ECOLOGÍA 2022

GUÍA PARA ESTUDIANTES

s

Núcleo 1: Historia del planeta Tierra. Del Big Bang al Antropoceno.

Parte 1

Ecología, definición y niveles. Ecología humana. Historia de la vida en el

planeta Tierra. Flujo de la energía y características del planeta Tierra. Ciclos

Biogeoquímicos. Definición y características del Antropoceno. Introducción al

Cambio Climático Global.

Objetivos de aprendizaje:

● Definir el concepto de Ecología, su epistemología, objeto de estudio, niveles y

función como ciencia, y sus aplicaciones; en particular de la Ecología Humana.

● Conocer la historia del planeta Tierra y comprender sus principales procesos y

funciones en diferentes escalas de tiempo y espacio.

● Conocer las principales funciones ecosistémicas y ciclos biogeoquímicos.

● Caracterizar el Antropoceno, con énfasis en el crecimiento de la población humana

mundial y el Cambio Climático Global.

 Actividad

A partir de la lectura previa del texto “Antropoceno” (2019) de Maristella Svampa,

realicen de manera grupal las siguientes consignas:

1. ¿Como podrían definir al Antropoceno? ¿cuáles son sus características?

2. Mencionen algunas de las causas del calentamiento global y algunas de las consecuencias.
3. ¿A qué se refiere el concepto “La sexta extinción”?
4. ¿A qué se denomina “Ciclos biogeoquímicos” y cuáles son las causas por las que se ven
afectados?
5. ¿Qué significa que “La huella ecológica de la humanidad excede la capacidad de
regeneración de los ecosistemas”?
6. ¿A qué se denomina “La gran aceleración”?
7. ¿Por qué las categorías marxistas serían insuficientes para analizar y transformar el modelo
imperante?

8. ¿Qué significa el enunciado post humano?

9. ¿Por qué podemos hablar de capitaloceno en vez de antropoceno?

10. ¿Qué sostiene la visión apocalíptica qué plantean algunos autores?

11. ¿Por qué podemos afirmar que si bien todos somos responsables del desastre ecológico
actual, algunos son más responsables que otros?

12. ¿Qué reflexiones pueden proponer a partir del párrafo citado más abajo?

"El Antropoceno como paradigma hipercrítico exige repensar la crisis desde un punto de vista
sistémico. La problemática ambiental no puede ser reducida a una columna más en los gastos
de contabilidad de una empresa (Bonneuil y Fressoz, 2013), en nombre de la responsabilidad
social corporativa, ni tampoco a una política de modernización ecológica o la economía verde,
lo cual grosso modo apunta a la continuidad del capitalismo a través de la confluencia entre
lógica de mercado y defensa de nuevas tecnologías proclamadas como “limpias”. Tampoco
la actual crisis socioecológica puede ser vista como “un aspecto” o “una dimensión más” de
la agenda pública o inclusive como una expresión más de las luchas sociales. Esta debe ser
 pensada desde una perspectiva transdisciplinaria, desde un discurso holístico e integral que
comprenda la crisis socioecológica en términos de crisis civilizatoria y de apertura a un
horizonte postcapitalista."

13. Describan sintéticamente el neo-extractivismo y mencionen algún ejemplo local.

14. A qué se refiere la perspectiva "relacional" entre sociedad y naturaleza.

15. Por qué podemos afirmar que Latinoamérica es el lugar más desigual del planeta.

Bibliografía obligatoria:

Svampa, M. (2019). Antropoceno. Lecturas globales desde el Sur. Editor Responsable: “La Sofía

cartonera” Editorial Cartonera de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad

Nacional de Córdoba. Introducción, pág. 5-44.

Bibliografía complementaria:

Castro, H. 2011. Naturaleza y ambiente. Significados en contexto. En: Gurevich, R. Ambiente y

Educación. Buenos Aires. Ed. Paidós.

Funtowicz, S. y Ravetz, J. 1993. Epistemología política. Ciencia con la gente. Buenos Aires, Centro
Editor de América Latina. Pág. 67-87.

Sarandon, R. y Marone, L. 1993. El equilibrio ecológico y la problemática ambiental. En: Goin, F. y

Goñi, R. (Editores). Elementos de Política Ambiental. Honorable Cámara de Diputados de la

Provincia de Buenos Aires, La Plata. Pág. 275-277.

Smith, T. M. y Smith R. L. 2007. Ecología. Sexta Edición. Pearson Educación, Madrid. Capítulos

27, 28, y 29.

Odum, E. y Barret, G. 2006. Fundamentos de Ecología. Quinta Edición. Cengage Learning

Editores. Capítulo 4.