Condicionamiento

y Aprendizaje
 EL APRENDIZAJE

Es un cambio relativamente permanente de la

conducta que ocurre a través de la
experiencia. El aprendizaje no es sólo
extremadamente importante en la vida de
los humanos, sino que también es vital para
los animales inferiores.
• Forma de aprendizaje
• El condicionamiento es un procedimiento
que consiste en establecer ciertas condiciones de
control de estímulos. En sentido amplio significa
la asociación de patrones bastante específicos de
comportamiento en presencia de estímulos bien
definidos.
 – El condicionamiento clásico se basa en un

proceso de asociación entre dos estímulos, que

CONDICIONAMIENTO
permite a uno de ellos recibir, al hilo de las

situaciones repetitivas, la capacidad de

CLÁSICO
provocar la respuesta que el otro sólo se

limitaba a engendrar; en otras palabras,

relaciona un estímulo con otro que ya produce

una determinada respuesta.

https://www.youtube.com/watch?v=X3rMkpc7wAQ
 EL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
a. Estímulo incondicionado, que no requiere aprendizaje.
En el experimento de Pavlov, sería la comida.

b. Respuesta incondicionada, no requiere aprendizaje. En

este caso sería la salivación.

c. Estímulo condicionado, requiere aprendizaje a través del

condicionamiento. Sería la campanilla, es un estímulo no
natural.
d. Respuesta condicionada: Es la respuesta aprendida ante el
estimulo condicionado que ocurre después de que el
estimulo condicionado se asocia con el incondicionado( la
salivación).
Condicionamiento
Clasico
u Estimulo incondicionado:
Existencia de un estimulo
condicionado no necesita
de aprendizaje
u Estimulo condicionado
Necesita de un
aprendizaje para
responder a un estimulo.
 EL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
Esta teoría fue demostrada mediante el experimento de Pavlov. Al mismo
tiempo que el científico presentaba un trozo de carne a un perro, y
tocaba una campanilla, éste empezaba instintivamente a salivar.
Repitiendo esta acción muchas veces, consiguió hacer que el animal
salivase al oír el sonido, incluso en ausencia de comida.
Observe el video :
https://www.youtube.com/watch?v=7Uihz6qzhIo
 CONDICIONAMIENTO
OPERANTE.
Forma de aprendizaje en la que interviene la conciencia del paciente, existe

un estímulo reforzador a una conducta que se emitió con anterioridad .

Se requiere adquirir nueva conducta con medios reforzados

 Condicionamiento Operante.
El condicionamiento operante es una forma de aprendizaje
mediante la cual un sujeto tiene más probabilidades de repetir
las formas de conducta que conllevan consecuencias positivas y,
por el contrario, menos probabilidades de repetir las que
conllevan consecuencias negativas.
Elementos del condicionamiento operante
1- La respuesta operante:
el condicionamiento operante ocurre cuando una respuesta, llamada la respuesta
operante, opera en el ambiente para producir consecuencias especificas.

2-El segundo elemento esencial es la CONSECUENCIA, este sigue a la

conducta

3- El tercero se llama REFORZADORES a ese tipo de consecuencias, que incrementan la

probabilidad de que la conducta se repita. En contraste de los ESTIMULOS AVERSIVOS que
ocasiona la disminución de la probabilidad de que una conducta operante se repita
 Refuerzo positivo o condicionamiento de recompensa:

Un refuerzo positivo es un objeto, evento o conducta cuya

Reforzadores positivos presencia incrementa la frecuencia de la respuesta por parte
y negativos
del sujeto. Se trata del mecanismo más efectivo para hacer
que tanto animales como humanos aprendan. Se denomina
“refuerzo” porque aumenta la frecuencia de la conducta, y
“positivo” porque el refuerzo está presente. Refuerzos
positivos típicos son las alabanzas, los regalos o las
aportaciones monetarias. Sin embargo, hay que tener en
cuenta que en ocasiones algo que ordinariamente se
considera desagradable puede funcionar como refuerzo
positivo, ya que de hecho incrementa la probabilidad de la
respuesta (como cuando se grita a un niño ante una rabieta, y
este se siente reforzado porque así llama la atención).
• Refuerzo negativo: Un refuerzo negativo es
un objeto, evento o conducta cuya retirada
incrementa la frecuencia de la respuesta por
parte del sujeto.

• Al igual que el anterior, se denomina

“refuerzo” porque aumenta la frecuencia
de la conducta, pero “negativo” porque la
respuesta se incrementa cuando el refuerzo
desaparece o se elimina.
CONDICIONAMIENTO OPERANTE Y APRENDIZAJE

• Dentro de los procedimientos conductuales, el condicionamiento operante o instrumental

es probablemente el que tiene aplicaciones más numerosas y variadas.

• Desde el tratamiento de fobias hasta la superación de adicciones como el tabaquismo o

el alcoholismo, el esquema operante permite conceptualizar y modificar prácticamente

cualquier hábito a partir de la intervención sobre unos pocos elementos.

 • El condicionamiento instrumental u operante es un
procedimiento de aprendizaje que se basa en que la
probabilidad de que se dé una respuesta determinada
depende de las consecuencias esperadas. En el
condicionamiento operante la conducta es controlada
¿En qué consiste por estímulos discriminativos presentes en la situación
de aprendizaje que transmiten información sobre las
exactamente el consecuencias probables de la respuesta.
condicionamiento • Por ejemplo, un cartel de “Abierto” en una puerta nos
operante? indica que si intentamos girar el pomo lo más probable
es que se abra. En este caso el cartel sería el estímulo
discriminativo y la apertura de la puerta funcionaría
como reforzador positivo de la respuesta instrumental
de girar el pomo
• Observe ejemplo :
https://www.youtube.com/watch?v=IctSJj1Pzzk
 • La primera aplicación del condicionamiento humano fue orientada a
descubrir cuáles eran las emociones básicas humanas, y cómo mediante
el condicionamiento, se llegaba a desarrollar la vida emocional compleja
de los adultos.
• El condicionamiento sirve para explicar las emociones, la formación de
hábitos, el lenguaje, el pensamiento y la personalidad, que la concibe
como la suma de todas las actividades que pueden ser descubiertas
mediante la observación de la conducta.
• También los hombres, aprenden a asociar experiencias desagradables con
los estímulos neutrales que los acompañan, y desde ese momento esos
CONDICIONAMENTO estímulos adquieren la naturaleza de Estímulo Condicionado (EC ) que, al
presentarse de nuevo, nos hacen esperar experiencias semejantes.
Y EMOCIONES • En otras ocasiones, por el contrario, los estímulos se asocian con
experiencias agradables. En la vida ordinaria, muchos estímulos de
diferente naturaleza pueden adquirir el carácter de EC si se asocian con
estímulos adecuados.
• Una parte importante de nuestra conducta afectiva se aprende de esta
manera. Es en este aspecto de la conducta humana, la conducta
emocional, donde mayor aplicación encuentra.
• Mowrer, Psicólogo estadounidense y profesor de psicología de la
University of Illinois de 1948 a 1975, conocido por sus estudios en
terapia de conducta concluye que sólo resultan condicionadas las
respuestas emotivas, que son de dos tipos: sentirse mal o sentirse bien.