Tema 2: Los sintagmas nominales y adjetival

Clases de palabras: - nombre: - comunes: niño, mesa, perro

· Contables: dos macetas, mil periòdicos
· No contables: bastante azúcar, mucha arena
· Individuales: perro, instrumento
· Colectivos: rebaño, jauría, banco de peces..
· Concretos: libro, montaña…
· Abstractos: felicidad, alegría, paz..
- propios: Raúl, Razvan, Italia…

- adjetivo: tranquilo,
guapo, feo… ej. niño pobre
· Calificativos: dice como es el NOMBRE ej. curiosos objetos
· Uso especificativo: detràs del nombre ej. gatos blancos
· Uso explicativo: información addicional, va delante o
entre comas ej. la novela, amena y divertida, ha sido muy entretenida
· Racionales: investigación policial, crítica literaria, mercado laboral

Grado del adjetivo: - Positivo: adjetivo normal ej. ágil

- Comparativo:
· Superioridad: Mi hermana es más ágil que la tuya
· Igualdad: Mi hermana es tan ágil como la tuya
· Inferioridad: Mi hermana es menos ágil que la tuya
- Superlativo: intensidad màxima
· Absoluto: agilísima, muy ágil
· Relativo: la más ágil

- verbo: cantar, follar, chingar…

- determinante: -Articulos:
· Determinados: el, la, los, las, lo
· Indeterminados: un, unos, una, unas
· Formas contractas: al = a + el
- Demostrativos: este, ese, aquel, aquella, estos…
- Posesivos: mi, mis, tu, tus, su, sus, nuestro, vuestro.
- Numerales indefinidos: poco, demasiado, muchos..
- Interrogativos/Exclamativos: qué, cuánto/a/os/as..
- Numerales:
· Ordinales: primero, segundo, tercero…
· Cardinales: uno, diecisiete, dos cientos..
· Multiplicativos: doble, triple, séxtuple..
 - adverbio: rápidamente, lentamente, cuando, aquí, allí, cerca, lejos,
arriba, abajo, dentro, fuera..

- preposición: a, ante, de, desde, durante, para, por, segun,

tras…
- conjunción: que, y, ni, o, u, e

- pronombre: él, lo, le, la, me, te, nos, os..

· Relativos: quien, el que, la que, que, el/la cual, los/las cuales
· Demostrativos: esto, eso, aquello.. ej. esto me disgusta
· Posesivos: lo mío, lo tuyo, lo suyo, lo nuestro/vuestro/suyo..
· Cuantificadores indefinidos: alguien, algo, nadie, nada,
cualquiera, quienquiera.. ej. alguien vino a buscarte
· Interrogativos y exclamativos: cuál, cuánto, quién, qué.. ej.
¿Quién ha llegado?

- interjección: !Aaaj! , !Buu! …

Grupos Sintácticos: - Sintagma Nominal: ej. Mi hermana venderá aceite

· Estructuras:
· Núcleo → ej. Ana trabaja en la clínica
· Det + N → ej. Vendrá esta mañana
· Det + N + CN (S.adj/S.prep) → ej. Mi amiga del pueblo..
· Det + CN (S.adj) + N + CN (S.prep) → ej. Vive en una
lejana montaña de Suiza.

· Funciones sintácticas del sintagma nominal:

· Sujeto → ej. Los estudiantes realizarán un homenaje a su profesor
· Aposición → (CN) ej. El río Guadalquivir viene caudaloso
· Atributo → sujeto que acompaña verbos copulativos (ser,estar,parecer) ej.
Nuestro director es una persona encantadora
· Comp Directo → ej. Abrió el regalo muy ilusionado
· Comp Indirecto → ej. El cartero entregó la caja a la portera .
· Comp Circumstancial → ej. Iremos de excursión la pròxima semana

- Sintagma Adjetival: ej. Estaba muy orgullosa de su hijo

· Estructuras:
· N (adjetivo) → ej. Me deprimen los días grises.
· Adv + N → ej. Este argumento es poco contundente.
· N + CAdj (S.prep) → ej. Estaba cansado de la espera.
· Prep subordinada adjetiva → ej. Me compré un
perfume que era muy intenso → Me compré un perfume muy intenso
· Funciones
sintácticas del S.adj: letras emotivas
· Comp Nombre → acompaña a un nombre ej. las emotivas letras de este
cantante me encantan
· Atributo → acompaña verbos copulativos (ser,estar,parecer) y verbos
semicopulativos (ponerse,quedarse,volverse,sentirse) ej. Se puso rojo de la ira
· Comp Predicativo → complementa los verbos predicativos
ej. Los textos se declararon falsos
· Comp Predicativo del CD → ej. Trajeron al zoo unos leones muy mansos

- Sintagma Verbal: ej. El director dirigió unas palabras de despedida

- Sintagma preposicional: ej. Vete rápido de aquí
- Sintagma Adverbial: ej. La profesora está bastante bien
 Tema 3: La comunicación escrita

Propiedades textuales: Todos los textos responden a una intención comunicativa y han
de tener una estructura interna y cumplir unas características determinadas para ser
considerados como tal, tanto si son textos orales o escritos.

PROPIEDADES TEXTUALES:
→ Adecuación: la adaptación del texto a la situación comunicativa en la que se producirá.
● Estas variaciones lingüísticas relacionadas con las circunstancias en que se se emite el
mensaje se conocen con el nombre de REGISTROS LINGÜÍSTICOS:

Determinación intervienen 4 factores:

1. EL CANAL DE COMUNICACIÓN (lengua oral / lengua escrita)

2. EL TEMA Y EL GRADO DE ESPECIALIZACIÓN

● +académico→reg.formal y +especialización
● +banal→reg.informal y -especialización

3. EL GRADO DE FORMALIDAD: depende de la relación entre el emisor y el receptor.

4. LA INTENCIÓN COMUNICATIVA (objetiva/subjetiva)

→ Coherencia:propiedad según la cual el texto se organiza para poder transmitir un sentido

completo.
→ Cohesión:propiedad por la cual los enunciados de un texto se relacionan correctamente
desde un punto de vista léxico y gramatical.

MECANISMOS:
> repetición de palabras y enunciados anteriores
> sustitución léxica con sinònimos o hiperónimos *se centra en la
equivalencia de significado
> sustitución gramatical de una palabra o expresión por un pronombre u otra
palabra gramaticalmente relacionada *se centra en la estructura y relación sintáctica
> la elipsis es la supresión de algún elemento porque ya se puede deducir
> los marcadores del discurso (en primer lugar, por último, en resumen…)