ESCUELA NORMAL URBANA PROFR. DOMINGO CARBALLO FÉLIX.

LA IMPORTANCIA DE LA EDUC

ENSAYO

LICENCIATURA EN PREESCOLAR.
CURSO:
Gomez
INICIACIÓN AL TRABAJO DOCENTE.
LUNES 15 DE NOVIEMBRE DEL 2021
DOCENTE:
ANA LILIA ARCE ABÚNDEZ
ALUMNA:
ÁNGELA MARÍA GÓMEZ ACOSTA.
GRADO Y GRUPO:
1°B
Contenido
“La importancia del preescolar”......................................................................................................... 2
Capitulo I.- “La educación preescolar”.......................................................................................3
Capítulo II.- “La Importancia de la educación preescolar”....................................................3
Capítulo III.- “El papel del docente”.........................................................................................5
Bibliografía......................................................................................................................................... 7

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 “La importancia del preescolar”.
En este presente trabajo se hablará sobre el tema abordado durante la Unidad I
llamado “La importancia de la educación preescolar”, donde se tomará en cuenta y
serán plasmadas las razones por las cuál la vida y la enseñanza en esta es
importante tanto para la educación de valores como en las emociones como en la
vida cotidiana del pequeño o pequeña y brinda las herramientas necesarias para
encaminar a cada uno de los infantes a lo largo de su niñez, al igual que preparar
al ser humano para el futuro, desde la educadora hasta el ambiente social en el
que se desarrolla, al igual que dar argumentación a textos abordados junto con
sus autores en este tema como fueron “Jackson, Ph. (2001). La vida en las aulas”,
y “López, S. L. (julio, 2013). Identidades docentes del nivel preescolar, género y
formación docente inicial”, “Gil G., Marielba; Sánchez G., Olga Educación inicial o
preescolar: el niño y la niña menores de tres años”. Donde hablaré de ellos más
adelante, así como sus aportes a este tema.

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Capitulo I.- “La Educación Preescolar”.
La infancia es un periodo único e irrepetible en cada vida de cada ser humano,
donde es preciso para el desarrollo tanto afectivo como cognitivo, donde el ser
humano que esté pasando por esta etapa se debe de aprovechar cualquier
oportunidad para poder desarrollarse y así aprender para que su aprendizaje sea
significativo.

La educación preescolar es algo que ha pasado por procesos a lo largo del tiempo
hasta llegar a lo que es ahora, así como ha influido los cambios, sociales,
culturales, y económicos, donde a medida que el niño entra a una institución
educativa, en este caso el preescolar, no solo se interesa por el cuidado y
entretenimiento de los infantes, si no va más allá de eso, es por eso que en el libro
llamado “Gil G., Marielba; Sánchez G., Olga Educación inicial o preescolar: el niño
y la niña menores de tres años”. Se revela el objetivo principal de la educación
inicial que dice “Su objetivo fundamental es contribuir con el desarrollo infantil,
para lo cual se requiere ofrecerle una atención integral en un ambiente de calidad
que favorezca su crecimiento y desarrollo en los aspectos físico, cognitivos,
socioemocionales, psicomotrices y del lenguaje. Considera al niño o a la niña
como un ser único, con necesidades, intereses y características propias del
momento en el que se encuentra” Por lo tanto, Marielba podría interpretarse el
sentido de que existe un objetivo por el cual se decide que los niños pasen por la
etapa del preescolar, porque así se desarrollaran varias etapas del niño que a
partir de ahí cobrarán vida y significado en el aunque el mismo/a no se de cuenta
de ello, además que el preescolar debe ser un lugar sano para el infante, donde
disfrute aprender y que no sea un obstáculo en la vida de este, donde por medio
de actividades planeadas desarrollará lo antes mencionado.

Capítulo II.- “La Importancia de la educación preescolar”

Ya que se habló del objetivo que tiene en la vida del niño la educación inicial, se
hablará sobre su importancia de esta, es por eso que es necesario que se
conozcan los factores que le favorecen al infante, donde se intervenga en una
forma adecuada en esta etapa crucial en la vida del ser humano, todo esto viene
desde antes de que el niño nazca donde la atención de la concepción de que un

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ser humano venga al mundo sea un espacio donde la madre tenga un estado de
salud bueno tanto físico como psicológico, así como la gestación se dé de una
manera correcta ya que tendrá consecuencias en el desarrollo de los niños/as, al
igual que las condiciones de vida en las que se desarrolla el niño, tanto
económicas, culturales y sociales, porque gracias a estas construyen una fuente
de estímulos y experiencias que influirán en su desarrollo.

Para la educación inicial, es importante y fundamental que la familia se involucre

en ella, ya que uno de los objetivos es la orientación y la capacitación de los
padres para que su desarrollo sea pleno, tanto en casa como en la escuela y las
personas con los que convive, así se convierta un ambiente donde se sienta el/ella
mismo y a la par que crezcan de forma física, intelectual, social y emocionalmente
estables.

