Spassky era un es-
pecialista en este tipo de acciones.
—Joel: ;Puede darnos un ejemplo, una pam
da especifica que nos ayude a estudiar esta
técnica? ;
—Boris: Hay muchas grandes partidas que
ilustran este tema, pero Y.Averbaj-B. Spas-
sky, campeonato de la URSS (desempate);
Lenmgrado 1956, me parece una de las me~
jores. ;
20.¥xcd Hes!
EJERCICIO: ;CUAL ES EL MEJOR PLAN PA
RA LAS BLANCAS? (Nivel de dificultad 3).
—Joel: La posicién de las negras es restrin-
gida, en particular su alfil de "g7". La colum-:
na "d" estd abierta y las negras la dominan por
el momento. La dama negra y la torre de "b8"
tienen pocas casillas, de modo que permitir:
cambios, por ejemplo, con 21.Efd1, no parece.
lo adecuado. Las negras quieren jugar aqui’
21..20d6, aunque no veo qué pueden con-
seguir con ello. Mis jugadas candidatas serian.
21.5c5y 21.8¢5. )
a) 21.8¢5 llega con ganancia de tiempo,
pero parece ayudar a las negras a desenmara-’
fiarse. Por ejemplo: 21..8Bd6 22.8e7 Bd7, y-
ahora las blancas no pueden jugar 23.2¢5°
porque el alfil queda atacado, de modo que —Boris: Las blancas deben permitir que el
enen que jugar 23.8c5, pero en tal caso las caballo negro se instale en "d4". Si tratan de
egras comienzan a desatascar su posicion. impedirlo, con 23.8)¢3, entonces 23...We6! re-
\demas, el caballo de "a4" se veria privado de solveria todos los problemas de las negras.

b) 21.8c5 parece fuerte. Recuerdo haber 23..055 24.5¢5 Hd4 25.%cq £18! 26.8e3!
ido en el libro de Dvoretsky v Yusupov
ositional Play que si el tiempo no es lo esen-
ial, entonces mejorar la posicion de tu pieza
peor situada probablemente sea la mejor ju-
gada o, al menos, que una jugada asi no puede
ser mala. Aqui, el caballo de "a4" sigue en la
banda y pide a gritos situarse en "c5" (hable-
0s a las piezas ;no?).

—Boris: Hay algunas pequefias imprecisiones

n su analisis. Después de 21.82¢5, las negras
pueden responder 21..2d4, logrando tiempo
para mejorar la posicion de sus piezas. De sus
gadas candidatas, 21.9c5 es realmente la
igjor, pero en la continuacion de la partida,
as blancas emplean un método muy impor-
tante, que Korchnoi utilizé contra mi en la 13° 26...2d8!
jugada de la 16° partida. En este caso parti-
cular, sabemos que las negras van a jugar — Boris: Debido a su maniobra de las jugadas
..#)e8-d6 con ganancia de tiempo. Por consi- 21-23, las blancas controlan la columna "d" y
el caballo negro no podra sobrevivir en "d4",
guiente, y anticipandonse a ello, las blancas
desplazan primero su dama y luego aprove- pues tratar de mantenerlo, con 26...8g7, per-
mitiria a las blancas obtener una inmediata
chan en su favor los defectos de la maniobra
ventaja con 27.f4, y 26..%e6, entonces la
negra. Tras haber jugado en varias ocasiones
con Karpov, he podido ver que este método de jugada 27.9)d7 también seria mala. Sacrifi-
pensamiento era caracteristico de él. cando un pedn, con 26...Ed8!, las negras ofre-
cen una resistencia mas tenaz.
=—Joel: Si, recuerdo un maravilloso ejemplo
de esto en Positional Play. En una posicién 27.8£xd4 exd4 28.Exd4 Exd4 29.Wxd4 &xc5!
abrumadora, Karpov se tomé su tiempo para
impedir el contrajuego de las negras (Karpov- — Boris: De nuevo, la mejor defensa. Después
Timman, Montreal 1979), y Dvoretsky escribe de 29..Wd8 30.¥xd8! (era peor 30.2d7, por
{pagina 69): "Disculpenme, pero ;qué idea 30..2c5!) 30..Exd8 31.2xb7 Eb8 32.Has
pueden tener las negras?". Hxb6 33.%4)cd, la posicidn negra seria desespe-
rada.
21.%p3!
30.Wxc5 Wa7
~—Boris: 21.2bd] era peor que la textual, ya Ver el diagrama siguiente
que después de 21..2d6 22.%b3 Hb3s, las
negras dispondrian de razonables posibilida- 31.14!
des de contrajuego.
—Boris: Con esta jugada las blancas combi-
21...9d6 22.8g5! Be8 23.Bbdl! nan ¢l uso de su peén extra y la necesidad de

119
incorporar a la torre en la lucha. Era inferior
31.h47! Bd8 32.h5 (32.Wg517 Wdd+ 33.%h2
Wxb6 34.h5 Hd6 35.e5 Wd8! tampoco era
peligroso para las negras) 32...gxh5 (el final
de torres después de 32...¥d4-+ 33 Wxd4 Hxd4
34.hxg6 fxg6 35.5b1 es malo para las negras)
33.Wxh5 Wd4+ 34.0h2 Wxb6 35.f4 Whs!, y
las negras pueden sobrevivir gracias a que la
torre blanca de "f1" esta colgando.
31...Ed8 32.15 gxf5!
Boris: Descartando, acertadamente, la va-
riante 32..Wd4+ 33 Wxd4 Bxd4 34.fxg6 fxgb
35.e5 He4 36.8d41!, v las blancas ganan el
pedn de "b7" y la partida.
33.%x15 Wxfs 34.ex5
120 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO
34..2d5!
~—Boris: Era peor para las negras 34..8d2
35.a4 Ha2 36.2d1, y de nuevo las blancas
ganan el pedn de "b7". Después de la textual
surge un final de torres muy interesante. De-
bido a su torre activa, ias negras recuperan el
pedn sacrificado en la jugada 26. Pero en el
momento de hacerlo, las blancas crean peli-
grosas amenazas.
35.g4 8b5 36.8d1 Bxb6 37.512
37..EBb2+?
—Boris: Quizé fuese mejor 37...c51?, aunque
probablemente no bastase después de 38.2d7.
38.5bg3 Bxa2 39.8d8+ g7 40.2d7 bS
— Boris: Entregar el peon "b" tampoco habria
salvado la partida tras 40...526 41.5xb7 a5 (0
41..c5 42.8c7) 42.EBc7 Hc2 43.8a7 EcS
44.<bh4, y las blancas ganan.
41.g5 g8
—Boris: La alternativa era 41...2f8 42.f6 He2
43.h4 b4 4415 b3 45.5d8+ (45.g6 también
ganaria) 45.. H2e8, y ahora:
Ver el diagrama siguiente
EJERCICIQ: ;QUE DEBEN JUGAR LAS AQUI
BLANCAS? (Nivel de dificultad 1).
 Joel: Las negras tienen un pedn de ventaja
unc pasado en "b3" que es dificil de con-
er. Sin embargo, su rey es vulnerable en la
ima fila, asi que las blancas deberian buscar
forma de explotar esa debilidad. Los movi-
entos en que pensé fueron 46.Hxe8+ y
hé.
a) 46.8xe8+ xe8 47.g6, y ahora hay dos
sibilidades:
al) 47.b2 48.g7 b1¥ 49.g8W+ g7
50.%x{7, y las blancas ganan.
a2) 47...fxg6 48.h6! f7 (si 48...b2, enton-
Ces 49.h7 b1W 50.h8W+ Rd7 51.Wg7+) 49.h7
12 50.h8W bIW 51.We7+ he6 52.WeT+,
seguido de f6-f7 y las blancas estdn mejor,
porque tienen el pedn mas avanzade en un
al de damas.
b) 46.h6 Exd8 47.h7 Bd3+ 48.5hp4 Bd4+,
y si las blancas juegan 49.%bh5, la respuesta
49..2d1 salva a las negras, o si el rey blanco
Se acerca a la torre, ésta podré situarse en la
columna "h".
—Boris: Fl analisis que ha hecho es atil y el
juego de las blancas se mantiene dentro de las
lineas por usted analizadas con 46.2xe8+, pe-
10 no ha calculado bien la variante 46.h6!.
Después de 48...8d4+ 49.2h5!, las negras no
pueden seguir con 49..Hd1, porque 50.h8¥,
es mate (se olvidé de que el rey negro se
encuentra en "f8"). No obstante, al tratar de
resolver estas posiciones, mejora su capacidad
de calculo.
42.h4 b4
EJERCICIO: ENCUENTRE LA MEJOR CON-
TINUACION PARA LAS BLANCAS. (Nivel de
dificultad 8).
—Joel: Yo jugaria 43.58g4. No le encuentro
nada malo a esta jugada, y las blancas tienen
que crear amenazas de mate contra el rey ne-
gro (£g4d-h5).
—Boris: La posicidn es muy aguda. Las ne-
gras tienen un pedn de ventaja y tres peones
pasados y unidos. Aunque los peones blancos
son méas peligrosos, es preciso jugar activa-
mente. Mover el rey significa perder un tiem-
po importante y, para ganar, las blancas deben
encontrar un camino sutil, digno de un estu-
dio, que no es facil descubrir, si no eres Ryb-
ka.
Veamos un ejemplo: 43.%g4 a5 44.50h5
He2 45.0h6 He8 46.g6 Ef8! 47.f6! b3
48.8e7!t a4 (en caso de 48..b2 49.Eb7 ad
50.Exb2 a3 51.Hb7 Ha8 52 Hxf7 a2 53.Eg7+
18 54.kh7, vy las blancas ganan) 49.gxf7+
Hxf7 50.0g6!! Exfo+ 51.bxf6 b2 52.Bg7+!
bh8 53.8b7 a3 54.2g6, v las negras no puc-
den evitar el mate.
La jugada de las blancas en la partida tam-
poco deja escapar la victoria, pero la hace mas
dificil. El camino més corto y mas simple para
ganar es 43.8d8+! g7 (las negras no pueden
jugar 43...56h7, debido a 44.g6+ fxg6 45.66 y
el pedn es imparable) 44.h5, v las negras pue-
den rendirse.
43.h5 Hal! 44.2d8+ Dh7! 45.014 Bol+ 51.50f3 Hfl+ 52.%e2 HxfS 53 Bf7 Best
545hd3 Be8 55h7+ Bh8 56.g7+ Hxh
— Boris: Ahora 45.g6+7 no gana. Después de 57.2f8, y el dltimo pedn reporta la victoria:
45..fxg6 46.hxg6+ g7 47.8d7+ i, el fi- las blancas.
nal es tablas.
50.2g7+ £h8 51.Bh7+ dg8 52.8g7+ Sng
53.8f7 Bh4+ 54.9f3 Bxh6 55.Bxf6 Hni
56,218+ g7 57.8f7+ g8 58.8b7 a53
59,514 5 60.16

Las negras abandonaron.

—Joel: Como en todas las partidas, ésta re-

quirié un célculo preciso. Yo dejé escapar va-
rias continuaciones con un analisis deficxente__,’{
pero estoy satisfecho con el habito sistematico
que estoy adquiriendo para analizar posicio-
nes. Tras haber visto varias partidas suyas,
algo que he constatado es que, en lugar de
preocuparse con las amenazas de su oponente
45...£6! 46.26+ £h6 47.2h8+ (los peones negros avanzados del flanco de
dama, en este caso), siempre busca formas de
—Boris: Era mas sencillo en este momento crear sus propias amenazas, creando amenazas
47.8d7 Bft+ 48.5be3 Hgl 49.8h7+ hgs de mate, por gjemplo, contra el rey vulnerable
50.g7 Bxf5 51.h6 b3 52.2h8 b2 53.8b8, y las enemigo.
blancas ganan. También me he dado cuenta de algo in-
teresante. Cuando las negras iniciaron su ma-
47..2g7 48.8h7+ hg8 49.h6 niobra ...d6-b5-d4, con la jugada 20...%5e8,
no vi més alld de ...22d6 hasta que comencé a
calcular variantes. Entonces pude comprender
su plan, que me obligd a retroceder y evaluar
de nuevo la posicion.

—Boris: Para mi, los momentos mas intere-

49...Bh1
-—Boris: Las negras podian haber intentado
49..2f1+, pero después de la variante 50.5bg4
santes de esta partida fueron cdmo las blancas
encontraron la forma de transformar una posi-
cién completamente irracional en otra estraté-
gica, con clara ventaja.
Le recomiendo tomar nota de la jugada 21
de las blancas, anticipandose a la de su opo-
nente. En la jugada 31, las blancas hallaron el
plan correcto en un final complicado de dama
y torre: utilizar su pedn extra e incluir la torre
en la lucha. También fue un final de torres
muy interesante, en el que las blancas cam-
biaron dos peones en el flanco de dama por
tiempos, a fin de crear amenazas decisivas en
el flanco de rey.

122 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

 Partida 19
Hort- Gulko
Niksic 1978
Apertura Inglesa
oris: Este fue el unico torneo internacio-
significativo que jugué en el extranjero en
dias de jugador soviético.
oel: Porque no le permiticron jugar mas,
es asi?
oris: 8i, y después de haberme convertido
un refusenik en 1979, no se me permitio
ar fuera del pais durante siete afios. En
8, sin embargo, era el campedn de la
SS y las autoridades me permitieron parti-
ar en este torneo, en Yugoslavia. Fue un
¢o en el que tuve éxito, a pesar de que en
ismo participaron muchos de los mejores
igadores de! mundo. Empaté en el primer
sto con Jan Timman. Fue lo que muchos
arian hoy un supertorneo.
oel: (Quién mas jugaba alli?
-~Boris: Portisch, Ljubojevic, Andersson, Va-
anian, los mejores de aquellos tiempos. Hort
iambién estaba entre los mejores. En el mo-
ento de enfrentarme a él en esta partida, yo
a lider de la clasificacién, asi que se esforzé
‘MAXimo por jugar una partida complicada y
canzatme.
¢4 ¢5 2.80¢3 g6 3.g3 £g7 4.82g2 Dc6 5.b3
6.82b2 Dge7 7.8c11?
Boris: Més ambiciosa que 7.9 a4, como se
Jugo en la partida V. Smyslov-M. Tal, Mosch
1964, Después de 7...8xb2 8.Hxb2 0-0 9.e3
d5, las negras consiguieron buen juego.
7..d6
Ver el diagrama siguiente
8641
“~Boris: Un plan nuevo y muy interesante en
esta posicién. Las blancas esperan cambiar al-
files de casillas negras y crear amenazas sobre
la diagonal "al-h8" Smyslov ensayé 8.h4
contra Ivkov (Palma de Mallorca 1967), pero
sin mucho éxito.
8..0-0 9.5ed4 5 10.fxe5 Dxes 11.Af3 15
12.512 $17¢6 13.Dxe5 dxes!?
—Boris: Una aguda jugada. Cierto que tengo
muchos peones débiles, pero espero obtener a
cambio una ventaja dindmica. Un enfoque
tranquilo seria 13...8)xe5 14.3h3, con idea de
Ilevar el caballo a "d5", via "f4", que las ne-
gras no pueden impedir (14..g57 15.8d5+
bh8 16.d4! cxd4 17.¥xg5 es bueno para las
blancas). Si hubiese jugado 13...9xeS5, la par-
tida serfa una lucha tranquila de maniobras
posicionales, mas apropiada al estilo de Hort.
—-Joel: Es decir, que usted trataba de desequi-
librar a su oponente, tanto en términos ajedre-
cisticos como psicologicos.
—Boris: Si, pero lo cierto es que preferia un
ajedrez mas agudo que el que practicaba Hort
y me gustaba jugar posiciones complicadas.
14.£d5+ &h8 15.8xc6! bxc 16.51d3 We7
Ver el diagrama siguiente
17.8c32
—Boris: Como las blancas no tomaran el
pedn "e" en la jugada 19, 17.Wc3 parece una
123
pérdida de tiempo. En su lugar, 17.8a3 Ed8
18.8xc5 WeR darfa a las negras una compen-
sacidén excelente por el pedn.

EJERCICIO: ;QUE DEBEN JUGAR LAS AQUf‘

BLANCAS? (Nivel de dificultad 3).

— Boris: Las blancas pueden jugar 21.8g4!!;

—Joel: ; De qué forma?
—Boris: Tengo peones activos, la pargja de
alfiles, las piezas blancas estan mal situadas, y
amenazo cont jugar, después, por ejemplo, de
19.0-0, 19...e4 20.5f4 We5, ganando calidad.
Si las blancas se defienden conira esta ame-
naza con 19.8Bbl, las negras asumirian la ini-
ciativa con 19...f4.
Probablemente fuese mejor para Jas blancas
hacer 17.8¢31?, tratando de presionar sobre el
peon de "eS", aunque después de 17..f4!
18.Wb2 f3! este pedn seria intocable debido a
que a 19.8xe5?, seguiria 19...22+),
y después de 21..&xc3 22.8xc3+, las negras
deben devolver la dama, pues si 22.. Q?gS‘?‘?f
23.9)h6 es mate.,
Por consiguiente, las negras deberian con—i
tinuar con 20..g8 21.63 Hae8 22.d4 cxdd
23.exd4 c5 24.Bael cxd4 25.%xd4 W¥c7, con
un ataque muy fuerte. La computadora encon-
trd una mejor defensa para el primer jugador:
21.E8f3! Bae8 22.2e3 Wc7, o bien 21.We3
Hae, pero las negras siguen teniendo buen
juego.
Volvamos a la partida:

17...a5!

—Boris: Impidiendo la amenaza posicional

We3-as.

18.247!

—Boris: Fra més seguro 18.0-0.

18..816! 19.%c27!

— Boris: Las blancas asumen que 17.%c3 fue

una imprecisién. Durante la partida, vo creia EJERCICIO: LAS NEGRAS DEBEN TENER
que 19.9xe51? era malo por 19..£b7 20.0-0 CUIDADO CON SUS ALFILES. ;COMO? (Nivel
Rae8?, pero entonces: de dificultad 3).

124 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

 -Joel: El inconveniente de la posicion blanca no pueden retomar con el pedn "e” (por la cla-
ue el rey sigue en el centro. Por consi- vada) ni con la dama (porque quedaria in-
giente, abrir la posicién favoreceria a las ne- defenso el alfil de "b2"). Si 22.d3, entonces
pas. Por otro lado, el defecto de la ditima ju- quizé la simple 22...2d4 conceda ventaja a las
ada blanca es que han telegrafiado que negras, porque el caballo estd colgando v el
Janean enrocar largo, lo que tiene sentido. En pedn "e" es retrasado.
msecuencia, estoy pemsando en la jugada
9..£4!, pero después de 20.gxf4 tengo pro-
lemas para calcular la forma en que deben
roseguir las negras. Me decidi por 20..¢4,
n idea de retener al rey blanco en el centro
s 21.912 3 22.dxe3 Wxe3 23.8xf6+ Hxf6.
o0 temia la continuacion 24.%b2 (clavando la
rre) porque la casilla "g3" esta cubierta por
alfil, que impide ££2-g4.

