Unidad 1: Concepto del Desarrollo 2

Sección 1.1 Leandro Lurati 2

Bibliografía: 5
Hans Rosling: You are probably wrong about 5
Youtube: Hans Rosling, "Lo aparente imposible es posible" 5
Youtube: Hans Rosling, "The joy of stats" 5
Hans Roslinng, "Cómo dejar de ser ignorante sobre el mundo" 5
Evolución del concepto de desarrollo (esquema básico cátedra) 5
OCDE: The Better Life Index 5
Sección 1.2- Jorge Srur/Lucia Rizzi 5
Sección 1.2.1- Leandro Lurati 6
Bibliografía: 10
Giovanni Reyes (2002). “Principales teorías sobre desarrollo económico y social y su
aplicación a América Latina y el Caribe”. Zona Económica. 10
“El desarrollo económico en América Latina y Alguno de sus principales problemas”
Raúl E Prebisch. CEPAL, 1949 (reedición 2012) 10
Dani Rodrik: “Goodbye Washington Consensus, Hello Washington Confusion?”
Journal of Economic Literature, 2006. 10
Unidad 2: Desarrollo en Argentina y Modelos Económicos 10
Sección 2.1- Ana Basco- Estructura Económica y Social de la Argentina 10
Bibliografía: 11
Aldo Ferrer, la economía argentina, Buenos Aires, FCE, 1998. Kosacodd, B. (1998),
Marchas y Contramarchas de la industria argentina (1958 - 2008) 11
Unidad 3: Desarrollo Sostenible y su Medición 11
Sección 3.1- Tomás Mujía- Complejizando el concepto de desarrollo 12
Sección 3.1.1 Lula - Qué relación hay entre el desarrollo y el ambiente? 15
Bibliografía: 16
PNUD (2021): Índice de Desarrollo Humano (IDH) (resumen de 20 páginas) 16
PNUD: Objetivos de Desarrollo Sostenible 16
Banco Mundial: Atlas de los Objetivos de Desarrollo Sostenible 16
BID: Plan de acción del Grupo BID en materia de cambio climático 2021-2025 16
Sección 3.2- Carla- Medición de la Pobreza en Argentina y su relación con ODS 16
Bibliografía: 23
Indicadores de Desarrollo Banco Mundial 23
World Development Indicators 23
El Mundo por Ingresos 23
BID (2017) Números para el Desarrollo 23
La medición de la pobreza en argentina, Agustin Salvia 23
Consejo Nacional de Coordinación de Políticas Sociales: Plataforma de seguimiento
de los ODS en Argentina 23
Consejo Nacional de Coordinación de Políticas Sociales 23
Barómetro de la Deuda Social UCA. 2015, Vivir en Los bordes. La vida en 8
barrios-Asentamiento bonaerenses. 23
John Helliwell, Richard Layard, and Jeffrey Sachs: The World Hapiness Report 23
 Sección 3.3- Jorge Srur/Lucia- Instituciones del desarrollo 23
Sección 3.3.1 Roberto de Michele 24
Sección 3.3.2 Lucia- Indicadores 25
Bibliografía: 26
Peter Evans: El Estado como problema y como solución 26
. Transparency International: índice de Percepción de la Corrupción 26
Gonzalo Caballero Miguez (2011): Economía de las instituciones: “De Coase y North
a Williamson y Ostrom” 26

Unidad 1: Concepto del Desarrollo

Objetivos: Entender los orígenes y diferentes enfoques y discusiones más

relevantes sobre el problema del desarrollo desde mediados del siglo XX hasta el
presente. Comprender los grandes hitos económicos, políticos y sociales que han
movido o condicionado el desarrollo de América Latina.
Contenido: Introducción general ¿De qué hablamos cuando hablamos de
“desarrollo”? Conceptos básicos: Desarrollo, subdesarrollo e importancia de los
indicadores. Paradigmas del desarrollo y su evolución histórica. Nuevas
perspectivas: Better Life Index (OCDE). El ranking de la felicidad.

