Tema 3 - Planteo de Ecuaciones

FACULTAD DE INGENIERÍA
PROGRAMA ACADÉMICO INTRODUCTORIO
MATEMÁTICA RAZONADA 0 – MR0

Ciclo Propedéutico 2023 - 0
09 enero – 22 febrero
PROGRAMA ACADÉMICO INTRODUCTORIO MSc. Jorge Luis Chiroque Calderón

CAMPUS LIMA jorge.chiroque@udep.edu.pe
FACULTAD DE INGENIERÍA
PROGRAMA ACADÉMICO INTRODUCTORIO
MATEMÁTICA RAZONADA 0 – MR0

Ciclo Propedéutico 2023 - 0
09 enero – 22 febrero
PROGRAMA ACADÉMICO INTRODUCTORIO MSc. Jorge Luis Chiroque Calderón

CAMPUS LIMA jorge.chiroque@udep.edu.pe
Introducción
CONTENIDO Y PROGRAMACIÓN
Tema 1:
Fracciones y Porcentajes.
Tema 2:
Razones y Proporciones. Regla de Tres.
Tema 3:
Planteo de Ecuaciones.
Tema 4:
Sucesiones.
Tema 5:
Series y Sumatorias.
Tema 6:
Análisis Combinatorio.
3
MSc. Jorge Luis Chiroque Calderón jorge.chiroque@udep.edu.pe
Universidad de Piura
Tema 3
Planteo de Ecuaciones.
Matemática Razonada 0 (MR0) – Msc. Ing. Jorge Luis Chiroque Calderón

Ingeniería Industrial y
de Sistemas
Ingeniería Mecánico-Eléctrica
Tema 3:
Planteo de Ecuaciones
5
Contenido:
• Primera sesión:
▪ Tema 3: Planteo de Ecuaciones.
• Segunda sesión:
▪ Tema 3: Planteo de Ecuaciones (Continuación).
Logro de Aprendizaje:
Al término de las sesiones, el participante será capaz de:
▪ Describir qué es una ecuación.
▪ Identificar las diferencias entre ecuación e igualdad.
▪ Identificar los diferentes tipos de ecuaciones (Según número de variables, según grado de las variables).
▪ Identificar y resolver una ecuación de primer grado.
▪ Identificar y resolver una ecuación de segundo grado.
▪ Resolver las ecuaciones polinómicas de grado 𝑛.
▪ Formular, construir y resolver las ecuaciones polinómicas aplicadas a su especialidad.
6
Tema 3: Planteo de Ecuaciones.
INTRODUCCIÓN
¿Por qué estudiar ecuaciones?

¿Cuál es la importancia de las ecuaciones?
7
INTRODUCCIÓN Aplicación de las Ecuaciones
Procesos industriales (Variables físicas, químicas, otras).
Economía, Finanzas (Variables económicas).
Estadística.
Ingenierías.
8
INTRODUCCIÓN
¿Qué conocimientos previos se requiere para

este tema?
9
INTRODUCCIÓN
Recordemos…
▪ Números reales (Números racionales).
▪ Operaciones con números reales.
▪ Sistemas de Numeración.
▪ Divisibilidad.
▪ MCD.
▪ MCM.
▪ Fracciones y Porcentajes.
▪ Razones y Proporciones.
▪ Regla de tres.
10
INTRODUCCIÓN
¿Qué es una ecuación?
¿Qué es una ecuación lineal?
11
ECUACIONES EN UNA VARIABLE
Ecuación
Una ecuación es una igualdad que sólo se verifica para unos valores concretos de una variable (o incógnitas), generalmente asignada
con la letra 𝑥. Resolver una ecuación consiste en hallar los valores de la variable que hacen cierta la igualdad.
Ejemplos:
1. 𝑥+2 = 3 Nota:
2. 𝑥 2 + 3𝑥 + 2 = 0 1. Ecuación de dos variables:
𝑦
3. =6 2𝑥 − 3𝑦 + 7 = 0
𝑦−4
2. Es la misma ecuación:
4. 𝑤 = 7−𝑧
2𝑥 3 + 7𝑥 2 = 19𝑥 − 60
5. 2𝑥 − 3𝑦 + 7 = 0
2𝑡 3 + 7𝑡 2 = 19𝑡 − 60
12
ECUACIONES LINEALES (ECUACIONES DE PRIMER GRADO)
Ecuación Lineal (Ecuación de Primer Grado)
Una ecuación lineal en la variable 𝑥, es una ecuación de la forma:
𝑎𝑥 + 𝑏 = 0
donde 𝑎 y 𝑏 son constantes y 𝑎 ≠ 0.
Una ecuación lineal también se conoce como Ecuación de Primer Grado o Ecuación de Grado Uno.
Ejemplos:
1. Resolver la siguiente ecuación: 6. Exprese la variable indicada en términos de las variables
5𝑥 − 6 = 3𝑥 restantes:
2. Resolver la siguiente ecuación: 𝑅 1+𝑖 𝑛 −1
2 𝑝 + 4 = 7𝑝 + 2 𝑆= ; 𝑅
𝑖
3. Resolver: 7. Resolver:
2𝑦 − 3 6𝑦 + 7 2𝑡 − 8 −4 + 6𝑡
= −2 + =
4 3 −3 5
8. Resolver:
4. Exprese la variable indicada en términos de las variables 9 3
restantes: (3 − 𝑥) = (𝑥 − 3)
5 4
𝑝 = −𝑞 + 6 ; 𝑞 9. Resolver:
𝑤 𝑤 𝑤
5. Exprese la variable indicada en términos de las variables 𝑤+ − + =5
restantes: 2 3 4
10. Resolver:
𝑛 −𝑧 + 3 𝑧 𝑧
𝑆 = 𝑎1 + 𝑎2 ; 𝑎2 𝑧 − + = −1 +
2 4 3 12 13
Ejemplos:
I. Determina el valor de la incógnita de las siguientes ecuaciones:
1. 𝑥 − 2𝑥 + 1 = 8 − (3𝑥 + 3)
2. 15𝑥 − 20 = 6𝑥 − 𝑥 + 2 + (−𝑥 + 3)
3. (5 − 3𝑥) − −4𝑥 + 6 = (8𝑥 + 11) − (3𝑥 − 6)
4. 4(𝑥 − 2) − 5 2𝑥 − 6 = 8(𝑥 + 1) − 3(2𝑥 + 3)
5. 7 3𝑥 + 1 + 8 2𝑥 − 3 = 4 3𝑥 − 1 − 7(𝑥 − 4)
6. 30𝑤 − −𝑤 + 6 + −5𝑤 + 4 = − 5𝑤 + 6 + (−8 + 3𝑤)
7. 𝑦 − {3𝑦 + 8 − [−15 + 6𝑦 − −3𝑦 + 2 ] − 5𝑦 + 4 − 29} = −5
8. −2𝑦 − 3 − −4𝑦 + 5 −𝑦 + 2 − 3𝑦 − 1 + 2𝑦 − 5 = −(𝑦 − 4)
14
Ejemplos:
I. Determina el valor de la incógnita de las siguientes ecuaciones:
1 4 3𝑥−2 2𝑥+1 6𝑥−3 1+4𝑦 2
1. 𝑥 + 𝑥 = 33 13. − = −4 25.
7𝑦−1
−
5−2𝑦
−
4𝑦−3
=
2 3 5 10 2 3 2𝑦 4 3𝑦
5 5 4 5 3 7
2. 𝑥− 𝑥= 14. 𝑥+9 + 𝑥+1 − = 8 2𝑥+7 2(𝑥2 −4) 2
4𝑥 −6 7𝑥2 +6
2 6 3 6 4 9 26. − = +
5 2 3 1 4 1 3 5𝑥 15𝑥 3𝑥2
3. 𝑥− 𝑥=− 15. 𝑧 −1 − 𝑧 −3 = 𝑧+3 + 27.
3
=
4
6 3 8 2 3 2
5 5 3 1 4 7 5 𝑥−5 𝑥+5
4. 𝑥− = 𝑥− 16. + = 6− 28.
4
=
6
9 3 4 2 3𝑥 4 2𝑥
4 2 7 1 3𝑥−2 2𝑥+1
5. 𝑥− = 𝑥− 17.
1
+ 2𝑧 −
3𝑧−1
=
2 𝑧+2
− 2𝑧
3 5 5 10 4 8 3 6
5 1 1
6. 𝑥− = 𝑥+ 18.
3
3−
𝑥
−
1
1−
𝑥
= 1− 𝑥 −
3
3 6 4 4 9 6 3 2
5𝑥 7 2𝑥 5 𝑥
7. − + = 2𝑥 − + 19.
2
− =
4 3
6 4 3 12 3 𝑥 5 𝑥
5𝑥−9 x
8. + = 10 20.
3
− =
7 4
−
5
3 2 2𝑥 5 5𝑥 2
𝑥+10 𝑥+7
9. + =7 21.
3
− −
1 3
= −
7 9
9 3 5𝑥 4 2𝑥 5 4𝑥
𝑥+1 𝑥−3 5
10. + = 22.
3
−
1
=
4
−
7
6 3 6 2𝑥2 5𝑥 5𝑥2 4𝑥
9𝑥+12 3𝑥−2 7
11. + = 𝑥 23.
4
− =
2 5
−
6
4 2 2 𝑥2 𝑥 3𝑥2 𝑥
2𝑥+1 𝑥−3 4𝑥−1 𝑥−6
12. − = + 24.
7𝑦−1 5−2𝑦
− −
4𝑦−3
=
1+4𝑦 2
6 3 3 2
3 2𝑦 4 3𝑦
15
Problemas y Ejercicios de Aplicación
Para resolver los siguientes problemas debes tomar en cuenta la relación entre objetos, personas, etc., para establecer una incógnita y
un modelo matemático en lenguaje algebraico que al resolverlo dé el valor de dicha incógnita y, por tanto, la solución del problema.
Problemas sobre números
1. La suma de dos números es 106 y el mayor excede al menor en ocho. Encuentra los números.
2. La suma de tres números es 200. El mayor excede al del medio en 32 y al menor en 65. Determina los números.
3. En un número de dos dígitos, el dígito de las decenas es 3 unidades menor que el de las unidades. Si el número excede en 6 al
cuádruplo de la suma de sus dígitos, halla el número.
4. La suma de los dígitos de un número de dos dígitos es 9. Si el número se divide por el dígito de las decenas, el cociente es 12.
Encuentra el número.
16
Problemas Propuestos: Problemas sobre números
1. La suma de tres números enteros consecutivos es 312. Encuentra dichos números.
2. La diferencia de dos números es 17 y la suma de ambos es 451. Determina los números.
3. La suma de tres números enteros pares consecutivos es 276. Determina los números.
4. La suma de tres números enteros impares consecutivos es 45. Encuentra los números.
5. La diferencia de dos números es 36 y un medio del mayor excede en dos al menor. Determina los números.
6. La diferencia de dos números es 42 y los dos quintos del mayor equivalen al menor. ¿Cuáles son los números?
7. Un número excede en seis a otro y el doble del mayor equivale al triple del menor. Encuentra los números.
8. Un número excede en 4 a otro y la tercera parte del mayor equivale a la mitad del menor. Determina los números.
9. El exceso de un número sobre 20 es igual a las tres cuartas partes del mismo número. ¿Cuál es el número?
10. El exceso de 30 sobre un número es igual a las dos terceras partes del número, más 10 unidades. ¿Cuál es el número?.
17
Problemas sobre edades
1. La edad de Carla excede en 3 años a la de Daniel y el doble de la edad de Carla más 12 años equivale al triple de la de Daniel.
Determina ambas edades.
2. La edad de Antonio es el doble de la edad de Ramiro y dentro de 6 años será de 5/3. ¿Cuáles son sus edades?.
18
Problemas Propuestos: Problemas sobre edades
1. La suma de las edades de Andrés, Carlos y Rodolfo es de 90 años. La edad de Andrés excede en 4 años a la edad de Carlos y en 11 a
la de Rodolfo. Determina las edades de los tres.
2. La edad de Fabiana es la tercera parte de la edad de Hilda y la edad de Cecilia es el doble de la edad de Fabiana. Si la suma de sus
edades es de 72 años, determina la edad de Cecilia.
3. La edad de Tania excede en 6 a la de Luz, y la edad de María es la semisuma de las edades de Tania y Luz. Si la suma de sus edades
es 42, determina las edades de Tania, Luz y María.
4. Carlos tiene 18 años y Juan 42, ¿en cuántos años la edad de Juan será el doble de la de Carlos en ese entonces?.
5. La edad de Carlos es el triple de la de Mauricio y dentro de 10 años será el doble. Determina las edades actuales de Carlos y
Mauricio.
6. La edad actual de Bárbara es la mitad de la de Patricia. Si dentro de veinte años la edad de Patricia superará en 8 la de Bárbara,
determina las edades actuales.
7. Ignacio tiene 70 años y Álvaro 28. ¿Hace cuánto tiempo la edad de Ignacio era el triple de la de Álvaro?
8. Hace 6 años la edad de Alejandra era el triple de la de Omar y dentro de 4 años será el doble. Determina sus edades actuales.
9. Gabriela le dice a Samanta: “Si a mi edad le restas 4 años y a la de Angélica 12 nuestras edades serían iguales, ¿cuántos años tengo
si mi edad es la mitad de la de Angélica?”
10. Héctor le dice a María: “Mi abuelo es 40 años más grande que yo y un cuarto de la suma de nuestras edades equivale a mi edad.
¿Cuántos años tengo?”
19
Despejes de fórmulas
1. En la fórmula 𝐴 = 𝑏 · ℎ, despeja 𝑏.
2. Despeja 𝑐 de la fórmula 𝑎 2 = 𝑏2 + 𝑐 2 .
3. Despeja 𝑅1 en la fórmula:
1 1 1
= +
𝑅𝑡 𝑅1 𝑅2
𝑚𝑣2
4. Despeja 𝑣 de la fórmula 𝐸 = 𝑚𝑔ℎ +
2
20
Problemas Propuestos: Despejes de fórmulas
Realizar lo que se indica en cada caso:
1. Despejar 𝑛 de la fórmula 𝑃𝑉 = 𝑛𝑟𝑡. 11. En 𝑢 = 𝑎 + 𝑛 − 1 𝑑, despeja 𝑑.
2. En 𝑃 = 2ℓ + 2𝜔, despeja ℓ. 12. Despeja 𝑟 de la fórmula 𝑢 = 𝑎𝑟 𝑛−1 .
3. En 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏, despeja 𝑚. 13. Despeja 𝑃0 de la fórmula 𝑃 = 𝑃0 𝑒𝑘𝑡 .

