FICHA DE IDENTIFICACIÓN DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

FACTORES DE RIESGO DEL SÍNDROME DEL BURNOUT EN

Título ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE MEDICINA
Nombres y Apellidos Código de estudiantes
Autor/es Karen Gariet Cruz Remigio 94202
Gaby Gabriela Flores Paca 90489
Fecha 01/12/2023

Carrera Medicina
Asignatura Psicología Médica
Grupo I
Docente Natalie Valentina Jimenez Patiño
Periodo Académico 2023-2
Subsede Cochabamba
Copyright © (AGREGAR AÑO) por (NOMBRES). Todos los derechos reservados.
.
 Título: factores de riesgo del síndrome del burnout en estudiantes de la
carrera de medicina
Autor/es: Gabriela

RESUMEN:
El síndrome de burnout en estudiantes de medicina es un fenómeno complejo que abarca
agotamiento emocional, despersonalización y baja realización personal, así como estrés excesivo
debido a la presión académica y las exigencias clínicas. Este síndrome puede tener consecuencias
importantes en el bienestar de los estudiantes.
La intensa carga académica es un factor crucial en el desarrollo del burnout. Los estudiantes
de medicina enfrentan una enorme cantidad de información y una presión constante para alcanzar
altos estándares académicos.
El apoyo social resulta ser un factor fundamental para prevenir el agotamiento. Las relaciones
sólidas actúan como amortiguador contra el estrés y ayudan a los estudiantes a enfrentar los
desafíos con mayor resiliencia. El apoyo emocional, instrumental e informativo juega un papel
crucial en la reducción del riesgo de despersonalización y agotamiento.
La falta de recursos y apoyo institucional también contribuye al agotamiento. La ausencia de
servicios de orientación, tutoría y salud mental puede aumentar la vulnerabilidad de los
estudiantes. La percepción de un fuerte sistema de apoyo institucional es esencial para combatir
el agotamiento.
Las estrategias de intervención y prevención son cruciales. Los programas de bienestar
estudiantil que incluyen servicios de asesoramiento y actividades recreativas pueden fortalecer el
apoyo social. Promover una cultura de colaboración e implementar programas de tutoría son
estrategias efectivas

Palabras clave: burnout, estudiantes , estrés, agotamiento, depresión

ABSTRACT:
Burnout syndrome in medical students is a complex phenomenon that encompasses emotional
exhaustion, depersonalization and low personal achievement, as well as excessive stress due to
academic pressure and clinical demands. This syndrome can have important consequences on
the well-being of students.
The intense academic load is a crucial factor in the development of burnout. Medical students
face an enormous amount of information and constant pressure to achieve high academic
standards.
Social support turns out to be a fundamental factor in preventing burnout. Strong
relationships act as a buffer against stress and help students face challenges with greater
resilience. Emotional, instrumental and informational support play a crucial role in reducing the
risk of depersonalization and burnout.
Lack of resources and institutional support also contributes to burnout. The absence of
counseling, tutoring, and mental health services can increase students' vulnerability. The
perception of a strong institutional support system is essential to combat burnout.
Intervention and prevention strategies are crucial. Student wellness programs that include
counseling services and recreational activities can strengthen social support. Promoting a
culture of collaboration and implementing mentoring programs are effective strategies..

Key words: burnout, students, stress, exhaustion, depression

Asignatura:
Página PAGE \*
Carrera:
Arabic \*
MERGEFORMAT15 de
NUMPAGES \* Arabic
\* MERGEFORMAT15
Título: factores de riesgo del síndrome del burnout en estudiantes de la
carrera de medicina
Autor/es: Gabriela

Tabla De Contenidos

Introducción……………………………………………………………………… 6
Capítulo 1. Planteamiento del Problema 7
1.1. 5
1.2. 5
1.3. 5
1.4. 5
Capítulo 2. Marco Teórico 8
2.1 6
2.2 7
Capítulo 3. Método 9
3.1 ¡Error! Marcador no definido.
3.2 variables 9
3.3 25
3.4 25
Capítulo 4. Resultados y Discusión 10
Capítulo 5. Conclusiones 11
Referencias 12
Apéndice 13

Asignatura:
Página PAGE \*
Carrera:
Arabic \*
MERGEFORMAT15 de
NUMPAGES \* Arabic
\* MERGEFORMAT15
 Título: factores de riesgo del síndrome del burnout en estudiantes de la
carrera de medicina
Autor/es: Gabriela
Introducción

El síndrome de burnout entre los estudiantes de medicina es un fenómeno cada vez más
preocupante que tiene un impacto significativo en el bienestar de quienes se forman para el
exigente campo de la medicina. Este síndrome, caracterizado por agotamiento emocional,
despersonalización y baja realización personal, tiene su origen en la compleja interacción de
factores académicos, clínicos y sociales a los que están expuestos los estudiantes durante su
formación. En este contexto, la alta presión académica, las exigencias clínicas y la falta de
estrategias efectivas para gestionar estas tensiones contribuyen al desarrollo del síndrome de
burnout.

La carga académica en las carreras de medicina es notoriamente extensa y exigente. Los

estudiantes se enfrentan a la necesidad de adquirir amplios conocimientos en un tiempo limitado
y a una evaluación constante y altas expectativas. Este escenario crea un terreno fértil para el
agotamiento emocional mientras los estudiantes luchan por equilibrar la cantidad de información
que necesitan absorber con el mantenimiento de su bienestar emocional.

Además, la presión clínica se resume en la complejidad del entorno de formación en

medicina. La exposición temprana a situaciones clínicas intensas, la responsabilidad de la
atención médica y la interacción con los pacientes en situaciones a menudo delicadas pueden
contribuir a la despersonalización, un componente clave del síndrome de agotamiento.

