PROGRAMA INGLÉS

Nivel: 3

Carga Horaria: 112 horas reloj

Régimen de cursado: Cuatrimestral

Equivalencia con certificaciones internacionales: A1 del MCERL

OBJETIVOS GENERALES:

El Instituto de Idiomas de la Universidad de La Punta San Luis se viene adaptando al Marco Común
Europeo de Referencia para las Lenguas de Unión Europea (MCER). En este sentido, los cursos
que se imparten en nuestro centro están estructurados en torno a los cuatro primeros niveles
que establece el MCER: A1, A2, A2+ y B1. Para los siguientes niveles se ofrecen cursos específicos
para la preparación de los exámenes que instituye el Marco Común Europeo de Referencia: B2,
C1 Y C2. Este “Nivel 3 de Adultos” corresponde al nivel A1 del MCER.

CONTENIDOS:

Unidad 1: “Describing cities” Saber describir de forma escrita y oral una ciudad y sus lugares.
Pedir y dar direcciónes. Hablar de lugares que nos gustan/amamos. Dar y pedir la hora.

Vocabulario: Adjetivos para describir ciudades: quiet, dirty, beautiful, noisy, ugly, old, etc.
Lugares en la ciudad: shops, park, hotel, museum, city centre, art galleries, restaurants, etc.
Lugar de trabajo: classroom, hospital, shop, boat, etc.

Fonética: Pronunciación sonidos /ɪ/ /i:/ /ŋ/

Gramática: Preposiciones de lugar: in, on, under, next to, above, between, behind, in front of,
on the left, on the right, in the middle.
Pronombres demostrativos: This/That/These/Those. Uso de one/ones.Verbos like/love +
sustantivos/ -ing.

Unidad 2: “Food” Saber planear una comida especial. Describir y dar consejos y
recomendaciones en relación a hábitos alimenticios saludables. Describir mercados y platos
famosos de otros países.

Vocabulario: Comidas. Verbos relacionados con comida. Cuantificadores y contenedores.

Menús. Enfoque de palabra: mean (malo)..

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Fonética: Formas contraídas. Sonidos /tʃ/ y /dʒ/

Gramática: Sustantivos contables e incontables. A/an/some/any. A lot of/much/many. How

many/how much.

Unidad 3: “Journeys” Hablar sobre los diferentes medios de transporte para viajar. Comparar
lugares y ciudades que conoces de manera escrita y oral. Dar tu opinión sobre un viaje o destino.
Pedir ayuda. Describir la apariencia física de una persona.

Vocabulario: Adjetivos para describir un viaje, destino o medio de transporte. Construcción de

palabras: verbos + sustantivos. Diferentes monedas: pesos, dólares, libras, etc. Vocabulario
relacionado al dinero: bank, exchange office, cash machine, currency, etc. Partes del cuerpo:
head, eyes, hair, arms, etc.

Fonética: Sílabas débiles y acentuadas. Sonido schwa /ə/

Gramática: Adjetivos comparativos y superlativos. Verbo tener: have got/ has got.

Unidad 4: “Entertainment” Organizar planes, y hacer invitaciones. Describir futuros planes de

manera oral y escrita. Hablar sobre programas de TV y películas.

Vocabulario: Lugares de entretenimiento. Vocabulario de películas: comedy, documentary,

thriller, horror, etc. Vocabulario para describir programas de TV. Vocabulario relacionado a la
naturaleza: grass, flowers, birds, trees, etc.

Fonética: Sonido /tə/ y entonación para mostrar entusiasmo.

Gramática: Uso de be going to para hablar de futuros planes. Infinitivo de finalidad.

Unidad 5: “Learning” Describir situaciones escolares. Mencionar materias de interés en el

ámbito académico. Poder corroborar información y pedir clarificación. Escribir mensajes de
texto. Tomar notas de un mensaje telefónico.

Vocabulario: Materias del colegio: history, physics, maths, etc. Construcción de palabras.
Sinonimos y antonimos. Buenos y malos hábitos. Direcciones de correo electrónico y
vocabulario relacionado a sitios web.

Fonética: Contraste. Palabras acentuadas dentro de una oración.

Gramática: Presente perfecto. Presente perfecto y pasado simple.

Unidad 6: “Tourism” Dar sugerencias/ consejos a un turista. Expresar preferencias a la hora de

viajar/ vacacionar. Expresar estar a favor o en contra de algo y poder justificar la opinión. Utilizar
verbos modales para indicar: permiso,sugerencias, órden, obligación y/o consejo.

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Vocabulario: Vocabulario relacionado al turismo: tourists, visa, airport, road travel, weather,
check in, check out, etc.

Fonética: /hæftə/ Sonidos /ʌ/, /ʊ/, y /u:/

Gramática: Verbos modales: should, shouldn’t, can, can’t, have to, don’t have to. Pronombres
indefinidos: something, nobody, anywhere. Conjunto de palabras que comparten la misma raíz
(Familia de palabras / Familia léxica).

METODOLOGÍA:

La clase será dividida en diferentes momentos que permitirán el desarrollo de las cuatro
competencias (comprensión y producción oral y escrita). La didáctica del curso se basará en la
utilización del libro acompañada del uso de audios, videos, canciones y prácticos que se
adjuntarán para un aprendizaje ameno, fluido y apto para distintos usuarios/estudiantes que a
este curso asisten. En cuanto a la producción oral, la participación oral en clase, lectura en voz
alta, práctica de sonidos específicos, juegos de roles, facilitarán la elaboración de los diálogos y
la apropiación del lenguaje.

EVALUACIÓN:

Al finalizar el curso y para aprobar la materia el alumno deberá tener un 80% de asistencia a
clases y haber aprobado los dos parciales, contando con solo una instancia de recuperación por
medio de un parcial. Todo esto para garantizar al usuario/estudiante una adecuada asimilación
de los contenidos lingüísticos necesarios y requeridos por el MCER.

1º Parcial: Unidades 1 a 3.
2º Parcial: Unidades 4 a 6.

El examen final cuyo objetivo es establecer el desarrollo global del alumno respecto a las
destrezas lingüísticas será escrito y oral. Ambas instancias se aprobarán con un mínimo de siete
(7). El alumno que no cumpla con la asistencia requerida y cuyas faltas sean injustificadas,
perderá la regularidad.

BIBLIOGRAFÍA:

● Life Elementary: Libro de texto y de ejercicios

Unidad 1: “Describing cities”
Unit 2a page 23 (Prepositions of place)
Unit 2b page 25 (Demonstrative determiners)
Unit 2d page 28 (One / ones)
Unit 3 opener page 33 (Telling the time)
Unit 3a page 34 (adjectives describing cities)
Unit 3d pages 40-41(Giving directions)
Unit 4a pages 46-47 like/love+ing

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Unidad 2:“Food”
Unit 5 pages 57 to 68

Unidad 3: “Journeys”
Unit 7 pages 81 to 92
Unit 8b pages 96-97

Unidad 4: “Entertainment”
Unit 9 pages 105 to 116

Unidad 5: “Learning”
Unit 10 pages 117 to 128

Unidad 6: “Tourism”
Unit 11 pages 129 to 140

● Audios del libro ● Material preparado por el docente (Presentaciones, prácticos, canciones,
videos, y demás material que el curso requiera en el momento) ● Libros de gramática:
“Grammarway” 1-2 by J. Doodley & V. Evans “English Grammar in Use 3th Edition” by Raymond
Murphy