INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PUBLICO “PISCO”

SÍLABO DE UNIDAD DIDACTICA 2023-II

1. INFORMACION GENERAL:

1.1. Programa de estudios : PRODUCCIÓN AGROPECURIA

1.2. Código del programa
1.3. Módulo formativo
1.4. Unidad Didáctica
1.5. Carga Horaria de la U.D.
1.6. Créditos
1.7. Semestre Académico
1.8. Periodo de Ejecucion
1.9. Año Académico
1.10. Turno
1.11. Docente
1.12. E-mail
1.13. Pág. Web del IESTPP
: A01013001
: RELACIONES EN EL ENTORNO DEL TRABAJO
: LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO
: 02 horas semanales – 36 horas semestrales
: 1.5
: VI
: 21/08/2023 al 29/12/2023
: 2023 – II
: Tarde
: Lic. Ivett Maribel Tipian Peña
: maribeltipian@gmail.com
: www.iestpisco.edu.pe

2. SUMILLA.
La unidad didáctica denominada Liderazgo y trabajo en Equipo, es un componente del Módulo Formativo
Relaciones en el entorno y en el trabajo y corresponde a la especialidad, que se sostiene en la unidad de
competencia: Promover, aplicar los valores y principios ético-morales que permita ejercer el liderazgo
efectivo; aplicando normas de funcionamiento de trabajo en equipo dentro de un clima óptimo para alcanzar
el éxito en el entorno, familiar, laboral, profesional y organizacional.

UNIDAD DE COMPETENCIA:
El módulo transversal de Relaciones en el entorno de trabajo, complementa el desarrollo de capacidades
profesionales para interactuar de manera asertivas, afectiva y eficaz en un ambiente de trabajo, tomas
decisiones, evaluar riesgos y alternativas de solución de problemas, actuar con iniciativa, proactividad,
emprendimiento, ético personal, valores y aplicar estrategias para trabajar en equipo, negociar y resolver
conflictos.

3. CAPACIDADES TERMINALES E INDICADORES DE LOGRO.

CAPACIDAD TERMINAL INDICADORES DE LOGRO

1. Aplicar técnicas y estrategias para
ejercer la conducción de grupos
humanos en el campo de su ejercicio
profesional.
1. Fundamenta las bases conceptuales para la
configuración de un liderazgo transformacional,
haciendo uso de un mapa mental.
2. Sustentación de la aplicación de diversas metodologías
para el ejercicio de un liderazgo transformacional en un
caso práctico.
3. Propone una actividad relacionada a su campo
profesional donde aplica acciones metodológicas,
estrategias a niveles de optimización y excelencia.
 4. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Elementos de
capacidad
EC.1.Interpretar las bases
conceptuales para la
configuración de un
liderazgo
transformacional en su
campo.
EC.2. Organizar las
bases conceptuales para
la configuración de un
liderazgo
transformacional con la
aplicación metodológica y
estrategias requeridas.
EC.3. Planificar
acciones metodológicas
con aplicación de
estrategias en actividades
relacionadas a su campo
profesional a niveles de
optimización y excelencia.
5. METODOLOGÍA
Se utilizará una metodología activa que propicia la intervención permanente de los estudiantes para generar su propio
aprendizaje basado en el desarrollo del autoaprendizaje de forma individual y grupal, también se realizaran Exposiciones de
tal manera que los estudiantes innoven conocimientos
6. TECNICAS DIDACTICAS
Se utilizará las siguientes técnicas:
 Situaciones orales
 Trabajos prácticos
Actividades de Contenidos Básicos N° DE
aprendizaje HORAS
Actividad N°01
Conceptualización, cualidades y características 2hs
Liderazgo
Rasgos de personalidad 2hs
Actividad N° 02 Conducta
Teorías Humanista
Contingencia de la efectividad
Estilos de liderazgo; Situacional 2hs
Actividad N° 03
Transaccional
Estilos de liderazgo
Transformacional
Ejercicio del liderazgo: Administración o de 2hs
Actividad N° 04 gestión
Competencias del liderazgo Interpersonales
Conceptuales
Necesidades humanas 2hs
Actividad N° 05
Satisfacción en el trabajo
Motivación
Gestión de compromisos
Actividad N° 06 Conceptualización, equipos en las 2hs
Trabajo en equipo organizaciones y curvas del rendimiento
Actividad N° 07 Características 2hs
Equipos de trabajo efectivo Fases
La comunicación en la organización 2hs
Actividad N° 08
Procesos
La comunicación como instrumento
Elementos
de trabajo
Características
Actividad N° 09 Tipos 2hs
La entrevista Fases. Basada en competencias
Actividad N° 10 2hs
Gestión integrada de los conflictos
Gestión de conflicto
Actividad N° 11 2hs
Análisis del problema
Análisis del problema y toma de
Tomas de decisiones
decisiones
Actividad N° 12 Técnicas de los porque en secuencias 2hs
Herramientas de análisis del Diagramas de las seis palabras
problema Esquema de las ocho interrogantes básicas
Actividad N° 13 Competencias 2hs
Inteligencia emocional Características
Actividad N° 14 Elementos 2hs
Mirada sistémica Relaciones
Actividad N° 15 Características 2hs
Disciplina del equipo triunfador Aspectos
Destrezas
Actividad N° 16 Roles 2hs
Equipo exitoso Beneficios
N° 17 y N° 18 Retroalimentación y recuperación de
Retroalimentación y recuperación de aprendizajes 04 hrs.
aprendizajes
7. RECURSOS DIDACTICOS