Esto resume la importancia del apoyo social para el desarrollo y la salud mental de los
estudiantes de medicina. La falta de una red de apoyo sólida puede exacerbar los efectos del
agotamiento, ya que el apoyo emocional y la comprensión son fundamentales para la resiliencia
ante las demandas de los entornos académicos y clínicos.

La falta de estrategias de afrontamiento eficaces puede aumentar la vulnerabilidad al síndrome

de agotamiento. La falta de habilidades para gestionar el estrés y las tensiones inherentes a
estudiar medicina puede contribuir al agotamiento emocional y a la reducción de la realización
personal.

En este contexto, es imperativo comprender y abordar el síndrome de burnout en estudiantes

de medicina. No sólo afecta el bienestar de los estudiantes, sino que también tiene implicaciones
importantes para la calidad de la atención sanitaria futura. Esta investigación busca explorar la
relación entre los diversos factores que contribuyen al síndrome de burnout, identificando áreas
clave para intervenciones preventivas y estrategias de apoyo que fortalezcan la salud mental de
los estudiantes y, en última instancia, promuevan el desarrollo de profesionales médicos más e
quilibrados. y saludable. resiliente.

Asignatura:
Página PAGE \*
Carrera:
Arabic \*
MERGEFORMAT15 de
NUMPAGES \* Arabic
\* MERGEFORMAT15
 Título: factores de riesgo del síndrome del burnout en estudiantes de la
carrera de medicina
Autor/es: Gabriela
Capítulo 1. Planteamiento del Problema

1.1.Formulación del Problema

¿Cuál es el factor de riesgo del síndrome de Burnout en estudiantes de la carrera de Medicina?

Objetivo general:

Analizar los factores de riesgo asociados al síndrome del burnout en estudiantes de Medicina

Objetivos específicos:

1. Identificar los factores académicos que contribuyen al riesgo de burnout en estudiantes de

Medicina
2. examinar el impacto del síndrome de burnout en la salud mental de y bienestar de los
estudiantes incluyendo síntomas comunes como el agotamiento emocional y
despersonalización
3. Evaluar el impacto de la carga de trabajo y presión académica en el bienestar psicológico
de los estudiantes.
4. Analizar la relación entre el apoyo social y la prevalencia del síndrome del burnout en la
comunidad estudiantil de Medicina.
5. Proponer estrategias de intervención y prevención basadas en los resultados obtenidos.

1.2. Justificación

El presente trabajo surge de la necesidad que se evidencia en los estudiantes del área de la
salud al estar en riesgo de contraer el síndrome de burnout, que radica en comprender los
impactos negativos que este fenómeno puede tener en el bienestar de los estudiantes. estudiantes
y, por ende, la calidad de la atención médica que brindarán en el futuro. Este problema no sólo
afecta a los individuos, sino que también tiene consecuencias a nivel institucional y en la
sociedad en general.

Asignatura:
Página PAGE \*
Carrera:
Arabic \*
MERGEFORMAT15 de
NUMPAGES \* Arabic
\* MERGEFORMAT15
 Título: factores de riesgo del síndrome del burnout en estudiantes de la
carrera de medicina
Autor/es: Gabriela
El síndrome de Burnout afecta directamente el bienestar físico y mental de los estudiantes de
medicina. El agotamiento emocional, la despersonalización y la baja realización personal pueden
derivar en problemas de salud mental como ansiedad y depresión. Abordar el agotamiento es
esencial para preservar la salud de los estudiantes y prevenir consecuencias a largo plazo, que
también pueden afectar su capacidad para brindar atención médica de calidad. La
despersonalización y la falta de conexión emocional con los pacientes pueden influir
negativamente en la relación médico-paciente, comprometiendo la calidad de la atención.
Abordar el agotamiento es crucial para garantizar que los futuros profesionales de la salud estén
preparados emocionalmente para enfrentar las demandas de la práctica clínica, ya que a menudo
se asocia con un menor rendimiento académico. La falta de motivación, la dificultad para
concentrarse y el cansancio pueden afectar negativamente al rendimiento académico de los
estudiantes. La intervención temprana es fundamental para evitar impactos duraderos en la
formación académica y profesional.

1.3.Planteamiento de hipótesis

La prevalencia del síndrome de burnout en estudiantes de medicina está significativamente

relacionada con la combinación de intensa carga académica, falta de apoyo social y falta de
estrategias de afrontamiento efectivas. Determinar los diversos factores que involucran el el
desarrollo de el síndrome de burnout, Se espera que los estudiantes que experimentan una carga
académica que no tienen un fuerte sistema de apoyo social y que tienen habilidades de
afrontamiento limitadas tengan más probabilidades de desarrollar síntomas de agotamiento, .

Asignatura:
Página PAGE \*
Carrera:
Arabic \*
MERGEFORMAT15 de
NUMPAGES \* Arabic
\* MERGEFORMAT15
 Título: factores de riesgo del síndrome del burnout en estudiantes de la
carrera de medicina
Autor/es: Gabriela
Capítulo 2. Marco Teórico

2.1 Área de estudio/campo de investigación

El presente estudio se realizo en base a la revisión bibliográfica de donde se saco la

información mas relevante para la investigación y asi poder brindar una información necesaria,
precisa y conveniente

2.2 Desarrollo del marco teórico

¿Qué es el síndrome de burnout?

