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Sesión No 1
- Socialización terapéutica: donde se explicará al paciente la relación pensamiento-
afecto-conducta, como estos se interrelacionan y se afectan mutuamente, y se hablara
de la finalidad de la terapia.
-Hablar sobre la aplicación de (BDI) y los objetivos de este.
-Se realizará un ensayo cognitivo.
-Explicar el proceso de las terapias y el rol de las recaídas.
Sesión No 2
-Socialización terapéutica.
-Aplicación del (BDI) se Registra la puntuación.
--Se le explicara a la paciente para que sirve el registro de las tres columnas.
-Se le enseñara a la paciente como utilizar la técnica del registro de las tres columnas,
que se le asignara como (tarea para casa). Ejemplo
Sesión No 3
-Socialización terapéutica.
-Aplicación del (BDI) se registra la puntuación.
-Análisis del autorregistro.
-Se le indica continuar con el autorregistro como tarea para la casa.
Sesión No 4
-Socialización terapéutica.
-Aplicación del (BDI) se registra la puntuación.
-Análisis del autorregistro.
-Se utilizará la técnica de protección en el tiempo para lograr que el paciente se imagine
realizando una tarea que le parezca difícil, para lograr un modelado y así disminuirá su
dificultad al hacerla.
-Tarea para la casa
Sesión No 5
-Socialización terapéutica.
-Aplicación del (BDI) se registra la puntuación.
-Análisis del autorregistro.
-Como en la sesión anterior se utilizó la técnica de protección en el tiempo, en esta
sesión se le va a pedir a la paciente que realice una actividad que se le dificulte, y que
realice otro registro, indicándole que en él va a consignar la siguiente información, día y
hora en que realizo alguna actividad que se le dificulta, nombre de la actividad y la
calificación de 0-5 donde define si le agrado y si pudo realizar dicha actividad
fácilmente. Ejemplo del registro
-Tarea para la casa.
Sesión No 6
-Socialización terapéutica.
-Aplicación del (BDI) se registra la puntuación.
-Análisis del autorregistro.
-Análisis del registro de actividad. Crear una estrategia para mejorar esta actividad la
próxima vez que la realice.
-Continuar llevando el registro de nuevas actividades. ¡Importante! no suspender.
-ídem, tarea para la casa.
Sesión No 7
-Socialización terapéutica.
-Aplicación del (BDI) se registra la puntuación.
-Análisis del autorregistro.
-Análisis del registro de actividad.
-Técnica del dominio y agrado, para que el paciente valore las actividades que se han
programado y si estas han sido de su agrado, esto permitirá que el terapeuta
reprogramar las actividades con el paciente.
Sesión No 9
-Socialización terapéutica.
-Aplicación del (BDI) se registra la puntuación.
-Análisis del autorregistro.
-Análisis del registro de actividad.
-Hablar de nuevos temas como la educación y si le gustaría retomar su proceso
educativo. Ya que la paciente en la historia clínica menciona no haber termina sus
estudios y que por esto le es difícil conseguir un empleo, se le proporcionara
información de los programas adelantados por el gobierno nacional, las facilidades que
proporcionan, para que así pueda retomar su proceso educativo, y finalizar su
bachillerato.
-Ídem, tareas para la casa
Sesión No 10
-Socialización terapéutica.
-Aplicación del (BDI) se registra la puntuación.
-Análisis del autorregistro.
-Análisis del registro de actividad.
-En esta sesión se va a aplicar la técnica de entrenamiento asertivo, para averiguar que
creencias disfuncionales posee la paciente que le impiden llevar a cabo conductas
como defender sus derechos o expresar sus deseos y opiniones personales.
-Se agendarán citas de seguimiento con más poca frecuencia.
-Ídem Tareas para la casa.
Recomendaciones Terapéuticas:
-Puede continuar llevando los autorregistros ya que esta estos permiten que la paciente
tenga una interpretación más realista y útil de las diferentes situaciones.
-También es importante que la paciente continúe buscando realizar actividades que
mejoren sus relaciones sociales.
-No dejar de tomar los medicamentos, recetados con anterioridad ya que estos ayudan
a estabilizar los estados de ánimo, y no son sinónimo de disminución de los sentidos,
por el contrario, estos contribuyen a conseguir un mejor rendimiento en las actividades
interpersonales.
Referencias
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2013/BDI-II.pdf
depresion-de-beck-
Ruiz, Sánchez, J. José. Cano, Sánchez J. José (2015, 06). Manual de psicoterapia
chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://tuvntana.files.wordpress.co
m/2015/06/manual-de-psicoterapia-cognitiva.pdf
Ips, I. P. (2018, 5 mayo). Terapia cognitivo conductual para la depresión. Insight
https://www.insightpsicologia.net/terapia-cognitivo-conductual-para-la-depresion/?
gclid=Cj0KCQjwgO2XBhCaARIsANrW2X3gkcZ65im9z9F4J414RrRTbbg3-
oyuAViJqr7cpBy-mtzGgcawFr4aApaMEALw_wcB
Conclusión
depresión, con mucha frecuencia, teniendo en cuenta que esta es una enfermedad de
padecimiento, ya que impide que las personas puedan llevar a cabo tareas importantes
que antes solían realizar, es conocido que la terapia cognitiva conductual para el