Patagonia College

Language Department
Puerto Montt Miss Soledad Paredes
Language y Comunicación
Learning worksheet n°6: Plan lector “Un secreto en mi colegio”.

Student

Date

Grade Fifth grade

AIM OA 4

AIM CLASS Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su

comprensión expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los
personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto; explicando las
características físicas y sicológicas de los personajes que son relevantes para el
desarrollo de la historia manteniendo una actitud activa frente a la lectura.
Skills Describir, opinar, explicar.

Time 2 hours.

General instructions Para desarrollar esta Ficha debes tener al alcance tu texto del plan lector y tu
diccionario personal. Responde las actividades a medida que avanzas tu lectura.

I. Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno.

1. ¿Por qué los apoderados se reúnen en la casa de Ema?
2. ¿A qué se debe el apodo “Feto” que algunos compañeros usan para referirse a Ema? ¿Cómo
crees que se siente Ema cuando la llaman así?
3. Ema tenía los conocimientos necesarios para leer a escondidas las conversaciones por chat de
sus padres pero no lo hizo ¿Qué la detuvo?
4. ¿Por qué Ema quiere aprender defensa personal?
5. ¿Cómo logra Ema convencer a Milo que la ayude a investigar lo que le había ocurrido a
Juanjo?
II. Verdadero o falso. No olvides justificar las frases que consideres falsas.
1 Ema fue en domingo al colegio por su guía de Matemática.

Ema participaba en un taller extra programático de pintura.

2

En el video que encontró Ema en Internet se observaba una situación de violencia

3 escolar.

Ana, la mejor amiga de Ema, vivía en Chile. Por esto le ayudó con las fotos de su blog
4 falso.

Quiltri llegó al colegio de Ema pidiendo comida para sus cachorros.

5

6 La Normi era la abuela materna de Ema y vivía con sus niñas.

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Hoja de redacción y práctica.
1. Ema no comentó a sus amigos sobre la actitud de Adolfo en el recreo. Ella piensa que es
normal tener apodos. ¿Qué le dirías? Escríbele un recado para que se anime a buscar apoyo.

2. La profesora de Lenguaje de Ema descuenta puntaje a las pruebas con falta de ortografía.
Observa la figura 1, descubre la regla ortográfica utilizada para la tilde gráfica (´) y corrige las
palabras en la figura 2.

Figura 1 Figura 2

Las palabras de la figura 1 fueron tildadas porque _____________________________________

_____________________________________________________________________________.

3. Lee las preguntas de Ema en las notas de la página 74 y escribe una respuesta.
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4. Lee los problemas sociales que preocupan a Ema en la página 72 y nombra buenas acciones
que pueden realizar las personas para compensarlas. Observa el ejemplo:

Balanza social