8/5/23, 19:58 Actividad evaluativa Eje 3 - Prueba : CÁTEDRA PABLO OLIVEROS MARMOLE - 202310-1C - 573

Actividad evaluativa Eje 3 - Prueba

Fecha de entrega 9 de mayo en 23:59 Puntos 10 Preguntas 10
Disponible 24 de abr en 0:00 - 9 de mayo en 23:59 Límite de tiempo 30 minutos

Instrucciones
Para responder el siguiente examen, es importante estudiar todos los contenidos y recursos del eje
correspondiente.

Cada referente de pensamiento, recurso o lectura complementaria le brinda herramientas para

responder las preguntas de forma correcta.

Este examen tiene el objetivo de verificar el avance de su aprendizaje y representa una práctica de
evaluación formal y, por tanto, otorga una calificación de desempeño.

¡Cuidado!

Le recordamos que solo tiene un intento para resolver la evaluación.

Apreciado estudiante, antes de contestar su examen, por favor lea las siguientes recomendaciones:

1. Una vez que haya dado clic en el botón “Realizar la evaluación”, no haga ninguna otra actividad
diferente a contestar su examen (por ejemplo: dar clic en el botón atrás del navegador, leer algún
tipo de documento, foro, etc.) ya que esto podrá hacer que el examen se cierre y se pierda el
intento.
2. Este examen cuenta con 30 minutos para ser resuelto.
3. Al terminar el examen, siempre debe dar clic en el botón "Entregar evaluación", de otra forma el
examen quedará abierto y no se calificará.
4. Recuerde que el examen debe hacerse por lo menos dos horas antes de la hora de cierre de la
actividad, una vez se llegue a la hora de cierre este se enviará automáticamente.
5. Una vez cerrado el examen usted tendrá la posibilidad de revisar la solución.
6. Por favor, asegúrese de tener una buena conexión. Le recomendamos cerrar cualquier programa
que pueda consumir el ancho de banda. Evite usar el Internet móvil.

Si usted presenta problemas, se puede comunicar con la línea única nacional de atención al
estudiante, en Bogotá 7449191, Medellín 6044508, Pereira 3401516, Valledupar 5897879, a la línea
gratuita nacional 018000180099.

Tipo de preguntas:

https://areandina.instructure.com/courses/36725/quizzes/118822 1/10
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Cada examen puede contener distintos tipos de preguntas o consignas:

Verdadero-Falso: debe indicar si la proposición se considera verdadera o falsa. Tenga en cuenta que,
si un solo elemento es falso, toda la proposición también lo es.

Opción múltiple: una sola de las opciones es correcta. Las alternativas están indicadas con círculos.
Debe seleccionar la respuesta correcta, marcando el círculo precedente.

Respuesta múltiple: más de una respuesta es correcta. Debe seleccionar todas las alternativas que
considere correctas, marcando el cuadrado que precede a cada una.

En caso de no marcar todas las respuestas correctas, se le otorga un puntaje parcial.

Coincidente: debe vincular dos categorías, seleccionando en la 1a columna el concepto que

corresponde con la categoría de la 2a columna.

¡Deseamos que pueda desarrollar con éxito este examen!

Historial de intentos
Intento Hora Puntaje
MÁS RECIENTE Intento 1 21 minutos 10 de 10

 Las respuestas correctas están ocultas.

Puntaje para este examen: 10 de 10

Entregado el 8 de mayo en 19:58
Este intento tuvo una duración de 21 minutos.

Pregunta 1 1 / 1 pts

Cuando hablamos de nuevas ciudadanías es fundamental hacer una

diferencia entre un concepto anticuado y un concepto nuevo. Bajo el
concepto nuevo de ciudadanía se espera que cada persona sea parte del
mundo, sea actor y sujeto político, social y económico.

¿Cuál de las siguientes opciones muestra el viejo concepto de

ciudadanía?

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La ciudadanía como una forma de identidad política basada en la

identificación con los principios políticos.

La ciudadanía como una forma de identidad social basada en la

identificación con los principios humanos.

La ciudadanía como una forma política y económica basada en la

identificación con los principios éticos.

La ciudadanía como una forma de trabajo en equipo basada en la

identificación con los principios éticos.

La nueva ciudadanía se enfoca en “una identidad política común

entre personas comprometidas en muy diversas empresas y con
diferentes concepciones del bien, pero vinculadas las unas a las
otras por su común identificación, como una interpretación dada
de un conjunto de valores éticos y políticos” (Araujo, 2016).

Pregunta 2 1 / 1 pts

Los objetivos de Desarrollo Sostenible presentan metas a futuro en

distintos ámbitos de la vida como la educación, el agua, la desigualdad, la
paz, etc.

¿Qué debemos hacer para poder lograr los Objetivos de Desarrollo

Sostenible?

Decidir ser conscientes de la importancia de la economía.

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Ver las implicaciones que tiene generar cambios en las industrias.

Continuar el camino que hemos recorrido a lo largo de la historia.

Repensar la forma en que se produce y se consumen productos.

Es fundamental cambiar la forma de consumo y producción. Estos

objetivos solo se lograrán cuando seamos capaces de innovar y
transformar el sistema.

Pregunta 3 1 / 1 pts

Aumento de la riqueza de la vida humana en lugar de la riqueza de la

economía. Esta idea implica pensar muy bien en cada una de las
acciones y decisiones que tomamos y nos permite pensar en felicidad
humana vs riqueza económica.

¿El modelo usado en países industrializados está enfocado en?

La felicidad de la riqueza humana.