Boris: Las negras deben activar sus alfiles,

pero jugar 20..e4 serfa un tremendo error
posicional, porque el alfil de "c8" quedaria
muy restringido. La principal tarea de las ne-
gras es encontrar una funcién pata su alfil de
— Boris; Hay varias lagunas en sus calculos.
casillas blancas, porque no tiene oposicion.
Debe organizar mejor la red de sus jugadas
Creo que la psicologfa subyacente en su error
candidatas y luego examinarlas de una ep una.
¢s que no ha situado mentalmente un pedn
Aqui también parece haberse producido el
blanco en "f4" (después de 20.gxf4), y en su
mismo problema que en su andlisis anterior,
lugar seguia habiendo un peén en "g3" como
es decir, que no actualizé la imagen de la
en la posicion inicial.
nueva posicion. La jugada 21..2f5 cierra la
Al no haber actualizado en su mente la
columna "f" y, por tanto, el caballo de "f4" no
imagen, comenzé a calcular jugadas posterio-
esta colgando. Para corregir estas lagunas, es-
res, pero omitié 21.4)e5 en respuesta a 20...e4.
taria bien que tratase de amalizar posiciones
Esto solo puede corregirse mediante el entre-
sin ver el tablero, o incluso jugar partidas 2 la
hamiento en el calculo.
ciega. BEso le entrenara para visualizar las pie-
19...£4! 20.gxf4 exfd 21.2xf6+ zas a medida que calcula las variantes.

—Boris: Otra posibilidad era 21.9xf4, y en- —-Joek: ;Cémo puedo hacer eso?
tonces:
—Boris: Busque libros con diagramas de
Ver el diagrama siguiente combinaciones y analicelos a la ciega. Esto
mejorara su capacidad de manipular mental-
EJERCICIO: ;QUE DEBERIAN JUGAR LAS mente las piezas.
NEGRAS? (Nivel de dificuitad 1),
—Joel: ;Y como jugar a la ciega?
—Joel: El rey blanco sigue atascado en el
centro y el inconveniente de esta jugada es —Boris: Con alglin amigo suyo, mientras
que expone al ataque la dama blanca. Por con- caminan por ¢l parque.
siguiente, yo jugaria 21..8f5. Si 22.8x{6+7,
22..¥x{6 y caballo y torre estan colgando, y —Joel: Al jugar a la ciega, ;se escriben las
si 22.4)d3, 22...8xd3 gana, ya que las blancas jugadas?

125
— Boris: Puede hacerlo, pero no es necesario.
Es curioso que muchos fuertes jugadores
(Ivanchuk, Shirov, Gelfand, Svidler y, entre
los norteamericanos, Alexander Ivanov) no
miran al tablero mientras calculan. Miran a un
lado o al techo. Aqui, la jugada correcta es
21..£d4! Su anélisis demuestra que "sentia"
la posicién y encontré la forma correcta de
afrontarla, si bien insertd jugadas innecesarias.
Usted descubrié la jugada 22..2d4 (contra
22.d3) pero tenia que realizarla en el momento
oportuno, inmediatamente, manteniendo abier-
ta la columna "f", lo que daria a las negras un
tremendo ataque. Mientras que tras 21..4f5,
las blancas pueden responder 22.8xf6+ ¥xf6
23.Wc3, igualando.
21..%x16 22.%Wc¢3 Wxe3 23.dxc3
EJERCICIO: ;QUE DEBEN JUGAR LAS NE-
GRAS? (Nivel de dificultad 2).
—Joel: Yo jugaria 23...f3, con idea de abrir la
posicidon en el entorno del rey blanco, y
explotar la ventaja del alfil sobre el caballo y
torres mejor coordinadas (por el momento, las
torres blancas estan desconectadas). Si las
blancas responden 24.exf3, 24..Exf3, atacan-
do el caballo y amenazando ... £g4, seguido de
...2e8 o ...Ed8. Si las blancas no toman y jue-
gan 24.0-0, entonces 24...&f5, atacando el ca-
ballo y preparando ...fxe2. Si 24.¢3, las negras
quedan con un pedn pasado en la tercera fila y
las blancas con un pedn débil en "e3".
126 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO
~—Boris: Aqui tenemos el mismo problema.:
Al calcular, no ve usted la posicién resultante::
después de algunas jugadas. Tras 23..f3:
sefiala 24.0-0 £f5, pero las blancas tienen Ia’
simple 25.8xf3 y las negras no pueden reto-:
mar en "f3" porque el aifil de "f5" ha cerrado:
la columna. Volviendo al diagrama, las negras -
tienen que detectar el objetivo de ataque co-
rrecto, que no es otro que el pedn de "e2". Asi
pues, 23...2g4 es la jugada mis fuerte.
23..2g4! 24.Bg1 £h5 25.50d2
—-Boris: Si las blancas jugasen 25.9xc5, el
ataque negro al pedn de "e2" tendria éxito:
25..Hae8 26.Hg2 (0 26.Ha2 £xe2! 27.Exe2
3! 28.9e6 Ef6, con ventaja) 26..f3 27.Ef2
Hxe2+ 28.8xe2 fxe2 29.80d2 Hd8+ 30.d3
g5! (amenazando ...£g6), y las blancas tienen
problemas.
EJERCICIO: ;COMO DESPLIEGAN LAS NE-
GRAS SU INICIATIVA? (Nivel de dificultad 4).
—-Joel: De nuevo me gusta 25...f3. Con el rey
blanco en el centro del tablero, debo abrir la
posicion.
-—Boris: En esta posicién, una vez mads, las
negras deben apuntar a la principal debilidad
de las blancas. Ahora no es el peén de "e2",
sino el caballo, protegido por el peon de "e2”.
—Joel: jPor qué el pedn de "e2" yano es la
principal debilidad?
 -Boris: Porque puede ser facilmente defen-
do.

5...2ad8! 26.2ael

Boris: En caso de 26.2afl las negras de-

ostrarian que el caballo de "d3" no esté bien
protegido: 26...&2xe2! 27.drxe2 Hfe8+ 28.80d2
He3, ganando.

29..2c2 30.2g5 Exc3 31.0d2 Bxb3 32.%¢2

Ea3 33.8ges!

—Boris: De nuevo, jugada Gnica. Si 33.Exc5,

33...g5! y las blancas no tendrian defensa con-
tra 34...2g6.

33...Exad 34.Exc5

EJERCICIO: ;COMO DEBEN PROCEDER

LAS NEGRAS? (Nivel de dificultad 2).

—Joel: Parece que estoy obsesionado con el

avance ...f4-f3, pero aqui me parece especial-
mente fuerte. Después de 26...f3, ;jqué pueden
tesponder las blancas? Si 27.e3, 27...12 gana.
Bi 27.exf3, entonces 27..Exf3 amenaza el
caballo, y tanto 28.Hg3 como 28.Ee3 me pare-
ce que pierden, por 28..Ef2+, ganando el
peon "h".

—Boris: Su variante es casi correcta, salvo

que después de 28.Bg3? las negras tienen
28...8dxd3+, ganando.
EJERCICIO: ;QUE DEBEN JUGAR LAS NE-
26...£3! 27.exf3 Bxf3 28.8e3 B2+ 29.Pel GRAS? (Nivel de dificultad 4).

Ver el diagrama siguiente —Joel: El alfil de "h5" no parece desempefiar

un papel significativo, mientras que las torres
—Boris: Durante mucho tiempo las blancas negras estan bien situadas. Creo que mejorar
se han defendido con las mejores jugadas. la posicién de la pieza peor situada deberia ser
Después de 29.5bcl Exh2 30.9xc5 Bdd2 lo prioritarioc. Por consiguiente, 34..8g4,
31.Ee7 Eb2!, las negras ganarian rapidamente. amenazando ...&f5.

127
—Boris: 34..8g4 no es la mejor jugada,
porque permite a las blancas activar sus piezas
con 35.8e5. En cambio, 34..8a2+ 35.5b3
He2 36.H2g3 b8+ era una continuacion clara-
mente ganadora. Sin embargo, en este mo-
mento de la partida, mi oponente, que se habfa
defendido durante tanto tiempo con jugadas
unicas, se encontraba en serios apuros de
tiempo v esto, como suele suceder, indujo a
las negras a equivocarse,
—Joel: ;Puede decirnos por qué, siendo su
oponente quien se hallaba apurado de tiempo,
fue usted quien se equivocd?
——Boris: Los jugadores de ajedrez a memudo
juegan rapido, cuando el contrario se en-
cuentra en apuros de tiempo. Mi consejo es
que cuando su oponente se encuentre en esa
situacion y usted tenga ventaja, no trate de
explotar la falta de tiempo. Juegue como an-
tes, o incluso mas lentamente.
34..8a3?! 35.8xc6 fg4?
—Boris: 35..8a2+ 36.9b3 He2 o 36.. Hxh2
ganaba facilmente.
36.c5!
36...Ha4
— Boris: Tras omitir 36.c$, las negras adoptan
otra estrategia, apropiada conira oponentes
128 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO
que se encueniran en apuros de tiempo: rea-
lizar jugadas repentinas o inesperadas. Pero
las negras no necesitaban esto. La conserva-
dora 36.. 85! 37.5d6 Ec8 38.c6 a4 ganaria
sin problema. Se dirfa que es mds importante
para las negras explotar los apuros de tiempo
que ganar la partida.
37.5e87
—Boris: Las blancas no vieron 37.8d6! Exdé
38.cxd6 Bdd 39.0e5 L5+ 40.%c3 &di
41.%c4 g7 42.5he5 06 43 06, v es du-
dose que las negras puedan ganar aqui.
37...815+ 38.shcl
—Boris: 38.2b3 Ebd+ 39.d2c3 Bdl 40.0d3
no servia de mucho, por 40..Ha4! 41.8d6
the7 42.¢6 Ha3+ 43.%2c4 Bd2, y las negras ga-
nan.
38..Hal+ 39.50b2 Hddi1
40.52F7+?
-—Boris: Error de las blancas al llegar al con-
trol, pero su posicion de nuevo era desespe-
rada: 40.9c4 Habl+ 41.%0c3 ad 42.8b6
Hbcl+ 43.b4 Be2 44.0d6 Hda+ 45.8a3 (o
4565 2d7+ 46.Da6 HxeS 47.8b8+ dgl
48.8e7+ hf6 49.8xd7 Hc6+ 50.8b6 Hxb6+
51.50xb6 Re6) 45..Bxc5 46.8b7 H3H
47.8xd3 £xd3, y las negras ganan.
 40...%g7 41.8c7 Bdb1+ 42.0c3 Partida 20
Guiko -Smyslov
Las blancas abandonaron.
Campeonato de la URSS
. —Joel: Lo que usted ha sefialado es que no
Leningrado 1977
¢ solo mis célculos son flojos, sino que también Apertura Inglesa
hay problemas especificos sobre la forma en
que calculo, entre otros que mis célculos no —Joel: ;No fue éste el afio en que usted gand
<estén bien organizados (debo analizar una ju- ¢l campeonato de la URSS?
: gada candidata por turno) y a menudo no lo-
“gro actualizar la imagen de la posicion, lo que -—Boris: Si.
me lleva a calculos errdéneos. Creo que es un
problema que deben tener muchos jugadores —Joel: ;Qué sentia usted al enfrentarse a
“de mi nivel y quiza sea ¢l 4rea mas importante Smyslov?
i para progresar.
Creo que usted pudo detectar esto porque Boris: En 1977 Smyslov tenia 56 afios. Yo
‘‘me estoy tomando mas en serio su sugerencia lo consideraba un viejo y mi estrategia fue
“de entrenar el calculo, de modo que me es- convertir la partida en una lucha dinamica y
- forcé por calcular estas variantes, lo que in- aplastarlo tacticamente. Por supuesto, cuando
“mediatamente trajo a la luz estos problemas. yo tenia 56 afios no me consideraba un viejo,
ni alguien a quien se pudiera barrer del tablero
EE_Espero que los lectores de este libro puedan
por medios tacticos. Quizd yo pecase entonces
- aprovechar este consejo.
de excesiva confianza.

—Boris: Estoy de acuerde con la estimacion 1.c4 e5 2.g3 D6 3.882 g6 4.80¢3 g7

de sus problemas. Lo que puedo decir acerca
de la partida es que fue un interesante con-
. flicto entre peones débiles y piezas activas. En
la partida, las negras siguieron el excelente
“consejo de Tosif Dorfman de jugar con extre-
ma agresividad en posiciones en las que tienes
peones débiles. En este caso, las debilidades
de tu posicion pueden convertirse en ventajas
(por ejemplo: los peones doblados propician
columnas abiertas).

—Joel: (Diria usted que mi problema es ge-

neral en jugadores de mi fuerza?

—Boris: No. Otros tienen sus propios proble-

mas. Pueden tener el mismo, pero por distinias
razones. Por ejemplo: pueden calcular con
més precisién que usted, pero no pueden eva-
luar correctamente las posiciones. Usted a me-
nudo encuentra las jugadas correctas, porque
tiene feeling para la posicion, pero sus cal-
culos son imprecisos. El ajedrez es 1o bastante
rico como para que los jugadores tengan pun-
tos débiles en distintos aspectos.
— Joel: ;Han entrado en una Siciliana Cerrada
con los colores invertidos?
—Boris: 8i, y las partidas de Smyslov en este
sistema son clasicas.
—-Joel: ;Por qué guiso entonces entrar en esta
apertura?