Sección 1.1 Leandro Lurati

❖ Política para el desarrollo→ visiones para el crecimiento de un país/como vivir
mejor→ varía a lo largo del tiempo
❖ Concepto de desarrollo
➢ Nace post WWII→ con eeuu y urss como dos potencias emergiendo→
mundo bipolar→ con mucha construcción cultural e identitaria
■ La academia ve similitudes entre ambas posiciones→ para
ambos desarollo es crecer, acomuar riqueza→ ambos tambien
son procesos modernizadores que dejan atrás lo artesanal y
agrario y potencian lo industrial (ie: carrera armamentística,
científica) → el estado es quien conduce este proceso de
modernización
● Este proceso de modernización (como una de las teorías
del desarrollo) tiene una teleología→ donde siguiendo
ciertos pasos uno termina en el mismo resultado →
adoptó estas recetas y yo tengo desarollo
 ◆ Los soviéticos y dicen si yo desarrollo planificando
con el campo pero también la industria y la
producción→ todo con la idea de educar,
tecnificar, etc
◆ Muy del paradigma positivista→ orden y progreso
➢ Si desde el estado puede planificar voy a
llegar al desarrollo
➢ También mucha secularización→ no miran a
la religión→ miran a la ciencia
➢ Foco en las ciudades
● Modelos en latam→ vargas, peronismo→ paradigma de
modernización
◆ Latam busca copiar modelos exitosos de
desarrollo→ ve que hay que tener altos niveles de
salubridad, educación, etc → se adapta la teoría
de los países a el contexto latinoamericano
◆ Surge la → 1er teoría del desarrollo
latinoamericana→ teoría de la dependencia: hay
países desarrollados porque hay
subdesarrollados→ y esta relación desigual se
perpetúa → el desarrollo de un polo está
totalmente vinculado al subdesarrollo del otro
(problema de balanza de pagos. de mano de obra
porque no necesitas mucha gente para producir en
el campo) → problemas con el término de
intercambio (esta diferencia se replica hacia
adentro de la periferia→ urss vs rusia, centro
periferia en argentina con buenos aires y el
interior)
❖ La materia incluye a latam→ porque hay procesos regionales que nos
impactan y similitudes en nuestra formación→
❖ Evolución concepto de desarrollo
➢ Economicista→ hay desarrollo si hay riqueza, si el país crece→ casos
que no: países petroleros o paraísos fiscales→ no mejoran la vida de
sus habitantes
 ➢ PBI per cápita→ hay desarrollo si divido el PBI por el número de
habitantes→ esta bien pero no habla de la distribución de la riqueza
del país
➢ Sustentable→ el desarrollo tiene que poder ser coordinado con la
cuestión del planeta (agotamiento de los recursos)
■ Países desarrollados vs no desarrollados→ exigen a los no
desarrollados iniciativas que los desarrollados no hicieron
❖ Historiografía→ Hobsbawm→ el S XX comienza con la WWI → y la
globalización con la caída del muro 1989
➢ Globalización→ conexiones, integración, menor importancia de los
estados, nuevos actores
■ Pero lo más clave es que se globaliza el capital → se globaliza
la ideología capitalista → avanza el capital
■ Estados nación tienen menos capacidad de control→ los
capitales se vuelven más intangibles → más complejo planificar
el desarrollo
■ Cambio cultural fuerte→ americanizador
■ Consenso de Washington y Consenso de Santiago→ los tres
ejes:
● Desregulación→ del mercado e intercambio
● Privatización→ parte de recortar gasto
● Austeridad → recorte gasto público
● Desregulación, descentralización y deslocalización→
● Se delegan políticas nacionales a las provincias pero sin
aumento de presupuesto
■ Proceso de globalización/neoliberalismo→
■ Estado necesita interactuar con otros actores para poder
ejecutar→ ya no solo el estado
❖ Modernización, dependencia, globalización→ las tres teorías del desarrollo
humano
➢ Antes desarollo solo economicista→ ahora más integral con
cuestiones ambientales, necesidades de la población
❖ Paso modernidad a posmodernidad → pasaje a escenarios más locales→
desarollo de tandil por ejemplo en vez del gran proceso histórico
➢ Cada vez menos gran relato e institución→ como católicos o
comunistas → cada vez más fragmentación con la globalización
Bibliografía:
Hans Rosling: You are probably wrong about
Youtube: Hans Rosling, "Lo aparente imposible es posible"
Youtube: Hans Rosling, "The joy of stats"
Hans Roslinng, "Cómo dejar de ser ignorante sobre el mundo"
Evolución del concepto de desarrollo (esquema básico cátedra)
OCDE: The Better Life Index

Objetivos: Establecer el nivel de conocimiento de base de los alumnos sobre los

grandes temas, conceptos e indicadores del desarrollo e introducir los conceptos
claves a recorrer durante el curso.

Contenido: Evolución de las ideas y sus impactos conceptuales e históricos en

América Latina: Teoría de la modernización. Teoría de la dependencia. Teoría de los
sistemas mundiales / Teoría de la globalización.

