UE 26 DE JUNIO - SECUNDARIA

REGLAMENTO INTERNO UNIDADES EDUCATIVAS

DOCENTES, ESTUDIANTES y PADRES DE FAMILIA

DEPARTAMENTO SANTA CRUZ

DISTRITO PLAN 3000
PROVINCIA ANDRÉS IBAÑEZ
LOCALIDAD CIUDAD
UNIDAD EDUCATIVA 26 DE JUNIO
DEPENDENCIA FISCAL
AREA URBANA
TELEFONO 3-3985193
DIRECCION ZONA PLAN 3000 AV. PAURITO BARRIO “26 DE
JUNIO”

VISIÓN
La Unidad Educativa 26 de Junio forma estudiantes íntegros, con valores humanos,
socio comunitario y preparación académica con la participación de toda la comunidad
educativa (Administración, Docentes, PPFF, Instituciones y Organizaciones sociales)
comprometida con una educación, partiendo de su realidad y contexto comunitario.

MISIÓN
La Unidad Educativa 26 de Junio es una institución legalmente constituida por
personas íntegras, con valores humanos socio comunitarios sólidos, preparación
académica y vocación de servicio, con la participación de toda la comunidad
educativa comprometida con una educación integral desde su realidad.

CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES

Art. 1°.- Objetivo

El presente Reglamento Interno es un documento normativo que regula el
funcionamiento desarrollo y relaciones de los estamentos docente, estudiantil,
administrativo y padres de familia, de la Unidad Educativa, en el marco de los
principios y normas de los Tratados Internacionales y la Constitución Política del
Estado vigentes del Estado Plurinacional de Bolivia.
Art. 2°.- Alcance del Reglamento
Este Reglamento está dirigido a todo el personal directivo, docente y administrativo
que se encuentra contemplado en la estructura organizativa y operativa de la Unidad
Educativa; estudiantes regulares de los diferentes niveles de las mismas y padres de
familia. Su cumplimiento es obligatorio para toda esta unidad educativa.

Art. 3°.- Bases y fundamentos Legales.

El presente Reglamento Interno se sustenta en:

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• Constitución Política del Estado Plurinacional.
• Ley N° 070 de la Educación "Avelino Siñani – Elizardo Pérez”, de 20 de diciembre
del 2010 y sus Reglamentos.
• Código Niño, Niña y Adolescente Ley N° 2026, de 27 de octubre de 1999.
• Código Niño, Niña y Adolescente Ley N° 548, de 17 de julio de 2014.
• Ley N° 045 Contra el Racismo y Toda Forma de Discriminación, de 08 de octubre de
2010, y Decreto Supremo No. 0762 de fecha 5 de Enero de 2011 Reglamento a la Ley
045.
• Resolución Ministerial 01/2015 emitida por el Ministerio de Educación del Estado
Plurinacional de Bolivia.
• Reglamento de Escalafón Nacional del Servicio de Educación DS N° 04688
• Reglamento de Faltas y Sanciones del Magisterio y Personal docente y
Administrativo RS. 212414, 21 de abril de 1993
PRINCIPIOS, DEFINICIONES Y VALORES
Art. 4.- El presente reglamento tiene como lineamientos generales, principios, valores
y definiciones.
PRINCIPIOS y VALORES
Interculturalidad. Entendida como la interacción entre las culturas, que se constituye
en instrumento para la cohesión y convivencia armónica y equilibrada entre todos los
pueblos y naciones para la construcción de relaciones de igualdad y equidad de
manera respetuosa.
Igualdad. Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derecho. El
Estado promoverá las condiciones necesarias para lograr la igualdad real y efectiva
adoptando medidas y políticas de acción afirmativa y/o diferenciada que valoren la
diversidad, con el objetivo de lograr equidad y justicia social, garantizando
condiciones equitativas específicas para el goce y ejercicio de los derechos,
libertades y garantías reconocidas en la Constitución Política del Estado, leyes
nacionales y normativa internacional de Derechos Humanos.
Equidad. Entendida como el reconocimiento a la diferencia y el valor social equitativo
de las personas para alcanzar la justicia social y el ejercicio pleno de los derechos
civiles, políticos, económicos, sociales y culturales.
Protección. Todos los seres humanos tienen derecho a igual protección contra el
racismo y toda forma de discriminación, de manera efectiva y oportuna en sede
administrativa y/o jurisdiccional, que implique una reparación o satisfacción justa y
adecuada por cualquier daño sufrido como consecuencia del acto racista y/o
discriminatorio.
DEFINICIONES