El síndrome de burnout es proveniente del ingles el cual se traduce al español como “estar

quemado”. A mediados de los años 1970, Herbert Freudnberger1 describió el síndrome de

Burnout, aunque no con ese nombre, como una patología psiquiátrica vivida por algunos

profesionales que trabajaban en algún tipo de institución cuyo objeto de trabajo eran las

personas. El psiquiatra trabajaba en una clínica de Nueva York y observó cómo la gran

mayoría de los voluntarios que trabajaban con drogadictos, durante un determinado período -

normalmente un año- sufrían progresivamente una pérdida de energía, hasta llegar al

agotamiento, síntomas de ansiedad. . y depresión, así como desmotivación en el trabajo y

agresividad hacia los pacientes. Su definición agrupa diversas manifestaciones de tensión que

se dan en personas “adictas al trabajo”, con “un sentimiento de fracaso y una existencia

agotada o agotada que resulta de una sobrecarga debida a las exigencias de energía, recursos

personales y fuerza espiritual del trabajador”. En 1976, la psicóloga Cristina Maslach utilizó

el término Burnout, utilizado anteriormente por los abogados de California para describir el

proceso gradual de pérdida de responsabilidad profesional y cínico desinterés entre los

compañeros de trabajo, para referirse a un conjunto de respuestas emocionales que afectaban

Asignatura:
Página PAGE \*
Carrera:
Arabic \*
MERGEFORMAT15 de
NUMPAGES \* Arabic
\* MERGEFORMAT15
Título: factores de riesgo del síndrome del burnout en estudiantes de la
carrera de medicina
Autor/es: Gabriela
a los profesionales de ayuda. Determinaba que los afectados padecían “sobrecarga

emocional” o síndrome de Burnout y lo definió como “un síndrome de agotamiento

emocional, despersonalización y baja realización personal que puede presentarse entre

individuos cuyo trabajo implica cuidar o ayudar a personas”. Esta patología incluye una serie

de respuestas a situaciones estresantes que tienden a provocar “tensión” al interactuar y tratar

repetidamente con otras personas y que se manifiesta en diferentes aspectos. Según los

estudios de Freudenberger, este síndrome sería contagioso, pues los trabajadores que lo

padecen pueden afectar a otros con su aburrimiento, desesperación y cinismo, de modo que

en poco tiempo la organización, como entidad, puede caer en el desánimo. . generalizado. El

síndrome de Burnout se considera un trastorno adaptativo crónico, asociado a las exigencias

psicosociales de trabajar directamente con personas. Se requiere un período de adaptación de

al menos 6 meses, y esto puede deberse ya sea a un grado excesivo de exigencia o a una falta

de recursos.

El burnout involucra básicamente tres dimensiones:

• •Agotamiento emocional: se refiere a la pérdida de recursos emocionales, es decir, el

trabajador presentará sentimientos de preocupación, tensión, ansiedad, cansancio. y

agotamiento.

• Deshumanización o despersonalización: desarrollo de actitudes negativas, cínicas e

insensibles hacia los destinatarios (pacientes, clientes).

• Falta de realización personal: tendencia a valorar negativamente el propio trabajo.

Asignatura:
Página PAGE \*
Carrera:
Arabic \*
MERGEFORMAT15 de
NUMPAGES \* Arabic
\* MERGEFORMAT15
Título: factores de riesgo del síndrome del burnout en estudiantes de la
carrera de medicina
Autor/es: Gabriela
Este síndrome se manifiesta por síntomas multidimensionales, a nivel cognitivo, somático y

emocional.

Las manifestaciones clínicas más frecuentes son síntomas emocionales, con ansiedad y

depresión, expresadas como depresión y ansiedad.

Puede ocurrir en ocasiones de cambios de comportamiento (absentismo laboral, abuso de

alcohol, consumo de oro tóxico, etc.). También se han descrito síntomas psicosomáticos

como dolores de cabeza, insomnio y trastornos gastrointestinales.

Todos ellos pueden resultar en una incapacidad para trabajar.

Existen otras formas de presentación, en forma de cambios de conducta, que pueden

“contagiarse” al resto de compañeros de trabajo y al entorno familiar.

Son habituales las actitudes negativas, sarcásticas y poco cooperativas, que dificultan y

alteran la dinámica normal de trabajo en equipo del grupo. Asimismo, esta actitud la sufre el

paciente, que percibe la apatía del médico, creándose así un círculo muy difícil de romper.

por qué los estudiantes de medicina pueden estar particularmente propensos al burnout

Los estudiantes de medicina pueden estar particularmente propensos al burnout debido a una

combinación de factores únicos asociados con la naturaleza rigurosa y demandante de sus

estudios y entrenamiento.

Asignatura:
Página PAGE \*
Carrera:
Arabic \*
MERGEFORMAT15 de
NUMPAGES \* Arabic
\* MERGEFORMAT15
Título: factores de riesgo del síndrome del burnout en estudiantes de la
carrera de medicina
Autor/es: Gabriela
Razones por las que los estudiantes de medicina pueden tener un mayor riesgo de

agotamiento:

• Carga Académica Intensa:

Los programas médicos suelen tener una carga académica intensa con una cantidad

considerable de material para aprender en periodos cortos.

Los exámenes frecuentes, las largas horas de estudio y la necesidad de retener grandes

cantidades de información pueden contribuir al agotamiento.

• Presión para actuar:

Existe una presión constante para lograr resultados excepcionales, ya que las decisiones en el

campo médico pueden tener consecuencias importantes.

La competencia entre pares y la búsqueda de la perfección pueden causar estrés adicional.

• Responsabilidades clínicas y del paciente:

A medida que avanzan en su formación, los estudiantes de medicina participan en

responsabilidades clínicas y prácticas donde enfrentan situaciones médicas de la vida real.

La responsabilidad de cuidar la salud de los pacientes puede generar estrés emocional.

• Falta de sueño y estrés crónico:

Asignatura:
Página PAGE \*
Carrera:
Arabic \*
MERGEFORMAT15 de
NUMPAGES \* Arabic
\* MERGEFORMAT15
Título: factores de riesgo del síndrome del burnout en estudiantes de la
carrera de medicina
Autor/es: Gabriela
Los requisitos curriculares, combinados con la necesidad de realizar pasantías y rotaciones

clínicas, pueden provocar falta de sueño y horarios irregulares.

El estrés y la fatiga crónicos pueden afectar negativamente el bienestar físico y mental.