𝑎−ℓ𝑟 𝑣𝑓 2 − 𝑣0 2
4. En 𝑆 = , despeja 𝑟. 14. En 𝑎 = , despeja 𝑣0 .
1−𝑟 2𝑑
5 𝑚𝑀
5. Despeja 𝐹 de 𝐶 = 𝐹 − 32 . 15. Despeja 𝑚 de 𝐹 = 𝐺 .
9 𝑟2
6. Despeja 𝑟 de 𝐴 = 𝜋𝑟 2 . 11. Despeja 𝑖 de la fórmula 𝑀 = 𝐶 1 + 𝑖 𝑡 .

1 𝑚2 −𝑚1
7. Despeja 𝑏 de 𝐴 = ℎ 𝐵 + 𝑏 . 12. En 𝑡𝑎𝑛𝛼 = , despeja 𝑚1 .
2 1+𝑚2 𝑚1
𝑦2 −𝑦1
8. En 𝑚 = , despeja 𝑥2 . 13. Despeja 𝑥 de 𝑦 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐.
𝑥2 −𝑥1
1 1 1
9. Despeja ℎ de la fórmula 𝑥 − ℎ 2
+ 𝑦−𝑘 2
= 𝑟2. 14. En = − , despeja 𝑝′ .
𝑓 𝑝 𝑝′
1 1
10. Despeja 𝐹 de 𝑟 =
2𝐴
𝐵 2 + 𝐶 2 − 4𝐴𝐹. 15. Despeja 𝑡 de 𝑑 = 𝑉𝑡 + 𝑎𝑡 2.
2
21
Aplicaciones de las Ecuaciones de Primer Grado
Aplicación Nº 1: Producción y Beneficio
El análisis de la eficiencia de la empresa tiene tres variables de interés fundamental:
▪ El Ingreso Total (𝐼𝑇)
▪ El Costo Total (𝐶𝑇)
▪ El Beneficio Total (𝐵)
En términos algebraicos, esto se expresa como:
𝐼𝑇 = 𝐶𝑇 + 𝐵
[Ecuación Lineal en cualquiera de las tres variables]
Además:
El ingreso total (𝐼𝑇), es igual al precio de mercado multiplicado por la cantidad de output producido (cantidad producida saliente o
cantidad producida vendida); es decir:
𝐼𝑇 = 𝑃. 𝑄
[Ecuación Lineal en cualquiera de las tres variables]
donde 𝑃 es el precio de mercado.
𝑄 es la cantidad de output producido.
22
Aplicación Nº 1: Producción y Beneficio
Jennifer y Jason son los propietarios de una granja de tomates ecológicos que ellos mismos dirigen. Supongamos que el precio del mercado de
los tomates ecológicos es de 18 euros por cada caja de 10 kg. y que Jennifer y Jason son precio-aceptantes; es decir pueden vender tanto como
quieran a ese precio. La siguiente tabla muestra los datos que se disponen:
Calcular: Cantidad de Tomates Costo Total
Q CT
a) El ingreso por cada caja vendida.
(en cajas de 10 kg.) (euros)
b) El beneficio por cada caja vendida.
0 14
1 30
2 36
3 44
4 56
5 72
6 92
7 116
Fuente: Introducción a la Economía – Microeconomía. Paul Krugman.