Discriminación. Se define como “discriminación” a toda forma de distinción,

exclusión, restricción o preferencia fundada en razón de sexo, color, edad,
orientación sexual e identidad de géneros, origen, cultura, nacionalidad, ciudadanía,
idioma, credo religioso, ideología, filiación política o filosófica, estado civil, condición
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económica, social o de salud, profesión, ocupación u oficio, grado de instrucción,
capacidades diferentes y/o discapacidad física, intelectual o sensorial, estado de
embarazo, procedencia, apariencia física, vestimenta, apellido u otras que tengan por
objetivo o resultado anular o menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio, en
condiciones de igualdad, de derechos humanos y libertades fundamentales
reconocidos por la Constitución Política del Estado y el derecho internacional. No se
considerará discriminación a las medidas de acción afirmativa.
Discriminación Racial. Se entiende por “discriminación racial” a toda distinción,
exclusión, restricción o preferencia basada en motivos de raza o por el color,
ascendencia u origen nacional o étnico que tenga por objeto o por resultado anular o
menoscabar, directa o indirectamente el reconocimiento, goce o ejercicio, en
condiciones de igualdad, de los derechos humanos y libertades fundamentales
reconocidos en la Constitución Política del Estado y las normas internacionales de
Derechos Humanos, en las esferas política, económica, social, cultural o en cualquier
otra esfera de la vida pública y/o privada.
Racismo. Se considera “racismo” a toda teoría tendente a la valoración de unas
diferencias biológicas y/o culturales, reales o imaginarias en provecho de un grupo y
en perjuicio del otro, con el fin de justificar una agresión y un sistema de dominación
que presume la superioridad de un grupo sobre otro.
Raza. La “raza” es una noción construida socialmente, desarrollada a lo largo de la
historia como un conjunto de prejuicios que distorsiona ideas sobre diferencias
humanas y comportamiento de grupo. Utilizada para asignar a algunos grupos un
estatus inferior y a otros un estatus superior que les dio acceso al privilegio, al poder
y a la riqueza. Toda doctrina de superioridad basada en la diferenciación racial es
científicamente falsa, moralmente condenable, socialmente injusta y peligrosa y nada
en la teoría o en la práctica permite justificar la discriminación racial.
Equidad de Género. Es el reconocimiento y valoración de las diferencias físicas y
biológicas de mujeres y hombres, con el fin de alcanzar justicia social e igualdad de
oportunidades que garantice el beneficio pleno de sus derechos sin perjuicio de su
sexo en los ámbitos de la vida social, económica, política, cultural y familiar.
Equidad Generacional. Es el reconocimiento y valoración de las diferencias
generacionales de mujeres y hombres, con el fin de alcanzar justicia social que
garantice el beneficio pleno de sus derechos sin perjuicio de su edad en los ámbitos
de la vida social, económica, política, cultural y familiar.
Homofobia. Se refiere a la aversión, odio, prejuicio o discriminación contra hombres
o mujeres homosexuales, también se incluye a las demás personas que integran a la
diversidad sexual.
Transfobia. Se entiende como la discriminación hacia la transexualidad y las
personas transexuales o transgénero, basada en su identidad de género.
Xenofobia. Se entiende como el odio y rechazo al extranjero o extranjera, con
manifestaciones que van desde el rechazo más o menos manifiesto, el desprecio y
las amenazas, hasta las agresiones y diversas formas de violencia.
Misoginia. Se entiende por misoginia cualquier conducta o comportamiento de odio
manifiesto hacia las mujeres o género femenino, independientemente de la edad,
origen y/o grado de instrucción que logre o pretenda vulnerar directa o
indirectamente los Derechos Humanos y los principios de la presente Ley.

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Acción Afirmativa. Se entiende como acción afirmativa aquellas medidas y políticas
de carácter temporal adoptadas en favor de sectores de la población en situación de
desventaja y que sufren discriminación en el ejercicio y goce efectivo de los
derechos reconocidos en la Constitución Política del Estado y en los instrumentos
internacionales. Constituyen un instrumento para superar los obstáculos que
impiden una igualdad real.
Acción Preventiva. Son aquellas medidas públicas traducidas en campañas de
concientización, educación y difusión de derechos humanos protectivos contra la
discriminación y cualquier forma de manifestación.
Acción Correctiva. La efectiva imposición de medidas sancionatorias o disciplinarias
a los infractores, realizando el seguimiento a su aplicación y los resultados
obtenidos.
CAPÍTULO II
REGIMEN ESTUDIANTIL

Art. 5°.- Condición de estudiante

Estudiante regular de la Unidad Educativa 26 de Junio, es aquella persona que es
admitida e inscrita en uno de los niveles educativos de la misma (previa presentación
de todos los requisitos de admisión) y que por cuenta propia y de sus padres o
apoderados, se compromete a cumplir con la normativa vigente.

Art. 6°.- Conocimiento de objetivos y fines

El estudiante, al igual que la comunidad educativa deben conocer el presente
reglamento interno y los objetivos y fines educativos de la Unidad Educativa 26 de
Junio, que están traducidos en la Visión y Misión.
Art. 7°.- Valores a practicar
Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en
función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan
a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en
lugar de otro. También son fuente de satisfacción y plenitud.

El estudiante debe conocer y aplicar los valores de unidad, igualdad, inclusión,

dignidad, libertad, solidaridad, reciprocidad, respeto, complementariedad, armonía,
transparencia, equilibrio, igualdad de oportunidades, equidad social, y de género en
la participación, puntualidad, responsabilidad y del vivir bien.
Art. 8°.- Respeto por la normativa
Los estudiantes deben guardar respeto por la normativa institucional, a partir de los
preceptos establecidos en la Constitución Política del Estado, las leyes y la
normativa interna Educativa, teniendo presente este Reglamento, que deberá ser
conocido en su integridad por el estudiante.
Art. 9°.- Deberes del estudiante
a) Valorar y cuidar la vida como el don más sagrado.
b) Acoger y respetar la diversidad cultural como riqueza, valorando la propia
identidad sin prejuicios sociales ni discriminación, respetando plenamente la Misión

