Universidad Estatal a Distancia

Escuela de Ciencias de la Educación

Sociología de la Educación (Cód. 00114)

Actividad 3

Estudiantes

Nancy Aguirre Araya.

Identificación: 12260944
Meibell Clark Madrigal.
Identificación: 111770174.
Karol Rebeca Mora Sojo.
Identificación: 304450941

Centro Universitario San Jose

I Cuatrimestre, 2024
Bitacora del Grupo:

Aspecto Descripción

1-¿Cómo organizó el grupo el trabajo A tráves de conversaciones por EDUCA UNED

colaborativo?

2-¿Cuáles tareas asumieron cada una de Se repartieron las preguntas por partes iguales, se
las personas integrantes del grupo? compartieron las respuestas para analisis

3-¿Cuáles evidencias demuestran que el

trabajo realizado fue colaborativo y no
uno realizado por secciones y luego
unido como collage?

4-En caso de ser necesario: ¿Indicar Ninguna

cuáles dificultades de comunicación,
interacción social, cumplimiento de tareas
entre otras, afectaron el trabajo
colaborativo? ¿Señalar a las personas
que provocaron tales dificultades?
La asignación tiene como objetivo demostrar como la cultura es un factor determinante
para el desarrollo de la educación y su evolución, como ha respondido a los cambios a
través de los años, y que perspectivas de los diferentes grupos demográficos han sido
determinantes para la educación según su época como estudiantes.

Cuadro 1. Sistematización conceptual.

En el siguiente apartado, se puntualizan algunos conceptos tomados de la Unidad

Didáctica, según interpretación de los integrantes.

Concepto/ Categoría Respuesta

¿Cómo podemos definir la noción de La cultura es un sistema complejo de

“Cultura”? representaciones humanas se compone de
elementos tangibles e intangibles, propios
de cada región humana, así como el
comportamiento humano, que incluyen
formas de expresión y comportamientos
(valores, lenguaje, normas y sanciones,
simbolismo, educación y tecnología). La
definición de cultura engloba lo que cada
sociedad es y por ende el tipo de personas
que en ella habita. Es un proceso que se
encuentra en construcción evoluciona y
cambia según las necesidades sociales
(Bolaños y Chacón, p 208, 209)
¿Qué se entiende por un cambio Los cambios socioculturales es una
Sociocultural? reestructuración de todas las categorías
sociales que pueden verse afectadas por
diferentes influencias como aspectos
históricos, políticos, económicos,
educativos, religiosos, éticos y estéticos.

¿A qué nos referimos cuando hablamos de
Orden Social?
También pueden estar moldeados por los
grupos con los que un individuo tiene
contactos, como sus familiares, amigos o
vecinos, así como por las costumbres, los
conocimientos, los avances artísticos o el
progreso científico e industrial en los que
evoluciona. El cambio sociocultural puede
afectar en gran medida el comportamiento
y el pensamiento de una persona y regular
sus códigos, normas y prácticas, así como
sus tradiciones (Bolaños y Chacón, p. 224,
226).
Se refiere a la organización de una
sociedad, es el resultado de leyes, valores
y prácticas que regulan el comportamiento
de las personas en la sociedad. Bolaños y
Chacón (2020, p.246).
Cuando hay referencia de orden social, se
habla de cuatro dimensiones, las cuales
Bolaños (2020 p.221) cita:
1. Consenso entre actores… es un tipo
de control y sostenimiento.
2. Consenso voluntario intencional, se
interiorizan las “reglas del juego”…
posiciones sociales
3. Dominación… interiorizada y se
ejecuta desde la alineación económica,
política e ideológica, control del estado
4. Institucionalización -dominación…
lucha de intereses, continua y conflictiva.
 Se entiende entonces que el orden social
responde a estos factores sociales que
determinan la respuesta de los actores en
su desempeño social. Donde la cultura al
ser un factor cambiante de la sociedad
preserva el orden social y por lo tanto
puede ser determinante para las
condiciones de vida.

