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Proyecto final de acuaponía en el municipio de

Mondomo
(NOVIEMBRE 2023)
Sebastian Ramos Gómez, Edwin Alexis Montero Yela, Andrés Felipe Riascos Castillo, Kevin Santiago
Anaya Cuellar
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-Crear un ciclo en el que se aprovechen entre sí diferentes
Abstract— Este informe es realizado con el fin de dar a elementos como las plantas, los peces y los desechos
orgánicos de los mismos peces.
conocer diversos conceptos y/o procedimientos
termodinámicos en el sistema acuapónico, en este caso en el
-Implementar nuevas técnicas de producción sostenible.
municipio de Mondomo, en el cual se producirá tilapia y
lechuga crespa y fresa.

Palabras clave: acuaponía, acuicultura, energía interna, energía

total, hidroponía, lechuga, Mondomo, termodinámica, tilapia,
variables.

I. INTRODUCCIÓN
P
ara iniciar, la acuaponía, es una técnica que combina la
hidroponía y la acuicultura, consiguiendo un sistema
sostenible de producción de peces y plantas en un medio
simbiótico. Este sistema se basa fundamentalmente en utilizar
los desechos de los peces como fertilizante para las plantas
que a su vez ejercen de filtro biológico eliminando las
sustancias contaminantes y limpiando el agua. Sin embargo, es III. IDENTIFICAR EL SISTEMA
importante considerar la cantidad de nutrientes que se
producen en el sistema de acuicultura, dado que las plantas  VARIABLES DE ENTRADA
deben cubrir sus requerimientos a partir de las descargas, por
lo que es necesario evaluar que las plantas puedan asociarse Luz solar: la luz solar es necesaria para la producción
con los cultivos acuícolas de acuerdo con las condiciones de calor y así llegar a una estabilidad y viabilidad para el
climáticas, el tamaño de los sistemas, la biomasa en cultivo y crecimiento de las platas y el desarrollo de los peces.
la producción de nutrientes.
Aire: es una parte esencial ya que hace complemento
con la energía eléctrica para así poder realizar bombeo y
II. OBJETIVOS
ventilación a las pocetas de los peces en las cuales se
emplean camas de ventilación.
OBJETIVO GENERAL:
Evaluar el desempeño del sistema acuapónico con el cultivo
Agua: es el elemento clave en un sistema acuapónico. El
de lechuga crespa, tilapia y fresa bajo las condiciones del
invernadero. agua se bombea desde un tanque de peces a un sistema
de filtración, donde se eliminan los desechos de los
peces. El agua filtrada se lleva a un sistema de cultivo
hidropónico, donde las plantas absorben los nutrientes
del agua. El agua se bombea de nuevo al tanque de
peces, donde los peces proporcionan nutrientes a las
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: plantas a través de sus desechos. El ciclo se repite

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continuamente, permitiendo que los peces y las plantas
se alimenten mutuamente.
 VARIABLES DE SALIDA
En un sistema acuapónico, las variables de salida se refieren a
los parámetros o características que se miden o monitorean
para evaluar el rendimiento del sistema y obtener información
sobre su funcionamiento, estas son:
- Conectores: Estos ayudan a sujetar las llaves de paso y los
tubos para evitar que el agua se salga.
- Desechos de las plantas: Raíces o hojas.
-Excremento de los peces: Alimento.
-Tuberías: Transporta el agua a los estanques o camas donde
se encuentra los peces y las plantas.
-Aire: El aire es para darle oxígeno a las plantas y los peces
para mantenerlos con vida.
-Calor: El calor es importante porque ayuda para la cría de los
peces y para las camas donde se encuentran las plantas.
-Crecimiento de las plantas: Medición del tamaño, peso o
rendimiento de las plantas cultivadas en el sistema
acuapónico.
-Crecimiento de los peces: Medición del tamaño, peso o
rendimiento de los peces criados en el sistema.
-Calidad del agua: Evaluación de parámetros como el pH, la
concentración de oxígeno disuelto, los niveles de amoníaco,
nitratos y otros nutrientes para determinar la calidad del agua
en el sistema.
