Centro de Preparación “Éxito Mayor : Rumbo al COAR”

RECOMENDACIONES PARA LA ENTREVISTA PERSONAL COAR 2022

COLEGIOS DE ALTO RENDIMIENTO (COAR)

Recomendaciones para la Entrevista Personal

En esta etapa los evaluadores (psicólogos o docentes COAR), a través de preguntas
evaluarán las habilidades de liderazgo, trabajo en equipo, socialización, compañerismo,
actitudes y expectativas de vida de los postulantes. En general, los evaluadores buscan
determinar si el postulante cumple con el perfil del estudiante COAR y Bachillerato
Internacional. Debido a ello es importante tener en cuenta en cada respuesta de la
entrevista personal:
El Perfil del estudiante COAR
Constructor de su propio aprendizaje
Crítico de la realidad
Consciente de actuar en defensa de la integridad y dignidad de las personas
Comprometido con su rol de ciudadano
Íntegro con sus principios y valores
Conocedor de su realidad y comprometido con ser agente de cambio en su
comunidad
Poseedor de una sólida autoestima, empático y capaz de valorar la diversidad de
su entorno
Instruido ampliamente en las diversas áreas del desarrollo humano
El estudiante debe demostrar que es:

➢ Líder. Reconoce su entorno y realidad, y moviliza el cambio creativamente en su

entorno. Apoya causas constructivas y justas. → TOMA ACCIÓN
➢ Responsable. Demuestra compromiso con su rol de agente de cambio a nivel local
y regional. Asumiendo las consecuencias de sus acciones y expresiones.
➢ Pensador. Aplican, por iniciativa propia, sus habilidades intelectuales de manera
crítica y creativa para reconocer y abordar problemas complejos, y para tomar
decisiones razonadas y éticas.
➢ Buen comunicador. Comprenden y expresan ideas e información con confianza y
creatividad en diversas lenguas, lenguajes y formas de comunicación. Están bien
dispuestos a colaborar con otros y lo hacen de forma eficaz.
➢ Equilibrado. Entienden la importancia del equilibrio físico, mental y emocional para
lograr el bienestar propio y el de los demás.
➢ Solidarios. Muestran empatía, sensibilidad y respeto por las necesidades y
sentimientos de los demás. Se comprometen personalmente a ayudar a los demás
y actúan con el propósito de infundir positivamente en la vida de las personas y el
medio ambiente.
➢ De mentalidad abierta. Entienden y aprecian su propia cultura e historia personal, y
están abiertos a las perspectivas, valores y tradiciones de otras personas y
comunidades. Están habituados a buscar y considerar distintos puntos de vista y
dispuestos a aprender de la experiencia.

Los alumnos del COAR tienen una profunda comprensión de una variedad de
culturas y opiniones, y se muestran considerados respecto de nuevos puntos de
vista tanto en sus estudios académicos como en su participación en la
comunidad local y global.

• Audaces. Abordan situaciones desconocidas e inciertas con sensatez y

determinación, y su espíritu independiente les permite explorar nuevos roles, ideas
y estrategias. Defienden aquello en lo que creen con elocuencia y valor.

Éxito Mayor : Rumbo al COAR

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• Reflexivos. Evalúan detenidamente su propio aprendizaje y experiencias. Son

capaces de reconocer y comprender sus cualidades y limitaciones para, de este
modo, contribuir a su aprendizaje y desarrollo personal.

Los alumnos del COAR han desarrollado la capacidad de reflexionar acerca de

su aprendizaje y de explicar cómo aprenden. Asimismo han aprendido que la
capacidad de reflexión crítica es una habilidad importante tanto en el ámbito
académico como en la vida en general.