Marielba Sanchez G. “está demostrada la importancia de la promoción del

desarrollo de la salud integral en los primeros años de vida. Las capacidades
físicas, sociales y psicológicas con las que el niño nace son extraordinarias, pero
si no se estimulan, en lugar de desarrollarse, se atrofian”. Ahora bien, aquí se
expone los factores el cual ayudan al infante para su desarrollo, donde si estas no
se desarrollan los afecta durante su vida posterior, ahí es cuando entran los
docentes que, si no intervienen para ayudarlos, el costo social que tendrá será
muy elevado.

Hablando de un tema en el factor social y emocional, la educación preescolar será

la segunda parte más importante donde el infante se desarrolle de una manera
intelectual, social y emocionalmente hablando, donde se crearán relaciones
afectivas tanto con sus compañeras como con el docente, además que gracias al
preescolar y la educadora en cuestión el niño podrá reconocer sus emociones,
aceptarlas y controlarlas de una manera donde se llegue a un equilibrio. Y en el
ámbito social poder crear lazos entre las personas que le rodean, así como saber
expresarse de una manera correcta donde analice que lo que quiere transmitir
tiene un significado para la persona que lo escucha y a través de eso tendrá una
consecuencia, saber el cómo iniciar una conversación entre muchas cosas más.

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Capítulo III.- “El papel del docente”.
Se sabe que la participación del docente en la educación preescolar es de vital
importancia, ya que por medio de ella se transmiten los desarrollos y aprendizajes
ya sea nuevos o reforzados en cada uno de los infantes, pero también se han
pasado procesos culturalmente hablando, como lo expone “Jackson, Ph. (2001).
En “La vida en las aulas”, exactamente en este texto “Se creía que, para ser
docente en preescolar, el único requisito indispensable era “el gusto por los niños
y ser mujer”. También se consideraba que las aspirantes a convertirse en
docentes en ese nivel estaban alejadas del trabajo académico. Frases usuales
que trataban de sintetizar las posturas anteriores eran, por ejemplo: “¿Para qué
estudias si sólo vas a entretener niños?” o “Estudia para educadora, porque con
ese horario vas a poder atender a tu familia”. Lo anterior se suma a las constantes
críticas de los maestros de primaria en el sentido de que en el preescolar los
alumnos “no aprenden nada”.

A través de este párrafo se puede observar la idea errónea tanto de la vista del
docente como la importancia de la educación inicial, a lo largo de los años México
ha sido uno de los países que tiene serios problemas a partir de que no analizan
las construcciones de identidad de cada uno de los docentes a nivel preescolar,
donde quedan como estereotipos acerca de como debe ser una buena educadora
y lo poco que puede conllevar hacerlo, sin tomar en cuenta todo lo estudiado a lo
largo de los años de esta licenciatura, tanto comprender y estudiar los procesos y
etapas por los que pasa el niño desde que nace hasta su infancia y la manera en
que los conocimientos deben de ser aptos para la edad en la que se encuentre y
sobre todo la manera en la que se hace.

Pasando a la importancia del docente en sí, los educadores deben de tener la

capacidad de brindarles las herramientas necesarias a los padres, ya que ellos
son por decirlo de alguna manera los primeros educadores, donde ellos los
educan, ayudan en la elaboración de las tareas entre muchas cosas más, por lo
tanto es fundamental el vínculo de padres-docentes, eso sí el papel del docente no
es enseñarles como tal a los padres si no una relación donde se presenten temas
educativos, así tomarlo como conciencia de que como docente es del trabajo

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normal de maestro fortalecer sus destrezas y habilidades a los padres asegurando
las posibilidades de un desarrollo integral significante para el niño/a.

Conclusión.
A manera de conclusión sobre todo lo abordado, este tema nos habló de la
importancia del preescolar desde diferentes aspectos, tanto en lo escolar, social y
familiar, esta etapa es irrepetible por la cuál es necesario que el niño pase por ella,
gracias a esta función que tiene el preescolar, llegan a desarrollar sus habilidades
y destrezas desde una edad temprana, además que el preescolar involucra a los
padres para que sea un conocimiento más significativo, tanto para ellos como para
su hijo/a, así esto les ayudará en un futuro a prepararlos para los adultos que
serán en un momento dado, el preescolar brinda los conocimientos necesarios
para poder abordar los diferentes niveles de escolarización a lo largo de la vida,
donde quedará marcada esta etapa tan significativa para cada uno de ellos, tanto
desarrollarse de una manera social con los demás como todo en general en la
vida.

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Referencias bibliográficas:

Bibliografía
López Rodríguez, S. L. (2013). Identidades docentes del nivel preescolar, género y formación docente inicial.
Jalisco, México: Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente.
Marielba, G. G., & Sánchez G., O. (2004). Educación inicial o preescolar: el niño y la niña menores de tres
años. Mérida, Venezuela: Universidad de los Andes.