PRESENTACION

La Guía Pedagógica es un documento que complementa el programa de estudios y no tiene

carácter normativo. De igual forma, proporcionará recomendaciones para la conducción del proceso de
enseñanza y aprendizaje.

En este sentido, su carácter indicativo otorgara autonomía al personal académico para la

selección y empleo de los métodos, estrategias y recursos educativos que considere más apropiados
para el logro de los objetivos.

Esta guía pedagógica instructiva para 3 eros Año de Educación Media será un referente para el
personal docente, un instrumento que le oriente de forma sencilla en el desarrollo de sus actividades de
enseñanza, así como de algunas estrategias didácticas que permitirán que los estudiantes desarrollen
las competencias propias de cada área de aprendizaje.

Por tanto, los métodos, estrategias y recursos de enseñanza-aprendizaje planteados en esta guía
pedagógica están enfocados a cumplir con los siguientes principios:

 La activación de los conocimientos previos de los estudiantes a fin de vincularlo

 Que ya conoce con lo nuevo que va a adquirir.

 Diseñar diversas situaciones y condiciones que posibiliten diferentes tipos de aprendizaje.

 Proponer diversas actividades didácticas de aprendizaje que brinden al estudiante diferentes

oportunidades que le faciliten la adquisición de nuevos conocimientos que conlleven a una mejor
calidad educativa.

 Para facilitar el aprendizaje de los contenidos y lograr los objetivos educativos.

Se diseñó una metodología de enseñanza centrada en el aprendizaje, para lo cual en cada una de
las áreas de formación que integran esta guía, se incluyeron diferentes actividades de aprendizaje para
que el estudiante tenga oportunidad de indagar, analizar, practicar y adquirir nuevas informaciones
para transformarlas en conocimientos en cada unidad temática.
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.C. CARLOS SOUBLETTE
BARQUISIMETO ESTADO LARA.

AREA DE FORMACIÓN (GHC) GEOGRAFIA- HISTORIA Y CIUDADANIA.

AÑO: 3 ero A - B.

TEMA # 1: Determinar la situación geo astronómica y posición geográfica de Venezuela en América y el

Mundo.

CONTENIDO # 1: Determinar la situación geo astronómica y posición geográfica de Venezuela en

América y el Mundo. Localización geográfica, posición geográfica, situación astronomía, paralelo,
meridiano, latitud. Diferencias, consecuencia de la situación astronómica de Venezuela, husos
horarios. Consecuencia de la posición geográfica, mapas, medidas en grados, minutos y segundos en la
superficie terrestre.

Espacio geográfico.

El espacio geográfico es un concepto utilizado por la ciencia geográfica para definir

el espacio organizado por la sociedad. Es el espacio en el que se desenvuelven los grupos humanos en
su interrelación con el medio ambiente, por consiguiente es una construcción social, que se estudia
como concepto geográfico de paisaje en sus distintas manifestaciones (paisaje natural, paisaje
humanizado, paisaje agrario, paisaje industrial, paisaje urbano, etc.). También se emplea el
término territorio.

Según Jean Tricart, “En su sentido más amplio, el espacio

geográfico es la epidermis del planeta Tierra”. El espacio
geográfico posee dos dimensiones fundamentales, la
locacional y la ecológica. De allí se definen dos grandes
sistemas que interactúan entre sí y que conforman el
espacio geográfico. Se trata del sistema espacial por
un lado y del sistema ecológico-ambiental por el otro.

Desde un punto de vista histórico, el espacio

geográfico es acumulativo, en tanto posee las huellas
de las diferentes sociedades que lo organizaron en el
proceso histórico. En muchas regiones y en antiguas
ciudades se superponen los espacios organizados por las
sociedades que se sucedieron en los sucesivos periodos
históricos (prehistóricas, antiguas, medievales, modernas o contemporáneas, del Antiguo Régimen o
de la era industrial); a todo ello hay que agregar que en la actualidad está tomando forma una nueva
organización del espacio producto de la sociedad de la información o del conocimiento.

Posición geográfica de Venezuela.

Está localizada en el continente americano, al norte de América del Sur, en plena intertropical. Su
superficie abarca 916.445 Km² y la extensión de sus costas es de 4.006 Km. Con una población de
29.000.000. Habitantes aproximadamente.