23
Aplicación Nº 2: Punto de Equilibrio
El ingreso total de una cafetería con base en la venta de 𝑄 cafés especiales está dado por 𝐼 = 2.25𝑄, y sus costos totales diarios están dados
por 𝐶 = 0.75𝑄 + 300. ¿Cuántos cafés especiales se necesitan vender cada día para obtener el punto de equilibrio?
Aplicación Nº 2: Punto de Equilibrio

En una cafetería, el ingreso total por la venta de 𝑄 cafés especiales está dado por 𝐼 = 5.5𝑄, y sus costos totales diarios están dados por 𝐶 =
3.25𝑄 + 15000. ¿Cuántos cafés especiales se necesitan vender cada día para obtener el punto de equilibrio?
24
Aplicación Nº 3: Tasa de Desempleo
El empleo es el número de personas que tienen trabajo. El desempleo es el número de personas que no tienen empleo, pero están buscando
uno. La población activa es la suma del empleo y el desempleo; es decir:
(Población Activa) = Empleo + Desempleo
𝐿 = 𝑁 + 𝑈
La tasa de desempleo es el cociente entre el número de desempleados y el número de personas activas:
𝑈
𝜇=
𝐿
a) En Estados Unidos, las estimaciones en la Current Population Survey (CPS) muestran que en 2003 había, en promedio, 137.7 millones de
personas ocupadas y 8.8 millones de personas desempleadas. Calcular la tasa de desempleo.
b) En España según las estimaciones de la Encuesta de Población Activa (EPA) para el 2003, había 17.3 millones de personas ocupadas y
2.24 millones de personas desempleadas. Calcular la tasa de paro.
Fuente: Macroeconomía – Oliver Blanchard.

25
EGP en miles de soles para el año terminado el
Aplicación Nº 4: Estado de Ganancias y Perdidas (Estado de Resultados). 31/Diciembre del
Ventas – Costo de Ventas = Utilidad Bruta (UB) 2003 2002

Ventas 1200 1000
Utilidad Bruta (UB) – Gastos Administrativos y de Ventas = Utilidad Operativa (UAII)
Costo de Ventas 800 700
Utilidad Operativa (UAII) – Gastos Financieros = Utilidad Antes de Impuesto (UAI) Utilidad Bruta 400 300
Utilidad Antes de Impuesto (UAI) – Impuesto a la Renta = Utilidad Neta (UN) Gastos Administrativos 250 200
Gastos de Ventas 0 0
Utilidad Operativa 150 100
Intereses pagaderos 10 10
Utilidad antes de
Impuestos 140 90
Impuestos 50 30
Utilidad después de
impuestos 90 60
Dividendos 40 30
Utilidad Retenida 50 30
26
Aplicación Nº 5: Circuito Matemático Financiero.
Factor de Capitalización de la Serie (FCS)
Factor de Recuperación  (1 + i)n − 1  Factor Simple de
M = R 
de Capital (FRC)  i  Capitalización (FSC)
 i(1 + i)n  M = C (1 + i)n
R =C  Sentido Proyectivo
 (1 + i) − 1 
n
R R R R R R
M  (1 + i)n − 1 
C= C = R n 
(1 + i ) n Sentido Retrospectivo (Regresivo)  i(1 + i) 
 i 
Factor Simple de R=M  Factor de
 (1 + i) − 1 
n
Actualización Actualización de la
(FSA) Serie (FAS)
Factor de Depósito al Fondo de Amortización (FDFA)
Donde R es el flujo constante (renta), C es el capital, M es el monto, n es el número de períodos de tiempo e i es la tasa de interés.
27
Aplicación Nº 6: Importe de Venta.
Sabiendo el porcentaje sobre el costo:
𝑉 = 𝐶 1+𝑖
𝑉
𝐶=
1+𝑖
Sabiendo el porcentaje sobre el importe de venta:
𝐶
𝑉=
1−𝑖
𝐶=𝑉 1−𝑖
donde 𝑉 es el importe de venta, 𝐶 es el costo e i es el porcentaje.
28
1. Gabriela compro un abrigo cuyo costo fue de $ 700
a)Encontrar el importe de venta si se desea obtener una utilidad del 30%
b)Encontrar el importe de venta si se desea obtener una utilidad del 30% sobre el importe.
2. Se compró un artículo pagando $ 400 y la ganancia es un porcentaje del 30% sobre el costo. Hallar el importe de venta.
3. Se tiene un artículo cuyo costo es $ 5.850. Se desea venderlo ganando 35% del importe de venta. Hallar dicho importe de venta.
4. Se tiene un artículo que se vende en $ 6.500. Hallar el costo si se sabe que se está ganando el 30% sobre el costo.
5. A un artículo se ha fijado un importe de venta de $ 8.000. Hallar el costo, si se sabe que se está ganando el 22% de la venta.
Importe de Venta. Importe de Venta.
Sabiendo el porcentaje sobre el costo: Sabiendo el porcentaje sobre el importe de venta:
𝑉 = 𝐶 1+𝑖 𝐶
𝑉 𝑉=
1−𝑖
𝐶= 𝐶 = 𝑉 1−𝑖
1+𝑖
donde 𝑉 es el importe de venta, 𝐶 es el costo e i es el porcentaje. donde 𝑉 es el importe de venta, 𝐶 es el costo e i es el porcentaje.
29
Importe de Venta. Importe de Venta.
Sabiendo el porcentaje sobre el costo: Sabiendo el porcentaje sobre el importe de venta:
𝑉 = 𝐶 1+𝑖 𝐶
𝑉 𝑉=
1−𝑖
𝐶= 𝐶 = 𝑉 1−𝑖
1+𝑖
donde 𝑉 es el importe de venta, 𝐶 es el costo e i es el porcentaje. donde 𝑉 es el importe de venta, 𝐶 es el costo e i es el porcentaje.
1. Se tiene una bicicleta que se vende en $ 250. Hallar: 4. Se tiene un microondas que se vende en $ 300. Hallar:
a) El costo si se está ganando el 20% sobre el costo. a) El costo si se está ganando el 20% sobre el costo.
b) El costo si se está ganando el 20% del importe. b) El costo si se está ganando el 20% del importe.
2. Se tiene un televisor que se vende en $ 550. Hallar: 5. Se tiene un MP4 que se vende en $ 130. Hallar:
a) El costo si se está ganando el 20% sobre el costo. a) El costo si se está ganando el 20% sobre el costo.
b) El costo si se está ganando el 20% del importe. b) El costo si se está ganando el 20% del importe.
3. Se tiene una laptop que se vende en $ 1.550. Hallar:
a) El costo si se está ganando el 20% sobre el costo.
b) El costo si se está ganando el 20% del importe.
30
Aplicación Nº 7: Análisis del Punto de Equilibrio. Nota:
Punto de Equilibrio (PE) en Unidades del Producto La planeación de las utilidades requiere que la
Para determinar el punto de equilibrio, se divide el costo total fijo sobre la “utilidad” de cada gerencia tome decisiones operacionales que
unidad vendida. Esta utilidad es la diferencia entre el precio de venta por unidad y el costo de involucren:
✓El lanzamiento de nuevos productos.
comprar cada unidad, que representa el costo variable por unidad.
✓El volumen de producción.
𝐶𝐹
𝑃𝐸𝑈𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 = ✓La fijación de los precios de los productos.
𝑃𝑈 − 𝐶𝑉𝑈 ✓La selección de procesos alternativos de producción.
donde: Para incrementar la probabilidad de que se tome la
𝐶𝐹 son los costos fijos totales. mejor decisión, la gerencia debe comprender la
𝑃𝑈 es el precio unitario. relación entre costos, ingresos y utilidades.
𝐶𝑉𝑈 es el costo variable por unidad.
El análisis del punto de equilibrio y el análisis de costo –
O también: volumen – utilidad tienen en cuenta esta interrelación y pueden
𝐶𝐹 suministrar a la gerencia pautas útiles para la toma de
𝑃𝐸𝑈𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 = decisiones.
𝑀𝐶𝑈
donde:
𝑀𝐶𝑈 = 𝑃𝑈 − 𝐶𝑉𝑈 … [Margen de contribución por unidad]
En la contabilidad de costo la diferencia entre el precio de venta por unidad y el costo variable
por unidad se denomina margen de contribución por unidad o contribución unitaria.
En consecuencia, para obtener la cantidad de unidades necesarias para lograr el punto de
equilibrio, se divide el costo fijo total por el margen de contribución por unidad.
31
Aplicación Nº 7: Análisis del Punto de Equilibrio.
1. Tessy Jones desea iniciar un negocio en el cual vendería un estuche cosmético, para el cual el costo fijo total es de $ 30000, el precio de
venta por unidad es de $ 9 y el costo variable por unidad es de $1. Calcular el punto de equilibrio.
2. Una empresa manufacturera desea calcular su punto de equilibrio del presente Punto de Equilibrio (PE) en Unidades del Producto
año, para lo cual conoce sus costos fijos que son $10000, sus costos variables 𝐶𝐹
𝑃𝐸𝑈𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 =
que son $2.5 por unidad, y su precio de venta que es de $4.5 por unidad 𝑃𝑈 − 𝐶𝑉𝑈
donde:
vendida.
𝐶𝐹 son los costos fijos totales.
𝑃𝑈 es el precio unitario.
O también:
𝐶𝐹
𝑀𝐶𝑈
donde:
𝑀𝐶𝑈 = 𝑃𝑈 − 𝐶𝑉𝑈 … [Margen de contribución por unidad]
32
Solución Gráfica al Problema del Punto de Equilibrio
El punto de equilibrio puede demostrarse de modo gráfico. El eje horizontal representa la cantidad de unidades y el eje vertical, el precio
(unidades monetarias).
(U.m.) (U.m.) Costo Variable

Total
k
Costo Fijo Total
Cantidad de unidades (C) Cantidad de unidades (C)