Sección 1.2- Jorge Srur/Lucia Rizzi

❖ Post WW2→ como hacemos para que los paises mas desventajados tengan
un futuro de más crecimiento y progreso→ idea de organizaciones
internacionales con valores comunes para que ese cambio de vida llegue a
todos
➢ Objetivos nuevos para asistir a países subdesarrollados (como
contrapartida de los países ganadores de la guerra)
❖ Tres grandes momentos en la historia del desarrollo:
➢ Desarrollo económico→ 60-70→ visión del desarrollo asociado a
países con crecimiento económico→ el objetivo es que tenga un
crecimiento más rápido (PBI)
■ Pasar de economías primarias a más industrializadas→
aumento del grado de complejidad de las economías
■ Si aumenta PBI tenemos un país desarrollado y si tenia
exportaciones industriales también → sino no esta desarrollado
➢ Desarrollo humano→ que oportunidades de desarrollo humano tienen
las personas→ que posibilidad de acceder a los beneficios del
crecimiento económico y poder aportar
 ■ Surge el IDH acá → Acceso a educación, salud y riqueza →
Posibilidad de acceder a determinados bienes→ no solo PBI per
cápita aunque es importante igual
● Nivel de educación, acceso a la salud, expectativa de vida
■ El índice después → No solo basta medir educación y salud→
porque los promedios pueden engañar→ hay que considerar el
grado de desigualdad en el acceso→ Tambien despues se
incluye desigualdad de género→ y también desigualdad
territorial interna
■ Año 2000→ se formulan objetivos del milenio→ se empieza a
discutir mas temas como el hambre o mortalidad infantil→
antes no se habían considerado
➢ Desarrollo sostenible→ post 2000 y convención de kyoto (problemas
capa de ozono) → problema del desarrollo es no solo nuestro sino de
la generación que sigue→
■ Se agrega al desarrollo humano la cuestión de sostenibilidad
■ Y después surgen los ODS→ con temas de medio ambiente →
e inclusión de instituciones→ miradas sobre la democracia,
seguridad ciudadana, anticorrupción
● Objetivos para el conjunto del planeta→ no solo algunos
Sección 1.2.1- Leandro Lurati
❖ Politica publica→
➢ El principal elemento de intervención en búsqueda del desarrollo
■ Política publicas y desarrollo→ discusión de larga data
● Acceso universal de la población al bienestar mediante
ingreso, bienes servicios y protección regulatoria
● Lo que proponemos discutir es cómo los seres humanos
acceden a un piso de derechos en un momento histórico
determinado
➢ Preguntas clave que se omiten a veces?
■ ¿Son los mercados la clave para la asignación de recursos para
el desarrollo? ¿son las familias? ¿es la comunidad o todas ellas?
→ en educación por ejemplo intervienen todos los lazos
● De acuerdo a cual priorizamos en las esferas podemos
avanzar sobre focalización o universalidad (políticas para
todos) o prestaciones contributivas (jubilación) vs no
contributivas (no requieren de aportes para su
 otorgamiento. Las pensiones a la vejez, por invalidez o
por hijos)
◆ Rol del estado
◆ Política públicas: Fines y progresar
❖ Políticas públicas y desarrollo
➢ La política social no puede cambiar el rol de la conducción de la
macroeconomía
➢ Definición de bienestar→ o estado de bienestar: un repertorio de
políticas lideradas por el estado cuyo objetivo es asegurar un mínimo
de bienestar a todos los ciudadanos protegiendolos frente al riesgo
del desempleo, la enfermedad, la vejez, la maternidad, la
vulnerabilidad → el estado sirve para esto dar un mínimo
➢ Operaciones esenciales de los estados de bienestar:
■ Desmercantizan; esto quiere decir que no depende de la
posición que la persona ocupa en el mercado laboral o su
capacidad de compra
● vas a la uba siendo rico o pobre
■ Desfamilirizan: no depende de la pertenencia a una familia, clan
o comunidad → por ser de tal familia o nobleza
■ Regulan y afectan: mediante normas respaldadas
coercitivamente como los precios mínimos de tarifas públicas
■ Redistribuyen: recaudan y distribuyen la renta
➢ Esta definición de estado de bienestar hace posee en el mérito de
pensarse en relación a mercados, familias y comunidades organizada y
no organizada
➢ Si el mercado no resuelve, la familia no puede y no hay comunidad→
aparece de nuevo un mercado informal mafioso
■ Alguien resuelve la cuestión del dia
■ Los estados de bienestar de la posguerra son la forma más
acabada
❖ Cómo interviene El Estado
➢ Garantiza mínimos adecuados de bienestar
■ Presentando certificado de pobreza (demostrando que sos
pobre)
➢ 2. Mejora la re distribución entre grupos sociales
■ Ejemplo laudando a favor de los sindicatos una paritaria
➢ 3. Redistribuye recursos a lo largo de la vida de los individuos.
 ■ La plata de los trabajadores activos cuidadas para el futuro,
compensando el presente. El Caso ANSES.
❖ Como interviene la Arquitectura del Welfare State (se pueden mezclar)
➢ Por Necesidad: Por que el estado no llego, por un desastre natural, por
un grupo vulnerable
➢ Pertenencia estamental: Los trabajadores, Los pueblos originarios, los
viejos → políticas públicas segmentadas en esa población
➢ Ciudadanía: Por que es un Derecho Consagrado, por nacer acá, por
una ley
❖ Los debates en torno a la conformación del estado de Bienestar:
➢ Eficiencia→ funciona la política?
■ Desde las perspectivas de aquellos que confían en el constructo
ideal “mercado” como mecanismo eficiente para asignar
recursos, la intervención del Estado solamente se justifica
desde un punto de vista de eficiencia.
■ Esta misma literatura admite que preferencias normativas
relativas a la equidad pueden ser justificativos de otra
naturaleza para el accionar del Estado, pero que estas opciones
por mayor redistribución pagan costos de eficiencia.
➢ Igualdad y Equidad
■ La bibliografía enfatiza el rol del Estado en tanto redistribuidor
directo.
■ Pero NO SOLO ES ESO
● Transferencia tecnológica
● Conectividad
● Infraestructura
● Fijando salarios mínimos
● Legislando sobre familias, género et
➢ Cohesión y Orden Social:
■ Entre las múltiples bases que permiten la construcción de
espacios identitarios y marcos normativos comunes, se
encuentran aquellas relativas a la protección colectiva del
riesgo y a la promoción colectiva del bienestar
■ La capacidad del sistema de integrar a los individuos en un
marco normativo común, depende en buena medida del grado
en el cual estos mismos individuos perciben que el hecho de
pertenecer a un sistema conjunto de interacción, cooperación,
 negociación y conflicto les da derecho también a usufructuar, al
menos parcialmente, de la protección y oportunidades sociales
ante los diferentes riesgos y posibilidades que dicho sistema de
interacción genera y distribuye (Sojo, 2003).
■ Hay que lograr que la gente tenga miedo de perder cosas→
para que no salgan a robar
❖ Focalización:
➢ Tradición liberal: El estado allí donde no llega el mercado
➢ MITO 1: “Las políticas focalizadas poseen el mérito de concentrar los
recursos escasos en las poblaciones que realmente lo requieren”
➢ MITO 2: “Debo asignar cuidadosamente cómo y cuánto otorgó para no
desincentivar a los individuos en procurarse su propio sustento”
❖ Observaciones:
➢ Los países con mayor peso de programas focalizados son los países
con menor esfuerzo fiscal social y mayores niveles de pobreza.
➢ La focalización además atenta contra la cohesión social, recortando
entre beneficiarios , estigmatizando.
➢ No toda política focalizada de por sí es inadecuada.
➢ Por ejemplo, puedo focalizar las mejores bibliotecas y centros
culturales en los barrios más empobrecidos como hizo Medellín.
➢ Hay políticas que nacen focalizadas y luego se vuelven universales.
❖ Políticas públicas y desarrollo
➢ Modalidades Contributivas:
➢ Sistemas de Salud, Invalidez , desempleo
➢ Generalmente son administrados por el Estado , aunque hay privados.
➢ Son compulsivos, el estado te obliga a hacer aportes y los regula y
colabora.
❖ Falso debate:
➢ ¿por qué no dejar al mercado ofrecer los productos y servicios del
aseguramiento y permitir a los individuos optar entre ellos o ninguno?
❖ Respuesta: “El Caso de las vacunas”
➢ Si permitimos que el mercado defina la producción y asignación de
Vacunas presenta serios problemas de externalidades y refleja el
dilema de los bienes públicos.
➢ El no acceso de quienes quedan excluidos del mercado a las vacunas
genera riesgo en toda la población (infección, supervivencia y
mutación viral) que afecta a otros individuos.
 ❖ Distribución de varios niveles.
➢ No solo entre vulnerables y no vulnerables.
➢ Activos y no Activos
➢ Ricos y Pobres
➢ Sanos y Enfermos
❖ Algunos observaciones de los sistemas contributivos:
➢ Mercados laborales de baja formalización y el poder corporativo de
sectores medios y medios altos—, conspiran contra tal posibilidad
➢ En la medida que estos sistemas en la región nacen y se instalan en
primer lugar para dar protección a los trabajadores formales y a las
clases medias, los mismos debieran restringir su financiamiento a
bases de aporte de estas mismas poblaciones.
➢ En rigor, estos sistemas solamente siguen siendo contributivos cuando
los miramos desde los criterios de elegibilidad. Cuando, en cambio, lo
miramos desde sus fuentes reales de financiamiento, estos son
sistemas mixtos, con base contributiva y no contributiva.
❖ Universalismo