• Altas expectativas personales:

Los estudiantes de medicina tienden a tener altas expectativas de sí mismos en términos de

desempeño y éxito profesional.

La discrepancia entre las expectativas y la realidad puede generar frustración y provocar

agotamiento.

• Exigente emocionalmente:

El contacto con enfermedades graves, el sufrimiento de los pacientes y la necesidad de tomar

decisiones difíciles pueden resultar emocionalmente exigentes.

La exposición constante a situaciones difíciles puede contribuir al agotamiento emocional.

• Falta de tiempo para el autocuidado:

La naturaleza exigente del plan de estudios puede dejar poco tiempo para actividades

recreativas y de cuidado personal.

La falta de equilibrio entre el trabajo y la vida personal puede aumentar el riesgo de

agotamiento.

Asignatura:
Página PAGE \*
Carrera:
Arabic \*
MERGEFORMAT15 de
NUMPAGES \* Arabic
\* MERGEFORMAT15
Título: factores de riesgo del síndrome del burnout en estudiantes de la
carrera de medicina
Autor/es: Gabriela
• Falta de recursos y apoyo:

Es posible que algunas instituciones no tengan recursos adecuados para el bienestar y el

apoyo emocional de los estudiantes.

La falta de un sistema de apoyo sólido puede hacer que los estudiantes se sientan aislados

durante tiempos difíciles.

• Transiciones importantes:

Las transiciones importantes, como la transición de la teoría a la práctica clínica, pueden

causar ansiedad y estrés adicionales.

• Estigma y debilidad percibida:

La cultura en el campo médico a veces desalienta la expresión abierta de vulnerabilidad o la

búsqueda de ayuda, lo que puede percibirse como debilidad.

Factores de riesgo

El burnout en estudiantes de medicina es un problema importante y complejo que puede

surgir debido a varios factores.

• Intensa competencia académica:

La competencia académica en entornos de educación médica puede ser extremadamente

intensa. La extensa carga de trabajo, la presión para sobresalir en los exámenes y la

Asignatura:
Página PAGE \*
Carrera:
Arabic \*
MERGEFORMAT15 de
NUMPAGES \* Arabic
\* MERGEFORMAT15
Título: factores de riesgo del síndrome del burnout en estudiantes de la
carrera de medicina
Autor/es: Gabriela
necesidad de mantener altos estándares académicos pueden contribuir al agotamiento. Los

estudiantes a menudo sienten la necesidad de destacarse en un entorno altamente

competitivo, lo que puede generar estrés y agotamiento.

• Falta de sueño y fatiga:

La falta de sueño es común entre los estudiantes de medicina debido a las largas horas de

estudio, las rotaciones clínicas y los turnos hospitalarios. La falta de sueño puede tener un

impacto negativo en la salud física y mental, aumentando el riesgo de agotamiento. Las

estrategias para mejorar la calidad del sueño y controlar la fatiga son fundamentales para

prevenir el agotamiento.

• Presión para actuar:

La presión para tener un buen desempeño en las solicitudes, presentaciones clínicas y

evaluaciones clínicas puede ser abrumadora. La evaluación constante y la necesidad de

cumplir con altas expectativas pueden causar un estrés significativo. Implementar programas

de apoyo y promover una cultura que valore el aprendizaje por encima de la pura

competencia puede ayudar a aliviar esta presión.

• Estrés emocional y exposición a situaciones difíciles:

La naturaleza emocionalmente exigente de la medicina, que implica lidiar con la enfermedad,

el sufrimiento y la muerte, puede resultar emocionalmente agotadora. Los estudiantes pueden

experimentar estrés emocional cuando se enfrentan a situaciones difíciles y la

Asignatura:
Página PAGE \*
Carrera:
Arabic \*
MERGEFORMAT15 de
NUMPAGES \* Arabic
\* MERGEFORMAT15
Título: factores de riesgo del síndrome del burnout en estudiantes de la
carrera de medicina
Autor/es: Gabriela
responsabilidad de cuidar a los pacientes. La capacitación en habilidades de respuesta, el

acceso a servicios de salud mental y la promoción de un entorno de apoyo son cruciales para

abordar este problema.

• Falta de recursos de apoyo:

La falta de recursos y programas de apoyo adecuados puede aumentar el riesgo de

agotamiento. La creación de redes de apoyo entre los estudiantes, la disponibilidad de

asesoramiento académico y psicológico y la promoción de un entorno colaborativo pueden

ser factores protectores contra el agotamiento.

• Peso de las responsabilidades y expectativas externas:

La carga de responsabilidades externas, como las financieras o familiares, puede añadir una

capa adicional de estrés a los estudiantes de medicina. Gestionar estas responsabilidades

junto con las demandas académicas puede contribuir al agotamiento. Es esencial desarrollar

estrategias para equilibrar estas demandas y proporcionar recursos para resolver problemas

específicos.

Centrarse en abordar estos factores y promover la salud mental y el bienestar puede ser

crucial para prevenir y reducir el riesgo de agotamiento en los estudiantes de medicina.

Signos y síntomas

Asignatura:
Página PAGE \*
Carrera:
Arabic \*
MERGEFORMAT15 de
NUMPAGES \* Arabic
\* MERGEFORMAT15
Título: factores de riesgo del síndrome del burnout en estudiantes de la
carrera de medicina
Autor/es: Gabriela
El burnout puede presentarse a través de una variedad de signos y síntomas en diferentes

dimensiones, incluidos aspectos físicos, emocionales y conductuales. Es fundamental

identificar estos indicadores tempranos para intervenir y prevenir el agotamiento.

Aspectos físicos:

• Fatiga persistente:

Experimentar una sensación constante de cansancio, agotamiento físico y mental, incluso

después de periodos de descanso adecuados. La fatiga puede manifestarse como una

disminución de la energía y una sensación general de agotamiento.

