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Este documento describe las características deseables de un alumno, incluyendo ser activo y participativo en su aprendizaje, curioso y constructivamente cuestionador, consciente de sus fortalezas y limitaciones, buen observador, capaz de aprender de sus errores y de los demás, solidario con sus compañeros, respetuoso de las diferencias, y capaz de autoevaluarse.
Este documento describe las características deseables de un alumno, incluyendo ser activo y participativo en su aprendizaje, curioso y constructivamente cuestionador, consciente de sus fortalezas y limitaciones, buen observador, capaz de aprender de sus errores y de los demás, solidario con sus compañeros, respetuoso de las diferencias, y capaz de autoevaluarse.
Este documento describe las características deseables de un alumno, incluyendo ser activo y participativo en su aprendizaje, curioso y constructivamente cuestionador, consciente de sus fortalezas y limitaciones, buen observador, capaz de aprender de sus errores y de los demás, solidario con sus compañeros, respetuoso de las diferencias, y capaz de autoevaluarse.
El perfil deseado del alumno, es el que lo muestra:
Activo y participativo en su propio proceso de aprendizaje.
Curioso y constructivamente cuestionador, interesado por el mundo que lo rodea. Conocedor creciente de sus posibilidades y limitaciones para aprovechar las primeras y encontrar caminos -para superar las segundas. Buen observador de sí mismo, y del hacer y ser de los otros. Capaz de aprender a revisar sus conocimientos. Capaz de aceptar, equivocarse y probar; ensayar, explorar e investigar y rehacer; y lograrmejores niveles de producción y reflexión. Solidario con sus compañeros. Respetuoso de las diferencias; con capacidad creciente para aceptar lo diverso, desarrollando actitudes de tolerancia. Capaz de conocer sus progresos, en relación con las expectativas de logro y regularsus esfuerzos en consonancia con ellos, a través de la evaluación permanente. Capaz de conocer sus deficiencias y localizar sus dificultades, con el fin de superarlascon instancias de aprendizaje y recuperación. Capaz de autoevaluarse, en función de una escala personal de apreciación, aplicable a sus propias conductas y la de los demás. CARPETA PEDAGÓGICA ESCUELA 619 "EDMUNDO E. PODESTA"