Los factores que determinan el orden

social, proporcionan estabilidad, unión y
organización, por lo tanto, ajusta el
comportamiento de la sociedad.
¿Qué es un cambio social? El cambio social se define como “la
perspectiva sociológica que estudia la
forma en que las sociedades cambian de
estructura y normas sociales y los
elementos que provocan o frenan los
cambios” Bolaños y Chacón (2020 p.247)

Estos cambios pueden manifestarse en

diferentes aspectos de la sociedad, como
puede ser: el entorno social, la economía,
política, educación u otros que puedan ser
relevantes.

Además, los cambios sociales responden

también a aspectos transformadores de
algunos sectores, que se pueden ver
influenciados por movimientos sociales o
económicos (como la llegada de nuevas
fuentes de empleo en algún lugar) así que

¿Qué se entiende por socialización?
¿Qué es una estructura social?
Cuadro 2. Indagación sociocultural.
podrían ser inmediatos o de largo plazo.
“El proceso de aprendizaje a lo largo del
curso de la vida y es una influencia central
en el comportamiento, las creencias y
acciones de los seres humanos” (Bolaños y
Chacón, 2020, pág. 249)
Esta definición menciona que todas las
personas conforme vamos creciendo,
aprendemos y adquirimos normas, valores,
cultura con el fin de poder adoptarnos
dentro de un grupo social y poder
interactuar de forma ordenada y
respetuosa con lo demás.
“De acuerdo con Giddens (1982/2000)
entendemos que una estructura social se
refiere al hecho de que los contextos
sociales de nuestra vida no solo se
componen de una colección aleatoria de
acontecimientos y acciones, sino que, de
diversas maneras, están estructuradas o
siguen una pauta (Bolaños y Chacón,
2020, pág. 232)
Esta definición hace referencia que los
seres humanos vivimos en constantes
cambios en la comunicación, medios
económicos, sociales y culturales con el fin
de mejorar la calidad de vida de las
personas.
A continuación, se indagan personas de distintas edades y sectores del país, que dan
su opinión sobre el tema en particular.

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Análisis de la indagación
¿Los(as) informantes observan que existe una relación entre los cambios culturales y el
cambio en el sistema educativo?

Sí, existe una relación estrecha entre los cambios en la sociedad, y el sistema
educativo como el desarrollo tecnológico, la transformación económica, los cambios en
la estructura familiar, etc., suelen verse reflejados en el sistema educativo. Esto quiere
decir que los cambios no son excluyentes por ello todo cambio lleva a una sucesión de
cambios en todos los aspectos (Bolaños, 2020, p.224).

Por un lado, los cambios culturales pueden afectar la forma en que se enseña. Por
ejemplo, la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en
la educación refleja cómo la cultura digital ha entrado en la sociedad. Además en
algunos sistemas educativos, sin dejar de lado el nuestro, responden e incluyen en su
currículo especialidades o dirección de acuerdo al entorno de un sector, como puede
ser los Colegios Técnicos Profesionales, que adaptan sus especialidades
(Agropecuarios, Tecnológicos, o de servicios) Por otro lado, los sistemas educativos
también pueden ser un agente de cambio cultural. Con la ayuda de la educación se
pueden difundir nuevos valores y formas de pensar y así promover el desarrollo
cultural. Sin embargo, estos procesos de cambio no siempre son fáciles. Las
innovaciones educativas a menudo enfrentan resistencia por parte de los actores
educativos involucrados en la dinámica escolar, fenómeno conocido como inercia
institucional. Esta resistencia puede surgir de la cultura escolar existente, que puede no
estar dispuesta a cambiar. En este sentido también algunos docentes que sufrieron el
cambio tecnológico generacional, donde siendo ya adultos tuvieron que adaptarse a los
cambios tecnológicos y cambiar su forma tradicional de enseñanza por la actual, lo que
incluye ahora el uso de tecnología y cambios radicales en las metodologías de
enseñanza acordes a las capacidades de los estudiantes ya avanzados.