Demostrar liderazgo → Toma la iniciativa, enseña con el ejemplo, es asertivo (se expresa
de manera clara y amable), no impone ideas, llega a un consenso, busca que todos en su
grupo participen, avancen, motiva, genera confianza en los demás integrantes, busca
soluciones.
Demostrar proactividad → Significa tomar la iniciativa, anticiparse a los
hechos, ser responsable por lo que suceda y decidir en cada momento. Una persona
proactiva es capaz de reaccionar ante cualquier circunstancia, buscar soluciones y no
centrarse solo en el problema. Esta acción debe ser natural y no fingida o actuada.
Participar activamente → Esto permitirá que los evaluadores califiquen con más puntaje
a dicho postulante. Siempre ser participativos, colaboradores, si se pide voluntarios
procurar serlo. Todo ello ayudará a que el postulante obtenga mayor puntaje respecto a
sus pares. Cualquier idea que se tenga para hacer un trabajo grupal, comentarla, si hay
otra idea mejor, decir si tienes razón y podemos hacer esto o aquello. Eso demostrará que
el estudiante es abierto ante la opinión de los demás compañeros, y que tiene la capacidad
de escuchar y mejorar.

Interés y compromiso con el desarrollo de dicha actividad → Tanto en las dinámicas

como en preguntas propuestas. Si el postulante es muy extrovertido, controlar dicha
personalidad, pues puede parecer que tiene poco interés en el trabajo; si por el contrario
es introvertido, mejorar dicha actitud, pues será opacado por sus demás compañeros y no
se notará el aporte que realiza.
Demostrar que DESEAS ingresar a la red COAR (en tu región o en otra región) → Esto
es para las preguntas en donde el evaluador pone en juicio si estaría dispuesto a dejar a
su familia y amistades para ir a estudiar a otra región, en ese caso el alumno debe
responder que a pesar que lo pensaría, SI estaría dispuesto. Este tipo de preguntas se
realizan con la finalidad de saber quiénes realmente son los que desean ingresar, pues a
veces sucede que logran una vacante y al final la dejan. Por último en todo momento el
postulante debe dejar entender que sus padres lo apoyan en esta decisión, de seguir
adelante y mejorar su nivel educativo, es decir que ha conversado con su familia, cómo
manejarían la situación y que él o ella siente su respaldo.
Recomendaciones para la Entrevista Personal
La Entrevista Personal es una evaluación individual que tiene una duración de 15-20
minutos. En la entrevista suele haber tres evaluadores, quienes realizarán preguntas al
postulante, las cuales estarán relacionadas con sus expectativas a futuro, inteligencia
emocional, relaciones en la familia y resolución de conflictos. El estudiante sustentará
su punto de vista respecto a situaciones abordadas por el entrevistador, demostrando sus
capacidades de expresión y comprensión oral.

Recuerda: LA PRIMERA IMPRESIÓN ES VITAL → Ingresa al aula o al link de reunión de

la entrevista minutos antes, sereno, calmado, con una postura correcta, y saluda
cordialmente al profesor o profesora que te entrevistará (un puño amigable, y una sonrisa
genuina). Esta primera impresión es muy importante, ya que brinda un panorama general
sobre la conducta y perfil del estudiante.
Seguidamente, el postulante debe adquirir una correcta postura al tomar asiento, no
apoyarse en el escritorio del evaluador, ni tampoco alejarse demasiado del escritorio. En

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caso tengas algún objeto contigo, colócalo a un costado, que no esté encima tuyo, de modo
que no bloquee la visión, ni se interponga entre el evaluador y tú.

Evita realizar algún TIC nervioso, como morderse las uñas, pulsos con las manos o pies,
agarrarse el cabello, morderse el labio, tocarse la ropa o agarrase las manos. Dicho
comportamiento ayuda a tener una imagen del postulante.

Cabe resaltar, que no solo se evalúan las respuestas brindadas, sino que también:

✓ CÓMO TE EXPRESAS Y EL LENGUAJE NO VERBAL → Con claridad y

seguridad.

✓ CONTACTO VISUAL REGULAR → No fijarse en los ojos de solo un entrevistador,

sino comunicar a todos. Evitar mirar al techo o al suelo.