 VARIABLES DE CONTROL
Para lograr una producción eficiente en un sistema
acuapónico se deben controlar variables como pH,
oxígeno disuelto, concentración de amonio,
concentración de nitritos, concentración de nitratos,
temperatura del agua, sólidos disueltos totales,
conductividad eléctrica, temperatura ambiente, humedad
relativa, ...
Ph
El Ph es una variable de control ya que ajusta y mantiene
los niveles de Ph y nutrientes en el agua mediante el uso
de soluciones o aditivos. El Ph del agua también es un
factor crítico para mantener un entorno adecuado para
los organismos acuáticos y plantas.
Temperatura ambiente
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Es el rango de temperaturas del aire que generalmente es
para lugares cerrados, en el cual no se siente ni frío ni
calor entonces es un lugar adecuado para los organismos
acuáticos y plantas.
Temperatura del agua
La temperatura del agua puede influir en el crecimiento
y la salud de los peces y las plantas
Nivel del agua
Controlar la velocidad y el caudal del agua que circula a
través del sistema acuapónico es importante ya que
permite adecuar la circulación de agua.
Humedad relativa
El actuador para reducir la humedad relativa generada
por la evapotranspiración en las plantas y evaporación en
tanque de peces y biofiltro fue un deshumidificador
bionaire.
 VALORES DE LAS VARIABLES
IV. ANALISIS DE LA ENERGÍA TOTAL DEL
SISTEMA
La energía total de un sistema termodinámico se puede
definir como la suma de cada uno de los tipos de energías
que actúan en el sistema. Es igual a la suma de la energía
interna más la energía potencial más la energía cinética.
E=E macroscópica+ E microscópica
E=E mecánica+ E interna ( u )
E total=E cinética+´ E potencial+ E térmica+ E química+ E nu
E cinética: es aquella energía que posee debido a su
movimiento relativo. Se define como el trabajo necesario
para acelerar un cuerpo de una masa determinada
(cualquier objeto) desde el reposo hasta la velocidad
indicada. Una vez conseguida esta energía durante
la aceleración, el cuerpo mantiene su energía cinética
salvo que cambie su velocidad. Para que el cuerpo
regrese a su estado de reposo se requiere un trabajo
negativo de la misma magnitud que su energía física.
La energía cinética del sistema acuapónico será cero, ya
que todo el sistema está inmóvil en un lugar, no tiene
algún movimiento, es decir, está en reposo todo él, por
decirlo así.

E potencial: La energía potencial es la energía mecánica
asociada a la localización de un cuerpo dentro de un
campo de fuerzas o a la existencia de un campo de
fuerza en el interior de un cuerpo. La energía potencial
de un cuerpo es una consecuencia de que el sistema de
fuerzas que actúa sobre el mismo sea conservativo.
En dicho sistema la energía potencial será cero, porque
en él no actúan fuerzas que generen su movimiento
como tal.
E térmica: es la parte de la energía interna de un
sistema termodinámico en equilibrio que se proporciona
a su temperatura absoluta y se incrementa o disminuye
por transferencia de energía, generalmente en forma de
calor o trabajo, en procesos termodinámicos.
Por lo que esta energía se da en el sistema acuapónico en
el transcurso del día, gracias al sol o a otros factores que
ayuden en la transferencia de calor en este sistema, así
mismo, toda esta energía en forma de calor retorna en la
noche.
E química: es la energía de las sustancias químicas que
se libera cuando las sustancias experimentan una
reacción química y se transforman en otras sustancias.
Algunos ejemplos de medios de almacenamiento de
energía química incluyen baterías.
Esta energía se produce gracias a la presencia de las
bacterias nitrificantes ya que, con estas, el amonio, que
es uno de los desechos más peligrosos, se convierte en
nitrato que puede ser utilizado por las plantas como
nutriente.