El Costo Fijo Total es independiente de la cantidad de unidades El Costo Variable Total se entiende co mo una línea recta que co mien za en el
vendidas. origen, con una pendiente igual al costo variable por unidad.
33
(U.m.) P (U.m.) Ingreso Total

Costo
Total
Cantidad de unidades (C) Cantidad de unidades (C)

El Costo Total es la suma del costo variable total y el costo fijo total. La El ingreso es representado por una línea recta que pasa por el origen y tiene
línea recta que representa el costo total comien za en K u.m. y tiene pendiente igual al precio de venta por unidad.
pendiente igual al costo variable por unidad.
34
(U.m.) Ingreso Total Costo

Total
Utilidad
Pérdida
Punto de
k Equilibrio
C* Cantidad de unidades (C)

Cuando las líneas rectas que rep resentan el ingreso total y el costo total se trazan en el
mismo gráfico, puede determinarse el punto de equilibrio.
El punto de equilibrio es aquel donde se interceptan el ingreso total y el costo total.
35
Punto de Equilibrio (PE) en Unidades Monetarias (soles, dólares, euros, otros.) [𝑃𝐸𝑈𝑀 ] El Punto de Equilibrio también es conocido como
En algunas ocasiones es útil conocer el punto de equilibrio en términos de unidades monetarias Punto Muerto, Umbral de Rentabilidad o Break
Even Point (BEP).
para las ventas.
𝐶𝐹
𝑃𝐸𝑈𝑀 =
𝐶𝑉
1− 𝑈
𝑃𝑈
donde:
O también:
𝐶𝐹
𝐶𝑀𝐶𝑈
donde:
𝐶𝑉𝑈
𝐶𝑀𝐶𝑈 = 1 − … [Coeficiente del margen de contribución por unidad]
𝑃𝑈
36
1. Para los estuches de Tessy Jones, supóngase que se da la siguiente información. El costo fijo total es de $30000. Puesto que el costo
variable por unidad es igual a $ 1 y el precio de venta es de $9, el costo variable es 11.1111% de las ventas ($ 1/$ 9). Calcular el punto de
equilibrio.
Punto de Equilibrio (PE) en Unidades Monetarias (soles,
dólares, euros, otros.) [𝑃𝐸𝑈𝑀 ]
𝐶𝐹
𝑃𝐸𝑈𝑀 =
𝐶𝑉
2. RGC le solicitó a Ud. que determine el nivel de ventas que debe alcanzar para 1− 𝑈
𝑃𝑈
cubrir sus costos fijos y variables. El precio de venta es de $5, los costos fijos donde:
totales son $160000 y el coeficiente del margen de contribución es del 40%. 𝐶𝐹 son los costos fijos totales.
Determine el punto de equilibrio en unidades y en dólares de RGC. 𝑃𝑈 es el precio unitario.
O también:
𝐶𝐹
𝐶𝑀𝐶𝑈
donde:
𝐶𝑉
𝐶𝑀𝐶𝑈 = 1 − 𝑈 … [Coeficiente del margen de contribución
𝑃𝑈
por unidad]
37
Aplicaciones de las Ecuaciones de Primer Grado Punto de Equilibrio (PE) en Unidades del Producto
𝐶𝐹
Aplicación Nº 7: Análisis del Punto de Equilibrio. 𝑃𝐸𝑈𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 =
𝑃𝑈 − 𝐶𝑉𝑈
donde:
3. Pastelería “Dulcecitos” analiza su PE sólo para su producto de galletas con 𝐶𝐹 son los costos fijos totales.
hojuelas de chocolate. Cada galleta de chocolate se vende a S/ 0.20. Los 𝑃𝑈 es el precio unitario.
costos variables son 𝐶𝑉𝑈 es el costo variable por unidad.
Harina y Azúcar S/ 0.02 O también: 𝐶𝐹
Mantequilla y huevos 0.02 𝑀𝐶𝑈
donde:
Hojuelas de chocolate 0.04 𝑀𝐶𝑈 = 𝑃𝑈 − 𝐶𝑉𝑈 … [Margen de contribución por unidad]
Los costos fijos totales semanales son Punto de Equilibrio (PE) en Unidades Monetarias (soles, dólares, euros,
Sueldos (2 vendedores por S/ 25) 50 otros.) [𝑃𝐸𝑈𝑀 ]
𝐶𝐹
Arriendo de bodega 100 𝑃𝐸𝑈𝑀 =
𝐶𝑉
1− 𝑃𝑈
𝑈
donde:
Calcule el nivel de ventas semanal en unidades necesario para lograr el puno 𝐶𝐹 son los costos fijos totales.
de equilibrio. 𝐶𝑉𝑈 es el costo variable por unidad.
O también: 𝐶𝐹
𝐶𝑀𝐶𝑈
donde:
𝐶𝑉
𝐶𝑀𝐶𝑈 = 1 − 𝑃 𝑈 … [Coeficiente del margen de contribución por unidad]
𝑈
38
Punto de Equilibrio (PE) en Unidades del Producto
Aplicaciones de las Ecuaciones de Primer Grado 𝐶𝐹
Aplicación Nº 7: Análisis del Punto de Equilibrio. donde:
4. Una empresa fabricante de fundas de basura tiene Costos Fijos de 𝐶𝐹 son los costos fijos totales.
funcionamiento (arriendo, seguridad, administrador) de $ 1300 mensuales y 𝐶𝑉𝑈 es el costo variable por unidad.
Costos Variables de producción (material, mano de obra, depreciación de
maquinaria) de 5 centavos ($0.05) por funda grande reforzada. O también: 𝐶𝐹
Describir mediante la ecuación de una línea recta, en función del número de 𝑀𝐶𝑈
donde:
fundas producidas mensualmente, cuál es el costo total de producción de esas 𝑀𝐶𝑈 = 𝑃𝑈 − 𝐶𝑉𝑈 … [Margen de contribución por unidad]
fundas (medir decenas de miles de fundas), y representar gráficamente la función
Punto de Equilibrio (PE) en Unidades Monetarias (soles, dólares, euros,
encontrada. otros.) [𝑃𝐸𝑈𝑀 ]
Si todas las fundas pueden ser colocadas en el mercado, y el precio de venta es 𝐶𝐹
𝑃𝐸𝑈𝑀 =
𝐶𝑉
de 10 centavos ($0.10) por unidad, determine ¿Cuál debe ser la producción 1 − 𝑃𝑈
𝑈
donde:
mensual de la empresa para que alcance el punto de equilibrio, en que los 𝐶𝐹 son los costos fijos totales.
ingresos igualan a los egresos? 𝑃𝑈 es el precio unitario.
O también: 𝐶𝐹
𝐶𝑀𝐶𝑈
donde:
𝐶𝑉
𝐶𝑀𝐶𝑈 = 1 − 𝑈 … [Coeficiente del margen de contribución por
𝑃𝑈
unidad]
39
Efecto de los Cambios en los Costos Fijos, el Precio de Venta y los Costos Variables sobre el El Punto de Equilibrio también es conocido como
Punto de Equilibrio Punto Muerto, Umbral de Rentabilidad o Break
Even Point (BEP).
El punto de equilibrio variará cuando cambia cualquiera de los tres factores que se utilizan para
determinarlo. Punto de Equilibrio (PE) en Unidades del Producto
𝐶𝐹
Costos Fijos 𝑃𝐸𝑈𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 =
Cuando varían los costos fijos, el punto de equilibrio cambiará en la misma dirección en que donde:
estos se modifican. 𝑃𝑈 es el precio unitario.
Ejemplo: 𝐶𝑉𝑈 es el costo variable por unidad.
1. Tessy Jones desea iniciar un negocio en el cual vendería un estuche cosmético, para el cual Punto de Equilibrio (PE) en Unidades Monetarias (soles,
dólares, euros, otros.) [𝑃𝐸𝑈𝑀 ]
el costo fijo total es de $ 30000, el precio de venta por unidad es de $ 9 y el costo variable
por unidad es de $1. Calcular el punto de equilibrio. Suponga que los costos fijos anuales 𝐶𝐹
𝑃𝐸𝑈𝑀 =
totales son $40000. Calcular el nuevo punto de equilibrio. 𝐶𝑉
1 − 𝑃𝑈
𝑈
donde:
Si aumentan los costos fijos, se incrementará el punto de equilibrio pues deben venderse más unidades para
cubrir los costos fijos mayores.
40
ECUACIONES CUADRÁTICAS (ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO)
Ecuación de Segundo Grado (Ecuación Cuadrática)
La ecuación de la forma 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0, donde 𝑎, 𝑏, 𝑐 ∈ ℝ y 𝑎 ≠ 0, es una ecuación de segundo grado; al término 𝑎𝑥 2 se le llama
cuadrático, a 𝑏𝑥 lineal, 𝑐 es el término independiente y se clasifican de la siguiente forma:
Completas: 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0
Ecuaciones de Segundo
Grado
Mixtas: 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 = 0, con 𝑐 = 0.
Incompletas:
Puras: 𝑎𝑥 2 + 𝑐 = 0, con 𝑏 = 0.
Ejemplos:
1. Resolver 𝑡 2 − 3𝑡 + 2 = 0.
2. Resolver 𝑟 2 − 4𝑟 + 4 = 0.
3. Resolver en ℝ: 𝑧 2 + 1 = 0.
41
Ecuaciones de Segundo Grado (Ecuación Cuadrática)
Ejercicios:
1. Encuentra las raíces de la ecuación 6𝑥 2 − 11𝑥𝑦 + 3𝑦 2 = 0, con y como una constante.
42
Ejercicios Propuestos:
Determinar las raíces de las siguientes ecuaciones de segundo grado y completa el trinomio cuadrado perfecto, donde 𝑥, 𝑦, 𝑧 y 𝑤 son variables
y 𝑎 y 𝑏 son constantes.
1. 𝑥 2 + 5𝑥 + 4 = 0 11. 2𝑥 2 + 5𝑥 + 2 = 0
2. 6𝑥 − 27 = −𝑥 2 12. 10𝑤 2 − 13𝑤 − 3 = 0
3. 𝑥 2 + 11𝑥 + 30 = 0 13. −3𝑥 2 + 7𝑥 + 6 = 0
4. 𝑦 2 + 10 = 6𝑦 14. 36𝑥 = 13 + 36𝑥 2
5. 𝑤 2 − 40 = 3𝑤 15. 4𝑥 2 + 5𝑏𝑥 = −𝑏2
6. 𝑧 2 − 30 = 13𝑧 16. −32𝑎𝑤 − 15𝑎 2 = −7𝑤 2
7. 𝑥 2 − 10𝑥 + 24 = 0 17. 𝑥 2 + 3𝑏𝑥 − 10𝑏2 = 0
8. 𝑥 2 + 8𝑥 = 240 18. 𝑏2 𝑥 2 = 𝑏𝑥 + 30
9. 2𝑥 + 5 = −𝑥 2 19. 𝑎 2 𝑦 2 + 3𝑎𝑏𝑦 + 2𝑏2 = 0
10. 3𝑥 2 = 𝑥 + 2 20. 27𝑎𝑦 − 14𝑦 2 = 10𝑎 2