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y Visión de la Unidad Educativa 26 de Junio en pro de un mejor desarrollo de los
valores socio comunitario.
c) Respetar a las Autoridades, Personal Docente, Administrativo, de Servicio y
compañeros (as) como a las personas que visitan nuestra institución. Asimismo, dar
un trato fraterno a los(as) estudiantes de otros establecimientos educativos,
evitando causar daño moral, físico o psicológico.
d) Cuidar el mobiliario y los ambientes de la Unidad Educativa, velando por su
adecuado uso, conservación y mantenimiento.
e) Asistir con puntualidad y regularidad a clases, según horario y calendario
establecido en la Unidad Educativa.
f) Solicitar licencia a dirección, (en caso de enfermedad, estudiantes en servicio
militar y embarazo) justificando oportunamente el padre de familia o apoderado legal
(Art. 62 de R.M. 01/22).
g) En caso de ausencias (justificada) el/la estudiante tiene el deber de nivelarse,
presentar las actividades pendientes y solicitar la reprogramación de evaluaciones.
h) Presentarse a la unidad educativa de manera formal vistiendo el uniforme
acordado y aceptado por los Padres de Familia, representantes de los estudiantes y
representantes de Junta Vecinal, asimismo en los actos oficiales, cuidando su
presentación personal, evitando accesorios no acordes con la tradición cultural socio
comunitaria.)
j) Permanecer en las aulas, durante el horario de clases, demostrando un
comportamiento disciplinado y respetuoso con el docente y con sus compañeros.
k) Tener un comportamiento educado y respetuoso, en los periodos de recreo tanto
con el personal administrativo, docentes, compañeros estudiantes y personas que
visitan nuestra institución; evitando dañar o afectar bienes, personas o el medio
ambiente.
k) Demostrar empeño y dedicación en el estudio para lograr los niveles adecuados de
rendimiento académico.
l) Participar y colaborar en todas las actividades escolares dentro y fuera de la
Unidad Educativa, con espíritu de compañerismo, solidaridad, fraternidad y
disciplina.
m) Obedecer las instructivas de los docentes en las distintas asignaturas, con
esmero y responsabilidad, tanto en el ámbito educativo, cultural, deportivo e
interacción social.
n) Traer solo el material escolar solicitado por el o la maestro/a de cada asignatura y
responsabilizarse del manejo y cuidado de sus pertenencias.
o) Respetar los bienes de sus compañeros(as) y los de la Unidad Educativa.
p) Utilizar su agenda escolar para una buena organización, coordinación y
comunicación de estudiantes, docentes y padres de familia.
q) Cumplir con el protocolo de bioseguridad establecido por la UE.

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Art. 10°.- Derechos del estudiante
a) Recibir una educación integral en valores humanos y sólida preparación
académica impartida por profesores competentes.
b) Vivir en un ambiente de armonía, donde se sienta acogido y respetado como
persona.
c) Ser tratado con respeto, comprensión, tolerancia y empatía, en coherencia con los
valores socio comunitario, velando por su seguridad física, psicológica, emocional y
espiritual por toda la comunidad educativa.
d) Ser apoyado, y acompañado en su proceso de aprendizaje y en los ámbitos
psicológicos y emocionales por toda la comunidad educativa.
e) Recibir un trato digno, respetuoso, tolerante y justo, sin discriminación alguna por
razones de raza, cultura, género, sexo, idioma, religión, doctrina política,
situación socio-económica o de otra índole, por parte estudiantes, docentes,
personal administrativo y toda la comunidad educativa.
f) Ser agente activo en la participación de actividades escolares según corresponda a
su edad.
g) Elegir y ser elegido para las organizaciones de estudiantes, participando en mesas
directivas de curso y centro de estudiantes; de acuerdo a convocatoria lanzada por
un Comité Electoral escogido en una asamblea general de estudiantes; para la
realización de actividades formativas, culturales, artísticas y deportivas, en el marco
de la Misión y Visión de la institución.
h) Recibir la valoración adecuada de su desempeño académico y tener la posibilidad
de apelar ante la autoridad competente del Colegio, siguiendo la jerarquía
correspondiente: Docente de Área o Curso, Tutor, Comisión Pedagógica, Dirección y
Consejo Docente, en caso de una situación que no se considere justa.
i) Tener una orientación y acompañamiento escolar personal adecuado en el proceso
de su educación, con el respeto a su persona, tanto por docentes y PPFF.
j) Ser evaluado adecuadamente para orientar su proceso de aprendizaje, pudiendo
solicitar la información oportuna de los resultados de exámenes y trabajos prácticos.
k) Utilizar las instalaciones, mobiliario, material de la Unidad Educativa según los
requerimientos necesarios y de acuerdo a las normas establecidas.

CAPÍTULO III
REGIMEN DOCENTE
Sujeto al RAFUE y reglamento de evaluación de la actual gestión.