129
—Boris: Porque esta apertura da lugar a
posiciones muy complicadas y, como ya dije,
esperaba explotar mis mejores cualidades de
entonces, puesto que yo era muy fuerte en el
juego dindmico con abundantes posibilidades
tacticas, y esperaba poder superar a mi opo-
nente en una lucha aguda.
5.e3 d6 6.Dge2 Dge7 7.8bl a5 8.d3 Reb
9.8)d5 Wd7 10.a3
—Boris: Es mejor diferir el enroque, ya que
tras 10.0-0 las negras pueden tratar de lanzar
un ataque contra el rey blanco, con 10...h51?
10...0-0
—-Boris: Las negras no tienen tiempo de fijar
el flanco de dama con 10...a47, debido a
11.&ec3.
11.0-0 h8
EJERCICIO: (ES BUENA 12.b4? (Nivel de
dificultad 3).
—Joel: Las blancas tienen mas espacio en el
flanco de dama, sus piezas estan bien situadas
para una expansion en ese flanco, y 12.b4 pa-
rece completamente natural, El plan de las ne-
gras en esta posicién es jugar ...f7-f5 o ...&h3,
cambiando ¢l importante alfil de flancheto. Si
1204 axb4 13.axb4 £h3 14.8xh3 Wxh3
15.8xc7 y las blancas ganan. Si 12.b4 axb4
130 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO
13.axb4 5 14.b5 (las negras no pueden jugar
...c7-c6, atacando el caballo, sin abrir la co-
fumna "b" para la torre bianca) 14...9d8 (cu-
briendo el pedn de "b7") 15.f4 (impidiendo
...15-f4) y las blancas estan bien.
—Boris: Sus analisis son correctos a cierto
nivel, pero a un nivel més profundo no estoy
de acuerdo. Uno de los factores més importan-
tes al evaluar una posicion es las perspectivas
de las piezas menores. ; Tienen buenas casillas
a las que trasladarse? Si yo hubiese jugado
12.b4, entonces Smyslov podia haber replica-
do 12..axb4 13.axb4, v ahora, tipico en su
estilo, 13..82xd5! 14.cxd5 Da7, y el caballo
negro tienen una coquetona casilla en "b5"
que, junto con la columna "a" y la posibilidad
...67-c6, darian buen juego a las negras.
—Joel: (A qué llama "tipico de su estilo"?
—Boris: Smyslov tenia una gran maestria pa-
ra encontrar buenas casillas para sus piezas,
armonizar su posicién general y modificar el
tono de la posicidn, volviéndola mas tranquila
en su favor. No estaba inclinado a variantes
agudas v esta ilustra perfectamente su estilo.
—Joel: ;Asi que el hecho de conseguir una
fuerte casilla en "b5" hace que, en esencia, es-
ta variante sea mala para las blancas?
—Boris: Si, aunque mala seria mucho decir.
Simplemente, las blancas no tendrian ninguna
ventaja. Es mejor no dar a las negras tales
oportunidades.
12.82d2! 15 13.14 £g8
Ver el diagrama siguiente
EJERCICIO: ;QUE AMENAZAN LAS NE-
GRAS? (QUE DEBEN JUGAR LAS BLANCAS?
(Nivel de dificultad 3).
—~Joel: Las negras se disponen a eliminar el
caballo de "d5", con 14..8xd5 15.cxd5 DeT.
Para preparar este cambio, retiran su alfil, de
forma que 14..4xd5 no pierda pieza. (Qué
deben hacer las blancas? Pienso en tres ju-
gadas candidatas: 14.9ec3 (reforzando al ca-
ballo de "d5"), 14.£¢3 (oponiéndose al alfil de
fiancheto) y 14.e4 (impidiendo la expansion
en el flanco de rey). Me gusta 14.%ec3,
porque hace que la expulsién de un caballo de
"d5" sea mas dificil, sin entregar la pareja de
alfiles. Si 14...8)xd5 (siguiendo este plan), en-
tonces 15.9xd5, y las negras no pueden jugar
15..8e7 sin perder un pedn, por 16.Dxe7
Wxe7 17.8xb7.
—Boris: En posiciones tan complicadas, no
hay un solo camino estratégico. Esta muy bien
que haya entendido usted el plan de las
negras, pero yo no juego 14.%ec3, porque
permitiria a las negras desprenderse del pasivo
caballo de "e7".
—Joel: Interesante. Yo no pensaba en cémo
las negras se desembarazaban de sus piezas
malas, sino en cémo las blancas conservaban
Jas buenas...
— Boris: Las blancas tienen més espacio y les
resulta mas ficil maniobrar con sus piezas.
Por consiguiente, a menos que los cambios les
brinden ventajas adicionales, las blancas de-
ben evitarlos. En su variante, 14.9ec3 xds
15.9xd3, las negras pueden jugar 15..4d8,
seguido de ...\e6 y, después de esto, preparar
...c7-c6.
14.%a4!
—Boris: Amenazando con incrementar la pre-
sion con 15.Wb5, las blancas obligan a su rival
a tomar en "d3"
14...51xd5 15.cxd5 £)b8
16.Wc2!
~—Boris: Ahora que se ha forzado la retirada
del caballo a "b8", espero poder explotar esa
mala situacion.
—Joel: Eso tiene sentido y explica por qué
rehusd el cambio de damas, pero ;por qué
prefirio 16.%c2 a 16.¥b3?
—Boris: 16.%b3 seria mala en todos los sen-
tidos, porque las blancas deben poder jugar
b2-b4 o presionar sobre "c7" por la columna
"c" También hay razones tacticas por las que
la jugada es mala. Permite 16..9a6, y si
17.¥xb7, 17...40c5 y las negras estdn mejor.
16...¢6 17.2¢3 Hes
Ver el diagrama siguiente
EJERCICIO: ;CUAL ES LA MEJOR CON-
TINUACION PARA LAS BLANCAS? (Nivel de
dificuitad 4).
18.dxc6!
—Boris: Aqui pensé durante 20 minutos y no
131
podia encontrar la forma de mantener mis
ventajas: 18.2a47! WdR!, seguido de ...d7,
no me ofrecia nada. Por fin, pude descubrir la
paraddjica 18.dxc6!. Para mi, ésta fue la
jugada mas dificil de la partida. Primero
obligo al caballo a regresar a "b8" y ahora
permito que vuelva con 18..8xc6. Pero el
factor mas importante es que con este cambio
fijo las casillas "ad4", "b5" y "d5"
debilidades para las negras. Me
afiadir que el cambio de ventajas posicionales
es uno de los aspectos mas dificiles del juego
de posicién. Me refiero a entregar una ventaja
posicional a cambio de otra.
—Joel: ;Y qué pasarfa con 18...bxc6? Sé que
esto privaria al caballo de volver al juego,
pero también quitarfa a las blancas
importante casilla "dS".
—-Boris: En caso de 18..bxc6 pensaba res-
ponder 19.e4, iniciando acciones en el flanco
de rey v especulando con torres y caballo
contrarios mal situados. La idea principal es
que abrir la posicién favorece a las blancas,
debido a la mala situacién del caballo negro y
la torre de "c8". Creo que ahora 19.fxe5 £xe5
20.9Dad, seguido de £c3, probablemente fuese
todavia mejor.
18...8xc6 19.Wad! Hab§!
—Boris: En caso de 19...8d8, ias blancas pue-
den responder 20.6)d5, con clara ventaja. Des-
132 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO
pués de la jugada de Smyslov, las negras
cuentan con el recurso ...b7-bS5.
como
gustaria
EJERCICIO: ;CUAL ES EL PLAN DE LAS
BLANCAS Y COMO INICIARLO? (Nivel de difi-
cultad 3).
—Joel: El plan de las blancas debe ser con-
trolar las casillas de su color en campo negro
v restringir el flanco de dama de su rival, es
decir, mantener sus piezas embotelladas. He
considerado varias jugadas candidatas, entre
ellas 20.b4, 20.51d5, 20%b5 y 20.8b5.
Descarté 20.21b5, a causa de 20...8a7, espe-
culando con que el caballo esta clavado. Tam-
bién descarté hacer 20.81d5, a causa de 20...b5
21.%d1 b4 22.axb4 Hxb4! La jugada 20.b4
de la me parece interesante, pero después de
20...axb4 21.axb4 b5!, la dama debe retirarse
y las negras han liberado su juego. 20.¥b5,
sin embargo, no tiene ninguno de estos incon-
venientes e impide que las negras jueguen
...b7-b5. Asi pues, me decanto por 20.¥bs.
—Boris: Con sus jugadas anteriores, las
blancas han creado debilidades en las casillas
"ds" y "b5", de modo que su plan, segiin Nim-
zovich, deberia ser bloquear tales casillas. El
bioqueo de estos puntos creard una paralisis
de toda la posicidén negra. Entre las jugadas
que usted ha tenido en cuenta, solo una fijaba
esas debilidades e impedia ...d6-d5 o ...b7-b5,
que habrian resuelto los problemas de las ne-
gras. Pero en esas lineas que usted analizd
habia pequefias incorrecciones tacticas, aun-
que su conclusion general era la correcta.
20.9b5 fe6 21.2d5 Wi7 22.8bcl He8
EJERCICIO: ;CUAL ES EL PLAN DE LAS
BLANCAS Y COMO EJECUTARLO? (Nivel de
dificultad 4).
—Joel: He pensado en 23.Ec2 y 23.8xa5. La
jugada 23.8c2 responde al plan de doblar
torres en la columna "¢". Después de 23...24d7,
Is blancas pueden seguir con 24.¥b6, pero
después de 23...exf4!, las blancas deberédn to-
mar con el pedn "g" (debilitando su flanco de
rey), porque retomar de caballo seria malo.
Por ejemplo: 24.9xf4 £b3 25.Hcl £xb2. En
consecuencia, descarté esta jugada. Parece
buena, sin embargo, 23.8xa5. Por ejemplo:
23..5x%xa5 24.WxaS exf4 25.gxf4 £xb2
26.2c7 W18 (0 26...¥g8), seguido de 27.8fb1.
—Boris: La jugada 23.2c¢2 no es posicional-
mente buena y, como suele suceder en tales
casos, tampoco funciona en el plano tactico.
Con ¢l caballo en "c6" y el pedn de "b7", la
columna "c¢" no estd abierta y, por tanto, ;jde
qué sirve el doblaje de torres en una columna
no abierta? Otra razén por la que no me gusta
ese plan con 23.8c2 es porque la torre de "f1"
esta bien situada y lista para la accién. Ade-
mas, en la variante que usted ha propuesto,
después de 25...2xb2, las blancas ganarian el
alfil con 26.Ebl. El Gltimo inconveniente de
23 Bc2 es que permite 23...e4! 24.dxed fxed
25.xed4 £d7), con la doble amenaza 26...Hxed
y 26...d4.
La solucién que usted propone (23.£xa5)
es buena, y lo es por dos razones. Se trata de
una cuestion de estilo. Normalmente, yo pre-
fiero los alfiles a los caballos, de modo que no
queria cambiar mi aifil por su caballo. Tam-
bién trato de mantener las posiciones compli-
cadas en lo posible, de modo que no queria
simplificar. Mi plan es trasladar el caballo de
"d5" a "c4", atacando tanto los peones de "a5"
como de "d6". Como las negras no tenfan una
buena defensa contra este plan (pues el cam-
bio de alfiles en "c4" debilitaria fatalmente las
casilla blancas de su campo), emprendieron
acciones en el flanco de rey, acciones obliga-
das, incluso en mi propio interés. A menudo
los jugadores de ajedrez se procupan dema-
siado por sus piezas bien situadas, olvidando-
se de que las piezas forman parte de un equi-
po. Se diria que el caballo blanco esta ideal-
mente situado en "d5", pero para colaborar de
forma eficiente con un equipo debe situarse en
una casilla menos espectacular ("c4").
Un gran ejemplo de la actitud correcta acer-
ca de caballos magnificamente situados lo te-
nemos en la famosa jugada del march Fischer-
Petrosian (Buenos Atres, 1971, 7* partida).
En esta posicién Fischer jugé 22.0xd7+!!,
cambiando su gran caballo por el alfil malo de
Petrosian, y consiguié una posicién técnica-
mente ganada.
— Joel: ;Por qué técnicamente ganada?
133
—Boris: Con este cambio, Fischer logra el tiene sentido impedir los planes del oponente,
control de la columna "c” y esto es més im- sobre todo si esos planes pueden redundar en
portante que la superioridad del caballo sobre tu favor.
el alfil. En posiciones con superior estructura
de peones, el cambio de piezas incrementa tu 24.8xf4 g5 25.Bff1 Wg6 26.Dc4 £xcd
ventaja. 27.8xc4 £4
La partida finalizé rapidamente: 22.,. Bxd7
23.8cl Hd6 24.8c7 £d7 25.8e2 g6 26.502
hS 27.f4 h4 28.50f3 £5 29.5be3 da+ 30.5hd2
Db6 31.8ee?7 DdS 32.8f7+ he8 33.Eb7
9 xb4 34.8c4. Las negras abandonaron.

23.2b6! exf4

EJERCICIO: ;DE QUE FORMA PUEDEN EX-

PLOTAR LAS BLANCAS LA ACTIVIDAD DE SU
RIVAL? (Nivel de dificultad 3).

—Joel: Yo jugaria 28.8e4, atacando la dama,

EJERCICIO: ;COMO DEBEN RETOMAR LAS
BLANCAS? (Nivel de dificultad 3).
—Joel: Yo jugaria 24.gxf4, porque en caso de
24 .exf4, las negras obtendrian contrajuego por
la columna "e".
—Boris. La jugada 24.exf4 ni siquiera merece
consideracién, porque permite 24..4d4. Sin
embargo 24.gxf4, es posible, porque la posi-
cion de las blancas es mas activa, y les inte-
resa provocar acciones en el flanco de rey. En
consecuencia, yo jugaria 24.8xf4.
—Joel: {No provoca 24.8xf4 actividad en el
flanco de rey?
como una exhalacion. Ni siquiera lo pensaria,
porque sus méritos me parecen demasiado
evidentes.
—Boris: Su intuicidén es correcta. A menudo
la primera jugada que nos sugiere nuestra in-
tuicién es la mejor. La jugada 28.82e4 repre-
senta realmente el triunfo de la estrategia
blanca, basada en la creacion de debilidades
en casillas claras desde la apertura, obligando
a las negras a cambiar su alfil de casillas de
ese color, y ahora mi alfil de casillas blancas
se convierte en la pieza mas significativa de la
posicion.
28.2e4 Wh5 29.exf4
Ver el diagrama siguiente

—Boris: 24.Hxf4 provoca el avance 24...g5. EJERCICIO: TRATE DE BUSCAR UNA FOR-
Dado que la accién en el flanco de rey era en MA DE ENTURBIAR LAS AGUAS PARA LAS NE-
mi propio interés, provoqué eso. No siempre GRAS. (Nivel de dificultad 3).

134 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

29.. We2
—Boris: Esto pierde rapido, de modo que tal
vez tenga sentido hacer 29..d5!? 30.¥xds!
(30.2xd5? seria muy malo, debido a 30...He2
31.82 8xf2 32.¢xf2 £)d4, con tremendo ata-
que de las negras) 30..2bd8 31.Wxg5 &d4+
32.8xd4! (después de 32.2h1 We2, las blan-
cas perderian su ventaja) 32..Wxg5 33.fxgs
@xd4 34.£xa5, con posicion ganadora de las
biancas.
30.812 Wai+ 31.bg2 gxfd 32.8xf4 Hd4
33.Wg5 He2 34.2c7 Eg8 35. 915!
Las negras abandonaron.
Boris: La explotacidn final de casillas blan-
cas en campo negro.
—-Joel: He comprobado que tengo buena in-
tuicién, en la que deberia confiar, pero tam-
bién he aprendido que necesito concentrarme
en pulir mis célculos, a fin de hacerlos mas
Pprecisos.
—Boris. Usted tiene razén. Ha demostrado
poseer una buena intuicién al resolver proble-
mas en esta partida, pero necesita perfeccionar
su técnica de cdlculo, y para eso tiene que
entrenarse en la resolucion de posiciones agu-
das.
—Joel: He pasado mucho tiempo resolviendo
libros de problemas, pero esto me parece dis-
tinto.
—Boris: Si, esto es diferente. No se trata tan-
to de resolver combinaciones (blancas juegan
y ganan o dan mate en x jugadas). Necesita
entrenarse en el calculo de variantes en el jue-
go prictico. El mejor método es estudiar las
partidas de grandes maestros y tratar de cal-
cular variantes en posiciones agudas, para a
continuacion comprobar luego sus anélisis con
los de ellos. Un segundo método es resolver
estudios. En general, es recomendable com-
binar ambos métodos.
En cuanto a la partida, la primera parte con-
sistié en una complicada lucha estratégica. La
jugada 18.dxc6! de las blancas supuso en ese
instante la transformacién de un tipo de venta-
ja posicional en otro (casillas débiles). Este
tema es la leccidén mas importante de la parti-
da.
—Joel: Interesante. Crefa que la leccion mds
importante era cdmo explotar las debilidades
en casillas blancas que wusted cre6 con
18.dxcé.
—Boris: La jugada 18.dxc6 fue la Gnica que
me resultsd dificil de encontrar. El resto de la
partida fue relativamente simple. Explotando
la debilidad de las casillas blancas en campo
negro, obligué a Smyslov a un desesperado
contraataque en el flanco de rey, que refuté
especulando, de nuevo, con la debilidad de sus
casillas blancas.
135
 Partida 21 Francesa durante toda su vida y, con blancas,
Gulko - Adams abrian con 1.d4. Asi que no me parece obliga-
torio dominar la Ruy Loépez. El ajedrez es
Groninga 1990 muy rico, con muchos tipos distintos de posi-
Apertura Espafiola ciones y lo que conviene es conocer las posi-
ciones que uno juega.
—Boris: Esta partida se jugd en la ultima
ronda de un torneo en ¢! que no tuve mucho
1...e5 2.3 §c6 3.82b5 a6 4.8ad 56 5.0-0
éxito. Mickey tenia que hacer tablas conmigo
£¢7 6.2l b5 7.£b3 0-0 8.04
para lograr el primer puesto en solitario. Por
mi parte, yo queria mejorar mis animos, por-
que una semana después debia participar en
otro torneo, en Reggio Emilia, que resultaria
un éxito para mi.
Me gusta mucho jugar esta variante de la
Ruy Lépez (sin la jugada h2-h3) contra juga-
dores de estilo clasico, porque conduce a posi-
ciones muy desequilibradas y con ella tuve
éxito contra Portisch, Geller e Ivkov.

l.ed4

—Joel: Me sorprende que haya abierto con

1.e4, tras haber visto tantas aperturas de fian-
co o de 1.d4.
—-Boris: Esta jugada evita el Ataque Marshall
— Boris: Antes de emigrar jugaba a menudo (8.c3 d5), pero tampoco permite a las blancas
1.e4. Después de haber emigrado, solo jugaba jugar la Ruy Lopez clasica (con h2-h3). Sin
1.ed4 si esperaba 1..e5. Dejé de jugar l.ed4 a embargo, es exactamente la variante que me
causa de las variantes forzadas de la Siciliana gusta jugar.
Sveshnikov y de la Petrov.,
8...d6 9.c3 £g4 10.8¢3 exd4
—Joel: ;Cree que es importante para jugado-
res de alto nivel aprender todas las aperturas, —Boris: Por aquellos afios, la continuacién
y la Apertura Espafiola en particular? de la partida era la linea principal. Més tarde,
He leido que su amigo Lev Psajis habia di- Romanishin popularizé otra variante, que
cho que era importante conocer todas las posi- comienza con 10..£h5. Diez dias después de
ciones fundamentales a fin de mejorar el pro- mi partida con Adams, jugué contra Romani-
pio juego. shin en Reggic Emilia, en la que se produjo ia
siguiente variante forzada: 10..£h5 11.h3
— Boris: Yo recomendaria a los jugadores que 296 12.50bd2 Dxed? (error innecesario)
no son demasiado expertos que comenzasen 13.8d5 Dxd2 14.8xd2 Wd7 15.dxe5 dxe5
por una apertura e ir afiadiendo otras a su re- 16.8xc6 Wxc6 17.5xe5 Wd6 18.2f4 W6
pertorio, cuando se aburran de la primera. Si 19.8¢3 Hfe8 20.9xg6 hxgé 21.8xc7, y las
juegas demasiadas aperturas al ptincipio, serd blancas ganaron un pedn y, finalmente, la par-
dificil que llegues a dominarlas. No creo que tida.
sea mdis importante conocer la Ruy Loépez
que, por gjemplo, alguna otra como la Fran- 1l.exdd Has 12.8c2 ¢5 13.dxe5 dxcS
cesa. Uhlmann y Vaganian han jugado la 14.8bd2 £:d7

136 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

 19.5adl &d4 20.%b1 b6, las negras obtu-
vieron una excelente posicion, Psajis-Cooper,
Olimpiada de Manila 1992. Especulando con
la situacion del alfil negro en "g4", las blancas
quieren llevar su caballo a "e3" con ganancia
de tiempo, divisando las sensibles casillas
udsn y ||f5"-

18..0e6 19.8g3 Dd4

—Boris: Si las negras decidiesen pasar a un

final, las blancas tendrian una posicién muy
activa: 19..Wxdl 20.Eaxdl Ddd 21.9e3
Dxf3+ 22.gxf3 Reb 23.f41 Y6 24.b3, y las
blancas seguirian con f4-f5.
15.214)
20.%e3 &h5
—Boris: Las blancas deben controlar la im-
portante casilla "e5".

15...Be8 16.e5!? D18 17.8e4 Bc8

—Boris: Las negras deben controlar la casilla

"c6", disponiéndose a reincorporar su cabailo
a la lucha. Era peor 17..%a7 18.%c2, porque
ahora no tendrian 18...4)c6, hostigando a mi
dama.

18.211!

21.45)5!

—Boris: Jugando agresivamente. El cabalio

se dirige a "do6".

21...8x13 22.gxf3 Dac6

—Boris: Mickey Adams es un jugador de

estilo muy clasico, pero en esta posicioén era
preferible 22..8\c4! 2303 d2!, con conse-
cuencias poco claras.

—Boris: Mi amigo Lev Psajis quedd impre- 23.8c1! ¥a7 24.5d6 £xd6 25.exd6 He6
sionado con mi juego en ésta partida y traté de
repetirlo en la Olimpiada. Aquf se desvié de ~Boris: Después de 25..c4 26.b3, la posi-
mi partida con 18.¥c2, pero tras 18..%c6 ¢i6n blanca seria preferible.

137
 alfil blanco de "e4" y mantener una posicién
solida. La jugada 26..9cd4 daria a las blan-
cas la posibilidad 27. b7, cambiando la dama
negra, que bloquea el peén "d", y activando el
alfil blanco.

27.842!

—Boris: Las blancas siguen poniendo a prue-

ba la posicién enemiga. La dama busca ex-
plotar las debilidades de las casillas negras,
creadas por la jugada 26...g6.

27..sg7

EJERCICIO: LA POSICION NEGRA PARECE —Boris: Mi oponente de nuevo juega la con-

SOLIDA COMO UNA ROCA. ;COMO PUEDEN tinuacién mas sélida. Después de 27...2)ed4!
LAS BLANCAS HACER QUE SE TAMBALEE? habrian surgido interesantes complicaciones:
(Nivel de dificultad 3). 28.%g2 He5 29.b4 (tampoco era malo hacer
29.8xc5 Bxc5 30.Wxd4 Hcd4 31.Wd5 &co
— Joel: Mi primera idea fue 26.2f5, clavando 32.8d1, con suficiente compensacion por la
el caballo y amenazando 27.Exc5. Sin em- calidad) 29...%xd6 30.2b7, con una intrincada
bargo, 26...9cd4 parece fuerte, ya que ataca el posicion.
alfil, apoya el caballo clavado y permite que la
torre de "c8" proteja al peén de "c5". Las otras
dos jugadas en que he estado pensando son
26.f4 y 26.Wd3. Creo que jugaria primero
26.¥d3, que puede inducir a las negras a de-
bilitar su flanco de rey con 26...h6 0 26...g6, y
en tal caso f3-f4 es una amenaza importante.