✓ ENTONACIÓN, ARTICULACIÓN Y PRONUNCIACIÓN → Exprésate logrando una

pronunciación clara y distinta de las palabras. Las partes más importantes deberás
decirlas con un tono de voz más decidido, puedes apoyarte con tus manos.

✓ GESTICULACIÓN → Recuerda tener gestos agradables, que demuestren que te

sientes cómodo y estas seguro de lo que comunicas.

✓ ACTITUD CORPORAL → Evita tener los brazos o piernas cruzadas, en su lugar,

puedes unir tus manos en forma de ojiva, y tener tus piernas flexionadas sin estar
una encima de la otra. Mantén una postura erguida al momento de sentarte.

Recuerda practicar un discurso sobre tu persona, anécdotas, experiencias, etc. En las que
hayas aprendido algo importante, y que te hayan permitido aportar con tus habilidades, o
desarrollar unas nuevas.

A continuación, se muestra algunas respuestas sugeridas para la entrevista. Tomar en

cuenta que debes elaborar cada respuesta considerando tus cualidades, habilidades,
intereses y experiencias personales. Recuerda: ESTAS RESPUESTAS SON SOLO UN
MODELO. Es muy importante que elabores tus propias respuestas, considerando los
aspectos señalados en el modelo. PREPÁRATE, y siempre considera como guía el perfil
del estudiante COAR. Por último, en todo momento de la entrevista se debe mostrar
seguridad y confianza, y ello se logra únicamente practicando previamente, y esto es
precisamente lo que haremos el día de hoy.

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Preguntas de entrevista:

1. Datos personales: Nombre completo, edad, distrito de procedencia, I.E.

2. Háblanos de ti: En esta parte el entrevistador da la oportunidad de mencionar las

cualidades del postulante, un error común es mencionar los errores o debilidades. La
premisa no es esa, si NO pide mencionar debilidades NO se debería hacer. Resaltar
cualidades como liderazgo, perseverancia, automotivación, empatía
responsabilidad, etc. Pero no nombrarlos únicamente si no también dar una breve
explicación.

En caso te pidan señalar alguna debilidad, menciónala siempre haciendo referencia a qué
estás haciendo para corregirla. Evita mencionar debilidades que vayan en contra del
perfil del estudiante, o que reflejen que eres una persona conflictiva o poco tolerante,
puesto que eso podría generar problemas de convivencia en el COAR.

3. Intereses Personales: ¿Tienes algún talento, deporte favorito, rutina diaria? Es importante
que el postulante ya maneje las respuestas a estas preguntas.

Algunas aficiones que demuestren tener el perfil de equilibrio en el postulante son por
ejemplo practicar algún deporte (fútbol, natación, ajedrez, etc.), tocar algún instrumento,
leer, cantar, bailar.

Una vez dada la respuesta, es probable que el entrevistador pida información adicional.
Por ejemplo, si el postulante respondió que participa en talleres de voluntariado, luego el
evaluador le podría preguntar ¿En qué talleres has participado? ¿Cómo te enteraste de
esos talleres? ¿Has pensado en realizar algún proyecto social en el futuro?

Es por ello que antes de la entrevista el postulante debe practicar sus respuestas, tener en
mente anécdotas que pueda contar. De alguna forma, se busca que el postulante se
proyecte, y comprenda cómo a través de sus intereses puede ayudar a mejorar su
comunidad, ya sea de manera local, regional o nacional.

ATENCIÓN: Algunos pasatiempos que no son muy bien vistos son por ejemplo jugar
videojuegos, o dormir. Estos últimos son problemas que se manifiestan dentro del
colegio, y se trata en lo posible que no haya estudiantes con este tipo de perfil con
estos filtros.