Situación Astronómica de Venezuela

Astronómicamente nuestro país se encuentra situado entre los 12º11´46" y los 0º38´53" de latitud
norte (LN) y entre los 59º47´30" a 73º23´00" de longitud oeste (LO).

Los 12º11´46" de LN reciben el nombre geográfico de cabo San Román, se encuentra en la península
de Paraguaná estado Falcón y forma el punto más continental septentrional. A su vez, los 0º38´53"
LN corresponden al nacimiento del río Ararí o Castaño, se ubica en el estado Amazonas y constituye
el punto continental más meridional del país.
Por su parte, los 59º47´30" se ubican en la confluencia de los ríos Barima y Mururuma, estado Delta
Amacuro y comprende el sitio más oriental continental. Así mismo, los 73º23´00" están justamente en
el nacimiento del río Intermedio, estado Zulia y representa el punto continental más occidental.

La situación descrita, le asigna a nuestro país un conjunto de consecuencias latitudinal y

longitudinalmente.

Entre las consecuencias derivadas de la situación latitudinal tenemos:

 Venezuela es un país tropical, pues se encuentra entre los trópicos de Cáncer y

Capricornio, por lo tanto los rayos solares inciden casi perpendicularmente sobre su
territorio durante todo el año.
 Los días y las noches tienen casi la misma duración, es decir, a 12 horas de iluminación
le suceden 12 horas de oscuridad.
 Desde el punto de vista de la temperatura presenta un clima isotermo. Ello significa que
la diferencia de temperatura entre le mes más frío y el mes más cálido es menor de
cinco grados centígrados (5 ºC), en aquellos lugares donde no influye la altitud. Por
ejemplo, en Barcelona durante el año 2006, la temperatura del mes más frío (enero) fue
25,6 ºC y la temperatura del mes más cálido fue 28,9 ºC.
 La temperatura es alta, superior a los 18 ºC durante todo el año en las regiones donde
no influye el relieve.
 La altitud es un factor que modifica el clima pues da origen a los pisos térmicos. Ejemplo
de los pisos térmicos en nuestro país.
  Venezuela tiene un régimen estacional de lluvias, es decir que los periodos lluviosos se
alternan con los de sequía y debido a su comportamiento se distinguen tres zonas a
saber: zona norte, zona central y zona sur
 En nuestro país, particularmente en el litoral Caribe, ocurren precipitaciones
extraordinarias, es decir, intensas lluvias, tormentas tropicales y los efectos marginales
de los huracanes, debido a la influencia de las vaguadas y al calentamiento de las aguas
del océano Atlántico Norte.
 Ocurrencia de mar de fondo o mar de leva.
 Venezuela es un país que presenta gran biodiversidad de ecosistemas.

La principal consecuencia derivada de la situación longitudinal son los husos horarios.

Que es la localización Geográfica

La localización geográfica se puede entender cómo
cualquier método de localización dentro de un plano
geográfico. Uno de los conceptos que guarda estrecha
relación con el de localización es el de coordenadas
geográficas, este elemento hace posible la identificación de
un punto determinado en la superficie de la tierra,
expresándose en dos números. Sin embargo, existe una
serie de criterios cualitativos, que posibilitan definir
diferentes regiones del planeta que comparten ciertas
características geográficas en escalas variables.

Que son los husos horarios

Los husos horarios son una serie de 24 secciones en las cuales se divide la Tierra, usando el meridiano cero
o meridiano de Greenwich como referencia. En cada una de estas divisiones rige una hora específica, por lo
tanto son un recurso útil para organizar el tiempo alrededor del mundo.

Cada huso horario mide 15 grados, que resultan de

dividir los 360 grados de la esfera terrestre entre
24, que es el número de horas que tarda la Tierra
en dar la vuelta a su propio eje y que constituye la
medida de un día en el planeta.