—Boris: El plan de las negras es jugar

26...%\cd4, restringiendo a la dama contraria,
de modo que las blancas deben situar su dama
en una posicién activa, antes de que las negras
puedan restringir su movimiento. Su propues-
ta 26.Wd3 permite 26...c4 0 26...h6 y las blan-
cas deberan resolver el mismo problema.
28.&2g2!
26.9%d5! g6
—Boris: En caso de 28.2d5, las negras man-
—Joel: Es interesante que, en respuesta a su tendrian el equilibrio con 28...f6!, cubriendo
jugada, las negras respondan lo que yo espe- la importante casilla "e5", mientras que la ten-
raba contra la mia (26.¥d3). ;Puede explicar- tadora 28..9ed4? 29.5xe8 Hxe8 30.Bxc5
nos esta jugada (26...g6)? ;Cual es su idea? Wh3 31.%d1! De2+ 32.%5h1 Dedd 33.0c7
seria bueno para las blancas.
—Boris: Una vez descartada 26..%cd4, que
era su plan, las negras deciden restringir al 28...16!

138 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

— Boris: Las negras cubren importantes casi-
llas de su color. La inmediata 28...2cd4? seria
mala por 29.b4!
EJERCICIO: ;QUE DEBEN JUGAR AQUI LAS
BLANCAS? (Nivel de dificultad 4).
—Joel: Mi intuicion me dice que las blancas
deberian debilitar el flanco de rey del enemi-
g0, pero jcomo pueden lograrlo? Creo que
29.h4 tiene mucho sentido (quizé junto con
f3-f4 en algiin momento). La idea, obviamen-
te, es abrir ¢l flanco de rey negro, creando un
nuevo debilitamiento, y tal vez pasar las torres
a la columna "h", si es posible. 29.h4 también
impide ...4e6-g5, que ataca "f3" y amenaza
B3+
—Boris: Las negras nuevamente estan listas
para jugar 29...4\cd4, con una buena posicion,
y su sugerencia no lo impide. Pero con su 4l-
tima jugada, las negras limitaron la proteccién
del caballo de "e6" y con él, la columna "e".
Las blancas pueden utilizarlo cambiando su
alfil de casillas claras.
29.8x¢c6! Exc6 30.2e2 Bcc8
—-Boris: 30...15 no era muy atractiva, debido
a 31.8e5+ g8 32.%d5, con una clavada muy
desagradable.
31.Bcel ¢4 32.h4 h5
EJERCICIO: LA POSICION NEGRA SE HA
CONVERTIDO EN UN CASTILLO DE NAIPES.
;COMO PUEDEN LAS BLANCAS HACERLO
CAER? (Nivel de dificultad 5).
—Joel: En esta posicion la jugada natural es
33.f4, pero el problema es que el alfil blanco
puede quedar encerrado después de 33...15.
Por otra parte, el caballo de "e6" solo estd
defendido dos veces y 33.¥d5 obligaria a las
negras a jugar 33..%c7 y entonces 34.¥b7
clavaria el caballo, atacando "a6".
—Boris: Aqui tenemos un caso extremada-
mente raro de zugzwang en el medio juego, de
modo que la solucién al problema es la jugada
de espera 33.a3! Ahora las negras tienen que
empeorar su posicion. A la jugada que usted
propone, 33.%d5, las negras pueden responder
33..%f7 y no es ficil encontrar una jugada
para las blancas que mejore su posicion.
33.a3!!
— Boris: En caso de 33.%a5, las negras tienen
una buena defensa con 33...8c6.
33..Ecd8
—Boris: Las negras no podian jugar 33...Ha8
por 34.¥d5 bf7 35 Hxe6 y las blancas ganan,
mientras que 33..0f7 perderia ante 34.%h6
139
33..Eh8

—Joel: Me gusta 35.Exe6 Exe6 36.2xe6

Y ahora: Wxe6 37.Wc7+. Aqui no segui analizando, ya
gue no pude ver cdmo pueden parar las negras
EJERCICIO: ENCUENTRE LA COMBINA- el pedn "d" sin entregar la torre, y las blancas
CION GANADORA PARA LAS BLANCAS. (Nivel quedarian con pieza de ventaja.
de dificultad 4).
—Boris: Su intuicidén resultd correcta, pero
—Joel: Yo jugaria 35.8xe6! Después de tenia que haber visto la mejor defensa de las
35...Bxh6 (35..¥xe6 36.8xe6 HExh6 37.He7+ negras, que es la siguiente: 37..0h6 38.d7
traspone) 36.8e7+ Wxe7 37.Bxe7+ 218 38.d7 We7 39.Wc8 Wd8 40.¥xa8 Wxa8 41.8¢7, y
Hd8 39.24d6, y creo que las blancas ganan. las blancas ganan.

— Boris: Su sohlucién es correcta. Afiadiria la —Joel: {Muy agudo! No vi en absoluto esa

continuacién 39..2h8 40.f4 f5 41.Bf3 a5 maniobra.
42.%e3, y las negras no tienen defensa.
35.%xa6 5
34.%as!

—Joel: ;Por qué califica esta jugada con un

signo de admiracién?

— Boris: Después de 33.a3 las negras tuvieron

que empeorar su posicion con 33...8cd8. Aho-
ra ya no pueden defender el pedn de "a6" con
...8¢6.

34...bf7
—Boris: La defensa del pedn de "a6" con
34..Za8 permitia una victoria forzada de las
blancas.

Ver el diagrama siguiente

EJERCICIO: PARA IMPEDIR ..f5-f4, LAS
EJERCICIO: ;PUEDE ENCONTRAR EL ME- BLANCAS DEBEN MOVER EL REY. ;A QUE CA-
TODO GANADOR? (Nivel de dificultad 4). SILLA? (Nivel de dificultad 3).

140 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

—Joel: No estoy seguro de que me guste mo-
ver el rey. 36.%2h3 podria dar lugar a un fatal
descubierto. 36.%h2 le quita al alfil su {inica
casilla de retirada. En algunas variantes las
negras pueden jugar .. f4+ o ..2d4 y luego
.Dxf3+. Por consiguiente, yo preferiria
36.50f1, afiadiendo de paso, una defensa 2 la
torre de "el". Claro que probablemente yo
quisiera impedir ...f5-f4 con una jugada de
pieza, como 36.8e5, antes de mover el rey.

—Boris: Jugar 36.8e5 significaria cerrar la

columna para las totres, que crean peligrosas
amenazas. Después de 36.8e5, las negras
pueden seguir con 36..4c5 37.Wb6 Qd3, y
las blancas pierden. Toda la posicién gira en —Joel: No puedo ver como penetrar en las
torno al dominio que las blancas ejercen sobre defensas negras, al menos de la forma mas
la columna "e" Moviendo el rey, las blancas evidente, por ejemplo, 38.8xe6 o algo asi. Lag
se disponen a tomar en "f4", si las negras negras parecen estar atadas, de modo que tal
avanzan ...f5-f4, para seguir con Ee7+. Pero vez tenga sentido crear amenazas en el otro
esta combinacién solo da resultado con el rey flanco, con 38.a4, y entonces las blancas pue-
blanco en "h2". En otros casos, por ejemplo dan explotar mejor la posicién abierta, ya que
36.5hg17 4 37.8xf4 Dxfa 38.He7+ &f6 las piezas mayores negras estan sujetas al blo-
39.8xd7 Bxel+, ganarian las negras, o bien queo del pedn "d".
360117 f4 37.8xf4 Dxfd 38HeT+ Hxe?
39.8xe7+ Wxe7 40.dxe7 Ed1++. Solo con — Boris: Con las jugadas 36...g5 y 37..%g6,
36.62h2 pueden las blancas impedir 36...f4. las negras han vuelto a renovar la amenaza
..f5-f4. De modo que 38.a4 les permitiria re-
—Joel: No habia visto esa combinacion. solver todos sus problemas con 38..f4. Las
blancas deben impedir el avance ...f5-f4 por
—Boris: Ya hemos hablado de esto. Es impo- medios tacticos, con la jugada 38, Wb6!.
sible ganar a un fuerte gran maestro sin tener
que resolver, en un momento dado, problemas 38.%pe! 14
tacticos, es decir, no se puede ganar solo a
base de estrategia,

36.%h2! g5 37.hxgs Rg6

—Boris: La tentativa 37...h4 no da resultado,
porque las blancas ganan con 38.2f4! g6
39.Wb6! Dxfd 40.Exe8 Hxe8 41.Hxe8 y las
negras no pueden retomar, 41..Wxe8, por
42.d47+.

Ver el diagrama siguiente

EJERCICIO: ;Cémo romper las defensas

negras? (Nivel de dificultad 3).

141
EJERCICIO: ;QUE JUGARIA USTED AQUI?
(Nivel de dificultad 1).
—Joel: Creo que las blancas deben jugar
39 Bxe6+, ya que 39.82xf4 conduce
después de 39..8)xf4 (amenazando 40...¥h3+
y mate a la siguiente). 39.Exe6+ gana, porque
tras 39...Bxe6 40.Bxe6+ Wxe6 41 Wxd§ fxg3+
42.¢bxg3, las blancas quedan con un fuerte
pedn pasado, y no hay forma de que la dama
negra pueda alcanzar al rey blanco.
—Boris: Tiene razdn, 38...8a8 seria comple-
tamente desesperada, por 39.8eS5, atacando el
peén "b" y preparando 40.We3, para atacar el
caballo.
39.Bxe6+! Exe6 40.Exe6 Wxe6
fxg3+ 42.xg3 Wes+ 43.c2g2
Las negras abandonaron.
— Joel: Lo que compruebo, una y otra vez, es
su habilidad para barajar los principios de
forma flexible (por ejemplo: entregar su fuerte
alfil de casillas blancas por el caballo negro),
en contraste a la rigida aplicacion de las reglas
que yo practico.
—Boris: Esta partida es interesante porque,
con tranquilas maniobras de dama (en las ju-
gadas 26 y 27), las blancas hicieron tambalear
los cimientos de la solida posicién negra.
Desde un punto de vista estético, se produjo
un inusual zugzwang en el medio
después de 33.a3!! La altima fase de la partida
demostrd, una vez mas, que al jugar contra un
rival fuerte no puedes moverte solo en tér-
minos estratégicos, sino que debes resolver
con precision problemas tacticos. Su comen-
tario sobre flexibilidad de criterio es oportuno,
ya que la partida también ilustra la importan-
cia de transformar una ventaja en otra. En un
articulo consagrado a su march con Capablan-
ca, Alekhine escribié que, después del tomeo
de Nueva York 1924, habia comprendido
naturaleza de la superioridad de Capablanca
sobre él, a saber, que Capablanca no temia
dejar escapar su ventaja durante la partida y, a
causa de esto, su juego era mas flexible,
142 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO
Partida 22
Gulke-Karpov
Dos Hermanas 1994
al mate Defensa Caro-Kann
Esta fue la primera partida que preparamos
para el libro y ain no habiamos concluido
cual debia ser el método de exposicién. En
este punto confidbamos maés en el método de
explicar las ideas, y los diagramas no estaban
concebidos como tareas para resolver. Pero
ahora invitamos a los lectores a resolver los
diagramas.
—Boris: Esta partida se jugé cuande yo me
preparaba para el match de aspirantes contra
41.%Wxd8 Nigel Short, para decidir quién se enfrentaria
a Kasparov por ¢l titulo mundial.
—Joel: ;No se sentia nervioso al jugar contra
Karpov?
-—Boris: Me gustan los retos, me gusta huchar
contra los mejores. Eso me resultaba muy
emocionante. Por otro lado, debo decir que mi
generacion fue educada en la creencia de que
no habia que respetar excesivamente a las re-
putaciones. Por supuesto, es dificil que en aje-
drez (a diferencia de la politica) alguien pueda
crearse una reputacién fantasmal, porque si
eres un jugador flojo, simplemente perderas.
Pero quiza algo de esta creencia general sub-
juego, sistia en el mundo del ajedrez. La idea de no
confiar demasiado en las reputaciones resultd
un contraste cuando llegué a Estados Unidos.
Alli encontré que los jugadores eran mucho
mas educados, es decir, que ofrecian tablas, en
buenas posiciones, a jugadores de mayor Elo.
Nosotros nunca hubiéramos hecho eso. Noso-
tros queriamos ganarles, incluso hacerles su-
frir.
1.ed
la
—Joel: (Por qué decidid abrir de 1.e4?
—Boris: En mi preparacidn para el march
contra Short, que jugaba sobre todo l.ed, vi
que Karpov habia jugado una linea dudosa
¢on negras contra Timman e Ivanchuk, en la
Variante del Avance, y yo esperaba que vol-
viese a jugar la misma linea contra mi. Por
otro lado, habia preparado una importante no-
vedad en la linea principal de la variante que
jugué en la partida.
1...¢6 2.d4 d5 3.e5 £15 4.h4
—Boris: Tal introdujo esta jugada contra Bot-
vinnik, en el match-revancha por el campeo-
nato mundial, en 1961. Obviamente, si las
negras juegan ahora 4...e6, perderan el alfil.
4..h5
—Boris: En el match citado, Botvinnik jugéd
varias veces 4...h6, 1o que derivd en una es-
tructura favorable a las blancas, por ejemplo,
con peones en "h5", "gd" y "f4", el suefic de
las blancas. Pero en mitad del march Botvi-
nnik encontré 4...hS, que la teoria considera la
mejor respuesta para las negras.
5.c4
—Joel: Nos ensefiaron a no mover demasia-
dos peones en la apertura. S¢ que aquf estén
pasando cosas tedricas aqui, pero ;puede ex-
plicarnos por qué esta jugando asi?
—-Boris: Todas las reglas de ajedrez son rela-
tivas. Poner en préactica una regla vulnera otra
regla. Esta es una posicién cerrada, que no
puede abrirse facilmente. Aqui es més impor-
tante lograr la mejor estructura de peones po-
sible. Aqui estoy siguiendo la regia de Phi-
lidor de desarrollar las piezas detras de los
peones, porque en esta posicion cerrada, eso
funciona.
5..6 6.8¢3 &eT!
Ver el diagrama siguiente
—Joel: ;Por qué el signo de admiracién a esta
jugada, que parece tan natural y evidente? Us-
ted no suele regalar esas calificaciones.
— Boris: Karpov pensé un buen rato y me
mir6. Creo que debi6 haberse dado cuenta de
que yo habia preparado algo contra la linea
que él habia jugado en sus partidas contra
Timman ¢ Ivanchuk, de modo que opté por la
principal linea teérica, 6..8e7. Tenia razon.
Contra 6...9d7, su jugada anterior, habia pre-
parado una novedad para mi match con Short:
7.cxdS cxd5 8.8d3 £xd3 9.¥xd3 Se7 10.8¢5
6 11.exf6 gxf6 12.8d2 2f7 13.HDge2 Dgb
14.g3 £d6 15.0b5 2b8 16.£2b4 a6 17.8bc3!
(antes que 17.d6+ 2xd6 18.8xd6 Wbe!
19.8233 Wa5+!, como se jugd en la partida
Ivanchuk-Karpov, Tilburg 1993, rapidas). En
la mafiana de nuestra partida, preparé otra no-
vedad contra 6...8¢7.
En la partida decisiva de su sensacional
victoria en Wijk aan Zee 2011, Nakamura
jugd 6...8e7 conira Nepomniachy vy gand. Es-
ta linea era oscura por el tiempo de mi partida
con Karpov.
7.cxd5 exd5 8.82d3!?
Ver el diagrama siguiente
—Boris: Una importante novedad, preparada
la mafiana de nuestra partida.
—Joel: ;Puede explicarnos esta jugada? ;No
estd usted cambiando el mal alfil negro por su
alfil bueno?
143
~—Boris: Si 8.21f3, las negras pueden clavar y,
eventualmente, cambiar su alfil de casilias
blancas por mi caballo, en una posicién en la
gue los caballos son mas valiosos,
— Joel: Entonces, jpor qué no jugar 8.8b5+y
cambiar su caballo?
—-Boris: Repito que todas las reglas son re-
lativas. Primero, descubrimos buenas jugadas
y luego explicamos por qué son buenas. No
s, sencillamente, que los caballos sean mejo-~
res que los alfiles en esta posicion, sino que
mi caballo de "gl" es una pieza més impor-
tante que su alfil de casillas blancas. Mientras
esta pieza exista, no puedo jugar £g1-f3, por-
que seria un grave error estratégico.
8..8xd3 9.%xd3
~—Beris: Ahora mi dama esta activamente si-
tuada, mirando a ambos sectores del tablero, y
la dnica casilla disponible para el caballo de
rey negro es "hé".
9..8¢6
—Boris: 9..2xh4 no gana un pedn, porque
las blancas pueden jugar 10.¥bS+ Qd7 (si
10...8c67, 11.Exh4!) 11.¥xb7.
10.513
144 LECCIOMES CON UN GRAN MAESTRO
EJERCICIO: ;COMO DEBEN PROSEGUIR
LASNEGRAS? (Nivel de dificultad 5),
—Boris: Un momento muy interesante. Kar-
pov pensé durante mucho tiempo y compren-
dio que, después de 10...0h6 11.2xh6 Bxhé,
la torre quedaria mal situada en "h6" Esto me
daria ventaja en el flanco de dama, donde po-
dria tener dos torres y ¢l solo una. Esta era la
idea estratégica de la novedad. Tras larga re-
flexidon, Karpov jugo:
10...2b4!?
—Boris: Anand demostré la forma correcta
de jugar aqui, contra Short (en Wijk aan Zee
2005). La partida siguié con 10..Ec8! 11.g3
(11.a31?, impidiendo ..&bd4, podria ser una
mejora) 11...2b4! (como antes dije, los caba-
llos son mejores que los alfiles en estas posi-
ciones) 12.8d2 Hge7 13.a3 &xc3 14.8xc3
&5, con igualdad.
11.%e2 Ec8 12.0-0
— Joel: ¢(No pierde esto el peén de "h4"?
— Boris: La captura del pedn era interesante,
pere no creo gue a mi oponente le gustase la
posicion resultante. Objetivamente hablando,
es mejor tener una posicién confusa que una
posicion inferior, de modo que era preferibie
12...8xh4!? 13. b5+ Hic6 14.Wxb7 (14.8xhd
Wxh4 15.%xb7 Dge7) 14..8e7 15.863. Psi-
cologicamente hablando, se trata de que tu
oponente se encuentre lo mas incémodo po-
sible, asi que supuse que no tomaria el pedn.
12..5¢6
—Joel: ;Qué han conseguido las negras con
su excursion del caballo?
—Boris: Karpov era muy bueno en cuestion
de profilaxis y en neutralizar los planes del
oponente. La dama estd mejor situada en "d3",
de modo que él ha alterado el esquema ideal,
obligindome a situar la dama en una casilla
inferior. Mi dama retornara luego a "d3", de
modo que, en realidad, €l no perdio un tiempo,
solo interrumpié mi proceso de pensamiento.
13.g3 ®a7
EJERCICIO: ;POR BONDE DEBERIAN DESA-
RROLLAR LAS BLANCAS SU ALFIL: POR
O POR "e3"? (Nivel de dificultad 3).
14.842!
—Boris: Una importante jugada profilatica. Si
hubiese jugado 14.8e37!, le habria permitido
cambiar el alfil de casillas negras y desarrollar
su caballo por "e7". Por ejemplo: 14..2b4!
15.Eacl &ge7, con equilibrio. Después
14.£42!, impido 14..£b4, porque entonces
seguirfa 15.4)b5!
14..2h6 15.82xh6!
—Joel: Sé que hemos hablado de la posi-
bilidad de tomar el caballo si jugase a "h6",
pero jcual es el aspecto mds importante de la
jugada? ;Desplazar la torre, desembarazarse
de un mal alfil o de impedir el enroque negro?
—Boris: El elemento mas importante es al-
terar la coordinacién de sus torres. Ahora ten-
go el plan inmediato de hacerme con la co-
lurana "c¢". La posicién es mas agradable para
mi, con un plan claro, mientras que mi rival
debe encontrar algo sofisticado.
15...Bxh6 16.2acl £f8 17.5a4
—Boris: Ahora mi caballo se dirige a "¢5", o
mi dama a "b5", con mucha presion sobre el
flanco de dama. Jugar 17.a3 le habria permi-
tido aliviar la presiéon con 17..4as 18.%b5
Wxb5 19.2xb5 &ich.
"d2"
EJERCICIO: ;COMO PUEDEN LAS NEGRAS
IMPEDIR 18.%b5? (Nivel de dificultad 3).
17..BeT
—Boris: Una excelente jugada profilactica,
pues ahora a 18.Wb5? seguiria 18...8)xeS, ga-
nando. En consecuencia, tengo que preparar
de lentamente mi juego en el flanco de dama.
Karpov, junto con Petrosian, era el mejor en
prevenir los planes del adversario.
145
18.2c3 Bg6
—Bornis: Karpov quiere acttvar su torre por la
columna "g"
19.Efcl
19...2gd! 20.%43
—Boris: La dama vuelve a "d3", con lo cual
devuelvo el tiempo que las negras gastaron
con 10..8b4. Sin embargo, este retomo es
con la amenaza Wh7, que mi oponente debe
impedir.
20...g8 21.a3
—Boris: Todo estd dispuesto para la expan-
sion en el flanco de dama.
21..16 22.5¢5 £xc5 23.8xc5 W7
—Joel: ;Por qué es tan buena esta jugada?
—Boris: Porque {a dama se dirige a "g6", uni-
co lugar donde las negras pueden conseguir
algo de respiro, con posibilidades de crear
contrajuego.
24.b4 a6 25.W 37!
—Boris: Esta jugada permite a las negras salir
de sus dificultades. Era mejor, simplemente,
25.50g2, mejorando mi posicion.
146 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO
EJERCICIO: ;CON QUE LINEA TACTICA
PUEDEN LAS NEGRAS ELUDIR LAS DIiFl-
CULTADES EN ESTA POSICION? (Nivel de di-
ficultad 4).
25...847?
—Boris: El plan de las blancas es jugar a3-ad
v b4-b5. Es caracteristico de Karpov sofocar
las amenazas antes de que éstas se produzcan,
pero aqui podia haber jugado 25..Wg6! 26.a4
b6!! 27.8xc6 Bxcé 28.Wxc6 Bxg3d+, con jaque
perpetuo, pero no lo vio ante el tablero.
—Joel: [No se habra debido eso a gue hasta
este momento estaba jugando en una posicion
tan oprimida? Se dirfa que usted ha ganado la
guerra psicoldgica y estratégica. ;Se sentiria
derrotado ya en este momento? Seria intere-
sante indagar sobre este fema, es decir, si los
jugadores deprimidos son mas realistas en la
evaluacion de sus posibilidades que los juga-
dores hiperoptimistas. En psiquiatria se diag-
nostica a los primeros como pacientes con rea-
lismo depresivo.
—Boris: Una interesante observacion, y quizé
eso fue lo que sucedio6 en la partida.
26.24 DeTM
—Joel: Pero ésta parece una fuerte jugada
profilictica, quitindole hierro al avance bS5,
puesto que seria sin ganar tiempo. Ademas, en
"e7" el caballo controla la casilla "c8", impi-
diendo que las blancas se infiltren por la oc-
tava fila. Por otro lado, las negras no tendrian
inconveniente en cambiar su pasiva torre de
"d7" por la activa de "c¢3". ;Por qué considera
dudosa esta jugada?
—Boris: Karpov siempre juega en funcién de
la jugada siguiente, es decir, de la gue él
espera, que en este caso crefa que seria b4-b5,
pero resulta que aqui tengo algo mejor, que
resta fuerza a la torre de "g4"
—Boris: Es una jugada profilictica que da a
la torre la posibitidad de retirarse. Si hubiese
jugado 28.b57!, después de 28...axb5 29.axb5
fxe5 30.dxeS b6, estarfa obligado a cambiar
mi activa torre por la pasiva suya, con 31.8c7,
lo que permitiria a las negras activarse con
31..8xc7 32.¥xc7 W4t
28... 015
-—Boris: La finica esperanza de contrajuego
para las negras esté en el flanco de rey.