4. Trabajo en equipo: ¿Qué prefieres, realizar tus actividades en equipo o solo?

Respuesta sugerida:
Depende de la actividad, pues si se trata de un trabajo prefiero que se realice en equipo,
pues así habrá una mayor cantidad de ideas, para entregar el trabajo oportunamente y con
buen detalle. Mientras que, si debo estudiar, prefiero avanzar a mi propio ritmo, dar mayor
tiempo a lo que no entiendo, y ya luego podría intercambiar ideas sobre lo estudiado con
mis compañeros.

5. Familia: ¿Qué sientes respecto de alejarte de tu familia? ¿Estarías dispuesto(a) a

separarte de tu familia en caso obtengas una vacante para otra región?

Respuesta sugerida:
He conversado con mis padres respecto a esta posibilidad, y somos conscientes de que
este proceso puede ser complicado. Pero considero que parte del crecimiento es apostar
por una mejor formación. Y a pesar de que extrañaría a mi familia, sabemos que es por el
bienestar de mi futuro. Mi familia me apoya en la decisión que tengo de querer superarme
y seguir creciendo como persona, y estoy seguro que ingresar al COAR es una gran
oportunidad para mí.

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6. Con qué animal te identificas: Se le solicita al postulante que realice un dibujo de un

animal con el que se identifique, y luego mencione porqué lo eligió. Cuáles son las
fortalezas y debilidades que considere que tiene. Para esto, debes pensar en un animal y
relacionar algunas de sus cualidades con las tuyas.

Ejemplos de respuestas:
- A mí me gustaría ser una leona porque son ellas las encargadas de proveer la comida
a su familia. Son animales muy valientes, fuertes y guerreras. Precisamente, me
identifico con ellas porque me gusta apoyar a mi familia, enfrento retos con valentía y
lucho por mis objetivos.
- Siempre he admirado a las águilas, porque tienen una vista impresionante más allá del
ojo humano, además de que son bastante libres por poder volar y llegar lejos. Así
también, siempre intento tener una visión crítica e innovadora de lo que sucede
alrededor y cumplir mis metas.

7. Situaciones de posibles problemáticas en el COAR: Los evaluadores buscan la opinión

del postulante respecto a problemáticas que podrían darse dentro del COAR. Por ejemplo:
Incumplimiento de normas del cuarto, malos hábitos, hurto de bienes, etc. Para cada caso
el postulante deberá dar su opinión, sugerencias y proponer una solución inclusiva. Debe
ser empático, primero ponerse en el lugar del otro antes de juzgar o tomar medidas
extremas.

La finalidad del evaluador es conocer cómo el postulante se enfrentaría a este tipo de

problemas una vez ingrese al COAR. Por ello es necesario que el postulante brinde una
respuesta considerando ambas partes, la víctima y el agresor. Primero, se trata de
solucionar cualquier problema con diálogo, conversando, y si no se puede solucionar,
comunicarlo a un profesor, tutor para dialogarlo y poder llegar a un acuerdo. Una de las
respuestas que no demuestra empatía, es mencionar que por ejemplo si tuviese este
problema, lo que haría es buscar que expulsen al otro estudiante. Esta respuesta no
demuestra asertividad, por ello es importante tener cuidado en cómo responder a este tipo
de preguntas.

8. Motivación por ingresar al COAR :

¿Por qué deseas ingresar al COAR?

Respuesta sugerida:
Yo deseo ingresar al COAR, ya que quiero tener una educación de calidad, académica y
socioemocional, que me ayude a formarme en valores, de manera integral. Además, por la
experiencia intercultural que existe en los COAR, creo que es un modelo educativo
transformador y quiero ser parte de él. De igual modo, luego de acabar el colegio seré
capaz de poder seguir una carrera profesional, y poder retribuir todo el aprendizaje
obtenido a mi localidad, región y en general colaborar con el desarrollo de mi sociedad.