Los 15 grados que mide cada huso horario

representan una hora, que se calculará según su
sentido (este u oeste) con relación al meridiano de
Greenwich. Por lo tanto, los 24 husos corresponden
a las 24 horas del día.
Ejemplos de husos horarios

Podemos calcular rápidamente la hora de una región o ciudad determinada al saber su huso horario,
recordando que si el huso está en negativo las horas se restan y si están en positivo, se suman. Estos son
algunos ejemplos:

1. UTC ± 00:00: Es el huso horario que

corresponde al meridiano cero, o
meridiano de Greencwich. Algunos
países o zonas que comparten este
huso son:

 Mali
 Gambia
 Costa de Marfil
 Portugal (excepto las islas Azores)
 Groenlandia
 Ghana
 Mauritania
 Reino Unido (incluyendo Gran
Bretaña, Irlanda del Norte, isla de
Man, isla del Canal, Guernesey y Santa Elena, Tristán de Acuña y Ascensión, ubicadas en
África)

2. UTC -05:00 (cinco horas menos)

Es el huso horario de:

 México
 Colombia
 Canadá
 Perú
 Algunas regiones de Brasil y Estados Unidos.

En este caso el huso está en negativo, significa que hay

que restarle 5 horas al tiempo que indique el meridiano
de Greenwich. Por lo tanto, si en las localidades que se
ubican en ese meridiano son las 8 de la noche (hora de
Londres, por ejemplo), en todas las regiones que
correspondan al huso UTC -5 serían las 3 de la tarde.

3. UTC -12:00 (doce horas menos)

Es el huso horario de dos islas estadounidenses:

 Isla Baker
 Isla Holand
 Si en el meridiano cero son las 6 de la tarde, en esas islas son las 6 de la mañana.

4. UTC +06:00 (seis horas más):

Es el huso horario de:

 Bangladesh
 Rusia
 Bután, entro otros.

Si en el meridiano cero son las 8 de la mañana, en los países mencionados serán las 4 de la
tarde.

Sistema de coordenadas geográficas

El sistema de coordenadas natural de un esferoide, y por tanto de un datum, es el de coordenadas

angulares (latitud y longitud) que suele denominarse de coordenadas geográficas Para definir
latitud y longitud, debemos identificar el eje de rotación terrestre. El plano perpendicular al eje de
rotación que corta la Tierra atravesándola por su centro define el Ecuador en su intersección con el
esferoide. El resto de las líneas de intersección con la superficie terrestre de los infinitos planos
perpendiculares al eje de rotación definen los diferentes paralelos o líneas de latitud constante.
Finalmente, los meridianos pueden definirse como las líneas de intersección con la superficie
terrestre de los infinitos planos que contienen al eje de rotación. Paralelos y meridianos se cruzan
siempre en ángulo recto.

La longitud ( ) es la distancia angular entre el meridiano de un lugar y el de Greenwich, se expresa

en grados, minutos y segundos de arco y se mide
de 0 a 180o hacia el Este o hacia el Oeste desde el
meridiano de Greeenwich.
La latitud ( ) es la distancia angular entre el
paralelo de un lugar y el Ecuador, se expresa en las
mismas unidades que la longitud y se mide de 0 a
90o hacia el Norte o el Sur. En ocasiones la latitud y
longitud se expresan en grados y décimas de grado
en lugar de en grados, minutos y segundos.

Un grado de meridiano equivale siempre a 111

kilómetros, mientras que un grado de paralelo
equivale a 111cos ( )es decir a 111 kilómetros en el Ecuador disminuyendo hasta 0 kilómetros en
los polos9.

Latitud y longitud definen, por tanto, la posición de un punto sobre el esferoide de referencia del
datum que se esté utilizando. Se considera que la superficie del esferoide coincide con el nivel del
mar, así la distancia entre la superficie del esferoide y la superficie terrestre en un punto cualquiera
es su altitud.

Las coordenadas de un hipotético rectángulo que enmarcara a España (excluyendo las islas
Canarias) serían, en grados en grados y décimas de grado:

N: 43.80 N
S: 35.82 S
E: 4.33 E
O: 9.29 O10

En muchos cálculos con coordenadas y especialmente en aplicaciones informáticas para cartografía,

las coordenadas Oeste se codifican con números negativos.

¿Qué son los meridianos y paralelos?

Los meridianos y paralelos son dos tipos de líneas imaginarias con los que suele organizarse el
mundo geográficamente. Con ellas se construye un sistema de coordenadas que permite ubicar
con precisión un punto cualquiera del globo en base a su latitud y su longitud.

Específicamente los meridianos son las líneas verticales con las cuales podemos segmentar el
globo en porciones equitativas. Nacen todos en el polo Norte y se extienden hasta el Sur (o
viceversa).