E nuclear: es una forma de energía que se libera desde
el núcleo o parte central de los átomos, que consta de
protones y neutrones. Esta fuente de energía puede
producirse de dos maneras: mediante fisión (cuando los
núcleos de los átomos se dividen en varias partes) o
mediante fusión (cuando estos se fusionan).
La anterior energía se presenta debido al oxígeno,
debido a que la anterior conversión requiere de oxígeno
para llevarse a cabo. Este es muy importante para el
funcionamiento del sistema porque tanto peces como
plantas y bacterias, requieren de este gas.
E eléctrica: la energía eléctrica es un tipo de energía que
consiste en el movimiento de los electrones entre dos
puntos cuando existe una diferencia de potencial entre
ellos, lo cual permite generar la llamada corriente
eléctrica.
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Esta es sumamente importante, ya que cuando se
presenta un corte en el suministro eléctrico, los peces, lo
mismo que las bacterias, consumen el oxígeno disuelto
en el agua, a una velocidad que depende de la cantidad
de peces, su tamaño y la temperatura del agua.
Aunque no hay datos exactos de cuánto pueden soportar
estos sistemas en caso de corte de la energía eléctrica, al
cabo de una hora, ya puede verse que los peces
empiezan a sentir la falta de oxígeno y a buscarlo en la
superficie del agua.
E magnética: es un fenómeno natural por el cual los
objetos producen fuerza de atracción o repulsión sobre
los otros materiales.
En el sistema acuapónico no se da dicha energía puesto
que, en él no hay objetos u otros materiales que generen
fuerzas de atracción respecto a otros,
V. ANALISIS DE LOS CAMBIOS EN ENERGÍA
INTERNA
Hay varios cambios de energía interna que ocurren.
Estos cambios de energía están relacionados con los
procesos biológicos y físicos que tienen lugar en el
sistema.
Conversión de energía solar: La energía solar es
capturada por las plantas a través de la fotosíntesis. Esta
energía se utiliza para convertir el dióxido de carbono y
el agua en carbohidratos y otros compuestos orgánicos
que las plantas necesitan para crecer. La energía solar
también es aprovechada por los organismos acuáticos,
como los peces, que la utilizan para su metabolismo y
crecimiento.
Transformación de energía química: En la acuaponía,
los peces producen desechos (principalmente amoníaco)
como resultado de su metabolismo. Estos desechos son
convertidos en compuestos más seguros para los peces,
como los nitratos, mediante un proceso llamado
nitrificación. Esta transformación de compuestos
químicos implica cambios en la energía interna del
sistema.
Transferencia de energía térmica: La acuaponía
implica la circulación de agua en el sistema para
mantener las condiciones adecuadas para los peces y las
plantas. A medida que el agua se mueve a través del
sistema, se produce una transferencia de energía térmica.
Por ejemplo, el agua caliente proveniente de la fuente de

calefacción puede transferir energía térmica al sistema,
mientras que el agua más fría puede absorber calor de las
luces o del entorno.
Cambios de energía en el crecimiento y metabolismo:
Los organismos acuáticos, como los peces, experimentan
cambios de energía interna a medida que crecen y se
desarrollan. A medida que los peces consumen alimento,
lo metabolizan para obtener energía y liberan calor como
subproducto. Este proceso de transformación de la
energía química del alimento en energía interna implica
cambios en la energía dentro del sistema acuapónico.
Estos son solo algunos ejemplos de los cambios de
energía interna que ocurren en un sistema de acuaponía.
Es importante tener en cuenta que la eficiencia
energética y la optimización de los flujos de energía son
consideraciones importantes para el diseño y operación
de estos sistemas, con el fin de maximizar la
productividad y minimizar los desperdicios.
VI. ANÁLISIS DEL EQUILIBRIO TERMODINÁMICO
El análisis termodinámico de un sistema acuapónico
puede abordarse desde diferentes perspectivas, pero aquí
se presentará una aproximación desde la perspectiva de
la eficiencia energética y la gestión del calor.
En primer lugar, es importante considerar la energía
requerida para mantener el sistema en funcionamiento.