Bibliografía:
Giovanni Reyes (2002). “Principales teorías sobre desarrollo económico y social y
su aplicación a América Latina y el Caribe”. Zona Económica.
“El desarrollo económico en América Latina y Alguno de sus principales
problemas” Raúl E Prebisch. CEPAL, 1949 (reedición 2012)
Dani Rodrik: “Goodbye Washington Consensus, Hello Washington Confusion?”
Journal of Economic Literature, 2006.

Unidad 2: Desarrollo en Argentina y Modelos Económicos

Objetivos: Comprender los diferentes cambios en la estructura productiva y
económica de Argentina y entender cuales son los desafíos que enfrenta el país.
Para ello se verán los modelos económicos principales que existieron en el país,
cuáles son los proyectos estratégicos que deben realizarse y un debate filosófico
sobre a qué tipo de desarrollo se debe aspirar.
Contenido: Diferentes modelos económicos de Argentina. Desafíos para el
Desarrollo en Argentina. Actividad: Debate en clase sobre ¿Cuál debería ser el
modelo de desarrollo que siga la argentina? y ¿Qué rol ocupa el Desarrollo
Sostenible en él?
Sección 2.1- Ana Basco- Estructura Económica y Social de la Argentina
❖ Que es la estructura económica? → hay diferentes formas:
➢ Sector primario→ agricultura, pesca, minería, forestación→ extracción
➢ Sector secundario→ construcción, industria
■ Agregado de valor→ más tecnología
➢ Sector terciario→ servicios (economía del conocimiento), turismo
❖ ¿Cómo se caracteriza la estructura económica de argentina?
➢ Primario prevalece → en matriz exportadora con agricultura y
ganadería con algo de sector minero y pesca
➢ Servicios basados en conocimiento tienen un peso en la matriz
exportadora
❖ Como la argentina se va a desarrollar? → hay que solucionar las variables
macroeconómicas
❖ Pros y contra de los sectores:
➢ Sector primario: sector que permiten exportar y que lleguen divisas
pero tiene poco valor agregado y emplea poca gente
➢ Sector secundario: poco financiamiento disponible pero tiene valor
agregado a la economía y muy exportable con más llegada de
divisas→ hace que crezca más el PBI
➢ tercer sector→ mano de obra intensiva→ muy exportable con mucha
demanda→ genera mucho valor agregado y bien pago→
❖ Producción sustentable→ gran oportunidad
➢ Energía y litio
➢ Matriz productiva exportadora más sustentable → el mundo lo
demanda
❖ Evolución histórica de modelos productivos en la Argentina (Economía para
todos (T1), Desde la Colonia hasta 1860 - Canal Encuentro)
➢ Modelo agroexportador
➢ Modelo proteccionista
➢ Modelo de industrialización por sustitución de importaciones
Bibliografía:
Aldo Ferrer, la economía argentina, Buenos Aires, FCE, 1998. Kosacodd, B.
(1998), Marchas y Contramarchas de la industria argentina (1958 - 2008)
Unidad 3: Desarrollo Sostenible y su Medición
Objetivo: Comprender el significado del concepto “Desarrollo Humano”, y la
evolución del concepto y su forma de medición hasta los objetivos de Desarrollo
Sostenible 2030.
Contenido:
Del Desarrollo Humano al Desarrollo Sostenible. La teoría de las
capacidades humanas. El Índice de Desarrollo Humano y sus grandes componentes.
La desigualdad como desafío central en el desarrollo humano.
Los objetivos del Milenio y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
Similitudes y diferencias. Metas e indicadores. Los ODS.
Desarrollo Sostenible: El índice de Desarrollo Humano Ajustado por las
presiones planetarias. Indicadores ambientales. Cambio Climático y medio
ambiente.