29.8c8+ bh7 30.2b1

—Boris: Mas profilaxis. Tengo una importan-

te ventaja estratégica, de modo que opto por
una jugada segura, pero quizd es demasiado
lenta, porque ahora las negras podrian volver
a jugar 30...2¢7! Sin embargo, Karpov estaba
muy apurado de tiempo en este momento,
apenas le quedaban unos tres o cuatro minutos
para llegar al control, mientras que yo tenia
una media hora.

30...2h6?

EJERCICIO: ;CUAL ES ESA JUGADA? (Ni-

vel de dificultad 3).

27.8h2!

—Boris: Ahora la torre quedara mal situada,

al no disponer de buenas casillas. Mi oponente
se ve privado de todo contrajuego, que solo
podia estar relacionado con la activa posicion
de su torre en "g4". Estratégicamente, la par-
tida estd ganada. Ahora las blancas deben cul-
minar su victoria estratégica por medios tac-
ticos.

27..Bg6
EJERCICIO: ;QUE DEBEN JUGAR AHORA
—Boris: 27...He4? seria un error, debido a LAS BLANCAS? (Nivel de dificultad 2).
28.£3 Be2 29.Wd3 Ha2 30.Hc8+.
31.21¢2?
28.%43
—Boris: Aqui 31.g4! ganaba en el acto. Si
—Joel: ;Cual es la idea de esta jugada? 31..hxg4, 32.h5, o bien 31..8xg4 32.Hxgd

147
hxgd4 33.h5, ganando la torre. Por consi- — Boris: No puede esperar més o quedara as-
guiente, seria forzado 31...f5, pero después de fixiado. Las negras se han quedado sin juga-
32.85 Hgd 33.0g2, la torre de "g6" queda das atiles y en una mala posicién es impe-
encerrada y las negras, en esencia, tienen una rativo crear cierto caos, complicaciones, aun-
torre menos. que no sean correctas. Esc siempre es mejor
que una muerte lenta. Karpov entiende esto
—Joel: ;Cémo materializaria usted la victo- mejor que nadie, habiendo estado tan a menu-
ria? do al otro lado de la mueite por asfixia.

Boris: Jugaria £2-f3, cambiaria su caballo, 35.85¢6 Ba7 36.00f3

seguiria con Elc3, Wc2 (para controlar la
columna "¢") y luego Ec7, para cambiar todas
las piezas excepto la torre de "g6"

31..015 32.b5

—Boris: Privando a las negras de la casilla

"C6"

32...axb5 33.axbs We7 34.82¢5

—Boris: Habia un camino mas corto, que era

34.6)£317 Bg4 35.He2!, y el pedn de "e6" es-
tarfa indefenso. Pero segui el consgjo que
Capablanca le dio a Botvinnik: "cuando tenga
una posicidén mejor, no se apresure. Mantenga
—Boris: Esto libera a la dama de la defensa
la posicion y deje que su oponente pierda por
de "d4" y le da espacio a mi rey en caso de
si solo” La clave de 34.H2¢5 es impedir Ia
LRal+.
idea de Karpov, ...¥b4,
36...Ea3
34...b6
— Joel: Sus piezas se han vuelto muy activas.
Mi atencidn parece desplazarse ahoray contemn-
plar mas sus posibilidades que las de usted.

—Boris: Después de una victoria estratégica,

y como ya he dicho, uno debe encontrar la
solucidn tictica correcta y mantenerse siempre
alerta ante las posibles combinaciones que
puedan surgir en el tablero, Aqui Karpov no
tenia tiempo para calcular, pero seguia ju-
gando de la forma que me crease mayores
problemas. Cambiar damas hubiese llevado a
un final desesperado, en el que el encierro de
la torre negra en la columna "g" decidirfa la
partida: 36..Wa31? 37.Wxa3 Exa3 38.%0g2
—Joel: ;Por qué hizo Karpov este movimien- He7 (o 38..Hxf3 39.5bxf3 Hxda+ 40.cbg2
to? ixch 41.bxco Hgs 42.64) 39.8c3 Ba2 40.8c2!

148 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

Bxc2 (o también 40..2a5 41.Be8 &5 —Boris: Est4d absolutamente en lo cierto. Si
42 Hece8) 41.8xc2 Bed 42 He6!, y las blancas en este momento yo tuviese que defenderme,
ganan, perderia al instante. Por el contrario, ahora ini-
cio mi ataque de mate, con amenazas mas se-
37.%d1 rias que las suyas, perc que requieren un cal-
culo preciso.
—Boris: Amenaza un descubierto al pedn de
"h5", que Karpov impide. 42.Hee8!

37...2g4 38.exf6 ——Boris: Tratando de mantener cerrado el ala

de rey. En otras palabras, 42.247 perderia por
42.. Wif4, y la amenaza ... Eh3+ es imparable.
—Boris: En este momento también yo me
estaba quedando sin tiempo, v no podia cal-
—Joel: Con qué facilidad puede cambiar la
cular. De modo que jugué lo més seguro, pero
suerte de una partida. Un desliz y todo el duro
38.86¢c7! ganaba al instante. Por ejemplo:
trabajo precedente no servira de nada.
38..¥b4 39.exf6 y el flanco de rey negro se
derrumba. Un remate cémico habria sido —Boris: Debes mantenerte vigilante hasta el
39..Wb2 40.9g5+! Dg6 41.67 Wxf2 42,8+ final. Si tu oponente tiene voluntad de iucha,
bh6 43.97++. complicara la posicion y te obligara a refutar
ticticamesnte sus acciones, que tu posicion
38..¥xf6 39.2\g5+ Hxg5 40.hxgs Wxgs superior debe estar en condiciones de permitir,
41.Exe6 h4 si es que es ganadora.

42..hxg3 43.8h8+ bg6 44.14! De3 45.8c6+

br7
— Boris: 45...52f5 costaria la dama. Por ejem-~
plo: 46 28+ thed 47 Wbi+. Durante el post
mortem Karpov dijo: "pero usted tenia aqui
47.8e6+ y mate, lo que es bastante mejor que
ganar la dama”

46.fxg5 Dxd1 47.g6+! e’ 48.0g2!

EJERCICIO: ENCUENTRE LA COMBINA-

CION GANADORA PARA LAS BLANCAS. (Nivel
de dificultad 4).

—Joel: Con torre, caballo v dama apuntando

a mi rey, y el peén "h" a punto de abrir en
canal mi enroque, en su lugar yo me sentiria
muy nervioso. Aungue Sus piezas mayores
ocupan posiciones activas, no parece haber un
ataque inmediato evidente.