• Trastornos del sueño:

Dificultad para conciliar el sueño, despertares frecuentes durante la noche o insomnio. Los

estudiantes de medicina pueden experimentar interrupciones en sus patrones de sueño debido

al estrés y las exigencias académicas.

• Problemas gastrointestinales:

Dolor de estómago, cambios en el apetito, problemas digestivos como gastritis. El estrés

crónico asociado con el agotamiento puede tener efectos adversos en el sistema

gastrointestinal.

Aspectos emocionales:

• Despersonalización:

Asignatura:
Página PAGE \*
Carrera:
Arabic \*
MERGEFORMAT15 de
NUMPAGES \* Arabic
\* MERGEFORMAT15
Título: factores de riesgo del síndrome del burnout en estudiantes de la
carrera de medicina
Autor/es: Gabriela
Desarrollo de actitudes cínicas hacia los pacientes, desconexión emocional en situaciones

clínicas. Los estudiantes pueden comenzar a ver a los pacientes más como casos clínicos que

como individuos, perdiendo empatía.

• Desmotivación y desinterés:

Pérdida de interés en las actividades académicas, falta de entusiasmo por la carrera médica.

La intensa carga de trabajo puede hacer que los estudiantes pierdan la motivación inicial.

• Síntomas de ansiedad y depresión:

Sentimientos de tristeza, ansiedad, cambios de humor y autoestima. El agotamiento puede

desencadenar o empeorar condiciones como la ansiedad y la depresión.

Aspectos de comportamiento:

• Aislamiento social:

Manténgase alejado de interacciones sociales, evite eventos sociales o académicos. Los

estudiantes pueden sentir la necesidad de aislarse debido a la presión y el estrés.

• Cambios en el rendimiento académico:

Disminución del rendimiento académico, dificultad para concentrarse y realizar tareas. El

agotamiento puede afectar negativamente la capacidad de los estudiantes para desempeñarse

académicamente.

Asignatura:
Página PAGE \*
Carrera:
Arabic \*
MERGEFORMAT15 de
NUMPAGES \* Arabic
\* MERGEFORMAT15
Título: factores de riesgo del síndrome del burnout en estudiantes de la
carrera de medicina
Autor/es: Gabriela
• Conductas de evitación:

Evite responsabilidades académicas o clínicas, procrastinación constante. Los estudiantes

pueden participar en conductas de evitación para hacer frente a la carga emocional y

académica.

Aspectos cognitivos:

• Pensamiento negativo:

Desarrollo de pensamientos negativos sobre la carrera médica, el futuro y las propias

capacidades. La percepción negativa puede contribuir a una mayor carga emocional.

• Dificultades de concentración:

Incapacidad para concentrarse en las tareas, falta de claridad mental. La fatiga mental

asociada con el agotamiento puede afectar la concentración y la toma de decisiones.

Aspectos relacionales:

• Deterioro de las relaciones interpersonales:

Conflictos frecuentes con compañeros, profesores o personal médico. La irritabilidad y la

frustración pueden afectar las relaciones.

• Falta de empatía:

Asignatura:
Página PAGE \*
Carrera:
Arabic \*
MERGEFORMAT15 de
NUMPAGES \* Arabic
\* MERGEFORMAT15
Título: factores de riesgo del síndrome del burnout en estudiantes de la
carrera de medicina
Autor/es: Gabriela
Disminución de la empatía con pacientes y compañeros, dificultad en las relaciones

emocionales. La conexión emocional puede disminuir a medida que aumenta la carga de

trabajo.

• Estrategias de Prevención y Abordaje:

Prevenir y gestionar el agotamiento en estudiantes de medicina implica estrategias integrales

que aborden aspectos físicos, emocionales y conductuales. Implementar programas de

bienestar, promover la salud mental, proporcionar recursos de apoyo y fomentar una cultura

de colaboración pueden ser pasos cruciales para mitigar los riesgos asociados con el

agotamiento.

El impacto de la carga de trabajo y presión académica en el bienestar psicológico de los

estudiantes

• Carga laboral y estrés académico:

Los estudiantes de medicina enfrentan una carga de trabajo significativa, que incluye

extensas horas de estudio, preparación de exámenes y proyectos de investigación. Esta carga

laboral puede generar altos niveles de estrés académico, afectando negativamente la salud

mental de los estudiantes. El miedo al fracaso, la competencia intensa y la presión para

alcanzar altos estándares contribuyen al estrés académico.

• Impacto en la salud mental:

Asignatura:
Página PAGE \*
Carrera:
Arabic \*
MERGEFORMAT15 de
NUMPAGES \* Arabic
\* MERGEFORMAT15
Título: factores de riesgo del síndrome del burnout en estudiantes de la
carrera de medicina
Autor/es: Gabriela
El estrés académico puede tener graves consecuencias para la salud mental de los estudiantes

de medicina.

Se ha observado un aumento de casos de ansiedad y depresión entre los estudiantes de

medicina respecto a la población general. La presión constante para cumplir con las

expectativas académicas puede desencadenar trastornos de ansiedad, agotamiento y otros

problemas psicológicos.

• Consecuencias sobre el rendimiento académico:

El estrés puede llegar afectar significativamente en el rendimiento académico.

La ansiedad y la fatiga mental pueden reducir la capacidad de concentración y retener

información, provocando que el rendimiento académico de los estudiantes caiga por debajo

de su potencial. Este ciclo puede generar aún más estrés, creando un círculo vicioso.

• Estrategias de afrontamiento:

Es esencial que los estudiantes de medicina desarrollen estrategias de afrontamiento eficaces

para afrontar la carga de trabajo y la presión académica.