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CAPÍTULO IV
DE LOS PADRES DE FAMILIA
Art. 11°.- Condición de padres de familia
Padres de familia de los estudiantes de las Unidad Educativa 26 Junio, son aquellos
padres o apoderados que tiene su hijo(a) inscrito(a) legalmente en uno de los niveles
de enseñanza de la Institución.
Art. 12°.- Deberes de los padres de familia
a) Los padres de familia deberán ratificar la inscripción de sus hijos e hijas, de
acuerdo a cronograma establecido por Ministerio de Educación en la RM de cada
gestión, después de este tiempo se podrán otorgar sus cupos a otros estudiantes
nuevos.
b) Conocer y participar en la implementación de los Proyectos de la Unidad
Educativa.
c) Respetar la Estructura, Organización y Funciones del personal académico y
administrativo de la Unidad Educativa.
d) Respetar y cumplir con el Reglamento Interno y las instructivas emanadas por la
Unidad Educativa.
e) La madre y el padre o apoderado tienen responsabilidades u obligaciones de
brindar afecto, alimentación, sustento guarda, protección y salud para mejorar el
desempeño escolar del estudiante.
f) Tener un trato respetuoso y cordial con directivos y docentes de la Unidad, así
como con los demás padres de familia como lo establece la ley 045 contra el racismo
y toda forma de discriminación cap. I, Art. 2 incisos c y d, refrendada en la CPE título
II derechos fundamentales Art. 13-14 párrafo I, II, III, IV, V y VI.
g) Asistir a las reuniones convocadas por la Institución y ser responsable con los
compromisos con el Colegio.
h) Acompañar y apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje de su hijo(a), con
esmero y responsabilidad como lo estipula el código 548 niñas (o), adolescente, Cap.
V Art. 2.
i) Garantizar la asistencia regular de su hijo(a) a clases en los horarios establecidos,
dotarle del material requerido para las diversas asignaturas y del uniforme
establecido en consensos emanados por asambleas generales de padres de familia.
j) Justificar mediante nota escrita los atrasos o inasistencias de sus hijos
oportunamente y en casos de emergencias comunicar telefónicamente a la Dirección
o tutor de curso.
k) Guardar en todo momento y circunstancia, respeto al nombre y prestigio de la
Institución Educativa salvaguardando la integridad de la misma.
l) No enviar encargos y mensajes, material escolar, comestibles, etc. a los
estudiantes durante el desarrollo de las clases.
m) Cualquier reclamo o sugerencia debe ser presentado en forma verbal y escrita,
respetando el conducto regular vigente en la Unidad Educativa. (DIRECCIÓN)

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n) Apoyar la participación de su hijo(a) en todas las actividades organizadas por la
Unidad Educativa y en caso necesario por medio de una autorización escrita.
ñ) Devolver firmada las agendas, notificaciones, exámenes u otros documentos en
los que sea requerida su suscripción.
o) Cumplir puntual y responsablemente con el pago de las pensiones y aportes
dirigidos a bienes sociales que contribuyan al fortalecimiento de la comunidad
educativa. (Cuando corresponda)
p) Hacer un seguimiento continuo y visitar como mínimo una vez al mes para recabar
información sobre el aprovechamiento y disciplina del estudiante, coordinando con el
tiempo de atención del tutor.
q) Asistir de manera oportuna a solicitud de los maestros o dirección cuando sea
necesario, bajo citación enviada oportunamente.
r) Deberá respetar los horarios del desarrollo académico durante la clase.
Art. 13°.- Derechos de los padres de familia
a) Conocer periódicamente el desempeño de su hijo(a), en todas las actividades
educativas y académicas dirigidas a la superación y formación integral de los
mismos.
b) Ser atendidos de manera personalizada por los directivos y docentes de la Unidad
Educativa, en lo concerniente a la situación de su hijo(a) con previa coordinación,
procurando no interrumpir o entorpecer las labores pedagógicas dentro de los
horarios de trabajo.
c) Solicitar los documentos e instrumentos de evaluación de su hijo(a) y en caso de
irregularidad fundamentada apelar a los Directivos de la Unidad Educativa e
instancias que correspondan para tal efecto.
d) Participar y tener la posibilidad de elegir y ser elegido en las Directivas de los
padres de familias de los distintos cursos, en el marco del reglamento reconocido
por ley como (participación social comunitarias) ley 070 (Avelino Siñani-Elizardo
Pérez) y así mismo expresada a través de los derechos fundamentales y
constitucionales haciendo ejercicio de sus derechos civiles y políticos
respectivamente estipulados en la CPE Cap. Tercero, sección II Art. 26.

CAPÍTULO V
Art. 13°.- DE LA DISCIPLINA
La disciplina y el orden en la Unidad Educativa son la base para el desarrollo de una
convivencia armonía entre todos los componentes de la Comunidad Educativa. Debe
ser el resultado de un esfuerzo común, de la RESPONSABILIDAD personal de cada
estudiante, funcionario administrativo, padre de familia y /o apoderados.
Art. 14°.- TIPIFICACION DE FALTAS
Se considera faltas a las contravenciones realizadas a las normas de conducta de las
personas en el seno de una comunidad y al incumplimiento de los deberes
establecidos para cada estamento de la Unidad Educativa.
Las faltas se clasificaran entre leves, graves y muy graves.

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Art. 15°.- FALTAS LEVES DEL ESTUDIANTES.
Se considera faltas leves a aquellas en las que incurren en el acontecer diario de la
Unidad Educativa, de manera no frecuente y sin intencionalidad negativa, tales como:
A) No asistir a clases o tener retrasos no justificados oportunamente por el padre de
familia y / o apoderado.
B) Causar, fomentar o participar en desorden que afecten el proceso de enseñanza –
aprendizaje en el aula o en aulas continúas.
C) Permanecer en el aula durante el recreo, solo en caso de que el estudiante
requiera nivelarse con guía del profesor.
D) Ausentarse de la clase sin permiso del profesor(a) encargado (a) de la clase.
E) Ingresar al aula que no le corresponde sin autorización.
F) Presentarse en la U.E. sin los materiales necesarios para el trabajo escolar.
G) Realizar trabajos que no corresponden al tema tratado en clase distrayéndose y
distrayendo a sus compañeros.
H) No entregar a sus padres las circulares, papeletas y demás comunicaciones.
I) No traer la agenda firmada, como constancia de recepción de la comunicación
por parte de los padres.
J) Usar celular en horas de clases de manera arbitraria al contenido programado
por el docente de área.
K) Vender objetos y/o productos de cualquier tipo al interior de la Unidad Educativa.
Previa presentación de proyecto y autorización de la Dirección con conocimiento
de los padres.
L) Uso de gorras de manera innecesaria en el aula
M) Ausencia o uso inadecuado del uniforme escolar,
N) Presentarse con accesorios o arreglos (tintes, aros en los varones, maquillaje
excesivo de las señoritas, cabello largo en varones, uñas largas, etc.) no acordes
con la tradición cultural socio comunitaria.
O) Uso del barbijo y medidas de bioseguridad de forma inadecuada.
Art.16.-SANCIONES A LAS FALTAS LEVES DEL ESTUDIANTE
Las faltas leves conllevan a la imposición de una de las siguientes sanciones.
• 1ra vez: REFLEXIÓN por parte del profesor de área.
• 2da vez: AMONESTACION VERBAL Y/O ESCRITA en privado por parte del
docente tutor/ asesor y registro de la falta en el kardex del curso.
• 3ra vez: se convertirá en falta grave.
Art. 17°.- FALTAS GRAVES DEL ESTUDIANTE
Son faltas graves aquellos actos que van en contravención de los principios éticos,
morales y sociales de la unidad educativa que afectan significativamente el proceso
de desarrollo de la persona que los comete así como a otras personas de la
comunidad tales como:

