ACTIVIDAD 1:

CONTAMINCACIÓN DEL AIRE

TRABAJAR EN INICIOHIPERTEXTO Y MULTIMEDIACIÓN

1. Busquemos una noticia sobre una causa o consecuencia del problema a nivel Mundial, que sea actual, y de carácter
preocupante para el planeta.
2. Sube una foto de dicho artículo en la página web, y sobre la imagen agrega el link de la página donde se encuentra
la noticia.
3. A un lado de la imagen realiza un resumen sobre la noticia, es decir con un título impactador, la fecha, el lugar y de
que trata la noticia.
4. Busquemos una noticia sobre una causa o consecuencia del problema a nivel de Colombia, que sea actual, y de
carácter preocupante para el país.
5. Sube una foto de dicho artículo en la página web, y sobre la imagen agrega el link de la página donde se encuentra
la noticia.
6. A un lado de la imagen realiza un resumen sobre la noticia, es decir con un título impactador, la fecha, el lugar y de
que trata la noticia.
7. Busquemos una noticia sobre una causa o consecuencia del problema a nivel de Ipiales o Nariño, que sea actual, y
de carácter preocupante para el departamento o el municipio de Ipiales.
8. Sube una foto de dicho artículo en la página web, y sobre la imagen agrega el link de la página donde se encuentra
la noticia.
9. A un lado de la imagen realiza un resumen sobre la noticia, es decir con un título impactador, la fecha, el lugar y de
que trata la noticia.

ACTIVIDAD 2:
TRABAJAR EN INICIOREMEDIACIÓN: EXPLORACIÓN

Dar respuesta a las siguientes preguntas usando chatgpt o IA, pero deben cambiar algunas redacciones entre las
oraciones y palabras, que permita humanizar la respuesta, y agregar un video de YouTube en +, donde también se
encuentre o explique la temática que dé solución a la respuesta:
¿Cómo se mide la calidad de aire?,
¿Quién realiza la medición de la calidad del aire en Colombia, que funciones tiene?
¿Cómo es la calidad del aire en las diferentes ciudades que conocemos y en Ipiales?
¿Qué indicadores se utilizan para mediar la calidad del aire?, ¿En qué consisten?
¿Qué gases afectan la calidad del aire, cuál son sus fórmulas química?¿Que grupos funcionales inorgánicos u orgánicos son?
¿Cuál es la fórmula de la fotosíntesis, y como se relaciona la calidad del aire?
¿Qué es el efecto invernadero, y como se está afectando?
¿Qué es cambio climático?
¿En qué aporta la reforestación y las energías limpias en el mejoramiento de la calidad del aire?
¿Qué están haciendo las ciudades para mitigar el impacto negativo de la mala calidad del aire?

ACTIVIDAD 3: EXPERIMENTACIÓN
TRABAJAR EN INICIOREMEDIACIÓN: EXPERIMENTACIÓN

Esta práctica deben hacerla antes del día de laboratorio, pedir previamente 5 frescos al docente:
ALISTAR LOS SIGUIENTES ELEMENTOS PARA REALIZAR UN EXPERIMENTO EN CLASE O EN CASA, PUEDEN REPARTIRSE
CADA ESTUDIANTE Y REALIZAR UNA EXPERIENCIA (LA PROXIMA SEMANA) PUEDEN VER VIDEOS PREVIOS PARA
ASESORARSE DE LA REALIZACIÓN DE ESTAS EXPERIENCIAS)
1. Tomar foto o un video de cada material a utilizar: En grupo, los estudiantes deben llevar a clase distintos tipos de
materiales que sirvan para realizar la medición de la calidad del aire: (4 paquetes de algodón, 5 frascos (los facilita el
docente). Describir en la página los materiales a usar acompañados de una foto.
2. Ir tomando fotos o videos de las experiencias por cada paso realizado, para la siguiente experimento:
3. Toman varias muestras del humo que sale de escapes de un automóvil, una moto, un bus, y un camión, de tu boca,
y otro de la ventana de tu casa (expuesto 1 hora). Se depositaran estas muestras en cada frasco y comparar
4. Ir apuntando estos datos en una tabla de cada experiencia.
Muestra Tiempo de Características del La muestra
Exposición algodón
Automóvil 10 segundos Color oscuro, se El automóvil al parecer emite menos gases
observa manchas nocivos….
negras….
Otros datos…..
Describir en la página cada uno de los pasos realizados, agrega un podcast con una narración de algunos de los estudiantes
describiendo lo que realizaron, y además sube la experiencia realizada mediante registro de un video o fotografías.
2. Otro experimento: Ir tomando fotos o videos de las experiencias por cada paso realizado, para la siguiente
experimento:
Realizo el conteo de número de automóviles, buses y motos que pasan por una determinada vía central de la
ciudad, y una vía ubicada en su barrio. (Como base de cálculo 5 minutos)
Muestra Tiempo Número de vehículos Análisis
Automóvil 5 minutos 25 Por la vía transitas más buses que automóviles
….otros datos
Describir en la página cada uno de los pasos realizados, agrega un podcast con una narración de algunos de los estudiantes
describiendo lo que realizaron, y además sube la experiencia realizada mediante registro de un video o fotografías.