El sistema acuapónico necesita energía para el
funcionamiento de la bomba de agua, la iluminación (si
se utiliza iluminación artificial) y otros componentes
eléctricos. Por tanto, es importante reducir el consumo
de energía en la medida de lo posible para lograr una
mayor
eficiencia energética.
En segundo lugar, es importante considerar la gestión
del calor en el sistema acuapónico. El calor es un factor
crítico en el rendimiento del sistema acuapónico, ya que
afecta tanto a los peces como a las plantas. Es necesario
controlar la temperatura del agua para evitar cambios
bruscos que puedan afectar negativamente a los
organismos vivos. Además, el exceso de calor puede
provocar la evaporación del agua, lo que aumenta la
concentración de nutrientes y puede afectar a la calidad
del agua.
Para gestionar el calor, es posible utilizar sistemas de
enfriamiento y calefacción, como intercambiadores de
calor o sistemas de aire acondicionado. También es
importante considerar la ubicación del sistema
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acuapónico, evitando exposiciones directas al sol y
buscando lugares con buena ventilación.
En resumen, el análisis termodinámico de un sistema
acuapónico implica considerar la eficiencia energética y
la gestión del calor para garantizar el correcto
funcionamiento del sistema y el bienestar de los
organismos vivos que lo integran.
VII. APLICAR LOS CONCEPTOS DE PROCESOS
CUASIESTÁTICOS
El proceso isobárico en acuaponía Mondomo, puede
ocurrir en varios momentos dentro del sistema, y
depende de los diferentes componentes y procesos
involucrados en la acuaponía. A continuación, se
describen dos situaciones comunes en las que se puede
presentar un proceso isobárico en la acuaponía:
En el sistema de filtración: En el sistema de acuaponía
en Mondomo, es necesario filtrar y limpiar el agua antes
de que regrese al tanque de los peces. Esto se puede
lograr mediante un proceso de filtración, como un filtro
de lecho fluidizado o un filtro de medios mecánicos.
Durante este proceso de filtración, el agua pasa a través
de un medio filtrante, donde se retienen las partículas y
los sólidos suspendidos. Si el proceso de filtración
ocurre a una presión constante, se puede considerar un
proceso isobárico.
En el intercambio de gases: La acuaponía combina el
cultivo de plantas y la cría de peces en un sistema
integrado. Los peces liberan amoníaco a través de sus
excreciones, y este amoníaco se descompone en nitrato
mediante bacterias nitrificantes. Durante este proceso de
nitrificación, se requiere oxígeno disuelto en el agua
para mantener un ambiente adecuado para las bacterias
nitrificantes y para los propios peces. Si se realiza un
suministro de oxígeno disuelto a una presión constante,
este proceso de intercambio de gases puede considerarse
isobárico.
El proceso isocórico, también conocido como proceso
isovolumétrico, se refiere a un proceso termodinámico
en el cual el volumen de un sistema se mantiene
constante mientras ocurren otros cambios, como
cambios de presión o temperatura. En el sistema de
Mondomo se puede decir, que el proceso isocórico no se
presenta de forma específica. La acuaponía implica
ciclos de circulación de agua donde se produce la
interacción entre los peces y las plantas, y los cambios

en el volumen del sistema son inherentes a su
funcionamiento.
En el sistema acuapónico, el agua fluye continuamente
desde el tanque de peces a los sistemas de cultivo de las
plantas y luego vuelve al tanque de peces. Durante este
proceso, la presión y la temperatura pueden variar, pero
el volumen del sistema generalmente no se mantiene
constante. Por lo tanto, no se presenta un proceso
isocórico en particular aquí.
Un proceso isotérmico se presenta cuando no hay
cambios significativos en la temperatura del sistema
durante una determinada etapa o fase del proceso. En la
acuaponía, el término "isotérmico" se refiere a mantener
una temperatura constante en el sistema de cultivo.
En el sistema acuapónico de Mondomo, se busca
mantener una temperatura óptima para el crecimiento de
los organismos acuáticos y las plantas. La temperatura
puede variar dependiendo de los requisitos específicos
de las especies cultivadas, pero durante un proceso
isotérmico, se controla y mantiene constante dentro de
un rango estrecho.