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A) Reincidencia de las faltas leves, no obstante las sanciones aplicadas.
B) Presentarse a la unidad educativa o en actos públicos en estado inconveniente.
(Aliento a cigarro, tufo alcohólico o estupefaciente, vestimenta inadecuada y
otras).
C) Promover o sostener reyertas al interior o en inmediaciones del colegio.
D) Realizar amenazas de golpear o de hacer golpear a sus compañeros (as).
E) Traer a la U.E. filmadoras, Tablet, audífonos, parlantes, revistas de contenidos
inadecuados, objetos de valor, excesivas sumas de dinero o juguetes, etc. En
caso de pérdida el único responsable es el padre o estudiante.
F) Realizar acciones de acoso o bullyng que causen daño moral o físico: apodos,
insultos, excluir a los compañeros del grupo y/ o juegos violetos, etc.
G) Crear, incitar o publicar material en páginas web, blogs, redes sociales y demás
medios que ofendan o generen comentarios irrespetuoso sobre la institución y / o
miembros de la comunidad educativa.
H) Dirigirse al personal directivo, docente, administrativo o de servicio de forma
inadecuada faltando a las normas de cortesía y urbanidad. Actuar con altanería y
burla.
I) Adulterar las notas y/o falsificar las firmas en las evaluaciones, boletas de
calificaciones, citaciones, permisos y justificaciones.
J) Actuar deshonestamente en las evaluaciones generando situaciones confusas,
presentar trabajos, cuaderno y carpetas ajenas, haciéndolas pasa como propias.
K) Salir de la Unidad Educativa durante el horario escolar sin autorización de la
dirección académica correspondiente.
L) Deteriorar, rayar, romper o malograr la infraestructura, equipos mobiliarios,
materiales, libros u otros de la Unidad Educativa.
M) Mostrar actitudes inadecuadas entre parejas de enamorados u otras dentro de la
Unidad Educativa.
N) Proferir gritos, insultos, golpear, empujar, escupir u otros a los/as compañeros
/as, jugar bruscamente durante los recreos, en las formaciones, a la salida de las
aulas, en los pasillos y durante la desconcentración en la calle, sin guardar
composturas y buenos modales.
O) Abrir mochilas y maletines ajenos sin respetar la propiedad ajena.
P) Tener y usar objetos que pueden causar daño moral y físico: Material
pornográfico e indecoroso.
Q) Integrar pandillas o grupos que atenten contra su integridad personal y la de
otras personas.
R) Utilizar vocabulario inadecuado, expresiones vulgares, ordinarias o de doble
sentido.
S) Participar en juegos de azar juegos considerados peligrosos para la salud física y
mental de los estudiantes.

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T) Realizar cobros a compañeros sin tener la autorización de las autoridades
educativas.
U) Realizar el uso arbitrario de teléfonos celulares en instalaciones de la UE tanto en
el periodo de clases como también en el recreo (solo está permitido bajo
planificación del profesor de área o autorización escrita al tutor de curso por el
padre de familia)
V) Grabar videos, audios, sacar fotografías, memes, tik tok, etc. sin autorización del
docente de área o consentimiento de terceros.
Art. 45.Sanciones a las faltas graves del estudiante.
• Compromiso escrito del estudiante de no reincidir en la falta, en presencia de sus
padres o apoderados con copia en Kardex
• Suspensión temporal de uno o más días calendario, de acuerdo a la gravedad del
caso, sin derecho a evaluaciones y presentaciones de trabajos mientras dure la
sanción.
• En casos de causar daño a la infraestructura equipo o material de la UNIDAD
Educativa, el estudiante debe hacerse cargo de su reparación.
• Decomiso de los objetos de valor o instrumentos causantes del hecho.
• TRABAJOS COMUNITARIOS CON SUSPENSIÓN DE CLASES supervisado por el
padre de familia y con un informe a la dirección de acuerdo a la gravedad del
caso.
• REFLEXION POR PARTE DE DOCENTE, ASESOR Y/COMISIÓN DISCIPLINARIA.
Art. 18.- Faltas muy graves de estudiantes.
Son faltas muy graves las que afectan la integridad moral, psicológica y /o física, de
los estudiantes que incurren en ella, de otros miembros de la comunidad o de
personas ajenas a la misma, tales como:
A) Reincidencia en las faltas graves.
B) Estado de ebriedad al interior del establecimiento.
C) Robos y hurtos al interior del establecimiento.
D) Agresión física a otros miembros de la comunidad educativa.
E) Pertenecer o formar parte de pandillas delictivas.
F) Compra –venta y /o consumo de bebidas alcohólicas, cigarrillos, estupefacientes
y sustancias controladas en el interior del establecimiento.
G) Tenencia de armas.
Art. 18.-Sanciones a las faltas muy graves del estudiante.
Una vez comprobado el hecho y circunstancias muy graves se procederá a la
derivación de las instituciones correspondientes: DEFENSORÍA DE LA NIÑEZ,
FELCC, FELCN, POLICÍA BOLIVIANA, DIRECCIÓN DISTRITAL y separación
definitiva del estudiantes de la unidad Educativa su aplicación corresponde a la
dirección y consejo disciplinario o retiro voluntario, previo consenso con los padres
de familia del estudiante.

