Ejercicio 1

Clasifica las siguientes variables, justificando el porqué de la elección:

a) Color de los coches.

b) Marcas de ordenadores.
c) Longitud de carreteras en metros.
d) Nivel de estudios.
e) Número de hijos de una familia.
f ) Número de alumnos de estadística en una carrera.
g) Metros de altitud de las montañas.
h) Profesiones de las personas.
i) Sueldo mensual de los trabajadores de las empresas del sector cerámico.

1a) Conocer los conceptos básicos de

las variables estadísticas.
1b) Saber clasificar las variables esta-
dísticas.
1e) Saber interpretar y construir los
principales gráficos estadísticos.
Ejercicio 2
Actualmente, se está estudiando en las distintas comunidades autónomas el núme-
ro de hijos por familia para estudiar la natalidad. Uno de los trabajadores que está
haciendo las encuestas, recoge los datos de su barrio donde hay 100 familias. Ha
obtenido los siguientes datos que aparecen en la tabla sguiente:

1 3 3 0 4 3 1 4 0 0
2 1 0 3 1 2 1 4 1 2
3 3 4 2 0 4 3 0 2 3
1 3 4 2 2 4 4 4 2 1
4 2 1 1 0 1 1 2 3 0
3 3 3 1 1 3 3 0 2 3
4 3 0 3 1 2 2 1 2 3
3 2 1 3 1 3 4 4 4 1
3 0 3 1 0 4 3 2 3 2
1 2 0 2 0 0 2 2 3 4
 a) Construye el gráfico que consideres más adecuado con las frecuencias acu-
muladas.
b) Construye el polígono de frecuencias con las frecuencias acumuladas.

1a) Conocer los conceptos básicos de

las variables estadísticas.
1b) Saber clasificar las variables esta-
dísticas.
1e) Saber interpretar y construir los
principales gráficos estadísticos.
Ejercicio 3
Los sueldos, en miles de euros mensuales de 40 empresarios del sector de la
cons-trucción del año 2007 son:

3,9 4,7 3,7 5,6 4,3 4,9 5,0 6,1 5,1 4,5
5,3 3,9 4,3 5,0 6,0 4,7 5,1 4,2 4,4 5,8
3,3 4,3 4,1 5,8 4,4 4,8 6,1 4,3 5,3 4,5
4,0 5,4 3,9 4,7 3,3 4,5 4,7 4,2 4,5 4,8

Se quiere estudiar si realmente son bastante altos y cuál es su distribución. Para

conseguirlo:

a) Representa gráficamente la información recogida.

b) Crea la misma representación en 4 clases para poder diferenciar de forma
más clara los tipos de sueldos.

1b) Saber clasificar las variables esta-

dísticas.
1c) Saber analizar y realizar tablas de
frecuencias de un conjunto de datos.
1d) Conocer las diferencias entre las ta-
blas de datos sin agrupar y las tablas
de datos agrupados.
Ejercicio 4
Una empresa está haciendo el estudio del dinero que se gasta la gente para com-
prar una segunda casa como complemento de la primera vivienda. Reducir los da-
tos de los euros y en número de familias que han comprado este tipo de vivienda.
A continuación se puede ver los datos:

Euros Familias

0-50000 2145

50000-75000 1520

75000-100000 840

100000-115000 955

115000-135000 1110

135000-140000 2342

140000-150000 610

150000-200000 328

>200000 150

Se pide:

a) ¿De qué tipo de variable es el objeto de estudio?

b) Mostrar en forma de tabla de frecuencias el conjunto de los datos recogidos.
c) ¿Qué porcentaje de familias se gastan más de 150.000 euros?
d) El 65 % de familias que menos se gasta, ¿qué cantidad de dinero como
máxi-mo desembolsa?
1b) Saber clasificar las variables esta-
dísticas.
1c) Saber analizar y realizar tablas de
frecuencias de un conjunto de datos.
1e) Saber interpretar y construir los
principales gráficos estadísticos.
1f) Conocer los conceptos y saber rea-
lizar los cálculos de las medidas
de tendencia central y de disper-
sión. Concretar con la aplicación
del coeficiente de variación de
Pearson en aquellas situaciones
que lo requieran.
Ejercicio 5
En el siguiente histograma se representa la distribución del dinero que durante el
último mes se han gastado los trabajadores de una empresa en dietas:

a) Determina, sabiendo que hay 200 trabajadores.

b) La tabla de frecuencias que muestra los datos que tenemos.
c) La cantidad media que se han gastado, la más frecuente y la cantidad que
te-nían como máximo, el 50 % de los trabajadores que menos cobraban.
d) Calcula e interpreta el rango de la distribución así como el rango intercuartílico.
e) Calcula el mínimo del 20 % de los empleados con mayor cantidad de dietas.
¿Qué porcentaje del total de la empresa corresponde a este grupo?
f) El intervalo centrado en la cantidad media en que se encuentran el 75 % de los
datos. ¿Es, pues, el sueldo medio muy representativo del conjunto de las dietas?
g) En el mes siguiente, la empresa decidió aumentar las dietas de todos los tra-
bajadores un 5 %. Además, les dio una prima de 50 euros en concepto de
productividad. Calcula el salario medio, el salario más frecuente y el salario que
tenían como máximo, el 50 % de los trabajadores que menos cobran el
mes siguiente.
h) De las dietas de otra empresa, que pertenece al mismo sector, se sabe que la
media aritmética de sus trabajadores es de 120 euros, con una varianza de
2,5 euros. ¿Qué empresa tiene una dieta media más representativa? Razona
la respuesta.

1b) Saber clasificar las variables esta-

dísticas.
1g) Conocer los principales estadísti-
cos que miden la forma de los da-
tos a partir de los gráficos.