JARDIN DE NIÑOS “PAUL CEZANNE” T.V.

C. C. T. 19DJN2226Y ZONA 97 SECTOR 18 REGIÓN 8

AV. ARCADIA S/N COL. ARCADIA
PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Docente: Paola Jaqueline Calderón Flores Grado y grupo: 3° b Periodo de planeación: 21 al 24 FEBRERO

Nombre de la situación didáctica: • Finalidad de la situación didáctica: Que los alumnos comenten cómo participa en
BANDERA TRICOLOR conmemoraciones cívicas y tradicionales, reconociendo las costumbres y tradiciones de su
comunidad.

Intervención docente: Intervención del padre de familia.

Favorece el aprendizaje significativo en l@s alumn@s empleando consignas claras, Acompaña y complementa el aprendizaje de su hij@ en casa explicando y supervisando las actividades
permite la creación de ambientes armónicos para lograr los aprendizajes esperados. para posteriormente enviar las evidencias en google drive.

SITUACIÓN DIDÁCTICA
Tiempo y organización del
Actividades Recursos
trabajo
Campo de formación Aprendizaje esperado: INICIO: 21 Y 23 FEBRERO  Ficha de
académica /Área de Versión: 1 : Este día vamos a celebrar y venerar a nuestra Bandera  Aula trabajo
desarrollo personal y Mexicana, pues en este 24 de febrero festejamos su día.  Individual  Colores
social Comenzaremos la mañana cuestionando a los niños si saben  Grupal  Libreta
¿Qué día se conmemora hoy? Tal vez de casa ya algunos  Lápiz
pequeños traigan saberes previos para compartir con sus
Organizador compañeros.
curricular 1: DESARROLLO: Se les explicará que para conmemorar este día
Organizador se hacen Honores a la Bandera, entonando el Himno Nacional y
curricular 2: coros relacionados como Bandera Tricolor, Marcha de Honor,
Saludo, etc.
Escucharemos los coros o bien, si se tiene contemplado salir a
Honores o a izar (elevar) la Bandera con los protocolos de
higiene y sana distancia para hacerlo de manera práctica.
En seguida, se les invitará a observar los siguientes videos sobre
la Bandera, los colores y su significado, etc.
https://www.youtube.com/watch?v=17DP4Ql8nqU&t=5s
https://www.youtube.com/watch?v=hy1m5Iv303M
CIERRE: Para terminar, los niños realizarán una ficha de trabajo
donde podrán dar color a la Bandera de México utilizando
diversos materiales, así como identificar los significados de los
colores.

Campo de formación Aprendizaje esperado: INICIO: En esta siguiente actividad, vamos a conocer o recordar 22 Y 24  Ficha de
académica /Área de Resuelve problemas a algunas banderas que tuvo nuestro País a lo largo de la Historia, FEBRERO trabajo
desarrollo personal y través del conteo y con las observarán en imágenes y luego jugaremos al memorama de  Aula  Colores
social acciones sobre las Banderas Mexicanas para reforzar lo aprendido.  Individual  Libreta
PENSAMIENTO colecciones DESARROLLO: Posteriormente, se les pedirá a los niños que  Grupal  Lápiz
MATEMÁTICO imaginen otra forma de hacer una bandera Mexicana con sus
colores y escudo, como les explicó el video, conservando parte
 JARDIN DE NIÑOS “PAUL CEZANNE” T.V.
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Organizador Versión: 2 de su historia y tradición. La van a elaborar con pinturas, papeles

curricular 1: o confetis, bolitas de papel, o lo que tengan al alcance.
Organizador Luego haremos un desfile de Banderas donde los niños vayan
curricular 2: desfilando por turnos y mostrando al resto de sus compañeros
de clase, su creación.
CIERRE: Para terminar, los niños realizarán unas actividades
con apoyo de fichas de trabajo anexas al plan, con el fin de
reforzar lo aprendido y hacerlo más práctico para ellos

Ajustes razonables Ajustes en actividades En organización del trabajo En recursos

 Disminuir o aumentar el grado de complejidad de  INDIVIDUAL

las consignas en alumnos que lo requieran.  GRUPAL

Estrategia de evaluación. Actividades permanentes:

Actividades del programa escolar de mejora continua (PEMC)
 Rúbrica
 Diario de Trabajo  Inglés (BODY PARTS)
 Evidencias de los alumnos  Calendario (MES FEBRERO)
Fuentes de consulta.  Fecha
APRENDIZAJES CLAVE