 Jamboard
 Padlet
 Quizizz

8. INSTRUMENTOS DE EVALUACION

 Lista de cotejo

9. EVALUACION
a) El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria para las unidades didácticas es 13.
b) La nota obtenida en el último indicador de logro, se considera la nota final del estudiante
c) Se considera aprobado el módulo, siempre que se haya aprobado todas las unidades didácticas respectivas y la experiencia
formativa en situaciones reales de trabajo, de acuerdo al plan de estudios.
d) Los estudiantes podrán rendir evaluaciones de recuperación a fin de lograr la aprobación final de las unidades didácticas
dentro del mismo periodo de estudios, considerando criterios de calidad académica y de acuerdo a los lineamientos
establecidos en el reglamento institucional. La evaluación de recuperación será registrada en un Acta de Evaluación de
Recuperación.
e) La evaluación extraordinaria se aplica cuando el estudiante se reincorpora a sus estudios y tiene pendiente entre una (01) a
dos (02) unidades didácticas para culminar el plan de estudios con el que cursó sus estudios, siempre que no hayan
transcurrido más de tres (03) años. La evaluación extraordinaria será registrada en un Acta de Evaluación Extraordinaria.
f) Las unidades didácticas correspondientes a un módulo que no hayan sido aprobadas al final del período de estudios deberán
volverse a llevar.
g) Si el estudiante de la carrera desaprueba tres (03) veces la misma unidad didáctica será separada del IEST.
h) El estudiante que acumulará inasistencias injustificadas en número mayor al 30% del total de horas programadas en la
Unidad Didáctica, será desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación
i) La evaluación será permanente, se considerará tareas académicas (TA), así como guías de evaluación, distribuidas de la
siguiente manera:
j) Promedio de guías de evaluación intermedia (GEI 01 y 02) = Evaluación intermedia (EP) o Promedio de guías de evaluación
de resultado (GER 01 y 02) = Evaluación de Resultado (ER)
k) La asistencia es obligatoria según la Norma del Instituto. El límite de inasistencia para que el estudiante tenga derecho a los
exámenes debe ser menor al 30%.
l) El alumno puede solicitar la justificación de inasistencia hasta un 10% de acuerdo a resolución debidamente fundamentado y
con visto bueno de la dirección general a través de una resolución directoral.

10. BIBLIOGRAFÍA

N° AUTOR TITULO DE LA OBRA EDITORIAL AÑO

1 Alejandro Gabriel López El líder y el trabajo en equipo SERVICOP 2022
La comunicación efectiva y el trabajo
2 José Francisco Ruiz
en equipo
EDUFORMA 2021
3 José Ochoa Liderazgo y trabajo en equipo CODEU 2018
REFERENCIAS ELECTRONICAS
1 https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/189737/Trabajo_en_Equipo.pdf
2 https://www.papelesdelpsicologo.es/pdf/1917.pdf
3 https://www.redalyc.org/pdf/1872/187229746005.pdf
Docente Ejecutor de la U.D Jefe del Programa de estudios