PROGRAMACIÓN ANUAL -2024-

Espacio Curricular: Geografía

Profesor/a:

Año/División:
4to año
TRIMESTRES EJES TEMÁTICOS SABERES CAPACIDADES HABILIDADES
 Primer Trimestre  El territorio estatal y sus  Lectura comprensiva.  Reconocer los Estados del
Los estados y la organización componentes. Interpretar textos, mundo y sus componentes.
del espacio  Política mundial del SXXI. consignas, gráficos,  Conocer el alcance de su
Conflictos y BRICS. cartografía. soberanía sobre el espacio
 El mundo globalizado y la  Producción escrita. marítimo y aéreo.
desigualdad mundial. Elaboración de conceptos,  Identificar los principales
Empresas transnacionales. cuadros comparativos, conflictos mundiales.
 Distintas denominaciones cuados síntesis,  Reconocer el desigual
de desigualdad. Teorías y elaboración de referencias protagonismo de los estados.
bloques regionales. cartográficas.  Comprender el concepto de
 Resolución de problemas. globalización y su incidencia en
Estudios de caso- la vida cotidiana; las
 Trabajo con otros. interrelaciones entre los
Predisposición para el Estados, las empresas
trabajo grupal, en las multinacionales y los
propuestas áulicas , tanto organismos internacionales.
con los compañeros como  Entender los procesos que
con la docente. llevan a desigualdades, con
áreas beneficiadas y otras
perjudicadas por la
globalización.

 Segundo Trimestre Bases naturales del planeta  Relieves a nivel mundial.  Lectura comprensiva.  Conocer los procesos de
Origen y formación. Interpretar textos, formación de los relieves del
Emergidos y sumergidos. consignas, gráficos, planeta, sus características y
  Cuencas hidrográficas. cartografía. localización.
Mares y océanos.  Producción escrita.  Localizar y conocer las
 Climas a nivel mundial. Elaboración de conceptos, principales cuencas
Características. cuadros comparativos, hidrográficas del planeta.
 Biomas a nivel mundial. cuados síntesis,  Identificar las características
Localización. elaboración de referencias climáticas, sus componentes y
cartográficas. factores.
 Juicio crìtico.  Reconocer los biomas, sus
Autoevaluación constante características y localización.
sobre los avances en el
proceso de aprendizaje.
 Resolución de problemas.
Estudios de caso-
 Trabajo con otros.
Predisposición para el
trabajo grupal, en las
propuestas áulicas , tanto
con los compañeros como
con la docente.
 Tercer Trimestre Recursos naturales y  Recursos naturales.  Lectura comprensiva.  Comprender el concepto
sostenibilidad Clasificación. Interpretar textos, de recurso natural y sus
 Manejos de los RN y consignas, gráficos, tipos.
disponibilidad en el mundo. cartografía.  Conocer las diversas
 El suelo. La alimentación en  Producción escrita. formas de manejo de los
el mundo. Elaboración de recursos naturales.
 Problemas ambientales y conceptos, cuadros  Analizar el
desastres naturales. Causas . comparativos, cuados aprovechamiento del
consecuencias. síntesis, elaboración de recurso suelo para la
referencias satisfacción de las
cartográficas. necesidades de la
 Juicio crìtico. población.
Autoevaluación  Comprender el impacto
constante sobre los de las actividades
avances en el proceso humanas sobre el
de aprendizaje. ambiente.
 Resolución de  Diferenciar los
problemas. Estudios de problemas ambientales y
caso- los desastres naturales.
 Trabajo con otros.  Distinguir distintos tipos
Predisposición para el de problemas
trabajo grupal. ambientales y analizar
 las causas y
consecuencias.
Criterios de Evaluación:  Asistencia-
 Participación en clase.
 Trabajos prácticos desarrollados en tiempo y forma.
 Presentación de carpeta completa.
 Expresión clara y precisa en el desarrollo de trabajos y evaluaciones.
 Interpretación y resolución de consignas.
 Contar con los materiales de trabajo solicitados con anticipación (mapas, lápices, recortes de textos, fotocopias, etc)