Por su parte, los paralelos son las líneas horizontales que

hacen lo mismo. El paralelo 0 es el ecuador. Los otros
paralelos se repiten dibujando círculos más pequeños
tanto en el hemisferio Norte como en el Sur. La
combinación de estos dos conjuntos de líneas forma una
cuadrícula.

Ambos tipos de líneas tienen un punto de referencia a

partir del cual enumerar tanto meridianos como
paralelos, empleando para ello grados sexagesimales
(expresados así: grados °, minutos’ y segundos ’’).
  Los meridianos. Se miden a razón de un
grado (1°) por cada uno, partiendo desde
el llamado Meridiano 0° o Meridiano de
Greenwich, que es el que pasa por esa
exacta locación londinense, donde estuvo
alguna vez el Real Observatorio de
Greenwich. A partir de allí los meridianos
pueden considerarse Este u Oeste,
dependiendo de en qué dirección se
encuentren respecto a este eje, y el globo
terráqueo queda dividido en 360
segmentos o “gajos”.
 Los paralelos. Se miden a partir del ecuador, considerando el ángulo que forman
respecto al eje de rotación de la Tierra: 15°, 30°, 45°, 60° y 75°, tanto en el hemisferio
Norte (30°N, por ejemplo), como Sur (30°S).

El efecto de aplicación de este sistema se traduce en:

 El sistema de husos horarios, determinado por los meridianos. Actualmente se usa el

formato GMT (Greenwich Meridian Time, “Hora del Meridiano de Greenwich”) para
expresar la hora en cualquier región del mundo, sumándole o restándole horas
dependiendo de los meridianos con que cada país se rija. Por ejemplo, el huso horario
argentino es GMT-3, mientras que el pakistaní es GMT+5.
 El sistema climático terrestre, determinado por los paralelos. A partir de los llamados
cinco paralelos notables, que son (de Norte a Sur): el Círculo Polar Ártico (66° 32’ 30’’
N), el Trópico de Cáncer (23° 27’ N), el ecuador (0°), el Trópico de Capricornio (23° 27’ S)
y el Círculo Polar Antártico (66° 33’ S), el globo terráqueo se clasifica en zonas climáticas
o geoastronómicas, que son: La zona intertropical, las dos zonas templadas y dos zonas
glaciares o polares. Cada una posee unas condiciones climáticas semejantes debido a su
ubicación latitudinal.
 El sistema de coordenadas globales. Que permite herramientas de geolocalización como
el GPS (Global Positioning System, “Sistema global de ubicación”).

¿Cuáles son las ventajas de la ubicación geográfica de

Venezuela?
Debido a su ubicación casi equidistante entre el norte y el sur
de América, ofrece ventajas portuarias y aeroportuarias para
las comunicaciones entre la región y el resto del mundo. Con
América del Sur, del Centro y las Antillas para relacionarse con
Europa por las rutas del Atlántico.
Consecuencias de la situación astronómica de Venezuela

Según la latitud

 La existencia de un clima isotérmico con un patrón de temper-aturas, caract-erizado por una escaza
amplitud térmica anual.

 Amplia insolación y radicación solar que es la que permite

la existencia de los largos períodos largos de ilumin-ación.
Esto hace posible habitar en Venezuela en espacios
abiertos que no requieran calefa-cción y usar vestim-entas
ligeras en cualquier época del año.

 La duración del día y de la noche tienen poca variación.

Entre los meses de diciembre y febrero cuando las
temper-aturas descie-nden. Podemos observar que
anochece antes; en cambio entre marzo y mayo los días
son un poco más largos.

 Inexistencia de las típicas estaciones térmicas de los países ubicados en las zonas templadas.
Según la longitud

 Venezuela tiene 4 horas de atraso con respecto al meridiano de Greenwich a la cual se le suele
llamar hora GMT. Quinto huso horario.

Consecuencias de la posición geográfica de Venezuela

Esta ubicación geográfica expectable a escala

mundial hace posible una fácil comunicación y fluido
tráfico aéreo y marítimo de personas y productos
venezolanos, con los principales núcleos culturales y
económicos internacionales.