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Art. 19.-Faltas de los padres de familia.
Las faltas de los padres de familia constituyen contra versaciones a la normativa
interna de la unidad Educativa y que afecten su normal desenvolvimiento.
A continuación se describen faltas en las que no deben incurrir los padres de familia.
A) Ingresar a los ambientes de la unidad educativa (aula, dirección, otros) sin el
permiso respectivo por parte de la dirección.
B) Intervenir en la dirección, organización y administración de los asuntos técnicos-
pedagógicos y administrativos por respeto propios de la dirección.
C) No dar cumplimiento a los diferentes compromisos adquiridos con el profesor,
Comisión Técnica Pedagógica o dirección así también los firmados en el
momento de la inscripción.
D) Realizar comentarios que atenten contra la honra y moral de cualquier miembro
de la unidad educativa.
E) Inasistencia a reuniones a entrevistas convocadas por las autoridades del
colegio.
F) Presentarse a reuniones en estado de ebriedad o sostener reyertas al interior del
colegio.
G) Malversación de fondos del curso al que pertenece su hijo(a) u otra actividad
relacionada con el establecimiento.
H) Ofrecer retribuciones económicas al plantel administrativo y/o docentes para
mejorar la calificaciones de su hijo (a).
I) Agresiones verbales fundadas en motivo racista y/o discriminatorio, tipificados
según la ley 045 Ley Contra el racismo y toda forma de discriminación.
J) Incumplir con su responsabilidad en el seguimiento académico y conductual de
su hijo(a)
K) Incumplir con el recojo de boletines de calificaciones en fechas previstas de
entrega.
L) Denuncias injustificadas a profesores administrativas y personal de servicio.
M) Querer resolver por cuenta propia asuntos que son de absoluta responsabilidad
de la dirección general y las comisiones.
N) Incentivar a sus hijos en la venta de productos para beneficio propio dentro de la
Unidad Educativa.
O) No seguir el conducto regular para cualquier tipo de observaciones o quejas
hacia cualquier miembro de la unidad educativa. (Persona afectada o docente de
área, tutor de curso, comisiones, dirección).
Articulo 19.-Sanciones a los padres de familia.
En caso de problemas entre padres de familia.
A) Amonestación en privado, escrito o denuncia por los representantes de Junta
Escolar con conocimiento de la parte administrativa de la unidad educativa.

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B) En caso de inasistencia a reuniones se aplicara una multa consensuada en
Asamblea General de PPFF de la gestión actual.
C) Los aportes económicos consensuados entre PPFF, Junta escolar y parte
administrativa, deben ser cancelados, en la entidad financiera correspondiente,
de manera puntual, en las fechas establecidas por Junta escolar en consenso con
padres de familia. (mensual, semestral o anual). Caso contrario deben justificar el
retraso del incumplimiento de sus deberes para no verse perjudicados en la
información pedagógica o económica del trabajo sociocomunitario de la unidad
educativa.
CAPÍTULO VI
DISPOSICIONES FINALES
Art.73° .- Vigencia del presente Reglamento
El presente Reglamento tendrá vigencia a partir de la fecha de su aprobación formal.
Su revisión, análisis y/o actualización estará sujeta a cada cambio de administración
y Comisión Disciplinaria.
Art.74° .- Modificaciones al Reglamento
Aspectos no contemplados o modificaciones al presente Reglamento serán tratados
y resueltos en un consejo disciplinario.

