Universidad Autónoma de Santo Domingo

UASD

Presentado por:
Yisett De Los Santos Victoriano

Matricula:
100569887

Tema:
Practica del Manejo de las Fuentes

Sección:
14

Asignatura:
Lengua Española Básica II

Facilitador/a:
Delfi Altagracia Ramírez Rosario

Constanza
República Dominicana
Noviembre del 2021
Manejo de las fuentes
Investigar la siguiente guía:
1. ¿A qué se llama fuentes?
Las fuentes bibliográficas son todos los datos o información que nuestra investigación utiliza
para poder respaldarse y sustentarse. ... Las fuentes secundarias son datos que pasaron por una
revisión o traducción previa y que están disponibles como documentos solamente de referencia.

2. ¿Por qué es importante hacer uso correcto de las fuentes bibliográficas?

Un correcto uso de las citas, y la inclusión de las referencias bibliográficas, (más conocidas
como bibliografía al final del trabajo), demuestran no sólo la honradez de la persona en
reconocer que el trabajo no ha salido de su mente, si no también que esa persona se ha
documentado, ha leído las principales aportaciones anteriores de personas mejores conocedores
del tema, y que por tanto el documento ha sido sometido a un cuidado estudio.

3. ¿Qué son las referencias?

La referencia es un número, un dato, que puede ser un nombre, que permitirá la posterior
localización de una cosa u objeto cuando sea necesaria en cualquier ámbito, ya sea en una
biblioteca para localizar los libros que los estudiantes solicitan o en el mundo postal; por
ejemplo, las cartas suelen llevar impresas referencias que sí o sí deberán figurar impresas en ella
para que llegue a buen puerto, tal es el caso del porqué de la asignación de un apartado de
correos.

4. ¿A qué se llama referencias bibliográficas?

La referencia bibliográfica es la reseña de cada fuente que se ha utilizado en una bibliografía, es
decir, los datos de cada libro, revista, fotografía, grabación, etc. a la que se ha recurrido en el
texto.

Estas referencias pueden aparecer a pie de página (Martínez de Sousa afirma: «es la mejor de las
disposiciones posibles» o al final del capítulo o de la obra, en una sección dedicada a la
bibliografía del texto.
 5. ¿Qué diferencia existe entre una lista de referencias y una bibliografía?
La diferencia entre referencia y bibliografía es que la referencia alude a todos los autores o
recursos que ha sido citados en un trabajo de investigación, mientras que la bibliografía solo se
refiere a los autores o recursos que se utilizaron pero que no se citaron en el documento.

6. ¿Cómo se presenta una bibliografía, en cuanto al orden de los datos y la

presentación?
La bibliografía, que va al final del trabajo, después de los anexos y antes de los índices,
generalmente se ordena alfabéticamente por el primer elemento y después por los que siguen a la
derecha. La bibliografía citada o lista de referencias se incluye al final del trabajo, después de los
anexos y antes de los índices.

Debe reunir las referencias de los documentos citados, es decir, las descripciones completas y
claras de los documentos de los que hemos tomado prestada información para nuestro trabajo, y
a los que hemos aludido en el cuerpo principal de nuestro texto.

7. ¿Qué es y cómo pueden ser las citas, dar ejemplo de cada una?
Citas destacadas (CD): son citas textuales que por su extensión (más de 40 palabras según la
APA) no hacen parte de la sintaxis del texto (no están integradas). Pueden presentarse
entrecomilladas, en cursiva o en bloque según el sistema de citación utilizado. En el caso de la
APA,

Ejemplo:
Las evaluaciones de artículos han conformado un auténtico género oculto que paulatinamente las
nuevas políticas editoriales de transparencia y visibilidad, de algunas revistas, están sacando a la
luz pública. Algunas de las razones las expone Sánchez (2009, p.89) en la siguiente reflexión:

La denominada evaluación ciega (una metáfora no muy afortunada en la cual autores y evaluadores no
se conocen ni establecen comunicación directa, traducida del inglés: blinded peer review) irá perdiendo
fundamento en la medida en que el proceso de evaluación sea abierto (open review); es decir, esté
explícitamente orientado por criterios de interacción académica, de ética profesional (tanto para
realizar la evaluación como para no llevarla a cabo), adecuado perfil profesional de los evaluadores,
capacitación a evaluadores y fundamentada en instrumentos válidos, confiables y de público acceso
(guías de autores, políticas editoriales y guías de evaluación).