• Planificación del tiempo

• la búsqueda de apoyo social

• practicando técnicas de manejo del estrés

• cuidado personal

Asignatura:
Página PAGE \*
Carrera:
Arabic \*
MERGEFORMAT15 de
NUMPAGES \* Arabic
\* MERGEFORMAT15
Título: factores de riesgo del síndrome del burnout en estudiantes de la
carrera de medicina
Autor/es: Gabriela
Estos son elementos fundamentales para mantener un equilibrio entre las exigencias

académicas y la salud mental.

• Intervenciones institucionales:

Las instituciones educativas tienen un papel crucial en la creación de un entorno de

aprendizaje que promueva el bienestar de los estudiantes. Implementar programas de apoyo

psicológico, servicios de asesoramiento y promover una cultura de atención y comprensión

puede contribuir significativamente a contrarrestar los efectos negativos de una carga de

trabajo intensa.

Recomendaciones para el síndrome de burnout

• Establece límites claros: aprende a decir no y pon límites para no sobrecargarte de

trabajo. Prioriza tus tareas y no te presiones para hacerlo todo.

• Organice su tiempo: cree un horario realista y planifique su tiempo de estudio y

descanso en consecuencia. Esto le ayudará a evitar sentirse siempre ocupado y le dará

tiempo para relajarse.

• Cuide su salud física: una buena nutrición, ejercicio regular y sueño adecuado son

esenciales para mantener el bienestar físico. No te saltes comidas, haz ejercicio y

duerme lo suficiente.

• Busque apoyo: no tenga miedo de pedir ayuda o hablar con alguien en quien confíe

sobre cómo se siente. Hablar de sus preocupaciones y emociones puede aliviar la

carga y brindarle una perspectiva diferente.

Asignatura:
Página PAGE \*
Carrera:
Arabic \*
MERGEFORMAT15 de
NUMPAGES \* Arabic
\* MERGEFORMAT15
 Título: factores de riesgo del síndrome del burnout en estudiantes de la
carrera de medicina
Autor/es: Gabriela
• Encuentra actividades que te apasionen: busca actividades extracurriculares o

pasatiempos que te brinden alegría y satisfacción. Participar en actividades que

realmente disfrutes puede ayudarte a equilibrar tu vida académica y reducir el estrés.

la relación entre el apoyo social y la prevalencia del síndrome de burnout en la comunidad

estudiantil de medicina

El síndrome de Burnout es un fenómeno complejo que puede afectar negativamente tanto al

rendimiento académico como al bienestar general de los estudiantes. La relación entre el apoyo

social y la prevalencia del síndrome de burnout ha sido objeto de numerosos estudios, ya que se

reconoce que el entorno social puede llegar a ser un papel fundamental en la prevención y el

manejo del burnout.

Tipos de apoyo social:

El apoyo social abarca diversas formas de ayuda y apoyo proporcionados por la red social del

individuo.

Se puede clasificar en apoyo emocional, instrumental, informativo y evaluativo.

• El apoyo emocional implica expresiones de afecto y empatía,

• instrumental se refiere a la asistencia tangible.

• El apoyo informativo incluye asesoramiento y orientación.

• La evaluación implica comparación social y retroalimentación constructiva.

Medición de apoyo social:

El apoyo social se mide mediante escalas y cuestionarios diseñados para evaluar la percepción de

un individuo sobre el apoyo disponible. Estos instrumentos evalúan el monto del apoyo, su

origen y la satisfacción del individuo con el apoyo recibido.

Asignatura:
Página PAGE \*
Carrera:
Arabic \*
MERGEFORMAT15 de
NUMPAGES \* Arabic
\* MERGEFORMAT15
 Título: factores de riesgo del síndrome del burnout en estudiantes de la
carrera de medicina
Autor/es: Gabriela
Factores que contribuyen al Burnout en estudiantes de medicina:

• Carga Académica Intensa:

Se sabe que la carga académica en medicina es exigente y abrumadora. La necesidad de asimilar

grandes cantidades de información, la presión por conseguir altas notas y la competencia

constante pueden provocar agotamiento emocional.

• Presión clínica y responsabilidad:

La exposición a situaciones clínicas intensas y la responsabilidad de brindar atención médica

pueden ser un desafío emocional. La falta de experiencia combinada con altas expectativas puede

contribuir al desarrollo de la despersonalización y el agotamiento.

• Falta de recursos y apoyo institucional:

La disponibilidad de recursos y apoyo institucional es esencial. La falta de orientación, tutoría y

servicios de salud mental puede aumentar la vulnerabilidad al agotamiento.

Relación entre apoyo social y burnout:

• Amortiguador social contra el estrés:

El apoyo social procede como un amortiguador contra el estrés. La presencia de relaciones

sociales sólidas puede ayudar a los estudiantes a enfrentar los desafíos académicos y clínicos con

mayor resiliencia, reduciendo así la probabilidad de agotamiento.

• Apoyo emocional y desarrollo de la empatía:

El apoyo emocional fomenta el desarrollo de la empatía. La capacidad de compartir experiencias

e inquietudes con otros puede ayudar a prevenir la despersonalización y fortalecer las habilidades

comunicativas y relacionales de los estudiantes.

• Soporte Instrumental y Reducción de Carga:

Asignatura:
Página PAGE \*
Carrera:
Arabic \*
MERGEFORMAT15 de
NUMPAGES \* Arabic
\* MERGEFORMAT15
 Título: factores de riesgo del síndrome del burnout en estudiantes de la
carrera de medicina
Autor/es: Gabriela
El apoyo instrumental, como la asistencia con tareas prácticas, puede contribuir a reducir las

cargas. La colaboración en la gestión de la carga académica y clínica puede aliviar el estrés y

prevenir el agotamiento.

• Apoyo Informativo y Orientación Académica:

El apoyo informativo, incluida la orientación académica, es crucial. Los estudiantes que reciben

orientación sobre estrategias eficaces de estudio y gestión del tiempo pueden sentirse más

capaces de afrontar los desafíos, reduciendo así el riesgo de agotamiento.