RECORDAR: El objetivo del colegio es que esos años que el estado brinda
gratuitamente a los estudiantes, se vea reflejado, que luego cada alumno regrese a
su localidad y pueda colaborar ya con todos los conocimientos adquiridos.
¿Qué podrías ofrecer al COAR?
Respuesta sugerida:
Lo que yo podría ofrecer al COAR es mi perseverancia y mis ganas de salir adelante. Puedo
ofrecerme como agente de mejora y cambio tanto dentro como fuera de la institución.
Además, soy un alumno destacado tanto en lo académico como en lo deportivo y artístico.
De igual modo, considero que el COAR resaltan el talento de todos los alumnos y por ello
siempre habrá un espacio en el que yo pueda compartir mis conocimientos con los demás.

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¿Por qué debemos otorgarte una vacante para el COAR?

Respuesta sugerida:
Yo creo que deben de otorgarme una vacante porque de esa manera podré potenciar mis
habilidades y cualidades con cada una de las actividades que realizaré dentro del COAR.
De este modo, luego de estudiar una carrera, poder aportar al país desde el sector en el
que labore. Asimismo, porque tengo las capacidades de liderazgo y compañerismo, así
como también los conocimientos para pertenecer a esta gran familia coarina.
9. Debilidades: Una debilidad puede ser la exageración de una fortaleza. Por ejemplo, ser
muy detallista, y que en ocasiones eso genere que se deje un poco de lado otras
actividades para terminar bien un trabajo que se está desarrollando en ese momento.

10. Éxito: Recordar que el éxito no solo se centra en el ámbito académico, sino también en lo
familiar, y formación personal. Se debe mencionar que el modelo COAR también le permite
desarrollarse con una sólida base de valores, para convertirse en un agente de mejora y
cambio en su comunidad.

11. ¿Qué crees será lo más difícil dentro del COAR?

Respuesta sugerida:
Yo considero que lo más difícil será adaptarme al ritmo de las clases porque ya tenía un
ritmo en mi colegio anterior y volver a acostumbrarme a un ritmo nuevo será difícil para mí,
pero sé que cuento con la motivación suficiente y flexibilidad para enfrentar cualquier
dificultas que se presente.
El postulante debe mencionar que entiende que una vez dentro, los profesores y sus
compañeros formarán una gran familia, que todos serán como hermanos y que el COAR
se convertirá en su nuevo hogar. Además, debe afirmar que siente que contará con el
apoyo de la comunidad educativa.
12. Planes a futuro: Las proyecciones son generalmente seguir estudios profesionales, pero
se debe ir más allá, pues el Estado ha invertido en la educación de jóvenes talentosos con
la intención de que impacten positivamente al país. Ello se puede hacer notar,
mencionando que luego de terminar la carrera, lo que el postulante quiere es regresar a su
localidad y devolver todo el aprendizaje asimilado para poder desarrollar y mejorar su lugar
de origen. Ello demuestra que la inversión que se hará en dicho postulante será una
inversión fructífera.

¿Cuáles son tus planes luego de egresar del COAR? ¿Qué te ves haciendo dentro de
cinco o diez años? ¿Cuáles son tus objetivos a largo plazo? ¿Cómo crees que podrás
lograrlos?
Respuesta sugerida: Ejemplo
Luego de egresar del colegio quisiera estudiar Educación para poder ser profesora y de
esta manera cambiar el pensamiento de los niños, y así mejorar el país poco a poco. Me
gustaría realizar talleres gratuitos para niños de bajos recursos y así mejorar el nivel
educativo de nuestro país, en especial en las zonas más vulnerables.

¿Qué pasaría si no ingresas al COAR?

Para responder esta pregunta se deben considerar dos enfoques. Primero, el enfoque que
demuestra que el postulante tiene la capacidad de superar esta situación, mencionando
que en realidad seguiría luchando por sus metas, y sabe que en el futuro tendrá otras
oportunidades de poder superarse.