Citas integradas (CI): son citas textuales (directas) cortas que no interrumpen el texto. Van
entrecomillas y hacen parte de la sintaxis del texto (están articuladas al discurso).

Ejemplo:
La aproximación retórica juega un papel importante en la evaluación de la escritura y posterior
divulgación académica. Para Charles Bazerman, quien ha indagado sobre la escritura del artículo
científico, “la retórica es fundamentalmente un estudio práctico que ofrece a las personas gran
control sobre su actividad simbólica”. (1988, p.6).

Citas de parafraseo (CP): denominadas también como semiintegradas, son citas de enunciados
cortos mediante los cuales se atribuyen ideas y conceptos a otros investigadores. Estas citas no
van entrecomillas y hacen parte de la sintaxis del texto (están articuladas al discurso).

Ejemplo:
Según Venegas (2005, en línea), el artículo publicado en revistas es un producto variable y
complejo, que es el resultado de versiones previas, las cuales se construyen mediante la
interacción del autor con los asesores, los coautores, los colegas, los evaluadores y los editores.

Citas de apoyo (CA): también se denominan citas no integradas. En estricto sentido no se trata
de citas, sino de referencias a otros autores con el fin de apoyar una idea o dar a entender que
quien escribe conoce el estado de su disciplina.

Ejemplo:
En relación con la producción textual y la utilización del lenguaje en contextos como el
científico, hay una serie de trabajos desde perspectivas sociolingüísticas, retóricas, enseñanza de
la redacción académica, análisis del discurso académico y aproximaciones lingüístico textuales,
entre las que se destacan los aportes de Bazerman (1988, 2008); Beaugrande y Dressler (1997);
Calsamiglia y Tusón (1999); Cassany (1997, 1999, 2006); Ciapuscio, G., (1998, 2002); Day
(2005); Eggins y Martin (2000); Gallardo (2006); García Izquierdo (2007) y García Negroni
(2008).

Citas de expansión (CE): es una variante de la cita de apoyo. Mediante estas citas el autor le
indica al lector que existe información adicional para ser consultada. Generalmente se utiliza el
término véase, consúltese…

Ejemplo:
Con respecto a la interacción académica que la evaluación de artículos genera y las posibilidades
de investigación en esta área, véanse los aportes de Bolívar (2005); Venegas (2005) y
Campanario (2002).

Cita de cita (CC): las citas de citas se deben emplear con moderación (fuentes secundarias), lo
ideal es consultar la fuente original. Sin embargo, cuando las utilice, indique en el texto el
nombre del trabajo original, y en la lista de referencias incluya los datos de la fuente secundaria.

Por ejemplo:
Si el trabajo de Ong se cita en el de Calsamiglia y Tusón, y no leyó el trabajo del primero,
agregue la referencia de Calsamiglia y Tusón en la lista de referencias, y en el texto utilice la
siguiente cita:

“Platón consideraba la escritura como una tecnología externa y ajena, lo mismo que muchas
personas hoy en día piensan de la computadora. Puesto que en la actualidad ya hemos
interiorizado la escritura de manera tan profunda y hecho de ella una parte tan importante de
nosotros mismos […] nos parece difícil considerarla una tecnología, como por lo regular
hacemos con la imprenta y la computadora”. (Ong, 1984, p. 84, como se citó en Calsamiglia &
Tusón, 2008, p. 16).

8. ¿Qué diferencia existe entre los tipos de citas?

Las citas aparecen en el cuero de tu documento y guía el lector con las referencias. Las citas
pueden ser citas directas (también conocida como cita textual) o citas parafraseadas.

Las citas pueden aparecer en tu documento de diferentes maneras. Si la cita tiene más de 40
palabras deberá ser escrita en un párrafo separado del texto y si la cita tiene menos de 40
palabras deberá ser escrita inmersa en el texto.