Sección 3.1- Tomás Mujía- Complejizando el concepto de desarrollo

❖ Evol concepto de desarrollo:
➢ Desarrollo económico→ post WWII→ foco PBI per cápita y el grado
de complejidad de la economía (agrícola, industrial o servicios)
➢ Desarrollo humano→ foco en desarrollo de la persona→ con
educación y salud en el centro→ se agrega después desigualdad de
género, territorial y la desigualdad porque quedaba corto el
concepto→ punto culmine son los objetivos del milenio
➢ Desarrollo sostenible→ son los de desarrollo humano y se le agrega
la sostenibilidad → fines de los 90→ ODS → sostenibilidad +
instituciones
❖ Desarrollo económico
➢ PBI→ tres métodos:
■ Método gasto: consumo+inversión+gasto público +
exportaciones netas
● Valor de todos los gastos de una economía
■ Metodo ingreso: salarios + alquileres + intereses + dividendos
■ Metodo producción (pptx)
➢ PBI per cápita→ PBI/población
❖ Contexto del primer reporte de desarrollo humano
➢ 1990→ momento de ajuste económico→ especialmente en África y
Asia a costa de la vida de las personas→ miles de personas
empujadas a la periferia
❖ Amartya sen→ economista indio reconocido por sus estudios sobre el
desarrollo humano, hambruna y pobreza→ de sus textos surge el concepto
de desarrollo humano y da pie al informe del PNUD (arriba)
➢ El desarrollo económico solo no es suficiente porque no refleja el nivel
de vida de los ciudadanos (medir PBI per cápita no te lo muestra)
➢ Es importante lo económico porque sin este no tenes nada pero no es
el fin en sí mismo → Para que uno genera desarrollo económico? para
el desarrollo humano
➢ 2 conceptos:
■ Capital humano (producción e ingresos económicos que forman
parte de las condiciones de las personas)
■ Capacidad humana (capacidad de un ser humano de hacer o ser
lo que quiera→ posibilidad de hacer y ser, de elección, de
libertad→ cosas que tienen que estar garantizadas para que la
gente pueda elegir)
➢ Asocia desarrollo con capacidad de decidir, libertad y bienestar
(secuencia)
➢ Dos conceptos más:
■ Capacidad (posibilidad que tiene una persona de hacer
determinada cosa→ básicamente liberad)
■ Funcionamientos→ los logros (las cosas que efectivamente la
persona hizo→ lo que logra ser o hacer una persona
● cantidad de funcionamientos da respuesta a lo que la
gente tiene capacidad de hacer n/funcionamientos
➢ Igualdad de capacidad básica→ esas condiciones mínimas que te
permite más capacidad
➢ El mundo ideal es evaluar las capacidades de las personas→ eso te da
un reflejo de la persona→ no se puede medir porque son muchas
variables a medir→ por eso decide medir los funcionamientos (los
logros alcanzados)→ los más básicos
❖ Desarrollo humano→ ONU→ crea el índice de desarrollo humano (inspirado
en Sen)
 ➢
➢ Desarrollo es libertad
➢ Composición del IDH:
■ Dimensiones:
● Vida larga y sana
◆ Indicador: Expectativa de vida al nacer
● Conocimiento
◆ Indicador: Años de escolaridad y años esperados
de escolaridad
● Estándar de vida decente
◆ Indicador: GNI (gross national income) per cápita
➢ GNI→ GNI is the sum of value added by all
resident producers plus any product taxes
(less subsidies) not included in the
valuation of output plus net receipts of
primary income (compensation of
employees and property income) from
abroad.
❖ Ventajas y desventajas:
➢ Ventajas:
■ Propone una mirada más amplia de desarrollo
■ Es simple de entender
■ La metodología permite experimentar con el índice
■ Es una herramienta de activismo
➢ Desventajas:
■ Es un índice compuesto
■ Algunos indicadores son variables de stock (stock variables) y
nos variables de flujo (flow variables)
■ Hay poca ponderancia de una dimensión sobre otra.
❖ Ajustes del IDH
➢ 2010→ desigualdad
 ■ Índice de desarrollo humano ajustado por la desigualdad en
distribución de ingreso basado en encuestas de hogar→ para
mostrar mejor la realidad
■ Una aproximación cuantitativa del impacto de la desigualdad en
el desarrollo humano
■ Calcula la pérdida en desarrollo humano debido a la desigual
distribución del mismo entre las tres dimensiones del IDH, y
dentro de cada una de ellas
➢ 2018→ desigualdad de género
■ Medición de desigualdades de género en tres dimensiones:
salud, educación y nivel de vida
● Salud (esperanza de vida de las mujeres y varones al
nacer), educación (años esperados de escolaridad y años
promedios para adultos de 25 años en adelante para
mujeres y varones) y nivel de vida (ingreso nacional
bruto per cápita para mujeres y varones)
➢ 2020→ presiones planetarias (desarrollo sostenible)
■ El plantea ya no influye sobre los seres humanos sino a la
inversa (antropoceno)
■ IDH ajustado por presiones planetarias
■ Por primera vez en nuestra historia, los riesgos más graves,
inmediatos, e incluso existenciales, son humanos y se
desarrollan a escala planetaria
■ La aposición entre naturaleza y seres humanos debe ser
re-examinada
■ Del análisis independiente, al análisis interdependiente
■ Calidad de vida y cambio climático
■ El ajuste se obtiene multiplicando el IDH por un factor de ajuste