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DISPOSICIONES TRANSITORIAS DE CLASES VIRTUALES
REGLAMENTO EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
En concordancia con lo dispuesto en el Reglamento Interno General, de la Unidad
Educativa 26 de Junio, el presente reglamento tiene por objeto normar la atención
virtual que permite la calidad académica en esta época de pandemia por el COVID-19.
I. DEBERES DEL ESTUDIANTE
A) Poner en práctica todos los valores humanos (respeto, tolerancia, dignidad,
humildad, honestidad, responsabilidad, etc.) que son los principios que deben de
guiar el desarrollo de este proceso de formación, en las distintas formas de
interacción virtual entre compañeros, con sus profesores y con los padres de
familia.
B) Ser puntual en la entrega de trabajos, ya que el cumplir con el horario es parte del
éxito en el ámbito personal y educativo. Por ello el/la estudiante debe ser
responsable al realizar y enviar las actividades en el tiempo establecido por el
profesor o profesora, bajo la supervisión de sus padres. (verificar a través de los
dispositivos móviles periódicamente si los trabajos solicitados fueron enviados
correctamente al docente)
C) Ingresar a las clases sincrónicas en el horario establecido para dichas clases,
pudiendo modificarse si se presentara algún inconveniente por parte de fallas
técnicas, (servicio eléctrico o conexión a internet) y/o reforzamiento cuando el o
la estudiante haya sido informado oportunamente.
D) Siempre tener la cámara encendida en el desarrollo de las clases sincrónicas, por
lo tanto el estudiante debe tener su celular cargado, notificando al docente
mediante foto-captura alguna falla técnica de su cámara u otro inconveniente.
E) Leer cuidadosamente cada una de las consignas de las tareas asignadas en cada
área y presentar en la fecha programada por el/la profesor/a.
F) Aplicar las buenas prácticas de convivencia (saludar, contestar o preguntar de
manera respetuosa cuando se lo solicite, utilizando palabras como: “por favor”,
“disculpe”, “perdón”, “permiso” y/o “gracias”) en el trato hacia los profesores, el
personal administrativo, compañeros y padres de familia.
G) Para cualquier consulta dirigida al profesor o profesora, esta se debe hacer
identificándose con nombre completo y curso, en horario contrario al de clases,
para no interrumpir el avance con los demás cursos. Tomando en cuenta el
tiempo predispuesto por el profesor o profesora.
H) Respetar la opinión de los demás y realizar aportes constructivos que ayuden a
enriquecer el aprendizaje.
I) Presentarse en las clases sincrónicas de manera presentable con uniforme de la
Unidad Educativa (Camisa o polera blanca) de manera obligatoria, siendo de
responsabilidad del padre de familia su cumplimiento.
J) Contar con el ambiente apropiado para recibir las clases sincrónicas, evitando en
lo posible distracciones externas como música, ruidos fuertes, etc. Asimismo la
clase deberá ser seguida sobre un escritorio, mesa, o mueble adecuado para
escribir, tomando en cuenta “Mi casa es mi aula”

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K) Al ingresar a las clases, el estudiante deberá estar con el micrófono apagado,
pudiendo el profesor desactivar esta función y solo permitir la activación cuando
el docente de área lo requiera.
L) Los estudiantes deberán identificarse al ingresar a las clases sincrónicas, de lo
contrario el profesor podrá sacarlo del aula virtual o no permitir su ingreso.
(Zoom, WhatsApp, Mett, Classroom, etc.)
M) Responder a la toma de asistencia de forma oportuna, tomando en cuenta el
tiempo de espera establecido por el maestro de área quien tomará este tiempo en
cuenta para asignarles el retraso correspondiente o no permitir su ingreso. Solo
en fallas de conexión o señal el estudiante podrá justificar el retraso.
N) Responder de forma honesta a las evaluaciones virtuales. Enviando su respuesta
una sola vez.
O) La licencia deberá ser solicitada con anticipación (antes del horario de ingreso)
al profesor tutor a través de foto (vía whatsapp) únicamente por el padre, madre
de familia o apoderado legal, en una nota con firma y número de carnet. En caso
de solicitar la licencia de más de un día, ésta deberá ser justificada con
documentos de respaldo y visado por la dirección. El profesor tutor deberá hacer
conocer a los profesores de las diferentes áreas.
P) El estudiante deberá reportar a la brevedad posible su situación en cuanto a
dificultades para seguir con las clases sincrónicas (falta de internet, falta de
celular u otros). Estas situaciones deben ser dadas a conocer al profesor para
coordinar la manera de atención.
Q) Contar con el material de trabajo para cada área.
R) Mantener un número de teléfono y correo electrónico estables, evitando cambios,
en casos excepcionales el estudiante deberá informar al tutor de curso
inmediatamente.
II. FALTAS DEL ESTUDIANTE
FALTAS LEVES
A) Asistir a clases sincrónicas sin uniforme.
B) No asistir a clases virtuales o tener retrasos no justificados oportunamente por el
padre de familia y/o apoderado.
C) No tener la cámara encendida en el desarrollo de las clases sincrónicas.
D) Presentarse a las clases sincrónicas sin los materiales solicitados por el maestro.
E) Mandar mensajes con temas ajenos a la materia o tema que se esté avanzando
(stickers, cadenas, spam, imágenes, videos, etc.)
F) Pasar clases de manera no adecuada, caminando, de compras o en otro lugar,
donde no se registre al estudiante en un ambiente de estudio de manera reiterada
y sin justificación del padre o apoderado.
G) Interrumpir el desarrollo de las clases sincrónicas con el rayado de pizarras,
activando su audio sin autorización, diciendo palabras que no vienen al caso o
haciendo preguntas incoherentes que hacen retrasar la clase.

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FALTAS GRAVES
A) Reincidencia de las faltas leves

B) Enviar el enlace de la clase sincrónica a otras personas que no pertenecen al

curso, ni a la Unidad Educativa. En este caso la sanción se dará a todo el curso.
C) Utilizar fotografías y contactos ajenos a los propios, para utilizarlo en otras redes
sociales con el fin de dañar a otras personas (memes, gifs, stickers, etc.)
D) Realizar plagios o copias de tareas, trabajos, evaluaciones, etc.
E) Faltar el respeto al profesor, profesora o compañero/a, utilizando un vocabulario
no adecuado (durante las clases o en los grupos de chat) o compartiendo videos,
audios o imágenes que no corresponden a la clase y que dañan
psicológicamente.
F) Dar evaluaciones virtuales, más de una vez utilizando otros números de contacto
o correos.
III. SANCIONES
SANCIONES PARA LAS FALTAS LEVES
1° Llamada de atención verbal o escrita por el profesor de área.
2° Llamada de atención y firma de compromiso por parte de apoderado legal
3° Debido a la reincidencia. Se retirará al estudiante de las clases sincrónicas y
asincrónicas, debiendo hacer servicio comunitario para reingresar a las clases.
SANCIONES PARA FALTAS GRAVES
1° Compromiso de no reincidencia por parte de los padres o apoderados con la
Comisión disciplinaria
2° Llamada de atención por Dirección, tanto al estudiante como a los padres de
familia
3° En casos de faltas de respeto, suspensión temporal en el área hasta que se
resuelva el caso.
4° Llevar el caso a consejo de maestros y maestras, como última instancia para
aplicar el Reglamento de la UE definiendo en este, la posible suspensión del
estudiante o su derivación a instancias legales.