El mantenimiento de una temperatura constante puede
lograrse mediante el uso de sistemas de calefacción,
refrigeración y control ambiental adecuados. Esto
garantiza que las condiciones de cultivo sean estables y
óptimas para el desarrollo de los organismos acuáticos y
las plantas.
Es importante destacar que, aunque se pueda lograr un
proceso isotérmico en ciertos momentos o áreas
específicas de un sistema acuapónico, es posible que
haya variaciones de temperatura en otras partes del
sistema debido a diferentes factores, como la exposición
al sol, la ubicación del sistema o la influencia ambiental.
Por lo tanto, mantener un proceso isotérmico constante
en todo el sistema puede ser un desafío, pero se puede
trabajar para minimizar las variaciones y mantener
condiciones estables en la medida de lo posible.
VIII. DETERMINAR LOS PROCESOS DE
TRANSFERENCIA DE CALOR
En un sistema acuapónico, existen varios procesos de
transferencia de calor que ocurren. Los procesos de
transferencia de calor más relevantes son la conducción,
la convección y la radiación. A continuación, se explica
cada uno de ellos:
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CONDUCCIÓN: La conducción es la transferencia de
calor a través de un medio sólido. En este sistema
acuapónico, este proceso puede ocurrir en diferentes
componentes del sistema.
En este sistema acuapónico de tilapia, la conducción
puede ocurre en diferentes componentes del sistema,
como el recipiente del cultivo, las tuberías, los tanques y
los materiales de construcción. Por ejemplo, el calor
generado por la radiación solar se transfiere a través de
las paredes del recipiente del cultivo hacia el agua donde
se encuentran los peces.
En este sistema acuapónico de lechuga crespa, la
conducción ocurre en la transferencia de calor desde el
agua al medio de cultivo, el agua caliente transfiere calor
al medio del cultivo a través de la conducción, ya sea
directamente o mediante su sistema de tuberías.
En este sistema acuapónico de fresas, la conducción
ocurre entre los componentes sólidos del sistema, como
las paredes del recipiente de cultivo, las tuberías o los
dispositivos de calefacción. Por ejemplo, si se utiliza un
sistema de calefacción para mantener una temperatura
constante en el agua del sistema, el calor se transfiere a
través de la conducción desde el elemento calefactor al
agua circundante.
CONVECCIÓN: La convección es la transferencia de
calor a través del movimiento del fluido. En un sistema
acuapónico, la convección puede ocurrir cuando el agua
se mueve dentro de los tanques o cuando fluye a través
de los sistemas de filtración. El calor se transfiere desde
una región caliente a una región más fría a medida que el
agua se mueve y mezcla.
En este sistema acuapónico de tilapia, el agua actúa
como el fluido de convección. A medida que el agua
fluye a través del sistema, absorbe el calor de los
componentes calientes, como las bombas o las tuberías,

y transferirlo a otras partes del sistema. Por ejemplo, el
agua caliente puede ser bombeada hacia el recipiente de
cultivo para mantener una temperatura adecuada para las
tilapias.
En este sistema acuapónico de lechuga crespa, se pueden
identificar los siguientes procesos de convección:
Convección natural: El agua caliente tiende a subir y el
agua fría tiende a bajar, creando corrientes naturales de
convección en el sistema acuático. Esto ayuda a
distribuir el calor de manera más uniforme en el sistema.
Convección forzada: Si se utiliza un sistema de
circulación de agua, como bombas, se puede generar
convección forzada para asegurar una distribución más
eficiente del calor en el sistema acuapónico.
En este sistema acuapónico de fresas, la convección
puede ocurrir cuando el agua circula a través del sistema.
Al igual que el sistema acuapónico de lechuga crespa, el
agua caliente tiende a subir, mientras que el agua fría
tiende a descender, lo que crea corrientes de convección
dentro del
sistema. Estas corrientes de convección ayudan a
distribuir el calor de manera más uniforme en el agua, lo
que beneficia el crecimiento de las fresas.