43
Ecuaciones de Segundo Grado
Ejemplos de Aplicación:
1. Hallar la suma de dos números enteros consecutivos tales que su producto sea igual al producto de los dos consecutivos siguientes
disminuidos en 30.
2. Determine la naturaleza de las raíces de las ecuaciones siguientes:
a) 3𝑥2 − 2𝑥 − 1 = 0
b) 𝑥2 − 5𝑥 + 4 = 0
c) 9𝑥2 + 12𝑥 + 4 = 0
3. Resolver en los números reales:
𝑥2 − 𝑎 = 0
𝑟2 + 𝑟 + 1 = 0
44
Ecuaciones de Segundo Grado
Problemas y Ejercicios de Aplicación:
1. La suma de dos números es 18 y la de sus cuadrados es 180, ¿cuáles son los números?
2. En t segundos la altura h, en metros sobre el nivel del suelo, de un proyectil está dada por la ecuación ℎ= 80t − 5𝑡 2, ¿cuánto tardará el
proyectil en llegar a 320 m sobre el nivel del suelo?
3. Determina las dimensiones de un rectángulo, si su perímetro es de 280 m y su área es de 4 000 m2.
4. Un comerciante compró determinado número de pelotas con $720 y vendió algunas, excepto 18, ganó $6 en cada una. Sabía que con el
dinero de la venta podría haber comprado 3 pelotas más que antes, calcula el precio de compra de cada pelota.
45
Problemas y Ejercicios de Aplicación Propuestos:
Resuelve los siguientes problemas:
1. Encuentra 2 números enteros que sumen 42 y cuyo producto sea 405.
5
2. Encuentro 2 números naturales que su producto sea 360 y el cociente del mayor entre el menor sea .
2
3. Encuentra 3 números consecutivos impares, cuya suma de sus cuadrados sea 83.
4. Encuentra 3 números enteros consecutivos pares, cuya suma de sus cuadrados sea 596.
26
5. La suma de un número y su recíproco es . Halla los números.
5
1
6. La suma de 3 números es 25 y la suma de sus recíprocos es . Encuentra los números.
4
7. Un agricultor tiene necesidad de cercar 25000 𝑚2 de su parcela; dicha propiedad es rectangular y colinda con un río, por lo que no
necesita cercar ese lado. ¿Qué dimensiones tiene el terreno si el propietario dispone de 450 𝑚 de cerca?
8. La base de un triángulo es 3 veces su altura. Su área es de 150 𝑚2, ¿Cuáles son las dimensiones de la base y la altura?
9. Encuentra la longitud de los lados de un triángulo rectángulo, cuya superficie es de 6 𝑚2 , perímetro de 12 𝑚 e hipotenusa de 5 𝑚.
10. Se desea construir un recipiente, sin tapa, de fondo cuadrado y lados rectangulares, con una altura de 6 𝑚, si el material para el fondo
cuesta S/ 800 por metro cuadrado y el de los lados S/ 1200, ¿Cuál es el volumen que se puede obtener con S/ 128 000?
1
11. Determina las dimensiones de un rectángulo cuya altura es de su base y su área es de 972 𝑚2.
3
12. Alejandro tiene 4 años más que Alfredo y el cuadrado de la edad de Alejandro, aumentado en el cuadrado de la edad de Alfredo, equivalen
a 80 años. Encuentra las edades de Alejandro y Alfredo.
13. El cuadrado de un número disminuido en 13 equivale al exceso de 50 sobre el doble del número. Determina dicho número.
14. En cierto parque de la ciudad de Lima se desea plantar 195 árboles, de tal manera que el número de éstos por fila exceda en 2 al número de
filas. Determina la cantidad de filas, así como el número de árboles por fila.
46
Problemas y Ejercicios de Aplicación Propuestos:
15. Un productor de conservas en almíbar desea envasar su producto en una lata cilíndrica, cuya altura es de 8 centímetros y su volumen de
128𝜋𝑐𝑚3 . Encuentra el radio de la lata.
16. Mario va a construir una caja sin tapa, cuyo volumen debe ser de 312 𝑐𝑚3; utilizará una lámina rectangular en la cual cortará cuadrados
de 2 centímetros por lado en las esquinas. Si él sabe que la superficie total de la hoja al quitar los cuadrados es de 256 𝑐𝑚2, ¿Cuáles son
las dimensiones de dicha hoja?
17. La edad actual de Ricardo son trece medios de la edad de su hijo, el próximo año su edad será igual al cuadrado de la edad de su hijo
disminuido en 9 años. Determina la edad actual de Ricardo.
18. Un famoso jugador de béisbol lanza una pelota verticalmente hacia arriba, tan fuerte como le es posible. La altura que alcanza la pelota
después de 𝑡 segundos la determina la ecuación ℎ = 40𝑡 − 8𝑡 2 . ¿Cuánto tiempo le llevará a la pelota regresar al suelo?
47
ECUACIONES POLINÓMICAS EN UNA VARIABLE
Ecuación Polinómica
Una ecuación polinómica (o ecuación algebraica) en la incógnita 𝑥, es una ecuación de la forma:
𝑃(𝑥) = 0
Donde:
𝑃(𝑥) = 𝑎0 + 𝑎1𝑥 + 𝑎2𝑥2 + 𝑎3𝑥3 + … + 𝑎𝑛𝑥𝑛
es un polinomio de grado 𝑛 de coeficientes reales o complejos.
Raíces o Soluciones de una Ecuación Polinómica
Dada una ecuación polinómica
𝑃(𝑥) = 𝑎0 + 𝑎1𝑥 + 𝑎2𝑥2 + 𝑎3𝑥3 + … + 𝑎𝑛𝑥𝑛
Se denominan raíces o soluciones de la ecuación a los valores reales o complejos de x que verifican tal ecuación. Dichas raíces son los
CEROS DEL POLINOMIO, entendiendo por CERO DEL POLINOMIO a un valor de x (nulo o no) que anule dicho polinomio.
Teorema
Sea la ecuación polinómica
𝑃(𝑥) = 𝑎0 + 𝑎1𝑥 + 𝑎2𝑥2 + 𝑎3𝑥3 + … + 𝑎𝑛 𝑥 𝑛 = 0
𝑟 es raíz de la ecuación polinómica si y sólo si el polinomio 𝑃(𝑥) es divisible por (𝑥 − 𝑟).
48
ECUACIONES POLINÓMICAS EN UNA VARIABLE
Teorema Fundamental del Álgebra
Toda ecuación polinómica en una incógnita 𝑥 de grado 𝑛; 𝑛 ≥ 1, con coeficientes reales o complejos, tiene por lo menos una raíz (real o
compleja).
Ejemplos:
𝑥 3 = −1
2. Resolver:
(𝑥 – 2)8 .(2𝑥2 – 5𝑥 + 3)4 . (𝑥2 – 1)3 = 0
3. Resolver:
𝑃(𝑟) = 𝑟3 – 2𝑟2 – 𝑟 + 2 = 0
4. Resolver:
𝑃(𝑟) = 𝑟3 + 3𝑟2 + 3𝑟 + 1 = 0
5. Resolver:
𝑃(𝑟) = 𝑟3 – 𝑟2 + 𝑟 – 1 = 0
6. Resolver:
𝑃(𝑟) = 𝑟3 – 6𝑟2 + 11𝑟 – 6 = 0
Importante:
Las ecuaciones polinómicas se utilizan como herramienta para resolver Ecuaciones Diferenciales Lineales de orden 𝑛.
49
Algunas otras Ecuaciones Polinómicas en una Variable
Ejemplos:
𝑥 − 4 = 10
2. Resolver (Conjunto de Posibles Soluciones):
2𝑥 3−𝑥 12
− = 2
𝑥−3 𝑥−1 𝑥 − 4𝑥 + 3
3. Resolver:
4
𝑥−2 = 0
4. Resolver (Conjunto de Soluciones Extrañas):
𝑥−2=− 𝑥−4
5. Resolver (Pérdida de Soluciones):
2𝑥2 − 6𝑥 = 2𝑥
6. Resolver:
3𝑥 6
−2 =
𝑥−2 𝑥−2
7. Resolver:
𝑥 2𝑥 + 1
=
𝑥 −1 2𝑥 + 5
8. Resolver:
𝑥 2 + 12𝑥 + 11 = 0
50
Algunas otras Ecuaciones Polinómicas en una Variable
Ejemplos:
9. Resolver:
3𝑥 2 + 7𝑥 + 2
=0
1 + 4𝑥
51
Contenido:
• Primera sesión:
▪ Tema 3: Planteo de Ecuaciones.
• Segunda sesión:
▪ Tema 3: Planteo de Ecuaciones (Continuación).
Logro de Aprendizaje:
Al término de las sesiones, el participante será capaz de:
▪ Graficar una ecuación de primer grado con dos variables.
▪ Describir qué es un sistema de ecuaciones lineales.
▪ Como resolver un sistema de ecuaciones lineales.
▪ Aplicar las ecuaciones y los sistemas de ecuaciones lineales a casos reales de la vida cotidiana o casos
específicos de su profesión.
52
SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
Problemas y Ejercicios Propuestos:
1. Verifica si los pares ordenados (2, −3), (7,0) y (1,5) son solución de la ecuación 3𝑥 − 5𝑦 − 21 = 0.
1 3 1 1 1
2. Verifica si los puntos , − , , y − , 1 son solución de la ecuación 2𝑥 + 4𝑦 + 2 = 0.
2 4 3 4 2
1 2 1
3. Verifica si los pares ordenados (3, −4), (−3, −12) y , 2 son solución de la ecuación 𝑥 = 𝑦 + 4.
2 3 2
1 2 7 1
4. Verifica si el punto , es solución de la ecuación 2 𝑥 − 𝑦 − = 𝑥 − 8 − 𝑦.
5 3 3 3
1 3 1 1 7 1 2
5. Verifica si el punto − , es solución de la ecuación 𝑥 + 2𝑦 + 𝑦= 𝑥 + 1 − − 𝑥.
2 10 5 10 10 2 5
53
¿Cómo es la representación gráfica de una ecuación