El apellido que aparece en la cita debe coincidir con el apellido que aparece en las referencias del
documento, así como el año de la cita debe coincidir con el año que aparece en las referencias.

9. ¿Cuáles referencias lleva cada tipo de cita?

Citas textuales
Todo investigador deberá documentar las opiniones de otros autores mencionados en su trabajo,
haciendo referencia a la fuente original. Cualquier cita de 40 palabras o menos debe
entrecomillarse. Se reemplazan por puntos suspensivos (...) las palabras o frases omitidas.

La cita textual, se compondrá del apellido del autor, año de la publicación y página/s de donde se
tomó la cita.

Énfasis de la cita puesto en el texto: El formato de la cita incluirá el texto y al final, entre
paréntesis, el apellido del autor, al año de la publicación y la página.

Ejemplo:
“Las dos directrices constitucionales que integran el patrimonio cultural son su conservación y
difusión, misiones esenciales de los memorizadores sociales, como denominó Le Goof a los
archiveros y bibliotecarios” (Ramos Simón, 2003, p. 27)

Y en lista de referencias:
Ramos Simón, L. F. (Coord.). (2003). Impacto de las publicaciones periódicas en las unidades de
información. Madrid: Complutense.
Enfasis de la cita puesto en el autor: El formato de la cita incluirá el apellido del autor, entre
paréntesis el año, el contenido del texto y entre paréntesis la página de la cual fue tomado.

Ejemplo:
Ramos Simón (2003) afirma: “Las bases de datos se configuran como las herramientas más
adecuadas y adaptables para la recuperación de información y de conocimiento” (p. 69)

Las citas de más de 40 palabras deben estar separadas del texto comenzando en línea aparte, con
una sangría de 5 espacios desde el margen izquierdo y sin comillas, se disminuirá el interlineado.

Ejemplo:
Keynes (1994) afirma El antiguo Egipto era doblemente afortunado, y, sin duda, debió a esto
su fabulosa riqueza, porque poseía dos actividades: la de construir pirámides y la de buscar
metales preciosos cuyos frutos desde el momento que no podían ser útiles para las necesidades
humanas, consumiéndose, no perdían utilidad por ser abundantes. La edad media construyó
catedrales y cantó endechas. Dos pirámides, dos misas de réquiem, son dos veces mejores que
una; pero no sucede lo mismo con dos ferrocarriles de Londres a York. (p. 122)

Y en la lista de referencias:
Keynes, J. M. (1994). Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero. Madrid: Planeta.

Énfasis de la cita puesto en el año de publicación: se colocará en primer lugar el año, luego el
apellido del autor y la página.

Ejemplo:
En 1961, Goffman escribe “Tengo la opinión de que cualquier grupo de personas, ya sean
hombres primitivos, pilotos o pacientes, crean una vida propia que llega a resultar significativa,
razonable y normal una vez que uno se encuentra próximo a ella...” (Goffman, p.7)
 10. Haz una lista de abreviaturas latinas utilizadas en el sistema de referencias, coloca
además su significado.
Abreviatura ↕ Significado ↕
art. cit. artículo citado
comp. compilación de
dir.^ director
ed. edición de
est. cit. estudio citado
et al.^ et alii
ibíd. ibídem
il. ilustraciones de
l. cit. lugar citado
loc. cit. lugar citado
ms. manuscrito
mss. colección de manuscritos
n. número(s)
o. cit. obra citada, normalmente entendiendo que es un libro
op. cit. en obra citada
p. página(s)
s. siguiente
ss. siguientes
supl.^ suplemento
v. volumen/volúmenes

11. ¿Qué es una nota al pie de página y para qué se utiliza?

Una nota al pie de página se compone de dos partes vinculadas: el número de referencia de la
nota al pie de página que aparece en el texto y el texto de la nota al pie de página que aparece en
la parte inferior de la columna. Puede crear notas al pie de página o importarlas desde
documentos Microsoft Word o RTF. Las notas al pie de página se numeran automáticamente
cuando se añaden a un documento. La numeración comienza de nuevo en cada artículo. Puede
controlar el estilo de numeración, la apariencia y la maquetación de las notas al pie de página.
No puede añadir estas notas al texto de una nota al pie de página.
Ejercicio

Realizar una cita directa y una indirecta de un libro de los que tienes en casa.
Parry, J. H., y Sherlock, P. (1976). Historia de las Antillas. Buenos Aires, Argentina: Kapelusz.