RADIACIÓN: La radiación es la transferencia de calor a
través de ondas electromagnéticas. En un sistema
acuapónico, la radiación puede ser relevante cuando la
luz solar incide en el agua o en las superficies expuestas
del sistema. La luz solar puede calentar directamente el
agua, los tanques o las estructuras circundantes.
En este sistema acuapónico de tilapias, la radiación es
relevante en términos de la radiación solar. La energía
radiante del sol calienta directamente el techo de un
invernadero acuapónico, absorbe la radiación solar y
transfiere ese calor al sistema.
En este sistema acuapónico de lechuga crespa, la
radiación de calor puede ocurrir de la siguiente forma:
Radiación solar difusa: La luz solar incide en el sistema
acuapónico y calentando el techo y las paredes a través
de la radiación, así mismo, el calor se distribuye dentro
del invernadero calentando los contenedores y las
tuberías trasfiriendo la radiación hacia el cultivo.
En este sistema acuapónico de fresas, como en el sistema
acuapónico de lechuga crespa, la radiación juega un
papel importante en la transferencia de energía térmica
hacia el techo y las paredes del invernadero haciendo
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que el calor se trasfiera a las tuberías y a los recipientes
donde se encuentra el agua y las plantas.
Dentro de los tipos de trasferencia de calor, podemos
mencionar que:
LA EVAPORACIÓN: Es el proceso de transferencia de
calor que ocurre cuando un líquido se convierte en
vapor.
En este sistema acuapónico de cultivos ya mencionados,
el agua se evapora constantemente debido a la
temperatura ambiente y el flujo de aire circulante. La
evaporación tiene un efecto de enfriamiento sobre el
agua, ya que el calor latente de vaporización se extrae
del agua para convertirse en vapor. Esto puede tener un
impacto en la temperatura del agua del sistema y debe
tenerse en cuenta al diseñar el sistema.
Es importante considerar estos procesos de transferencia
de calor al diseñar y operar un sistema acuapónico de
tilapia., lechuga crespa y fresas, para mantener las
condiciones adecuadas de temperatura tanto para los
peces como para las plantas. Esto implica utilizar
materiales de construcción adecuados, gestionar el flujo
de agua de manera efectiva y tener en cuenta la
exposición a la radiación solar.
IX. APLICAR EL CONCEPTO DE LA PRIMERA LEY
DE LA TERMODINÁMICA
I. La energía No se crea ni se destruye, solo se
transforma
I. La energía total del universo permanece
constante
I. Las variaciones de energía en un sistema cerrado
son causadas por el intercambio de energía con
lo que lo rodea (ambiente) Para aplicaciones en
Ingeniería.

La primera ley de la termodinámica la podemos
relacionar con el sistema acuapónico en este caso en la
cría de la tilapia, lechuga crespa y la fresa ya que se
evidencia la conservación de la energía, pues se realiza
trabajo sobre un subsistema y bien este intercambia calor
con otro, la energía interna del sistema cambiará, este
calor que se transfiere es la energía necesaria que debe
intercambiar el subsistema para compensar las
diferencias entre trabajo y energía interna. Según esto se
cumple ya que “La energía interna no se crea ni se
destruye, solo se transforma”.
X.CONCLUSIONES
En conclusión, en este proyecto de acuaponía ha
demostrado ser una forma altamente efectiva y
sostenible de producción de alimentos. A lo largo de este
trabajo, nos hemos informado de manera exitosa la cría
de peces y el cultivo de plantas en un sistema simbiótico
que ha demostrado beneficios significativos.
Uno de los principales logros que nos hemos dado
cuenta por medio de este proceso ha sido la eficiencia en
el uso de los recursos. La acuaponía ha demostrado ser
un sistema altamente eficiente en términos de uso del
agua, ya que el agua circula continuamente entre los
tanques de
peces y los sistemas de cultivo de plantas, reduciendo
significativamente los requerimientos hídricos en
comparación con los métodos de cultivo tradicionales.