lineal?
¿Cuál es la gráfica de la ecuación 2x − 3y + 7 = 0?
La Línea Recta
54
Gráfica de una Ecuación Lineal
La gráfica de una ecuación lineal 𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 + 𝐶 = 0, es una recta que forman los puntos de su conjunto solución:
𝑥, 𝑦 /𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 + 𝐶 = 0 .
Ejemplos:
1. ¿Cuál es la gráfica de la ecuación 2𝑥 − 3𝑦 + 7 = 0?
55
𝑥, 𝑦 /𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 + 𝐶 = 0 .
Ejemplos:
2. Grafica la ecuación 3𝑥 − 4𝑦 − 12 = 0.
56
𝑥, 𝑦 /𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 + 𝐶 = 0 .
Ejemplos:
3. Grafica las ecuaciones 3𝑥 − 12 = 0 y 4𝑥 + 2 = 3.
57
𝑥, 𝑦 /𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 + 𝐶 = 0 .
Grafica las siguientes ecuaciones:
1. 𝑥 + 𝑦 − 3 = 0
2. 𝑥 − 𝑦 + 2 = 0
3. 3𝑥 − 2𝑦 + 6 = 0
4. 4𝑥 + 3𝑦 − 12 = 0
5. 3𝑥 − 4𝑦 = 0
6. 2𝑥 + 7𝑦 = 0
7. −3𝑥 + 5𝑦 − 10 = 0
8. 8𝑥 = 2𝑦 − 4
2 1
9. 𝑥− 𝑦=4
3 2
3 1
10. − 𝑥 = 𝑦−2
5 10
58
SISTEMAS DE ECUACIONES
Sistemas de Ecuaciones
Conjunto de dos o más ecuaciones que se verifican simultáneamente
2𝑥 + 𝑦 = 7
ቊ
𝑥−𝑦 = 2
Se verifica cuando 𝑥 = 3, 𝑦 = 1.
Conjunto Solución de un Sistema
Para el sistema:
𝑥 2 + 𝑦2 = 13
ቊ
𝑥𝑦 = 6
El conjunto solución es 𝐶. 𝑆. = 3; 2 , 2; 3 , −3; −2 , −2; −3
Clasificación de los sistemas según el grado de las ecuaciones
Sistemas Lineales Sistemas No Lineales
𝑥 + 5𝑦 = 4 𝑥 2 + 𝑦2 = 29
ቊ ቊ
2𝑥 − 𝑦 = 1 𝑥 + 𝑦 = 10
59
SISTEMAS DE ECUACIONES
Sistemas Lineales
Sistemas Lineales (Forma General)
En un sistema de dos ecuaciones con dos variables, que tiene la forma:
Donde 𝑥1 , 𝑥2 , … , 𝑥𝑛 son las incógnitas, siendo el conjunto solución de a forma:

𝐶𝑆 = 𝑥1 , 𝑥2 , … , 𝑥𝑛
Sistema Lineal Homogéneo
𝑥 + 2𝑦 − 𝑧 = 0
ቐ 2𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 0
𝑥 − 3𝑦 − 2𝑧 = 0
60
Sistema de dos ecuaciones lineales con dos variables
𝑎 𝑥 + 𝑏1 𝑦 = 𝑐1
ቊ 1
𝑎2 𝑥 + 𝑏2 𝑦 = 𝑐2
El conjunto solución lo forman todos los pares ordenados que satisfacen ambas ecuaciones, es decir:
𝑥, 𝑦 /𝑎1 𝑥 + 𝑏1 𝑦 = 𝑐1 ∩ 𝑥, 𝑦 / 𝑎2 𝑥 + 𝑏2 𝑦 = 𝑐2
Cada ecuación representa una recta en el plano, entonces, se pueden presentar tres casos
Caso N° 01: Las rectas se intersecan en un punto.
Las rectas sólo coinciden en un punto, por tanto, se dice que el sistema tiene una solución.
Ejemplos:
1. Grafica y determina la solución del siguiente sistema:
𝑥 + 2𝑦 = 4
ቊ
3𝑥 − 𝑦 = 5
NOTA: Sistema lineal compatible determinada (Solución única, soluciones finitas)

𝑎1 𝑏1
≠
𝑎2 𝑏2
61
𝑎 𝑥 + 𝑏1 𝑦 = 𝑐1
ቊ 1
𝑎2 𝑥 + 𝑏2 𝑦 = 𝑐2
𝑥, 𝑦 /𝑎1 𝑥 + 𝑏1 𝑦 = 𝑐1 ∩ 𝑥, 𝑦 / 𝑎2 𝑥 + 𝑏2 𝑦 = 𝑐2
Caso N° 02: Las rectas son coincidentes.
Dos ecuaciones representan rectas coincidentes si al multiplicar una de ellas por un número real k, se obtiene la otra.
Ejemplos:
𝑥 − 2𝑦 = 6
ቊ
3𝑥 − 6𝑦 = 18
NOTA: Sistema lineal compatible indeterminado (Soluciones infinitas)

𝑎1 𝑏1 𝑐1
= =
𝑎2 𝑏2 𝑐2
62
𝑎 𝑥 + 𝑏1 𝑦 = 𝑐1
ቊ 1
𝑎2 𝑥 + 𝑏2 𝑦 = 𝑐2
𝑥, 𝑦 /𝑎1 𝑥 + 𝑏1 𝑦 = 𝑐1 ∩ 𝑥, 𝑦 / 𝑎2 𝑥 + 𝑏2 𝑦 = 𝑐2
Caso N° 03: Las rectas son paralelas.
En este caso, las rectas no tienen ningún punto en común, por tanto, el sistema no tiene solución.
Ejemplos:
2𝑥 − 𝑦 = 4
ቊ
4𝑥 − 2𝑦 = −12
NOTA: Sistema lineal incompatible (No tiene solución)