La riqueza de lo material.

La riqueza de la felicidad económica.

La felicidad de comprar.

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Pensar en quienes somos y en lo que necesitamos para vivir,

desde lo humano, es un punto de partida que nos lleva a pensar
qué necesitamos y qué podemos evitar, pensando en ser
sostenibles.

Pregunta 4 1 / 1 pts

Tarcia y Masis (2013, p. 90) definen la Orientación al Servicio como la

“actitud y aptitud de comprender las necesidades de otros (clientes,
compañeros, colaboradores), lo que se traduce en apoyo decidido o que
redunda en acciones efectivas”.

¿Cuál de las siguientes situaciones no es un ejemplo de orientación al

servicio?

Buscar en mi red de conocidos una persona que pueda ayudar a otra.

Compartir información sobre emprendimientos y nuevos proyectos.

Apoyar a quien lo necesita, de acuerdo con mis necesidades.

Lograr mis metas pasando por encima de las metas de otras personas.

La orientación al servicio es una actitud y aptitud para aportar con

acciones puntuales a otros, teniendo en cuenta que el otro es un
sujeto tan valioso como yo.

Pregunta 5 1 / 1 pts

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Vivimos en un mundo convulsionado. Todo está centrado en el desarrollo

de la riqueza y se ha dejado a un lado el cuidado sostenible del planeta.

¿Cuál cree que es el mayor problema al que se enfrenta el planeta?

Producción de alimentos.

Calentamiento global.

Maltrato animal.

Uso de recursos renovables.

El calentamiento global es un problema de talla mundial que tiene

implicaciones directas en toda la humanidad. Es necesario hacer
algo frente a este problema, de lo contrario el mundo en el que
vivimos pronto dejará de existir como lo es hasta ahora.

Pregunta 6 1 / 1 pts

El servicio tiene dos formas de entenderse que no riñen una con la otra.
Una visión filosófica y una visión analítica.

¿Cuál es la acción que no representa la visión analítica del servicio?

Esperamos que pueda pagar por anticipado.

Tenemos una relación directa cliente - organización.

Nos interesan las opiniones de los clientes.

Buscamos que los clientes estén satisfechos.

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Desde la postura analítica, se observa como un proceso de

gestión en el marco de los sistemas de calidad y como un principio
de marketing para las organizaciones, por lo que el servicio está
sujeto a la medición de las percepciones de los usuarios o
clientes.

Pregunta 7 1 / 1 pts

En el siglo XXI estamos frente a la literalidad de datos que constituye

nuevas o renovadas competencias de lectura crítica. Supone el
fortalecimiento de habilidades para encontrar, seleccionar y acceder a
información pertinente y relevante, manejo de procesamiento de grandes
cantidades de datos y configuración de unidades de comprensión
esencial, de análisis y de presentación de contenidos con sentido
estratégico. También estamos frente a la literalidad social.

¿Cuál de las siguientes opciones no corresponde a la literalidad a la cual

estamos enfrentados en el siglo XXI?

Relacionamiento con el yo interior.

Desarrollo de las disciplinas STEAM.

Lectura y comprensión del otro.

Trabajo en equipo.

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La literalidad social, comprende un set de habilidades y

competencias de diferentes niveles asociadas a lo netamente
humano y a lo que nos hace realmente humanos: la interacción
humana que podamos tener.

Pregunta 8 1 / 1 pts

Las áreas STEM por su sigla en inglés (Science, Technology, Engineering

and Mathematics) son las disciplinas que están asociadas al
conocimiento productivo basadas en la ciencia, la tecnología, la
ingeniería y la matemática. Su desarrollo es fundamental para la
sociedad, no obstante, puede generar un problema a largo plazo.

¿Cuál problema puede genera el desarrollo exclusivo de las disciplinas

STEAM?

La superación de la desigualdad laboral.

El olvido del ser humano y de su naturaleza.

La superación de la capacidad de memoria.

El olvido de las primeras máquinas.

Si la sociedad se concentrara solo en el desarrollo de las

disciplinas STEAM dejaría de lado lo que somos en nuestra
misma naturaleza: nuestra humanidad.

Pregunta 9 1 / 1 pts

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Las habilidades y competencias digitales, según la Unesco, giran en

torno a cinco áreas que permiten la comunicación asertiva, la generación
de colaboración, la cocreación, el desarrollo de contenidos, la búsqueda y
manejo de información, el uso ético y seguro de entornos digitales y por
supuesto, la resolución de problemas.

¿Cuál debe ser el rol de la sociedad en general en relación a las

habilidades y competencias digitales?

Esperar que el joven las aprenda en la medida en que navega por internet.

Enseñarlas desde los primeros años para que todos puedan desarrollar
estas habilidades.

Esperar que el Estado genere un curso gratis.

Permitir que sea cada persona quien se motive a buscar información

según sus necesidades.

Las habilidades y competencias digitales deben ser enseñadas

desde todos los estamentos de la sociedad y desde los primeros
años. Así como se enseña a leer se debe enseñar a vivir dentro de
este mundo digital.

Pregunta 10 1 / 1 pts

Tener una aptitud de servicio se puede resumir en lograr ver cómo,

cuándo y dónde se toman las decisiones con el fin de satisfacer las

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necesidades de otras personas.

De acuerdo con el texto anterior, servir es:

Pensar en el cuándo y el para qué.

Pensar en el mundo.

Pensar en el otro.

Pensar en mí.

El servicio se caracteriza por pensar en las otras personas para

que sí todos podamos vivir mejor.

Puntaje del examen: 10 de 10

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