149
—Boris: Al realizar mi jugada 42 calculé has-
ta aqui. Asi activo a mi rey en el final re-
suitante, que me dispongo a llevar hasta el
centro, sin miedo a los descubiertos. Es
probable que también gane 48.EHg8?'
ejemplo: 48...8e3 49.8xg7+ ©d8 50.8cl. Al-
go tan inocente como 50.8gc7? Ha2 exigiria a
las blancas encontrar la linea 51.Ec2!! Hxc2
52 Bxc2!, ganando.
48..5e3+ 49.%0xg3 D5+ 50.2f4
51.Bxb6 De6+ 52.50e5 Red+ 53.cbxd5 Hel
54.Exe6+
Las negras abandonaron.
~—Boris: Pasando a un final de peones ga-
nado, después de 54..EBxe6 552e8+
56.xeb.
—Joel: He tomado nota de buen nlimero de
temas en esta partida. En primer lugar, ilustra
la importancia de prevenir el plan del rival.
Por ejemplo: 14.£d2 impidi6 14...£b4, porque
seguirfa 15.40b5. En segundo lugar, la partida
demuestra la importancia de la coordinacién
de piezas. En esencia, toda la estrategia de la
partida se basé en alterar la comunicacion
entre las torres de Karpov, lo que permitié a
las blancas dominar la columna "¢". En tercer
lugar, la lucha evidencié también la necesidad
de culminar con tactica una victoria estraté-
gica. Debo decir que me impresioné lo alerta
que usted se mantuvo a las posibilidades tac-
ticas latentes en la posicién hasta el mismo
desenlace. Por ultimo, también puso de mani-
fiesto la importancia de no precipitarse en una
posicion ganadora, pues, inevitablemente, el
Jjugador contrario se autodestruira y esto, a su
vez, subraya la importancia de mantenerse vi-
gilante en el plano tactico.
Con todo, quizd uno de los aspectos mas
sutiles de esta partida fue para mi comprobar,
una vez mas, que todas las reglas son rela-
tivas. Habfa oido esto antes, perc verlo apli-
cado me resulté muy instructivo. En esta par-
tida, de caracter cerrado, todos los caballos no
fueron superiores a los alfiles, pero el de "g1"
si fue mejor que el alfil de "f5".
150 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO
Partida 23
Gulko - Gelfand
Amsterdam 1988
Por Apertura Catalana
1.d4 d5 2.c4 €6 3.2¢c3 Le7 4.2D13 26 5.¢3
0-0 6.8g2 dxcd 7.0-0!? Dc6 8.e3 HDas!?
9.e4!
Hxdd
hxe8
—Boris: El dia siguiente a esta partida di un
paseo con Korchnoi y me pregunté si era
cierto que habia jugado e2-¢3 y en el turno
siguiente e3-e4. Dije que si v le recordé que ¢l
habia hecho lo mismo contra Gipslis, en 1966.
No es lo habitual, pero en algunas situaciones
es apropiado.
—Joel: ;Por qué es apropiado?
—Boris: Después de 8...4)a5, las negras quie-
ren jugar ...c7-c5. Al haber alejado al caballo,
éste va no tiene influencia sobre las casillas
centrales, Para luchar por la iniciativa, las
blancas tienen que jugar activamente en el
centro. No podemos seguir estrictamente las
reglas, porque hay demasiadas y algunas se
contradicen. Solo al encontrar el camino co-
rrecto en una posicidn podemos decidir qué
regla ha sido la correcta en ese caso.
—Joel: Creo que la mayor leccién del libro,
en mi opinién, es que la mayor diferencia en-
tre jugadores fuertes y débiles, es la capacidad
de los primeros para interpretar las reglas de
forma flexible. En cada partida de este libro,
usted parece vulperar algunas reglas genera-
les, porque atiende a los requerimientos posi-
cionales del tablero.
—Boris: Cierto, eso es lo que pienso. Trato de
ser flexible. Parte del juego posicional es
detectar el elemento de la posicion que la hace
Unica y determina c6mo proceder. Si eres ca-
paz de identificar ese aspecto de la posicion,
entonces sin duda podras aplicar la regla o
reglas del ajedrez de forma flexible. Muy
menudo las reglas que son aplicables a una
posicion, no lo son a otra, incluso si es simi-
far.
9...c6
—Boris: Después de 9...c5, las blancas po-
drian seguir con la tipica maniobra 10.d5 exd5
11.e5, con posibilidades de hacerse con la ini-
ciativa,
10.¥c2 b5 11.8d1 b7 12.8g5! h6?!
—Boris: Era mejor 12...04d7!
EJERCICIO: ;QUE DEBEN JUGAR AQUI LAS
BLANCAS? (Nivel de dificultad 5).
—Joel: Primero estuve pensando en 13.e5,
pero después de 13..hxg5 14.exf6 &xf6, las
blancas tienen dos peones menos, un peén "d"
aislado, y ya no podran jugar e4-e5. Creo que
tal vez el mejor camino sea 13.2xf6, seguido
de 14.e5, con idea de jugar &e4.
--—-Boris: Su sugerencia no ofrece nada a las
blancas, pero Gelfand tampoco vic mi idea en
la partida.
13.e5! D47
—Boris: Con buen criterio, las negras descar-
tan 13..hxg5?, por 14.9xg5 (tiene usted ra-
a zén en que 14.exfé6 &xf6 es malo para las
blancas) 14..g6 15.exf6 £xf6 16.h4! &xg5
17.hxg5 Wxg5 18.8)e4 y la posicién negra es
muy peligrosa, debido al caballo mal situado
de "a5" y a las debilitadas casillas oscuras en
torno al rey. La natural 13...21d5? dejaria des-
protegida la casilla "c5", y las blancas queda-
rian mucho mejor después de 14.8xe7 Wxe7
15.9%e4.
14.&xe7 Wxe7
EJERCICIO: TRATE DE ENCONTRAR EL
PRINCIPAL DEFECTO DE LA POSICION NEGRA.
< QUE JUGAR? (Nivel de dificultad 4).
—Joel: El principal inconveniente en la posi-
¢ion negra es la debilidad de la casilia "d6", de
modo que yo jugaria 15.9e4, para llevar el
caballo a "d6".
—Boris: La idea principal de las negras es
151
jugar ...c6-c5, que resolveria todos sus pro-
blemas. Sin embargo, las blancas pueden ex-
plotar el principal defecto de la posicion negra
(la mala situacién del caballo de "a5") para
impedir ese plan. Es este aspecto de la posi-
cion lo que la hace Gnica y, por consiguiente,
las blancas no deberian aphcar reglas de for-
ma general, sino de forma especifica, adaptan-
dose a las demandas posicionales del tablero.
15.%az!
—Boris: La natural 15.9e47, que usted sugi-
i, permite 15...c5, con buena posicién negra.
15...b4
—Boris: Insatisfecho con la evolucién de los
acontecimientos, Gelfand busca complicacio-
nes. La tranquila 15...¥d8!? permite a las blan-
cas impedir la ruptura ...c6-c5, con 16.We3!,
después de lo cual la invasién del caballo por
"e4" en las casillas débiles contrarias daria a
las blancas una tremenda superioridad posi-
cional. Tampoco ahora era buena 16.9e4 por
16...c5. Su idea, 9)c3-e4, es correcta, pero so-
lo cuando las. blancas hayan impedido el con-
trajuego rival con ...c6-c5.
16.2e4 £a6
EJERCICIO: ENCUENTRE UNA SOLUCION
TACTICA PARA LAS BLANCAS., CALCULE VA~
RIANTES. (Nivel de dificultad 5).
152 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO
— Joel: Lamentablemente, no entiendo la al-
tima jugada de las negras. Como no veo cual
es la amenaza, no puedo descubrir una solu-
cion tactica. Una solucidn tactica contra qué?
Mi primer pensamiento fue que las negras
amenazaban 17...c3, con idea de ...9c4-b6-d5,
pero estc me parece que es perder, simple-
mente, un pedn y convertir al de "c6" en una
debilidad crdnica. No veo ninguna otra ame-
naza, asi que jugaria 17.4d6.
—Boris: Realmente, es una posicion intrinca-
da. Las blancas tienen una forma tactica de
conseguir ventaja. La jugada que usted pro-
pone no es mala, pero las negras podrian res-
ponder 17...Eab8, con una posicion razonable.
Las blancas pueden, aqui, emprender una
combinacion muy complicada, dificil de cal-
cular hasta el final. En tales situaciones, cuan-
do no puede calcular hasta el final, debe con-
fiar en su intuicion.
17.83¢5! ¢3
—Boris: Gelfand evita la linea principal de Ia
combinacién, que era 17..2xc5 18.¥xb4!
Hab7 19.40d2! Bfe§ (19...Eab8 20.4)e4 resul-
ta favorable a las blancas) 20.82xc6! 9d3
(20...2ec8 21.8g2 Wc7 22.dxc5 Wxcs 23.Wc3
es muy bueno para las blancas) 21. Wad! &xb2
22.Wxa6 &xdl 23.8xdl c3 (si 23..Heb8,
24.9)xc4, y las negras estin completamente
paralizadas) 24.9e4 c2 25.8cl, y las blancas
tienen una gran ventaja.
—Joel: ;Calculd todo eso durante la partida?
-—Boris: No del todo. Pero, como ya he di-
cho, cuando ves una oportunidad asi debes
fiarte de tu intuicion,
—Joel: (Hasta donde pudo calcular?
—Boris: No puedo recordar con exactitud.
Fue hace 22 afios. Pero, en general, uno tiene
que calcular hasta donde pueda evaluar el re-
sultado de la operacion.
18.bxc3 Hecd 19.Wel HixeS 20.dxcs Wxes
—Boris: En caso de 20...9b2, yo pensaba se-
guir con 21.cxb4 (la inmediata 21.2d6 tam-
bién era buena) 21..20xdl 22.8xdl y, tras la
inevitable £d6 y £d4, las negras perderian el
peon de "c6" y se encontrarian en una peli-
grosa posicion. 20..bxc3 21.¥Wxc3 Wxcs
22.&f1! también era malo para las negras,
porque no podrian desclavar su caballo.
21.cxb4 ¥ne
EJERCICIO: ;CUALES EL INCONVENIENTE
DE LA POSICION NEGRA? ; QUE DEBEN JUGAR
LAS BLANCAS? (Nivel de dificultad 4).
—Joel: El inconveniente de la posicién negra
es su pedn de "c6" Ganar este pedn darfa a las
blancas una mayoria decisiva en el flanco de
dama. Me parece que 22.%c3 es una jugada
natural, con idea de 9f3-d4 y Hacl.
—Boris: Tiene razén en parte. El principal
problema para las negras es la posicién vul-
nerable de su caballo en "c4", de modo que,
tras la jugada que propone, estarian en serias
dificultades, porque no pueden proteger debi-
darenie el caballo,
—Joel: ;Entonces, no se trata del pedn de
"65"?
—Boris: No, pero su intuicién le llevé a la
jugada correcta.
—Joel: Muy amable de su parte.
22.¥c3! f6!?
—Boris: Las negras han ofrecido la defensa
mas tenaz, transponiendo a un final con pedn
menos, pero con opciones de tablas. Resolver
el problema del peén de "c6" con 22..c5
perderia, debido a la desafortunada posicion
del caballo en "c4": 23.8dbl! (el caballo de
"c4" esta sentenciado) 23...cxb4 24.8xb4 Wes
25.9d2 Bac8 26.Dxc4 Bxcd 27 Hel.
23.exf6 Exf6 24.8d4 Eaf8 25.Exc4
—Boris: La solucién mas sencilla. Después
de 25.8adl c5 26.8xc4 8xcd 27 Wxcd Wxb4,
1a posicion es maés dificil de evaluar.
25..8xc4 26.Wxe4 Exf3 27.8xf3 Exf3
28.Wxe6+ Ef7 29.%el c5 30.bxc5 Wxes
31.82c1 ¥Wd5 32.We2 dh7 33.8c3 WIS 34.h4
Eb7 35.%d3 Bb5 36.Wxf5+ BxfS
EJERCICIO: ;CUAL ES EL MEJOR METODO
PARA LAS BLANCAS? (Nivel de dificultad 2).
—-Joel: Yo jugaria 37.a4, con idea de situar la
torre detras del pedn "a" y proteger, a la vez,
mis peones del flanco de rey.
37.8a3!
—Boris: El final de torres resultante debe es-
153
tar.ganado, porque hay peones en ambos flan-
cos, pero no es facil. Para las biancas es im-
portante maniener su torre en la posicién mas
activa. En caso de 37.bg2? Ha$, la torre
blanca tendria que asumir la penosa defensa
del pedn "a". Después de la continuacion de la
partida, esta carga recae sobre las negras. Su
propuesia es errdnea. La torre solo tiene que
situarse detras del pedn, cuando es un pedn
pasado. Después de 37.a4 Ea5 38.Ha3 Hc5
39.@{;2 aS 40863 Bced, la torre blanca no
puede dejar su prisién de "a3" y la posicidn se
torna tablista.
37...a5 38.211 Bes 39.2g2 $g6 40.8e3 Bes
41.82e6+
EJERCICIO: ;QUE DEBEN JUGAR
NEGRAS? (Nivel de dificultad 3).
—Joel: Mi intuicién me dice que 41..%f7,
pero es dificil ver qué tiene de malo 41...5bf5,
que parece la jugada natural.
—Boris: Su impresion es correcta. Es raro
que mover el rey hacia ¢l centro en un final
sea 1 error.
41..56171
—Boris: Después de 41..%f5 42.Ha6
43.a3! g6 44.50f1 He5 45.a4 BcS 46.%e2, el
rey negro no puede moverse, porque tiene que
defender "g6". Si las negras juegan 46...25, las
154 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO
blancas ganarian con 47.2h6 shgd 48.Eg6.
Las negras deben mantenerse a la espera, de
modo que las blancas llevardn su rey a la
casilla "d4" ¢ su torre a "b5" para ganar un se-
gundo pedn.
—Joel: ;Como es que llevar el rey a "d4" sig-
nifica ganar un segundo pedn?
—Boris: Porque la torre negra se queda sin
casillas y debe dejar sin proteccion al peon de
"a5". Si el rey blanco estuviese en "d4" en esta
posicidn, la Onica jugada de las negras para
seguir protegiendo "a3" seria ...He5, que per-
mite a las blancas jugar Exg6!
42.2a6
—Boris: Como ya dije en mis comentarios a
la jugada 37, ahora es la torre negra la que
defiende pasivamente a su pedn, mientras que
la torre blanca es activa. No obstante, las
negras siguen teniendo posibilidades defensi-
vas. jLa partida no ha terminado!
42...50e7 43.a4 BfS 44.13 Bc5 45.012
LAS
—Joel: ;Por qué no 45.. Ec2+ ahora? ;Puede
deciros algo acerca de como jugar estas po-
siciones?
h5 —Me parece que a menudo temo que mi rival
logre contrajuego sobre mis peones del flanco
de rey, si me voy al flanco de dama para apo-
var ¢l avance del pedn "a".
—Boris: En el final tenemos que calcular con
mucha mas precision que en el medio juego,
donde puede confiarse en la intuicion. Aqui es
preciso calcular hasta Hegar a una conclusion
clara.
45...Ee5!
—Boris: Contra la jugada que usted propone,
45..8c2+, las blancas responden 46.ske3
He3+ 47.50e2! He2+ 48.¢hd3 B2 49.%e3, v
las negras pierden el pedn "a".
46.8¢6
—Boris: Las negras se defienden con inte-
ligencia. Las blancas no pueden activar su rey
sin desplazar la torre de su activo puesto en
"
ad".
"
46...817 47.8cd4 216 48.Eed?
—Boris: Las blancas siguen maniobrando y
omiten una victoria directa. Tenfan que haber
jugado su pedn extra en el flanco de rey, con
el avance 48.f4! Bd5 49.%e3 Rf5 50.8c¢7, y
ahora:
a) 50..g5 51.hxg5 hxgs 52.fxgs Dxg5 (o
52.. He5+ 53.%d3 hxgs 54.%d4 también
perderia) 53.2e4 Bdl 54.Bc5+ Rgd 55.8xas
xg3 56.8c5, y las negras pierden, porque su
rey esta cortado y no puede colaborar en la
lucha contra la promocién del pedn "a".
b) La otra lineaes 50...g6 51.Ef7+ e6 (en
caso de 51..2gd, continuaria 52.2f6 xg3
53.8xg6+ shxhd 54.8xh6+ chgd 55.Eg6+
h5 56.2¢8, ganando facilmente) 52.8h7 hS
53.8c7 bf5 54.8¢6, y las blancas ganan por la
misma razén que 41..5f5 perdia en el ejer-
cicio anterior: el rey negro no puede mover y
1a torre no puede mantenerse en la quinta ho-
rizontal.
48...8c5 49 814+ He6 50.50e3 He3+?
— Boris: Un error. La correcta, 50...g5!, daria
a las negras la posibilidad de luchar por las
tablas.
EJERCICIO: ;A DONDE DEBE IR EL REY
BLANCO? (Nivel de dificultad 4).
—Joel: La torre blanca esta perfectamente si-
tuada. Me gustaria llevar mi rey al flanco de
dama para apoyar el avance del peén "a". Si
51.bd4 Ha3 52.50c5 Bb3, y no esta claro co-
mo progresar.
Sin embargo, con 51.%d2! se crean pro-
blemas a las negras. Si 51..Ha3, 52.8c2 y la
torre negra se queda sin buenas casillas, y si
52..8e3, 53.Be4+ conduce a un final de peo-
nes ganado. Ademds, con 51.80d2, acercando-
se al flanco de dama por la segunda fila, qui-
tar4 las casillas "al-a3" a la torre negra, lo que
significa que tendra que alejarse y el rey blan-
co se acercaré al pedn de "aS".
—Boris: jMuy bien! Su variante no es pre-
cisa, pero su intuicidn posicional le ayudd a
encontrar la mejor jugada. El factor principal
en esta situacion es la posicién de la torre
blanca en "f4".
51.%d2!
—Boris: Una vez mas, el juego correcto en
esta posicién es no avanzar el rey hacia el
centro. En caso de 51.%0d4 Ha3 52.%¢5, en-
tonces 52...g5! darfa a las negras posibilidades
de tablas, Su propuesta 52... Hb3 reportaria una
posicién ganadora a las blancas después de
53.h5!
51...8c5
—Boris: Aqui Gelfand comprendié que si
hace 51..8a3 52.h5! (preservando la seguri-
dad de la torre en "f4") 52...0e5 53.%c2 des
54.g4! &e7 (es importante conocer el tipo de
posicién que surge despuds de 54..%eS
55815+ ©dd4 56.Bxa5 Exf3 57.%a6, y las
blancas ganan levando, simplemente, la torre
a "g6", desde donde apoyard sus peones de
"g4" y, eventualmente, "a6", y atacard "g7")
55002 Bd3 56.2f5 %e8 (o bien 56..e6
57.8Bxa5 Exf3 58 a6+ y, de nuevo, la torre va
a "g6", ganando ficilmente) 57.f4 Eg3 58.¢5,
ganaba un segundo pedn.
52.2d3 g5 53.Hed+ Df6 54.Bed
55.bed Hes+ 56,5204
156 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO
56...H2eb6
—Borits: La torre negra debe abandonar la
quinta fila, lo que significa el fin de la resis-
tencia. Las negras no pueden jugar 56...gxh4,
debido a 57.Ec6+ 5 58.g4+, ganando Ia to-
rre.
57.hxg5+ hxgs 58.8c¢5 Bb6 59.8b5
— Boris: Parece que no quierc finalizar una
partida bien jugada. Por supuesto, era posible
59.Exa5.
59..2d6+ 60.2d5 Eb6 61.8b5?! Ha6 62.5c5
®15 63.8h6 Ha8 64.gd4+ bid 65.816+ g3
66.50b5 Df2 67.815
Las negras abandonaron.
—Joel: Lo que me sorprende, una vez més, es
la flexible aplicacion de las reglas. También
me gusté mucho la idea de que en el final se
requiere mayor precision en el calculo. Eso
me ha permitido constatar la inexactitud con
que calculo variantes concretas.
—Boris: 8i, desarroliar la capacidad de cal-
culo mejorard, por supuesto, considerable-
mente su ajedrez. La primera fase de esta
partida ilustra la regla de Tarrasch: si una pie-
Hds+ za estd mal situada (en este caso, el cabalio de
"a5"), toda la posicién es mala. Especulando
con la mala posicidén del caballo negro, las
blancas pudieron impedir ...c6-¢5. Para tratar
de superar sus problemas, Gelfand, con buen
criterio, leva la lucha a un final, con un pedn
menos. Aqui tuve que preocuparme por la ac-
tividad de mi torre, que finalmente logré con
mi jugada 37. Lo que fue inusual en esta po-
sicidn fueron los dos casos en que avanzar con
el rey hacia ¢l centro hubieran sido sendos
errores.
Para estudiar el final es oy importante
recordar la posicién que podria haberse produ-
cido de haber jugado Gelfand 51...Ba3, en cu-
yo caso la torre blanca cumpliria, en "g6", ia
triple funcién de defender dos de mis peones y
atacar uno suyo.
 Partida 24
Gulko-Larsen
Hastings 1988-1989
Apertura Catalana

-—Boris: Larsen era uno de mis jugadores fa-

voritos. Su juego tenia un gran interés estraté-
gico y, normalmente, era capaz de hallar, du-
rante la partida, formas de crear una tremenda
presion. Esta partida es caracieristica suya.

—Joel: ;Cudl era su reputacion de jugador en

sus mejores afios?

—Boris: Jugé en el primer tablero (Fischer en

el segundo) en el match URSS vs. Resto del 6...d6 7.213 D6 8.d5 De7 9.51¢3 5 10.0-0
Mundo (Belgrado 1970), o que da una idea de as 11.e4 HHd7 12.9h4 Higs
su fuerza de juego y lo que sus colegas
pensaban de €l. En cierto modo, perdi6é buena
—Boris: Era peor hacer 12..4)c5, por 13.4, y
parte de su confianza en st mismo tras Ia
las blancas comienzan su avance en el flanco
derrota en su match con Fischer, por 6-0 (en
de rey.
1971). Y para alguien que, como €, buscaba y
se alimentaba de posiciones complicadas e
inusuales, la autoconfianza es fundamental.

1.d4 16 2.c4 €6 3.g3 £b4+ 4,242 £xd2+

~—Boris: Larsen habia preparado un inusual

esquema estratégico para este torneo. Normal-
mente, las negras juegan aqui 4..%We7, y des-
pués de .03 Dcb 6.2g2 Axd2+ 7.9bxd2 d6
8.0-0 e5 9.dS, y ahora el caballo debe regresar
a "b8". En la variante, Larsen degjod la casilla
"e7" libre para el caballo.

5.¥xd2 6-0

Ver el diagrama siguiente

6.8g2
—Boris: Decidi ensavar yo mismo el esque-
ma de Larsen afios después, pero mi oponente
demostré que, jugando con inteligencia, las
blancas pueden impedirlo: 6.3 d6 7.2c3
96 8.8d1, v la jugada ...e6-e5 no es posible,
debido a la clavada en la columna "d", Cher-
nin-Gulko, Beersheba 1993.
13.2xg6!?
—Boris: También era posible mantener el
caballo en el tablero, haciendo 13.9f517 &ic5
14.%e3, pero en la partida preferi comprome-
ter la estructura de peones del enroque de las
negras.
—Joel: ;Cémo pensaba explotar ese desequi-
librio?

157
——Boris: Las dos jugadas que estamos comen-
tando tienen distintas ventajas e inconvenien-
tes. Elegi dislocar la formacién de peones en
el flanco de rey, pero cuando se tiene mas
espacio, conservay las piezas también tiene sus
ventajas.

—Joel: jPero cudl era su plan? Quiero decir:

si tomo esa decision, es porque habria visto un
plan relacionado con ella.

—Boris: Tras tomar en "g6", su flanco de rey

es mas vulnerable al ataque, con el avance de
mi pedn "f", pues el peén de "g6” crea el
punto de ruptura para mi ataque a la bayoneta,
como se veri en la partida.
13..hxg6 14.14 Hic5 15.65
— Boris: Profilaxis innecesaria. Traté de evi-
tar 17.8f21 gxf5 18.exfS e4 19.Hel Wf6
20.8\xed Dxed 21.Bxed Bfe§, considerando
que las negras tenian buena compensacién por
el pedn, pero después de 22.Wg5! Bxed
23.xe4 We5 24 .61, las blancas estarian mucho
mejor. De modo que la jugada 17.Eael es una
importante pérdida de tiempo.

17..Efb8!

15..£471?

—Boris: Esta jugada es mejor que 15..g57

1682 £d7 17.8afl 6 18.813 Re8 1904
gxh4 20.gxh4 y las blancas se disponen a ata-
car por la columna "g". La decisidn de Larsen
es tipica de su forma de jugar. Al no clarificar
la posicién, hace més dificil desarrollar un
plan de ataque. 18.2b5!

16.h4! We7 —Boris: Tras desperdiciar un tiempo en la ju-

gada 17, a las blancas no les convencia la
Ver el diagrama siguiente linea 18.Ef2 b5! 19.fxg6 fxgb 20.cxb5 L£xb5
21.8xb5 HxbS5 22.Hefl ad, pues las negras
17.82ae1?! tienen un claro contrajuego sobre "b2" Con la

158 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

continvacion de la partida, las blancas impi- sas perspectivas de ataque. La jugada 21...g6
den el contrajuego negro con ..b7-b5, pero a no tiene, en cambio, ese inconveniente,
costa de crear un objetivo de ataque en "b5"

18...2xb5 19.cxb5 a4 20.212 gxf5

22.Zefl f62!

—Boris: Aqui atn era preferible 22...g6!7 Al

21.Exf51? disponer los peones en casillas blancas, se res-
tringiria la actividad del alfil contrario.
—Boris: De nuevo tuve que hacer una dificit
eleccion, pero la continuacion de la partida
23.h5! We8 24.We2!
ofrece a las blancas méas posibilidades que
21.exf5 Wf6! (las negras recibirian mate des-
pués de 21...e4 22.£6 Wes 23.g4 gxf6 24.8f5 —Boris: 24.Wb4!? era demasiado timida.
Wo3 25 Whe! Wixel+ 26.2h2, v las negras no Después de 24..b6 25813 a5 26.&f1 &h7,
tienen defensa contra 27.8h35, seguido de ma- las negras han construido una solida fortaleza.
te) 22.%8h2 ®h7! (era demasiado pasivo Las blancas prefieren sacrificar un pedn ¢ ini-
22..He8 23.8¢e4, y el peén "g" blanco pronto ciar su ataque.
avanzard) 23.50h3 Bh8 24.g4 DgB 25.¢5 We7
26.f6 Wd7+ 27.5h¢3 g6 28.8f1 He8, y las 24...Ra5 25.Wg4 bn7
perspectivas de las negras son preferibies, des-
pués de ...e5-e4 y .. He8-e5.