• Apoyo institucional y recursos disponibles:

La presencia de un sistema de apoyo institucional, que incluya servicios de salud mental y

programas de bienestar, es esencial. Los estudiantes que perciben que la institución se preocupa

por su bienestar tienen menos probabilidades de sufrir agotamiento.

Estrategias de intervención y prevención:

• Programas de bienestar estudiantil:

La implementación de programas de bienestar estudiantil que incluyan servicios de

asesoramiento, talleres de manejo del estrés y actividades recreativas puede fortalecer el apoyo

social y reducir la prevalencia del agotamiento.

• Promoción de una cultura de colaboración:

Fomentar una cultura que promueva la colaboración y la camaradería puede fortalecer los

vínculos sociales. Las iniciativas que facilitan la interacción entre estudiantes pueden contribuir a

la creación de una sólida red de apoyo.

• Mentoría y Orientación:

Asignatura:
Página PAGE \*
Carrera:
Arabic \*
MERGEFORMAT15 de
NUMPAGES \* Arabic
\* MERGEFORMAT15
 Título: factores de riesgo del síndrome del burnout en estudiantes de la
carrera de medicina
Autor/es: Gabriela
Establecer programas de tutoría que conecten a los estudiantes con profesionales médicos puede

proporcionar orientación y apoyo. La tutoría puede ayudar a los estudiantes a afrontar los

desafíos académicos y clínicos.

• Conciencia y Des estigmatización:

Crear conciencia sobre la importancia del apoyo social para prevenir el agotamiento y des

estigmatizar la búsqueda de ayuda son pasos fundamentales. Los estudiantes deben sentirse

cómodos buscando apoyo sin temor al estigma asociado.

Asignatura:
Página PAGE \*
Carrera:
Arabic \*
MERGEFORMAT15 de
NUMPAGES \* Arabic
\* MERGEFORMAT15
 Título: factores de riesgo del síndrome del burnout en estudiantes de la
carrera de medicina
Autor/es: Gabriela
Capítulo 3. Método

3.1 Tipo de Investigación

La presente investigación es de tipo descriptivo de corte transversal del tipo analítico. Es

descriptivo porque se realizó una explicación detallada sobre factores de riesgo del síndrome d
burnout. Se considera transversal por la recolección y análisis de información. Es analítico por la
interpretación de diferentes datos recopilados de la pesquisa de documentos.
Por otra parte, tiene orientación retrospectiva puesto que analiza datos de investigaciones
anteriormente realizadas

3.2 Operacionalización de variables

2. Cronograma de actividades

Objetivo general Analizar los factores de riesgo asociados al síndrome del burnout en estudiantes de

Medicina

Objetivos específicos Variables conceptualización Indicadores Escala Instrumento

Identificar los factores Factores de Determinar los Existencia Cuales con los Recopilación

académicos que contribuyen al riesgo factores de riesgo del factores de riesgo que de

riesgo de burnout en estudiantes en los estudiantes síndrome anteceden el información

de Medicina de medicina de burnout síndrome de burnout

examinar el impacto del Síntomas Identificar los La Síntomas que Recopilación

síndrome de burnout en la salud síntomas que existencia parecen en el de

mental de y bienestar de los anteceden al de los síndrome información

estudiantes incluyendo síndrome de síntomas

síntomas comunes como el burnout

Asignatura:
Página PAGE \*
Carrera:
Arabic \*
MERGEFORMAT15 de
NUMPAGES \* Arabic
\* MERGEFORMAT15
 Título: factores de riesgo del síndrome del burnout en estudiantes de la
carrera de medicina
Autor/es: Gabriela
agotamiento emocional y

despersonalización

Analizar la relación entre el Apoyo Determinar una Presencia o Se brinda un correcto Recopilación

apoyo social y la prevalencia del emocional relación entre el ausencia apoyo de

síndrome del burnout en la y apoyo emocional del información

comunidad estudiantil de prevalencia y la prevalencia síndrome

Medicina. de burnout

Proponer estrategias de Prevención Identificar Existe una Como se llega a Recopilación

intervención y prevención estrategias de prevención prevenir de

basadas en los resultados prevención información

obtenidos.

3.1 Técnicas de Investigación

La técnica que se uso en este trabajo es bibliográfica y como herramientas de fuentes de

investigación se usara
Paginas web y diversos artículos

3.2 Cronograma de actividades por realizar

3. Cronograma de actividades

ACTIVIDAD FECHAS DE MEDIO

REALIZACIÓN

Asignatura:
Página PAGE \*
Carrera:
Arabic \*
MERGEFORMAT15 de
NUMPAGES \* Arabic
\* MERGEFORMAT15
 Título: factores de riesgo del síndrome del burnout en estudiantes de la
carrera de medicina
Autor/es: Gabriela

Definición del tema, título, objetivo general y 23 de octubre del Se realizó una reunión de meet que
específicos. 2023 duró 1 hora

Primera revisión 30 de octubre del 2023 La revisión realizada por el docente

de la materia,

Avance del tema: justificación, marco teórico, 17 de noviembre del

metodológico 2023

Ultima Revisión 17 de noviembre del

2023

Asignatura:
Página PAGE \*
Carrera:
Arabic \*
MERGEFORMAT15 de
NUMPAGES \* Arabic
\* MERGEFORMAT15
 Título: factores de riesgo del síndrome del burnout en estudiantes de la
carrera de medicina
Autor/es: Gabriela
Capítulo 4. Resultados y Discusión

Referenciar los resultados directos medible y cuantificable que se alcanzarán con el desarrollo
de los objetivos específicos del trabajo de investigación, indicando las características del nuevo
producto, proceso o servicio.

Se presenta una descripción de los resultados (datos) obtenidos de la literatura teniendo como
guía los objetivos o preguntas de la investigación. Los resultados pueden presentarse como frases
o afirmaciones que resuman la información. Es recomendable presentar una síntesis de la idea
principal que resume los resultados y luego presentar un detalle de cada uno de ellos.