𝑎1 𝑏1 𝑐1
= ≠
𝑎2 𝑏2 𝑐2
63
Grafica y determina el conjunto solución de los siguientes sistemas:
𝑥 +𝑦 = 2 𝑥 − 5𝑦 = 10 3𝑥 − 2𝑦 = −2 2𝑥 + 𝑦 = 5
1. ቊ 3. ቊ 5. ቊ 7. ቊ
𝑥 −𝑦 = 6 3𝑥 − 15𝑦 = −15 4𝑥 + 𝑦 = 1 6𝑥 + 3𝑦 = −9
2𝑥 − 3𝑦 = 6 𝑥 + 2𝑦 = 3 10𝑥 + 6𝑦 = 4 2𝑥 + 3𝑦 = 5
2. ቊ 4. ቊ 6. ቊ 8. ቊ
6𝑥 − 9𝑦 = 18 5𝑥 − 3𝑦 = −11 5𝑥 + 3𝑦 = 2 5𝑥 + 4𝑦 = 2
64
Determina la solución de los siguientes sistemas de ecuaciones por el método de reducción:
𝑥 +𝑦 = 4 3𝑥 − 2𝑦 = 0 5𝑚 + 𝑛 = −1 3𝑥 − 4𝑦 = 7
1. ቊ 4. ቊ 7. ቊ 10. ቊ
𝑥 −𝑦 = 2 𝑥 −𝑦 = −1 3𝑚 + 2𝑛 = 5 9𝑥 − 12𝑦 = 21
12𝑥 − 18𝑦 = 13 5𝑥 − 2𝑦 = 2 7𝑥 + 2𝑦 = −3 −20𝑥 + 5𝑦 = 2

2. ቊ 5. ቊ 8. ቊ 11. ቊ
−12𝑥 + 30𝑦 = −19 7𝑥 + 6𝑦 = 38 2𝑥 − 3𝑦 = −8 4𝑥 − 𝑦 = 5
3𝑥 − 4𝑦 = −26 5𝑎 + 3𝑏 = 21 6𝑢 + 4𝑣 = 5 7𝑝 − 𝑞 = 2
3. ቊ 6. ቊ 9. ቊ 12. ቊ
2𝑥 − 3𝑦 = −19 −2𝑎 + 4𝑏 = 2 9𝑢 − 8𝑣 = 4 −21𝑝 + 3𝑞 = 5
65
Determina la solución de los siguientes sistemas de ecuaciones por el método de sustitución:
2𝑥 + 𝑦 = −10 9𝑥 − 2𝑦 = −3 7𝑝 − 3𝑞 = −28 −5𝑥 − 15𝑦 = 2
1. ቊ 4. ቊ 7. ቊ 10. ቊ
𝑥 − 3𝑦 = 2 7𝑦 − 12𝑥 = 17 5𝑞 − 4𝑝 = 16 𝑥 + 3𝑦 = 7
2𝑚 − 5𝑛 = 14 8𝑝 − 3𝑞 = 8 7𝑥 − 𝑦 = 75 2𝑥 + 𝑦 = 9
2. ቊ 5. ቊ 8. ቊ 11. ቊ
5𝑚 + 2𝑛 = −23 2𝑝 + 9𝑞 = 15 5𝑥 − 2𝑦 = 42 8𝑥 + 4𝑦 = 36
6𝑟 − 5𝑡 = −11 ቊ
3𝑥 − 4𝑦 = 32 12𝑢 − 16𝑣 = 24 12. ቊ 4𝑝 − 3𝑞 = −2
3. ቊ 6. 9. ቊ 20𝑝 − 15𝑞 = −1
7𝑡 − 8𝑟 = 15 5𝑥 + 𝑦 = 38 3𝑢 − 4𝑣 = 6
66
Determinantes
Determinantes
Un determinante es un número real o escalar asociado a una matriz cuadrada 𝐴, que se denota por: 𝐴 , 𝐷𝑒𝑡 (𝐴), det(𝐴), 𝐷(𝐴).
Definiciones
1. Si 𝐴 = [𝑎11] es una matriz cuadrada de orden 1, entonces

𝐷𝑒𝑡 (𝐴) = 𝑎11
 a11 a12 
2. Si A =   es una matriz cuadrada de orden 2, entonces
 a21 a22  𝐷𝑒𝑡 (𝐴) = 𝑎11. 𝑎22 – 𝑎21. 𝑎12
 a11 a12 a13 

3. Si A =  a21 a 22 a23  es una matriz cuadrada de orden 3, entonces

 a31 a32 a33 
𝐷𝑒𝑡 (𝐴) = (𝑎11. 𝑎22 𝑎33 + 𝑎12. 𝑎23. 𝑎31 + 𝑎13. 𝑎21. 𝑎32) – (𝑎12. 𝑎21. 𝑎33 + 𝑎11. 𝑎23. 𝑎32 + 𝑎13. 𝑎22. 𝑎31)
67
Sistemas de Ecuaciones Lineales en forma Matricial
Considérese el sistema de m ecuaciones con n incógnitas
este sistema puede ser expresado de la siguiente manera:
esto es: 𝐴𝑥 = 𝑏, donde:

𝐴 es de orden 𝑚 𝑥 𝑛 (Matriz de coeficientes)
𝑥 es de orden 𝑛 𝑥 1 (Matriz o vector de incógnitas)
𝑏 es de orden 𝑚 𝑥 1 (Matriz o vector de términos independientes)
68
Método de Cramer
Método de Cramer (Regla de Cramer)
𝑎 𝑥 + 𝑏1 𝑦 = 𝑐1
ቊ 1
𝑎2 𝑥 + 𝑏2 𝑦 = 𝑐2
La solución general del sistema es:
El método de Cramer consiste en aplicar las definiciones anteriores y según los resultados se puede concluir que las rectas son:
▪ Concurrentes: si los determinantes son diferentes de cero.
▪ Coincidentes: si los determinantes son todos iguales a cero.
▪ Paralelas: si únicamente el determinante denominador es igual a cero.
69
Sistema de dos ecuaciones lineales con dos variables El método de Cramer consiste en aplicar las definiciones
anteriores y según los resultados se puede concluir que las
Método de Cramer rectas son:
Ejemplos: ▪ Coincidentes: si los determinantes son todos iguales a
cero.
1. Aplica el método de Cramer y determina la solución del sistema: ▪ Paralelas: si únicamente el determinante denominador es
4𝑥 − 𝑦 = −9 igual a cero.
ቊ
3𝑥 + 5𝑦 = −1
70
cero.
2. Aplica el método de Cramer y determina la solución del sistema: ▪ Paralelas: si únicamente el determinante denominador es
2𝑥 − 𝑦 = 4 igual a cero.
ቊ
4𝑥 − 2𝑦 = 8
71
cero.
3. Determina el conjunto solución del sistema:: ▪ Paralelas: si únicamente el determinante denominador es
2𝑥 − 𝑦 = 5 igual a cero.
ቊ
−6𝑥 + 3𝑦 = 2
72
Método de Cramer
Determina la solución de los siguientes sistemas de ecuaciones por el método de Cramer:
3𝑥 − 4𝑦 = 15 3𝑥 − 8𝑦 = −13 5𝑎 − 7𝑏 = 10 2𝑥 − 9𝑦 = 3
1. ቊ 4. ቊ 7. ቊ 10. ቊ
−2𝑥 + 3𝑦 = −12 5𝑦 + 2𝑥 = −19 8𝑏 − 6𝑎 = −12 18𝑥 − 81𝑦 = −5
4𝑚 + 9𝑛 = −35 5𝑝 − 𝑞 = 7 10𝑚 − 3𝑛 = 19 5𝑥 − 11𝑦 = −6