SUGERENCIAS
- Recurrir al sistema legal, para direccionar la sanción.
- Recurrir Defensoría de la Niñez o adolescencia.

IV. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA

A) Realizar el acompañamiento necesario en las clases virtuales.
B) Realizar el seguimiento de la entrega de los deberes y actividades de las
diferentes áreas curriculares, realizadas a través de las diferentes herramientas
virtuales.

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C) Tener conocimiento de los grupos de WhatsApp, Redes sociales (Facebook, Tik
Tok, Instagram, etc) juegos y demás actividades que su hijo tenga o realice a
través de su teléfono.
D) Realizar consultas a los profesores acerca del rendimiento y aprovechamiento de
su hijo o hija de acuerdo al horario establecido por el docente de área o tutor.
E) Comunicar de forma oportuna a los profesores de área o al tutor, alguna dificultad
y/o emergencia que su hijo tuviese para conectarse a las clases sincrónicas.
F) Cumplir con todos los requerimientos materiales y mobiliarios para que su hijo o
hija pueda pasar las clases sincrónicas sin dificultad (celular y ambiente de
estudio).
G) Cumplir con todas las disposiciones emitidas por dirección.
H) En caso de reclamos, sugerencias y observaciones hacia algún profesor, primero
hablar con el profesor o profesora que es sujeto de esta observación, agotando
todas las instancias posibles, si no se lograra una solución, se procederá al
informe siguiendo el conducto regular: informar al tutor del curso, el tutor de
curso informará a la comisión pedagógica o disciplinaria y en última instancia al
director o directora.
I) Durante las reuniones virtuales, se debe utilizar un lenguaje de respeto y
tolerancia. Evitando que se dañe la armonía del grupo de padres.
V. DEBERES DEL MAESTRO MAESTRA
El docente virtual está llamado a formalizar procesos de enseñanza y de aprendizaje
en una modalidad innovadora diferente a la tradicional, la cual supone nuevas
funciones o roles en su labor como docente.
El docente virtual debe establecer nuevas estrategias que permitan mantener activos
a los estudiantes aun cuando estos se encuentren en distintas partes, promoviendo
la construcción de conocimientos. Algunas de las principales CARACTERÍSTICAS
DEL PERFIL DEL DOCENTE de hoy:
Capacidad organizativa. El tutor virtual debe estar pendiente de crear nuevas
actividades en tiempos establecidos, así como de seguir el cronograma inicial del
curso definiendo con claridad los objetivos y las tareas a realizar
Estratega de herramientas en línea. Es idóneo que maneje una variedad de recursos
para facilitar la información en diferentes formatos. Puede apoyarse en YouTube,
blogs, Power point, evaluaciones digitales, entre otros.
Motivador de estudiantes. Debe animar y estimular la participación online de los
jóvenes. Además de propiciar el uso correcto de las normas de comunicación y
propiciar ambientes de confianza
Acompañar y guiar a los estudiantes en la adopción del entorno digital, las nuevas
pautas de estudio y de trabajo autónomo, teniendo en cuenta especialmente el factor
de apoyo emocional ofreciendo orientaciones sencillas, precisas y mecanismos de
apoyo, tanto didácticos como tecnológicos, para desarrollar las tareas planteadas.
A) Evitar sobrecargar de trabajo a los estudiantes, organizando el trabajo escolar
de manera práctica y eficaz.

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B) Plantear tareas asequibles y de duración corta proponiendo actividades que
permitan enfoques diversificados y que estén basadas en los recursos a los que
pueden tener acceso los estudiantes, tanto analógicos como digitales.
C) Seleccionar actividades inclusivas para atender a los estudiantes que permitan
integrar a todo el alumnado en el proceso de aprendizaje.
D) Estimular el contacto entre los estudiantes para facilitar el aprendizaje entre
iguales, incentivando actividades colaborativas en grupo para motivar y
cohesionar el grupo.
E) Garantizar una retroalimentación diligente y personalizada, las intervenciones
del docente en los entornos virtuales de aprendizaje deben ser regulares para
estimular y enriquecer las aportaciones de los estudiantes
F) Implementar modalidades de evaluación acordes con el contexto de aprendizaje
poniendo en práctica modalidades de evaluación formativa que sean coherentes
con los puntos anteriores. (autoevaluación - coevaluación).
G) Proteger la privacidad de los estudiantes en los entornos digitales priorizando
el uso de la plataforma virtual que facilita o recomienda en Ministerio de
Educación y que garantizan la privacidad y la seguridad de los datos sensibles
de los estudiantes y los docentes.
H) Compartir los aciertos y los errores con otros docentes para un aprendizaje
colaborativo (tanto de las buenas prácticas como de los aspectos que no han
funcionado) para compartir los materiales, herramientas, metodologías,
actividades o simplemente para pedir ayuda.
I) Enviar tareas, actividades, etc. en el horario correspondiente de clases.
Evitando las asignaciones fuera del horario de trabajo.
J) Atender a las dudas que tenga el estudiante o padre de familia. Esto en el
método y horario establecido por el docente que deberá ser comunicado
claramente al tutor de curso, estudiantes y padres de familia.

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