Cada aspecto esta vinculado con el otro, la educación responde a la cultura en la que
se desenvuelve, y ambos están en constante evolución, y por lo tanto responden entre
ellos al otro.
En resumen, existe una relación dinámica entre el cambio cultural y el cambio del
sistema educativo. Ambos se influyen mutuamente y reflejan los cambios que se están
produciendo en la sociedad.

Respuesta de Meibell Clark: si los informantes confirmaron que la globalización obliga a

que haya cambios culturales y educativos en las sociedades, de lo cual hemos visto en los
últimos anos una educación más inclusiva, la importancia de la enseñanza de idiomas, la
incorporación de las niñas en carreras relacionadas con STEAM

¿Los(as) informantes perciben los cambios en la educación como positivos o negativos?

¿De qué manera?

Los cambios son percibidos de ambas formas, es positivo porque los cambios en la
educación pueden conducir a una mayor inclusión y equidad, brindando a todos los
estudiantes, independientemente de sus antecedentes y circunstancias, la oportunidad
de aprender y desarrollar su potencial (Bolaños, 2020, p.p. 221, 223). Además, la
integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la
educación puede mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, al permitir un
acceso más amplio a los recursos educativos y facilitar el aprendizaje personalizado.
Finalmente, les permite prepararse para el futuro: enfrentando desafíos futuros, incluido
el cambio climático, la digitalización y la globalización.

Pero también se ven de forma negativamente cuando pro ejemplo los cambios en la
educación pueden incrementar las desigualdades existentes, ya que no todos los
estudiantes tienen acceso a la tecnología necesaria para el aprendizaje en línea.
Cuando a los estudiantes, docentes y familias les puede resultar difícil gestionar
cambios rápidos y forzados, como la transición a la educación en línea durante la
pandemia de COVID-19, (Bolaños, 2020, p.p. 221, 223) y por último, la transición a las
nuevas tecnologías o combinaciones de métodos de enseñanza, pueden ser difíciles
de implementar si los docentes no están adecuadamente preparados o capacitados.
El hecho de que algunos docentes no tengan la necesidad de actualizarse, se ve como
algo negativo, porque afecta a los estudiantes que tiene a su cargo, rezagándolos y
negándoles el derecho a mantenerse actualizado, y esto se ve en la mayoría de
docentes grandes y con mucho años de servicio que prefieren mantener su estilo,
negándose a los cambios actuales, no solo del Ministerio de Educación Pública si no al
mundo en general

Respuesta de Meibell: Positivo, porque la educación de hoy en día incluye clases de

computación, enseñanza de idiomas, colegios técnicos que prepararan a los alumnos a
insertarse con éxito al mercado laboral, colegios científicos que profundizan sobre la
enseñanza de ciencia y matemáticas

¿Cuáles son los principales problemas sociales y culturales que influyen en la educación
según los criterios emitidos por los informantes?

Respuesta de Meibell: Infraestructura, falta de preparación de profesores y maestros,

recorte de becas para alumnos con necesidades socioeconómicas.

Algunos problemas que a menudo se señalan son: la desigualdad social sobre todo en
zonas urbano marginales que son las que tienen menos acceso a una educación de
calidad que las comunidades privilegiadas. Esto puede crear brechas educativas entre
diferentes grupos, dificultando que los estudiantes tengan igualdad de oportunidades.

-Discriminación: Los estudiantes menos favorecidos o con alguna condición especial

pueden enfrentar discriminación por parte de maestros o compañeros de clase. Esto
tiene un impacto negativo en la confianza de los estudiantes y dificulta el aprendizaje.

-Falta de recursos: las escuelas de comunidades marginadas suelen tener menos

recursos educativos que las escuelas de comunidades favorecidas. Esto puede
dificultar el aprendizaje de los estudiantes y limitar las posibilidades de éxito.
 Bibliografía

Bolaños, Olman; Chacón, Manuel (2020) Perspectivas actuales de la sociología

de la educación. San José, Costa Rica. Universidad Estatal a Distancia