2. ቊ 5. ቊ 8. ቊ 11. ቊ
3𝑚 − 8𝑛 = 18 −2𝑝 + 3𝑞 = 5 15𝑚 − 24𝑛 = 35 40𝑥 − 88𝑦 = −7
9𝑥 − 4𝑦 = 8 7𝑢 + 2𝑣 = −5 60𝑝 − 25𝑞 = 15
7𝑎 − 10𝑏 = −64 6. ቊ 9. ቊ 12. ቊ
3. ቊ 6𝑥 − 2𝑦 = 3 −35𝑢 − 10𝑣 = 25 −12𝑝 + 5𝑞 = −3
5𝑏 + 3𝑎 = 19
73
Los sistemas de ecuaciones lineales son una herramienta importante para la resolución de problemas que involucran a más de dos variables,
cuya aplicación es frecuente en la economía, la administración, la física, etcétera.
Problema N° 01:
En una tienda departamental ponen en oferta camisas y pantalones que están fuera de temporada. El primer día se vendieron cinco pantalones
y siete camisas, para totalizar $1 060, el segundo día de ventas se invirtieron las cantidades y se ganaron $1 100. ¿Cuál fue el precio de un
pantalón y de una camisa?
74
Problema N° 02:
Al revisar sus facturas de pago, el señor Méndez se percata de que la empresa de mensajería y paquetería La Paloma, le cobró $1 924 por un
envío que en total pesaba 29 kilogramos, entonces pide a su secretaria aclarar cuánto le cobraron por paquete. La compañía aclaró que por los
paquetes que envió a Monterrey cobró a $92 por kilogramo y por los que mandó a Pachuca $30 el kilogramo. ¿Cuántos kilogramos enviaron a
cada ciudad?
75
Ejercicios de Aplicación:
1. Encuentra dos números positivos cuya suma sea 225 y su diferencia sea 135.
2. Si dos ángulos son suplementarios, su suma es de 180°, si la diferencia entre dos ángulos suplementarios es 100°, ¿cuál es el valor de cada
ángulo?.
3. La diferencia de dos números es 30 y 1/5 de su suma es 26. Determina los números.
4. Encuentra dos números, cuya diferencia de sus recíprocos sea 2 y la suma de sus recíprocos sea 14.
5. En un parque de diversiones 6 entradas de adulto y 8 de niño cuestan $880 y 4 entradas de adulto y 5 de niño, $570, ¿cuál es el precio de
entrada por un adulto y por un niño?
6. Una colección de monedas antiguas de $5 y $10, suman la cantidad de $85. Si hay 12 monedas en total, ¿cuántas monedas de $10 hay?
7. El perímetro de un triángulo isósceles es de 48 cm, cada lado igual excede en 9 cm al largo de la base. Determina las dimensiones del
triángulo.
8. Una agenda electrónica y un traductor cuestan $1 300. Si la agenda electrónica tiene un costo de $200 más que el traductor, ¿cuánto cuesta
cada artículo?
9. El hermano de Antonio es 3 veces más grande que él, hace 3 años su hermano era 6 veces más grande que Antonio, ¿cuáles son sus edades
actualmente?
10. Los 2/3 de la suma de 2 números es 92 y los 3/8 de su diferencia es 3. Encuentra los números. 76
11. Carlos y Gabriel fueron al supermercado a comprar lo necesario para una reunión con amigos del colegio, llevaban un total de $500 para
gastar. Carlos gastó dos terceras partes de su dinero, mientras que Gabriel tres quintas partes, regresaron a casa con un total de $180,
¿cuánto llevaba cada uno al ir al supermercado?
12. Dividir el número 550 en 2 partes, tales que si de los 3/5 de la primera se resta ¼ de la segunda, se obtiene 160, ¿cuáles son las partes?
13. El cociente de 2 números es 5 y su diferencia es 56, ¿cuáles son los números?
14. La suma de 2 números es 52, su diferencia, dividida entre el menor da 5 como cociente y 3 como residuo, ¿cuáles son los números?
15. Si al dinero que tiene Alejandra se le añaden $30, tendrá el triple de lo que tiene Beatriz, y si a Beatriz se le agregan $10, tendrá la mitad
de lo que tiene Alejandra, ¿cuánto dinero tiene Alejandra y Beatriz?
16. Una lancha viajó corriente arriba 36 km en 4 horas. Si la corriente hubiese sido del cuádruplo, el viaje lo hubiera hecho en 6 horas, ¿cuál
es la rapidez de la lancha y de la corriente?
17. Un granjero posee cierta cantidad de animales, entre gallinas y borregos, de tal forma que al sumar el número de cabezas el resultado es
44 y la suma de las patas es 126. ¿Cuántas gallinas y cuántos borregos tiene?
18. El mismo granjero al comprar los borregos y las gallinas pagó un total de $6 450. Después y al mismo precio, adquirió 10 borregos y 14
gallinas, por los cuales pagó $3 420, ¿cuál es el costo de cada borrego y cada gallina?
77
19. Un vendedor de libros de ciencias vendió tres de geometría analítica y 5 de álgebra lineal en $870. Al día siguiente, vendió 2 de
geometría analítica y 3 de álgebra lineal en $540, ¿cuál es el precio de cada libro?
20. ¿Cuántos litros de una solución al 6% y cuántos de otra al 30% se deben mezclar para obtener 50 litros de una nueva solución al 12%?
21. Un mexicano especialista en mezclas de café desea exportar el grano en bolsas que contengan un kilogramo. Debe combinar granos de
los estados de Chiapas y Veracruz. El costo por kilogramo de estos tipos de café es $30 y $24, respectivamente. Si la bolsa cuesta
$25.50, ¿qué cantidad de cada café lleva dicha mezcla?
78
Método de Reducción de un Sistema de Ecuaciones Lineales
Ejercicios
Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones lineales:
𝑥 = 3; 𝑦 = 2; 𝑧 = 1. 𝑥 = 10 + 11𝑡 ; 𝑦 = − 2 − 4𝑡 ; 𝑧 = 𝑡 ; 𝑤 = 0, 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑡𝑜𝑑𝑜 𝑡 𝑟𝑒𝑎𝑙.
9 1 1 Incongruente (El sistema de ecuaciones lineales no tiene solución)

𝑥 = ; 𝑦 = − ; 𝑧 = .
11 22 11
𝑥 = 3; 𝑦 = 2; 𝑧 = 1. Incongruente (El sistema de ecuaciones lineales no tiene solución)
Notación Operación
𝐹𝑖 → 𝐹𝑗 Intercambio de las filas 𝐹𝑖 y 𝐹𝑗.
𝑘𝐹𝑖 Multiplicar la fila 𝑖 por la constante 𝑘.
𝐹𝑗 + 𝑘𝐹𝑖 Sumar 𝑘 veces la fila 𝑖 a la fila 𝑗 (La fila 𝑖 permanece igual)
79

Tema 3 - Planteo de Ecuaciones

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Tema 3 - Planteo de Ecuaciones

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

FACULTAD DE INGENIERÍA

PROGRAMA ACADÉMICO INTRODUCTORIO

MATEMÁTICA RAZONADA 0 – MR0

PROGRAMA ACADÉMICO INTRODUCTORIO MSc. Jorge Luis Chiroque Calderón

MATEMÁTICA RAZONADA 0 – MR0

PROGRAMA ACADÉMICO INTRODUCTORIO MSc. Jorge Luis Chiroque Calderón

Matemática Razonada 0 (MR0) – Msc. Ing. Jorge Luis Chiroque Calderón

¿Por qué estudiar ecuaciones?

¿Qué conocimientos previos se requiere para

¿Qué es una ecuación?

¿Qué es una ecuación lineal?

2. En 𝑃 = 2ℓ + 2𝜔, despeja ℓ. 12. Despeja 𝑟 de la fórmula 𝑢 = 𝑎𝑟 𝑛−1 .

3. En 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏, despeja 𝑚. 13. Despeja 𝑃0 de la fórmula 𝑃 = 𝑃0 𝑒𝑘𝑡 .

6. Despeja 𝑟 de 𝐴 = 𝜋𝑟 2 . 11. Despeja 𝑖 de la fórmula 𝑀 = 𝐶 1 + 𝑖 𝑡 .

Fuente: Introducción a la Economía – Microeconomía. Paul Krugman.

Aplicación Nº 2: Punto de Equilibrio

Fuente: Macroeconomía – Oliver Blanchard.

Ventas – Costo de Ventas = Utilidad Bruta (UB) 2003 2002

donde 𝑉 es el importe de venta, 𝐶 es el costo e i es el porcentaje.

(U.m.) (U.m.) Costo Variable

Cantidad de unidades (C) Cantidad de unidades (C)

(U.m.) P (U.m.) Ingreso Total

Cantidad de unidades (C) Cantidad de unidades (C)

(U.m.) Ingreso Total Costo

C* Cantidad de unidades (C)

2. 6𝑥 − 27 = −𝑥 2 12. 10𝑤 2 − 13𝑤 − 3 = 0

3. 𝑥 2 + 11𝑥 + 30 = 0 13. −3𝑥 2 + 7𝑥 + 6 = 0

4. 𝑦 2 + 10 = 6𝑦 14. 36𝑥 = 13 + 36𝑥 2

5. 𝑤 2 − 40 = 3𝑤 15. 4𝑥 2 + 5𝑏𝑥 = −𝑏2

6. 𝑧 2 − 30 = 13𝑧 16. −32𝑎𝑤 − 15𝑎 2 = −7𝑤 2

7. 𝑥 2 − 10𝑥 + 24 = 0 17. 𝑥 2 + 3𝑏𝑥 − 10𝑏2 = 0

9. 2𝑥 + 5 = −𝑥 2 19. 𝑎 2 𝑦 2 + 3𝑎𝑏𝑦 + 2𝑏2 = 0

10. 3𝑥 2 = 𝑥 + 2 20. 27𝑎𝑦 − 14𝑦 2 = 10𝑎 2

¿Cómo es la representación gráfica de una ecuación

¿Cuál es la gráfica de la ecuación 2x − 3y + 7 = 0?

Donde 𝑥1 , 𝑥2 , … , 𝑥𝑛 son las incógnitas, siendo el conjunto solución de a forma:

NOTA: Sistema lineal compatible determinada (Solución única, soluciones finitas)

NOTA: Sistema lineal compatible indeterminado (Soluciones infinitas)

NOTA: Sistema lineal incompatible (No tiene solución)

12𝑥 − 18𝑦 = 13 5𝑥 − 2𝑦 = 2 7𝑥 + 2𝑦 = −3 −20𝑥 + 5𝑦 = 2

1. Si 𝐴 = [𝑎11] es una matriz cuadrada de orden 1, entonces

 a11 a12 a13 

este sistema puede ser expresado de la siguiente manera:

esto es: 𝐴𝑥 = 𝑏, donde:

4𝑚 + 9𝑛 = −35 5𝑝 − 𝑞 = 7 10𝑚 − 3𝑛 = 19 5𝑥 − 11𝑦 = −6

𝑥 = 3; 𝑦 = 2; 𝑧 = 1. 𝑥 = 10 + 11𝑡 ; 𝑦 = − 2 − 4𝑡 ; 𝑧 = 𝑡 ; 𝑤 = 0, 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑡𝑜𝑑𝑜 𝑡 𝑟𝑒𝑎𝑙.

9 1 1 Incongruente (El sistema de ecuaciones lineales no tiene solución)

𝑥 = 3; 𝑦 = 2; 𝑧 = 1. Incongruente (El sistema de ecuaciones lineales no tiene solución)

También podría gustarte