●
 ◆ Si un país no ejerce presión alguna sobre el
planeta, su IDHP será igual a su IDH; sin embargo,
a medida que la presión aumente, el IDHP será
menor que el IDH.
◆ El factor de ajuste: se calcula como la media
aritmética de los índices que emiten las emisiones
de dióxido de carbono y la huella material (ambos
per cápita)
❖ GII→ gender inequality index→ salud reproductiva (mortalidad materna y
tasa de fecundidad adolesente), empoderamiento (proporción de escaños
parlamentarios ocupados por cada género y logro de la educación secundaria
y superior en cada género), actividad económica (tasa de participación en el
mercado laboral)
➢ Más cerca de cero más (va de 1 a 0)
❖ Objetivos del milenio→ ultima manifestacion del desarollo humano
➢ Año 2000→ ONU fija objetivos con meta el año 2015→ busca
erradicar la pobreza extrema y el hambre, educación básica para todos
➢ Han quedado obsoletos fue muy ambicioso y no se alcanzaron→
pensados con una lógica para países desarrollados
❖ Concepto de sostenibilidad→ Brundtland report (87)
➢ Satisfacer las necesidades del presente sin comprometer las
capacidades de las futuras generaciones para satisfacer las propias (la
parte importante que cambia es las generaciones futuras)
■ Principales conceptos→ medio ambiente e instituciones → los
pilares que sostienen a las sociedades → la idea es que se
pueda sostener en el tiempo
❖ Después surgen los ODS (objetivos de desarrollo sostenible)

➢
■ Tridimensional→ económico+humano+sostenible (diferencia
con los ODM)
 ❖ Comparación (tabla pptx)
➢ Milenio enfocado en los desarrollados → los sostenibles incluye a los
no desarrollados también

Sección 3.1.1 Lula - Qué relación hay entre el desarrollo y el ambiente?

❖ Antropoceno→ impacto humano afecto la tierra a tal punto que estamos en
una nueva era (edad de los seres humanos)
➢ El desarrollo se debe ver desde una mirada de sustentabilidad
❖ Cambio climático→ aumento acelerado de la temperatura de la tierra
respecto a los niveles preindustriales
➢ GEI
❖ Hay que pensar el desarrollo productivo con mirada conjuntas del medio
ambiente
❖ Ajuste por presiones planetarias→ se multiplica el IDH por un factor de
ajuste
➢ Si no ejerces presión alguna sobre el planeta su IDHP será igual al
IDH sin embargo a medida que la presión aumente el IDHP será
menor que el IDH
➢ El factor de ajuste se calcula como la media aritmética de los índices
que emiten las emisiones de dióxido de carbono
❖ Respuestas a las presiones planetarias
➢ Educación ambiental
➢ Incentivos dentro de la financiación, los precios y la acción colectiva
internacional y
➢ Soluciones basadas en la naturaleza
■ Modelos nuevos que tienen en cuenta como la naturaleza
puede ser un asset y no un costo
Bibliografía:
PNUD (2021): Índice de Desarrollo Humano (IDH) (resumen de 20 páginas)
PNUD: Objetivos de Desarrollo Sostenible
Banco Mundial: Atlas de los Objetivos de Desarrollo Sostenible
BID: Plan de acción del Grupo BID en materia de cambio climático 2021-2025

Contenido: La medición del desarrollo: Cómo medir el desarrollo: Indicadores del

Banco Mundial y el BID y su significado para América Latina y Argentina.
1/9- Indicadores
 ❖ World development indicators
❖ dos indicadores→ un pais→ 6 años
➢ Establecer la correlación → hipótesis
❖ Un indicador→ 5 países→ 6 años→ comparar los países (algo interesante)

Contenido: ODS, pobreza y desigualdad en Argentina: diferentes mediciones.

INDEC-UCA: ¿Quién tiene la razón?. El desarrollo desigual en regiones y provincias.

Sección 3.2- Carla- Medición de la Pobreza en Argentina y su relación con ODS

❖ Conocer cual es mi variable y como la defino→ qué es la pobreza→ de ahí
partimos
❖ Definición de pobreza
➢ Situación de privación que obliga a quienes la padecen a llevar una
vida por fuera de los estándares socialmente establecidos
➢ Situación de privación que describe carencias de bienestar según
cierto criterio o norma en una o más necesidades humanas
❖ Tipos de medición
➢ Método indirecto
■ Mide los recursos del hogar (ingresos y gastos)
■ Estima si son suficientes para que el hogar pueda tener un nivel
de vida aceptable según los estándares prevalecientes
■ Bienestar→ posibilidad de consumo
➢ Método directo
■ Evalúa si los hogares satisfacen sus necesidades básicas
■ Se miden los bienes y servicios disponibles en el hogar
■ Bienestar→ consumo efectivamente realizado
➢ En argentina se usan los dos métodos → encuesta permanente de
hogares
➢ Está también la multidimensional donde se unen las dos pero no se
hace a nivel nacional→ solo algunas provincias
➢ Una persona que es considerada pobre según el método directo puede
contar con recursos suficientes para satisfacer sus necesidades y
viceversa
❖ Mediciones oficiales de pobreza en argentina
➢ NBI→ necesidades básicas insatisfechas
■ Concepción del bienestar fundada en el acceso a recursos
capaces de satisfacer necesidades humanas básicas de
reconocimiento universal
■ Hace 50 años o 5 censos que se hace en argentina sin cambios
■ La satisfacción depende del nivel de desarrollo estructural de
una sociedad
■ Conjunto de indicadores relacionados con necesidades básicas
estructurales