Para realizar la discusión se debe contrastar los resultados obtenidos con aproximaciones
teóricas y los resultados de otras investigaciones.

Asignatura:
Página PAGE \*
Carrera:
Arabic \*
MERGEFORMAT15 de
NUMPAGES \* Arabic
\* MERGEFORMAT15
 Título: factores de riesgo del síndrome del burnout en estudiantes de la
carrera de medicina
Autor/es: Gabriela
Capítulo 5. Conclusiones

Respondiendo al objetivo general

• Analizar los factores de riesgo asociados al síndrome del burnout en estudiantes

de Medicina
La carga académica, la falta de apoyo social y las estrategias limitadas de
afrontamiento no sólo coexisten sino que también se refuerzan entre sí. Abordar estos
factores de manera integral es fundamental para mitigar el riesgo de burnout,
preservar el bienestar de los estudiantes y contribuir a la formación de profesionales
de la salud más equilibradas. Estos hallazgos resaltan la urgencia de implementar
políticas y prácticas que apoyen la salud mental de los estudiantes de medicina y
promuevan una cultura académica y sostenible a largo plazo.

Objetivos específicos

• Identificar los Factores Académicos que Contribuyen al Riesgo de Burnout en

Estudiantes de Medicina
la identificación de factores académicos que contribuyen al riesgo de burnout en
estudiantes de Medicina destaca la necesidad de transformaciones en la educación
médica. Las recomendaciones derivadas de estos hallazgos sugieren la
implementación de estrategias pedagógicas más equitativas, la creación de entornos
clínicos comprensivos y el fortalecimiento de las redes de apoyo social. Abordar estos
factores académicos no solo es esencial para prevenir el burnout, sino que también
contribuye a la formación de profesionales de la salud más resilientes y capaces de
enfrentar los desafíos de la práctica médica con equilibrio y bienestar.

• Examinar el Impacto del Síndrome de Burnout en la Salud Mental y Bienestar

de los Estudiantes, Incluyendo Síntomas Comunes como el Agotamiento
Emocional y Despersonalización
La investigación ha demostrado la conexión entre el síndrome de burnout y la salud
mental y bienestar de los estudiantes, evidenciada a través de síntomas como el
agotamiento emocional y la despersonalización. La atención a estos sintomas es
fundamental para garantizar no solo el éxito académico sino también el desarrollo
integral de los profesionales de la salud capaces, equilibrados y comprometidos con
la calidad de la atención médica.

• Evaluar el Impacto de la Carga de Trabajo y Presión Académica en el Bienestar

Psicológico de los Estudiantes
La carga de trabajo y la presión académica impactan significativamente en el bienestar
psicológico destaca la necesidad de implementar estrategias de manejo del estrés y
apoyo emocional en entornos educativos. La creación de programas de mentoría,
servicios de asesoramiento accesibles y la promoción de una cultura académica que

Asignatura:
Página PAGE \*
Carrera:
Arabic \*
MERGEFORMAT15 de
NUMPAGES \* Arabic
\* MERGEFORMAT15
Título: factores de riesgo del síndrome del burnout en estudiantes de la
carrera de medicina
Autor/es: Gabriela
valore tanto el rendimiento académico como la salud mental son pasos cruciales hacia
la mejora del bienestar psicológico de los estudiantes.

• Analizar la Relación entre el Apoyo Social y la Prevalencia del Síndrome de

Burnout en la Comunidad Estudiantil de Medicina
La conclusión de que el apoyo social juega un papel clave en la mitigación del
síndrome de burnout resalta la necesidad de estrategias específicas. Programas de
mentoría efectivos, espacios para la interacción entre pares, y servicios de
asesoramiento accesibles son elementos esenciales para fortalecer la red de apoyo
social. Además, la creación de una cultura que fomente la empatía y la colaboración,
en lugar de la competencia desmedida, contribuye a un entorno donde los estudiantes
se sientan respaldados y comprendidos, y normalizar la búsqueda de ayuda son
estrategias clave para fortalecer la red de apoyo y reducir la prevalencia del burnout.
• Proponer Estrategias de Intervención y Prevención Basadas en los Resultados
Obtenidos
La gestión del estrés, el fortalecimiento del apoyo social, la normalización de la
búsqueda de ayuda y la promoción de una cultura de bienestar son pilares
fundamentales en estas estrategias. La implementación de estas medidas no solo tiene
el potencial de reducir la prevalencia del burnout, sino que también contribuye a la
formación de profesionales de la salud más resilientes y equilibrados

Asignatura:
Página PAGE \*
Carrera:
Arabic \*
MERGEFORMAT15 de
NUMPAGES \* Arabic
\* MERGEFORMAT15
 Título: factores de riesgo del síndrome del burnout en estudiantes de la
carrera de medicina
Autor/es: Gabriela
Referencias

FORMATO: Autor. (AÑO). Título del document. Editorial.

American Psychologycal Association (2010). Manual de Publicaciones de la American

Psychological Association (3 ed.). México, D.F.: Editorial El Manual Moderno.

EJEMPLOS

Asignatura:
Página PAGE \*
Carrera:
Arabic \*
MERGEFORMAT15 de
NUMPAGES \* Arabic
\* MERGEFORMAT15
 Título: factores de riesgo del síndrome del burnout en estudiantes de la
carrera de medicina
Autor/es: Gabriela
Apéndice

Se incluyen los instrumentos de evaluación, la hoja de consentimiento informado utilizada,

fotografías, capturas, registros de asistencia/participación, cuestionarios, entrevistas, etc.

Asignatura:
Página PAGE \*
Carrera:
Arabic \*
MERGEFORMAT15 de
NUMPAGES \* Arabic
\* MERGEFORMAT15