Organiza la siguiente lista de referencias bibliográficas colocando los datos en el siguiente

orden: autor, año de publicación del libro entre paréntesis, título del libro, edición, a partir
de la segunda, ciudad y casa editora.

Cassany, D.: (1999). Construir la Escritura. Barcelona, España. Editorial Paidós.

Bartolo García (2011). Competencias comunicativas. 3ra Edición, Santo Domingo, República
Dominicana: Editorial Surco.

Dijk, T. 1980, Texto y contexto, Cátedra. Madrid.

Soto Castillo, S. A. (2014). Gerardo, Roa, Redacción: Estrategias para el análisis y la

producción de discursos académicos. Santo Domingo, RD:

Argentina Bigi Osorio, C. E. (1999) Textos expositivos: una excusa para el acompañamiento en
la escritura. (Tesis de Maestría, publicada). Universidad de Los Andes.

Bartolo García. (2008). Competencias comunicativas. Segunda Edición. Santo Domingo,

República Dominicana: Editorial Surco.

Abreu, F., Espinal, O. & García, R. (2012). Pensar, investigar, organizar, redactar: texto de
Lengua Española Básica. Santo Domingo: Impresora Soto Castillo, S.A.
Morrison, R. (1993). Historia de la educación en la República Dominicana: desde sus más
remotos orígenes hasta 1900. Santo Domingo Rep. Dom., Editora Taller.

Bordas I. & Cabrera F. (2001). Estrategias de evaluación de los aprendizajes centrados en el

Proceso. Revista Española De Pedagogía

Paula Carlino. (2009). Escribir, Leer y Aprender en la Universidad. Fondo de cultura económica.
Argentina.

McGraw-Hill., (2006). Hernández S., R; Fernández C & Baptista P. Metodología de la

Investigación., México. Interamericana.

Guzmán, A & Concepción M. (2004). Orientaciones Didácticas para el proceso enseñanza

aprendizaje., 2da edición. Santo Domingo, República Dominicana. Editora Amigo del Hogar

Daniel Cassany, Daniel, Luna, M. & Sans, G. (2001). Ensenar Lengua. 7ma Edición. Barcelona,
Grao. España

Surco García, Bartolo. (2012) Redacción métodos de organización de organización y expresión

del pensamiento. Santo Domingo, República dominicana

Marín, M. (2004). Lingüística y enseñanza de la lengua, Primera Edición. Argentina: Grupo

Editor Aique.

Jesús Sánchez Lobato S. L. (2006). Saber escribir. Ediciones Generales, Madrid, España:
Santillana.

Vygotsky, L. Pensamiento y lenguaje, (1977), Buenos Aires: La Pléyade

3- Explica en dos párrafos, de cuatro oraciones cada uno, la importancia de hacer un uso
correcto de las fuentes bibliográficas, qué pasa cuando no la usamos o lo hacemos de forma
incorrecta.
La bibliografía de un texto científico es la relación de fuentes de un tema investigado. Permite la
identificación de un documento y es una guía indispensable a la hora de analizar cualquier
documento para determinar su validez, actualización, exhaustividad del tema que trata y
confiabilidad. La referencia a un autor documenta el trabajo, identificando alguna de sus fuentes
y al consignarse en el texto posibilita la localización de dicha fuente en la relación
bibliográfica que figura al final del trabajo.

Las consecuencias de los errores en las referencias bibliográficas incluyen, por un lado, la
imposibilidad de localizar el documento original, y el perjuicio, tanto a los autores como a las
revistas donde se han publicado los trabajos, ya que algunos errores traen como consecuencia
que las citaciones que reciben algunos trabajos publicados se pierdan, con su correspondiente
influencia en algunos indicadores bibliométricos, como es el factor de impacto de las revistas.