●
◆ No es perfecto→ si hay un country sin cloacas se
dice que tiene NBI y no es así
■ Fuente: censos poblacionales
■ Organismo que lo elabora: INDEC
■ Tipo de medición: directa
■ Clasificación de la pobreza: dicotómica
■ Ventajas:
● Amplio nivel de desagregación geográfica
◆ Podes ver casa por casa y zona por zona
● Incluye hogares rurales
● No está afectado por la coyuntura económica
 ◆ Porque es cada 10 años
◆ Aunque quizás con escolaridad puede ser que los
saquen del colegio por mala condición económica
● Continuidad en el tiempo
■ Desventajas
● Todos los indicadores posee en el mismo peso→ no se
pondera que uno sea peor que otro
● Hogares con 1, 2 o 3 NBI son considerados igualmente
pobres
● Igual situación para hogares con 1 o más niños sin
escolaridad
● Sobreestima la pobreza rural→ porque por ejemplo usan
agua de pozo es muy común entonces ya es pobre
● Desactualización de los indicadores de carencia
● Hay que esperar 10 años
➢ Línea de pobreza e indigencia
■ Es una medición indirecta→ se mide el nivel de consumo
potencial (a que pueden acceder) → no lo que tienen ahora
■ Se basa en la construcción de una canasta básica de alimentos
(CBA)
■ Utiliza el ingreso o gasto en consumo como medida de
bienestar
■ CBA se basa en patrón de consumo de la población,
satisfacción de las necesidades energéticas por persona y el
costo mínimo de los alimentos
■ Al calcular la composición y costo de la CBA se obtiene la línea
de indigencia por hogar
■ Para calcular el costo de la CBA es necesario contar con el nivel
de precios de los alimentos para el periodo de análisis
■ Si la cba se agregan consumo de bienes y servicios no
alimentarios se obtiene la canasta básica total (CBT)
● Medicamentos, consumo cultural, productos de limpieza,
bebidas (consumo que no te hace sobrevivir)
● No incluye alquiler → muy grave porque es mucho del
ingreso
■ La CBT permite construir la línea de pobreza
 ■ Podes de un momento caer en la línea de pobreza por mal
momento económico
■ Por una diferencia de 3$ podes no ser pobre
■ Cambia en la patagonia la línea por costo de energía distinto
■ Fuente EPH e IPC
■ Organismo que elabora: Indec
■ Tipo de medición: indirecta
■ pptx
❖ Mortalidad infantil→ funciona como indicador de nivel de pobreza (habla del
estatus socioeconómico)→ y te permite comprar con otros países ya que se
mide igual en todos lados→ los otros métodos de medición varían mucho en
método y calidad
❖ Comparación NBI y LP
➢

NBI LP

Fuente Censos EPH-IPC

Organismo Indec Indec

Frecuencia 10 años Trimestral

Método de medición Directo Indirecto

Población relevada Toda Áreas urbanas

Tipo de indicador Dicotómico (sos Umbral (se te mueve

pobre porque no de un trimestre a
cumplis con uno de otro→ gente que
los criterios) entra y sale)

Tipo de medición Indirecto Indirecto

❖ Mediciones de pobreza internacional (para comparar países)

➢ IDH→ salud, educación y riqueza
■ Muchos países no miden la esperanza de vida al nacer→ y usan
la mortalidad infantil como sustituto
■ Elaborado por la ONU en base a datos de las principales
entidades nacionales y organismos internacionales de
estadísticas y fuentes confiables
➢ IDG→ índice de desigualdad de género
■ Refleja desigualdades basadas en el género en tres
dimensiones: salud reproductiva, empoderamiento y actividad
económica
■ Salud reproductiva medida por la mortalidad materna y la tasa
de fecundidad adolecente
■ El empoderamiento se mide por la proporción de escaños
parlamentarios ocupados por cada géneros junto con el nivel de
educación secundaria y superior
■ Actividad económica medida por la tasa de participación en el
mercado laboral por cada género
● Desocupadas y ocupadas
■ El nuevo índice de desarrollo humano relativo al género es una
desagregación por género del IDH y consiste en el cociente
entre el IDH de las mujeres y los varones
➢ Índice de pobreza multidimensional (IPM)
■ Creciente relevancia en los enfoques de derechos y de
capacidades: visión más amplia del bienestar, no limitada a lo
monetario
■ Significados distintos en diferentes contextos: (La medición
multidimensional se desarrolló fundamentalmente con los
enfoques 2,3 y 4)
● Insuficiencia de recursos
● Insatisfacción de necesidades básicas
● Privación de capacidades
● Negación de ciudadanía (titularidades, derechos)

■
■ Índice de pobreza multidimensional global (IPM)
● Ponderación igual de las dimensiones y de los
indicadores dentro de estas
● Dado que la cantidad de indicadores en las dimensiones
es distinta, los pesos de los indicadores no son siempre
iguales
● Enfoque de identificación intermedio
● Para ser pobre una persona debe estar privada en el
33% o más de los indicadores
● Para ser vulnerable a la pobreza, una persona debe estar
privada entre el 20% y el 33% de los indicadores
● Para ser pobre extremo una persona debe estar privada
en el 50% o más de los indicadores
■ Cuestiones a tener el cuenta
● Seleccionar las dimensiones e indicadores
● Definir la unidad de análisis (personas, hogares)
● Definir los umbrales para cada dimensión
● Ponderar las dimensiones e indicadores
● Definir el procedimiento de identificación de los
multidimensionalmente pobres
● Definir el procedimiento de agregación
■ Críticas:
● No hay criterios universalmente aceptados para definir
los pesos
● La ponderación de dimensiones/indicadores puede
basarse en las modalidades descritas para seleccionar
las dimensiones
● En algunos países se ha optado por la ponderación igual
o la búsqueda de
● Argumento agnóstico no hay razones suficientes para
dar más (menos) peso a un indicador
Bibliografía:
Indicadores de Desarrollo Banco Mundial
World Development Indicators
El Mundo por Ingresos
BID (2017) Números para el Desarrollo
La medición de la pobreza en argentina, Agustin Salvia
Consejo Nacional de Coordinación de Políticas Sociales: Plataforma de
seguimiento de los ODS en Argentina
Consejo Nacional de Coordinación de Políticas Sociales
Barómetro de la Deuda Social UCA. 2015, Vivir en Los bordes. La vida en 8
barrios-Asentamiento bonaerenses.
John Helliwell, Richard Layard, and Jeffrey Sachs: The World Hapiness Report