Venezuela es un país rico en riquezas, geografía,

economía y tradiciones y costumbres, es por ende es un
país sub tropical caracterizado por una gama de
elementos que hacen que tenga excelentes ventajas de su
posición geográfica como por ejemplo que en su
economía Venezuela es el puerto comercial entre sur américa con el resto de los continentes ya que es un
puente de comercio abierto que se direcciona a cualquier parte y garantiza el goce de los productos que se
comercializan a nivel mundial.
En este mismo orden de ideas la interculturalidad ya que desde la época del descubrimiento se dio paso a
la cultura de varios continentes partiendo del europeo. Entre otros aspectos a resaltar.
 ACTIVIDAD 1

Con la ayuda del materia leído, guía pedagógica, textos de geografía de Venezuela de 3 er año e
internet, link suministrado por la docente , video de la clase explicativo, consulta el siguiente
contenido Determinar la situación geo astronómica y posición geográfica de Venezuela en
América y el Mundo, localización geográfica, posición geográfica, situación astronomía,
paralelo, meridiano, latitud. Diferencias, consecuencia de la situación astronómica de
Venezuela, husos horarios. Consecuencia de la posición geográfica, mapas, medidas en grados,
minutos y segundos en la superficie terrestre. https://youtu.be/EW502wAegY4 ver link

 Actividad a realizar:

 Elaboración de un mapamundi descriptivo ubicando a Venezuela explicando donde se encuentra la

nación ubicada espacialmente en el mundo

Nota: Debe realizarlo a mano y por el estudiante. Con material de reciclaje o de provecho o en su efecto hoja
blanca máximo dos (2) hojas cartas.

¿Mapa geográfico descriptivo?

Los están hechos para reflejar un aspecto particular de la zona geográfica sobre la que se definen.
Pueden centrarse en variables físicas, sociales, políticas, culturales, económicas, sociológicas y
cualquier otra relacionada con un territorio concreto. Es descriptivo porque especifica aspectos
concretos a trabajar referente a cierta temática.

Este es un modelo deben hacerlo parecido solo deben agregar más cosas, imagines, y nubecitas.
EJEMPLO DE mapa geográfico descriptivo (deben ser originales al momento de realizar un modelo

En este caso debe ser mundo ubicando a

Venezuela

NO SE PUEDEN COPIAR EL MODELO

 PONDERACION: 20 PUNTOS
 Responsabilidad y Puntualidad 5/5
 Creatividad y Redacción 4/4
 Originalidad 3/3
 Relación con el contenido 4/4
 Cumple con lo asignado 4/4
TOTAL 20 pts.

RECOMENDACIONES:
 Las actividades deben ser realizadas a mano por el estudiante a lápiz; Cuidando la ortografía y la
caligrafía.
 Buscar los textos o con la ayuda tecnológica internet lo referente a contenido Determinar la
situación geo astronómica y posición geográfica de Venezuela en América y el Mundo,
localización geográfica, posición geográfica, situación astronomía, paralelo, meridiano,
latitud. Diferencias, consecuencia de la situación astronómica de Venezuela, husos horarios.
Consecuencia de la posición geográfica, mapas, medidas en grados, minutos y segundos en la
superficie terrestre. https://youtu.be/EW502wAegY4 ver link.
 La Docente enviara el Audio explicativo y las orientaciones a seguir como este material preparado.
 Deben realizar la investigación previa en sus respectivos cuadernos ya que el mismo le servirá de
apoyo para realizar la actividad a entregar.
 Debe realizarlo a mano y por el estudiante. Con material de reciclaje o de provecho o en su
efecto hoja blanca doble carta con su puño y letra. ( debe estar doblado el trabajo con su buena
hoja de presentación)
 Debe estar previamente identificado con nombre, apellido; año, profesor, asignatura y sección.
deben tomar en cuenta que los trabajos sin identificar no serán revisados
 La Primera actividad será entregada de forma Física compendios de trabajo, en el colegio el dia
pautado.
 Los trabajos luego de Entregados no serán devuelto ya que se estarán tomando todas las medidas
de Bioseguridad para corregir.
 Nota los ejemplos de los recursos a realizar pueden variar en modelos agradezco por favor no
copiarse lo de la guía esos son modelos de referencia.

FECHA DE ENTREGA: 12/11/2021 SIN PRORROGA.

GRACIAS INFINITAS
PROF MARIA GIMÉNEZ
EXITOS Y BENDICIONES