21..218

—Boris: Aqui le correspondia a Larsen tomar

una dificil decisidn, respecto al tipo de es-
tructura de peones que queria en el flanco de
rey. Parece que ya habia decidido avanzar el
peon "f", pero quiza fuese mejor 21...g61

—Joel: ; Por qué?

—Boris: Porque las casillas blancas en torno

al rey negro resultaran demasiado débiles tras
..f7-16, 1o que concede a las blancas peligro-

15%
EJERCICIO: ;COMO DESARROLLAN LAS
BLANCAS LA INICIATIVA? (Nivel de dificul-
tad 3).
—Joel: Las blancas tienen mas piezas en el
flanco de rey y, en consecuencia, deberfan ju-
gar en ese sector. La forma mas evidente de
hacerlo es 26.h6 y, puestoe que las blancas
amenazan mate, las negras tienen dos opcio-
nes: 26...gxh6 27 Bxf6 Bxf6 28.Exfo Od7 (si
28..Wg8, 29.8xh6+) 29.¥f5+ o7 30.He6
Wi£7, v parece que las negras estdn bien; o
26...g6 27.Bxf6 Exf6 28.8xf6 Wg8, y creo que
tampoco en este caso estan mal las negras. Por
consiguiente, la jugada 26.h6 no parece dar
resultado, pero no puedo ver otra jugada en el
tablero que pueda responder a desarroliar la
iniciativa por parte de las blancas.
puesta contundente. Sin embargo, si en una
posicién en fa que hay que calcular, confia-
mos en el sentido coman, entonces se nos pue-
de escapar un camino para ganar o para hacer
tablas.
—Joel: ;Y cémo se sabe cudndo calcular o
cuando confiar en la intuicion?
—Boris: Tiene que confiar en usted mismo y
en su experiencia. Por supuesto, esta capaci-
dad es una funcidn de su autoconfianza. Se-
gin Capablanca, la receta para alimentar la
propia confianza es ganar todas las partidas.
Este consejo es bueno, incluso si no mejora su
agtoconfianza.
26.h6! g6

—Boris: No es el tipo de posicion que se

pueda calcular hasta el final, pero tiene razén
en que 26.16 es la tinica jugada que desarrolla
Ia iniciativa. En las lineas que menciond, las
blancas tienen ventaja decisiva. Por gjemplo:
26...gxh6 27.Exf6 Hxf6 28 Bxf6 Hd7 29.He6
W7 30.%h4 vy las negras pueden rendirse, o
bien 26..g6 27.Bxf6 Exfo 28.Exfo Wgs
26.%13 hxh6 30.88 Wg7 31.p4, con ataque
de mate. Parece que usted subestimé el poten-
cial del ataque blanco. Y lo cierto es que es
posible apreciario sin demasiados célculos,
porque las blancas tienen una torre extra en su
ofensiva (la torre de "a5" no ayuda a las ne-
gras). En tales situaciones, no hay que calcular 27.%h4?
en exceso y confiar, en cambio, en la intui-
cién, porque las lineas son demasiado largas y —Boris: Aqui fue, precisamente, dénde co-
las ventajas de una jugada como 26.h6 mas meti el error de confiar en mi intuicién, en
que evidentes. lugar de calcular con la mayor precision posi-
ble. La linea correcta era 27. hxg7! $xg7
—Joel: En muchas partidas de este libro, us- 28.We2! Wixg3 298113 Wgd 30.Wel!, ata-
ted me ha recomendado que calculase més y cando la torre de "a5" y amenazando Eg3. Las
aqui me dice que deje de calcular... blancas ganan. Y en casc de 28..2aa8 29.g4
Bf7 30.g5 Haf8 31.We3, las negras también
—Boris: Una de las mas dificiles decisiones sufririan una fuerte presion.
que debe tomar un jugador de ajedrez es de-
cidir cudndo calcular y cuando confiar en la 27..Bxh5?!
intuicion. Si uno trata de calcular en una po-
sicion en la que se requiere usar el criterio, in- —Boris: Ambos sobreestimamos el ataque
vertird mucho tiempo y no obtendrd una res- blanco, en la linea 27...gxh6! 28.2f37! (no era

160 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

mejor 28.8h3 g7, pero las blancas podrian
conservar posibilidades de tablas con 28.Exf6!
Exf6 29.8x£6 Wgs 30.¥xg5 hxg5 31.b6 cxb6
32 Hxd6 Eb5 33.b3 axb3 34.axb3 Exb3
35.50h2) 28..Bg8! (después de la que parece
natural 28...8xb5?, las blancas ganan: 29.£h5
We7 30.Bxf6 EBxfo 31.Hxf6 Wg5 32.5f7+
o8 33.Wh3! Wed+ 3482 Hxed 35.Wcs+
soh7 36,85+ b8 37.Wf8+ h7 38.&g6+!
chxg6 39.Wf7+ thgs 40.Wf5++) 29.Hh2 Hxb3
30.£h5 Bxb2+ 31.6bh3 Wg7 3281717 Wxf7
33.8xf6 Bxg3+! 34.cbxg3 We7+ 35.Wg4
Zg2+, y las negras ganan en Gltima instancia.
Es dificil imaginar que un ser humano pueda
calcular todo esto, cuando ganar y perder de-
penden de un detalle.
28.2h3
EJERCICIO: ;COMO DEBEN DEFENDERSE
LAS NEGRAS? (Nivel de dificultad 5).
—Joel: Las blancas amenazan 29.8hS5, segui-
do de 30.hxg7+ o de 30.2f5, ganando. Creo
que las negras necesitan crear complicaciones
with 28...8)xed! 29.¥xed4 Wxo3+ (el inconve-
niente de la jugada 28 de las blancas es que
las negras pueden capturar en "g3" con jaque)
30.8g2 Wrxe2+ 31.8xg2 Exb2, y las negras
logran tres peones por la pieza y peones ame-
nazadores en "a2" y "ho"
—Boris: Encontrar la mejor defensa aqui es
realmente dificil. En la linea que usted pro-
pone, después de 29..¥xg3+ 30.802 (en lu-
gar de 30.¥g2), las blancas tienen el alfil por
dos peones y ia iniciativa, de modo que yo
evaluaria la posicidn como ganadora para las
blancas.
28...hg8?
—Boris: 28...2xb2? permite la fuerte amena-
za 29.8hS, que usted evalud correctamente
como ganadora para las blancas. Las negras
ofrecerian, en cambio, una defensa decente in-
corporando al juego la otra torre por la cuarta
fila, 28..8b41? 29.8xe5 dxe5 30.8f5 Wxfs
31.Bxf5 Bxed 32.hxg7+ xg7 33.g4 Dd3, y
ya po serfa inoportuno para las blancas forzar
tablas con 34.Eg5+,
Sin embargo, el andlisis con médulos de-
muestra que la paraddjica 28...2h8!! habria
permitido a las negras volver las tornas. La li-
nea critica seria esta: 29.2g5!7 Wxg5! (no vale
29..fxg5?, debido a 30.Exf8+ sbh7 31.Wg4
Exb2 32.hxg7 bxg7 33.¥c8, y las blancas
ganan) 30.Wxg5 fxg5 31.Bxf8+ bh7 32.815+
g6 33.Ef7+ Dxh6 34.8f6 Bxb2 35.Hxgé+
Hh7! (antes que hacer 35..50h5 36.8g8 g4
37.8xgd+ Bh6 38.815 Hxa2 39.g4 a3 40.g5+
cbhs 41.g6 Dhe 42.8h8+ g7 43.Bh7+ g8
44.8xc7 Eb2 45 Hc8+ y las blancas tienen
jaque perpetuo) 36.2xd6+ g7 37.Hg6+ Bf8
38.8Bh6 £a6!!, abriendo una via de escape
para el rey hacia la casilla "c¢5", y las negras
ganan.
29.8h5 Hxed
—Boris: Las negras perderian, en caso de
29.. ¥ixed 30.8e6+ Bh8 31.hxg7+ Dxg7
32 He5+ fxg5 33.¥xg5+ Bh7 34.£98+! Bxg8
35 Wh5+ g7 36.57++.
Ver el diagrama siguiente
EJERCICIO: ;QUE DEBEN JUGAR AQUI LAS
BLANCAS? (Nivel de dificultad 3).
—Joel: Las negras amenazan liquidar (y ga-
nar material), con 30..Wxg3+. Si 30.8e6+
(que es tentador), entonces 30...%2h8 31.hxg7+
161
cxg7, y parece que las negras han sorteado
sus dificuitades.
el valioso alfil blanco (o ganar calidad) con
jaque. Las blancas disponen de la interesante
respuesta 31.Exg5!?, pero creo que las negras
quedan mejor después de las jugadas 31...fxg5
(si 31..Wxg5, 32.Wxg5 fxg5 33.Exf8+ Hxf8
34h7, y las blancas ganan) 32.h7+ Wxh7
33.8xf8+ ©xf8, y las blancas no pueden to-
mar en "g5", debido a que el alfil de "h3" estd
colgando.

Si tras 30...2h8, las blancas juegan 31.&f5,

las negras pueden responder 31..Wxg3+
32.Wxg3 Dxg3, que ataca todas las piezas
contrarias. Por consiguiente, no parece
30.2e6+ dé buen resultado, pero no veo qué
ofra cosa pueden jugar las blancas, pues a
cualquier jugada 30...Exb2 parece una amena-
za importante. Quizd se pueda hacer 30.5f3 o
30.Ec1, pero no me parecen apropiadas en es-
ta situacién, pues las blancas tienen dos peo-
nes menos.
—Boris: Su primera intencién es la correcta,
pero no ha visto la segunda jugada de la va-
riante. Las blancas obtendrian una posicidn
ganadora con 30.8e¢6+! h8 31.g4!, ya que
las negras no tienen una defensa razonable
contra 32.&f5. Aunque usted no haya visto el
segundo movimiento de la linea ganadora, es-
ta disculpado, pues yo jni siquiera vi el pri-
mero!
30.23?
Ver el diagrama siguiente
EJERCICIO: ;CUAL ES LA DEFENSA CO-
RRECTA PARA LAS NEGRAS? (Nivel de di-
ficultad 5),
—Joel: Me gusta 30..0g5, llevando refuer-
zos al flanco de rey y disponiéndose a cambiar
que
—Boris: Una vez mas, ha vuelto a cometer un
error en sus cdlculos, porque en la posicidn
final la dama de "h7" estd atacada. Las negras
tenfan un camino muy estrecho para salvarse.
Debian jugar en este momento 30..5d2!
31.2e6+ Bh8 32.hxg7+ sbxg7 33.8f2 Wb+
34.g2 Wed+ 35.50h2 Wxhd+ 36.8Bxh4 Exb2
37.Egd+ shh6 38.Eh4+, con tablas por jaque
perpetuo.
Habia variantes mdas complicadas con
31.E1217, pero tras 31..%b1+! (no 31..%e4
32.8e6+ h8 33 hxg7+ dxg7 34.815 Wxg3+
35.Wxg3+ Dxe3 36.8h7+ hg8 37.8g2, v las
negras recibirian mate) 32.%2h2 Hf3+! (las
negras sufrirfan un rdpido mate después de
32..8xb2? 33.8e6+ hh8 34.hxg7+ Exg?
35.8g5+ fxg5 36.Wxg5+ bh7 37.8g8+! &hs
38.Wh6+) 33.8xf3 Bxb2+ 34.8g2 Wc2
35.Wh3 g6 36.8Bh4 5 y las negras ya estdn
mejor.
30..Exb2? 31.8e6+! ©h8
—Boris: 31...2{7 no serviria de mucho, des-

162 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

pués de la linea 32.8xf7+ &xf7 (o 32..Wxf7
33.Wg4) 33.h7 ©d2 34.Eff5, las blancas ga-
nanmn.
32.815 Bb1+ 33.g2 Bb2+ 34.2h3Wxg3+
—Boris: No era mejor 34..9g5+ 358xg5
Wxg5 36.hxg7+ xg7 37.Wh7++, ni tampoco
34. Wxh5 35.Wxh5 Dg5+ 36.bg4 Bbd+
37.5f4 exf4 38.gxf4 Hg8 39.Wg6, y las negras
estan indefensas.
35.%xg3 Nxg3 36.hxg7+
Las negras abandonaron.
-—Joel: Lo que més he apreciado de esta par-
tida es la forma en que Larsen evoluciond co-
mo un blanco mévil, lo que le dificult6 a usted
formular y ejecutar sus planes. Con una es-
tructura fija de peones, es mas facil planificar
y gjecutar el ataque.
—Boris: Entre las muchas ideas estratégicas
de esta partida, yo subrayaria la gran habilidad
con que las negras crearon contrajuego en el
flanco de dama. Otra cosa que la hace especial
es que el alfil blanco de ese color era malo
segun la teoria clasica. Sin embargo, en reali-
dad era muy bueno, porque aunque mis peo-
nes estaban en casillas blancas, los suyos esta-
ban en casillas negras, con lo cual sus casillas
blancas eran débiles. El hecho, también, de
que yo tuviese la iniciativa realzaba el valor
de mi alfil. Si tuviese gue defenderme, el alfil
seria absolutamente malo, porque tendria que
defender las casillas en que se encontraban
mis peones, y las casillas negras de mi campo
hubiera sido débiles.
Lo tltimo a resaltar de esta partida es que
es muy importante decidir cudndo conviene
invertir tiempo en calcular y cudndo confiar
en la intuicion. Los errores en este sentido
pueden ser dramaticos. Si tratamos de calcular
en todas las situaciones de la partida, no
tendremos tiempo ni energias para calcular en
aqguellos momentos en que el calculo es im-
prescindible para encontrar ¢l camino Unico
hacia la victoria o las tablas.
Partida 25
Gulko - Kasparov
Linares 1990
Defensa India de Rey
~—Boris: Esta era mi cuarta partida con Kas-
parov. Cuando juegas con Gary, el mayor pro-
blema es la preparacion, porque sin duda es el
mejor del mundo en teoria de aperturas. Era
practicamente imposible encontrar una varian-
te en la que Gary no estuviese preparado. Asi
pues, cuando me preparé para esta partida,
trabajé sobre una idea basada en una novedad
jugada por Razuvaev (que es un buen amigo
mio) justo antes del comienzo de este torneo.
Estudié su idea y me parecié prometedora, pe-
ro, una vez maés, fue Gary quien se anticipd,
planteando antes una novedad.
—Joel: O sea que estaba preparado.
—Boris: Si.
— Joel: No sabia eso sobre Kasparov. En una
entrevista lei acerca del entrenamiento con
Carlsen y él decia "Probablemente, yo sigo
teniendo la mayor base del mundo sobre teoria
de aperturas.”
—Boris: Si, estaba por delante de todos los
jugadores de su generacion en preparacion de
aperturas, v quiza incluso hoy dia. Ei estilo de
Gary era muy intenso. Trataba de crear posi-
ciones extremadamente complicadas que na-
die era capaz de jugar bien. Esta partida tam-
bién fue muy complicada, y por esta razén
ninguno de los dos logramos encontrar la me-
jor solucion durante la misma.
1.d4 56 2.c4 g6 3.8¢3 £p7 4.e4 d6 5.£3 0-0
6.82e3 ¢6 7.8d3 5 8.d5 b5 9.cxb5
—Boris: Cuando llegamos a esta posicion,
comencé a pensar en 9.a3. Ahora creo que
9.a3 es lo mejor, porque las blancas mantienen
la posicién cerrada y tienen buenas posibi-
lidades de juego en el flanco de dama. Un
buen ejemplo es la partida Ivanchuk-Piket,
163
Tilburg 1989, gue continud asi: 9.a3
10.cxd5 a6 11.8ge2 De8 12.0-0 Hd7 13.58ht
bh8 14.b4 £5 15.exf5 gxf5 16.a4, con ventaja
de las blancas. Para mi, sin embargo, era una
pena jugar 9.a3, renunciando a toda mi pre-
paracion.
9...cxd5 10.exd5 e4 11.0xed Hixd5 12.8g5
12..¥be!
—Boris: 12..%h6 es una importante novedad,
gue Gary habia preparado para esta partida.
Yo esperaba 12..%a5+ y pensaba mejorar el
juego de Timman, con la continuacién 13.Wd2
Wxd2+ 14.£xd2 £xb2 15.8d1! (Timman jugé
15.8b1 $g7 16.93e2 £d7 17.5%d6 Dc5, y las
negras lograron una buena posicion, Timman-
Kasparov, Reykjavik 1988) 15..2d7 16.5e2
H7b6 17.8xd6, con mejores perspectivas de
las blancas, Razuvaev-Lautier, Paris
Tras la novedad de Gary, yo tenia un nuevo
problema que resolver,
—Joel: De modo que, en este punto, justed se
encontraba ya "fuera del libro"?
—Boris: 8i, y el problema que tenia que re-
solver era muy complicado.
13.%d2 Hd7 14.2¢4 D56 15.8xf6+
— Boris: Estoy seguro de que Gary habia ana-
lizado extensamente la fundada 15.9xd6. Sin
164 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO
cxdS embargo, yo no tenia ninghn interés en com-
probar sus analisis. Después de mi ltima ju-
gada, Gary comenzd a pensar. Cuando caes en
la preparacién casera de tu oponente es im-
portante salir de esa preparacién lo antes
posible.
—Joel: Entonces, jesta jugada suya fue mds
pstcoldgica que otra cosa?
-—-Boris: Si. No puedo decir gque pensase que
era la jugada maés fuerte, pero sf mas segura y
cuando juegas una posicién que tu oponente
ha analizado v i no, la seguridad es tu pri-
mera preccupacién. Después de 15.0xf6+
psicologicamente estamos igualados.
EJERCICIO: ;QUE PIEZA DEBE RETOMAR
EN "£6" ¥ POR QUE? (Nivel de dificultad 5).
1989, ----- Joel: Las blancas tienen un pedn de ventaja,
pero su rey sigue en el centro. A las negras les
gustaria explotar la situacion de! vulnerable
rey blanco, pero jcomo? Si 15..8xf6, enton-
ces 16.8xf6 ©xf6 y las negras controlan la ca-
silla "d5" y amenazan con jugar ...d6-d3, res-
tringiendo y expulsando al alfil blanco. Luego
podrian seguir con ..Efe8 y ..2c¢8-a6, con
presioén, Por tanto, yo retomaria de alfil.
—— Boris: Aunque usted jugaria como lo hizo
Gary, es un error. Creo que en esta posicion
hay mucho més que considerar v entender. Pa-
ra resolver este dificil problema, hay que tener
en cuenta dos cosas. La primera es apreciar las
diferencias entre ambas recapturas. La dife-
rencia €s que, si retoman de caballo, las ne-
gras permiten a su rival la maniobra £g5-h4-
2, seguido de enrogue corto, donde el rey
blance estara relativamente seguro. Al reto-
mar de alfil, las blancas se ven practicamente
obligadas a enrocar largo.
La segunda es que deben evaluarse las po-
siciones resultantes tras cada una de esas cap-
turas. Aungue las negras preferirian que el rey
blanco se situase en el flanco de dama, las
blancas tienen buenas perspectivas después de
enrocar largo, porque el peligroso alfil con-
trario de casillas negras ha desaparecido. Era
mucho mejor 15...8xf6!, permitiendo que las
-—Joel: Las blancas deben conservar el pedn.
blancas enrocasen corto. La razén es que el al-
fil negro de "g7" es mas valioso que el blanco Creo que la retirada natural, 19.8d3, tiene
de "g5". El principio esencial aqui aplicable es sentido, aunque también el inconveniente de
no cambiar tu pieza mas valiosa por la de tu obstruir la columna "d", 1o que impide a las
oponente. En este sentido, Gary cometié un blancas blogquear el pedn negro en "d4".
error porque la solucidn correcta era paradé- (Pueden las blancas justificar tacticamente
jica. 19.£537 Si, después de 19.2b3 Wxbs 20.4\¢3,
las blancas pueden recuperar el pedén con
15...8x167! 21.8xd5, con una saludable mayoria de 2-1
en el flanco de dama.
—Boris: Después de un extenso anélisis, po-
—Boris: Su eleccidn es correcta, pero la mo-
demos concluir que era mds imporiante para
tivacion de la jugada (ganar el pedn de "d3")
las negras conservar mas piezas en el tablero
es errénea. Lo correcto era 19.2b3! Wixb53
que permitir la maniobra del alfii a "f2":
20.5c3 Wb6 21.Wd4!, v las blancas anulan
15..9xf6'7 16.De2 Be8, y si 17.£h4 dS§
toda iniciativa a su rival, con una ventaja sig-
18.8f2 (es mejor descartar 18.2d3 &b7!
nificativa. Si las blancas toman el pedn, como
19.202 d4 20.0-0 Hd5 21.8fc1 De3 22.8¢3 usted sugiere, las negras obtendrian un tre-
&h6, con fuerte presion de las negras) mendo ataque, después de 21.9xd5 HxdS
18..We6 19.2d3 &ed!, con simplificaciones 22.8xd5 &f5! Para las blancas lo importante
tablistas después de 20.fxe4 dxed 21.D4 3 no es ganar ¢l pedn, sino neutralizar la acti-
22.8xe3 Wxe3+ 23 Yxe3 Exe3+ 24.2d2 Bes vidad de las negras. El pedn de "d5" es débil y
25Bhel b7, o de 21.We5 22804 €3 antes o después caerd. La razdén por la que no
23 ¥ixe3 Wxe3+ 24.8xe3 Bxe3+ 25.50d2 Heq jugué agui 19.£b3 fue que temia 19..Hxe2
26.2d5 Bdd+ 27.&e3 Eb8 28.8c6. En ambos 20.¥xe2 85 21.8d2 Be+ 22.8¢2 d4, y las
casos, las negras tienen dos alfiles y no corren negras amenazan ahora 23...8x02 24.8xc2 d3.
el riesgo de perder. Después de la partida, sin embargo, Gary de-
mostrd que esta linea podfa refutarse con
16.2xf6 £ixf6 17.De2 He8 18.0-0! d5 23.g41, que a mi se me escapd.

