UNIVERSIDAD DEL CINE

FACULTAD DE CINEMATOGRAFÍA y/o FACULTAD DE CIENCIAS DE LA

COMUNICACIÓN

ASIGNATURA: Inglés I

AÑO: 2016 - Segundo cuatrimestre

PROFESOR TITULAR: Gabriela Folgueiras

PROFESOR/ES ADJUNTO/S:

JEFE/S DE TRABAJOS PRÁCTICOS: Laura Alvarez Natale

AYUDANTE/S I:

AYUDANTE/S II:

1. Objetivos

1.1. Objetivos generales

1.1.1 Trabajar para que el idioma inglés se convierta en una herramienta

para relacionarse con el mundo exterior.

1.1.2 Desarrollar en los Estudiantes las habilidades necesarias para

comunicarse en inglés en las situaciones profesionales y sociales que
se les presenten.

1.1.3 Entrenar a los Estudiantes en la comprensión de textos en inglés para

facilitar la actualización de los conocimientos específicos de su
carrera.

1.2. Objetivos específicos

1.2.1 Exponer a los Estudiantes a diálogos y narraciones que les permitan

 desarrollar su comprensión oral, habilidad considerada básica en el
proceso comunicativo.

1.2.2 Incentivar la participación de cada uno de los Estudiantes en las

clases, ya que la práctica oral regular del idioma es la base del
proceso mediante el cual el nuevo idioma es aprehendido.

1.2.3 Fomentar la lectura en inglés a partir de textos con estructuras

gramaticales y vocabulario graduado según el nivel de dificultad que
presentan, hasta lograr leer textos originales.

2. Contenidos

 Grammar: Personal pronouns, Verb to be, Singular and plural nouns, Proper
nouns and common nouns, Possessive adjectives and nouns, Subject
pronoun it, There is and there are, The imperative, Verb to have, Adjectives,
Very and so, Prepositions of time and place, This, that, these, those, The
simple present tense, Frequency adverbs, The present continuous tense,
The past tense of be, The simple past tense, Should for advice, Can and
can’t, Too + adjective, Requests with could or can, Would like, Be going to
for the future, Conditions and results in the future . All the tenses in their
affirmative, negative and interrogative forms

 Vocabulary: The alphabet, Occupations, Relationships, Titles and names,

Numbers 0–100, Places in the community, Locations and directions,
Means of transportation, Family members, Adjectives to describe people,
Time, Days of the week, Months of the year, Ordinal numbers, Clothes,
Colors and other descriptive adjectives, Rooms in the home, Furniture and
appliances in the home and office, Household chores and leisure activities,
Weather, Time expressions, Drinks and foods: count and non-count nouns,
Containers and quantities, Past-time expressions, Years, Weekend
activities, Seasons, Parts of the body, Accidents and injuries, ailments and
remedies, Academic subjects

3. Sistema de trabajos prácticos

Los trabajos prácticos serán promediados entre sí y deberán ser aprobados en un

80% para considerar que el Alumno ha obtenido la regularidad de la materia.
Éstos se presentarán de alguna de las siguientes formas:
  Lectura de textos (literarios, informativos, etc.), complementada con
ejercicios de comprensión de los mismos.
 Ejercitación escrita de los temas gramaticales y funciones aprendidas.
 Ejercicios de comprensión oral.

4. Sistema de evaluación

4.1. Exámenes parciales

Se realizará un examen parcial del tipo multiple choice durante el
cuatrimestre, que incluirá los siguientes elementos:

a. Ejercicios de comprensión oral.

b. Ejercicios de comprensión escrita.
c. Ejercicios de temas gramaticales.
d. Ejercicios de funciones y vocabulario.

Será necesario aprobar cada una de las partes arriba mencionadas (a,b,c,d)
para poder aprobar el examen parcial. La nota final será aquella que surja
del promedio de las cuatro partes.

4.2. Examen final

La evaluación final será escrita y oral, presentándose de la siguiente forma:

a. Escrita, del tipo multiple choice :

 comprensión oral
 comprensión escrita
 gramática
 funciones y vocabulario

b. Oral: narración basada en un estímulo visual y entrevista

Será necesario aprobar cada una de las partes del examen escrito para
darlo por aprobado, lo cual habilitará al Alumno a presentarse al examen
oral.

5. Bibliografía

5.1. Libros y monografías

 Joan Saslow , Allen Ascher (2011) Top Notch: English for Today’s World,
Fundamentals A (Book , Workbook and Audio program), Second Edition
 Joan Saslow , Allen Ascher (2011) Top Notch: English for Today’s World,
Fundamentals B (Book , Workbook and Audio program), Second Edition
 Byrd, Donald (1994) Spectrum 1: Students´ Book and audio , USA, Prentice
Hall Regents, 1994.
 Byrd, Donald (1994) Spectrum 1: Workbook and audio; USA, Prentice Hall
Regents, 1994.
 Vince, Michael and Clarke, Simon, Essential English Grammar in Context,
Student's Book with Key, Macmillan
 Murphy, Raymond, (1990) Essential Grammar in Use; 13th printing, Great
Britain, Cambridge University Press, 1996.
 Bowler, Bill (2010) Five Canterbury Tales; Oxford Dominoes Series, China,
Oxford University Press, 2010
 Bassett, Jennifer (1991) One-Way Ticket; Oxford Bookworms, Stage 1, Hong
Kong, Oxford University Press, 2008
 Macmillan English Dictionary for Advanced Learners of American English,
Macmilan Education, 2002

Prof. Gabriela Folgueiras