Contenido: Instituciones y Desarrollo. Dimensionar la incidencia de las

instituciones sobre el desarrollo de los países y analizar cómo ha influido el factor
de calidad institucional sobre el desarrollo económico y social de América Latina y
Argentina.
Objetivos: Instituciones y desarrollo. Instituciones políticas, instituciones económicas
y desarrollo. Democracia, rule of law, costos de transacción. El Estado: ¿Problema o
solución para el desarrollo? Índice de gobernanza para el desarrollo.

Sección 3.3- Jorge Srur/Lucia- Instituciones del desarrollo

❖ Instituciones → no como organismos sino más como reglas y acuerdos que
funcionan en una sociedad→ para restringir las interacciones sociales,
políticas y económicas para dar certidumbre→ y para asistir en la búsqueda
de intereses comunes
➢ Son explicitos o implictos los acuerdos →
➢ E instituciones formales como informales
❖ La nueva economía institucional→ miradas las instituciones desde la
economía
➢ Académicos y premios nobel→ acemoglu, douglas north, williamson y
nostrom
➢ Why nations fail→
❖ Conceptos clave
➢ Instituciones
 ■ Formales → constitución nacional (la división de poderes)
■ Informales→ costumbres
➢ Rule of law
■ Esparcido dentro de la sociedad
■ Enforcement→ si no hay que hacerlo→ es que el rule of law
está esparcido → la ley no actúa solo a través de agentes
➢ Derecho de propiedad
■ Costo de transacción
● Externalidades
● Teorema de Coase
■ Bienes comunes
❖ Los países más desarrollados
➢ Fuerte rule of law baja necesidad de enforcement para cumplir la ley,
cultura favorable a su cumplimiento
➢ Buenas instituciones que premian y motivan a trabajar e invertir a los
que tienen comportamientos que aceleran el desarrollo (innovación,
aumento del capital humano, mejor distribución de los bienes)
■ Instituciones económicas→ bajo costo de transacción entre
privados y el estado (prima la buena fe con instituciones
sólidas)
■ Instituciones políticas→ apunta a democratizar, más
transparencia, no hay sobornos
❖ No solo infraestr turca→ hay que desarrollar las instituciones→ para alcanzar
el desarrollo
Sección 3.3.1 Roberto de Michele
❖ El problema del free rider→ el que no sigue la norma y saca ventaja sobre los
que la sigue→ ej: ir por la banquina
➢ Hay que generar instituciones→ y que la gente las siga sin el
enforcement
❖ La calidad de las instituciones y la transparencia son fundamentales para
generar confianza
➢ El dinero viene por la calidad de las instituciones
➢ El crecimiento económico viene de la confianza
❖ Hay que tener bienes públicos e instituciones fuertes→ más confianza es
igual a más nivel de producción, ingresos
❖ La sociedad sin confianza es consumida por la corrupción→ en Latam es cada
vez menor la confianza
 ➢ Decae y es de las más bajas
➢ La confianza es interpersonal (entre gente→ en latam decrece) y
tampoco confiamos en los gobiernos
❖ En latam la confianza se la roban la corrupción y la burocracia
gubernamental
❖ Cuando hay escándalos de corrupción la caída de los negocios e inversiones
es en picada
❖ Hay problemas también con el exceso de reglas + fallas de instituciones +
corrupción
❖ Para producir confianza hay que mejorar la calidad de las instituciones,
adoptar reglas claras para evitar abuso de autoridad, incrementar
información
❖ pptx todo
❖ 25% de las personas nunca miente, el 25% si, y el otro 50% depende de los
incentivos o castigos si miente o no

Sección 3.3.2 Lucia- Indicadores

❖ World government indicators del BM:
➢ Es un indicador de gobernanza → agregados e individuales para más
de 200 países y territorios que mide seis dimensiones de gobernanza
desde 1996
➢ Dimensiones:
■ Voz y responsabilidad, estabilidad política y ausencia de
violencia, efectividad del gobierno, calidad regulatoria, estado
de derecho, control de corrupción
➢ Estos indicadores están basados en percepciones
➢ Gobernanza→ principios sobre cómo se va a ejercer esa autoridad
❖ Corruption perception index
➢ Percepción→ 600 entrevistas→ y las ordenan en índices
➢ Fuentes→ el índice agrega datos de varias fuentes que brindan las
percepciones de los empresarios y los expertos de los países sobre el
nivel de corrupción en el sector público
➢ CPI 2020
■ ⅔ de los países tienen puntuación menor a 50 sobre 100
■ Puntuación media fue de 43
■ Cambian muy poco año a año
❖ Latinobarómetro
 ➢ Especializado en latam→

Bibliografía:
Peter Evans: El Estado como problema y como solución
. Transparency International: índice de Percepción de la Corrupción
Gonzalo Caballero Miguez (2011): Economía de las instituciones: “De Coase y
North a Williamson y Ostrom”