Además, hemos observado que la acuaponía Mondomo
tiene un impacto ambiental mínimo en comparación con
otros sistemas de producción de alimentos. Al no
requerir el uso de fertilizantes químicos, se reducen los
riesgos de contaminación del suelo y del agua.
Asimismo, al integrar la cría de peces y el cultivo de
plantas, se maximiza el uso de los nutrientes, evitando el
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desperdicio y la contaminación asociados con la
producción por separado.
En términos de producción de alimentos, hemos
observado resultados prometedores. Las plantas
cultivadas en el sistema de acuaponía han mostrado un
crecimiento saludable y una mayor resistencia a
enfermedades y plagas, lo que ha permitido obtener
cosechas de alta calidad. Además, la cría de peces ha
sido
exitosa, proporcionando una fuente adicional de
alimento y generando oportunidades económicas.
Además, podemos decir que se aprendió diversos
conceptos y habilidades que abarcan tanto el ámbito de
la acuicultura (cultivo de organismos acuáticos, tilapias)
como el de la hidroponía (cultivo de plantas sin suelo),
como la fresa y la lechuga crespa, Al combinar estos dos
sistemas de
cultivo de manera simbiótica, la acuaponía Mondomo
ofrece una serie de beneficios y conocimientos
importantes. A continuación, se presentan algunas
conclusiones de lo que se aprende en la acuaponía:
Ciclo de nutrientes: En la acuaponía se aprende cómo
se establece un ciclo de nutrientes eficiente y sostenible.
Los desechos producidos por los peces se convierten en
nutrientes para las plantas, que a su vez filtran y
purifican el agua antes de que regrese al sistema de
acuicultura. Esta
comprensión del ciclo de nutrientes es fundamental para
maximizar el crecimiento y la salud de los organismos
acuáticos y las plantas.
Conservación del agua: La acuaponía es un sistema que
utiliza significativamente menos agua en comparación
con los métodos de cultivo tradicionales. Se aprende la
importancia de conservar y reutilizar el agua, ya que el
mismo volumen se recircula constantemente en el
sistema. Esta conciencia sobre la conservación del agua
puede aplicarse a otros aspectos de la vida cotidiana para
promover un uso más responsable de este recurso vital.
Conexión con la naturaleza: La acuaponía permite
establecer una conexión directa con la naturaleza al
trabajar con organismos vivos y observar cómo
interactúan entre sí. Se aprende a comprender y apreciar
los procesos naturales, lo cual puede generar un mayor
respeto y cuidado hacia el entorno natural en general.
Innovación y creatividad: La acuaponía Mondomo,
incluyendo los robles son un campo en constante
evolución que promueve la innovación y la creatividad.
Se aprende a experimentar con diferentes
configuraciones de sistemas, especies de peces y plantas,

y métodos de manejo. Esto fomenta el pensamiento
crítico, la resolución de problemas y la búsqueda de
soluciones novedosas en un contexto específico.
También se ha identificado que el clima desempeña un
papel crucial en el equilibrio del ecosistema acuapónico,
ya que influye en la tasa de crecimiento de las plantas, el
metabolismo de los peces, la oxigenación del agua y
otros procesos biológicos fundamentales. Por lo tanto, es
fundamental implementar estrategias para controlar y
optimizar el entorno climático en los sistemas
acuapónicos.
REFERENCIAS
[1] Unad. “Diseño de un sistema acuapónico”.
[2] Unimilitar. “La acuaponía, una alternativa”.
[3] Acuaponía para todos. “La importancia de las energías”.
[4] Wikipedia. “Energía térmica”.
[5] Wikipedia. “Energía magnética”.
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En resumen, la acuaponía proporciona una base sólida
de conocimientos sobre el ciclo de nutrientes, la
conservación del agua, la sostenibilidad, la conexión con
la naturaleza y la capacidad de innovar. Estos
aprendizajes pueden aplicarse no solo al cultivo en
acuaponía, sino también a otros aspectos de la vida
diaria, como la agricultura, la gestión de recursos
naturales y la
promoción de prácticas sostenibles.
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