Lenguaje

Guía de continuidad educativa

Estudiantes 4.o grado

Fase 3, semana 11

MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
1 | Lenguaje Guía de aprendizaje 4.o grado!
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Unidad 7. Con imágenes y palabras Fase 3, semana 11!

Contenido Historieta: elementos (personajes, viñetas, globos, onomatopeyas) y características

Producción Planificación de una historieta con sus elementos

A.! Inicio

Actividad 1. Observa las siguientes historietas.

¿Sabes qué es una historieta?

Sabías que…!
La historieta Ahora, lee estos ejemplos:
narra una
historia
mediante
dibujos y textos
cortos. La
narración puede
ser cómica,
fantástica, de
terror, social,
etc. Pero
algunas de ellas
no tienen texto y
son llamadas
historietas
mudas. !

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1.! Al terminar de leer, responde en tu cuaderno de clases.

•! ¿Por qué dice Periquita que hay que comer espinacas?

•! ¿Crees que es importante incluir frutas y verduras en nuestras comidas? Explica.
•! ¿Qué está haciendo Mafalda en la segunda historieta?
•! ¿Qué crees que quiso decir Mafalda al expresar que quería darse el gusto de pensar mientras
mira la televisión apagada?
•! ¿Crees que este tipo de textos deja un mensaje positivo? Explica.
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B.! Desarrollo

Actividad 2. Conoce los elementos y las características de la historieta.

La historieta contiene estos elementos:

Además de los elementos anteriores, la historieta suele contener onomatopeyas; el uso de

Onomatopeya.
Formación de estas depende de la situación que se quiera comunicar, ya que son representaciones gráficas
una palabra por de sonidos. Por ejemplo:
imitación del
sonido de
aquello que
designa. Por
ejemplo: run,
rún.!

Existen tres estilos principales de globos:

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1.! Coloca el nombre de los elementos señalados en la siguiente historieta.

2.! ¿Cuál de las siguientes onomatopeyas representa mejor la tercera viñeta de la historieta de
Periquita? Dibújala en tu cuaderno.

3.! ¿Cuál de las siguientes opciones representa el estilo de globo de la historieta anterior?

a)!Conversacional b) Sonidos onomatopéyicos c) Pensamientos

Características de la historieta

•! Narra situaciones por medio de viñetas.

•! Desarrolla un tema por medio de diálogos.
•! El mensaje suele ser breve y acompañado de imágenes.
•! Los personajes se expresan con movimientos y gestos.
•! Retoma un tema específico.

4.! Completa la siguiente historieta.

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C.! Cierre

Actividad 3. Aplica lo aprendido en la semana.

Planifica una historieta usando tu imaginación. Sigue estos pasos:

Si tienes dudas o dificultades para completar esta actividad, consulta a tu docente con la
autorización y el apoyo de una persona adulta de tu casa.

Si has comprendido y terminado la actividad, comenta con tu familia lo que aprendiste en la

semana.

Autoevaluación. Elabora en tu cuaderno la siguiente ficha y marca una X en cada criterio, según
haya sido tu desempeño.

Lo hago con Necesito

Criterios Sí, lo
ayuda practicar más
hago
para lograrlo
Leí historietas y comprendí el mensaje
que dejan.
Identifiqué los elementos y las
características de las historietas que leí.
Planifiqué historietas siguiendo los
pasos aprendidos en esta guía.
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DE EDUCACIÓN