Ver el diagrama siguiente 19.2437 a6 20.bxaé

EJERCICIO: ;A DONDE DEBE RETIRARSE —Boris: Una forma diferente de jugar esta
EL ALFIL? (Nivel de dificultad 4). posicién era 20.%b11? axb5 21.8c2, con idea

165
de llevar el caballo a "d4" y el alfil a "b3",
protegiendo "a2".

20...d4 21.&b1

EJERCICIO: ;QUE FUE LO QUE OMITIO?

(Nivel de dificultad 3).

— Joel: Las blancas deben pensar en c6mo de-

21..8e3? fenderse. Me gusta 25.9c2 y el juego se vuel-
ve agudo: 25.. Bxa2 26.Wds+ Wxds 27 Bxds+
—Boris: Tipico de Gary, que opta por la ju- he7, y las blancas tienen un pedn de ventaja
gada maés agresiva, pero en este caso parece en el final.
que no calculé bien. Lo correcto era hacer
21..8xa6! 22.8xa6 Bxaé (si 22..Wxa67!, —Boris: Casi resuelve ¢l problema de la po-
23.8cl y el enroque blanco estd seguro) sicion, salvo que no encontré la Gltima jugada
23.4)xd4! (mejor que 23.8hel?!, recomenda- de la variante, 28.4a3!, y las blancas ganan.
do por Ljubojevic, porque después de 23... Had Sin esto, dificilmente podrian ganar, y eso fue
las negras ejercen fuerte presién) 23..Hea8 lo que Gary omiti6 al jugar 21..Ee3, y es la
24.9¢21? (24.b3 deja la iniciativa a las ne- razon por la que retird la torre, con 24...2e8.
gras) 26.5hel W5 27 ¥d3 Wcs 28.Wd4 W5
29.%d3, v ninguno podemos evitar la repe-
ticion.

22.8c4! 8xa6

—Boris: 22..d3? 23.8cl £xa6 24.8xa6

Exa6 25.8hel no ofreceria nada a las negras.

23.8xa6 Exaé

—Boris: Después de 23..Wxa6 24.8cl1, las

blancas estarian mucho mejor.

24.8xd4 Hes
EJERCICIO: ;QUE JUGADA DEBEN IMPE-
—Boris: La intencion de Gary era jugar DIR AHORA LAS BLANCAS Y COMO? {(Nivel de
24..8ea3, pero entonces: dificultad 4).

166 LECCIONES CON UN GRAN MAESTRO

—Joel: Las blancas deben impedir 25...Eea8,
en cuyo caso la presion negra sobre el enroque
estaria a punto de quebrar a las blancas.
25.%c3 permite 25...20dS, afiadiendo més pie-
zas al ataque. Por consiguiente,
25.84b3, con idea de 9cl, protegiendo al pedn
de "a2". Recuerdo haber leido que no puedes
recibir mate con un caballo en "f8", asf que
supongo que esto serd valido también para la
jugada equivalente en el otro flanco. Las ne-
gras pueden jugar 25..8xa2!? 26.5bxa2 Ha8+
27.5hb1 ¥xb3, pero no creo que sea sufi-
ciente.
alternativa: 25.Bc1!? Wb7! (impide 26.8c6)
26.8c4 Bea8 27.Ehcl Exa2 28.Hc8+ Zxc8
29.8xc8+ Wxcg 30.bxa2 Wa6+ y, mientras
las negras eviten el cambioc de damas, las
me gusta blancas dificilmente podran explotar su peén
de ventaja.
—-—Joel: Creo que mucha gente pensarfa que
esta posicion esta ganada para las blancas.
— Boris: La posicion del rey blanco es mala.
En cambio, en caso de la natural 25..2d8
26.2hd1 Ea4, entonces:

25.2e2!

— Boris: La lectura que hago de esta posicion

es que es muy importante para las blancas res-
tringir el movimiento del caballo de "f6". Si
las negras no incorporan el caballo a la accidn,
su iniciativa sera insuficiente y las blancas
deben ganar, gracias a sus peones de ventaja.
De modo que deben mover su caballo de "d4"
para impedir ...2)f6-d5. Después de la textual
(25.9)e2), el caballo de "f6" no puede sumarse
al resto de sus piezas, la casilla "a2" esta pro-
tegida por el caballo blanco desde una posi-
cion activa ("c3", preferible a su propuesta EJERCICIO: ;QUE DEBEN JUGAR AQUI LAS
#cl) y la posicién negra es mala. BLANCAS? (Nivel de dificultad 4).
La jugada que usted temia, 25..Eea8, no
puede evitarse y es cierto que habia que pre- —Joel: Yo jugaria 27.8c6, y si entonces a)
parar una defensa contra ella. Creo que 27. ¥xc6 28.8xc6 Hxd2 29.Bxd2, o b)
25.4\b3 tiene sus méritos, pero es inferior a la 27.. Haxd4 28.8xc6 Hxd2 29.Bxd2 Exd2
jugada de la partida. Me gusta que haya con- 30.8xf6 Bxg2 31.h4 parece mejor para las
siderado el sacrificio de calidad, pero no lo blancas.
evaluaria como claro, ya que las blancas ten-
drian un rey débil crénico. Esta es otra razén — Boris: Después de 27.8c6, las negras tienen
por la que no jugaria 25.2b3. Parece que la retirada 27..Wa7, y las blancas deberan
renuncid a sus célculos y su actitud parece ser encontrar la combinacién que empieza con
la de que son las negras quienes tienen que de- 28.%)f5!!, una combinacién que da inmediato
mostrar que su sacrificio de calidad es co- resultado: 28..Ea8 (o 28...5da8 29.8c6! ¥b5
rrecto. Sin embargo, en el momento en que 30.8xf6) 29.%xd8+ Hxd8 30.Exd8+ Wxd8
deje de calcular no puede estimar claramente 31.Ec8!, y las blancas ganan.
la posicion. Tiene que calcular variantes hasta
que pueda evaluar con nitidez la posicion re-
25...2b8 26.2¢3 ¥b4 27.Ehel Ed6
sultante.
Mover 25.9¢2 Bb8 26.2e3 Eba8 era peor Ver el diagrama siguiente
que hacer 25.43¢2, con seria presién de las
negras. Los mdédulos ofrecen una interesante 28.%c2?!

167
 negras pierden la dama) 34.Wd4. Pero ;por
qué apresurarse en una posicion tan agrada-
ble? Las blancas mejoraran gradualmenie su
posicion, sin conceder la menor posibilidad.

33..2c8 34.Bed? Was 35.We3 g7 36.94!

He§ 37.Wd4 Bd7 38.Mf2 Be7 39.Hd3 EHas
40.%d2 h6 41.8d6 Hed 42.2d4! Eac8
43.56b1 Wes 4404 Wes 45.We2! Exdd
46.8xdd Wb6 47.%d2 Wac 48.¥d3 W6
49.a3! Wg2

— Boris: Una imprecisidn, que da posibilida-

des adicionales a las negras. La precisa era
28.Wel!

28...Edb6 29.2e2 W4 30.h3 Ec6

—Boris: Gary y vo pensdbamos que hacer

30..8xb2+17 31.Wxb2 Hxb2+ 32.2xb2 me
daba posicion ganadora, pero hubiera sido una
continuacion mds tenaz que la de la partida.

31942 W5+ 32.50a1 Bb7

EJERCICIO: ;CUAL ES LA MEJOR CONTI-
NUACION PARA LAS BLANCAS? (Nivel de di-
ficultad 3).

—Joel: Odio este tipo de posiciones, Las

blancas tienen dos peones de ventaja, pero se
dirfa que cualquier tentativa por ponerlos en
marcha hace vulnerable al rey, Obviamente,
las blancas querrian cambiar damas, pero (cé-
mo? Dado que las piezas blancas estan bien
situadas, creo que ha llegado el momento de
avanzar con 50.f5, y si 50...gx{5, se abre la
columna "g" y debilita al rey negro, mientras
que 50...g5 cierra e} flanco de rey, pero debi-
lita "f7" y crea cierta claustrofobia en torno al
monarca. Las negras deben hacer algo, va que
33.%ne! 1o pueden permitir 51.fxg6.

-—Boris: Las blancas comienzan a crear ame-~ —-Boris: Es muy importante no dejar escapar
nazas al rey negro. El andlisis de ordenador oportunidades de atacar a tu rival. Aqui las
demuestra que habia un caminc més corto: blancas realizan su primera jugada activa de la
33.g4! WcS (después de 33..Wxf3 34.8e3, las partida, que inmediatamente {a decide.

168 LECCIONES CON UN ORAN MAESTRO

50.2d6! ral en la posicion v la que uno habria jugado
en blitz, seria 15..0x£6. Al ver la posicion
—- Boris: Emprendiendo acciones contra el res- con nuevos 0jos, gracias a sus comentarios,
tringido caballo de "{6" comprendi que no tenia ni idea de lo que
estaba pasando.
50...Eb8
—Boris: Si, pero no tiene por qué fustigarse,
—Boris: El caballc no puede mover. Si porque tampoco Gary resolvié el problema.
50...0e8, 51.8xg6+! fxg6 52.Wd7+, ganando. Fue una partida muy complicada con varios
momentos criticos. Primerc, mi eleccion en la
51.%We2 Whi+ novena jugada dio a las negras interesantes
oportunidades dinidmicas. Si tuviese que vol-
—~—Boris: Si 51..¥xh3, entonces 52.We5 gana ver a jugar esta partida, elegiria la posicional
de inmediato. 9.a3. El siguiente momento crucial, que usted
subray6 apropiadamente, fue decidir con qué
52.50a2 He8 53.Wd3 Hel 54.%d4 pieza retomar en la jugada 15. Entre diferentes
consideraciones, la mas importante aqui resul-
Las negras abandonaron. to ser el valor relativo de las piezas. Al cam-
biar su alfil de casillas oscuras, la posicién
——Joel: Realmente, me sorprendié el primer negra perdié su dinamismo. Por dltimo, para
problema planteado por usted. Tenia vn 50% materializar su ventaja, las blancas siguieron
de posibilidades de dar con la solucidon correc- dos reglas importantes:
ta y, sin embargo, estaba convencido de que la 1) No apresurarse.
jugada era 15...8xf6. Creo que la mas natu- 2) No dejar escapar oportunidades activas.
Indice de aperturas

Apertura Catalana, 40, 150, 157

Apertura Espafiola 136
Apertura Inglesa 59,123,129
Apertura Réti 92
Ataque Torre 24,31
Defensa Caro-Kann 55, 142
Defensa Francesa 46, 69,110
Defensa Griinfeld 97
Defensa India de Rey 115, 163
Defensa Indobenoni 51
Defensa Moderna 12
Defensa Nimzoindia 75
Defensa Pirc 12,18
Defensa Semieslava 84
Defensa Siciliana 29,63
Sistema Londres 103
indice de jugadores

Adams 136

Beliavsky 92

Browne 18

Gelfand 150
Geller 12
Hector 59

Hort 123
Hiibner 84

Karpov 29, 142

Kasparov 51,163

Korchnoi 103

Kupreichik 115

Larsen 157

Lerner 12
Miles 24,29

Panno 69

Ponomariov 40
Radjabov 12

Seirawan 75
Shabalov 55,110

Smyslov 129

Suetin 63
Taimanov 31

Wolff 46
Yusupov 97
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Paginas: 160 Paginas: 176
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Paginas: 144 paginas: 176 Paginas: 160
1.5.B.N. 978-84-92517-56-5 1.5.B.N. 978-84-92517-57-2 1.5.8.N. 978-84-92517-58-9

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Paginas; 160 Paginas: 160 Paginas: 192 .
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Consejos practicos para tomar decisiones en momentos clave

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1.S.B.N. Volumen 1I: 978-84-92517-66-4

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La psicologia del ataque
La psicologia de la defensa

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1.S.B.N. Volumen II: 978-84-92517-67-1

En este volumen:
La psicologia de los errores
Errores frecuentes al evaluar la posicién
Confusiones y omisiones en ajedrez

La psicologia es una herramienta indispensable en toda lucha ajedrecistica.

Psicologia en ajedrez hace hincapié en la constante toma de decisiones que
exige el juego y advierte sobre los peligros que acarrea subestimar los recursos
del rival, ya sea por jugar "en piloto automatico”, tener exceso de optimismo
sobre las potencialidades de nuestra posicién o ser victimas de "cegueras
momentaneas”, También analiza lo que los autores llaman "confusién ante el
éxito inminente", con explicaciones, problemas y ejemplos de casos en los que
encumbrados ajedrecistas tuvieron dificultad para ganar partidas aparente-
mente ganadas. Seglin ellos, estas dificultades estdn motivadas por cometer
deslices temerarios o bien por una confianza excesiva en el triunfo, que hace
menguar el sentido del peligro.
En este libro se recomienda al lector que evite riesgos innecesarios en sus
partidas, pero también que no sea demasiado timorate. Ademas, se exponen
las dificultades que surgen de un juego superficial, como el de guien captura
mucho material descuidando el desarrollo, o el de quien entra en lineas muy
trilladas "tocando de oido". También se tratan cuestiones vinculadas a la
aturaleza de ios errores psicoldgicos: los dilemas entre el estilo de juego y la
emanda de la posicion, que nos remiten al eterno conflicto entre el deseo y
el deber, y las inducciones que han hecho muchos jugadores a partir de este
po de falios.
| factor sorpresa y la eleccién fallida del plan de juego son otros de los temas
bordados en estas paginas. La idea de esta obra es transmitir conceptos clave
on un entretenido material basado en la dindmica y la psicologia, tan
nportante en ajedrez como en otras ramas del saber. Como dijo Emmanuel
asker, "En el tablero de ajedrez luchan personas y no figuras", por lo que el
onocimiento de nuestras fortalezas y debilidades y las de nuestros oponentes,
si como la comprensidn de los procesos cognitivos y emocionales que rigen
uestras decisiones, son de capital importancia para un progreso paulatino y
sstenido en ajedrez.

Mejore su visidén y su juego tactico

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Abril 2016

ldeas tacticas y estratégicas en

ajedrez

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Septiembre 2016
lecciones con un GRAN MAESTRO I
Supongamos que es usted un jugador de club que tiene la oportunidad de
hablar largo y tendide con un gran maestro. ¢Cémo aprovecharia esa oportuni-
dad?
Los jugadores de club no suelen ser capaces de apreciar las sutilezas de la alta
competicién. Los grandes jugadores pueden analizar el ajedrez con una
profundidad gue no es asequible para los aficionados. Sin embargo, es posible
que precisamente por haber alcanzado ese nivel de excelencia, sea dificil para
un gran entrenador entender las lagunas mentales de un jugador aficionado.
Lecciones con un gran maestro tiende un puente entre el gran jugador y el
aficionado a través de una serie de conversaciones entre un profesor, el famoso
gran maestro Boris Gulko, y su alumno, el doctor Joel Sneed, profesor de
psicologia y jugador de club. Las lecciones se basan en las propias luchas de
Gulko contra sus colegas, y se centran en la estrategia, en la tactica y en el
papel de la psicologia en la competicion.
Boris Gulko es uno de los grandes maestros mas prestigiosos del mundo. Fue
campeodn soviético y también ha ganado en dos ocasiones el Campeonato de
EEUU desde su inmigracion en 1986, convirtiéndose asi en el Unico jugador del
mundo que posee los titulos de campedn soviético y estadounidense.
El doctor Joel Sneed es profesor de psicologia en el Queen's College de la
Universidad de Nueva York, entusiasta jugador aficionado y alumno de Boris
Gulko.

En este volumen
Mejore los factores estratégicos y psicologicos de su juego
Basadas en las partidas de Gulko contra otros grandes maestros, se enfoca
hacia la estrategia, la tactica y el rol de la psicologia.

=
T
e
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s 1 b e
-

ISBN 84-92517-69-7

9 "78B849 1784 ‘
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