El segundo enfoque, es que el postulante evidencia que le afectaría pues es una gran
oportunidad de poder superarse personal y académicamente y sacar a su familia
adelante. En esta pregunta hay que tener cuidado, no se puede mencionar que no te

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importaría porque sabes que es solo una oportunidad más y que ya en el futuro vendrán
otras; sin embargo, tampoco se puede mencionar que se quedaría derrotado si no lograra
ingresar, y que quizás dejaría de estudiar.
En este caso, lo mejor sería decir que efectivamente sí le afectaría, puesto que se ha
esforzado bastante y que de verdad deseaba ingresar, que estaría deprimido un tiempo;
pero luego podría seguir avanzado, y que ello le daría fuerzas para esforzarse aún más,
para poder alcanzar todas las metas que tenga planteado. Tomar este punto medio ayuda
a lo siguiente, el evaluador desea que esta beca la obtengan alumnos que realmente lo
necesiten, por ello es necesario mencionar que sí desearía ingresar; pero también el
evaluador necesita entender que el postulante sería capaz de sobreponerse ante esa
eventual situación, y que tiene la capacidad de superarse y seguir enfocado en sus
estudios.
13. ¿A quién admiras y por qué?
Ejemplos de respuesta:
- Bueno yo admiro mucho a mi tía porque a pesar de los obstáculos y las dificultades que
tuvo cuando estudiaba no se dejó vencer y siguió adelante. Y ahora es una gran
profesional.
- Admiro a mucha gente por su talento. Uno de ellos es Farid Dieck, un emprendedor social
y conferencista que busca llevar a los jóvenes a una reflexión sobre los problemas que
aquejan a nuestra sociedad y cómo podemos tomar acciones frente a estos. Su forma de
actuar y de expresar sus mensajes son lo que me han llevado a admirarlo.

14. Descríbete en tres palabras: Características relacionadas con el perfil COAR

Ejemplos de respuesta:
- Valiente, perseverante y solidaria. -Tolerante, positivo y respetuoso.
RESPONDE TODAS LAS PREGUNTAS CON SINCERIDAD Y ESPONTANEIDAD.
¡CONVÉNCELOS, ERES ÚNICO Y ESPECIAL, CREEMOS EN TI! ¡ERES
MARAVILLOSO! CONQUISTA ESA ENTREVISTA PERSONAL Y CONTINUEMOS EN
ESTE CAMINO DE GRANDES METAS. ¡TÚ PUEDES!
Recomendaciones adicionales:
SÉ PUNTUAL. Es la primera impresión, y demuestra la importancia que le das al encuentro
que tendrás con los entrevistadores.

VESTIMENTA. Recuerda asistir a tu entrevista con una vestimenta formal con la que te
sientas cómodo, que no te abrume ni te haga sudar. Recuerda tener tu ropa y zapatos muy
limpios y sin sudor. Si las niñas llevarán aretes, que estos sean discretos.

LIMPIEZA. Debes tener las manos bien limpias, las uñas recortadas. Lleva papel higiénico
o una toallita, de modo que si sudas puedas secarte a la brevedad.

PEINADO. Los chicos deben tener el cabello corto, y las niñas el cabello recogido o semi
recogido, que el cabello no oculte su rostro ni les incomode la vista.

ENTREVISTA VIRTUAL. Realiza la entrevista en el espacio donde tengas mejor señal de

internet en tu hogar, que el fondo esté limpio, no haya ruido externo, ni personas, ni
animales pasando. Que se evidencie que consideraste el mejor lugar posible dentro de tu
hogar para reunirte con tus entrevistadores. Practica realizar una videollamada para ver
que se escucha claramente lo que dice tu emisor.

VOLUMEN Y TONO DE VOZ. Usa un volumen y tono de voz adecuado. Si hablas bajo o
no pronuncias bien, dificultarás la comunicación.
Gracias por ser parte de esta familia de “Éxito Mayor: Rumbo al COAR”
¡ERES ÚNICO Y MUY TALENTOSO! ¡CONFÍA EN TI! ¡TÚ PUEDES!

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