INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES

“FEDERICO RANGEL FUENTES”

Maestría en educación

Planeación Educativa Estratégica

Mtra. Claudia Iveth Sedano Anguiano

Diagramas causas-efectos
Alumno: Joel Enrique Ramos García
 INTRODUCCIÓN
El siguiente trabajo "Diagramas de causas-efectos" corresponde a la
asignatura de planeación educativa estratégica de la maestría en
educación.
El objetivo principal de este trabajo es el mostrar en un diagrama de
causas-efectos alguna de las problemáticas detectadas en el análisis
FODA realizado la sesión anterior sobre el centro de trabajo en el
cual laboro.
Así pues realicé un diagrama de árbol para la problemática de la
falta de apoyo de padres de familia o tutores en las actividades
escolares de los niños, sin embargo al no estar seguro si esa
problemática era propicia para la actividad decidí hacer también un
diagrama espina de pescado con la problemática del bajo
aprovechamiento escolar en el centro educativo.
 Deserción
escolar

Dificultad de Bajo Desinterés por

Ausentismo
convivencia rendimiento estudio

Falta de atención de padres o tutores hacia

actividades escolares de los niños

Desinterés por
Familias Largas jornadas
aprendizaje de
disfuncionales laborales
hijos

Ausencia de uno Violencia Difícil condición

o ambos padres intrafamilar socioeconómica

Drogadicción y Trabajos poco Falta de

alcoholismo remunerados estudios
CONTEXTO ALUMNOS

Zona con altos índices

Desinterés en actividades
delictivos y problemas de
escolares
adicciones
Práctica de antivalores
Constante movilidad de la
población Incumplimiento con tareas y
materiales
Mayoría de habitantes da
Alumnos se dejan
poca importancia a
influenciar por contexto
educación
Necesidades Educativas
Asistencialismo y Especiales
conformismo
Ausentismo
Bajo
aprovechamiento
escolar
Poca atención a hijos

Mala alimentación de hijos

Falta de material y
Poco apoyo de padres en
herramientas para el trabajo
actividades escolares
Preparación de docentes
Largas jornadas laborales

Falta de motivación y
Familias disfuncionales
concientización a padres y
alumnos.
Violencia intrafamiliar
Programa cargado, poco
Problemas económicos tiempo de clase

Poca comunicación con

Escolaridad baja
padres de familia

PADRES ESCUELA
 Conclusiones
Al realizar este trabajo me causo un poco de conflicto el elegir la
problemática con la cual trabajar, sobre todo lo relacionado a identificar
si el problema era problema causa o efecto como se mencionó en la
clase y el distinguir si esa problemática era la idónea para realizar la
actividad.

Después de realizar el diagrama de árbol y no estar seguro de la

idoneidad de la problemática decidí realizar también un diagrama
espina de pescado con otra problemática.

Aunque no estoy seguro si el trabajo que realicé es correcto, de este

trabajo me queda la importancia de esquematizar las problemáticas,
sus causas y sus efectos para así poder tener un mejor panorama de
ellas y poder planear de mejor manera las acciones para
contrarrestarlas.
Del diagrama de árbol me llama la atención como podemos identificar
causas en diferentes niveles y así comprender mejor el problema,
puesto que muchas veces eso que pensamos es la raíz de un problema,
a su vez es alimentado por más problemas, de esta manera podemos
tener una visión más amplia de la situación.

El diagrama espina de pescado me parece más organizado y en el

puedo observar que al dividir las causas en categorías es más sencillo
analizarlas y observar cuáles son las que más impactan en la
problemática y cuáles son más fácil de atender.